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五年级语文下册期末专项 字词、句子
字词
一、字音
1. 下列词语中，加点字的读音有误的是哪一项？（ ）
A. 弓弩(nǔ) 擂鼓(léi)
B. 踉跄(liàng) 绷带(bēng)
C. 船坞(wù) 精湛(zhàn)
D. 撩动(liáo) 徘徊(huí)
2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项？（ ）
A.旖旎(qǐ) 镌刻(juān) 船艄(shāo) 监生(jiàn)
B.揩拭(kāi) 霹雳(pì) 石碣(jié) 徘徊(huí)
C.桅杆(wéi) 龇牙(zī) 威吓(hè) 憎恨(zèng)
D.揪住(jiū) 倭瓜(wō) 困窘(jiǒng) 踌躇(chóu)
3. 读句子，用“√”为句子中的加点字选择正确的读音。
夜色如墨，一艘巨大的邮轮停泊(bó pō)在港口，甲板上传来游客们的哗(huā huá)笑声，工作人员在一旁默默地提供(gōng gòng)着服务。
二、字形
4. 下列明明书写的词语中，错误的是哪一项？（ ）
A. B. C. D.
5. 下列词语中，字形有误的是哪一项？（ ）
A. 摔跤 慰问 军令状 B. 眷恋 屏障 露馅儿
C. 附庸 笼罩 脚腕子 D. 疑惑 部置 明晃晃
6. 下列词语中，字形无误的一项是（ ）
A. 相貌 熟练 候咙 纵横 B. 胡闹 施行 派头 操纵
C. 耻笑 清醒 发征 骏马 D. 胸膛 挺脱 船舱 缈小
7. 圈出下列词语中字形有误的字，并将改正后的字写在后面的横线上。
（1）拇指 包袱 豆桨 难堪 ________
（2）委托 牲畜 扭扣 瞄准 ________
（3）引荐 远眺 板凳 锻练 ________
（4）铃铛 飞弛 轰然 衔接 ________
三、词语书写
8. 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功。航天员们带着tè shū（ ）的使命bēn fù（ ）太空。他们从不贪图xiǎng lè（ ），怎能不令人sù rán qǐ jìng（ ）。
9. 运动会上，小本在冲过终点的那一刻，fàng sì（ ）地呐喊，尽情地释放夺冠的喜悦。领奖时，同学们cù yōng（ ）着他走向领奖台，接过奖杯的那一刻，小本激动得手都chàn dǒu（ ）了。
四、字词理解与运用
10. 下列词语中的“疾”和“手疾眼快”中的“疾”意思不同的是哪一项？（ ）
A. 疾步如飞 B. 疾风暴雨 C. 痛心疾首 D. 奋笔疾书
11. 下列选项中的加点字的意思不相同的是哪一项？（ ）
A. 吾盾之坚——坚固 B. 果有杨梅——果然
C. 冀复得兔——重复 D. 吾矛之利——锋利
12. 下列加点字词的解释错误的是哪一项？（ ）
A. 物莫能陷也（陷入） B. 孔君平诣其父（拜访）
C. 孔指以示儿曰（给……看） D. 青春作伴好还乡（指春天）
13. 对下列加点字词的解释有误的是哪一项？（ ）
A. 短笛无腔信口吹（随口） B. 童孙未解供耕织（提供）
C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） D. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）
14. 根据语段内容，将下列词语填入语段中的合适位置。（填序号）
① 客舍 ② 货郎 ③ 郎中 ④ 榜文
孙秀才进京赶考时，看到城门上贴着一张（ ），上面写着“太后身体抱恙，招募天下名医”。进城后天色已晚，于是他决定先找家（ ）住下。孙秀才吃饭时听到几个肩挑货担的（ ）提到，附近有名望的（ ）都进宫为太后治病去了。
15. 下列加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）
A. 目前的局势看起来风平浪静，实则暗潮汹涌。
B. 这个人非常狡猾，神机妙算，一定要小心提防。
C. 他在分析问题时，语言很简洁，却往往一针见血。
D. 小本胸有成竹地说：“放心吧！这件事包在我身上。”
16. 先把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）。
① 出（ ）（ ）策 ②（ ）笑不（ ） ③ 兴致（ ）（ ）
④ （ ）（ ）擦掌 ⑤ （ ）不（ ）禁 ⑥ 心（ ）胆（ ）
（1）听到下周要去科技馆研学，同学们________地讨论起来。
（2）同学们的造句错误连连，笑料百出，让老师________。
（3）当他听到那首熟悉的歌曲时，________地流下了眼泪。
（4）听说篮球比赛冠军球队能定制专属球衣，队员们个个________，准备在比赛中勇夺桂冠。
17. 下面句子中的横线处填入哪一项中的关联词最恰当？（ ）
古埃及人掌握了精湛的造船技术，________在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。
A. 虽然……但是…… B. 不但……而且……
C. 如果……就…… D. 不是……而是……
18. 请你填入恰当的关联词，将下面这段话补充完整。
中国传统文化历史悠久，________具有丰富的内涵。它________蕴含着儒家的仁爱思想，________融合了道家的自然观念，对中华民族的精神世界产生了深远影响。
句子
一、句段理解
1. 对下面这段话概括最准确的是哪一项？（ ）
2025年9月，“遇见古树”小程序正式上线，为用户提供了一个“可随身携带的古树博物馆”。其中，“图鉴”栏目包含了全国各地的古树信息。用户通过筛选，可以找到家乡熟悉的古树；通过古树的“家族族谱”，可以进一步了解它所属的生物分类；通过“光影回顾”，可以看到古树在春夏秋冬的不同景致。
A. “遇见古树”小程序于2025年9月正式上线。
B. “遇见古树”小程序包含了全国各地的古树信息。
C. “遇见古树”小程序可以了解古树的生物分类、看到不同季节的景致。
D. “遇见古树”小程序通过提供各种功能，打造了一个便携的“古树博物馆”。
2. 将下面的句子插入语段中，位置最合适的一项是（ ）
就连棉花，也是太阳越大，棉铃越蓬松，颜色越雪白。
① 如果要说谁是世界上最伟大的魔法师，那一定是阳光。② 矮胖的鸡冠花在烈日下红得像一捧鲜血，让人移不开眼。③ 金盏花、向日葵，在阳光下金灿灿的，惹人怜爱。
④ 再平平无奇的东西，得到了阳光的青睐，也会变得鲜艳可爱，神采奕奕。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后
3. 下列句子排序正确的是哪一项？（ ）
① 他们拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子，优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人。
② 老年人穿着蓝色上衣和一条打着补丁的黑色裤子。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式墨镜。
③ 暑假的一天，天气闷热极了。
④ 旁边坐着一个五岁左右的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，就像童话故事中的白雪公主一样。
⑤ 我走在回家的路上，从远处传来了二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。
A. ③①②⑤④ B. ③②④⑤① C. ③⑤①④② D. ③⑤②④①
二、句段表达
4. 对下列句子运用的人物描写方法判断错误的是哪一项？（ ）
A. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（神态描写）
B. 武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（动作描写）
C. 武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（语言描写）
D. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
5. 下列句子没有运用动态描写的是（ ）
A. 雨滴如同断了线的珠子，噼里啪啦地砸向地面，地面上迅速形成了一个个小水洼。
B. 列车呼啸而过，铁轨旁的小草向一边倾倒，树上几只鸟儿被惊到，向天空中飞去。
C. 晨曦初露，金色的阳光温暖着万物，绿草和红花在阳光的照耀下更显娇嫩。
D. 鹅毛般的雪花在北风中打着旋儿，密密地、斜斜地织满了整个灰蒙蒙的天空。
6. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A. 这里的溪水再清冽，也比不上老屋后的石缝间汩汩流淌的山泉。
B. 靠近水源的地方，是红蜻蜓的地盘，它们的翅膀轻薄，像是用水彩颜料拓出来的树叶纹路。
C. 纵然尝过西湖龙井，品过武夷岩韵，可它们终究比不得小时候爷爷搪瓷缸里的大碗茶。
D. 城市里的霓虹再绚烂，商铺的灯光再明亮，也抵不过老家晒谷场边萤火虫的点点微
光。
7. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 听到这个消息，我的心情很繁重。
B. 没有人会不承认成功是勤奋努力的结果。
C. 文学社的同学们确定并讨论了这次活动的举办流程。
D. 优优的成绩不但在全校很突出，而且在班上也名列前茅。
8. 下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（ ）
A. 周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你！”
B. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“只有军人才能这样从容镇定！”
C. 外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
D. 昨天清早，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了；下午，风停了，接着下起鹅毛般的大雪来。
9. 请使用修改符号修改下面的语段。（有三处错误）
故宫是中国最重要的文化遗产之一。它虽然是中华文明的重要象征，也是中国历史变化与传承的见证者。巍巍故宫，攸百年。2025年是故宫博物院建院100周年。通过一代又一代故宫人的不懈努力，使得古建筑文物得到保护和传承。
10. 下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可这次一站在主席台上，________________
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11. 读例句，体会人物的心情，再选择一种情景，写一写。
例：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
“六一”文艺会演上台前 见到出差回来的妈妈
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12. 读下面的句子，体会句子中的加点部分，写一写自己类似的体验。
例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
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13. 用动态描写或静态描写，描绘一下图片上的景象。
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14. 这学期，学校开展了大课间体育评比活动，小本把活动过程中的所见所闻所感都记录下来了。
（1）活动那天，天气很热。蝉热得一直鸣叫，仿佛在控诉天气为什么这么热，同学们热得脸蛋儿红扑扑的，老师也热得不断地摇着手里的扇子。（仿照这段话的表达特点，选择一个你想到的词语，把能体现它的活动情景写具体）
（选择的词语）：________
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（2）这次活动中，给小本留下深刻印象的人有很多，如认真负责的评委老师、“跳绳小达人”培培、关心学生的班主任……大课间活动中，有让你印象深刻的一个人吗？试着运用学过的描写人物的方法，写一段话表现出他（她）的特点。
（特点+人物）：________
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参考答案
字词
一、1. C
【解析】C选项中,“船坞”的“坞”应读“wù”。
2. D
【解析】A选项中,“旖旎”的“旖”应读“yǐ”;B选项中,“徘徊”的“徊”应读“huái”;C选项中,“憎恨”的“憎”应读“zēng”。
3. bá huá gōng
二、4. B
【解析】B选项的词语应写为“慈祥”。
5. D
【解析】D选项中，“部置”应为“布置”。
6. B
7.(1)桨 浆 (2)扭 纽 (3)练 炼
(4)弛 驰
三、8.特殊 奔赴 享乐 肃然起敬 崭新
9.放肆 呐喊 簇拥 颤抖
四、10. C 11. B
12. A
【解析】A选项，“陷”的意思是“刺破”。
13. B
【解析】B选项，“供”的意思是“从事”。
14.④ ① ② ③
15. B
【解析】B选项，“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。用在此处与语境不符。
16.(示例)①谋 划 ②哭 得 ③勃 勃 ④惊 战
⑤摩 拳 ⑥情 自
(1)③ (2)② (3)⑥ (4)⑤
17. B
18.(示例)不仅 还 既 又
句子
一、1. D 2. C
3. D
二、4. C
5. C
6. B
7. B
8. B
9.(示例)
10.(示例)看着下面的观众，我的喉咙里像堵了一块大石头，竟然一点儿声音都发不出来
11.(示例)见到出差回来的妈妈 小本看到风尘仆仆的妈妈出现在门口，眼睛瞬间就湿润了，他快步跑上前，紧紧抱住妈妈，声音带着哭腔：“妈妈，你终于回来了，我好想你！”
12.(示例)一个月，两个月，时光一转眼就飞走了。巷口老槐树的叶子绿了又黄，夏日的蝉鸣仿佛还在昨日，今天就已经穿上棉衣了。
13.(示例)月牙儿挂在天际，周围疏疏落落地缀着星星。田里的稻穗低垂着，稻叶舒展，浸着夜的宁静。田埂边的小青蛙，瞪着圆圆的眼睛，仿佛下一秒就会纵身跃起，捕捉过往的飞虫。
14.(示例)(1)兴奋 得知班级获得大课间体育评比活动的一等奖后，大家都兴奋极了。男生兴奋得振臂高呼，女生兴奋得连连鼓掌，就连平时严肃的班主任也兴奋得手舞足蹈。
(2)踢毽子高手优优 在踢毽子评比过程中，只见优优微微弯腰，目光紧紧锁定毽子，随着毽子的起落，她的双脚灵活地交替踢动，每一次都踢得精准无比，力度恰到好处，让毽子在空中画出一道道优美的弧线。最后毫无意外，优优获得了冠军。
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