资源简介

08家乡风景教学设计
课题 家乡风景 三单元 家乡印象 学科 美术 年级 四年册上册
教材内容分析 本课时为人美版美术四年级上册第三单元《家乡印象》第二课，以吹塑纸版画为核心教学内容，围绕 “欣赏版画名作、理解留白美学、学习版画技法、创作家乡风景” 展开教学。本课为 AI 赋能课件，封面后设置 1 段专属数字人开场导入视频，其余均为静态插图、无互动设计。课程先赏析经典风景版画作品，讲解传统 “计白当黑、留白” 艺术手法，系统讲解吹塑纸版画刻画制版、滚墨上色、拓印印制三大核心步骤与操作要点。结合生活实物拓印拓展内容，引导学生发现生活中的肌理美，让学生运用版画形式表现家乡风物，将美术技法与乡土情感相结合，兼具技艺学习、审美培养与情感教育，是一节融传统美学、版画技艺、生活创意于一体的综合美术课。
新课标要求 1. 依据《义务教育美术课程标准（2022 年版）》“造型 表现”“欣赏 评述” 领域要求，借助 AI 视频与静态插图，欣赏经典风景版画，理解 “计白当黑、留白” 的传统美学内涵；2. 熟练掌握吹塑纸版画制版、上色、拓印全套技法，能独立完成风景类版画作品；3. 运用版画表现家乡风景，感受乡土之美，提升艺术表现力与热爱家乡的情感。
学习目标与核心素养 审美感知：欣赏现代经典风景版画，认识不同版画的肌理特点，理解 “计白当黑” 的留白艺术，感受版画独特的视觉美感；艺术表现：掌握吹塑纸版画三大制作步骤，把控刻画力度、滚墨、拓印等操作要点，能创作完整的家乡风景版画；创意实践：结合家乡特色景物构思画面，可尝试单色、套色版画，也能利用生活物品进行创意拓印；文化理解：了解版画艺术种类与发展，体会艺术家借作品抒发乡土情怀的表达方式，传承传统美学理念。
学情分析 四年级学生具备基础绘画能力，动手能力较强，喜欢动手制作类美术活动，但对版画概念、制版力度、拓印技巧较为陌生，容易出现刻线过深 / 过浅、油墨不均、画面错位等问题。本课依托 AI 赋能课件，以数字人情景引导、分步静态图示拆解技法难点，直观易懂，符合学生具象思维特点，降低版画学习难度，保护学生创作兴趣。
重点 1. 欣赏经典版画作品，理解 “计白当黑、留白” 的艺术手法；2. 掌握吹塑纸版画制版、滚墨、拓印完整制作流程；3. 运用版画技法，以家乡景物为题材完成创作。
难点 1. 刻画制版时力度适中，线条流畅疏密得当，不划破吹塑纸；2. 滚墨均匀，避免油墨堆积进刻线，拓印时不移动纸张、画面完整不模糊；3. 合理构图，运用留白手法表现家乡风景，画面主次分明。
材料准备 教师准备：1. AI 赋能课件（数字人小美、图图静态插图、开场导入视频、名家版画高清图、版画分步步骤图、各类版画范例、实物拓印参考图）；2. 教具：吹塑纸、铅笔、版画油墨、滚筒、宣纸、磨拓（马莲）、抹布、各类蔬菜 / 树叶等拓印材料；3. 单色、套色风景版画示范作品。学生准备：吹塑纸、铅笔、橡皮、宣纸、抹布。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放 AI 课件专属数字人开场视频，视频内容：小美快来，我发现家乡好看的景物啦！哪里适合成为我们的版画题材呢？村口老屋、河边大树都是咱们家乡独有的风景！这些景物就是版画最好的创作素材呀。可是怎么把老屋刻成版画呢？这节课我们就来学习吹塑版画，那赶紧上课，把咱们的家乡刻在画纸上！用版画留住家乡的一草一木。2. 结合课件静态插图，引导学生说一说自己家乡有哪些美丽的景物。3. 揭示课题并板书：《家乡风景》，明确本节课学习用吹塑纸版画表现家乡美景。 1. 观看视频，进入课堂情境；2. 分享家乡景物；3. 明确本课学习任务。 1. 利用 AI 视频激趣，快速带入课堂；2. 联系生活，拉近学习距离；3. 清晰点明学习主题。
讲授新课 一、名作赏析，感悟版画与留白之美1. 出示王琦《晚归》、力群《黄河人家》两幅经典套色木刻作品，结合静态插图逐一讲解：《晚归》运用简洁刀法、质朴色彩，展现乡村生活风貌；《黄河人家》以民居、远山为主体，画面空白代表黄河水面。2. 重点讲解计白当黑：这是中国传统美学手法，画面空白也是构图的一部分，不用面面俱到，留白能让画面意境更深远，引导学生理解 “留白代景” 的创作思路。3. 简单拓展版画种类：介绍木刻、胶版、粉印、吹塑纸版画，区分不同版画的肌理、刀痕、色彩特点。二、认识版画，了解创作原理1. 讲解版画定义：版画属于间接绘画，如同盖印章，先在版材上制作凹凸图案，再转印到纸上，吹塑纸版画是适合初学者的简易版画形式。2. 结合课件分步图示，逐一讲解三大制作环节及对应工具：刻画制版、滚印油墨、按压拓印。三、分步示范，详解吹塑纸版画技法1. 第一步：刻画制版。工具为吹塑纸、铅笔。先在纸上画出家乡风景草稿，再将草稿固定在吹塑纸上，用铅笔沿线条用力刻画，使线条形成凹陷。强调要点：力度适中，线条流畅、疏密有致，力度过浅线条模糊，力度过深会戳破板材。2. 第二步：滚印油墨。工具为油墨、滚筒。将油墨均匀滚涂在吹塑纸凸起的版面上，要求厚薄均匀，禁止油墨流入凹陷刻线内，避免画面脏污。3. 第三步：按压拓印。工具为宣纸、磨拓。将宣纸平整覆盖在版面之上，全程不移动纸张，用磨拓均匀按压整张画面，保证油墨完整转印，最后轻轻掀起宣纸，完成作品。四、创意拓展：生活创意拓印展示树叶、蒲垫、洋葱、蒜瓣、白菜等实物拓印作品，讲解生活中不同肌理的物品都可以当作 “印版”，鼓励学生课后尝试趣味拓印创作。五、创作要求梳理总结创作要点：构图完整、线条流畅、制版力度合适、滚墨拓印规范，可选择单色或套色表现家乡风景，合理运用留白手法。 1. 欣赏名作，理解留白与版画特点；2. 认真观看技法图示与教师示范；3. 牢记版画制作步骤与操作要点。 1. 赏析名作，提升审美，渗透传统美学；2. 分步拆解技法，降低学习难度；3. 拓展创意，丰富课堂内容。
课堂练习 1. 布置创作任务：以家乡风景为主题，创作一幅吹塑纸版画，选取家乡代表性景物进行表现。2. 创作要求：构图合理，线条流畅，制版、滚墨、拓印规范，可适当运用留白手法。3. 巡回指导：重点纠正学生刻画力度、滚墨不均、拓印移位等问题，对学困生一对一辅导，鼓励学生大胆创作。 1. 构思画面，绘制草稿；2. 按步骤完成版画创作；3. 遇到问题主动请教。 1. 落实技法实操，巩固所学；2. 以家乡为主题，渗透情感教育；3. 分层指导，兼顾全体学生。
课堂小结 1. 开展班级 “家乡风景版画展”，挑选典型作品从构图、线条、技法、意境四个方面点评。2. 师生共同回顾：版画三大制作步骤、计白当黑的留白手法、不同版画的特点。3. 课堂总结：版画是有趣的艺术形式，希望大家继续用画笔、刻刀发现家乡之美，用艺术留住身边的美好风景。 1. 展示作品，相互欣赏评价；2. 回顾本课知识点；3. 梳理课堂收获。 1. 作品展示，增强学生自信心；2. 回顾知识，强化记忆；3. 升华课堂主题。
板书
课外拓展/课外阅读内容 1. 课后利用树叶、蔬菜、织物等生活物品，尝试创意实物拓印；2. 完善自己的家乡风景版画，尝试套色二次创作；3. 查阅资料，了解更多中外经典风景版画作品。
特色资源分析和技术手段说明 特色资源：1. 数字人小美、图图静态插图：全程情景引导，提升课堂趣味性；2. 专属 AI 开场导入视频：创设情境，快速导入新课；3. 高清名作图、技法分步图、拓印范例图：直观拆解重难点，清晰易懂。技术手段：1. 多媒体视频、图片可反复播放，方便学生回看巩固；2. 可视化图示将抽象的制版、拓印技巧具象化，适配小学生认知；3. 无互动式静态 AI 课件，画面稳定，适配常规课堂教学。
教学反思 1. AI 视频与静态图示直观生动，学生学习积极性高，大部分学生能够掌握吹塑纸版画基本制作步骤，理解留白手法；2. 部分学生刻画力度把控不到位，线条杂乱，滚墨、拓印操作仍不熟练，后续可增加课前小试练；3. 少数学生构图单调，不会灵活运用留白，下次教学可增加构图范例参考；4. 学生对生活实物拓印兴趣浓厚，后续可增设趣味拓印专项课堂活动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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