资源简介

2026年初中学业水平适应性考试（一）
语文
本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位
号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号
和座位号，
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上，
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回，
一、积累运用(22分)
请你参与校园“激扬青春岁月”系列主题教育活动，完成1~6题，
【活动一：品诗文激情】
1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分)
组别
内容
(1)欲为圣明除弊事，
!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(2)
,万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
挚情
(3)
。
可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词
以寄之》)
(4)人生自古谁无死？
(文天祥《过零丁洋》)
(5)
西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
笃志
(6)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
(李贺《雁门
太守行)
(7)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，
。(杜牧《赤壁》)
壮怀
(8)不以物喜，不以己悲，
(范仲淹《岳阳楼记》)
【活动二：悟青春印记】
阅读下面的文字，完成2~4题。(8分)
青春如(I)pnb6的旭日，携着滚烫热忱，在岁月长途中激扬前行。青春并非横冲直撞的莽撞，
而是(2)yang jingùrui后的厚积薄发一书桌前的挑灯夜读，训练场的挥汗如雨，每一次默默坚
守，都是为梦想蓄力。我们渴慕远方的星光，更渴慕活成自己仰望的模样，于是将执着与勇气贮蓄心
底，化作坚不可摧的铠甲。那些
(A.老少咸宜B.家喻户晓C.喜闻乐见)的青春榜样，或
是年少立志为国担当，或是在平凡岗位书写不凡，他们用行动印证：青春的光彩，在于敢闯敢拼、永不
言弃。作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
2.根据选段中的拼音写出相应的词语。(2分)
(1)penbó(
(2)yang jTng xùrui(
3.选段中空缺处应该填入
项，理由是：
。
(3分)
4.文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。(3分)
【活动三：扬青春风采】
“青春足迹·担当有我”青春榜样寻访与成果展演系列主题活动有如下任务情境，请完成5~6题。
(4分)
5.请根据活动示例，设计另外两个活动。(2分)
活动一：(1)
活动二：(2)
活动三：搜集时代楷模事迹
6.运动健将苏炳添到本市宣讲，你作为初中生记者代表有机会当面采访他。请根据链接材料设计两
个采访问题。(2分)
链接材料：苏炳添作为亚洲百米纪录保持者，32岁时在东京奥运会以9秒83打破亚洲纪录，
成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国人，凭坚韧突破年龄与伤病局限，诠释了奋斗不息的青春
力量。
问题一：
问题二：2026年初中学业水平适应性考试（一）》
美。他在担任地方小官期间，银转在长江和洞庭湖一带的郡
ct乙，
县十五年，所到之处都留下了值得传颂（的事迹）。任司理参
军时，转运使滥用职权改变已判定的案件，周茂叔力争（却）不
能成功，愤然交还委任状打算离开，转运使这才收敛态度听从
1.（每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，满分不超过10分)
了他的请求。赵阅道公以喜好贤才闻名。当时有人厌恶、诽
(1)肯将衰朽惜残年(2)仍怜故乡水
谤周茂叔，赵公派使者严厉对待他，但周茂叔却能泰然处之。
(3)了却君王天下事赢得生前身后名
后来赵阅道才醒悟说：“周茂叔真是天下的贤士响！”于是亲自
(4)留取丹心照汗青(5)会挽雕弓如满月
向朝廷推荐周茂叔，向士大夫们称赞他，终其一生。周茂叔担
(6)报君黄金台上意提携玉龙为君死
任使者期间，升降官吏公正严明，被处罚的人自己也认为不冤
(7)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
枉。有水流发源于莲花峰下，向下流出汇入湓江。周茂叔在
(8)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
这水中洗涤冠缨，感到十分快乐，于是在水边建造了房屋，用
2.(2分)(1)喷薄(2)养精蓄锐
他一生所钟爱的方式，与水景相映而建成，将溪水命名为“濂
3.(3分)B“老少咸宜”强调对老人和少年都合适，谁都能用
溪”。和他交游的人感叹：“溪水的名宇不足以匹配茂叔的
能看；“家喻户晓”突出谁都知道；“喜闻乐见”表现谁都喜
美德。”
欢。此处形容“青春榜样”知名度高，因而用“家喻户晓”
12.(3分)C(“完全是因为狮头扎作工艺复杂、学习周期过长导
4.(3分)作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠
致的”表述绝对。材料三明确指出，传承困境包括技艺传
的民族精神，跃马扬鞭，一路向前，
承、表演人才储备、文化传播三个方面，年轻群体不愿学习
5.(2分)示例：(1)举办“青春榜样”专题讲座(2)采访社区优
是多重因素共同作用的结果，并非“完全”由单一因素
秀人士（合乎主题，可操作性强即可）
导致)
6.(2分)问题一示例：请问您成功的主要原因有哪些？
13.(3分)①针对“技艺断代、青年储备不足”的挑战，通过举办
问题二示例：您对渴望成功的青年们有哪些建议？（合乎主
青少年醒狮赛，推动醒狮进校园等举措，从娃娃抓起培育
题，符合采访对象的特点，且对青年人有积极意义即可)
传承力量，扩大青年参与群体。②针对“传播形式单一、年
7.(3分)(1)④(2)厌恶，讨厌(3)……的样子
轻群体关注不足”的挑战，借助新媒体平台开展数字传播，
8.(2分)AB
打造沉浸式文旅体验，创新传播形式，提升对年轻一代的
9.(1)(2分)对于牡丹的喜爱，应当很多人了。（关键词“爱”
吸引力。③针对“传承氛围薄弱”的挑战，通过品牌赛事、
“宜”各0.5分，句意通顺1分，共2分)
文旅融合等举措，强化传承场景，营造浓厚的文化传承氛
(2)(2分)和他交游的人感叹：“溪水的名字不足以匹配茂叔
围。（每点1分，能对应困境与举措，逻辑清晰即可）
的美德。”（关键词“足”“对”各0.5分，句意通顺1分，共
14.（4分)①推动跨界融合，将醒狮元素与动漫、游戏、影视等
2分)》
新业态结合，开发年轻化文创产品，增强市场竞争力。
10.(3分)C(此题考查对文言文内容的理解。赵公一开始听信
②加强传承人培养，设立专项扶持资金，提高传承人待遇：
谗言，严厉地对待周敦颐，后来得知真相后，转为欣赏并推
鼓励更多年轻人投身醒狮技艺传承。③深化国际传播，借
荐周敦颐)
助“欢乐春节”等国际文化交流活动，让醒狮文化走出国
11.(4分)示例一：[甲]文中周敦颐不随追名逐利的流俗，保持
门，扩大国际影响力。④完善课程体系，将醒狮文化纳人
高尚的节操，洁身自好，是坚贞不屈；[乙]文中周敦颐淡泊
地方课程标准，编写更系统的教材，推动普及教育常态化。
名利，不肯俯就随心所欲的长官，刚正不阿，是坚贞不屈：
(每点2分，答出两点即可；建议结合材料，合理可行，意思
[丙]诗中作者描述笑傲霜雪的松柏，借以表明忠贞不渝的
对即可)
本性，是坚贞不屈。
15.(2分)①博罗自然条件温暖润泽，舒适宜居。(1分)②博
示例二：[甲]文中周敦颐不肯像世俗普通人那样追名逐
罗人热情友好，令人倍觉温暖润泽。(1分)
利，也不像隐士那样消极遁世，而是在污浊的官场中保持
16.(3分)对比(1分)鲜明地突出了博罗前后变化显著，人
高风亮节，是高洁淡泊：[乙]文中周敦颐宁可辞官也要坚
们的生活环境发生了翻天覆地的变化(2分》
持为人处世的原则，哪怕被上级误解也毫不在意，是高洁
17.(4分)①渲染了从小就对岭南充满憧憬的美好情感氛围，
淡泊：[丙]诗中作者赞美了备受风霜考验依旧高耸挺立的
引发读者的情感共鸣。②这是作者来博罗的原因之一。
松柏，借以表明心志，是高洁淡泊。（词语1分，结合三篇诗
③使文章充满了诗情画意，增强了文章的文采和人文气
文分析合理3分，共4分)
息。④化用诗句做标题，并篇末点题，首尾圆合，使文章主
【参考译文】
旨突出，结构严谨。（答对一点得1分，答对两点得2分，答
[乙]春陵人周茂叔，品格高尚，胸襟洒脱，如同光风霁月
对三点得4分)
般清明。（他）喜爱读书，志趣高雅，向往山林幽壑的自然之
18.(5分)示例：在我看来，最宜居的城市非博罗莫属。(1分)

展开更多......

收起↑