资源简介

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语文
本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位
号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号
和座位号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂
改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(24分)
请你参与班级开展的“传承中华风骨，涵养少年气节”综合性学习活动，完成1~7题，
【活动一：品诗文，悟气节内涵】
同学们分组梳理了诗文中彰显气节的经典语句，制成下面的表格，
组别
内容
气节，是临危不屈的坚守。(1)“国破山河在，
”(杜甫《春望》)抒发家国罹难的悲愤，
(2)“
,匹夫不可夺志也”(《〈论语〉十二章》)彰显志士的报国气节，(3)“军中闻将军令，
第一组
”(司马迁《周亚夫军细柳》)体现将领坚守军纪的气节，(4)“
,燕然未勒
归无计”（范仲淹《渔家傲·秋思》）诠释成边者的坚守大义。
气节，是舍私为公的担当。(5)“
,后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）展现济世胸襟，
(6)“安得广厦千万间，
”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)饱含悲悯情怀，(7)“报君黄金
第二组
台上意，
”(李贺《雁门太守行》尽显忠勇大义，(8)“
,化作春泥更护花”
[龚自珍《已亥杂诗（其五）门彰显奉献精神。
气节，是坚守初心的执着。(9)“
,悠然见南山”[陶渊明《饮酒（其五）门蕴含淡泊坚守，
第三组
(10)“
,直挂云帆济沧海”[李白《行路难（其一）》门传递执着壮志，(11)“
”(陆游《游山西村》)，诠释困境中对信念的执着坚守。
【小结】
中华风骨，代代相传，吾辈少年当承之续之，立
之志，养浩然之气。
1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）
2.下列词语适合填在【小结】横线处的一项是
()(2分)
A.燕雀
B.鸿鹄
C.蓬蒿
D.桑梓
【活动二：探非遗，承风骨精髓】
阅读下面的文字，完成3~5题。(6分)
岭南醒狮是广东非遗(1)gU「bǎ0，融武术、舞蹈、音乐于一体，既象征勇敢无畏的精神，也承载着
坚守初心、担当使命的气节内涵。近日，我校邀请醒狮传承人进校开展“醒狮载风骨”活动：传承人手
把手教同学们扎狮头、练狮步，讲述醒狮艺人坚守技艺、拒绝商业化(2)cuàngǎi的故事；同学们组队
排练醒狮表演，将“精忠报国”的台词融入桥段，让非遗与气节传承相融。
活动后，校报记者撰写报道片段：
①“醒狮载风骨”活动不仅让我们读懂了藏在狮头里的气节，更让我们触摸非遗之美—②老艺
人十年如一日钻研技艺，不随波逐流的坚守；③少年们顶着烈日练动作，不半途而废的执着，都是气
节的生动注脚。这启示我们：④传承中华风骨，既要仰望经典，也要俯身实践，让气节在代代相传中
焕发新光彩。
3.请根据拼音写出相应的词语。(2分)
(1)guibǎo(
(2)cuan gai(
4.选段的报道片段中有一处语病，请找出并修改。(2分)
病句所在句子（填序号）：。
正确句子：
5.用一句话概括报道片段的核心内容。（不超过30字）(2分)
【活动三：读名著，践初心使命】
为深化对“气节”的理解，班级举办辩论会，正方观点为“气节的传承，在于坚守初心的执着”，反
方观，点为“气节的传承，在于担当使命的勇气”。同学们结合《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》展开辩
论，从名著人物事迹中挖掘气节的内涵。
6.辩论辩词(4分)
请选择正方或反方观点，结合两部名著的人物事迹补充辩词：2026年广东省初中学业水平适应性考试(二)
语文参考答案
1.(每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，满分不超过10分
(1)城春草木深(2)三军可夺帅也
(3)不闻天子之诏(4)浊酒一杯家万里
(5)先天下之忧而忧(6)大庇天下寒士俱欢颜
(7)提携玉龙为君死(8)落红不是无情物
(9)采菊东篱下(10)长风破浪会有时
(11)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
2. (2分)B(A.“燕雀”比喻目光短浅的人，隐含格局有局限的 意味。B.“鸿鹄”
典出《史记》,代指远大志向，与“中华风骨” 主题契合。C.“蓬蒿”指飞蓬和蒿子
，借指草野。D.“桑梓” 常指故乡)
3 . (2分)(1)瑰宝(2)篡改
4. (2分)①“醒狮载风骨”活动不仅让我们触摸非遗之美，更 让我们读懂了藏在狮
头里的气节
5. (2分)我校开展“醒狮载风骨”活动，以非遗传扬气节精神。
6. (4分)示例一：正 唐僧历经八十一难，始终坚守西天取经、 普度众生的初心，从
未动摇 保尔失明瘫痪后，仍坚守为人 类的解放而奋斗的初心，以写作延续理想 初
心执着
示例二：反 孙悟空一路斩妖除魔，担当守护唐僧、求取真 经的使命，不惧艰险 保
尔主动投身革命，担当建设祖国的 使命，甘愿奉献 使命担当
7. (2分)示例一：保尔病榻之上“化作春泥更护花”的奉献 坚守。
示例二：孙悟空降妖路上“不破楼兰终不还”的使命担当。
8 . (3分)A( 此题考查文言词汇理解。“又患无硕师名人与游” 中的“患”是“忧
虑、担心”的意思)
9.(2分)BD
10. (1)(2分)(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合 乎礼义就接受了，这样
优厚的俸禄对我有什么益处呢! (关键词语“辩”“加”各0.5分，语意通顺1分，共2
分)
(2)(2分)君主不是自己了解我，是因为别人的话才送我粮 食。(关键词语“自知”“
遗”各0.5分，语意通顺1分，共 2 分)
11. (3分)B(此题考查内容理解。联系[甲]文可知，丧失“本 心”,会导致受到物欲
和人情的蒙蔽，因果倒置，且并未提 及“官场、名利”)
12. (4分)孟子主张大义重于一切，包括生命，必要时应当毫不 犹豫地舍生取义；(1
分)列子宁可坚守贫困节操，也不肯接 受他人并非出自真诚的捐助；(1分)文天祥在
忠于南宋朝 廷还是投降蒙古换取高官的生死关头，毅然选择了舍生取 义；(1分)陈
毅元帅在死亡考验面前坚守理想信念，视死如 归。(1分)
【参考译文】
[乙]列子生活贫困，脸上显出饥饿的神色。有个宾客把 列子贫困的情况告诉了郑国
的子阳，说：“列御寇，是有道的贤 士。居住在您的国家却贫困，您恐怕是不喜欢
贤士吧!”郑子 阳就派官吏送给列子几十秉粮食。列子出来接见使者，拜了 两拜后
谢绝了。使者离开后，列子回到屋里，他的妻子看着 他，拍着胸口埋怨说：“我听
说做有道的人的妻子儿女，都能得 到安逸快乐。现在您的妻子儿女却面有饥色，君
主派人前来 拜访并送给先生粮食，先生又不接受，这难道不是命中注定(我的命这样
苦)吗!”列子笑着对她说：“君主不是自己了解 我，是因为别人的话才送我粮食。因为别人的
话而送我粮食 等到他要加罪于我时，也会因为别人的话(来加罪)。这就是 我不接受的原因。”
后来百姓果然发动叛乱，杀了子阳。
13.D3 分)(此题考查内容理解。第⑩段只是说“这些案例”目 前限于“猪肾脏移植”,并非全
方位的“诸多案例”;只强调 “取得了显著的成效”,不等于“使病患康复”)
14. (3分①供需矛盾突出(或：器官短缺)。②移植研究受阻
③移植技术有限。④出现免疫排斥。(一点1分，答出三点
即可)
15. (4分)(1)创设悬念：将耳熟能详的艺术形象与科研相联 系，二者反差极大，激发读者的阅
读意愿。(2)激发兴趣 由《西游记》中的猪八戒引出话题，赋予“猪八戒”以全新的 内涵后总
结出“猪八戒”的积极精神，让读者耳目一新，兴 趣盎然。(3)幽默风趣：“猪八戒”的科学贡
献和第⑩段中 的“猪八戒”都有不同于原著的特殊含义，令人忍俊不禁 对作者所要介绍的内
容印象深刻。(一点2分，答出两点 即可满分)
16. (4分)示例：《西游记》中，猪八戒一方面外貌滑稽、懒惰贪 吃、贪恋美色、好占小便宜、
好搬弄是非，意志力薄弱，这些 缺点往往在读者和身边人身上随处可见，让人感到亲切自 然；
(2分)但另一方面，他乐观豁达，知足常乐，颇有些小聪 明，对师父和师兄弟的忠诚以及在取经
道路上不懈努力 勇往直前的精神，也令人喜爱。 ( 2 分 )
17. (3分)①戈壁驻训地自然条件极其艰苦。②驻训活动极其 严格，考验战士们的意志。③不习
惯闻柴油、机油、枪油等 味道。(一点1.5分，答出两点即可)
18. (1)(2分)运用了前后对比的写法，(1分)鲜明地突出了戈 壁驻训地自然环境极端恶劣、变幻
莫测的特点。(1分)
(2)(2分)抓住训练时汗水浸透作训服，并很快结出盐霜的 细节，(1分)传神地表现了戈壁驻训活
动条件艰苦、对受训 者考验极大的特点。(1分)
19. (4分)柴油、机油、枪油等复杂的味道确实难闻，还有戈壁 驻训期间的各种恶劣条件都让一
般人难以忍受；(2分)因 而必须以高尚的境界、顽强的意志和高度的责任感与其对 抗，甚至以
苦为乐，经过这样严酷的锻炼和磨砺，才能成为 一名合格的兵。(2分)
20. (5分)示例：“最可爱的人”是中国民众对人民子弟兵发自 内心的称呼，也是最高的赞扬。
(1分)因为他们具有“舍小 家为大家”的无私品质。(2分)平时，他们按照战时要求在 艰苦的环
境下刻苦训练，形成过硬的军事才能和专业素 养。(1分)一旦发生险情，只要祖国人民群众有需
要，他们 总是迎难而上，冲锋在前，出现在人民群众最需要救援的 地方，无惧流血牺牲，展现
了高度的责任感和无私奉献精 神，他们是民众心中最强有力的依靠。(1分)
21.(50分)【写作指导】(1)审题：抓“回答”的本质。“回答”不 是口头回应，而是用行动、
选择、坚持给出的具象答案。须明确“回答什么”——可为他人的质疑、自我的迷茫、成长 的
挑战；“如何回答”——用具体事件承载，避免空喊口号， 让“回答”有温度、有力量。
(2)立意：小切口显深意。 成长类：如“面对‘你不行’的质 疑，我用日复一日的晨跑，在运
动会上冲过终点线——这 就是我的回答”,凸显突破与证明。温情类：如“妈妈问我 ‘是否懂
她的辛苦’,我用主动分担家务、优异的成绩单回 应——这就是我的回答”,传递理解与感恩。
信念类：如 “面对挫折的退缩念头，我用重新拾起画笔的坚持回 应——这就是我的回答”,彰
显执着与勇气。
(3)素材：贴近生活重视细节。
优先选校园/家庭小事：练舞磨破鞋仍坚持(回答质疑)、帮 老人过马路被误解仍践行善意(回答
初心)。用“掌心的 茧”“湿透的校服”“颤抖却坚定的手”等细节，让“回答”更 真实可感
，避免宏大叙事。
评分标准：参照中考评分标准

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