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小学三年级科学下册期末测试题（一）
13.土壤中能为植物生长提供养分的是(
A砂粒
B.黏粒
C腐殖质
考试时间：40分钟
D.粉粒
一、选择愿（每题仅一个正确答案，请将正确答案的字母填写在题中括号内）
14,分离土壤中沙和黏土的最佳方法是(
1,在“消化健康站”，我们了解到负责吸收食物营养的主要消化器官是(
儿用手筛选，B加水搅拌后静置C,加热烘干
15.制作植物标本时，选取植物的最佳时机是《
D.观察颜色
A.口腔
B.胃
C.小肠
D.大肠
A.雨后植物沾满水珠时
2.在“健康生活站”、我们学习了预防肠道传染病的方法，其中错误的是（(
C.植物枯菱发黄时
B植物开花盛期且无病虫害时
D.植物刚发芽时
A饭前便后要洗手
B.水果新鲜就可以直接吃
16.植物的种子能发育成新植株，主要是因为种子内有(
C.喝煮开过的水
D.餐具要消毒干净
A种皮B.胚C胚乳
D.果皮
3在“根系观察站”，我们帮园丁叔叔种菜时，发现菠菜根像小树一样有“主干”
17.下列属于完全花的是(
和“分支”这种根叫作(
A南瓜花B桃花C黄瓜花
D.柳树花
A须根系B.直根系C.网状根D.肉质根
18.秋天树叶变黄、变红的主要原因是(
4在“蒸腾实验站”，为研究叶的蒸腾作用，我们准备了两套
A叶绿体消失B.温度降低影响色素变化C,水分不足D.土壤贫瘠
实验装置，应选择(
)开展实验。
19.茎的向光性是为了(
A甲装置B.乙装置C.塑料袋上扎上孔的甲装置
D.甲乙均可
A.更好地吸收水分
B.更好地接受光照进行光合作用
5.在“土壤研究站”，我们在探究土壤的性能时发现(
)最容易渗水。
C.避免被风吹倒
D.方便传播种子
A.粗粗的砂质士B.黏黏的黏质土C.不粗不细的壤质土D.肥沃的腐殖土
20.下列植物中，根具有储存营养物质功能的是(
)。
6.在探究“根是否能吸收水分”的实验中，关键设计是()
A芹菜B.胡萝卜C.菠菜D.生菜
A.选择粗壮的植物
B.用锥形瓶盛放水分
21.过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是(
C.滴加植物油排除蒸发干扰
D.放在阳光下
A.滤纸没有破损
B.漏斗下端紧靠烧杯内壁
7.风仙花的果实成熟后会突然裂开，将种子弹出.这种种子传播方式属于()。
C.滤纸边缘高于漏斗边缘D.倾倒液体时速度较慢
A.风力传播B.弹力传播C.动物传播D.水力传播
22.过滤操作中，玻璃棒的作用是()，
8.在“节水行动站”，我们了解到水资源的重要性，下列做法正确的是(
)
A.搅拌加速溶解B.引流C.搅拌防止蒸发皿炸裂D.测量液体体积
A.刷牙时让水一直流B.用洗菜水浇花
23.盐水选种时，饱满的种子会沉在水底，空瘪的种子会漂浮，利用的是()。
C.洗澡时玩水半小时
D.将工业废水直接排人河流
A.种子的磁性差异
B.种子的颜色差异
9.下列物品中，制作原料不来自矿产资源的是()。
C.种子的颗粒大小差异D.种子的密度差异
A.铁锅B.塑料盆C.水泥D.铅笔芯（石曼》
24.实验中，判断“食盐不再溶解”的依据是(
10.制作简易滴灌器时，若客器底部的孔太大，会出现什么现象？(
A.搅拌时感觉有颗粒
B.溶液颜色变探
A.滴水速度过慢B.水直接流出，无法滴灌C容器漏水D.水滴不均匀
C.水面出现泡袜
D.烧杯变热
11.下列关于淡水资源的说法，正确的是()。
25把相同质量的食盐分别放入两杯同样多的水中，一杯加热，一杯不加热，实
A.淡水资源取之不尽用之不竭B.淡水资源仅占地球总水量的一小部分
验目的是验证(
)。
C,我们可以无限制地使用淡水资源D.海水可以直接作为饮用水
A.搅拌对溶解的影响
B.温度对溶解的影响
12.下列哪种行为体现了“废旧材料也是资源”的理念？(
C.颗粒大小对溶解的影响
D.水量对溶解的影响
A把废旧纸箱当垃圾扔掉
B.用废旧塑料瓶制作花盆
26.制作肺活量计时，给塑料瓶刻度的正确方法是（)，
C.随意丢弃废旧作业本
D.把废旧轮胎扔进河里
A,从瓶口向下标注刻度
B从瓶底向上标注刻度
C.随意标注刻度
D.不需要标注刻度
三年须科学下册期末一第1页共4页
兰年级科学下带期宋一第2页共4页

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