资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元我们周围的空气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．《汉书 食货志》中有酿酒记载：“用粗米［主要成分淀粉：(C6H10O5)n］二斛，曲（发酵剂）一斛，得酒（主要成分酒精：C2H6O）六斛六斗”。下列相关说法错误的是
A．“酒”的主要成分酒精属于氧化物
B．“粗米”到“得酒”发生了化学变化
C．闻到酒香是分子在不断运动
D．“曲”在酿酒过程中可使粗米发酵
2．下列过程中没有发生化学变化的是
A．炼钢 B．工业上制取氧气
C．硫在氧气中燃烧 D．面包变质
3．空气的主要成分如图所示，其中R表示的是
A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气
4．下图表示空气中各成分含量，下列说法不正确的是
A．X可用作制冷剂 B．Y可用于炼钢、气割气焊
C．稀有气体可用于霓虹灯 D．纵坐标表示质量分数
5．在下列实验中，物质发生的变化属于分解反应的是
A．分离液态空气制氧气 B．石蜡在空气中燃烧
C．氢气在空气中燃烧 D．氧化汞受热发生的反应
6．仿照拉瓦锡实验的原理，在实验室探究空气中氧气含量的装置如图，下列有关说法错误的是
A．实验时待集气瓶完全冷却至室温后再打开弹簧夹
B．实验时红磷要足量
C．实验前要检验装置的气密性
D．红磷燃烧时产生大量的白雾
7．下列实践活动的解释不合理的是
序号 实践项目 解释
A 用热水将变瘪的乒乓球恢复原状 气体分子体积变大
B 在阳光下晾晒湿衣服 温度越高，水分子运动速率越快
C 用牛奶制作酸奶 牛奶发生缓慢氧化
D 稀有气体可用于霓虹灯 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
A．A B．B C．C D．D
8．对比是化学研究的重要方法。如图所示实验中，没有体现对比方法的是
①探究分子的运动 ②探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响
③探究温度对分子运动速率的影响 ④比较二氧化碳的含量
A．① B．①④ C．②③ D．③④
9．某实验小组按图1所示的装置加热高锰酸钾制氧气，图2表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是
A．为节约酒精，实验结束后应先熄灭酒精灯
B．N点对应时刻，得到的固体中含有两种物质
C．M点对应时刻，图1水槽中导管口冒出的气泡是氧气
D．图1中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
10．现有下列反应：①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
②氯酸钾氯化钾+氧气；③硝酸铵水+氮气+氧气；
④过氧化氢水+氧气。其中适用于实验室制取氧气的是
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
11．物质的结构决定性质，物质的性质决定用途，下列说法不正确的是
A．氦气可用于填充气球，利用的是氦气的密度比空气小
B．氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的助燃性
C．液态汞在受热时原子变大，遇冷时原子变小可用于温度计
D．氖气通电时会发出红光，所以常充入“测电笔”中
12．下列图像不能正确反映对应变化关系的是
A．用铜粉测空气中氧气的含量 B．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧
C．加热一定质量的高锰酸钾 D．镁条在密闭的容器内燃烧
A．A B．B C．C D．D
二、填空题
13．空气是我们生产生活中不可或缺的气体。请回答下列问题：
(1)空气中含量最多的气体是______。酥脆的饼干放在空气中，一段时间后变软了，说明空气中含有______。实验时昆虫在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______。用于制造化肥，还可以作保护气的是______。
(2)氦气代替氢气作飞艇的填充气，是利用了氦气______的性质。
14．A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如下图所示
(1)写出反应①的符号表达式：_________；
(2)A、B组成元素相同，但性质不同，原因是________；
(3)实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是_________（答一条）。
15．下图所示的是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
(1)空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)分离液态空气是利用液氧和液氮的_______不同，分离出的气体X主要成分为_______。
(3)甲烷在该流程中的作用是_______。
(4)流程中“合成(低温加压)”时，发生反应的文字表达式为_______。
_______＋______________＋_______。
16．阅读下面科普短文。
纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。在放电的条件下氧气也能转化为臭氧。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
(1)臭氧的物理性质有_______（写出两条即可）。
(2)臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的___________（填“物理”或“化学”）性质。
(3)氧气转化为臭氧的符号表达式为______________。
(4)臭氧可做漂白剂的原理是_______________。
17．二十四节气在我国具有非常久远的历史，是我国古代所独创的一项优秀文化遗产。下列有关说法正确的是______。
A．立春：春暖花开，万物复苏。鱼儿能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
B．小雪：天气寒冷，铁制品生锈速率更慢，铁生锈属于缓慢氧化
C．小满：农作物生长需要施肥，硝酸钾(KNO3)是常用的肥料，硝酸钾属于氧化物
D．雨水：好雨知时节，当春乃发生。可以利用______(填一操作名称)获得纯净水
三、实验题
18．化学是一门以实验为基础的学科，如下图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题。
(1)仪器①的名称是_______；仪器②的名称是_______。
(2)利用装置A分解高锰酸钾制取O2时，反应的文字表达式为_______；利用装置C收集氧气时，观察到_____现象时开始收集氧气，观察到_______现象表示氧气已集满。
(3)用装置B制取氧气时，通过仪器②向锥形瓶内添加液体至_______(选填“a”或“b”)处。若用装置D收集氧气，验满的方法是_______。若用装置F收集氧气，氧气应该从_______端进入(选填“c”或“d”)
(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度与空气相差较小、不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是_______；收集装置最好选用_______。(从A～E中选择)
四、综合应用题
19．洁净的空气对人类健康至关重要。如图1是某家用空气净化器的滤芯和净化说明，请根据信息和所学化学知识回答下列问题。
(1)净化后的空气中含量最高的气体是_____（填物质名称）。
(2)下列措施中可以改善室内空气质量的是_____（不定项）。
A．及时开窗通风换气
B．室内合理种养绿色植物
C．正确使用空气净化器
(3)利用微型空气质量“检测站”（如图2）可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是_____。
A．太阳能板可以将光能转化为电能
B．污染物传感器主要用于测定的含量
C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
《第四单元我们周围的空气》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D D D D A A D A
题号 11 12
答案 C B
1．A
【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，酒精是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，说法错误，符合题意；
B、“粗米”到“得酒”的过程中有新物质生成，发生了化学变化，说法正确，不符合题意；
C、闻到酒香是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意；
D、“曲”在酿酒过程中可使粗米发酵，说法正确，不符合题意。
故选：A。
2．B
【详解】A、炼钢过程中，碳转化为二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。
B、工业上制取氧气是利用空气中各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，该选项正确。
C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。
D、面包变质过程中，有机物发生氧化反应，有新物质生成，属于化学变化，该选项错误。
故选B。
3．D
【详解】空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，由图可知，R占的体积分数最大，是氮气。
故选D。
4．D
【详解】A、氮气约占空气体积的78%，则 X表示氮气，液氮汽化时吸热，使周围的温度降低，可用作制冷剂，故选项说法正确。
B、氧气约占空气体积的21%，则Y表示氧气，氧气具有助燃性，可用于炼钢、气割气焊，故选项说法正确。
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯，故选项说法正确。
D、氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，故纵坐标表示体积分数，而不是质量分数，故选项说法不正确。
故选D。
5．D
【详解】A、分离液态空气利用各组分的沸点不同来制取氧气，发生的是物理变化不是化学变化，分解反应是化学变化的一种反应类型，故选项不正确；
B、石蜡在空气中燃烧是石蜡燃烧和氧气反应生成二氧化碳和水，反成物有两种不是一种，不属于分解反应，故选项不正确；
C、氢气在空气中燃烧生成水，符合多变一的特点，属于化合反应，故选项不正确；
D、氧化汞受热生成汞和氧气，符合一变多的特点，属于分解反应，故选项正确。
故选D。
6．D
【详解】A、由于气体体积随温度升高而增大，若不冷却至室温后再打开弹簧夹，会使进入水的体积偏小，导致测得的氧气体积分数偏小，所以待装置冷却至室温后，再打开弹簧夹，选项正确；
B、实验时红磷一定足量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，选项正确；
C、若装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，故实验前一定要检验装置的气密性，选项正确；
D、红磷燃烧时产生大量白烟，不是白雾，选项错误；
故选D。
7．A
【详解】A、变瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会恢复原状，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故A错误；
B、湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快，是因为阳光下温度高，温度越高，分子运动速度越快，故B正确；
C、用牛奶制作酸奶，属于缓慢氧化，故C正确；
D、稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故D正确；
故选A。
8．A
【详解】图①中，浓氨水中的氨分子运动到另一只烧杯中遇到酚酞溶液形成氨水，能使酚酞溶液变红，该实验没有体现对比方法，故①符合题意；图②中，空气中硫燃烧和氧气中硫燃烧形成对比，在氧气中硫燃烧更剧烈，从而探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，体现了对比方法，故②不符合题意；图③中，冷水和热水中各滴一滴红墨水形成对比，热水中红墨水扩散得更快，以此探究温度对分子运动速率的影响，体现了对比方法，故③不符合题意；图④中，盛有空气的集气瓶和盛有人体呼出气体的集气瓶中滴加相同滴数的澄清石灰水形成对比，人体呼出气体的瓶中澄清石灰水变浑浊，用于比较二氧化碳的含量，体现了对比方法，故④不符合题意；由上述分析可知，①没有体现对比方法。
故选A。
9．D
【详解】A、用排水法收集氧气时，为了防止水槽中的水倒吸入热的试管中，引起试管炸裂，则实验结束后应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，该选项分析不正确；
B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由图2可知，N点时反应还在进行，此时固体中含有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种物质，该选项分析不正确；
C、由图可知，M点时固体质量不变，说明此时还未开始反应，则导管口冒出的气泡为试管中的空气，该选项分析不正确；
D、试管口的棉花可防止固体粉末进入导管，堵塞导管，该选项分析正确。
故选D。
10．A
【详解】实验室制取气体的要求有：反应条件易达到，不能生成目标气体之外的气体，反应物易得，尽量环保等。反应③中除氧气外还有氮气生成，不适用于实验室制取氧气，A符合题意。
故选A。
11．C
【详解】A、氦气可用于填充气球，利用的是氦气的密度比空气小，A选项正确；
B、火箭发射的能量来源于液氢在液氧中燃烧放出的热量，利用的是氧气的助燃性，B选项正确；
C、汞用于温度计，主要利用汞原子间隔随温度的升高而增大，随温度降低而减小，而汞原子的大小是不变的，C选项错误。
D、稀有气体通电会发出彩色的光，氖气通电时会发出红光，所以常充入“测电笔”中，D选项正确；
故选：C。
12．B
【详解】A、用铜粉测空气中氧气的含量，铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应消耗了氧气，装置内气体的体积减小，氧气约占空气总体积的，则最后剩余气体的体积应为原空气体积的，A选项图示正确，故选项不合题意。
B、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体质量等于参加反应的碳和氧气的质量和，所以气体质量逐渐增加直至反应停止后不再发生变化，B选项图示错误，故选项符合题意。
C、高锰酸钾加热到一定温度下才开始分解，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体质量减少，而固体中锰元素的质量不变，因此固体中锰元素的质量分数变大，当高锰酸钾完全分解后，固体中锰元素的质量分数不再改变，C选项图示正确，故选项不合题意。
D、由质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类及其质量不变，因此镁条在密闭的容器内燃烧的过程中，镁元素的质量不变，D选项图示正确，故选项不合题意。
故选：B。
13．(1) 氮气 水蒸气 氧气 氮气
(2)密度比空气小，化学性质不活泼
【详解】（1） 空气中含量最多的气体是氮气（约占空气体积的78%）；
饼干变软是因空气中含有水蒸气，水蒸气被饼干吸收；
昆虫存活需要氧气，氧气支持呼吸；
氮气可用于制造化肥（如氮肥），且因其化学性质稳定，常用作保护气。
（2）氦气代替氢气填充飞艇，主要因为氦气密度小，可提供浮力，同时化学性质稳定、不可燃，避免了氢气易燃爆炸的危险。
14．(1)
(2)分子构成不同
(3)节能，不消耗能源（操作简单、安全合理即可）
【分析】A、B组成元素相同，且A发生分解反应，故A是过氧化氢，B是水，C是氧气，B能发生分解反应生成两种单质，D是氢气。
【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故填;
（2）A是过氧化氢，B是水，两者性质不同的原因是分子构成不同，故填分子构成不同；
（3）过氧化氢和二氧化锰制取氧气不需要消耗能源，操作简单、安全，而电解水需要消耗能源，操作复杂。故填节能、不消耗能源（或操作简单、安全等）
15．(1)混合物
(2) 沸点 氮气
(3)燃烧提供热量和生成二氧化碳
(4)氨气＋二氧化碳水＋尿素
【详解】（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及水蒸气等其它气体，所以属于混合物；
（2）分离液态空气的原理是利用氧气和氮气的沸点不同将其分离；分析流程图可知是X与氢气反应生成氨气，所以X是空气中分离出的氮气；
（3）甲烷燃烧生成二氧化碳和水，同时放出大量的热，分析流程图可知，利用甲烷燃烧放出的热量合成氨气；
（4）分析流程图可知，氨气和二氧化碳在低温低压的条件下生成水和尿素，则发生反应的文字表达式为：氨气＋二氧化碳水＋尿素。
16．(1)臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味
(2)化学
(3)
(4)许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质
【详解】（1）臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，这些性质都是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于臭氧的物理性质；
（2）臭氧可用于处理饮用水，是由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，是需要发生化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质；
（3）氧气在放电情况下生成臭氧，反应的符号表达式为：；
（4）由图中信息可知：臭氧能做漂白剂是因为许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。
17． B 蒸馏
【详解】A、鱼儿能在水中生存，不能确定氧气易溶于水，只能说明水中溶解有一定量的氧气，错误；
B、天气寒冷，铁制品生锈速率更慢，铁生锈是铁与氧气、水发生的缓慢氧化反应，正确；
C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，硝酸钾（KNO3）由钾、氮、氧三种元素组成，不属于氧化物， 错误。
D、可以利用蒸馏操作获得纯净水。雨水经过蒸馏，能得到纯净的水。
故选B，补充：蒸馏。
18．(1) 铁架台 长颈漏斗
(2) 气泡连续且均匀冒出 集气瓶口有大气泡冒出
(3) a 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 c
(4) B C
【详解】（1）由图可知，仪器①为铁架台，仪器②为长颈漏斗。
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；
C装置为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集；
当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已收集满。
（3）装置B中，为了防止产生大气体从长颈漏斗中逸出，则液体应添加至a处；
装置D为向上排空气法，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满；
氧气密度比空气大，用F装置收集时，气体应从c端通入。
（4）实验室制取乙炔的反应为固体和液体在常温下的反应，发生装置选B；
乙炔密度和空气相差较小，且不溶于水，则收集装置选C。
19．(1)氮气/N2
(2)ABC
(3)B
【详解】（1）空气中各成分及体积分数为氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%，所以净化后的空气中含量最高的气体是氮气。
（2）A、及时开窗通风换气，能够将室内的污浊空气排出，引入新鲜空气，从而改善室内空气质量，故该选项符合题意；
B、室内合理种养绿色植物，植物可以进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，还能吸附一些有害气体等，有助于改善室内空气质量，故该选项符合题意；
C、正确使用空气净化器，可以过滤空气中的灰尘、花粉等污染物，减少室内污染物含量，改善空气质量，故该选项符合题意。
故选ABC。
（3）A、太阳能板的作用就是将光能转化为电能，为设备提供电力，故A选项不符合题意；
B、污染物传感器主要用于测定空气中的有害污染物，如二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物等，而二氧化碳不属于空气污染物，不是污染物传感器测定的对象，故B选项符合题意；
C、气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等气象相关参数，故C选项不符合题意；
D、利用该种设备，通过无线传输模块可以实时监测不同地方的空气质量状况，故D选项不符合题意。
故选B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑