资源简介

贵州遵义市新浦新区2026年中考二模考试道德与法治
1． 2026年2月，美国相关健康研究机构发布报告显示：过量摄入代糖山梨糖醇，可能会对人体肝脏造成健康损害。这一研究警示我们（　　）
A．肝脏疾病都源于代糖摄入，与其他因素无关
B．健康是抽象的概念，无需过度重视饮食细节
C．应彻底杜绝摄入代糖山梨糖醇，代糖完全不能食用
D．生命健康是首要的人身权利，要科学守护自身健康
2． 2026年，新时代奋斗者董亦军坚持用“脚步丈量民情、用实干解决民忧”，以实际行动诠释了新时代奋斗者的价值追求。这告诉我们，生命的意义在于（　　）
A．追求个人名利与物质享受
B．安于现状、平淡度过一生
C．承担责任、奉献社会、服务人民
D．优先满足个人需求再去考虑他人
3． 2026年，我国持续加快能源电力绿色低碳转型，大力推动非化石能源成为发电增量主体，稳步推进能源结构优化升级。这一举措符合我国（　　）
A．以消耗资源换取增长的发展战略
B．节约资源和保护环境的基本国策
C．只重视经济增长忽视生态的理念
D．靠依赖进口能源保障供应的方针
4． 2026年4月，浙江湖州一对收废品的老夫妻在河道拾到一柄千年吴越青铜礼器句鑃。二人深知器物古朴珍贵，没有贪图眼前的经济利益，而是坚守本心主动无偿上交文物主管部门，以平 凡朴实的言行展现出质朴美好的精神风貌。这一暖心举动集中践行了（　　）
A．安于现状的人生追求 B．独善其身的处世理念
C．追逐名利的价值取向 D．崇德向善的传统美德
5． 2026年3月4日，十四届全国人大四次会议举行新闻发布会，大会发言人娄勤俭介绍，我国将 编纂生态环境法典，这是我国第二部以“法典”命名的法律。该法典的编纂体现了国家（　　）
A．完善生态法治体系 B．严惩各类违法犯罪
C．扩大公民民主权利 D．统一地方行政管理
6． 《现代化首都都市圈空间协同规划(2023-2035年)》强调建立央地联动、三地协同机制，强化 规划执行力，确保规划落地见效。这体现了我国（　　）
A．区域发展各自为政、互不干涉 B．能集中力量办大事的制度优势
C．规划只重形式，无需落地执行 D．地方事务完全由中央直接包办
7．下边漫画内容主要体现了（　　）
A．社会规则保障社会秩序的实现
B．社会规则限制人类的进步发展
C．人工智能是当代中国最鲜明的特色
D．只有依靠法律才可能规范网络行为
8．截至2025年12月，我国网民规模达11. 25亿人，互联网普及率突破80%，5G、智能算力等新基建覆盖城乡。这一系列成就体现我国坚持（　　）
A．网络发展是我国一切工作的中心
B．彻底消除了城乡之间的数字差距
C．创新发展理念，夯实数字化发展基础
D．只重视城市网络建设，忽视农村地区
9． 2026年是“十五五”开局之年，贵州深入实施“东数西算”工程，打造全国领先的国产化智算 集群，积极服务国家战略。这体现贵州坚持（　　）
A．主要依靠国家扶持
B．优先发展第三产业
C．只注重自身发展，忽视周边发展
D．融入新发展格局，服务国家大局
10． 2026年，贵州省深入挖掘中医药、民族医药文化内涵，大力实施文化弘扬工程，不断丰富特 色文化产品供给，推动本土优秀传统文化传承发展。此举有利于（　　）
①传承中华优秀传统文化 ②坚定中华文化自信 D. ②③④
③推动文化发展繁荣兴盛 ④全面取代外来文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④
截至2026年2月11日，贵州全省已向132万户婴幼儿家庭发放育儿补贴，累计金额达42. 67亿元。政策面向贵州户籍3周岁以下婴幼儿，每孩每年3600元，持续发放至孩子满3周岁。阅读材料，结合所学知识完成下列11和12题。
11．贵州省实施育儿补贴制度，是落实计划生育基本国策、践行发展理念的重要举措（　　）
A．创新 B．共享 C．绿色 D．开放
12．贵州推行育儿补贴政策，有利于（　　）
①减轻家庭育儿负担，增进民生福祉
②大幅提高出生率，化解人口老龄化
③保障未成年人健康成长，重视教育起点公平
④落实优化生育政策，完善人口发展服务体系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13． 观察与理解
观察以上两幅图片，请运用所学知识分析作为中学生的我们应该保持什么态度。
14． 判断与分析材料2025年“天宫课堂”第四课中，来自某中学学生团队设计的“太空水膜张力实验改进方案”被航天员在空间站实施，该方案解决了此前实验中水珠易脱落的问题，受到航天专家的肯定。
对此，有同学说：“创新是科学家的事，与中学生无关。”
结合材料，运用所学知识，请你对上述观点进行评析。
15． 阅读与思考
材料2025年9月1日，中华人民共和国国家主席习近平在“上海合作组织+”会议上发表重要讲话，郑重提出全球治理倡议。全球治理倡议的核心理念阐明了改革完善全球治理需要遵循的原则、方法和路径，携手推进更加公平合理的全球治理，开辟和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
作为负责任的大国，中国践行真正的多边主义，坚定做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、公共产品的提供者。
“全球治理，青年有为”。结合材料，运用所学知识，立足自身实际谈谈你将如何以实际行动顺应全球治理发展潮流。
16． 实践与探究
生态文明建设关乎永续发展，“绿水青山就是金山银山”理念指引各地践行绿色发展道路。为让天更蓝、山更绿、水更清，2025年以来，遵义市立足本地山水生态禀赋，坚持生态优先、综合治理的发展原则，全方位统筹环境治理工作，精准打出守护生态家园的长效“组合拳”。
当地持续纵深推进蓝天保卫、碧水守护、净土管控、固废整治四大专项行动，从城市空气治理到流域
水质管护，从耕地土壤改良到危险废物规范处置，层层落实生态保护责任，用心绘就山水相依、绿意盎然的城市画卷，实现逐“绿”前行、向“美”而兴的发展愿景。
下表梳理了遵义市生态守护行动的核心主题、落地举措与阶段性实际成效，请你结合所学知识参与探究：
逐“绿”前行·向“美”而兴
主 题 措 施 成 果
保卫蓝天 ① 中心城区环境空气质量优良率超 96%，县级以上城市环境空气质量平均优良天数比率为 94.15。
保卫碧水 持续推进水源地优化：开展全市饮用水水源地环境综合整治专项行动：推进入河排污口排查整治工作。 50 个国、省控断面达标率为 98%，其中 22 个国控断面水质全部达到或优于 Ⅲ 类水质，优良率 100%；县级以上集中饮用水水源地水质达标率 100%。
保卫净土 启动 “受污染耕地成因排查项目”，补齐受污染耕地管控治理基础短板。 ②
整治固废 持续巩固对全市危险废物经营单位和危险废物生产单位的监管审核。 全市危险废物安全处置率 100%。
（1）结合所学知识和生活实际，请你完成以上计划。
（2）结合材料，运用所学知识，谈谈你对遵义“天更蓝、山更绿、水更清”的理解。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】研究指出过量摄入代糖山梨糖醇可能对肝脏造成健康损害，这警示我们要科学看待饮食健康，不能盲目摄入或完全否定，而应理性控制摄入量，注意均衡营养，科学守护生命健康权。
A错误，“都源于”过于绝对，肝脏疾病有多种原因；
B错误，健康不是抽象概念，需要关注饮食等具体细节；
C错误，“彻底杜绝”“完全不能”过于绝对，适量摄入可能安全；
D正确，生命健康是首要人身权利，要科学守护自身健康。
故答案为：D。
【点评】本题通过健康研究报告，考查对生命健康权的认识和科学态度。生命健康权是公民最基本、最重要的权利，我们要养成健康的生活方式，科学饮食，适量摄入各类物质，不盲目跟风，也不因噎废食。这体现了对自身生命负责任的态度。
2．【答案】C
【知识点】发现和创造生命的意义
【解析】【分析】董亦军用“脚步丈量民情、用实干解决民忧”，体现了他深入基层、服务群众、无私奉献的精神，这告诉我们生命的意义在于承担责任、奉献社会、服务人民，而非追求个人名利、安于现状或优先考虑个人需求。
A错误，生命意义不在于追求名利和物质享受；
B错误，安于现状、平淡度过一生不是积极的人生追求；
C正确，承担责任、奉献社会、服务人民是生命价值的体现；
D错误，优先满足个人需求再考虑他人是狭隘的个人主义。
故答案为：C。
【点评】本题通过奋斗者的事迹，考查对生命意义的理解。人生的价值在于创造和奉献，在于对社会、对他人的贡献。我们要以董亦军为榜样，将个人价值融入为人民服务之中，在平凡岗位上发光发热，实现有意义的人生。
3．【答案】C
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】我国加快能源电力绿色低碳转型，推动非化石能源成为发电增量主体，稳步推进能源结构优化升级。这一举措旨在减少化石能源消耗，降低碳排放，保护生态环境，符合节约资源和保护环境的基本国策。
A错误，不是以消耗资源换取增长；
B正确，符合节约资源和保护环境的基本国策；
C错误，我国坚持绿色发展，注重生态环境保护；
D错误，我国坚持能源多元化和自主可控，不依赖进口。
故答案为：B。
【点评】本题通过能源转型的举措，考查对生态文明建设基本国策的理解。节约资源和保护环境是我国的基本国策，推动能源结构绿色低碳转型，是实现可持续发展的必然要求，也是建设美丽中国的重要举措。这体现了新发展理念中绿色发展的要求，也展现了我国应对气候变化的积极行动。
4．【答案】A
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】一对收废品的老夫妻拾到千年青铜礼器句鑃后，没有贪图经济利益，主动无偿上交文物主管部门，体现了他们诚实守信、不为利益所动的高尚品德，是崇德向善传统美德的生动践行。
故答案为：D。
【点评】本题通过老夫妻主动上交文物的暖心举动，考查对中华传统美德的理解。崇德向善是中华民族的传统美德，体现在诚实守信、助人为乐、拾金不昧等具体行为中。我们要从他们身上汲取精神力量，自觉践行社会主义核心价值观，做品德高尚的人。
5．【答案】A
【知识点】2026年时事热点
【解析】【分析】题干指出，我国将编纂生态环境法典，这是继民法典之后第二部以“法典”命名的法律。该法典的编纂旨在系统整合现有生态环境法律法规，填补空白、消除冲突，形成系统完备、科学规范、运行有效的生态法治体系，体现了国家通过法治手段推进生态文明建设的决心。
A正确，完善生态法治体系；
B错误，该法典主要针对生态环境领域，而非“各类违法犯罪”，且编纂法典不等于直接严惩；
C错误，编纂法典不涉及扩大公民民主权利；
D错误，生态环境法典涉及的是生态环境保护，而非地方行政管理。
故答案为：A。
【点评】本题通过生态环境法典编纂的时事，考查对法治建设和生态文明建设的理解。法典化是法律体系成熟的重要标志，生态环境法典的编纂有助于用最严格制度、最严密法治保护生态环境，推进国家治理体系和治理能力现代化。这体现了国家对生态文明建设的高度重视，也展示了法治中国建设的坚实步伐。我们要关注国家法治进程，增强环保法治意识。
6．【答案】B
【知识点】保障人民当家作主的制度体系
【解析】【分析】《现代化首都都市圈空间协同规划》强调建立央地联动、三地协同机制，强化规划执行力，确保落地见效。这体现了我国能够集中力量、统筹协调不同行政区域，高效推进重大战略规划，展现了社会主义制度集中力量办大事的优越性。
A错误，材料体现的是协同合作，而非各自为政；
B正确，集中力量办大事的制度优势是中国特色社会主义的重要体现；
C错误，材料强调规划要落地见效，而非只重形式；
D错误，材料强调央地联动，而非中央完全包办。
故答案为：B。
【点评】本题通过首都都市圈协同规划的案例，考查对中国特色社会主义制度优势的理解。我国能够有效调动中央和地方积极性，形成合力推进区域协同发展，这是集中力量办大事的制度优势的体现。这有助于推动区域协调发展，实现高质量发展目标。
7．【答案】A
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】漫画内容显示，针对数字人主播等人工智能生成内容，出台了《网络电商监管管理办法》进行监管。这体现了通过社会规则（法律法规）来规范新兴技术应用，保障网络秩序和社会稳定。
A正确，社会规则保障社会秩序的实现；
B错误，社会规则不是限制进步，而是规范发展；
C错误，当代中国最鲜明的特色是改革开放，不是人工智能；
D错误，“只有……才”过于绝对，法律是重要手段，但不是唯一手段。
故答案为：A。
【点评】本题通过监管人工智能生成内容的漫画，考查对社会规则作用的理解。随着技术发展，新兴业态不断涌现，需要制定相应的规则加以规范，以保障社会秩序、维护公平正义。这体现了规则与时俱进的特点，也启示我们要遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
8．【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；创新及其作用
【解析】【分析】材料显示我国网民规模大、互联网普及率高，5G、智能算力等新基建覆盖城乡，这表明我国坚持创新发展理念，大力推动数字化建设，夯实数字经济发展基础。
A错误，我国一切工作的中心是经济建设；
B错误，“彻底消除”说法过于绝对，城乡数字差距依然存在；
C正确，体现了创新发展理念，夯实数字化发展基础；
D错误，材料提到“覆盖城乡”，说明兼顾了农村地区。
故答案为：C。
【点评】本题通过我国互联网发展成就，考查对创新发展理念的理解。创新是引领发展的第一动力，数字化、网络化、智能化是创新发展的重要方向。我国大力推进新基建，提升互联网普及率，有助于缩小数字鸿沟，促进经济高质量发展，满足人民日益增长的美好生活需要。
9．【答案】D
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；创新引擎
【解析】【分析】题干中贵州深入实施“东数西算”工程，打造国产化智算集群，并明确“积极服务国家战略”，这表明贵州主动将自身发展融入国家整体发展布局，服务全国大局。
A错误，“主要依靠国家扶持”与材料中主动作为、打造集群的精神不符；
B错误，“优先发展第三产业”偏离材料主旨，东数西算属于数字经济、新型基础设施，不单纯是第三产业；
C错误，贵州通过“东数西算”服务国家战略，并非只注重自身发展、忽视周边；
D正确，贵州积极融入新发展格局，服务国家大局，体现了地方发展与国家战略的同频共振。
故答案为：D。
【点评】本题通过贵州实施“东数西算”工程的案例，考查对区域发展与国家战略关系的理解。东数西算是国家重大战略工程，贵州作为重要节点，主动融入新发展格局，体现了地方服务国家大局的责任担当。这启示我们，区域发展要立足自身优势，紧扣国家战略，在服务全局中实现高质量发展。
10．【答案】A
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】贵州省深入挖掘中医药、民族医药文化内涵，实施文化弘扬工程，丰富特色文化产品供给，推动本土优秀传统文化传承发展。这一举措有利于传承中华优秀传统文化、坚定文化自信、推动文化发展繁荣。但“全面取代外来文化”是错误的，文化发展应坚持交流互鉴，而非取代。
①正确，有利于传承中华优秀传统文化；
②正确，有利于坚定中华文化自信；
③正确，有利于推动文化发展繁荣兴盛；
④错误，“全面取代外来文化”不符合文化多样性原则。
因此，正确的有①②③。
故答案为：A。
【点评】本题通过贵州弘扬民族医药文化的案例，考查对文化传承与发展的理解。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要在传承中发展，在发展中创新，增强文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。同时要秉持开放包容的态度，尊重文化多样性，促进文明交流互鉴，而非排斥或取代外来文化。
【答案】11．B
12．C
【知识点】人口问题及我国人口现状；我国人口政策
【解析】【分析】这两道选择题以贵州省实施育儿补贴制度为真实情境，分别从“发展理念归属”和“政策积极意义”两个角度进行考查，体现了从理论到实践的递进逻辑。
第一题要求判断育儿补贴制度所体现的新发展理念。材料中“每孩每年3600元，持续发放至3周岁”的经济支持，旨在减轻家庭育儿负担，让发展成果惠及更多群众。这直接对应新发展理念中的“共享”理念——注重解决社会公平正义问题，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感。而“创新”“绿色”“开放”均与材料主旨无关，正确选项为B。
第二题要求分析育儿补贴政策的积极作用，设置四个备选项。①减轻家庭育儿负担、增进民生福祉，直接对应政策目标；②“大幅提高出生率，化解人口老龄化”表述绝对，补贴政策有助于缓解但无法“大幅提高”和“化解”，属过度推断；③保障未成年人健康成长、重视教育起点公平，体现了对儿童早期发展的关注；④落实优化生育政策、完善人口发展服务体系，符合国家人口发展战略方向。因此正确组合为①③④，选项C。
两道题由概念判断到意义分析，层层深入，既考查了对新发展理念的准确理解，又考查了对人口政策现实意义的综合把握。
【点评】这组试题以当下备受关注的育儿补贴政策为素材，紧扣国家优化生育政策、促进人口长期均衡发展的时代背景，具有较强的现实性和时代感。
第一题聚焦新发展理念的识别，干扰项“创新”“绿色”“开放”均具有迷惑性，要求学生准确把握“共享”的核心内涵——成果普惠、民生改善。这体现了对基本概念的精准考查。
第二题通过组合选项，引导学生辩证看待政策效果，既肯定其积极作用，又避免夸大宣传（如“大幅提高出生率”）。这有助于培养学生实事求是的思维品质，防止绝对化、片面化认识。
总体来看，两道题素材真实、设问科学、选项设计合理，既落实了道德与法治课程“关注社会、服务社会”的育人导向，又渗透了以人民为中心的发展思想和共享发展理念，是一组高质量的情境化选择题。建议在教学实践中，可进一步引导学生结合本地育儿补贴政策，探讨人口政策与民生保障的关系，增强政策认同和社会责任感。
11．【分析】新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享。育儿补贴通过经济支持帮助家庭养育婴幼儿，让人民群众共享改革发展成果，符合共享发展理念的要求。
故答案为：B。
【点评】本题通过育儿补贴政策，考查对新发展理念的理解。共享发展是中国特色社会主义的本质要求，注重解决社会公平正义问题。育儿补贴政策让发展成果更多更公平惠及全体人民，体现了以人民为中心的发展思想，有助于促进人口长期均衡发展。
12．【分析】贵州省实施育儿补贴政策，每孩每年3600元，持续至3周岁，旨在减轻家庭育儿负担，促进婴幼儿健康成长。
①正确，减轻家庭育儿负担，增进民生福祉；
②错误，“大幅提高出生率”说法过于绝对，补贴政策有助于鼓励生育，但不能保证大幅提高，且化解人口老龄化需要综合措施；
③正确，保障未成年人健康成长，重视教育起点公平；
④正确，落实优化生育政策，完善人口发展服务体系。
因此，正确的有①③④。
故答案为：C。
【点评】本题通过贵州育儿补贴政策，考查对人口政策、民生保障的理解。育儿补贴是国家优化生育政策、促进人口长期均衡发展的重要举措，有助于减轻家庭负担，保障婴幼儿健康成长，增强生育意愿。这体现了以人民为中心的发展思想，也反映了国家对人口发展新形势的积极应对。
13．【答案】作为中学生，面对教育惩戒规则，应保持以下态度：
① 理性认识：理解教育惩戒的目的是规范行为、保障教学秩序、促进学生健康成长，不是体罚或侮辱。批评训导有助于认识错误、改正缺点。
② 尊重教师：尊重教师依法依规实施的正当教育惩戒，服从合理管理，同时明确“不能伤害侮辱”的底线，拒绝任何形式的体罚或人格侮辱。
③ 自律守规：主动学习《中小学教育惩戒规则》，了解惩戒的适用情形和程序，自觉遵守校规校纪，减少因自身行为不当引发的惩戒。
④ 依法维权：如果遭遇超越权限的伤害或侮辱，应保持冷静，通过向家长、学校或教育主管部门反映等合法途径解决，不采取过激行为。
总之，中学生应以理性、尊重、守法和自我保护的态度对待教育惩戒，在规则框架下健康成长。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题以两幅图片为素材，一幅标注“可以批评训导，不能伤害侮辱”，另一幅呈现《中小学教育惩戒规则（试行）》（征求意见稿）。要求学生运用所学知识分析中学生应保持的态度。作答需从多个角度展开：一是正确认识教育惩戒的目的——规范行为、保障秩序、促进学生成长，而非体罚或侮辱；二是尊重教师的正当教育权，服从合理管理；三是明确自身权利边界，拒绝任何形式的体罚、变相体罚或人格侮辱；四是主动学习规则，增强自律意识，自觉遵守校规校纪；五是学会依法维护自身合法权益，在遭遇超越权限的伤害或侮辱时通过合法途径反映。
【点评】本题以教育惩戒规则为素材，考查学生对规则意识、权利与义务、师生关系等知识的综合理解，以及面对规则时应有的态度。关键在于既不盲目对抗规则，也不盲目服从一切行为——要在尊重教师教育权的同时，明确“伤害侮辱”的底线，学会依法维护自身人格尊严。学生常见失分点包括：只讲“服从老师”而忽略权利意识；或只讲“维权”而忽略自律和尊重。本题旨在引导学生正确看待教育惩戒，在规则与权利之间找到平衡，做理性、守法、自尊的中学生。
14．【答案】该观点是错误的。①创新是引领发展的第一动力，不仅科学家需要创新，每个人都可以成为创新者。②材料中某中学学生团队设计的“太空水膜张力实验改进方案”被航天员在空间站实施并获专家肯定，说明中学生同样具备创新能力和潜力。③青少年是祖国的未来，正处于培养创新意识和能力的关键时期。我们应树立创新意识，努力学习科学文化知识，敢于质疑、勇于探索，积极参加科技实践活动，为建设创新型国家贡献青春力量。
【知识点】创新及其作用；万众创新
【解析】【分析】本题以“天宫课堂”中学生团队设计的实验方案被航天员在空间站实施为背景，要求评析“创新是科学家的事，与中学生无关”这一观点。该观点错误，割裂了创新与青少年的关系。创新是引领发展的第一动力，不仅科学家需要创新，每个人都可以成为创新者。材料中的中学生团队通过自己的研究和思考提出改进方案并成功实施，有力证明了中学生同样具有创新能力。青少年时期是培养创新意识和能力的关键阶段，我们要树立创新意识，努力学习科学文化知识，勇于实践、敢于质疑，积极参与科技活动，为建设创新型国家贡献力量。
【点评】本题以真实的中学生创新案例为素材，考查学生对创新主体范围的认识以及对青少年创新潜力的理解，旨在破除“创新是少数科学家的事”的刻板印象。作答的关键在于：先判断观点错误，再结合材料中的事实（中学生方案被采用）进行反驳，最后阐述青少年创新的必要性和路径。学生常见失分点包括：只讲“创新很重要”而不针对观点进行批驳；或忽略材料中的实例，空谈道理；或只否定观点而缺乏建设性论述。
本题旨在引导学生认识到创新不分年龄、职业，每个人都可以在日常学习和生活中培养创新思维，用实际行动参与创新型国家建设。
15．【答案】① 树立全球视野：主动关注国际时事，学习全球治理相关知识，理解人类命运共同体理念，增强对全球性挑战的认识。
② 提升综合素养：努力学习外语、国际规则、跨文化知识，培养沟通协商能力和合作精神，为将来参与国际事务打下基础。
③ 参与实践活动：积极参加学校组织的模拟联合国、国际交流、志愿服务等活动，在实践中锻炼解决全球性问题的能力。
④ 讲好中国故事：利用网络平台，向身边人介绍中国在全球治理中的贡献和主张，传播和平、发展、合作、共赢的理念。
⑤ 践行绿色生活：从身边小事做起，节约资源、保护环境、低碳出行，以实际行动支持全球可持续发展。
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以习近平主席在“上海合作组织+”会议上提出全球治理倡议为背景，要求学生立足自身实际，谈谈如何以实际行动顺应全球治理发展潮流。材料中强调中国作为负责任大国，践行真正的多边主义，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、公共产品的提供者。“全球治理，青年有为”提示青少年也应积极参与。作答需从多个层面展开：树立全球视野，关注国际时事，理解全球治理理念；努力学习外语、国际规则等知识，提升跨文化交流能力；在校园生活中积极参与模拟联合国、国际交流活动，培养合作与协商意识；通过网络传播正能量，讲好中国故事；从身边小事做起，践行绿色发展理念，节约资源、保护环境，为全球可持续发展保存进入下一题贡献力量。
【点评】本题以全球治理倡议为背景，考查学生将宏大主题与个人行动相结合的能力，体现了思政课“知行合一”的育人导向。作答的关键在于将“全球治理”这一宏观概念转化为中学生在日常学习生活中可操作的具体行动。学生常见失分点包括：只谈“要努力学习”而缺乏与全球治理的具体关联；或措施过于宏大（如“参与联合国工作”）而不切合中学生身份。
本题旨在引导学生认识到，全球治理不仅是国家层面的外交事务，也与每个青少年的成长息息相关，从提升自身素养、讲好中国故事、践行绿色生活等点滴做起，就是为全球治理贡献青春力量。
16．【答案】（1）① 保卫蓝天：开展工业废气、施工扬尘、机动车尾气等大气污染综合治理，强化重点企业排放监管。 中心城区环境空气质量优良率超96%，县级以上城市环境空气质量平均优良天数比率为94.15%。
②保卫碧水 持续推进水源地优化，开展全市饮用水水源地环境综合整治专项行动，推进入河排污口排查整治工作。 50个国、省控断面达标率为98%，22个国控断面水质全部达到或优于Ⅲ类水质（优良率100%）；县级以上集中饮用水水源地水质达标率100%。
③保卫净土 启动“受污染耕地成因排查项目”，补齐受污染耕地管控治理基础短板。 受污染耕地安全利用率显著提升，土壤环境风险得到有效管控，耕地土壤质量持续改善。
④整治固废 持续巩固对全市危险废物经营单位和生产单位的监管审核，规范危险废物收集、贮存、转移和处置。 全市危险废物安全处置率100%。
（2）① 体现了人与自然和谐共生的绿色发展理念。遵义市坚持生态优先、综合治理，通过蓝天保卫、碧水守护、净土管控、固废整治等行动，推动生态环境持续改善，让市民共享生态红利，是“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。
② 践行了以人民为中心的发展思想。环境质量改善直接增强了人民群众的获得感和幸福感，让“推窗见绿、出门见景”成为生活常态，体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
③ 彰显了依法治理和系统治理的成效。通过专项行动、源头管控、责任落实等长效机制，遵义市将生态保护融入经济社会发展的全过程，实现了生态效益、经济效益和社会效益的统一。
④ 为建设美丽中国提供了地方样本。遵义市的实践表明，只要坚持绿色发展道路，层层落实环保责任，就能实现“天更蓝、山更绿、水更清”的美好愿景，为推动高质量发展注入绿色动能。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以遵义市生态文明建设实践为素材，设置两个任务。
第(1)问要求补充表格中的措施与成果，考查学生对具体环保行动及其成效的归纳能力。蓝天保卫的措施应围绕工业废气、扬尘、尾气等污染源治理展开；净土保卫的成果需体现受污染耕地安全利用水平提升、土壤环境风险有效管控等。
第(2)问要求结合材料，谈对“天更蓝、山更绿、水更清”的理解。这句话是生态文明建设成效的形象表达，作答需从多个维度展开：一是体现了人与自然和谐共生的绿色发展理念，遵义通过四大专项行动推动生态环境持续改善；二是践行了“绿水青山就是金山银山”的发展思想，良好生态是最普惠的民生福祉；三是落实了以人民为中心的发展思想，环境质量提升增强了群众的获得感和幸福感；四是彰显了依法治理、系统治理的成效，通过源头管控、专项行动等长效机制实现生态效益与社会效益的统一。
【点评】本题以地方生态治理实践为载体，综合考查学生对生态文明建设措施、成效及意义的理解，体现了思政课“理论联系实际”的学科特点。
第(1)问的关键在于措施要具体、可操作（如“治理工业废气、施工扬尘”），成果要与主题对应（如“受污染耕地安全利用率提升”）。学生常见失分点包括：措施笼统（如“治理污染”）；成果与主题不匹配；遗漏“危险废物安全处置率100%”等材料中已给出的成果信息。
第(2)问要求谈“理解”，需从理念（人与自然和谐共生、“两山”理念）、宗旨（以人民为中心）、治理效能（法治化、系统化）三个层次作答，避免只答“环境变好了”等表面描述。学生容易遗漏“依法治理”或“系统治理”的维度，或忽略“民生福祉”这一价值归宿。本题旨在引导学生从地方实践中感悟生态文明建设的路径与成效，增强对“绿水青山就是金山银山”理念的认同，树立绿色发展观和生态文明意识。作答时注意第(1)问要措施与成果对应，第(2)问要层次清晰、理论联系实际。
1 / 1贵州遵义市新浦新区2026年中考二模考试道德与法治
1． 2026年2月，美国相关健康研究机构发布报告显示：过量摄入代糖山梨糖醇，可能会对人体肝脏造成健康损害。这一研究警示我们（　　）
A．肝脏疾病都源于代糖摄入，与其他因素无关
B．健康是抽象的概念，无需过度重视饮食细节
C．应彻底杜绝摄入代糖山梨糖醇，代糖完全不能食用
D．生命健康是首要的人身权利，要科学守护自身健康
【答案】D
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】研究指出过量摄入代糖山梨糖醇可能对肝脏造成健康损害，这警示我们要科学看待饮食健康，不能盲目摄入或完全否定，而应理性控制摄入量，注意均衡营养，科学守护生命健康权。
A错误，“都源于”过于绝对，肝脏疾病有多种原因；
B错误，健康不是抽象概念，需要关注饮食等具体细节；
C错误，“彻底杜绝”“完全不能”过于绝对，适量摄入可能安全；
D正确，生命健康是首要人身权利，要科学守护自身健康。
故答案为：D。
【点评】本题通过健康研究报告，考查对生命健康权的认识和科学态度。生命健康权是公民最基本、最重要的权利，我们要养成健康的生活方式，科学饮食，适量摄入各类物质，不盲目跟风，也不因噎废食。这体现了对自身生命负责任的态度。
2． 2026年，新时代奋斗者董亦军坚持用“脚步丈量民情、用实干解决民忧”，以实际行动诠释了新时代奋斗者的价值追求。这告诉我们，生命的意义在于（　　）
A．追求个人名利与物质享受
B．安于现状、平淡度过一生
C．承担责任、奉献社会、服务人民
D．优先满足个人需求再去考虑他人
【答案】C
【知识点】发现和创造生命的意义
【解析】【分析】董亦军用“脚步丈量民情、用实干解决民忧”，体现了他深入基层、服务群众、无私奉献的精神，这告诉我们生命的意义在于承担责任、奉献社会、服务人民，而非追求个人名利、安于现状或优先考虑个人需求。
A错误，生命意义不在于追求名利和物质享受；
B错误，安于现状、平淡度过一生不是积极的人生追求；
C正确，承担责任、奉献社会、服务人民是生命价值的体现；
D错误，优先满足个人需求再考虑他人是狭隘的个人主义。
故答案为：C。
【点评】本题通过奋斗者的事迹，考查对生命意义的理解。人生的价值在于创造和奉献，在于对社会、对他人的贡献。我们要以董亦军为榜样，将个人价值融入为人民服务之中，在平凡岗位上发光发热，实现有意义的人生。
3． 2026年，我国持续加快能源电力绿色低碳转型，大力推动非化石能源成为发电增量主体，稳步推进能源结构优化升级。这一举措符合我国（　　）
A．以消耗资源换取增长的发展战略
B．节约资源和保护环境的基本国策
C．只重视经济增长忽视生态的理念
D．靠依赖进口能源保障供应的方针
【答案】C
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】我国加快能源电力绿色低碳转型，推动非化石能源成为发电增量主体，稳步推进能源结构优化升级。这一举措旨在减少化石能源消耗，降低碳排放，保护生态环境，符合节约资源和保护环境的基本国策。
A错误，不是以消耗资源换取增长；
B正确，符合节约资源和保护环境的基本国策；
C错误，我国坚持绿色发展，注重生态环境保护；
D错误，我国坚持能源多元化和自主可控，不依赖进口。
故答案为：B。
【点评】本题通过能源转型的举措，考查对生态文明建设基本国策的理解。节约资源和保护环境是我国的基本国策，推动能源结构绿色低碳转型，是实现可持续发展的必然要求，也是建设美丽中国的重要举措。这体现了新发展理念中绿色发展的要求，也展现了我国应对气候变化的积极行动。
4． 2026年4月，浙江湖州一对收废品的老夫妻在河道拾到一柄千年吴越青铜礼器句鑃。二人深知器物古朴珍贵，没有贪图眼前的经济利益，而是坚守本心主动无偿上交文物主管部门，以平 凡朴实的言行展现出质朴美好的精神风貌。这一暖心举动集中践行了（　　）
A．安于现状的人生追求 B．独善其身的处世理念
C．追逐名利的价值取向 D．崇德向善的传统美德
【答案】A
【知识点】中华传统美德
【解析】【分析】一对收废品的老夫妻拾到千年青铜礼器句鑃后，没有贪图经济利益，主动无偿上交文物主管部门，体现了他们诚实守信、不为利益所动的高尚品德，是崇德向善传统美德的生动践行。
故答案为：D。
【点评】本题通过老夫妻主动上交文物的暖心举动，考查对中华传统美德的理解。崇德向善是中华民族的传统美德，体现在诚实守信、助人为乐、拾金不昧等具体行为中。我们要从他们身上汲取精神力量，自觉践行社会主义核心价值观，做品德高尚的人。
5． 2026年3月4日，十四届全国人大四次会议举行新闻发布会，大会发言人娄勤俭介绍，我国将 编纂生态环境法典，这是我国第二部以“法典”命名的法律。该法典的编纂体现了国家（　　）
A．完善生态法治体系 B．严惩各类违法犯罪
C．扩大公民民主权利 D．统一地方行政管理
【答案】A
【知识点】2026年时事热点
【解析】【分析】题干指出，我国将编纂生态环境法典，这是继民法典之后第二部以“法典”命名的法律。该法典的编纂旨在系统整合现有生态环境法律法规，填补空白、消除冲突，形成系统完备、科学规范、运行有效的生态法治体系，体现了国家通过法治手段推进生态文明建设的决心。
A正确，完善生态法治体系；
B错误，该法典主要针对生态环境领域，而非“各类违法犯罪”，且编纂法典不等于直接严惩；
C错误，编纂法典不涉及扩大公民民主权利；
D错误，生态环境法典涉及的是生态环境保护，而非地方行政管理。
故答案为：A。
【点评】本题通过生态环境法典编纂的时事，考查对法治建设和生态文明建设的理解。法典化是法律体系成熟的重要标志，生态环境法典的编纂有助于用最严格制度、最严密法治保护生态环境，推进国家治理体系和治理能力现代化。这体现了国家对生态文明建设的高度重视，也展示了法治中国建设的坚实步伐。我们要关注国家法治进程，增强环保法治意识。
6． 《现代化首都都市圈空间协同规划(2023-2035年)》强调建立央地联动、三地协同机制，强化 规划执行力，确保规划落地见效。这体现了我国（　　）
A．区域发展各自为政、互不干涉 B．能集中力量办大事的制度优势
C．规划只重形式，无需落地执行 D．地方事务完全由中央直接包办
【答案】B
【知识点】保障人民当家作主的制度体系
【解析】【分析】《现代化首都都市圈空间协同规划》强调建立央地联动、三地协同机制，强化规划执行力，确保落地见效。这体现了我国能够集中力量、统筹协调不同行政区域，高效推进重大战略规划，展现了社会主义制度集中力量办大事的优越性。
A错误，材料体现的是协同合作，而非各自为政；
B正确，集中力量办大事的制度优势是中国特色社会主义的重要体现；
C错误，材料强调规划要落地见效，而非只重形式；
D错误，材料强调央地联动，而非中央完全包办。
故答案为：B。
【点评】本题通过首都都市圈协同规划的案例，考查对中国特色社会主义制度优势的理解。我国能够有效调动中央和地方积极性，形成合力推进区域协同发展，这是集中力量办大事的制度优势的体现。这有助于推动区域协调发展，实现高质量发展目标。
7．下边漫画内容主要体现了（　　）
A．社会规则保障社会秩序的实现
B．社会规则限制人类的进步发展
C．人工智能是当代中国最鲜明的特色
D．只有依靠法律才可能规范网络行为
【答案】A
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】漫画内容显示，针对数字人主播等人工智能生成内容，出台了《网络电商监管管理办法》进行监管。这体现了通过社会规则（法律法规）来规范新兴技术应用，保障网络秩序和社会稳定。
A正确，社会规则保障社会秩序的实现；
B错误，社会规则不是限制进步，而是规范发展；
C错误，当代中国最鲜明的特色是改革开放，不是人工智能；
D错误，“只有……才”过于绝对，法律是重要手段，但不是唯一手段。
故答案为：A。
【点评】本题通过监管人工智能生成内容的漫画，考查对社会规则作用的理解。随着技术发展，新兴业态不断涌现，需要制定相应的规则加以规范，以保障社会秩序、维护公平正义。这体现了规则与时俱进的特点，也启示我们要遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
8．截至2025年12月，我国网民规模达11. 25亿人，互联网普及率突破80%，5G、智能算力等新基建覆盖城乡。这一系列成就体现我国坚持（　　）
A．网络发展是我国一切工作的中心
B．彻底消除了城乡之间的数字差距
C．创新发展理念，夯实数字化发展基础
D．只重视城市网络建设，忽视农村地区
【答案】C
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；创新及其作用
【解析】【分析】材料显示我国网民规模大、互联网普及率高，5G、智能算力等新基建覆盖城乡，这表明我国坚持创新发展理念，大力推动数字化建设，夯实数字经济发展基础。
A错误，我国一切工作的中心是经济建设；
B错误，“彻底消除”说法过于绝对，城乡数字差距依然存在；
C正确，体现了创新发展理念，夯实数字化发展基础；
D错误，材料提到“覆盖城乡”，说明兼顾了农村地区。
故答案为：C。
【点评】本题通过我国互联网发展成就，考查对创新发展理念的理解。创新是引领发展的第一动力，数字化、网络化、智能化是创新发展的重要方向。我国大力推进新基建，提升互联网普及率，有助于缩小数字鸿沟，促进经济高质量发展，满足人民日益增长的美好生活需要。
9． 2026年是“十五五”开局之年，贵州深入实施“东数西算”工程，打造全国领先的国产化智算 集群，积极服务国家战略。这体现贵州坚持（　　）
A．主要依靠国家扶持
B．优先发展第三产业
C．只注重自身发展，忽视周边发展
D．融入新发展格局，服务国家大局
【答案】D
【知识点】科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略；创新引擎
【解析】【分析】题干中贵州深入实施“东数西算”工程，打造国产化智算集群，并明确“积极服务国家战略”，这表明贵州主动将自身发展融入国家整体发展布局，服务全国大局。
A错误，“主要依靠国家扶持”与材料中主动作为、打造集群的精神不符；
B错误，“优先发展第三产业”偏离材料主旨，东数西算属于数字经济、新型基础设施，不单纯是第三产业；
C错误，贵州通过“东数西算”服务国家战略，并非只注重自身发展、忽视周边；
D正确，贵州积极融入新发展格局，服务国家大局，体现了地方发展与国家战略的同频共振。
故答案为：D。
【点评】本题通过贵州实施“东数西算”工程的案例，考查对区域发展与国家战略关系的理解。东数西算是国家重大战略工程，贵州作为重要节点，主动融入新发展格局，体现了地方服务国家大局的责任担当。这启示我们，区域发展要立足自身优势，紧扣国家战略，在服务全局中实现高质量发展。
10． 2026年，贵州省深入挖掘中医药、民族医药文化内涵，大力实施文化弘扬工程，不断丰富特 色文化产品供给，推动本土优秀传统文化传承发展。此举有利于（　　）
①传承中华优秀传统文化 ②坚定中华文化自信 D. ②③④
③推动文化发展繁荣兴盛 ④全面取代外来文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④
【答案】A
【知识点】传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】贵州省深入挖掘中医药、民族医药文化内涵，实施文化弘扬工程，丰富特色文化产品供给，推动本土优秀传统文化传承发展。这一举措有利于传承中华优秀传统文化、坚定文化自信、推动文化发展繁荣。但“全面取代外来文化”是错误的，文化发展应坚持交流互鉴，而非取代。
①正确，有利于传承中华优秀传统文化；
②正确，有利于坚定中华文化自信；
③正确，有利于推动文化发展繁荣兴盛；
④错误，“全面取代外来文化”不符合文化多样性原则。
因此，正确的有①②③。
故答案为：A。
【点评】本题通过贵州弘扬民族医药文化的案例，考查对文化传承与发展的理解。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要在传承中发展，在发展中创新，增强文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。同时要秉持开放包容的态度，尊重文化多样性，促进文明交流互鉴，而非排斥或取代外来文化。
截至2026年2月11日，贵州全省已向132万户婴幼儿家庭发放育儿补贴，累计金额达42. 67亿元。政策面向贵州户籍3周岁以下婴幼儿，每孩每年3600元，持续发放至孩子满3周岁。阅读材料，结合所学知识完成下列11和12题。
11．贵州省实施育儿补贴制度，是落实计划生育基本国策、践行发展理念的重要举措（　　）
A．创新 B．共享 C．绿色 D．开放
12．贵州推行育儿补贴政策，有利于（　　）
①减轻家庭育儿负担，增进民生福祉
②大幅提高出生率，化解人口老龄化
③保障未成年人健康成长，重视教育起点公平
④落实优化生育政策，完善人口发展服务体系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】11．B
12．C
【知识点】人口问题及我国人口现状；我国人口政策
【解析】【分析】这两道选择题以贵州省实施育儿补贴制度为真实情境，分别从“发展理念归属”和“政策积极意义”两个角度进行考查，体现了从理论到实践的递进逻辑。
第一题要求判断育儿补贴制度所体现的新发展理念。材料中“每孩每年3600元，持续发放至3周岁”的经济支持，旨在减轻家庭育儿负担，让发展成果惠及更多群众。这直接对应新发展理念中的“共享”理念——注重解决社会公平正义问题，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感。而“创新”“绿色”“开放”均与材料主旨无关，正确选项为B。
第二题要求分析育儿补贴政策的积极作用，设置四个备选项。①减轻家庭育儿负担、增进民生福祉，直接对应政策目标；②“大幅提高出生率，化解人口老龄化”表述绝对，补贴政策有助于缓解但无法“大幅提高”和“化解”，属过度推断；③保障未成年人健康成长、重视教育起点公平，体现了对儿童早期发展的关注；④落实优化生育政策、完善人口发展服务体系，符合国家人口发展战略方向。因此正确组合为①③④，选项C。
两道题由概念判断到意义分析，层层深入，既考查了对新发展理念的准确理解，又考查了对人口政策现实意义的综合把握。
【点评】这组试题以当下备受关注的育儿补贴政策为素材，紧扣国家优化生育政策、促进人口长期均衡发展的时代背景，具有较强的现实性和时代感。
第一题聚焦新发展理念的识别，干扰项“创新”“绿色”“开放”均具有迷惑性，要求学生准确把握“共享”的核心内涵——成果普惠、民生改善。这体现了对基本概念的精准考查。
第二题通过组合选项，引导学生辩证看待政策效果，既肯定其积极作用，又避免夸大宣传（如“大幅提高出生率”）。这有助于培养学生实事求是的思维品质，防止绝对化、片面化认识。
总体来看，两道题素材真实、设问科学、选项设计合理，既落实了道德与法治课程“关注社会、服务社会”的育人导向，又渗透了以人民为中心的发展思想和共享发展理念，是一组高质量的情境化选择题。建议在教学实践中，可进一步引导学生结合本地育儿补贴政策，探讨人口政策与民生保障的关系，增强政策认同和社会责任感。
11．【分析】新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享。育儿补贴通过经济支持帮助家庭养育婴幼儿，让人民群众共享改革发展成果，符合共享发展理念的要求。
故答案为：B。
【点评】本题通过育儿补贴政策，考查对新发展理念的理解。共享发展是中国特色社会主义的本质要求，注重解决社会公平正义问题。育儿补贴政策让发展成果更多更公平惠及全体人民，体现了以人民为中心的发展思想，有助于促进人口长期均衡发展。
12．【分析】贵州省实施育儿补贴政策，每孩每年3600元，持续至3周岁，旨在减轻家庭育儿负担，促进婴幼儿健康成长。
①正确，减轻家庭育儿负担，增进民生福祉；
②错误，“大幅提高出生率”说法过于绝对，补贴政策有助于鼓励生育，但不能保证大幅提高，且化解人口老龄化需要综合措施；
③正确，保障未成年人健康成长，重视教育起点公平；
④正确，落实优化生育政策，完善人口发展服务体系。
因此，正确的有①③④。
故答案为：C。
【点评】本题通过贵州育儿补贴政策，考查对人口政策、民生保障的理解。育儿补贴是国家优化生育政策、促进人口长期均衡发展的重要举措，有助于减轻家庭负担，保障婴幼儿健康成长，增强生育意愿。这体现了以人民为中心的发展思想，也反映了国家对人口发展新形势的积极应对。
13． 观察与理解
观察以上两幅图片，请运用所学知识分析作为中学生的我们应该保持什么态度。
【答案】作为中学生，面对教育惩戒规则，应保持以下态度：
① 理性认识：理解教育惩戒的目的是规范行为、保障教学秩序、促进学生健康成长，不是体罚或侮辱。批评训导有助于认识错误、改正缺点。
② 尊重教师：尊重教师依法依规实施的正当教育惩戒，服从合理管理，同时明确“不能伤害侮辱”的底线，拒绝任何形式的体罚或人格侮辱。
③ 自律守规：主动学习《中小学教育惩戒规则》，了解惩戒的适用情形和程序，自觉遵守校规校纪，减少因自身行为不当引发的惩戒。
④ 依法维权：如果遭遇超越权限的伤害或侮辱，应保持冷静，通过向家长、学校或教育主管部门反映等合法途径解决，不采取过激行为。
总之，中学生应以理性、尊重、守法和自我保护的态度对待教育惩戒，在规则框架下健康成长。
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题以两幅图片为素材，一幅标注“可以批评训导，不能伤害侮辱”，另一幅呈现《中小学教育惩戒规则（试行）》（征求意见稿）。要求学生运用所学知识分析中学生应保持的态度。作答需从多个角度展开：一是正确认识教育惩戒的目的——规范行为、保障秩序、促进学生成长，而非体罚或侮辱；二是尊重教师的正当教育权，服从合理管理；三是明确自身权利边界，拒绝任何形式的体罚、变相体罚或人格侮辱；四是主动学习规则，增强自律意识，自觉遵守校规校纪；五是学会依法维护自身合法权益，在遭遇超越权限的伤害或侮辱时通过合法途径反映。
【点评】本题以教育惩戒规则为素材，考查学生对规则意识、权利与义务、师生关系等知识的综合理解，以及面对规则时应有的态度。关键在于既不盲目对抗规则，也不盲目服从一切行为——要在尊重教师教育权的同时，明确“伤害侮辱”的底线，学会依法维护自身人格尊严。学生常见失分点包括：只讲“服从老师”而忽略权利意识；或只讲“维权”而忽略自律和尊重。本题旨在引导学生正确看待教育惩戒，在规则与权利之间找到平衡，做理性、守法、自尊的中学生。
14． 判断与分析材料2025年“天宫课堂”第四课中，来自某中学学生团队设计的“太空水膜张力实验改进方案”被航天员在空间站实施，该方案解决了此前实验中水珠易脱落的问题，受到航天专家的肯定。
对此，有同学说：“创新是科学家的事，与中学生无关。”
结合材料，运用所学知识，请你对上述观点进行评析。
【答案】该观点是错误的。①创新是引领发展的第一动力，不仅科学家需要创新，每个人都可以成为创新者。②材料中某中学学生团队设计的“太空水膜张力实验改进方案”被航天员在空间站实施并获专家肯定，说明中学生同样具备创新能力和潜力。③青少年是祖国的未来，正处于培养创新意识和能力的关键时期。我们应树立创新意识，努力学习科学文化知识，敢于质疑、勇于探索，积极参加科技实践活动，为建设创新型国家贡献青春力量。
【知识点】创新及其作用；万众创新
【解析】【分析】本题以“天宫课堂”中学生团队设计的实验方案被航天员在空间站实施为背景，要求评析“创新是科学家的事，与中学生无关”这一观点。该观点错误，割裂了创新与青少年的关系。创新是引领发展的第一动力，不仅科学家需要创新，每个人都可以成为创新者。材料中的中学生团队通过自己的研究和思考提出改进方案并成功实施，有力证明了中学生同样具有创新能力。青少年时期是培养创新意识和能力的关键阶段，我们要树立创新意识，努力学习科学文化知识，勇于实践、敢于质疑，积极参与科技活动，为建设创新型国家贡献力量。
【点评】本题以真实的中学生创新案例为素材，考查学生对创新主体范围的认识以及对青少年创新潜力的理解，旨在破除“创新是少数科学家的事”的刻板印象。作答的关键在于：先判断观点错误，再结合材料中的事实（中学生方案被采用）进行反驳，最后阐述青少年创新的必要性和路径。学生常见失分点包括：只讲“创新很重要”而不针对观点进行批驳；或忽略材料中的实例，空谈道理；或只否定观点而缺乏建设性论述。
本题旨在引导学生认识到创新不分年龄、职业，每个人都可以在日常学习和生活中培养创新思维，用实际行动参与创新型国家建设。
15． 阅读与思考
材料2025年9月1日，中华人民共和国国家主席习近平在“上海合作组织+”会议上发表重要讲话，郑重提出全球治理倡议。全球治理倡议的核心理念阐明了改革完善全球治理需要遵循的原则、方法和路径，携手推进更加公平合理的全球治理，开辟和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
作为负责任的大国，中国践行真正的多边主义，坚定做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、公共产品的提供者。
“全球治理，青年有为”。结合材料，运用所学知识，立足自身实际谈谈你将如何以实际行动顺应全球治理发展潮流。
【答案】① 树立全球视野：主动关注国际时事，学习全球治理相关知识，理解人类命运共同体理念，增强对全球性挑战的认识。
② 提升综合素养：努力学习外语、国际规则、跨文化知识，培养沟通协商能力和合作精神，为将来参与国际事务打下基础。
③ 参与实践活动：积极参加学校组织的模拟联合国、国际交流、志愿服务等活动，在实践中锻炼解决全球性问题的能力。
④ 讲好中国故事：利用网络平台，向身边人介绍中国在全球治理中的贡献和主张，传播和平、发展、合作、共赢的理念。
⑤ 践行绿色生活：从身边小事做起，节约资源、保护环境、低碳出行，以实际行动支持全球可持续发展。
【知识点】构建人类命运共同体；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以习近平主席在“上海合作组织+”会议上提出全球治理倡议为背景，要求学生立足自身实际，谈谈如何以实际行动顺应全球治理发展潮流。材料中强调中国作为负责任大国，践行真正的多边主义，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、公共产品的提供者。“全球治理，青年有为”提示青少年也应积极参与。作答需从多个层面展开：树立全球视野，关注国际时事，理解全球治理理念；努力学习外语、国际规则等知识，提升跨文化交流能力；在校园生活中积极参与模拟联合国、国际交流活动，培养合作与协商意识；通过网络传播正能量，讲好中国故事；从身边小事做起，践行绿色发展理念，节约资源、保护环境，为全球可持续发展保存进入下一题贡献力量。
【点评】本题以全球治理倡议为背景，考查学生将宏大主题与个人行动相结合的能力，体现了思政课“知行合一”的育人导向。作答的关键在于将“全球治理”这一宏观概念转化为中学生在日常学习生活中可操作的具体行动。学生常见失分点包括：只谈“要努力学习”而缺乏与全球治理的具体关联；或措施过于宏大（如“参与联合国工作”）而不切合中学生身份。
本题旨在引导学生认识到，全球治理不仅是国家层面的外交事务，也与每个青少年的成长息息相关，从提升自身素养、讲好中国故事、践行绿色生活等点滴做起，就是为全球治理贡献青春力量。
16． 实践与探究
生态文明建设关乎永续发展，“绿水青山就是金山银山”理念指引各地践行绿色发展道路。为让天更蓝、山更绿、水更清，2025年以来，遵义市立足本地山水生态禀赋，坚持生态优先、综合治理的发展原则，全方位统筹环境治理工作，精准打出守护生态家园的长效“组合拳”。
当地持续纵深推进蓝天保卫、碧水守护、净土管控、固废整治四大专项行动，从城市空气治理到流域
水质管护，从耕地土壤改良到危险废物规范处置，层层落实生态保护责任，用心绘就山水相依、绿意盎然的城市画卷，实现逐“绿”前行、向“美”而兴的发展愿景。
下表梳理了遵义市生态守护行动的核心主题、落地举措与阶段性实际成效，请你结合所学知识参与探究：
逐“绿”前行·向“美”而兴
主 题 措 施 成 果
保卫蓝天 ① 中心城区环境空气质量优良率超 96%，县级以上城市环境空气质量平均优良天数比率为 94.15。
保卫碧水 持续推进水源地优化：开展全市饮用水水源地环境综合整治专项行动：推进入河排污口排查整治工作。 50 个国、省控断面达标率为 98%，其中 22 个国控断面水质全部达到或优于 Ⅲ 类水质，优良率 100%；县级以上集中饮用水水源地水质达标率 100%。
保卫净土 启动 “受污染耕地成因排查项目”，补齐受污染耕地管控治理基础短板。 ②
整治固废 持续巩固对全市危险废物经营单位和危险废物生产单位的监管审核。 全市危险废物安全处置率 100%。
（1）结合所学知识和生活实际，请你完成以上计划。
（2）结合材料，运用所学知识，谈谈你对遵义“天更蓝、山更绿、水更清”的理解。
【答案】（1）① 保卫蓝天：开展工业废气、施工扬尘、机动车尾气等大气污染综合治理，强化重点企业排放监管。 中心城区环境空气质量优良率超96%，县级以上城市环境空气质量平均优良天数比率为94.15%。
②保卫碧水 持续推进水源地优化，开展全市饮用水水源地环境综合整治专项行动，推进入河排污口排查整治工作。 50个国、省控断面达标率为98%，22个国控断面水质全部达到或优于Ⅲ类水质（优良率100%）；县级以上集中饮用水水源地水质达标率100%。
③保卫净土 启动“受污染耕地成因排查项目”，补齐受污染耕地管控治理基础短板。 受污染耕地安全利用率显著提升，土壤环境风险得到有效管控，耕地土壤质量持续改善。
④整治固废 持续巩固对全市危险废物经营单位和生产单位的监管审核，规范危险废物收集、贮存、转移和处置。 全市危险废物安全处置率100%。
（2）① 体现了人与自然和谐共生的绿色发展理念。遵义市坚持生态优先、综合治理，通过蓝天保卫、碧水守护、净土管控、固废整治等行动，推动生态环境持续改善，让市民共享生态红利，是“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。
② 践行了以人民为中心的发展思想。环境质量改善直接增强了人民群众的获得感和幸福感，让“推窗见绿、出门见景”成为生活常态，体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
③ 彰显了依法治理和系统治理的成效。通过专项行动、源头管控、责任落实等长效机制，遵义市将生态保护融入经济社会发展的全过程，实现了生态效益、经济效益和社会效益的统一。
④ 为建设美丽中国提供了地方样本。遵义市的实践表明，只要坚持绿色发展道路，层层落实环保责任，就能实现“天更蓝、山更绿、水更清”的美好愿景，为推动高质量发展注入绿色动能。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以遵义市生态文明建设实践为素材，设置两个任务。
第(1)问要求补充表格中的措施与成果，考查学生对具体环保行动及其成效的归纳能力。蓝天保卫的措施应围绕工业废气、扬尘、尾气等污染源治理展开；净土保卫的成果需体现受污染耕地安全利用水平提升、土壤环境风险有效管控等。
第(2)问要求结合材料，谈对“天更蓝、山更绿、水更清”的理解。这句话是生态文明建设成效的形象表达，作答需从多个维度展开：一是体现了人与自然和谐共生的绿色发展理念，遵义通过四大专项行动推动生态环境持续改善；二是践行了“绿水青山就是金山银山”的发展思想，良好生态是最普惠的民生福祉；三是落实了以人民为中心的发展思想，环境质量提升增强了群众的获得感和幸福感；四是彰显了依法治理、系统治理的成效，通过源头管控、专项行动等长效机制实现生态效益与社会效益的统一。
【点评】本题以地方生态治理实践为载体，综合考查学生对生态文明建设措施、成效及意义的理解，体现了思政课“理论联系实际”的学科特点。
第(1)问的关键在于措施要具体、可操作（如“治理工业废气、施工扬尘”），成果要与主题对应（如“受污染耕地安全利用率提升”）。学生常见失分点包括：措施笼统（如“治理污染”）；成果与主题不匹配；遗漏“危险废物安全处置率100%”等材料中已给出的成果信息。
第(2)问要求谈“理解”，需从理念（人与自然和谐共生、“两山”理念）、宗旨（以人民为中心）、治理效能（法治化、系统化）三个层次作答，避免只答“环境变好了”等表面描述。学生容易遗漏“依法治理”或“系统治理”的维度，或忽略“民生福祉”这一价值归宿。本题旨在引导学生从地方实践中感悟生态文明建设的路径与成效，增强对“绿水青山就是金山银山”理念的认同，树立绿色发展观和生态文明意识。作答时注意第(1)问要措施与成果对应，第(2)问要层次清晰、理论联系实际。
1 / 1

展开更多......

收起↑