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江苏省镇江市丹徒区2026年中考语文二模试卷
一、积累运用（20分）
1．（2分）阅读语段，在下面的横线内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。
保尔激动得说不下去了，他浑身颤　 　 抖着走下讲台。大厅被震hàn 　 　 了，爆发出震耳欲聋的掌声，仿佛房基tā 　 　 陷，四周的墙壁也随之向大厅倾　 　 倒一般。欢呼的声浪在圆形屋顶回荡，千百只手在挥舞，整个大厅沸腾了。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
2．（8分）补写出下面语段中的空缺部分。
古往今来，仁人志士以情怀立世，以担当报国。《论语》中①“　 　 ，　 　 ”勉励读书人肩负重任，当有远大志向与坚毅品格；杜甫借花鸟写下②“　 　 ，　 　 ”（《春望》）表达伤时忧国的沉痛；秋瑾感叹世俗不解壮志，高呼③“　 　 ？　 　 ”（《满江红》），尽显巾帼英雄的家国担当；范仲淹于贬谪之际，仍能抒发④“　 　 ，　 　 ”（《岳阳楼记》）的博大情怀，彰显心怀天下的崇高精神。
3．（4分）阅读语段，完成题目。
近年来，人形机器人正加速向战场渗透。相较于其他系统，人形机器人既可以模拟各种人类活动，又能更好地实现人机交互和协作，替代人类完成复杂任务。实战中，它既可_____武器装备，也能在战场环境里_____作战任务，_____战场态势，_____作战体系，其集群智能更加高效自主。这种人形机器人一旦规模化运用，（　　）会深刻改变力量组织运用方式和作战制胜途径，（　　）将改变战斗力基本构成，推动人类社会全面进入以“人形机器人+算法”为标志的智能化战争时代。（　　）其军事价值愈发凸显，（　　）世界各国都在加紧推进相关研发落地。
（1）横线上的词语，依次填写最恰当的一项是 　 　
A.操作 执行 重构 研判
B.执行 操作 重构 研判
C.研判 执行 操作 重构
D.操作 执行 研判 重构
（2）括号中的关联词语，依次填写最恰当的一项是 　 　
A.不仅 还 因为 所以
B.既 又 虽然 但是
C.既 又 之所以 是因为
D.不仅 还 之所以 是因为
4．（6分）根据材料，完成题目。
【材料一】 2026年3月17日，苏超镇江队正式发布了新赛季队徽。这枚“方寸之间镌刻文脉”的队徽，巧妙融合了现代足球速度感与镇江三千年历史文化底蕴。 队徽以“镇江”拼音首字母“Z”和“J”为核心视觉元素。 “Z”如一道凌厉的赛场闪电，①_____；“J”则如②_____，寄寓球队必胜的信念。两者叠加，又构成了一座向上攀登的山峰，暗合镇江“城市山林”的独特气质。 背景底纹取自镇江出土的吴文化重器——春秋青铜人面纹錞于（古代军用乐器），人面战神纹饰与足球纹样交融，凝铸竞技之勇。中心纹饰灵感源于西周青铜凤纹尊，恰似双江豚环抱成球，踏浪嬉戏，水纹流转间，融汇镇江千年文脉底蕴与现代体育拼搏之姿。（摘自《金山网》）
【材料二】 盐城古称盐渎，是中国海盐文化名城，因煮海兴盐绵延千年。坐拥黄海湿地风光，底蕴厚重。特色非遗东台鱼汤面汤白味鲜，以江海鲜味闻名，一座浸润海盐底蕴、饱含烟火鲜香的滨海之城。 当镇江队主场迎战盐城队，镇江文旅征集广告语，网友们纷纷留言： ①锅盖面对鱼汤面，反正都有面； ②一海辽阔，一山雅致； ③香醋遇海盐，赛场来亮剑。（摘自网络）
（1）联系上下文，补全材料一横线上的句子。
①　 　
②　 　
（2）材料二中网友的留言，你觉得哪一句最适合？阐述理由。
二、阅读理解（50分）
5．（6分）阅读下面这两首诗歌，完成问题。
【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）甲诗秦淮河夜景的特点是 　 　 ；乙诗洞庭湖景色的特点是 　 　 。
（2）甲乙两首诗的结尾都有“言外之意”，请结合内容具体分析。
6．（12分）阅读下面的文言文（选段），完成问题。
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
匈奴大入上郡，天子使中贵人从（李）广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。
（选自《史记 李将军列传》，有删改）
（1）解释下列句子中加点的词语。
①再而衰 　 　
②欲驰还走　 　
③是时会暮 　 　
④胡兵终怪之 　 　
（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①夫战，勇气也。
②虏多且近，即有急，奈何？
（3）甲文曹刿以弱胜强，乙文李广以少胜多，结合内容分析他们取胜的不同原因。
7．（12分）阅读下面的组合文本，完成问题。
【文本一】
中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。
（选自《山水画的意境》）
【文本二】
“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时，①_____；自己在悲伤时，②_____。惜别时蜡烛可以垂泪，兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”，晚风有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢？③_____；林和靖何以爱梅呢？④_____。
从这几个实例看，我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验，而美感经验却常含有移情作用。美感经验中的移情作用不单是由我及物的，同时也是由物及我的；它不仅把我的性格和情感移注于物，同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。
姑先说欣赏自然美。比如我在观赏一棵古松，我的心境是什么样状态呢？我的注意力完全集中在古松本身的形象上，我的意识之中除了古松的意象之外，一无所有。在这个时候，我的实用的意志和科学的思考都完全失其作用，我没有心思去分别我是我而古松是古松。古松的形象引起清风亮节的类似联想，我心中便隐约觉到清风亮节所需伴着的情感。因为我忘记古松和我是两件事，我就于无意之中把这种清风亮节的气概移置到古松上面去，仿佛古松原来就有这种性格。同时我又不知不觉地受古松的这种性格影响，自己也振作起来，模仿它那一副苍老劲拔的姿态。所以古松俨然变成一个人，人也俨然变成一棵古松。真正的美感经验都是如此，都要达到物我同一的境界，在物我同一的境界中，移情作用最容易发生，因为我们根本就不分辨所生的情感到底是属于我还是属于物的。
（选自《朱光潜谈美》，有删改）
【文本三】
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。
（选自《部编版语文教科书八年级上册》）
（1）请将下列语句分别放到【文本二】中最恰当的位置。（填序号即可）
A.风云花鸟都在叹气凝愁。
B.因为他在傲霜残枝中见出孤臣的劲节
C.大地山河都在扬眉带笑
D.因为他在暗香疏影中见出隐者的高标
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
（2）【文本一】和【文本二】均以松为例，其作用是什么？请简要说明。
（3）结合【文本二】，说说“移情作用”在【文本三】的具体表现。
8．（15分）阅读下面的文章，完成问题。
寒夜生花
迟子建
①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八摄氏度之间。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游。北风呼啸的街头，人们也依然忙着年。
②有生命的不止这些，还有花儿。
③是霜花！
④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！
⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，摇曳的白桦，风情万种的柳树，初绽的水仙，半开的芍药，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪，飞翔的仙鹤，低头喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要问霜花中有没有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹒跚学步的儿童，弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒他们的形影，并为之配上人间的烟火气——房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是彻头彻尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀！
⑥不要以为霜花总是烟花般灿烂，它也有孤独的脚印；它也不总是祥云缭绕，那里也有离人的眼泪！
⑦在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竞做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，用月光星光做笔，蘸着清芬的霜，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。
⑧有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。
⑨太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了四蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。
⑩霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。
霜花似乎很懂得主人的心思，有的时候，我能从霜花中看到已故亲人用过的东西，比如茶壶、眼镜，比如砚台、笔管。让人怀疑他们夜间悄悄匍匐在窗棂上，听我梦中的呓语。在冷酷的现实世界中失去的，那个世界又温柔地回馈了我，让我直想亲吻那片霜花，让我所爱的，再度与我的呼吸共融。
没有一个早晨，我不是与霜花共度的。我站在它面前看它，它也在静静地看我。能与心灵共通的世界，谁敢说是虚幻的！霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。
新年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说，你还能闻出香味来？是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。
（选自《文汇报》2012年2月11日，有删改）
（1）文章围绕霜花写了哪些内容？根据提示，补全结构图。
①　 　
②　 　
③　 　
（2）如果将第③段放到第②段结尾，改成“还有霜花”，表达效果与“是霜花！”独立成段有何不同？
（3）为什么说第⑦段画线句子是“浪漫的事情”？
（4）请简述第 段画线句的含义。
霜花是彼岸世界送给此岸世界的哈达，你的目光与它交汇时，就是领受了福气。
（5）有评论者认为，这篇散文字面写的是严冬酷寒中的霜花，字里行间却始终流淌着“融融的暖意”。请结合全文，谈谈你对这句话中“暖意”的理解。
9．（5分）小语在读书笔记中摘录了以下三个片段。
【片段一】
他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起他的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了……从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。
（选自《朝花夕拾》）
【片段二】
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见……洒家见这厮们不怀好心，越放你不下……”
（选自《水浒传》）
【片段三】
匡超人道：“潘三哥是个豪杰……可惜而今受了罪。本该到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”
（选自《儒林外史》）
（1）片段一中的“他”是谁？（写出名字） 　 　 。
（2）片段一和片段二放在一起，表明阅读主题是 　 　 。
（3）片段三放入这一主题，是否合适？说明理由。
三、作文（50分）
10．（50分）阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中，我们常常习惯“填满”——把时间表填满，把书包填满，把计划填满。但有时“留一点”反而能带来意想不到的美好：留一点空白，让思绪自由飞翔；留一点余地，让人与人之间更加从容；留一点沉默，让心灵获得倾听的机会……
请以“留一点_____”为题写一篇文章。
要求：①先将作文题目补充完整，然后抄写在“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.chàn 撼 塌 qīng
2.①士不可以不弘毅 任重而道远
②感时花溅泪 恨别鸟惊心
③俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折
④先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
3.（1）D
（2）D
4.（1）①象征着球队在赛场上风驰电掣的速度与锐不可当的气势
②一柄直指苍穹的利剑，寓意披荆斩棘
（2）我觉得第③句最适合。
理由：抓住核心特色：“香醋”是镇江的文化名片，“海盐”是盐城的历史底蕴，两者相对，精准地概括了两座城市的独特文化属性。契合比赛氛围：“赛场来亮剑”充满了竞技体育的热血与激情，既表达了主场迎战的自信，也体现了对对手的尊重（以特产会友，以球技切磋），比前两句更具感染力。语言生动有力：句式整齐，读起来朗朗上口，容易被球迷和游客记住，符合文旅宣传和赛事助威的需求。
5.（1）朦胧迷离，清幽冷寂 烟波浩渺
（2）【甲】（借古讽今。）作者表面指责商女，实则借古讽今，讽刺对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达作者内心的愤慨与对国事的深切忧虑。【乙】用了典故（或暗喻）的手法，隐喻自己空有出仕从政之心，却没有途径实现这一愿望，是对颈联的进一步深化。表现了诗人既想求仕又不露乞怜痕迹的清高。
6.（1）①第二次 ②逃跑 ③恰好、恰逢 ④意动用法，对……感到奇怪
（2）①作战，靠的是士兵的勇气。②敌人数量多而且离我们很近，如果出现紧急情况，该怎么办？
（3）曹刿取胜依靠掌握作战士气规律、实地侦查敌情，是把握战场客观作战时机、务实审敌；李广退敌依靠揣摩敌军心理、布设疑兵迷惑对手，是心理博弈、用假象震慑敌军，二者谋略侧重点完全不同。
7.（1）①C
②A
③B
④D
（2）文本一举画松的例子，具体论证中国画不求刻意表现光影，重在长期观察、挖掘事物精神实质的特点，同时对比速成写生，强调深耕观察才能营造意境。文本二以观赏古松为例，通俗阐释移情作用与美感经验，直观说明美感经验里物我交融、情趣往复回流、物我同一的境界。共同作用：以大众熟悉的松树为实例，通俗易懂，让抽象的文艺理论变得具体可感，增强说服力。
（3）诗人将自身的情感、品格移加到松柏身上，把耐寒劲直、坚贞不屈的人格特质赋予松柏，觉得松柏天生就有这种高洁本性；由物及人，松柏傲对狂风、冰霜，始终挺拔端正的姿态，又感染了诗人，诗人借松柏自勉、劝勉堂弟，追求坚贞守志的品格；全诗达到物我同一的状态，分不清情志是属于人还是松柏，正是移情作用在诗歌中的典型体现。
8.（1）①霜花的形态与内容②霜花的短暂与易逝③霜花的变化无常
（2）“是霜花！”独立成段，以感叹语气突出惊喜与震撼，强调霜花的特殊意义，增强抒情效果；若改为“还有霜花”并入前段，则语气平淡，削弱其象征性和情感张力。
（3）因为作者将寒流拟人化，写它在深夜用月光星光作笔、清霜为墨，在窗上悄然绘出图画，赋予严寒以温柔与诗意，使冰冷的自然现象充满温情与创造力，故称“浪漫的事情”。
（4）霜花如同来自精神彼岸的纯洁礼物（哈达），当人凝视它时，便与记忆、亲情或天地善意相遇，心灵获得慰藉，这种精神共鸣就是一种福气。
（5）文中的“暖意”指严寒中涌动的情感温度与生命希望：霜花展现人间烟火与自然之美；勾连对亲人的思念；实现人与自然的心灵相通；体现作者对生活的感恩与热爱，使寒冬充满温情与诗意。
9.（1）范爱农
（2）友情（或：真挚的友谊）
（3）不合适。片段三中匡超人为了功名利禄，不愿去探视曾对自己有恩的潘三，是虚伪、忘恩负义的表现；而片段一、二体现的是真挚、重情义的友谊，主题不一致。
10.略
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