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2024-2025学年度第二学期期末素质教育测评试卷 五年级语文
卷首寄语：亲爱的同学，开启语文之旅，愿你笔尖生花，绽放智慧光芒！ 考试时间：90分钟 满分100分，包括5分卷面分
题号 一 二 三 四 五 六 卷面5分 总分
得分
注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级等信息。2.字体工整，保持卷面整洁规范。
一、基础知识。（37分）
1. 读下面一段话，看拼音写字词。（8分）
(1）草原上一位先生骑着高大的 jun mǎ 迎风 f ēi chí 游人从 bǎn dèng上起身，向他投去zàn xǔ的目光。
（2）小艇是威尼斯的主要交通工具，它们cù yōng 着，船头和船艄
向上qiào qǐ 。我透过 chuāng lián ，欣赏两岸的风
光。不一会儿，天黑了，周围chén jì 下来。
2. 下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（ ）。（2分）
A. 燕 (yān) 山上飞来只燕 ( yàn) 子。
B. 湖泊（ pō） 旁边是不能停泊（ bó） 车辆的。
C. 汽车在山路上不停地颠簸，很多乘客都因晕（ yùn） 车而呕不止，我快要晕 (yūn ) 倒了。
D. 我看着（ z huó） 弟弟衣着 (zhe ) 整洁，就知道他是个讲究卫生的好孩子。
3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。（2分） 历史的车轮 ，时代潮流 ，历史只会眷顾 搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
A. 滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者
B. 滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者
C. 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者
D. 浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者
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4. 给加点的字选择正确的解释。 ( 4 分 )
闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。
（1） 刚进家门，我就闻到了饭菜的香味。 ( )
（2）未闻孔雀是夫子家禽。（ ）
（3）孔子是远近闻名的教育家、思想家。 ( )
（4） 爸爸每晚七点半都会收看《新闻联播》。 ( )
5. 把下列词语补充完整，并填空。 ( 8 分 )
①( ）机（ ）算 ②手（ ）脚（ ） ③( ）笑（ ）得
④情（ ）自（ ） ⑤( ）有（ ）竹 ⑥摩（ ）擦（ ）
（1）由成语①我想到了我国古代的一位著名的谋士 ◎
（2）表示抑制不住自己的感情的词语是 。 （填序号）
6.句子训练。 ( 4 分 )
（1）小艇十分轻快灵活。 （改为比喻句）
（2）他永远不受外物冲撞，曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词语合 并成句子）
7. 按课内外积累填空。（9分）
(1) , 青春作伴好还乡。
（2）草满池塘水满陂， ◎
（3）童孙未解供耕织， o
（4）羌笛何须怨杨柳， (5) ，才了蚕桑又插田。
（6）隔着门缝吹喇叭——名不副实。
（7）梁国杨氏子九岁， 。孔君平 , 不在，乃呼儿出。
二、综合性学习。（7分）
1.本学期我们读古典名著，品百味人生，请按要求作答。
（1）小明要参加“读《三国演义》，讲人物故事”活动，下列故事不符合活动主 题的一项是（ ）。 ( 1 分 )
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A. 孔明用智激周瑜，孙权决计破曹操。
B. 三山聚义打青州，众虎同心归水泊。
C. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
D. 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。
((2)你最喜欢的三国人物是谁，请说明理由。 我最喜欢的三国人物是
。（ 2 分 ）
2. 阅读学校食堂的菜品公示栏，按要求完成练习。 (4分)
今日菜品 素菜2元：炒白菜、炖萝卜…… 荤菜3元：青椒肉丝、木耳肉片 ……
（1）公示栏上有三个错别字，请改正。
改为 改为
（2）就上面的错别字，你准备向食堂的师傅提出意见，请他们改正。你会怎么说？.
三、阅读短文，完成练习。 (21分）
（一）(10分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。
1. 这则寓言名叫《 》， 作者是 。 ( 2 分 )
2. 解释下列加点字的意思。 (3分）
（1）物莫能陷也 (2）以子之矛陷子之盾
(3）其人弗能应也
3. 用现代汉语说说下面句子的意思。 ( 2 分 )
以子之矛陷子之盾，何 如
4. 这则寓言告诉了我们一个什么道理？（3分）
（二）庐山落霞（11分）
①傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色 的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空 一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、 琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。
②这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像 是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的 云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
③这像一幅什么图画？
④同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
⑤我暗想：这不是一幅送行图吗？
⑥你看，那云障雾壁，雍容。肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷，现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
⑦好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
⑧天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1. 文中加引号的“广场”指的 “海”指的是 。 ( 2 分 )
2. 作者称锦绣的云雾为“送行者”，它们送的是（ ） 。 ( 1 分 )
A. 太阳 B. 庐山 C. 游客 D. 作者
3. 画“ ”句子中的省略表示 , 请 你发挥想象，续写一个：有的说，像 ◎ (4 分 )
4. 画“ ”的句子中的“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的感情？ ( 4 分 )
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学
四、书面表达。（30分）
孩子们好！回首校园五年学习生活，谁给你留下深刻印象？也许是某位老师， 也许是某位同学，又或是门卫保安……选择其中一位写下来，请选取典型事例， 抓住人物的语言、动作、神态等，具体地表现人物的特点。
要求：1.题目自拟。2.书写工整规范，卷面整洁，不写错别字。
3. 字数450左右。
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