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第五单元100以内的笔算加、减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．最接近67的数是（ ）。
A．62 B．65 C．70
2．计算57＋4时，先算什么？（ ）
A．5＋4 B．7＋4 C．50＋4
3．根据下图的加法竖式，可以知道□＋☆＝（ ）。
A．4 B．14 C．64
4．下面哪道算式的计算过程中需要“满十进一”？（ ）
A． B． C．
5．一个算式先算14－8＝6，再算60＋6＝66，这个算式是（ ）。
A．64－8 B．60＋14 C．74－8
6．女教师有91人，男教师有12人，男教师比女教师（ ）。
A．多得多 B．少一些 C．少得多
7．下面哪个问题可以用22－14解决？（ ）
A．幸福水果店今天卖出22箱苹果，还剩14箱苹果，这个水果店原来有多少箱苹果？
B．环保小队中，小林收集了22个空瓶，小佳收集了14个空瓶，小林比小佳多收集了多少个空瓶？
C．合唱团有22人，合唱团比书法社少14人，书法社有多少人？
8．公鸡有36只，母鸡比公鸡多9只，母鸡有（ ）只。
A．27 B．55 C．45
9．75－2，如果差的十位上是4，那么里的数字不可能（ ）。
A．3 B．6 C．9
二、填空题
10．在（ ）里填上合适的数。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
11．这一天超市文具柜台的销量最好，你能帮售货员阿姨把表填完整吗？
原有 卖出 还剩
64个 44个 （ ）个
（ ）盒 50盒 7盒
90块 （ ）块 45块
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
35( )53 66( )30＋6 45－9( )17＋20 25－7( )24－7
13．比56多18的数是( )，比61少24的数是( )。
14．比80大15的数是( )，80比( )大15。
15．46比25多( )，比50少28的数是( )。
16．口算56－8＝？可以这样想：先算( )，再算( )。
三、判断题
17．78－15－17＝78－49＋17。( )
18．计算48＋29，得数是67。( )
19．苹果比梨多43箱。( )
20．两个两位数相加的和一定是两位数。( )
21．笔算两位数加减法时，相同数位要对齐。( )
四、计算题
22．口算75－38。
23．列竖式计算。
48＋35＝ 78－29＝ 42＋28＝
五、解答题
24．水果店原来有50个西瓜，卖出28个，还剩多少个？
25．你知道吗？一颗纽扣电池污染的水量相当于一个人一生的饮水量。
一年级回收纽扣电池的情况统计表
一班 45颗
二班 35颗
三班 25颗
哪两个班回收的纽扣电池加在一起能奖励1个足球？
26．你知道吗？一颗纽扣电池污染的水量相当于一个人一生的饮水量。
一年级回收纽扣电池的情况统计表
班级 数量
一班 45颗
二班 35颗
三班 55颗
回收奖励
①回收50颗纽扣电池，奖励5根大跳绳；
②回收100颗纽扣电池，奖励1个足球。
哪两个班回收的纽扣电池加在一起能奖励1个足球？
（颗）
答：（ ）班和（ ）班回收的纽扣电池加在一起能奖励1个足球。
27．李叔叔摘了43箱草莓，卖掉了一些，还剩26箱，卖掉了多少箱？
（箱）
口答：卖掉了箱。
28．春天到了，二年级全体同学准备去春游。一班有32人，二班有29人，三班有33人，老师打算给每位同学准备一包饼干，准备100包饼干够吗？
《第五单元100以内的笔算加、减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B B B A C C B C A
1．B
【分析】分别求出67与62、65、70的差，通过比较看看与哪个数的差最小就是最接近的；比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位，据此解答。
【详解】A．67－62＝5
B．67－65＝2
C．70－67＝3
2＜3＜5
最接近67的数是65。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查减法的应用以及整数的大小比较，注意与哪个数的差最小就是最接近的。
2．B
【分析】根据整数加法计算法则，相同数位上的数才能直接相加，计算时应先将个位上的数相加，再与整十数相加。57是由5个十和7个一组成的，表示4个一，即先算 7＋4。
【详解】A．5在十位上，4在个位上，数位不同，不能直接相加，此选项错误
B．7在个位上，4在个位上，相同数位相加，先算7＋4，此选项正确
C．50是整十数，应在个位相加后再与整十数相加，不是先算的步骤，此选项错误
3．B
【分析】两位数与两位数的加法计算时，相同数位对齐，从个位算起，若个位相加满十，则向十位进1。加法竖式的个位相加必须得到4，并向十位进1，才能使“3＋2＋（进位）1 ＝ 6”，由此解答。
【详解】由分析可知，□＋☆＝14时，得数的个位是4，同时向十位进1。
故答案为：B
4．A
【分析】加法竖式要注意：相同数位对齐，从个位算起，个位满十10，向十位进1。逐个分析各竖式计算，找出“满十进一”的竖式；据此解答。
【详解】由分析可得：
A．在计算个位5加7时，满十向十位进一，符合题意；
B．个位、十位数字相加都不满十，不符合题意；
C．个位、十位数字相加都不满十，不符合题意。
故答案为：A
5．C
【分析】此题是将一个大数分成了两部分，一部分是14，另一部分是60。先计算出14－8的结果，再和60相加，由此分析各选项解答。
【详解】A．64－8应该先算14－8＝6，再算50＋6＝56，不符合题意；
B．60＋14应该先算60＋10＝70，再算70＋4＝74，不符合题意；
C．74－8应该先算14－8＝6，再算60＋6＝66，符合题意。
一个算式先算14－8＝6，再算60＋6＝66，这个算式是74－8。
故答案为：C
6．C
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。
【详解】91－12＝79（人）
91比12更大，且91和12之间差值为79，差值较大，所以男教师的人数会比女教师的人数少得多。
故答案为：C
7．B
【分析】由题意可知：分析各项，谁的算式和题目一致，就可以解决谁的问题；
A．用卖出的苹果箱数加上还剩的箱数，即是这个水果店原来有的苹果箱数；
B．用小林收集的空瓶数减去小佳收集的空瓶数，即小林比小佳多收集的空瓶数；
C．合唱团比书法社少14人，即书法社比合唱团多14人；用合唱团的人数加上合唱团比书法社少的人数，即是书法社的人数。据此解答。
【详解】由分析可得：
A．22＋14＝36（箱）
B．22－14＝8（个）
C．22＋14＝36（人）
可以用22－14解决：小林比小佳多收集了多少个空瓶？
故答案为：B
8．C
【解析】略
9．A
【分析】
75－2，如果差的十位上是4，说明个位上不够减导致十位发生了退位，则里的数字一定比5大，据此得出结论即可。
【详解】
根据分析知：里的数字要比5大。
A．选项3＜5，符合题意；
B．选项6＞5，不符合题意；
C．选项9＞5，不符合题意；
故答案为：A
10． 30 8 8 21 41 80 14 60
【解析】略
11．见详解
【分析】根据原有的数量－卖出的数量＝还剩的数量；卖出的数量＋还剩的数量＝原有的数量；原有的数量－还剩的数量＝卖出的数量，计算即可。
【详解】64－44＝20（个），还剩20个书包；
50＋7＝57（盒），原有57盒彩色铅笔；
90－45＝45（块），卖出45块橡皮。
原有 卖出 还剩
64个 44个 20个
57盒 50盒 7盒
90块 45块 45块
12．
＜
＞
＜
＞
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】35和53位数相同，十位3＜5，则35＜53；
30＋6＝36；66＞36，则66＞30＋6；
45－9＝36；17＋20＝37；36＜37，则45－9＜17＋20；
25－7＝18；24－7＝17；18＞17，则25－7＞24－7。
13． 74 37
【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法列式计算；求比一个数少几的数是多少，用减法列式计算；据此解决。
【详解】由题意分析得：
56＋18＝74
61－24＝37
即，比56多18的数是74，比61少24的数是37。
14． 95 65
【分析】对于第一个空，求比一个数大多少的数用加法；对于第二个空，已知一个数比另一个数大多少，求另一个数用减法。据此解答。
【详解】根据分析可知：
80＋15＝95；80—15＝65
所以，比80大15的数是（95），80比（65）大15。
15． 21 22
【分析】求一个数比另一个数多多少，用这个数－另一个数计算；求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算。
【详解】46－25＝21；50－28＝22
46比25多21，比50少28的数是22。
16． 10－8＝2 2＋46＝48
【分析】先把56分成10和46，再计算10－8的结果和46相加就是最后得数；据此解答。
【详解】口算56－8＝？可以这样想：先算（10－8＝2），再算（2＋46＝48）。
17．
√
【分析】分别按照从左往右的顺序计算等号左边和右边算式的结果，然后比较两个结果是否相等，据此解答。
【详解】计算等号左边的算式：
计算等号右边的算式：
因为左边算式的结果等于右边算式的结果，所以原题正确。
故答案为：√
18．×
【解析】略
19．×
【分析】用苹果的数量减去梨的数量，求出差，即可判断对错。
【详解】35－8＝27（箱）
苹果比梨多27箱；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是两位数与一位数的退位减法的应用，要熟练掌握。
20．×
【分析】由题意可知，50是一个两位数，在计算50＋50＝100，得出的得数是一个三位数，因此两个两位数相加的和不一定是两位数，据此解答即可。
【详解】两个两位数相加的和不一定是两位数。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握100以内数的加法是解决此题的关键。
21．√
【详解】略
22．75－30＝45；45－8＝37；75－40＝35；35＋2＝37
【解析】略
23．
83；49；70
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位相加满十，向十位进1；
减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退1。
【详解】48＋35＝83 78－29＝49 42＋28＝70

24．22个
【分析】已知水果店原来有50个西瓜，卖出28个，用原来西瓜的数量减去卖出去的西瓜数量得出剩下的数量。据此解答。
【详解】50－28＝22（个）
答：还剩22个。
25．一班和二班
【分析】根据题意，回收80颗纽扣电池，奖励1个足球，就是两个班回收的纽扣电池加在一起要等于80才能奖励足球。一班和二班：45＋35＝80（颗），能奖励足球；二班和三班：35＋25＝60（颗），不能奖励足球；一班和三班：45＋25＝70（颗），不能奖励足球。
【详解】根据分析可得：
45＋35＝80（颗）
答：一班和二班回收的纽扣电池加在一起能奖励1个足球。
26．45＋55＝100（颗）；
一；三
【分析】回收100颗纽扣电池，奖励1个足球，两个班回收的纽扣电池加在一起要等于100才能奖励足球。一班和二班：45＋35＝80（颗），不能奖励足球。二班和三班：35＋55＝90（颗），不能奖励足球。一班和三班：45＋55＝100（颗），可以奖励足球。
【详解】45＋55＝100（颗）
答：一班和三班回收的纽扣电池加在一起能奖励1个足球。
27．43－26＝17
17
【分析】根据减法的意义，草莓的总箱数－剩余草莓的箱数＝卖掉的草莓箱数，列出算式算出答案即可解答。
【详解】43－26＝17（箱）
答：卖掉了17箱。
28．
够
【分析】根据题意，先用加法计算出三个班一共有多少人，再和饼干的数量比较大小，人数大于饼干的数量不够，小于或等于饼干的数量够。
【详解】32＋29＋33＝94（人）
94＜100
答：准备100包饼干够。
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