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第二单元20以内的退位减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．请问6号和15号车厢之间有（ ）节车厢。
A．8 B．9 C．10
2．计算13－7时，下面计算过程错误的是（ ）。
A．13－3－4 B．13－3＋4 C．10－7＋3
3．琳琳和乐乐练习踢毽子，她俩一共踢了十几下，乐乐踢了8下，琳琳最少踢了多少下？（ ）
A．2 B．3 C．4
4．计算“还剩多少个足球”，以下四名同学中（ ）提供的信息是有用的。
明明：体育室有12个篮球。 东东：体育室有12个足球。
芳芳：又买来了5个篮球。 苗苗：借走了5个足球。
A．明明和芳芳 B．东东和芳芳 C．东东和苗苗
5．有同样大小的白色、黑色、红色三种颜色的珠子共362颗，按5颗白珠、8颗黑珠、3颗红珠的规律排列，最后一颗是（ ）色。
A．白 B．黑 C．红
6．在“红领巾心向党”活动中，同学们做了15件手工作品，送给福利院一些，还剩7件。送给福利院多少件？下面正确的列式是（ ）。
A．（件） B．（件） C．（件）
7．同学们围成一个圆圈做游戏，每2名女生之间有1名男生，已知女生有23名，则男生有（ ）名。
A．24 B．23 C．22
8．根据下图，小红列的算式表示的是（ ）。
A．□的个数 B．□比○多的个数 C．□比○少的个数
9．节日期间广场上有一排彩旗，按照1面红旗、2面黄旗、3面绿旗的顺序排列。第45面彩旗是（ ）颜色。
A．红 B．黄 C．绿
二、填空题
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )6 16－7( )8 15－8( )8
( )6 13－4( )8 18－9( )9
11．林林有16本故事书，兵兵有8本故事书。林林给兵兵( )本，他俩故事书的数量就一样多了。
12．圈一圈，算一算。
17－8＝ 15－9＝
13．如图，宝箱里有( )颗黑珠，( )颗白珠。
14．有一列数字，按345267345267…的顺序排列，前50个数字的和是( )。
15．一共有12个小朋友排队参观博物馆，典典前面有4人，典典后面有( )人。
16．计算十几减8、7时，可以用平十法、破( )法及想( )算减法等多种方法计算。
三、判断题
17．把小鸡和小鸭一只隔一只排成一排，它们的数量一定相等。( )
18．12个珠子，5个一串，能穿2串。( )
19．河里有11只鸭子，游走了5只，还剩16只鸭子。( )
20．计算12－5时，想几加5得12。( )
21．4比12多8。( )
四、计算题
22．口算下面各题。
13－9＝ 11－7＝ 11－2＝
17－8＝ 14－8＝ 12－3＝
五、解答题
23．圈一圈，算一算。

14－9＝（ ）
24．
航模组 美术组 舞蹈组
人数 9 8 13
（1）美术组和航模组一共有多少人？
（人）
（2）舞蹈组女生有8人，男生有多少人？
（人）
（3）航模组至少再招几人，就和舞蹈组的人数同样多？
（人）
25．林林有15个苹果，他给妹妹一些后，现在还有8个，他给妹妹了几个？
26．小星后面有几人？
27．12个小朋友排队领奖。从右边数起，小军排第二，如果换成从左边数起，小军排第几？
（个）
《第二单元20以内的退位减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 A B B C B C B C B
1．A
【分析】计算两个车厢之间的车厢数时，需用后面的车厢号减去前面的车厢号再减1。
【详解】15－6－1
＝9－1
＝8（节）
6号和15号车厢之间有8节车厢。
故答案为：A
2．B
【分析】在计算13－7，可以将7分成3和4，先用13－3，再用得数－4；还可以将13分成10和3，先用10－7，再用得数加3。
【详解】A．13－3－4符合将7分成3和4，先用13－3，再用得数－4；
B．13－3＋4计算错误，应该用13－3再－4；
C．10－7＋3符合将13分成10和3，先用10－7，再用得数加3。
3．B
【分析】由题意可知：要让琳琳踢得最少，她俩共踢的下数也是最少的，在十几中11是最少的，因此用她俩踢得最少的下数减去乐乐踢的，就是琳琳最少踢的下数，据此解答。
【详解】由分析可得：
11－8＝3（下）
琳琳最少踢了3下。
故答案选：B
4．C
【分析】计算“还剩多少个足球”，需要知道原来有多少个足球和借出去多少个足球，据此解答即可。
【详解】明明和芳芳提供的信息与篮球有关，与足球无关，所以他们的信息无用；
根据东东和苗苗提供的信息，可以知道一共有12个足球，借走了5个，还剩12－5＝7个。
5．B
【分析】这串珠子是按照：5颗白珠、8颗黑珠、3颗红珠的规律依次循环排列，用除法计算出第362颗珠子是几组循环零几颗珠子，零几颗珠子就是每组循环中的第几珠子，即可判断其颜色。
【详解】5＋8＋3
＝13＋3
＝16（颗）
362÷16＝22（组）……10（颗）
第10颗珠子是黑色，即最后一颗是黑色。
故答案为：B
6．C
【分析】已知手工作品总数量是15件，还剩下7件，要求送给福利院的数量，根据公式：送出数量 ＝ 总数量－ 剩余数量。
【详解】（件），所以正确答案为C。
7．B
【分析】每两个女生中间有一个男生，即按照女男女男女男女男女男 的站位排列。根据题意，同学们围成一个圆圈做游戏，每相邻2名女生之间有1名男生，已知女生有23名，求男生有多少名，根据间隔的规律，可知男生的人数等于女生的人数。 同学们围成一个圆圈做游戏，每相邻2名女生之间有1名男生，已知女生有23名，则男生有23名。
【详解】根据分析可知：
同学们围成一个圆圈做游戏，每2名女生之间有1名男生，已知女生有23名，则男生有23名。
故答案为：B
8．C
【详解】观察图可知，□有7个，〇有13个，用13减去7表示□比〇少几个，或者〇比□多几个，由此求解。
【解答】
小红列的算式表示的是□比〇少的个数。
故选：C。
【点评】已知两个数，求一个数比另一个数多几或少几，用减法求解。
9．B
【分析】因“按照1面红旗，2面黄旗，3面绿旗的顺序排列”，所以每1＋2＋3＝6面旗一个循环，循环的顺序是红、黄、黄、绿、绿、绿，用循环数除45，求出它的循环周期数进行解答。
【详解】45÷（1＋2＋3）
＝45÷6
＝7（个） 3（面）
所以第45面彩旗是黄色。
故答案为：B
【点睛】本题的关键是求出循环数，以及一个循环的规律，再根据循环周期数和余数来判断进行解答。
10． ＝ ＞ ＜ ＜ ＞ ＝
【分析】计算出各算式的结果再比较大小，10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】11－5＝6，6＝6，故11－5＝6；
16－7＝9，9＞8，故16－7＞8；
15－8＝7，7＜8，故15－8＜8；
12－7＝5，5＜6，故12－7＜6；
13－4＝9，9＞8，故13－4＞8；
18－9＝9，9＝9，故18－9＝9。
11．4
【分析】根据题意，林林比兵兵多16－8＝8（本），把多的分成数量相等的2份，就是林林给兵兵的，这样两人的本数就一样多了。
【详解】16－8＝8（本）
8＝4＋4
林林给兵兵4本，他俩故事书的数量就一样多了。
【点睛】本题关键是先求出他们故事书的本数差，再把差分成相等的2份，就是所给的本数。
12．图见详解
9；6
【分析】左边一共有17个桃子，减去8也就是圈起来8个，没有圈住的就是剩下的数量，也就是这道题的结果。右边一共有15个苹果，减去9也就是圈起来9个，没有圈住的就是剩下的数量，也就是这道题的结果。
【详解】
17－8＝9
15－9＝6
13． 4 2
【分析】按一颗黑珠一颗白珠，2颗黑珠2颗白珠，3颗黑珠3颗白珠，……，这样的顺序补全箱子里的珠子，然后得出结论即可。
【详解】根据分析作图如下：
故宝箱里有4颗黑珠，2颗白珠。
14．223
【分析】345267循环重复出现，周期为6，50除以6商8余数是2，有8个完整的周期，多的两个数是3和4。
【详解】
【点睛】本题考查的是周期问题，求前n个数的和时，可以用每个周期的和乘周期数，再加上多的部分。
15．7
【分析】根据题意，总人数－典典前面的人数－典典自己＝典典后面的人数。
【详解】12－4－1＝7（人）
一共有12个小朋友排队参观博物馆，典典前面有4人，典典后面有7人。
16． 十 加
【分析】20以内数的退位减法的计算方法有：平十法、破十法和想加算减法等多种方法。
例如：计算15－7，
（1）平十法： 15－5＝10，10－2＝8；
（2）破十法： 10－7＝3，3＋5＝8；
（3）想加算减法： 7＋8＝15，15－7＝8。
【详解】由题意分析得：
计算十几减8、7时，可以用平十法、破十法及想加算减法等多种方法计算。
【点睛】此题主要考查的是十几减8、7的退位减法的计算方法，要熟练掌握。
17．×
【分析】根据题意，把小鸡和小鸭一只隔一只排成一排，如：小鸡小鸭小鸡小鸭小鸡小鸭，那么小鸡和小鸭的数量相等；若排列如：小鸡小鸭小鸡小鸭小鸡小鸭小鸡，则小鸡比小鸭多一个。
【详解】根据分析，把小鸡和小鸭一只隔一只排成一排，它们的数量可能相等，也可能相差1个。
故答案为：×
18．√
【分析】根据题意用总数量12依次减穿一串珠子的个数，减了几次就是能穿几串。
【详解】由分析得：12－5＝7（个）；7－5＝2（个），剩下的2个不能串一串。
减了2次，能穿2串，原题说法正确。
故答案为：√
19．
×
【分析】这是一道减法题，解题关键是理解 “游走了” 表示数量减少，需要用总数减去游走的数量，得到剩下的数量。
【详解】11－5＝6（只），而题目中说还剩下16只，说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】计算十几减几的退位减法时，可以用“想加算减”的方法，想一想哪个数与减数相加等于被减数，则这个数就是它们的差，据此解答。
【详解】根据分析可得：
计算12－5时，想几加5得12，7加5等于12，所以12－5＝7。
原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】当一个数比另一个数小时，求出的差叫做一个数比另一个数少多少；当一个数比另一个数大时，求出的差叫做一个数比另一个数多多少；据此解决。
【详解】12－4＝8
4比12少8；原说法错误。
故答案为：×
22．4；4；9；15
9；6；9；8
【详解】略
23．见详解
5
【分析】圈出9个圆，剩下的个数就是差。
【详解】
24．（1）8＋9＝17；17人；
（2）13－8＝5；5人；
（3）13－9＝4；4人
【分析】（1）根据加法的意义，美术组的人数＋航模组的人数＝美术组和航模组一共的人数；
（2）根据减法的意义，舞蹈组的总人数－女生的人数＝男生的人数；
（3）根据减法的意义，舞蹈组的人数－航模组的人数＝航模组要再招的人数，就和舞蹈组人数同样多。
【详解】（1）8＋9＝17（人）
答：美术组和航模组一共有17人。
（2）13－8＝5（人）
答：男生有5人。
（3）13－9＝4（人）
答：航模组至少再招4人，就和舞蹈组的人数同样多。
25．15－8＝7（个）
【详解】略
26．人
【分析】用这一队的总人数先减去小星前面的人数，再减去小星，即再减去，求出差，就是小星后面的人数。
【详解】
（人）
答：小星后面有人。
27．12－2＋1＝11
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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