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2026年浙教版中考科学专项精练：实验探究题（一）
1．某兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成形状可改变的水透镜进行以下探究实验，装置如图所示。
(1)在探究“凸透镜对光线的作用”时，先在两个透明长方体玻璃容器中喷入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜制成水透镜，再将其放在两个玻璃容器之间，如图甲所示。让一束光沿箭头方向射入玻璃容器，经水透镜折射后光将______（选填“偏离”或“偏向”）主光轴，使用蚊香烟雾的原因是______；
(2)图乙中烛焰清晰的像成在光屏上方，为使像成在光屏中央，应将水透镜______（选填“向上”或“向下”）移动；
(3)保持水透镜的形状不变，依次改变蜡烛的位置，并移动光屏呈现清晰的像，记录数据如下表所示。根据表中数据可推断此水透镜的焦距为______cm。
次数 1 2 3 4 5
物距（cm） 30.0 15.0 10.0 7.5 6.0
像距（cm） 6.0 7.5 10.0 15.0 30.0
2．“起航”小组在实验室设计并制作水草缸二氧化碳补充装置。
活动一：制备二氧化碳并除去氯化氢气体
(1)装置A和装置B均可用作制取二氧化碳的发生装置，其中更便于控制反应开始或停止的是______（填“A”或“B”）。
(2)从D中的______（填“a”或“b”）口通入，可除去二氧化碳中的氯化氢气体。
活动二：水草缸二氧化碳补充装置
(3)水草缸需要补充二氧化碳，促进水草进行光合作用，其中导管末端连接多孔玻璃球的作用是______。
(4)通入二氧化碳一段时间后，水草缸内pH下降的原因：______。
3．小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。
①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入两个完全相同的花盆中，编号为甲、乙。
②甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。
③一段时间后，吊兰的生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表中。
组别 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况
甲 41 51 植株弱小，叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿
请根据上述材料回答下列问题：
(1)“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”属于科学探究基本过程中的___________（填“提出问题”或“作出假设”）。
(2)该实验中的变量是___________。
(3)该实验过程中，起对照作用的是___________（填“甲”或“乙”）组。
(4)小科的实验还有不足之处，请提出改进建议：___________
4．某环保小组在实验室研究垃圾分类处理技术。他们发现，旧电器中含有黑色铜丝网（仅含有铜和氧化铜），设计两种回收铜的方案。方案甲：通入CO气体并加热；方案乙：加入稀硫酸微热。
(1)小组同学利用方案甲装置回收铜，反应一段时间后观察，硬质玻璃管中的实验现象为_________；
(2)若采用方案甲将黑色铜丝网完全反应后回收到铜的质量为a，若采用方案乙将同一黑色铜丝网完全反应后回收到铜的质量为b，则a_________b（选填“<”、“＞”或“=”）；
(3)装置C处的酒精灯的作用是_________；
(4)小组同学重新收集16克黑色铜丝网，利用方案甲回收铜，实验结束后测出A装置中固体质量为14.4克，反应的氧化铜质量为_________克。
5．小科进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中、、、和V（实验中操作正确，的密度为）
测量对象 测量结果
试管
试管+加热后剩余固体
量筒内收集气体的体积 V
(1)装置中试管口略向下倾斜的原因是________________________。
(2)以上实验的化学方程式为________________________。
(3)根据质量守恒定律，、、、、和之间应存在的等量关系式为______。
(4)若小科根据数据计算所得结果与质量守恒定律不符。可能造成这一结果的原因是______。
A．试管中未完全分解
B．部分氧气溶于水
C．导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
6．小金和小东进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中所用器材规格均相同，小灯泡标有“2.5 V”字样，电源电压为6伏不变，他们各自连接电路开展实验。
(1)若小金的实验步骤正确，闭合开关后发现小灯泡不亮。接下来他移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，则电路故障是______。
(2)小金排除故障后获得了相关实验数据和现象，记录如下表：
实验次数 电压表示数/V 电流表示数/A 灯泡亮度
1 1 0.1 较暗
2 2.5 正常发光
3 3 0.22 强烈发光
由于小金的粗心，没有及时记录小灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻：，再计算出小灯泡两端电压为时的功率： 。请你帮他判断，小灯泡的额定功率______。
(3)小东按图1正确连接电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡正常发光时电压表指针偏转角度较小。小东将电路略做改动后解决了该问题，则他的改动是______。
(4)小东解决问题后继续实验，当电压表示数为时，小灯泡正常发光。此时电流表的读数如图2所示，可算出小灯泡的额定功率为______W。
7．生活中，人们常用保鲜剂对水果进行保鲜。为探究保鲜剂的浓度对水果保鲜效果的影响，某生物兴趣小组用葡萄开展探究实验。请回答下列问题：
实验步骤：①取4个相同的盒子分别标号为A、B、C、D，称取1000克品种和品质都相同的葡萄，随机分成质量相等的4份，分别放入其中。
②A盒的葡萄不用保鲜剂，B、C、D盒的葡萄分别用1.00%、1.25%、1.50%的保鲜剂处理。
③把4盒葡萄放在相同的环境中，分别在第3天、第6天和第9天的同一时间称重。
④重复多次实验并计算失重率，之后求平均值。
注：以葡萄失重率作为保鲜效果的标准，失重率。
实验结果：根据实验数据绘制折线图，如图。
实验结论：在一定浓度范围内，保鲜剂的浓度越高，对葡萄保鲜效果越好。
(1)在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，但通常要用______处理。
(2)本实验的实验组是______。
(3)生物兴趣小组对实验进行反思：
①生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低______（填“生理活动”）。
②实验得出该结论的依据是______。
8．自来水厂为了达到较好的净水效果，常会加入混凝剂（如明矾）和活性炭，并通过一系列的操作得到生活用水，净水过程如下图所示。
【资料卡】1．浊度是衡量水净化效果的指标之一。浊度反映的是水中悬浮颗粒物的浓度水平，可用浊度仪测出，以NTU为单位。 2．明矾是常见的混凝剂，能使水中细小的悬浮物凝聚成较大的颗粒。 3．活性炭具有疏松多孔的结构，可滤去不溶性物质，还可吸附一些溶解的杂质。
【探究一】某兴趣小组提出“明矾和活性炭对水的净化效果哪种更好”的问题并展开探究。
实验步骤如下：
①取60mL的河水，测出浊度为160.9NTU，等分为两份，分别倒入烧杯A和烧杯B中。
②在烧杯A中加入2g活性炭，搅拌后静置3分钟，过滤，测出浊度为30.0NTU。
③在烧杯B中加入2g明矾，搅拌后静置3分钟，过滤，测出浊度为9.9NTU。
(1)自来水厂利用活性炭来吸附水中杂质，该过程属于________变化。
(2)该小组得出结论：明矾对水的净化效果比活性炭更好。写出该小组的判断依据是________。
【探究二】
(3)该小组想继续探究“明矾与活性炭的添加顺序是否会影响水的净化效果”，设计以下实验，并测得相应的数据如下表。
组别 实验步骤 起始浊度/NTU 滤液浊度/NTU
1 30mL河水，先加入2g明矾，过滤，再通过活性炭吸附装置 160.9 2.4
2 30mL河水，________，过滤 160.9 6.8
将表格中组别2的实验步骤补充完整：________。
(4)结合资料卡的信息和本实验得到的结论，解释自来水厂通常将活性炭吸附池设置在沉淀池和过滤池之后的原因________。
9．某科学兴趣小组为探究成熟耙耙柑、成熟梨以及不同浓度乙烯利溶液对香蕉的催熟效果，开展以下实验。
【查阅资料】
资料1：乙烯是能促进果实成熟的植物激素，乙烯利溶液在一定条件下也可释放乙烯。
资料2：青香蕉从采摘到成熟还需要经历一个果肉从淀粉到可溶性固形物的转化过程，转化程度越高，香蕉的成熟度越高，甜度也越大。因此，除了可以通过观察香蕉颜色的变黄情况外，还可以通过测量可溶性固形物的含量米判断香蕉的成熟程度。
【实验准备】品种相同，质量、大小、成熟度相近的青香蕉（可溶性固形物含量为5%）、蒸馏水、0.1%乙烯利溶液、0.5%乙烯利溶液、成熟粑粑柑、成熟梨等。
【实验过程及结果】将香蕉分成5组，按下表分别进行处理，观察20天内香蕉的颜色变化，结果记录在表1中。测定第20天香蕉果肉中可溶性固形物的含量，结果绘成图1。
各组香蕉中颜色变化时间记录
组别 处理 完全变黄（天） 开始腐烂（天）
A 蒸馏水+香蕉 待填 ——
B 0.1%乙烯利溶液+香蕉 8 14
C 0.5%乙烯利溶液+香蕉 6 10
D 成熟梨+香蕉 9 17
E 成熟耙耙柑+香蕉 没有完全变黄 ——
请回答：
(1)实验中设置A组的目的是______。
(2)结合以上信息，推断表1的"待填”处的内容可能是______。
A．没有完全变黄 B．11天 C．7天 D．4天
(3)请结合材料信息和实验结果解释成熟梨和成熟耙耙柑对香蕉催熟效果有差异的原因：______。
(4)某水果商将该品种青香蕉运往外地销售，运输时间为8天，要求香蕉在到达目的地时已完全变黄，可立即销售，且至少保持3天不腐烂，请从A、B、C三组中选择比较合适的处理方式______。（选填“A组”、“B组”或“C组”）
10．地砖的防滑程度是房屋装修时选择地砖种类的重要依据之一、某科学小组用如图装置 对影响地砖防滑程度的因素进行探究。
材料 干燥时的摩擦力/N 微湿时的摩擦力/N 全湿时的摩擦力/N
甲 3.61 3.93 4.03
乙 4.22 3.37 3.11
丙 4.02 4.57 4.42
【实验步骤】
①将三种不同材料的地砖甲、乙、丙放在水平桌面上，向鞋子中加入一定质量的石子；
②把鞋子分别放在三种干燥的地砖上，向左水平拉动地砖，测出鞋子受到的摩擦力大小， 将数据记录在表中；
③给每种地砖按10g/m2的量加水并涂抹均匀，使地砖表面为“微湿”状态，重复测量；
④给每种地砖按100g/m2的量加水并涂抹均匀，使地砖表面为“全湿”状态，重复测量。
【实验分析】
(1)本实验研究的问题是_________ 。
(2)实验中，地砖的防滑程度是通过_________来判断的。
(3)实验中，用手拉动地砖时是否一定要匀速拉动？_________
(4)厨房间通常由于用水多，地面容易潮湿，不适合铺设的地砖材料是甲、乙、丙中的哪种，并说明理由。_________
11．某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，其右侧面与竖直传送带接触，装置左侧有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电动机使传送带转动，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表：
实验次数 木块重力（N） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（N） 摩擦力（N）
1 0.60 1 0.70 0.10
2 0.60 2 0.82 0.22
3 0.60 3 0.95 0.35
4 1.20 1 1.30 0.10
5 1.80 1 1.90
(1)比较1、4次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与_________无关。
(2)在实验过程中，传送带转动的方向为_________。（选填“顺时针”或“逆时针”）
(3)第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是_________N。
12．当烧杯中的水沸腾时，浸在烧杯的试管内的水真的能达到沸点吗？某同学利用如图1装置进行探究：
步骤一：烧杯中加入400毫升水，置于石棉网上，用酒精灯加热至沸腾并保持，测得此时温度为98℃。
步骤二：将试管装水至1/3高度，用铁架台固定，如图甲所示。用温度计测量试管中水的温度，每隔2分钟记录一次，直至温度稳定。
步骤三：试管内加入相同体积的水，改变试管底部与烧杯底部的距离，如图乙、丙所示，重复步骤二、
步骤四：记录步骤二和步骤三的数据，如表所示。
回答下列问题：
(1)图甲装置所示实验中，在第4分钟时，温度计读数如图2所示，则此时试管内水的温度为___________。
(2)试管中的水一方面会从烧杯内的水吸收热量，另一方面也会向___________散热，当两者达到平衡后，试管内的水温度就保持不变。
(3)该同学进行步骤三实验基于的假设是___________。
(4)如果将丙组实验中的试管浸入更深(不碰到烧杯底部)，其他不变，重新实验。预测试管内水的最终温度的范围为___________。
组别 时间 0 2 4 6 8 10 12
甲 25.5 50.2 待填 75.1 78.6 80.4 80.4
乙 25.5 55.1 72.3 84.8 86.3 87.5 87.5
丙 25.5 60.7 79.4 92.5 93.7 93.7 93.7
13．科学小组对“用打气筒给篮球打气后，打气筒会发热”的原因进行探究，提出以下猜想：
猜想1：活塞压缩气体会导致打气筒发热
猜想2：活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热
猜想3：①
为验证猜想，小组同学取一只底座可拆卸的打气筒，在筒的上部和下部标注两个测温点a和b。在室温25℃的环境下进行实验，其中小王用拆除底座的打气筒进行实验，如图甲（固定装置已略去）；小敏用完整的打气筒对篮球进行充气实验（如图乙）。
时间/s 活塞往复次数 a处温度/℃ b处温度/℃
小王的数据 20 30 30.5 30.5
小敏的数据 20 30 32.6 46.5
两位同学都在20s内让活塞在筒内往复运动30次，然后立即测出此时a、b处的温度，并在气筒外壁温度降至室温（篮球放气至实验前水平）后，都重复了3次操作，将处理后的实验数据填写在表中。
(1)①处可以填写的猜想是：________；
(2)根据小王的实验数据，可以得出的结论是________；
(3)两位同学对数据的处理方法是________；
(4)对比分析表中数据，可以得出：使打气筒下部发热的主要原因是________。（填“压缩气体做功”或“活塞与筒壁摩擦”）
14．走马灯的工作原理是利用热空气上升带动灯罩和叶片一起旋转，如图甲所示，热空气上升越快，走马灯转得越快。如图乙是小科制作的走马灯，铜丝作为转轴，用卡纸做成叶片和灯罩，放在转轴顶端。为了探究走马灯转动速度的影响因素，小科用这盏自制的走马灯依次开展了如下实验，如图乙、丙、丁所示。
(1)热空气上升带动灯罩和叶片旋转，说明力的作用效果之一是______；
(2)请简要写出比较灯罩转速大小的方法：______；
(3)实验发现，图丁中走马灯转速最快，丙次之，乙最慢，请解释该现象：______；
(4)若要加快走马灯的转速，以下方法可行的是______（选填字母）
A．使用更轻质的纸制作灯罩
B．转轴顶端与叶片接触部位涂润滑油
C．蜡烛与灯罩之间的距离从4厘米增大到10厘米
《2026年浙教版中考科学专项精练：实验探究题（一）》参考答案
1．(1) 偏向 显示光路
(2)向下
(3)5.0
【详解】（1）[1]由图可知，水透镜的形状相当于一个凸透镜，凸透镜对光有会聚作用，经透镜折射后折射光线将向主光轴方向偏折。
[2]在玻璃容器中充入蚊香烟雾，当光照到烟雾时，烟雾颗粒对光的反射方向是不同的，会发生漫反射现象，便于显示光路。
（2）图乙中烛焰清晰的像成在光屏上方，为使像成在光屏中央，根据过光心的光线传播方向不变，应将水透镜向下移动。
（3）根据凸透镜成像规律，当物距和像距均等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像。由第3组数据可知，物距和像距均等于10.0cm，则有，解得此水透镜的焦距。
2．(1)B
(2)a
(3)增大二氧化碳与水的接触面积
(4)二氧化碳通入水中后，会与水反应生成碳酸
【详解】（1）A装置中仪器①的分液漏斗，用于添加液体试剂，可控制滴加速度；在装置B中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，从而随时控制反应的开始或停止，而装置 A 无法直接实现这一点。因此更便于控制的是B
（2）D中是饱和碳酸氢钠溶液，需让气体与溶液充分接触以除去氯化氢，因此应从a口通入（气体从下往上通过溶液，接触更充分），b口为出气口。
（3）水草通过光合作用吸收二氧化碳，将其转化为有机物；多孔玻璃球的作用是增大二氧化碳与水的接触面积，使气体分散成细小气泡，让二氧化碳更均匀、充分地溶解在水中。
（4）二氧化碳通入水中后，会与水反应生成碳酸（CO2+H2O=H2CO3），碳酸呈酸性，会使溶液中氢离子浓度增大，因此水草缸的pH下降。
3．(1)作出假设
(2)有无蛋壳
(3)甲
(4)吊兰幼苗数量太少
【详解】（1）科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”是对蛋壳是否能促进吊兰生长这一问题作出的一种推测性论断，符合作出假设的环节。
（2）在该实验中，甲组花盆不放蛋壳，乙组花盆放蛋壳，其他实验条件均相同，所以两组实验的变量是有无蛋壳。
（3）在对照实验里，对照组是不接受实验变量处理的对象组。此实验中，甲组花盆不放蛋壳，未接受“放蛋壳”这一实验变量处理，所以起对照作用的是甲组。
（4）小科实验中仅选取了两株健壮的吊兰幼苗，样本数量过少，这样得出的实验结果具有很大的偶然性，会导致实验误差较大。为了使实验结果更准确、更具说服力，应该选取多株发育情况相同的吊兰幼苗，分别栽入多个完全相同的花盆中，平均分成两组，甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。
4．(1)黑色固体变红色
(2)＞
(3)处理尾气
(4)8
【详解】（1）一氧化碳能与氧化铜反应将氧化铜转化为铜单质，可知现象为固体从黑色变为红色；
（2）由于一氧化碳和氧化铜反应时把氧化铜转化成了金属铜，得到的铜质量=氧化铜中的铜元素质量+样品中固体铜质量；而稀酸和氧化铜反应时生成了可溶性的铜盐，得到的铜质量=样品中固体铜质量，前一方案质量大于后一方案。，即a＞b；
（3）一氧化碳有毒，要进行尾气处理，一氧化碳可以燃烧，生成二氧化碳，装置C处的酒精灯的作用可将一氧化碳转化为二氧化碳，用作为尾气处理；
（4）一氧化碳与氧化铜的反应方程式，根据化学方程式可知，A装置中固体质量的变化量为氧化铜中氧元素的质量，则氧元素的质量为16g-14.4g=1.6g，反应的氧化铜质量为。
5．(1)防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂
(2)
(3)
(4)BC
【详解】（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物时，水蒸气在试管口遇冷形成冷凝水，若试管口向上倾斜，冷凝水倒流回高温试管底部，会使试管受热不均炸裂，因此试管口略向下倾斜。
（2）氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为。
（3）根据质量守恒定律，m1、m2、m3、m4、V和ρ之间应存在的等量关系式为m1+m2+m3（反应前总质量）=m4+Vρ（反应后总质量）。
（4）A．氯酸钾未完全分解时，反应前后的质量差恰好等于实际生成氧气的质量，等式依然成立，故A不符合题意；
B．部分氧气溶于水，会导致收集到的氧气体积V偏小，ρV小于实际生成氧气的质量，故B符合题意；
C．连续均匀冒气泡才收集气体，会导致初始生成的部分氧气逸出未被收集，测得的V偏小，故C符合题意。
故选BC。
6．(1)小灯泡断路
(2)＜
(3)将连接电压表“15”接线柱的导线改接到“3”的接线柱
(4)0.5
【详解】（1）电流表无示数说明电路发生断路，电压表有示数说明电压表能连通电源两端，因此故障可能是与电压表并联的小灯泡断路。
（2）小灯泡的灯丝电阻随温度升高而增大： 第一次实验电压为1V，温度低，电阻
正常发光时电压为2.5V，温度更高，实际电阻； 用计算时，用了较小的电阻10Ω ，算出的功率偏大，因此小灯泡的额定功率。
（3）小灯泡正常发光时电压为 2.5V，此时电压表指针偏转角小，说明电压表量程选得过大（如0~15V），分度值大，读数误差大。 因此小东的改动是将连接电压表“15”接线柱的导线改接到“3”的接线柱
（4）由图2可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为 0.2A，可得灯泡的额定功率为
7．(1)无菌水
(2)B、C、D
(3) 呼吸作用 在一定浓度范围内，保鲜剂的浓度越高，葡萄失重率越低，保鲜效果越好
【详解】（1）在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，为保证实验的单一变量原则，通常要用无菌水处理，这样可以排除其他无关因素对实验结果的干扰。
（2）本实验中，A盒的葡萄不用保鲜剂，是对照组；B、C、D盒的葡萄分别用1.00%、1.25%、1.50%的保鲜剂处理，是实验组。所以本实验的实验组是B、C、D。
（3）①因为呼吸作用会消耗有机物和产生热量等，保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低呼吸作用，从而达到保鲜的效果。
②从实验结果的折线图可以看出，在一定浓度范围内，随着保鲜剂浓度的升高，葡萄的失重率降低，这意味着水果的有机物消耗等减少，保鲜效果更好，所以实验得出该结论的依据是在一定浓度范围内，保鲜剂的浓度越高，葡萄失重率越低，保鲜效果越好。
8．(1)物理
(2)加入明矾处理后的水的浊度比加入活性炭处理后的更低
(3)先加入2g活性炭，过滤，再通过明矾吸附装置
(4)沉淀池和过滤池先除去大颗粒杂质，防止堵塞活性炭滤网；同时前期处理降低水的浊度后，活性炭能更好地吸附色素和异味，也可延长活性炭使用寿命
【详解】（1）自来水厂利用活性炭来吸附水中杂质，该过程没有生成新物质，发生的属于物理变化。
（2）烧杯A加活性炭后浊度为30.0NTU，烧杯B加明矾后浊度为9.9NTU，因为加入明矾处理后的水的浊度比加入活性炭处理后的更低，所以小组得出明矾净化效果更好的结论。
（3）实验目的是探究明矾与活性炭的添加顺序是否影响净化效果，组别1是先加明矾，再加活性炭；组别2应是先加活性炭，再加明矾，所以补充为：先加入2g活性炭，过滤，再通过明矾吸附装置。
（4）前期的沉淀池和过滤池可以先除去水中的大颗粒不溶性杂质，防止大颗粒杂质堵塞活性炭滤网，避免影响水泵正常工作。同时，前期处理后水的浊度已经降低，再用活性炭处理，能更有效地吸附水中的色素和异味，提升净化效果，也能延长活性炭的使用寿命。
9．(1)作对照
(2)A
(3)成熟梨释放乙烯更多，催熟效果更强
(4)B组
【详解】（1）在实验中，A组采用蒸馏水+香蕉的处理方式，与其他实验组形成对比，其目的是作对照，通过对照能更清晰地看出其他处理因素对香蕉催熟效果的影响。
（2）根据表格中B组完全变黄时间为8天，C组为6天，D组为9天，E组没有完全变黄，按照实验结果的逻辑和数据趋势，A组“待填”处的内容最可能是11天。
（3）从材料信息和实验结果可知，成熟梨和成熟耙耙柑都能释放乙烯来催熟香蕉，而不同水果释放乙烯的量不同，这就导致了它们对香蕉催熟效果存在差异。
（4）某水果商运输时间为8天，要求香蕉到达目的地时已完全变黄且至少保持3天不腐烂。观察表格数据，B组完全变黄时间为8天，开始腐烂时间为14天，14 - 8 = 6天，满足至少保持3天不腐烂的要求，所以选择B组。
10．(1)地砖的防滑程度是否与材料种类和地面潮湿程度有关
(2)弹簧测力计的示数/摩擦力的大小
(3)不一定/否
(4)乙，地面越潮湿，由乙材料制成的地砖，防滑能力越差
【详解】（1）实验通过改变地砖材料（甲、乙、丙）和地砖潮湿程度（干燥、微湿、全湿），测量鞋子受到的摩擦力，能得到不同材料的地砖、不同潮湿程度下鞋子受到的摩擦力，所以本次实验探究的问题是地砖的防滑程度是否与材料种类和地面潮湿程度有关。
（2）防滑性能越好，鞋子与地砖间的摩擦力越大，则拉动时鞋子时弹簧测力计的示数越大，所以可通过鞋子受到的摩擦力大小或者弹簧测力计的示数来判断地砖的防滑程度。
（3）拉动地砖的过程中，当鞋子处于平衡状态时，鞋子相对地面静止、相对地砖滑动，因为滑动摩擦力与物体运动速度无关，则不论地砖是否做匀速直线运动，鞋子受到的滑动摩擦力大小均不变，所以可以不需要匀速拉动地砖。
（4）从表格数据可知，在潮湿状态（微湿和全湿）下，乙材料的地砖与鞋子间的摩擦力相对甲、丙都小，且地面越潮湿，由乙材料制成的地砖受到的摩擦力越小。因为厨房地面容易潮湿，且摩擦力小会导致行走时易滑倒，所以乙不适合铺设在厨房。
11．(1)木块重力的大小
(2)逆时针
(3)0.10
【详解】（1）比较1、4实验的数据可知，木块的重力不同，螺杆旋转的圈数相同，即木块对传送带的压力相同，木块受到的摩擦力相同，所以滑动摩擦力大小与木块重力的大小无关。
（2）在实验过程中，木块相对于传送带向上运动，传送带和木块的接触部分相对于木块向下运动，则传送带应该逆时针转动。
（3）对木块进行受力分析可知，在竖直方向上，木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力和竖直向上的弹簧测力计的拉力，且在这三个力的作用下保持静止，所以第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是
12．(1)64℃
(2)空气
(3)试管中的水能达到的最高温度(或水是否沸腾等)与试管浸入水中的深度有关
(4)93.7℃～98℃
【详解】（1）由图2可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是64℃，此时试管内水的温度为64℃。
（2）试管内的水从烧杯中的水吸收热量，同时会向空气放出热量，当吸收的热量和放出的热量相等时，达到平衡，水的温度保持不变。
（3）步骤三实验中，试管内加入相同体积的水，改变试管浸入水中的深度，试管浸入水中的深度可能会影响试管内水的温度。
（4）试管浸入更深后的温度范围烧杯水温一直是98℃，试管不碰烧杯底，不能继续吸热沸腾，浸入更深，受热更好，温度比原来丙组的93.7℃更高，但永远达不到98℃，所以温度范围93.7℃～98℃。
13．(1)活塞压缩气体、活塞与筒壁摩擦都会导致打气筒发热
(2)活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热
(3)多次测量求平均值
(4)压缩气体做功
【详解】（1）根据猜想1“活塞压缩气体会导致打气筒发热”和猜想2“活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热”，可推测猜想3为活塞压缩气体和活塞与筒壁摩擦都会导致打气筒发热。
（2）小王使用“拆除底座的打气筒”进行实验：此时打气筒无法对气体进行有效压缩（因为底座拆除后，气体无法被封闭压缩进篮球），即实验中“活塞压缩气体做功”这一因素被排除，仅存在“活塞与筒壁摩擦”这一变量。
观察小王的实验数据：20s内活塞往复30次后，a、b处温度均从25℃升高至30.5℃。温度升高表明有能量转化为内能（摩擦生热的本质是机械能转化为内能）。因此，可得出结论：活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热。
（3）两位同学都在相同条件下进行了多次实验，然后对实验数据进行处理，这种对数据的处理方法是多次测量求平均值，这样做的目的是使实验结论更准确。
（4）因为小王拆除底座，小王的实验只有摩擦因素，小敏的实验有摩擦和压缩气体两个因素，对比小王和小敏的实验数据，小敏用完整打气筒充气时，下部b处温度升高更明显，所以可以得出：使打气筒下部发热的主要原因是压缩气体做功。
14．(1)改变物体的运动状态
(2)相同时间转动的圈数/转动相同圈数所需的时间
(3)走马灯下方的温度丁最高、乙最低，温度越高空气对流运动越强烈，热空气上升越快，走马灯转得越快
(4)AB
【详解】（1）热空气上升过程中给叶片冲击力，带动灯罩和叶片旋转，说明力的作用效果之一是力可以改变物体的运动状态。
（2）比较灯罩转速大小可以数出相同时间内灯罩转动的圈数，相同时间转动的圈数越多，灯罩的转速越大；也可以测出灯罩转动相同圈数所用的时间，所用的时间越短，灯罩转速越快。
（3）由图可知，走马灯乙下方放的蜡烛最少，丁放的蜡烛最多，走马灯下方的温度乙最低、丁最高，走马灯内空气温度越高和外界空气对流运动越强烈，热空气上升越快，走马灯转得越快；因此丁放的蜡烛最多，空气的温度最高，对流最快，灯罩转的最快，丙次之，乙最慢。
（4）A．使用更轻质的纸制作灯罩可以减小灯罩的质量，相同的冲击力下，灯罩转的更快，故A符合题意；
B．转轴顶端与叶片接触部位涂润滑油，可以减小转动过程的摩擦力，使灯罩转的更快，故B符合题意；
C．蜡烛与灯罩之间的距离从4厘米增大到10厘米，会使热量散失较多，灯罩内空气的温度降低，空气对流减慢，灯罩转速减慢，故C不符合题意。
故选AB。
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