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【备战冲刺】实验探究题-2026年浙教版中考科学专项提优
1．（2026·四川绵阳·二模）如图所示为小红同学做“探究平面镜成像的特点”实验的装置图。
(1)实验时，小红同学首先要确定好图中蜡烛_____（选填“A”“B”“C”）的位置，然后移动另一只蜡烛找像。
(2)当撤去玻璃板后，图中蜡烛_____将会消失。（选填“A”“B”“C”）
(3)为得到像与物体到镜面的距离关系，物体需放在_____（选填“同一”“不同”）位置多次实验。
2．（2026·四川绵阳·二模）在物理学中斜面是一个很重要的模型，在生产、生活中也有着大量的应用，如盘山公路、供轮椅通过的斜坡等，初中物理的学习中与斜面有关的实验也多次使用。
(1)图甲利用斜面和小车测量平均速度，实验时应保持斜面的倾斜角_____（选填“较大”或“较小”），这是为了减小测量时间时造成的误差。
(2)乙、丙实验都有让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是控制小车到达水平面的_____相同。
(3)图乙实验中是通过观察小车在水平面滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响，图丙实验中是通过观察木块B被撞后在水平面滑行的距离来反映小球动能的大小，这里用到的实验方法是_____。
3．（2026·浙江台州·二模）氢能是一种清洁能源，其产业包含氢气制取与储运两大核心环节。
(1)利用太阳能电解水制氢，某电极上的变化如图1：
①“阶段一”中生成的是一种阴离子，其离子符号为________。
②“阶段二”中气泡在水中上浮且体积膨胀，请解释气泡体积膨胀的原因：________。
(2)合金贮氢与释氢过程如图2所示。从元素守恒的角度分析，释氢放出的比贮氢吸收的更多的原因是：________。
4．（2026·浙江温州·二模）支原体肺炎患者常出现肺泡炎症、气体交换受阻等症状，以发热、咳嗽为主要表现。
(1)支原体肺炎患者前期以干咳为主，人体咳嗽时，快速呼出气体，横膈膜状态处于图甲中的________位置，使肺内气压大于外界大气压。
(2)医生建议支原体肺炎患者，咳嗽时用纸巾完全捂住口鼻，这属于预防传染病的措施中的________环节。
(3)医学上通常利用雾化治疗来缓解咳嗽症状（如图乙）。雾化治疗时，同时配合深呼吸能提升治疗效果。请运用所学知识，说明“深呼吸配合雾化治疗”对支原体肺炎患者的益处：________。
5．（2026·浙江温州·二模）不合理使用农药是造成农田环境污染的重要原因之一。兴趣小组研究某品牌精克草星农药对牛蛙红细胞数量的影响，实验过程如下：
①挑选20只牛蛙，随机均分为A、B、C、D四组。
②将四组牛蛙放在盛有清水的玻璃缸中驯养3天。
③A组倒入3L清水，B、C、D三组分别倒入3L浓度为1mg/L、5mg/L、10mg/L的精克草星农药溶液。
④分别在第4天和第6天后统计每立方毫米牛蛙血液中的红细胞数量，并记录在表一。
表一
组别 浓度（mg/L） 第4天红细胞数量（个） 第6天红细胞数量（个）
A 0 22.6 21.5
B 1 19.2 17.9
C 5 18.8 16.0
D 10 17.9 13.7
(1)为减少实验材料差异对实验结果的影响，要挑选________（写出一点）相近的牛蛙进行实验。
(2)第②步实验过程中将牛蛙放在清水中驯养的目的是________。
(3)分析表中数据，可得出的实验结论是________。
(4)该兴趣小组根据上述实验结果认为“使用精克草星农药会对田中的各种动物产生影响”，你是否赞同该观点，并说明理由________。
6．（2026·浙江台州·二模）皮蛋是我国传统风味食品，某同学对皮蛋的制作及松花形成进行探究。他将含生石灰、纯碱、食盐的皮蛋粉加水调糊，裹在鸭蛋上密封保存。
(1)皮蛋富含蛋白质，蛋白质在人体消化道内最终被消化成________后，才能被吸收利用。
(2)该同学戴上手套将皮蛋粉加水调糊时感觉烫手，主要原因是________。
(3)该同学制作的皮蛋中未出现明显的“松花”。查阅资料得知不同离子对“松花”形成有影响（见表格）。他推测加入有利于“松花”的出现，请从表中找出支持该观点的证据________。
第1组Cu2+ 第2组Zn22+ 第3组Cu2+和Mg2+ 第4组Zn2+和Mg2+
第5天 无 无 无 无
第15天 无 无 无 无
第19天 无 无 有 有
(4)皮蛋加工过程中碱液易渗入蛋内，导致食用时带有明显涩味、口感变差，请提出一种快速高效的去涩方法，以提升食用口感。________
7．（2026·浙江宁波·模拟预测）某科学小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口存在一些白色粉末，其成分是什么呢？小组成员对此展开探究。
(1)甲同学取部分白色粉末于试管中，向其中加入足量的稀盐酸，观察到_____，判断白色粉末中有碳酸钠。
(2)乙同学提出可以利用酚酞试剂判断白色粉末状中是否还有NaOH的存在，但此方案被其他同学否定了，理由是_____。
(3)小组同学想确定氢氧化钠是否完全变质，于是设计出以下方案
上述方案中★处所加的试剂为_____，判断方法是_____。
8．（2026·浙江宁波·模拟预测）科学实验课上，小科收集氢气后，将仍在反应的锌和稀硫酸的混合物倒入有少量硫酸铜溶液的废液缸中，意外观察到锌粒表面产生气泡的速度大大加快。为此，他进行了如下探究。
【实验一】①如图甲所示，规格相同的A、B试管中分别放有大小相近、数量相同的锌粒，胶头滴管内吸入了等量的溶液，橡胶塞塞紧。
②将两个胶头滴管中的溶液同时挤入试管后，立即开启数据采集器。
③约100秒后，停止采集数据。电脑显示气压随时间变化的关系如图乙。
(1)小宁指出小科的实验装配过程中遗漏的重要的一个环节，即_____。
(2)图甲中的“★”处应填_____。
(3)实验中，锌和稀硫酸反应的快慢通过采集到的试管内_____值的变化快慢来反映。
小科查阅资料获悉：①相互接触的两种活动性不同的金属同时放入酸中，活动性较强的金属与酸反应产生氢气的速度会大大加快。②硫酸铜对锌和稀硫酸反应没有催化作用。
【实验二】
为了进一步验证自己的猜想，小科根据下表进行实验，观察并记录现象。
组别 第一组 第二组
试管 A B C D
固体 锌片 绑有铜片的锌片 铁片 绑有铜片的铁片
10%硫酸（毫升） 20 20 20 20
产生气泡快慢 快 明显加快 慢 明显加快
(4)与少量硫酸铜溶液混合后，锌与稀硫酸反应速度会加快，可从上述其中一组实验现象分析得到，具体的分析过程是_____。
9．（2026·浙江杭州·二模）月季具有较高的观赏价值，是“四大切花”之一，但其瓶插寿命较短。有资料表明：对月季切花的茎进行光照处理，可提升切花品质和延长观赏期。为验证此说法，小乐利用如图甲所示装置（月季切花新鲜程度相似、瓶插液种类、浓度和体积等相同）开展实验，每天测算花朵直径的变化率（相较于初始状态），直至花朵萎蔫、观赏期结束。
(1)用铝箔纸将试管B包裹起来的目的是_____。
(2)实验结果如图乙所示，该实验结果是否支持“对月季切花的茎进行光照处理可提升切花品质和延长观赏期”这一说法？判断并说明理由_____。
(3)小乐查阅资料后发现，月季切花品质的提升和观赏期的延长与茎皮层的光合作用有关（填细胞结构）。
①据此推断，月季的皮层细胞中应含有_____（填细胞结构）。
②在光照的同时，向瓶插液中通入二氧化碳，能否进一步提升月季切花的品质和延长其观赏期？判断并说明理由_____。
10．（2026·浙江·模拟预测）我国西部生态治沙如火如荼进行中。为筛选适合生态修复的植物，某科学小组对如图甲所示的 三种耐旱植物——沙柳、柠条和油蒿的土壤改良能力开展了研究。
(1)实验过程
①采集沙土，混匀后测得初始有机质含量为0.12%。
②取4等份沙土装入相同盆中，编号甲、乙、丙、丁。甲盆中栽种5株长势一致的沙柳幼苗，乙盆、丙盆中分别栽种__________的柠条幼苗、油蒿幼苗，丁盆不栽种植物。
③将各盆置于相同自然光照和温度条件下培养，定期等量浇水。分别在第30天和第60天测定各盆土壤的有机质含量。
④重复实验，计算有机质增长率，结果如图乙。
(2)分析与讨论
①结果表明，三种植物均能提升土壤有机质含量，其中提升效果最强的是__________。
②由图乙可知，随着时间延长，各实验组的有机质增长率均呈上升趋势，但对照组的增长率极低且变化不大。这一现象说明__________。
(3)科学小组进一步研究了不同种植密度（低密度：2株/盆，中密度：4株/盆，高密度：6株/盆，超高密度：12株/盆）对沙柳固沙效果的影响，第60天测得的土壤有机质增长率如下表所示。对表格数据分析，可以得出的结论是__________。
种植密度 低密度 中密度 高密度 超高密度
有机质增长率（%） 5% 13% 14% 12%
11．（2026·浙江杭州·一模）工业上常用CO还原赤铁矿（主要成分，杂质不参与反应）来炼铁，其化学方程式为。为验证反应产物并测定氧化铁纯度，小科按图甲装置进行实验（酒精喷灯火焰最高温度可达1000℃），并查阅得到不同温度下的固体产物成分，如图乙所示。
(1)加热一段时间，充分反应后，装置甲中可观察到的现象是_____。
(2)结合图乙分析，若要保证反应后得到的产物仅为单质铁，则反应温度至少为多少摄氏度，并说明理由_____。
(3)小科用CO还原赤铁矿，他取质量为a的赤铁矿样品，充分反应后得到铁的质量为b，则该样品中氧化铁的纯度为_____（用含a、b的代数式表示）。
(4)装置甲中有一处不足，请指出不足之处并提出改进方法：_____。
12．（2026·浙江金华·二模）小金用放大镜观察报纸上的字是正立、放大的，观察远处的居民楼是倒立、缩小的，对此，他产生了疑问，于是设计了实验进行探究。
步骤一：选择一块凸透镜，测出其焦距为10.50厘米。
步骤二：把蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调节高低，使三者的中心处于同一高度。
步骤三：点燃蜡烛，把蜡烛放在距离凸透镜30.00厘米的位置上，调整光屏到凸透镜的距离，使蜡烛在光屏上成一个清晰的像，观察像的正倒、大小特点，测量光屏到凸透镜的距离，记录在表格中。
步骤四：将蜡烛逐次移近凸透镜，重复实验，将数据记录在表格中。
实验次数 物距（厘米） 像的性质 像距（厘米）
1 30.00 倒立、缩小的像 16.12
2 20.00 倒立、放大的像 22.12
3 10.00 正立、放大的像
(1)该实验的自变量是______。
(2)实验过程中蜡烛因燃烧而变短，光屏上的像会向上移动。可以使像重新回到光屏中央的方法有______。
(3)第3次实验小金没有记录像距的原因是______。
(4)分析实验数据，小金得出结论“当物距大于两倍焦距时，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。”同学们质疑，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像时，物距为什么是大于两倍焦距，而不是大于2.2倍焦距？为了回应同学们的质疑，你认为需要进一步的实验是______。
13．（2026·浙江金华·一模）小金用外形、体积完全相同的实心橡胶块和塑料块探究影响滑动摩擦力大小的因素
步骤1：如图，小金先用弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力；
步骤2：用同样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦力；
步骤3：重复上述实验多次；取平均值，记录数据，比较实验数据得出结论。
请回答：
(1)步骤1中根据弹簧测力计示数测得滑动摩擦力大小，所依据的科学原理是_____。
(2)小金提出：由于两种材料的密度不同，该设计方案存在不能有效控制变量的缺陷，并提出在不改变实验器材的情况下对步骤1进行改进即可。你的改进方案是_____。
(3)改进方案后重新实验，得到如表乙所示结果。根据结果分析，得出的结论是_____。
两接触表面 弹簧测力计示数平均值F/N
木板、塑料表面 1.2
木板、橡胶表面 3.3
(4)应用：冰壶是冬奥会的项目之一，比赛时，运动员需要一只脚蹬地发力，另一只脚滑行。运动员会根据运动习惯在鞋底加装不同的滑片，则上述两种材料所制成的滑片，常加装在滑行鞋底的是_____（填“塑料滑片”或“橡胶滑片”）。
14．（2026·四川绵阳·二模）小明同学利用如图甲所示的实验装置“探究电流与电压、电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，分别接在AB、AC、AD的两端，且它们的一端与公共端A相连，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”。
(1)闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至最右端，连接好电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表和电流表均无示数，将电压表接在滑动变阻器两端时有示数且为电源电压，则电路故障是_____。
(2)小明将某一阻值的定值电阻接入电路，闭合开关后，不断调节滑动变阻器的滑片，多次改变电阻两端的电压并记录对应的电流值如表。为了完成实验目标，实验小组需将定值电阻更换为20Ω，但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻，经过思考，有同学提出，使用原来的实验装置，只需将M、N分别连接到_____两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻，重复之前步骤就可以完成实验。
(3)小明继续用图甲的电路“探究电流与电阻的关系”。他依次选取一个定值电阻并想法组合出20Ω、25Ω的电阻进行实验，根据所测数据画出电流与电阻关系的图像如图丙。根据图丙中的数据分析，用阻值为20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻时，他忘记了将滑动变阻器的阻值_____（选填“调大”或“调小”）以确保电压一定。
(4)完成上述实验后，小阳重新选择器材，设计了如图丁所示的电路测量额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，已知电源电压为4.5V，请将以下操作补充完整：
①闭合开关S，接触点2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.3A，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器的滑片不动，用试触触点1，发现电流表超过量程，立即将接回到触点2，断开S，将另一个滑动变阻器以最大值接入M点；
③闭合S，接触点3，调节滑动变阻器的滑片，使灯泡再次正常发光；
④保持滑动变阻器的滑片不动，将接触点1，此时电流表示数为0.45A。小灯泡的额定功率为_____W。
15．（2026·浙江台州·二模）2026年中国氢能展中展示了“氨-氢”技术，氨（）作为未来清洁能源载体备受关注。
（一）如图1为传统合成氨流程，在铁的催化作用下，用体积比为的氮气和氢气合成氨，方程式为（高温、高压、催化剂），当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与不同温度和压强的关系如图2所示。
(1)在低温、高压条件下，冷却塔中氨气先液化，从而与氮气、氢气分离。说明此时氨气的沸点（液化温度）比氮气、氢气的沸点________。
(2)通常情况下的化学反应，升高温度有利于吸热反应进行，不利于放热反应进行。结合图2判断传统合成氨的反应属于________反应。
(3)若使平衡时氨含量达到40%，考虑安全性和成本，建议工厂选择方法________合成氨。
（二）下图为电解合成氨流程：以氮气和水为原料，用绿电驱动合成氨流程。
(4)请结合材料和所学知识，写出电解合成氨相比传统合成氨的两个优势：________。
16．（2026·四川·一模）某同学利用带有刻度的杠杆、量筒、弹簧测力计、细线、小桶，设计实验测量某品牌洗衣液的密度，进行了如下操作：
①将杠杆置于桌面上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；
②将装有洗衣液的小桶悬挂在杠杆右侧，左侧用弹簧测力计对杠杆施加竖直向下的拉力，两侧细线拴接位置如图甲所示，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为3.8N；
③将小桶中一部分洗衣液倒入量筒，测得其体积为50mL，剩余部分挂回原位置，竖直向下拉动弹簧测力计，杠杆在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数如图乙所示。
请回答下列问题：
(1)图乙中弹簧测力计的示数为__________N；
(2)根据测量数据，g取10N/kg，洗衣液的密度为_____________；
(3)该同学整理器材时发现，摆放杠杆的桌面不水平，左侧比右侧略高一点，该因素对密度测量结果的影响是：_________（选填“A”、“B”或“C”）。
A．导致测量结果偏大 B．导致测量结果偏小 C．对测量结果没有影响
17．（2026·浙江绍兴·一模）在探究液体压强与哪些因素有关时，小科提出如下猜想：
①与深度有关；②与液体密度有关；（已知：）③与容器大小有关。
(1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面有高度差（如图1所示），接下来的操作是 （选填字母）。
A．用注射器从U形管右侧抽取适量液体
B．拆除胶管重新安装
C．转动压强计的探头
(2)调好器材后，探究猜想①和②。比较图2中的甲和乙得出了液体压强与深度的关系；比较图乙和图丙，可得出结论：________。
(3)将探头放入图3的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。根据实验结论推测，探头的位置可能在________（选填“a”、“b”或“c”）处。
(4)为探究猜想③，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，如图4，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是________。
18．（2026·浙江嘉兴·一模）科学兴趣小组探究“化学反应中物质的质量如何变化”。小组同学设计了两种方案进行探究：方案一如图甲，将试管中H2SO4溶液倒入烧杯，称量反应前后的质量；方案二 如图乙，用细铁丝点燃封闭空间内的白磷，称量白磷燃烧前后的质量。
(1)小组同学认为，方案一无法达成实验目的，理由是_________。
(2)方案二实验前需要检查装置气密性，具体操作是连接装置后，_________，若观察到气球鼓起，说明气密性良好。
(3)研究“化学反应中物质的质量如何变化”时，首先需要确认物质发生了化学变化。方案二中的白磷与氧气发生化学变化的证据是_________。
(4)根据方案二中化学反应前后天平平衡，得出：化学反应前后，生成物的质量等于反应物的质量。有同学认为：锥形瓶中的N2、剩余的白磷等没有参加化学反应，不能得出上述结论。你是否同意该同学的观点。_________
《【备战冲刺】实验探究题-2026年浙教版中考科学专项提优》参考答案
1．(1)C
(2)B
(3)不同
【详解】（1）实验时，需要先确定物体，即蜡烛C的位置，再移动另一只蜡烛与它的像重合。
（2）蜡烛B是蜡烛C通过玻璃板所成的虚像，虚像不是真实存在的，撤去玻璃板后，这个虚像就会消失，即蜡烛B将会消失；蜡烛A、C是真实的蜡烛，不会消失。
（3）为了避免实验的偶然性，得到普遍规律，需要把物体放在不同的位置多次实验，从而验证像与物体到镜面的距离关系。
2．(1)较小
(2)速度
(3)转换法
【详解】（1）在测量平均速度的实验中，为了减小测量时间的误差，应让小车运动得慢一些，方便计时。因此，斜面的倾斜角应保持较小。
（2）让物体从斜面的同一高度自由下滑，是为了控制物体到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的应用。
（3）在图乙实验中，由于阻力对物体运动的影响不能直接观察到，通过观察小车在水平面滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响；在图丙实验中，小球动能的大小不能直接观察到，通过观察木块B被撞后在水平面滑行的距离来反映小球动能的大小。这种将不易观察或测量的量，通过研究与之相关的其他易观察或测量的量来进行研究的方法，叫做转换法。
3．(1) ① ②液体的压强随深度的减小而减小，气泡上浮时，液体压强减小，气泡内的压强大于外界液体压强，气泡膨胀
(2)贮氢时，吸收的全部转化到中；释氢时，的氢元素和中的氢元素完全转化到中；所以释氢放出的比贮氢吸收的更多
【详解】（1）①根据图1，质量守恒定律推出生成的是。
②液体的压强随深度的减小而减小，气泡上浮时，液体压强减小，气泡内的压强大于外界液体压强，气泡膨胀。
（2）见答案。
4．(1)A
(2)切断传播途径
(3)深呼吸能使雾化药物到达肺泡部位，更好地发挥药物治疗效果
【详解】（1）当人体呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。所以人体咳嗽时，快速呼出气体，横膈膜状态处于图甲中的A位置，使肺内气压大于外界大气压。
（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。咳嗽时用纸巾完全捂住口鼻，能阻止病原体通过飞沫等传播，这属于预防传染病的措施中的切断传播途径环节。
（3）深呼吸时，能使雾化药物更好、更均匀地到达肺部，从而更好地发挥药物治疗作用，所以“深呼吸配合雾化治疗”对支原体肺炎患者的益处是深呼吸能使雾化药物到达肺泡部位，更好地发挥药物治疗效果。
5．(1)大小、健康状况
(2)清除牛蛙体内原有的农药，避免对实验结果产生干扰
(3)精克草星农药会降低牛蛙红细胞的数量，且浓度越高、时间越长，影响越大
(4)不赞同，实验仅针对牛蛙，没有对其他动物进行研究，不能得出对田中各种动物都有影响的结论
【详解】（1）在进行对照实验时，要遵循单一变量原则，除了要探究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。为减少实验材料差异对实验结果的影响，要挑选大小、健康状况相近的牛蛙进行实验。
（2）第②步实验过程中将牛蛙放在清水中驯养，是为了清除牛蛙体内原有的农药，避免对实验结果产生干扰，这样能保证实验中只有精克草星农药这一变量对牛蛙红细胞数量产生影响。
（3）分析表中数据，A组（清水）中牛蛙红细胞数量相对较多，随着精克草星农药浓度的升高（B组1mg/L、C组5mg/L、D组10mg/L），第4天和第6天牛蛙红细胞数量逐渐减少。由此可得出实验结论：精克草星农药会降低牛蛙红细胞的数量，且浓度越高、时间越长，影响越大。
（4）该兴趣小组仅通过牛蛙这一种动物的实验就认为“使用精克草星农药会对田中的各种动物产生影响”，这种观点不赞同。因为实验仅针对牛蛙，没有对其他动物进行研究，不能得出对田中各种动物都有影响的结论。
6．(1)氨基酸
(2)生石灰与水反应放出大量的热
(3)第3组和第4组加入Mg2+后出现了松花（或第1、2组无Mg2+无松花，第3、4组有Mg2+有松花）
(4)食用时加入适量的食醋（或用醋浸泡后食用）
【详解】（1）蛋白质是大分子物质，不能直接被吸收。它在胃中初步消化，最终在小肠内被肠液和胰液分解为氨基酸，才能被人体吸收利用。
（2）皮蛋粉中含有生石灰（氧化钙，CaO）。生石灰与水反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热，所以调糊时会感觉烫手。
（3）题目要求找出支持“加入Mg2+有利于松花出现”的证据。
观察表格数据：
第1组（只有Cu2+）和第2组（只有Zn2+）：全程无松花。
第3组（Cu2+和Mg2+）和第4组（Zn2+和Mg2+）：在第19天出现了松花。
对比可知，只要加入了Mg2+（第3、4组），最终都出现了松花；而没有加入Mg2+的组（第1、2组）则没有。这说明Mg2+的存在促进了松花的形成。
（4）皮蛋涩味是因为皮蛋加工过程中使用了碱性物质（生石灰、纯碱等），导致蛋内呈碱性。
根据酸碱中和原理，可以加入酸性物质来中和碱性。
生活中常用的酸性调味品是食醋。因此，食用时蘸醋或用醋浸泡，可以中和碱性，去除涩味，提升口感。
7．(1)产生气泡
(2)氢氧化钠与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使酚酞溶液变红（合理即可）
(3) 酚酞试剂 若加入酚酞后溶液变红，则溶液中仍存在氢氧化钠，说明未完全变质；若加入酚酞后溶液不变色，则溶液中无氢氧化钠，说明已经完全变质（合理即可）
【详解】（1）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，观察到产生气泡，说明白色粉末中有碳酸钠；
（2）氢氧化钠与空气中二氧化碳反应生成碳酸钠和水，而碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使酚酞溶液变红，不能做出判断；
（3）碳酸钠和足量硫酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，向无色溶液B中加入酚酞后溶液变红，则溶液中仍存在氢氧化钠，说明未完全变质；若加入酚酞后溶液不变色，则溶液中无氢氧化钠，说明已经完全变质。
8．(1)检查装置气密性
(2)0.1毫升硫酸铜溶液
(3)气压
(4)由第一组实验现象可知，与锌片相比，绑有铜片的锌片在稀硫酸中产生气泡明显加快，所以在锌与稀硫酸中加入硫酸铜溶液后，硫酸铜与锌发生置换反应产生的铜附着在锌粒表面，加快了锌与稀硫酸的反应速度
【详解】（1）该实验通过测量气压随时间变化的关系，来判断反应速率，进而判断氢气产生的快慢，所以必须保证装置气密性良好。小宁指出小科的实验装配过程中遗漏的重要的一个环节，即检查装置气密性。
（2）设计对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。图甲中的“★”处应填0.1毫升硫酸铜溶液。
（3）略
（4）略
9．(1)遮光，使试管B处于黑暗环境中，与试管A形成对照
(2)支持，试管A中切花的花朵直径变化率比试管B的高，且维持较高花朵直径变化率的时间更长
(3) 叶绿体 能，因为二氧化碳是光合作用的原料，通入二氧化碳可促进光合作用，制造更多的有机物
【详解】（1）在这个实验中，我们要探究对月季切花的茎进行光照处理的影响，所以需要设置对照实验，变量是光照。用铝箔纸将试管B包裹起来，是为了遮光，使试管B处于黑暗环境中，与试管A形成对照，这样就能保证除了光照这一变量不同外，其他条件都相同，从而可以准确探究光照对月季切花的影响。
（2） 观察图乙，我们可以看到试管A（接受光照处理）中切花的花朵直径变化率比试管B（未接受光照处理）的高，且维持较高花朵直径变化率的时间更长。这就表明，接受光照处理的月季切花品质更好，观赏期更长，所以该实验结果支持“对月季切花的茎进行光照处理可提升切花品质和延长观赏期”这一说法，理由是试管A中切花的花朵直径变化率比试管B的高，且维持较高花朵直径变化率的时间更长。
（3） ①因为光合作用的场所是叶绿体，而月季切花品质的提升和观赏期的延长与茎皮层的光合作用有关，所以可以推断出月季的皮层细胞中应含有叶绿体。
②二氧化碳是光合作用的原料，在光照的同时向瓶插液中通入二氧化碳，能够为茎皮层的光合作用提供更多的原料，从而促进光合作用的进行，制造更多的有机物，这样就可以进一步提升月季切花的品质和延长其观赏期，所以答案是能，因为二氧化碳是光合作用的原料，通入二氧化碳可促进光合作用，制造更多的有机物。
10．(1)5株长势一致
(2) 沙柳 植物能提升土壤有机质含量
(3)
在一定范围内，沙柳种植密度适中时固沙效果较好（或沙柳种植密度为高密度时固沙效果较好等）
【详解】（1）在进行对照实验时，要遵循单一变量原则，即除了研究的变量不同外，其他条件都相同。本实验研究三种耐旱植物的土壤改良能力，所以乙盆、丙盆中应分别栽种5株长势一致的柠条幼苗、油蒿幼苗，这样才能保证实验只有植物种类这一个变量不同，其他条件相同，使实验结果更具说服力。
（2） ①观察图乙，对比沙柳、柠条和油蒿处理组的土壤有机质增长率，沙柳处理组的增长率最高，所以三种植物中提升效果最强的是沙柳。
②对照组不栽种植物，其有机质增长率极低且变化不大，而实验组栽种了植物，有机质增长率呈上升趋势。这一现象说明植物能提升土壤有机质含量，因为只有在有植物的情况下，土壤有机质含量才会有较明显的变化。
（3）分析表格中不同种植密度下沙柳固沙效果对应的土壤有机质增长率数据，中密度时有机质增长率为13%，高密度时为14%，均高于低密度的5%和超高密度的12%。所以可以得出结论：在一定范围内，沙柳种植密度适中时固沙效果较好（或沙柳种植密度为高密度时固沙效果较好等）。
11．(1)固体由红棕色变黑色，澄清石灰水变浑浊
(2)800℃，是因为低于该温度时，固体生成物是四氧化三铁或氧化亚铁，高于该温度时，固体生成物是铁
(3)
(4)不足之处：没有尾气处理装置，有毒的一氧化碳会污染空气； 改进方法：在装置末端导管口放一盏燃着的酒精灯点燃尾气（或在导管口绑一个气球收集尾气）
【详解】（1）反应中红棕色的氧化铁被还原为黑色的铁粉，同时生成二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
（2）由图乙可知，温度低于800℃时，固体产物为四氧化三铁或氧化亚铁，只有温度达到800℃及以上时，反应后的固体产物才只有单质铁。
（3）氧化铁质量为
则该样品中氧化铁的纯度为
（4）CO参与反应时不能完全消耗，CO有毒，需要对尾气进行处理，防止污染空气。可以在装置末端导管口放一盏燃着的酒精灯点燃尾气（或在导管口绑一个气球收集尾气）。
12．(1)物距
(2)将凸透镜向下调节
(3)第3次实验成的是虚像，虚像不能呈现在光屏上，无法测量像距
(4)在2倍焦距附近（略大于2倍焦距）多次改变物距，重复实验，观察成像的性质，验证结论的普遍性
【详解】（1）自变量是实验中主动改变的变量，本实验探究物距对凸透镜成像的影响，实验过程中不断改变物距观察成像特点，因此自变量是物距。
（2）蜡烛变短，烛焰向下移动，根据凸透镜成像的规律，像会向上移动。 要让像回到光屏中央，有三种常见方法： 将蜡烛向上移动，使烛焰回到三者中心同一高度；将凸透镜向下移动，使透镜中心降低，让像下移；将光屏向上移动，直接把光屏上移接住像。
（3）已知凸透镜焦距，第3次实验的物距，此时，根据凸透镜成像规律，当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像，虚像无法用光屏承接，因此无法测量像距。
（4）当前实验只在（约 2.86 倍焦距）和（约 1.9 倍焦距）做了两次实验，缺少“略大于2倍焦距”的数据，无法证明“2倍焦距”是分界点。为了验证结论，需要：在2 倍焦距附近（略大于2倍焦距，如21cm、22cm等）多次改变物距，重复实验，观察成像性质，验证倒立缩小实像的物距分界点确实是2倍焦距。
13．(1)二力平衡
(2)将塑料块放在橡胶块上，用弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动，测出滑动摩擦力；再将橡胶块放在塑料块上，用弹簧测力计拉着塑料块在水平长木板上做匀速直线运动，测出滑动摩擦力
(3)在压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
(4)塑料滑片
【详解】（1）当橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动时，它在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。因此弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
（2）原方案中，橡胶块和塑料块密度不同，体积相同，所以重力不同，对木板的压力也不同，没有控制压力大小相同。在不改变器材的情况下，让两次实验的压力相同。改进方案：将塑料块放在橡胶块上，用弹簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运动，测出滑动摩擦力；再将橡胶块放在塑料块上，用弹簧测力计拉着塑料块在水平长木板上做匀速直线运动，测出滑动摩擦力。即通过叠放的方式，控制压力大小相同。
（3）改进后，两次实验的压力大小相同，接触面的粗糙程度不同（橡胶和塑料），弹簧测力计示数不同：橡胶表面的摩擦力更大。 结论：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）滑行时需要减小摩擦力，让冰壶滑得更远。根据实验结果，塑料表面的摩擦力更小，因此滑行鞋底应加装塑料滑片。
14．(1)滑动变阻器断路
(2)B、D
(3)调大
(4)0.9
【详解】（1）实验中电路是串联的，电压表测定值电阻两端电压，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表均无示数，说明电路发生断路，电压表无示数，则可能是滑动变阻器断路，电压表无法与电源接通，因此无示数。
（2）因，为了完成实验目标，根据串联电阻的规律，只需将M、N端分别连接B、D两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻，重复之前步骤就可以完成实验。
（3）由图丙可知，电压表的示数保持
不变，当用阻值为20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻时，据丙图可知，电压表的示数为
电压表的示数变大，为了保持电压表的示数不变，需要增大变阻器两端的电压，由串联分压原理可知增大变阻器连入电路的电阻，因此他忘记了将滑动变阻器的阻值调大以确保电压一定。
（4）闭合开关S，接触点2，电路为灯泡和变阻器R1串联，调节滑动变阻器使电流表的示数为0.3A使灯泡其正常发光；将另一个滑动变阻器以最大值接入M点，闭合S、S0接触点3时，R1被短路。调节滑动变阻器R2的滑片，使灯泡再次正常发光时，此时电路中的电流与变阻器R1被短路前相同，则总电阻相同，可得此时R2接入电路的阻值与R1接入电路的阻值相同。
保持滑动变阻器R2的滑片不动，将S0接触点1时，小灯泡被短路，此时只有两个滑动变阻器串联。由此可求得电路中的总电阻为
则R1接入电路的阻值为5Ω。当闭合开关S，S0接触点2，调节滑动变阻器R1的滑片，使小灯泡正常发光时，R1两端的电压为
则小灯两端的电压为
小灯泡的额定功率为
15．(1)高
(2)放热
(3)1
(4)绿色环保、成本更低
【详解】（1）相同条件下氨气先液化，沸点越高的物质越容易液化，因此氨气的沸点（液化温度）比氮气、氢气更高。
（2）由图2可知，相同压强下，温度越高，平衡时氨的含量越低，说明升高温度不利于合成氨反应进行；根据题干信息“升高温度不利于放热反应进行”，可判断该反应为放热反应。
（3）要达到40%的氨含量，方法1只需要更低的压强即可满足要求；压强越高对设备要求越高，生产成本越高、安全风险越大，因此从安全性和成本考虑，选择方法1。
（4）传统合成氨以煤为原料，需要高温高压条件，还会排放CO、CO 等污染物；电解合成氨以可再生绿电为能源，原料是空气和水，兼具绿色环保、成本更低的优势。
16．(1)3.6
(2)
(3)C
【详解】（1）乙图中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为3.6N。
（2）根据杠杆平衡条件可得，杠杆第一次平衡时有
杠杆第二次平衡时有
将，代入，解得倒入到量筒中洗衣液的重力
洗衣液的密度
（3）步骤①已调节杠杆在水平位置平衡，即使桌面不水平，杠杆已水平，力臂为支点到力的作用线的水平距离，因此桌面倾斜不影响力臂测量，对密度结果无影响。故选C。
17．(1)B
(2)深度相同时，液体密度越大，压强越大
(3)a
(4)没有控制液体深度相同
【详解】（1）调节压强计时，发现U形管中两侧液面有高度差，说明压强计的气密性不好，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的，故选B。
（2）比较图乙和图丙，橡皮膜的深度相同，图乙中液体的密度较大，U形管中液面的高度差较大，说明液体压强较大，可以得到深度相同时，液体密度越大，压强越大。
（3）将探头放入图3的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致，即压强相同。已知，根据实验结论推测，探头的位置应该小于丙图液面的位置，即可能在a处。
（4）要探究液体压强与容器的形状关系时，需要控制液体的密度和深度相同，而图4中开始时液体的深度相同，由于容器的形状不同，放入相同的金属盒探头，液面上升的高度不同，所以最后液体的深度不同，因此实验中没有控制液体的深度相同。
18．(1)装置没有密封，产生的气体散逸到空气中
(2)捂住锥形瓶/放于热水中（合理即可）
(3)产生大量的白烟
(4)不同意
【详解】（1）硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，装置没有密封，产生的二氧化碳气体散逸到空气中，导致天平反应前后不平衡，无法达成实验目的；
（2）根据装置的特点，方案二实验前检查装置气密性的具体操作是：连接装置后，捂住锥形瓶或放于热水中，若观察到气球鼓起，说明气密性良好；
（3）白磷在氧气中燃烧会产生大量的白烟，白烟是五氧化二磷，有新物质生成，发生了化学变化；
（4）反应结束后，锥形瓶中的N2、剩余的白磷等没有参加化学反应，反应前后质量不变，仍能得出上述结论。
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