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(共24张PPT)
出塞
1
出
塞
3
与周亚夫一起平定“七国之乱”
李广
出
塞
4
解诗题
出
塞
5
“出塞” 属“横吹曲”其内容多与征战有关
塞 军事要地
边塞诗 写大漠、烽烟、长城、黄沙
特点 刚劲、厚重、沉实、文质彬彬
边塞诗人 边塞诗派；他们的诗歌多为抒发离恨、战乱、塞外风光等情感
多音字
塞外、边塞
闭塞、阻塞
塞车、瓶塞
多音字
将领、将士
将进酒
将要、将军
不 教 （jiào 教育，诗中是让 ）
（jiāo 教书育人 ）
度 （du第四声 度过 ）
（duo第二声 审时度势 ）
正字音
出
塞
6
书写指导
会朗读
出
塞
7
自由读古诗，注意读准字音，读出节奏，试着划出节奏。
初读古诗
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
出
塞
正确朗读
8
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
出
塞
尝试想象前两句诗的画面
9
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
秦汉以来，明月照耀下的边塞，出塞万里的士卒却没能回还。
出
塞
画面
10
出塞
王昌龄【唐代】
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
提醒：“飞将军”是用“李广“的史实。
用典的好处：意在增加词句的含蓄与典雅。
出
塞
但使：只要
龙城飞将：李广
不教：不让
解释后两句诗
11
出塞
王昌龄【唐代】
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
假如有李广那样的名将戍守边关，
匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。
出
塞
但使：只要
龙城飞将：李广
不教：不让
12
体会诗歌情感
出
塞
13
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
“秦时明月”交代了什么？
“万里”交代了什么？
出
塞
14
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
“秦时明月”交代了从秦到汉再到唐朝，时间很长
“万里”交代了边塞与内地距离很远，空间辽阔。
出
塞
体会前两句诗的情感
15
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
诗人写从秦到汉再到唐朝，时间很长及交代了边塞与内地距离很远，为了表达什么感情？
出
塞
16
出塞
王昌龄【唐代】
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
诗人写从秦到汉再到唐朝的时间很长又交代了边塞与内地距离很远，为了表达对处于战乱中的生活凄苦的百姓的同情。
出
塞
体会前两句诗的情感
17
出塞
王昌龄【唐代】
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
诗人为什么要提起李广？
出
塞
但使：只要
龙城飞将：李广
不教：不让
18
出塞
王昌龄【唐代】
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
诗人提起李广是委婉地讽刺眼下边防将帅的骄惰无能。
出
塞
但使：只要
龙城飞将：李广
不教：不让
小组讨论：体会后两句诗的感情
19
总结
这是一首描写（ ）生活的诗。这首诗反映出对（ ） 的将士们久征未归的（ ）之情， 表达了希望（ ）起任良将，早日平息（ ）战争，使（ ）得到安宁，人民过上（ ）生活的美好心愿。
出
塞
20
总结
这是一首描写（军旅）生活的诗。这首诗反映出对（驻守边疆） 的将士们久征未归的（同情 ）之情， 表达了希望（朝廷 ）起任良将，早日平息（边塞）战争，使（国家）得到安宁，人民过上（幸福 ）生活的美好心愿。
出
塞
21

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