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第七单元观察物体（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面的照片，（ ）是从房子的前面拍到的。
A． B． C．。
2．如图，老师看到的是（ ）。
A． B． C．
3．把一个长方体放在桌面上，最多能同时看到（ ）面。
A．4个 B．3个 C．2个
4．下图是淘气的爸爸送给淘气的生日礼物，是一个故宫太和殿模型。爸爸看到的是第（ ）幅图。
A． B． C．
5．如图，正方体相对两个面上的数，差是1，数字“1”的对面是（ ）。
A．“2” B．“5” C．“6”
6．明明观察桌子上摆的立体图形（如图所示），他从（ ）看到的是。
A．正面 B．右面 C．上面
7．看到的是（ ）。
A． B． C．
8．下面图形中，小女孩看到的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
9．填一填。
小狗看到的是图( )，小猴看到的是图( )，小猫看到的是图( )，小鸟看到的是图( )。
10．一个骰子，六个面上分别写着1～6的数字（如下图）。

“1”的对面是数字( )，“2”的对面是数字( )，“3”的对面是数字( )。
11．小女孩看到的是哪幅图？请在对应的括号里画“√”。
12．观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。
(1)从正面看到的图形是的有( )。
(2)从侧面看到的图形是的有( )。
(3)从上面看到的图形的有( )。
13．从不同方向观察同一物体，所看到的( )一般是不同的。
14．一列动车进站时，小张连续拍了三张照片，按拍照时间先后顺序，三张照片编号依次是( )、( )、( )。
15．观察一个几何体，从正面和左面看到的都是长方形，这个几何体可能是( )或( )。
三、判断题
16．从不同的角度观察，一次最多只能看到三个面。( )
17．观察一个正方体时，不可能同时看到正方体的前面和后面。( )
18．从不同方向观察，物体位置的描述都是一样的。( )
19．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面。( )
20．不论从什么位置看球，看到的形状都是一样的。( )
四、解答题
21．从同一地点观察同一长方体或正方体最多能看到几个面？
22．下面是谁看到的？
23．下面的物体都是由和组合成的。哪两个是相同的？
① ② ③ ④
24．下面三名同学正在观察和。
（1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？
（2）小丽和小亮看到的是哪一幅？（连一连）
25．瑾瑜：“我看到的那一面画了个红‘十’字。”
文昊：“我看到的那一面上写着‘捐款箱’。”
梓轩：“我一眼看到了‘捐款箱’这三个字。”
梦琪：“我看到了‘捐款箱 ’和一个空白面。”
你认为他们谁说了假话，为什么？
《第七单元观察物体（一）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B B C A C B A
1．A
【解析】略
2．B
【分析】根据图片分析，老师从桌子的上面看，看到的应该是桌子的桌面，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
老师看到的是桌子的上面，即桌子的桌面。
故答案为：B
【点睛】本题考查了观察物体，要知道站在不同位置观察物体，看到的面都不一样。
3．B
【分析】
当我们从一个角度观察放在桌面上的长方体时，把观察点放在长方体的一个顶点附近。如图：，从点A看过去，能看到1、2和3三个面，据此解答即可。
【详解】如图：
所以把一个长方体放在桌面上，最多能同时看到3个面。
故答案为：B
4．C
【分析】爸爸站在故宫太和殿模型的上面，看到的是故宫太和殿模型上面的图形，据此解答。
【详解】A．是从故宫太和殿模型前面看到的图形；
B．是从故宫太和殿模型右面看到的图形；
C．是从故宫太和殿模型上面看到的图形；
爸爸站在后面，所以看到的图形是选项C的图形。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，根据不同方向看到的图形作比对，找出正确选项。
5．A
【分析】正方体相对两个面上的数字的差是1，分别计算出这3个数与1的差，哪个差为1，哪个数字就在1的对面。
【详解】A．2－1＝1。
B．5－1＝4。
C．6－1＝5。
数字“1”的对面是2。
故答案为：A
6．C
【分析】分别画出每个图形从正面、从右面、从上面观察到的形状，然后进行选择即可。
【详解】A．从正面看到的形状分别是：；
B．从右面看到的形状分别是：；
C．从上面看到的形状分别是：；
故答案为：C
【点睛】此题考查的是从不同的位置观察单个物体，应熟练掌握。
7．B
【分析】
从不同的方向观察到物体的形状是不同的，抓住凳子的主要特征，结合三个小动物所在的位置,确定所看到物体的形状，逐项分析各个选项，找出看到的凳子的形状，即可解答。
【详解】
A．在凳子的正面，看到凳子的形状为；
B．在凳子的后面，看到凳子的形状为；
C．在凳子的侧面，看到凳子的形状为。
故答案为：B
8．A
【分析】小女孩站在桌椅的左侧，所以看到的是桌椅的侧面。据此选择。
【详解】小女孩看到的是桌椅的侧面，所以椅子在桌子的左侧。
故答案为：A
9． ④ ② ① ③
【分析】小狗看到的是房子的侧面，且烟囱是靠左边的；小猴看到的是房子的正面，看到有门有窗；小猫看到的是房子的侧面，且烟囱靠右边；小鸟看到的是房顶；据此解决。
【详解】由题意分析得：
小狗看到的是图④，小猴看到的是图②，小猫看到的是图①，小鸟看到的是图③。
10． 5 4 6
【分析】由图一和图二可看出看出1的相对面是5，再由图二和图三可看出看出3的相对面是6，从而2的相对面是4，据此解答。
【详解】由分析可得：“1”的对面是数字5，“2”的对面是数字4，“3”的对面是数字6。
【点睛】解题的关键是按照相邻的面上的数字和所给图形得到相对面的数字。
11．（ ）（ ）（√）
【分析】观察图片：站在小女孩的位置，可以看到完整的瓶子和一个圆形，圆形在右边，瓶子在左边，据此解答。
【详解】由分析可得：小女孩看到的是第三幅图，在第三幅图下面画“√”。
12．(1)③
(2)②、⑤
(3)①、④
【分析】此题主要考查了观察物体的知识，从不同的方向观察几何体，通常看到的图形是不同的，据此从正面、侧面、上面观察各立体图形，然后根据观察的图形分类即可。
【详解】（1）
从正面看到的图形是的有③；
（2）
从侧面看到的图形是的有②、⑤；
（3）
从上面看到的图形的有①、④。
【点睛】此题应认真看图，依次分析从不同方位看到的物体的形状，然后根据题意，进行解答。
13．形状
【分析】
对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；可以用举例说明，据此解答。
【详解】
根据分析：例如：从正面看一般是，从上面看是，所以不同方向观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。
14． ③ ① ②
【分析】小张拍到的是动车进站的照片，根据生活常识可知，动车越远看到的越小，越近看到的越大，根据动车的大小就能把照片按照时间顺序编号即可。
【详解】根据分析可知：
一列动车进站时，小张连续拍了三张照片，按拍照时间先后顺序，三张照片编号依次是③、①、②。
15． 长方体 圆柱体
【分析】各立体图形的观察特征：
圆柱体：上下底面是圆形，侧面展开为长方形，因此从上下方向看是圆形，从侧面看是长方形，符合；
圆锥体：底面是圆形，侧面展开为扇形，侧面观察是三角形，不符合；
球体：所有方向观察都是圆形，无长方形面，不符合；
长方体：观察面为长方形（或正方形），无圆形面，符合；据此解答即可。
【详解】根据分析可知，观察一个几何体，从正面和左面看到的都是长方形，这个几何体可能是长方体或圆柱体。
16．√
【分析】观察一个长方体，从一个面看，只能看到一个面，从一条棱看，可以看到两个面，从一个顶点看，可以看到三个面，且最多只能看到三个面，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，从一个顶点看，可以看到长方形的三个面，且最多可以看到三个面，所以判断正确。
【点睛】观察同一物体，站在不同的位置，看到的形状也会有所不同。
17．√
【分析】
观察一个正方体，最多能看到3个面，不可能同时看到它的前面和后面，如图所示，据此解答。
【详解】“观察一个正方体时，不可能同时看到正方体的前面和后面”原题意正确。
故答案为：√
18．×
【分析】从不同方向观察物体时，由于观察角度的不同，所看到的物体形状或相对位置可能不同。例如，观察一个由多个小正方体组成的立体图形时，从前面、左面或上面看到的图形可能不同，对应的位置描述也会不同。
【详解】由分析可知，从不同方向观察同一物体，看到的形状或物体各部分的位置可能不同。因此，物体位置的描述不一定相同。
故答案为：×
19．√
【分析】根据长方体的几何结构，它有六个面，但从一个固定的观察点，由于视线角度和面之间的相互遮挡，最多只能同时看到三个面。这是长方体作为三维立体图形的特性。
【详解】从长方体的一个顶点方向观察，能看到前面、上面、侧面。
故答案为：√
20．√
【分析】无论从哪个方向观察球体，看到的图形均为圆形，形状不会因观察位置改变而改变。据此判断。
【详解】根据分析可知：
不论从什么位置看球，看到的形状都是圆形，即看到的形状都是一样的。原题说法正确。
故答案为：√
21．3个
【分析】从不同方向观察长方体，当眼睛处于A点时，可以看到3个相邻的面；当眼睛处于B点时，可以看到1个面；当眼睛处于C点时，可以看到2个相邻的面；依此解答。
【详解】3＞2＞1，由此可知，从同一地点观察同一长方体或正方体最多能看到3个面。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养学生观察能力和分析判断能力。
22．小华；小明；小亮；小杰
【分析】从图片中我们可以发现，小华做的位置正好是面向水杯把手的位置，那么坐在他对面的小亮是看不到把手的，小明的位置水杯的把手在他的左侧，那么坐在他对面的小杰与他的方向正好相反，由此可以解答本题。
【详解】由分析可得：

答：小华，小明，小亮，小杰。
【点睛】本题主要考查从不同的位置观察物体，所看到的物体是不同的。
23．①和③，②和④
【分析】观察组合图形的特点，图①和图③的圆柱放在长方体上面，且紧靠颜色较深的那一面，图②和图④圆柱放在长方体上面，且远离颜色较深的那一面，据此解答。
【详解】根据分析：
物体都是由和组合成的。①和③相同，②和④相同。
24．（1）左边长方体；右边圆柱；
（2）见详解
【分析】（1）小明从上面看到左边是长方形，右边是圆形，说明长方体在左边，圆柱在右边；
（2）小亮看到长方体的一个面，但是看不见圆柱，因为被长方体挡住了；小丽能看到圆柱体的侧面，是一个矮矮的长方形，挡住了长方体的一部分，据此连线。
【详解】（1）左边长方体；右边圆柱；
（2）根据分析连线如下：
25．见详解
【分析】通过上图判断出四人各看到的图形即可解答。
【详解】通过观察上图可知，瑾瑜从右面观察，看到了一个空白面，但看不到红“十”字；文昊从左面观察，也是看到一个空白面；
梓轩从上面观察，看到了“捐款箱 ”这三个字；梦琪从前面观察，可以看到画了个红“十”字的一面，但看不到空白面；所以文昊、瑾瑜、梦琪都说了假话，只有梓轩说的是真话。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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