资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元厘米和米
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（ ）种量法正确。
A．
B．
C．
2．一把破损的直尺（测量单位为厘米），它最大的刻度是“20”，最小的刻度是“5”。用这把直尺一次最多可以量（ ）厘米长的物体。
A．20 B．16 C．15
3．李老师的身高是（ ），小康的身高是（ ）。
A．95厘米；110厘米 B．110厘米；95厘米 C．1米65厘米；95厘米
4．今年淘气身高是1米39厘米，笑笑身高是1.41米，淘气的身高和笑笑的身高相比，（ ）高。
A．笑笑 B．淘气 C．一样
5．1米长的绳子和100厘米长的绳子相比，（ ）。
A．1米长的绳子长 B．100厘米长的绳子长 C．一样长
6．下图中这支铅笔长（ ）厘米。
A．7厘米 B．4厘米 C．3厘米
二、填空题
7．调查一下。
爸爸的身高是( )米( )厘米。
妈妈的身高是( )米( )厘米。
我的身高是( )米( )厘米。
在我们家，( )的个子最高。
8．量一量。
9．这条线段包含了( )个1厘米，所以它的长度是( )厘米。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
4×8( )36 6×9－9( )45 1米( )10厘米
4＋4＋4( )16 35÷7( )56÷8 8÷1( )8×1
11．70厘米＋30厘米＝( )米 1米－40厘米＝( )厘米
12．看图填一填。
下面物体的长分别是多少厘米？
修正液长( )cm，绳子长( )cm，图钉长( )cm。
三、判断题
13．1米的铁丝比100厘米的彩带长。( )
14．小明从直尺的刻度“3”画到刻度“8”，一共画了8厘米。( )
15．一张桌子高6米。( )
16．1米的绳子比100厘米的绳子长。( )
17．有两根丝带，绿丝带长100厘米，红丝带长1米，这两根丝带一样长。( )
四、解答题
18．如何测量五年级上册数学课本一张纸的厚度？
19．
(1)蚂蚁家到蚯蚓家是多少厘米？
(2)蚂蚁从家先到蚯蚓家做客，再去蜗牛家，一共要走多少厘米？
20．在线段上距离2厘米处画一个，距离5厘米处画一个，和之间的距离是（ ）厘米。
21．丽丽用这个破损的直尺测量钉子的长度。如图所示，这个钉子的长度是（ ）毫米，你是怎么判断的呢？请写出你的判断过程。
22．一根绳子长1米，用去了30厘米，还剩多少厘米？
《第一单元厘米和米》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C C A C B
1．C
【分析】物体长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准物体的一端，且刻度尺要与物体对齐（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。
【详解】A．，刻度尺斜放，此测量方法不正确；
B．，刻度尺的0刻度没有对齐被测物体，此测量方法不正确；
C．，刻度尺的0刻度对准了物体的一端，且刻度尺与被测物体对齐了，此测量方法正确；
即，，这种量法正确。
故答案为：C
2．C
【分析】用直尺的最大刻度值减去直尺的最小刻度值，求出差，就是这把直尺一次最多可以量的长度。
【详解】由题意分析得：
20－5＝15（厘米）
即，用这把直尺一次最多可以量15厘米长的物体。
故答案为：C
3．C
【分析】根据题意，需要根据图中人物的身高描述来解答此题，李老师说自己比可可高，可可的身高是115厘米，则李老师的身高得比115厘米大；题目里说小康的身高不到1米，则小康的身高得比1米少，逐项分析各个选项，找出符合条件的答案即可。
【详解】A．95厘米；110厘米：可可的身高是115厘米，95厘米＜115厘米，而李老师说自己比可可高，不符合题意；
B．110厘米；95厘米：可可的身高是115厘米，110厘米＜115厘米，而李老师说自己比可可高，不符合题意；
C．1米65厘米；95厘米：1米65厘米＝165厘米，165厘米＞115厘米，李老师的身高是1米65厘米；1米＝100厘米，100厘米＞95厘米，95厘米比1米少，小康的身高是95厘米，符合题意。
故答案为：C
4．A
【分析】先根据1米＝100厘米，进行单位换算，把淘气和笑笑的身高换算成用厘米作单位的数据，再进行比较即可解题。
【详解】淘气：1米39厘米＝100厘米＋39厘米＝139厘米；
笑笑：1.41米＝141厘米；
139厘米＜141厘米，所以，笑笑的身高高些。
5．C
【分析】根据1米＝100厘米，把长度单位变统一即可解答。
【详解】1米＝100厘米，1米长的绳子和100厘米长的绳子相比一样长。
故答案为：C
6．B
【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】从图上可得：7－3＝4（厘米）
所以这支铅笔长4厘米。
故答案为：B
7． 1 70 1 60 1 34 爸爸
【分析】测量身高可以用米和厘米作单位，根据实际情况来填写即可。
【详解】根据我们家的实际情况：
爸爸的身高是1米70厘米。
妈妈的身高是1米60厘米。
我的身高是1米34厘米。
在我们家，爸爸的个子最高。（答案不唯一）
【点睛】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
8．见详解
【分析】将线段一端对齐直尺零刻线，读出直尺上另一端对齐的刻度即是线段的长度，据此测量即可。
【详解】根据分析测量如下：
9． 3 3
【分析】观察题图，从数字3到数字4是1个1厘米，从数字4到数字5是2个1厘米，从数字5到数字6是3个1厘米，这条线段是从数字3到数字6包含了3个1厘米，所以它的长度是3厘米。据此解答。
【详解】根据分析可得：
这条线段包含了3个1厘米，所以它的长度是3厘米。
10． ＜ ＝ ＞ ＜ ＜ ＝
【分析】（1）计算左边的算式结果，和右边的数比较大小；
（2）计算左边的算式结果，算式先算乘法再算减法，得出的结果和右边的数比较大小；
（3）1米＝100厘米，100厘米和10厘米比较大小，进而得出1米和10厘米谁大谁小；
（4）计算左边的算式结果，和右边的数比较大小；
（5）分别计算左右两边的算式结果，再进行比较大小；
（6）分别计算左右两边的算式结果，再进行比较大小。
【详解】（1）4×8＝32，32＜36，所以4×8＜36；
（2）6×9－9
＝54－9
＝45
45＝45，所以6×9－9＝45；
（3）1米＝100厘米，100厘米＞10厘米，所以1米＞10厘米；
（4）4＋4＋4＝12，12＜16，所以4＋4＋4＜16；
（5）35÷7＝5，56÷8＝7，5＜7，所以35÷7＜56÷8；
（6）8÷1＝8，8×1＝8，8＝8，所以8÷1＝8×1。
11． 1 60
【分析】根据1米＝100厘米，单位相同时数字可以直接相加减，据此解答。
【详解】70＋30＝100（厘米），100厘米＝1米，则70厘米＋30厘米＝1米；
1米＝100厘米，100－40＝60（厘米），则1米－40厘米＝60厘米。
12． 10 5 1
【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度。
【详解】图中修正液的左端对齐0cm，右端对齐10cm，长度是10－0＝10（cm）；
图中绳子的左端对齐0cm，右端对齐5cm，长度是5－0＝5（cm）；
图中图钉的左端对齐0cm，右端对齐1cm，长度是1－0＝1（cm）。
因此修正液长10cm，绳子长5cm，图钉长1cm。
13．×
【分析】根据“1米＝100厘米”进行判断对错即可。
【详解】因为“1米＝100厘米”，所以1米的铁丝与100厘米的彩带一样长，原说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】测量物体的长度时，用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，由此解答。
【详解】8－3＝5（厘米）
小明从直尺的刻度“3”画到刻度“8”，一共画了5厘米。原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】1米大约有小学生伸开的双臂之间的长度，那么6米大约有6个小学生伸开的双臂之间的长度，据此判断即可。
【详解】由分析可知：一张桌子的高不可能有6个双臂之间的长度，所以原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】根据1米＝100厘米，先统一单位后，再比较1米的绳子和100厘米的绳子的长短，即可解答。
【详解】1米＝100厘米，100厘米＝100厘米，所以1米的绳子和100厘米的绳子一样长。
原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】1米＝100厘米，将两根丝带的长度统一单位后进行对比，即可判断题目说法是否正确。
【详解】1米＝100厘米，两根丝带一样长。
故答案为：√
18．见详解
【分析】首先，除去封面，将数学课本用力压紧；接着，用刻度尺测量出总的厚度；最后，数出所测纸张的张数，用总的厚度÷张数＝一张纸的厚度。
【详解】由于一张纸的厚度很薄，无法直接测量，所以测量一张纸的厚度的方法如下：
首先，除去封面，将数学课本用力压紧；接着，用刻度尺测量出总的厚度；最后，数出所测纸张的张数，用总的厚度÷张数＝一张纸的厚度。
【点睛】此题考查的是测量一张纸的厚度，关键是无法直接测量时，采用“测多算少法”比较简便。
19．(1)12厘米
(2)80厘米
【分析】（1）根据题图可知，蚂蚁家和蚯蚓家在蜗牛家的一侧，则用蜗牛家离蚯蚓家的距离－蜗牛家离蚂蚁家的距离＝蚂蚁家到蚯蚓家的距离。
（2）用（1）小问计算出蚂蚁家到蚯蚓家的距离加上蜗牛家到蚯蚓家的距离，即可求出蚂蚁从家先到蚯蚓家做客，再去蜗牛家，一共要走多少厘米。
【详解】（1）68－56＝12（厘米）
答：蚂蚁家到蚯蚓家是12厘米。
（2）12＋68＝80（厘米）
答：一共要走80厘米。
20．见详解
3或7
【分析】分两种情况，它们在△的同一侧和它们在△的两侧，在同一侧用减法计算，在两侧用加法计算。
【详解】在△的同一侧：
5－2＝3（厘米）
在△的两侧：
2＋5＝7（厘米）
和之间的距离是3厘米或7厘米。
21．36；直尺上，每相邻两个数字之间的距离是10毫米，用钉子末端指向的长度减首端指向的长度。
【分析】根据题意可知，直尺上1个小格是1毫米，1个大格是1厘米，因此直尺上，每相邻两个数字之间的距离是10毫米，钉子的首端指向54毫米，钉子的末端指向90毫米，因此用末端指向的长度减首端指向的长度即可，依此解答。
【详解】90毫米－54毫米＝36毫米
即这个钉子的长度是36毫米。
判断方法：直尺上，每相邻两个数字之间的距离是10毫米，用钉子末端指向的长度减首端指向的长度。
【点睛】此题考查的是测量物体的长度，应熟练掌握直尺的特点。
22．70厘米
【分析】由题意可知，1米长的绳子用去了30厘米，那就用绳子的总长度1米减去用掉的30厘米即可，但是长度单位不统一，需要换算单位即可进行计算。
【详解】由分析可得：
1米＝100厘米
100－30＝70（厘米）
答：还剩70厘米。
【点睛】熟练掌握长度单位米与厘米之间的单位换算是解决问题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑