资源简介

浙江省温州市新质教育联盟2025-2026学年第二学期八年级科学学科期中学业评价 试题卷
1．空气是一种重要的天然资源，空气中各成分的性质决定其用途。下列性质与用途相对应的是 (　　)
A．二氧化碳不溶于水，可用人工降雨
B．氮气化学性质稳定，可用于作食品保护气
C．氧气具有可燃性，可用于供给呼吸
D．稀有气体化学性质活泼，可用于制作霓虹灯
2．下列化学反应中，属于分解反应的是 (　　)
A． B．
C． D．
3．许多生活用品的设计应用了大气压的原理。下列选项中，不是直接利用了大气压的一项是 (　　)
A．将杯中饮料吸入口中
B．用真空压缩袋收纳棉被
C．吸盘紧紧吸在墙壁瓷砖上
D．利用压力锅煮熟食物
4．小科用思维导图总结氧气的化学性质(如图所示)，中心是氧气，分支是与氧气反应的物质。下列说法正确的是 (　　)
A．红磷在氧气中燃烧生成有毒气体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光
C．硫在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁丝在空气中加热不发生化学变化
杨梅是深受温州人民喜爱的本土水果之一。某学习小组就温州本地杨梅的种植、养护等环节进行调查。请你回答下面小题。
5．在适宜光照下，杨梅树叶进行光合作用，如图所示。图中①代表的物质是(　　)
A．水 B．氧气 C．二氧化碳 D．有机物
6．杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在 1000mm以上。温州能够种植杨梅，主要得益于以下哪种气候类型 (　　)
A．热带季风气候
B．亚热带季风气候
C．温带季风气候
D．温带大陆性气候
7．杨梅种植基地中，杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。下列说法正确的是(　　)
A．夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气
B．白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量
D．杨梅基地碳-氧平衡的维持与土壤中的微生物无关
8．科学发展一般经过观察现象、解释现象、发现规律和应用规律，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向两侧远离
B．解释：中间气压大于两侧气压
C．规律：气体流速越大，气压越小
D．应用：飞机机翼上平下凸
9．某密闭容器中加入甲、乙、丙三种物质，测得反应前、后各物质的质量如下表。下列说法正确的是(　　)
实验序号 甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g
反应前 5.4 1.6 9.4
反应后 9.6 4.8 M
A．M的值为2.2
B．该反应中丙是生成物
C．反应后生成甲和乙的质量总和为 4.2g
D．参加反应的甲、乙物质的质量比为21：16
10．如图所示，某物质在空气中易自燃，其着火点为t℃，最低能燃烧的氧气含量是a%。该物质在图中对应的a、b、c、d四个点中，一定能燃烧的是(　　)
A．a B．a、b C．a、d D．a、b、d
11．某研究小组通过观看天气预报，整理了一周内温州市区的空气质量情况，如下表所示。请回答下列问题。
日期 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 4月14日 4月15日
空气质量指数 61 49 36 48 43 30 33
级别 二级 一级 一级 一级 一级 一级 一级
（1）空气质量影响人群健康。这一周内，最有可能造成敏感人群不健康的是　 　。(填日期)
（2）下列选项中属于空气污染物的是____。
A．水汽 B．二氧化硫
C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
（3）天气预报中最主要的是包含了气温、降水等基本信息，以下词语中属于描述天气的是____。
A．和风细雨 B．晴空万里 C．冬暖夏凉 D．秋高气爽
（4）近年来，温州市政府倡导市民植树造林，建设绿色都市圈。请结合所学知识，说说森林对环境保护的作用：　 　。(说出一点即可)
12．科学史上，定量实验的革新推动了人们对空气成分认识的深化。请结合以下两个测定空气中氧气含量的经典实验，回答问题。
（1）图甲与图乙两个实验测量原理相同，都遵循“密闭空间-消耗氧气-等量代换”的基本思路。请说明乙图实验中体现“等量代换”的地方　 　。
（2）小科在图乙实验过程中观察到测量结果偏小，请你指出可能的原因。　 　(写出一点即可)
（3）上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数，请你选择一个实验阐述其优点或缺点　 　。(写出一点即可)
（4）有同学提出用“木炭燃烧”来测定空气中氧气体积分数。你认为这个方案是否可行 请从生成物状态的角度说明理由。(3分)　 　
13．“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，生成黑色的固体物质。
（1）在课上，将打磨后的铁丝在酒精灯上加热，发现，铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了　 　。
（2）请写出铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式　 　。
（3）请从安全的角度，对打铁花活动提出建议　 　。
14．制氧机在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组开展自制制氧机项目研究。
（1）选择合适的制氧剂。该小组设计了如表所示的实验方案，并得到了如图1所示的结果。
序号 实验操作
1 向锥形瓶a中加入等量过碳酸钠、100mL 水和少量二氧化锰，混匀
2 向锥形瓶b中加入等量5%过氧化氢溶液和少量二氧化锰，混匀
①过碳酸钠能分解产生氧气，是因为含有　 　。
A.氧分子 B.氧气 C.氧元素
②在上述反应中，二氧化锰都起到了加快反应速率的作用，若要证明它在实验1中作催化剂，还需要验证其质量和　 　不变。
③对比实验1和2，结果表明过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快，图1中的证据是　 　。
（2）制作简易装置。小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如图。请说说该装置有什么优点或不足 　 　
15．中国发射通信卫星的运载火箭使用燃料联氨(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)作为推进剂。两者在燃烧室内剧烈燃烧，产生大量高温气体从尾部喷出，推动火箭上升。
（1）结合可燃物燃烧的条件，说明燃烧室中的温度有什么要求 　 　。
（2）联氨与四氧化二氮反应的化学方程式为 请写出X的化学式　 　。
（3）在一次火箭发射任务中，科学家需要精确注入 96 kg 的联氨。请计算至少需要准备多少千克的四氧化二氮，才能保证96 kg 的联氨完全反应
16．小科在实验室开展气体制备与性质探究实验，计划制取二氧化碳气体，并通过实验验证其相关性质。请结合制取气体的一般思路，回答下列问题：
（1）【方案确定】
实验室常选择　 　(选择“粉末”或“块状“)大理石与稀盐酸作为原料制取二氧化碳，其优点是　 　。
（2）【装置选择】
如图所示是实验室制取气体常用装置，通过上述方案制取二氧化碳应选用图　 　(填字母)作为发生装置。
（3）【反应发生】
反应中，加入一定量的大理石和足量稀盐酸，在反应过程中锥形瓶中碳酸钙的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　。
（4）【检验气体并收集】
小科利用图C装置收集二氧化碳，检验是否已经收集满的方法是　 　。
（5）将收集导管伸入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，是因为　 　。
（6）【气体应用】
二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，其利用的化学性质是　 　。
17．某生物兴趣小组为了更好地理解绿色植物生长的机制，帮助学校大棚小番茄增产，开展了以下探究实验，请结合实验过程完成填空。
活动一：探究光合作用的条件和产物
他们用天竺葵设计了如图所示的实验，主要步骤如下：
（1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是　 　
（2）步骤⑦看到的现象是：　 　
（3）活动二：探究呼吸作用的产物
①补充步骤②中a的现象　 　
②该实验的不足之处是没有设置对照组，请你描述对照组的设置　 　。
（4）活动三：探究密闭容器内一昼夜的气体含量变化
他们测定了密闭植物大棚中一天内二氧化碳浓度随时间的变化，并绘制成图，如下图所示。
BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是　 　。
18．甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A、B是只能朝一个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水；当气囊弹回时，A阀门打开，B阀门关闭，就可以停止出水。
（1）气囊弹回时，在　 　的作用下，使A 阀门打开。
（2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪费。某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭开关，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，请在图丙①、②两处中选择合适位置安装开关，并说明理由。　 　。
（3）在取水过程中，可以采取哪些方法增大单次取水量　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用
【解析】【分析】空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和稀有气体等物质组成的，氮气的化学性质稳定，可用于食品保护气；氧气具有助燃性，可供给呼吸；固态二氧化碳可用于人工降雨；稀有气体化学性质不活泼，通电时能发出不同的光，可用于制作霓虹灯。
【解答】A、二氧化碳用于人工降雨，是因为干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，而不是因为二氧化碳不溶于水，故A选项错误。
B、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，所以可用作于食品保护气，防止食品被氧化变质，故B选项正确。
C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，氧气用于供给呼吸是因为氧气能参与人体的新陈代谢，故C选项错误。
D、稀有气体化学性质很不活泼，稀有气体用于制作霓虹灯是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故D选项错误。
故答案为：B
2．【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应的形式是”一变多“的形式；化合反应的形式是”多变一“的形式。
【解答】A、该反应符合”多变一“的形式，属于化合反应，故A选项错误。
B、该反应符合”多变一“的形式，属于化合反应，故B选项错误。
C、该反应符合”一变多“的形式，属于分解反应，故C选项错误。
D、该反应的反应物是两种，不符合”一变多“的形式，不属于分解反应，故D选项错误。
故答案为：C
3．【答案】D
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 气压是指地球表面上的空气由于重力作用对物体产生的压力。标准大气压约为101.3 kPa。 大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果。
【解答】A、将杯中饮料吸入口中时，先把吸管内的空气吸走，使得吸管内的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下将饮料压入吸管进而入口，直接利用了大气压，故A选项错误。
B、用真空压缩袋收纳棉被时，抽出压缩袋内的空气，使袋内气压小于外界大气压，外界大气压将棉被压缩，直接利用了大气压，故B选项错误。
C、先把吸盘内的空气挤出，使吸盘内的气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧紧压在墙壁上，直接利用了外界大气压，故C选项错误。
D、压力锅密封性好，加热时锅内气压升高，水的沸点随气压的升高而升高，从而能在较高温度下将食物煮熟，利用的是液体沸点随气压变化的原理，不是直接利用大气压，故D选项正确。
故答案为：D
4．【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】各物质与氧气反应产生的现象不同：磷和氧气反应， 生成五氧化二磷 ；木炭在氧气中燃烧 会发出明亮的白光，并放出热量；铁与氧气反应生成四氧化三铁； 硫在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰（在纯氧中更明显），并生成二氧化硫气体。
【解答】A、 红磷在氧气中燃烧生成的是五氧化二磷，是一种白色固体（烟雾状），不是有毒气体，故A选项错误。
B、 木炭在氧气中燃烧时，会发出明亮的白光，并放出热量。这是木炭燃烧的典型现象，故B选项正确。
C、 硫在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰（在纯氧中更明显），并生成二氧化硫气体。二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，不是白烟，故C选项错误。
D、 铁丝在空气中加热时，会与氧气反应生成四氧化三铁，化学方程式为：这是一个化学变化（铁被氧化），故D选项错误。
故答案为：B
【答案】5．C
6．B
7．A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】考查了 植物吸收二氧化碳（CO2）和水（H2O），在光照条件下合成有机物（如葡萄糖）并释放氧气（O2）。 亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨 。 光合作用：白天进行，吸收CO2，释放O2，合成有机物。呼吸作用：全天进行（白天和夜晚），吸收O2，释放CO2，分解有机物。 碳-氧平衡的维持不仅与植物有关，还与土壤微生物（分解者）的呼吸作用有关。
5．题目描述杨梅树叶在适宜光照下进行光合作用，并给出了一张示意图。图中①代表的物质需要根据光合作用的过程来判断。光合作用的过程：植物吸收二氧化碳（CO2）和水（H2O），在光照条件下合成有机物（如葡萄糖）并释放氧气（O2）。从图中可以看出：植物通过叶片吸收某种物质（①），并释放氧气（O2）。因此，图中①代表的物质是植物吸收的二氧化碳（CO2）。
A. 水 → 水是通过根部吸收的，不是通过叶片吸收的气体，故A选项错误。
B. 氧气 → 植物释放氧气，而非吸收，故B选项错误。
C. 二氧化碳 → 植物通过叶片吸收二氧化碳进行光合作用，故C选项正确。
D. 有机物 → 有机物是光合作用的产物，不是吸收的物质，故D选项错误。
故答案为：C
6．题目描述杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在1000mm以上，问温州能够种植杨梅的气候类型。温州的气候特点：温州位于中国东南沿海，属于亚热带季风气候。亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨，年降水量一般在1000mm以上，适合杨梅的生长。
A. 热带季风气候 → 热带季风气候全年高温，降水更多，但温州不属于热带，故A选项错误。
B. 亚热带季风气候 → 温州的气候类型，符合杨梅的生长条件，故B选项正确。
C. 温带季风气候 → 冬季寒冷，不适合杨梅生长，故C选项错误。
D. 温带大陆性气候 → 降水较少，冬冷夏热，不适合杨梅，故D选项错误。
故答案为：B
7．题目描述杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。光合作用和呼吸作用的关系：光合作用：白天进行，吸收CO2，释放O2，合成有机物。 呼吸作用：全天进行（白天和夜晚），吸收O2，释放CO2，分解有机物。白天光合作用强度通常大于呼吸作用，因此净释放O2；夜晚只有呼吸作用，释放CO2。碳-氧平衡的维持不仅与植物有关，还与土壤微生物（分解者）的呼吸作用有关。
A. 夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气 → 夜晚只有呼吸作用，故A选项正确。
B. 白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用 → 白天光合作用和呼吸作用同时进行，故B选项错误。
C. 杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量 → 并非始终（如阴雨天光合作用弱），故C选项错误。
D. 杨梅基地碳-氧平衡的维持与土壤中的微生物无关 → 微生物参与分解作用，影响碳循环，故D选项错误。
故答案为：A
8．【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
【解答】A、现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向中间靠近，故A选项错误。
B、 解释：中间气压小于两侧气压，故B选项错误。
C、 规律：气体流速越大，气压越小 ，故C选项正确。
D、应用：飞机机翼上平下凸，表述错误。飞机机翼的设计是上表面凸起、下表面较平（即“上凸下平”），这样上表面空气流速快，气压低，下表面气压高，从而产生升力。故D选项错误。
故答案为：D
9．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】考查了质量守恒定律：反应前后物质总质量不变，以及根据质量变化判断反应物和生成物。
【解答】A、由质量守恒定律，，故A选项错误。
B、甲乙的质量增加，为生成物，丙的质量减少，为反应物，故B选项错误。
C、反应生成了甲的质量为：，生成了乙的质量为：，生成的甲和乙的质量总和为7.4g，故C选项错误。
D、生成甲的质量为4.2g，生成乙的质量为3.2g，因此甲和乙的质量比为21：16，故D选项正确。
故答案为：D
10．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物着火点；有助燃物；有可燃物。
【解答】a点：氧气含量大于a%，温度高于t℃，因此该物质在a点能够燃烧；b点：氧气含量大于a%，温度低于t℃，因此该物质在b点不能够燃烧；c点：氧气含量小于于a%，温度低于t℃，因此该物质在c点不能够燃烧；d点：氧气含量小于于a%，温度高于t℃，因此该物质在d点不能够燃烧。
故答案为：A
11．【答案】（1）4月9日
（2）B；D
（3）A；B
（4）吸收二氧化硫、吸附可吸入颗粒物、吸收二氧化碳
【知识点】天气预报与天气图
【解析】【分析】 天气是短时间的大气现象，气候是长期规律。 森林的环境保护作用包括（任选一点）：
1. 吸收二氧化碳，释放氧气（调节大气成分）。
2. 吸附粉尘，净化空气（减少可吸入颗粒物）。
3. 涵养水源，防止水土流失。4. 调节气候，增加湿度。
【解答】（1）空气质量指数越大，空气质量越差，对人体健康影响越大；表格中，4月9日空气质量指数最高，空气质量最差，因此最容易影响敏感人群健康。
故答案为：4月9日
（2） 空气污染物包含有害气体、如二氧化硫、二氧化氮等和可吸入颗粒物；水汽、二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物。
故答案为：BD
（3） 和风细雨、晴空万里描述的是短时间天气状况，描述的是天气；冬暖夏凉、秋高气爽的是长期的气候特征，描述的是气候。
故答案为：AB
（4） 森林可通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，还可以阻滞粉尘、吸收有害气体，起到净化空气、改善空气质量的作用，还兼具涵养水源，减弱噪声等环保作用。
故答案为：吸收二氧化硫、吸附可吸入颗粒物、吸收二氧化碳
12．【答案】（1）进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积
（2）装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹
（3）实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全。等实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大。
（4）不可行。木炭燃烧生成二氧化碳，是气体，不会使气压减小
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】（1） 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内气压减小，外界大气压将水压入瓶内，进入的水的体积即为被消耗的氧气体积，体现了体积的等量代换。乙图实验中体现“等量代换”的地方是：燃烧消耗的氧气体积被倒吸入集气瓶的水的体积所替代。
故答案为：进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积
（2） 图乙实验过程中观察到测量结果偏小其原因：若红磷不足，氧气未完全消耗；若漏气或未冷却，外部空气进入或气体热胀冷缩，均会导致进入的水体积偏小。
故答案为：装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹
（3） 上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数， 实验1直接在钟罩内观察水位上升，简单直接；实验2需确保气密性，且需控制红磷燃烧和冷却过程。 选择实验1的优点：操作简单，现象直观；实验2的缺点：对装置气密性要求高，操作步骤更复杂。
故答案为：实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全。等实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大。
（4） 木炭燃烧生成CO2（气态），虽消耗氧气但产生等体积气体，瓶内气压几乎不变，无法形成水倒吸现象。
故答案为：不可行。木炭燃烧生成二氧化碳，是气体，不会使气压减小
13．【答案】（1）铁与空气中氧气的接触面积
（2）
（3）防止高温熔融物践落引发危险
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 铁在空气中燃烧生成四氧化三铁 ； 安全角度考虑，打铁花活动需要注意以下几点：
1. 操作人员需穿戴防火服和护目镜，防止高温铁水溅到皮肤或眼睛。
2. 保持安全距离，避免观众靠近高温区域。
3. 选择空旷场地，防止铁花引燃周围易燃物。
【解答】（1） 铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了铁与空气中氧气的接触面积。
故答案为：铁与空气中氧气的接触面积
（2） 铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：
故答案为：
（3） 铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，为了安全，需防止高温熔融物溅落引发危险。
故答案为：防止高温熔融物践落引发危险
14．【答案】（1）C；化学性质；相同时间内产生的气体体积更大
（2）优点：材料易得，成本低；缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制(合理即可)
【知识点】制取氧气的原理
【解析】【分析】物质由元素组成；根据催化物在化学反应前后质量和化学性质不变。
【解答】（1） ① 过碳酸钠能分解产生氧气的原因：过碳酸钠是一种固体，其分子中含有过氧化氢的成分。过氧化氢分解可以产生氧气，因此过碳酸钠能分解产生氧气是因为它含有氧元素。
故答案为：C
②要确定二氧化锰在此反应中作催化剂，还要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变。
故答案为：化学性质
③根据图1可知，相同时间内，过碳酸钠产生的气体更大，由此表示过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快。
故答案为：相同时间内产生的气体体积更大
（2） 饮料瓶、吸管、输液管等日常用品容易获取，且比较便宜；试剂接触后会一次性反应完，所以缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制等。
故答案为：优点：材料易得，成本低；缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制
15．【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）N2
（3）设需要四氧化二氮的质量为 x
答：需要准备 138千克的四氧化二氮
【知识点】燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】可燃物燃烧的条件为：温度达到可燃物的着火点、有助燃物、有可燃物；质量守恒定律：反应前后原子种类、数目不变。
【解答】（1） 可燃物燃烧的条件为：温度达到可燃物的着火点、有助燃物、有可燃物；联氨和四氧化二氮作为推进剂，两者在燃烧室内剧烈燃烧，说明燃烧室中的温度需要达到可燃物的着火点。
故答案为：温度达到可燃物的着火点
（2） 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、原子数目不变。反应前有：氮原子(2N2H4中含有个N，N2O4中含有2个N）；H原子：(2N2H4中含有个H）；O原子：4（N2O4中含有4个O）；反应后4个H2O中含有H原子8个，O原子4个，与反应前H、O原子个数相等，剩余N原子6个，由3X提供，每个X中含有个N原子，因此X的化学式为N2。
故答案为：N2
（3） 设需要四氧化二氮的质量为 x
答：需要准备 138千克的四氧化二氮
16．【答案】（1）块状；反应速率适中，便于控制
（2）A
（3）C
（4）用点燃的火柴放在集气瓶口，若熄灭，则以满。
（5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性。
（6）二氧化碳不可燃也不助燃。
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】灭火的原因：隔绝空气、隔绝可燃物、降低温度。二氧化碳与水反应生成碳酸使溶液呈酸性。二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已集满。制取二氧化碳的实验：大理石与稀盐酸进行反应，采用了固液常温型发生装置。
【解答】（1）、实验室选用块状大理石和与稀盐酸制取二氧化碳，是因为反应速率适中，便于控制，不会过快导致气体难以收集，粉末状固体反应速率过快，不利于实验操作。
故答案为：块状；反应速率适中，便于控制。
（2）、实验室制取二氧化碳反应为固液不加热型反应，故发生装置为A。
故答案为：A
（3）、大理石中的碳酸钙和足量稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，碳酸钙的质量为逐渐减少直至为零。
故答案为：C
（4）、二氧化碳验满的方法是：用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳。
故答案为：用点燃的火柴放在集气瓶口，若熄灭，则以满。
（5）、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性，能使紫色石蕊试液变红。
故答案为：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性。
（6）、二氧化碳灭火的原理是利用其化学性质：①不燃烧、不支持燃烧；②密度大于空气，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气。
故答案为：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
17．【答案】（1）消耗叶片中原有的有机物，排除干扰
（2）见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝
（3）澄清石灰水变浑浊；再取一些新鲜菠菜用开水烫熟后重复步骤1-2.
（4）光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳(写光合作用强度大于呼吸作用也对)
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】暗处理是为了让植物通过呼吸作用消耗掉叶片中储存的淀粉，确保后续实验中观察到的淀粉变化仅由光照条件下的光合作用产生。淀粉遇碘变蓝是光合作用的产物。遮光部分因未进行光合作用，无淀粉生成，故不变蓝；未遮光部分通过光合作用产生淀粉，遇碘变蓝。 呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】（1）、 步骤①中暗处理一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉耗尽。因为如果叶片中原有淀粉存在，后续滴加碘液后，不管叶片是否在实验过程中通过光合作用产生了淀粉，都可能使叶片变蓝，从而无法准确判断光合作用是否产生了新的淀粉。
故答案为：消耗叶片中原有的有机物，排除干扰
（2）、步骤⑦看到的现象是：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。这是因为见光部分进行了光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝；而遮光部分没有光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝。
故答案为：见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝
（3）、①补充步骤②中a的现象为澄清石灰水变浑浊。因为菠菜在暗处放置一晚，进行呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
故答案为：澄清石灰水变浑浊
②该实验的不足之处是没有设置对照组，对照组的设置：取同样大小的塑料袋，装入同样数量用开水烫熟的菠菜，用绳子扎紧袋口，按相同方式插入导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中。用开水烫熟的菠菜不能进行呼吸作用，以此作为对照。
故答案为：再取一些新鲜菠菜用开水烫熟后重复步骤1-2
（4）、BD段处于白天，有光照，植物进行光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，因此容器内二氧化碳浓度逐渐下降。
故答案为：光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳
18．【答案】（1）大气压
（2）应安装在②处.打开开关，使桶内压强迅速减小到与大气压相等
（3）加大按压的力度、增大气囊的体积等(合理即可)
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】大气压的核心是制作气压差，利用大气压将物体或流体压入低压区。
【解答】（1） 气囊弹回时，气囊内部体积增大，气压减小，小于桶内气体压强，气压差使得B阀门关闭，此时外部大气压将水通过A阀门压入气囊内，因此A阀门打开。
故答案为：大气压
（2） 在使用过程中发现，松开气囊，不能立刻停止出水。某同学认为只需要在取水器上增加一个开口并塞上塞子，需要停止出水时，取下塞子使得桶内压强迅速减小为与大气压相等，因为设置在②处。
故答案为：应安装在②处.打开开关，使桶内压强迅速减小到与大气压相等
（3） 由题意可知，为了增大单次取水量，可以加大按压的力度或增大气囊的体积。
故答案为：加大按压的力度、增大气囊的体积等
1 / 1浙江省温州市新质教育联盟2025-2026学年第二学期八年级科学学科期中学业评价 试题卷
1．空气是一种重要的天然资源，空气中各成分的性质决定其用途。下列性质与用途相对应的是 (　　)
A．二氧化碳不溶于水，可用人工降雨
B．氮气化学性质稳定，可用于作食品保护气
C．氧气具有可燃性，可用于供给呼吸
D．稀有气体化学性质活泼，可用于制作霓虹灯
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用
【解析】【分析】空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气和稀有气体等物质组成的，氮气的化学性质稳定，可用于食品保护气；氧气具有助燃性，可供给呼吸；固态二氧化碳可用于人工降雨；稀有气体化学性质不活泼，通电时能发出不同的光，可用于制作霓虹灯。
【解答】A、二氧化碳用于人工降雨，是因为干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，而不是因为二氧化碳不溶于水，故A选项错误。
B、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，所以可用作于食品保护气，防止食品被氧化变质，故B选项正确。
C、氧气具有助燃性，不具有可燃性，氧气用于供给呼吸是因为氧气能参与人体的新陈代谢，故C选项错误。
D、稀有气体化学性质很不活泼，稀有气体用于制作霓虹灯是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故D选项错误。
故答案为：B
2．下列化学反应中，属于分解反应的是 (　　)
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】化合反应和分解反应
【解析】【分析】分解反应的形式是”一变多“的形式；化合反应的形式是”多变一“的形式。
【解答】A、该反应符合”多变一“的形式，属于化合反应，故A选项错误。
B、该反应符合”多变一“的形式，属于化合反应，故B选项错误。
C、该反应符合”一变多“的形式，属于分解反应，故C选项错误。
D、该反应的反应物是两种，不符合”一变多“的形式，不属于分解反应，故D选项错误。
故答案为：C
3．许多生活用品的设计应用了大气压的原理。下列选项中，不是直接利用了大气压的一项是 (　　)
A．将杯中饮料吸入口中
B．用真空压缩袋收纳棉被
C．吸盘紧紧吸在墙壁瓷砖上
D．利用压力锅煮熟食物
【答案】D
【知识点】大气压强的存在
【解析】【分析】 气压是指地球表面上的空气由于重力作用对物体产生的压力。标准大气压约为101.3 kPa。 大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生某种效果。
【解答】A、将杯中饮料吸入口中时，先把吸管内的空气吸走，使得吸管内的气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下将饮料压入吸管进而入口，直接利用了大气压，故A选项错误。
B、用真空压缩袋收纳棉被时，抽出压缩袋内的空气，使袋内气压小于外界大气压，外界大气压将棉被压缩，直接利用了大气压，故B选项错误。
C、先把吸盘内的空气挤出，使吸盘内的气压小于外界大气压，外界大气压将吸盘紧紧压在墙壁上，直接利用了外界大气压，故C选项错误。
D、压力锅密封性好，加热时锅内气压升高，水的沸点随气压的升高而升高，从而能在较高温度下将食物煮熟，利用的是液体沸点随气压变化的原理，不是直接利用大气压，故D选项正确。
故答案为：D
4．小科用思维导图总结氧气的化学性质(如图所示)，中心是氧气，分支是与氧气反应的物质。下列说法正确的是 (　　)
A．红磷在氧气中燃烧生成有毒气体
B．木炭在氧气中燃烧发出白光
C．硫在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁丝在空气中加热不发生化学变化
【答案】B
【知识点】氧气的性质和利用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】各物质与氧气反应产生的现象不同：磷和氧气反应， 生成五氧化二磷 ；木炭在氧气中燃烧 会发出明亮的白光，并放出热量；铁与氧气反应生成四氧化三铁； 硫在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰（在纯氧中更明显），并生成二氧化硫气体。
【解答】A、 红磷在氧气中燃烧生成的是五氧化二磷，是一种白色固体（烟雾状），不是有毒气体，故A选项错误。
B、 木炭在氧气中燃烧时，会发出明亮的白光，并放出热量。这是木炭燃烧的典型现象，故B选项正确。
C、 硫在空气中燃烧时，产生蓝紫色火焰（在纯氧中更明显），并生成二氧化硫气体。二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，不是白烟，故C选项错误。
D、 铁丝在空气中加热时，会与氧气反应生成四氧化三铁，化学方程式为：这是一个化学变化（铁被氧化），故D选项错误。
故答案为：B
杨梅是深受温州人民喜爱的本土水果之一。某学习小组就温州本地杨梅的种植、养护等环节进行调查。请你回答下面小题。
5．在适宜光照下，杨梅树叶进行光合作用，如图所示。图中①代表的物质是(　　)
A．水 B．氧气 C．二氧化碳 D．有机物
6．杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在 1000mm以上。温州能够种植杨梅，主要得益于以下哪种气候类型 (　　)
A．热带季风气候
B．亚热带季风气候
C．温带季风气候
D．温带大陆性气候
7．杨梅种植基地中，杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。下列说法正确的是(　　)
A．夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气
B．白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用
C．杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量
D．杨梅基地碳-氧平衡的维持与土壤中的微生物无关
【答案】5．C
6．B
7．A
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】考查了 植物吸收二氧化碳（CO2）和水（H2O），在光照条件下合成有机物（如葡萄糖）并释放氧气（O2）。 亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨 。 光合作用：白天进行，吸收CO2，释放O2，合成有机物。呼吸作用：全天进行（白天和夜晚），吸收O2，释放CO2，分解有机物。 碳-氧平衡的维持不仅与植物有关，还与土壤微生物（分解者）的呼吸作用有关。
5．题目描述杨梅树叶在适宜光照下进行光合作用，并给出了一张示意图。图中①代表的物质需要根据光合作用的过程来判断。光合作用的过程：植物吸收二氧化碳（CO2）和水（H2O），在光照条件下合成有机物（如葡萄糖）并释放氧气（O2）。从图中可以看出：植物通过叶片吸收某种物质（①），并释放氧气（O2）。因此，图中①代表的物质是植物吸收的二氧化碳（CO2）。
A. 水 → 水是通过根部吸收的，不是通过叶片吸收的气体，故A选项错误。
B. 氧气 → 植物释放氧气，而非吸收，故B选项错误。
C. 二氧化碳 → 植物通过叶片吸收二氧化碳进行光合作用，故C选项正确。
D. 有机物 → 有机物是光合作用的产物，不是吸收的物质，故D选项错误。
故答案为：C
6．题目描述杨梅喜温暖，不耐长时间炎热和寒冷，年降水量要求在1000mm以上，问温州能够种植杨梅的气候类型。温州的气候特点：温州位于中国东南沿海，属于亚热带季风气候。亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨，年降水量一般在1000mm以上，适合杨梅的生长。
A. 热带季风气候 → 热带季风气候全年高温，降水更多，但温州不属于热带，故A选项错误。
B. 亚热带季风气候 → 温州的气候类型，符合杨梅的生长条件，故B选项正确。
C. 温带季风气候 → 冬季寒冷，不适合杨梅生长，故C选项错误。
D. 温带大陆性气候 → 降水较少，冬冷夏热，不适合杨梅，故D选项错误。
故答案为：B
7．题目描述杨梅树通过光合作用和呼吸作用参与碳、氧循环。光合作用和呼吸作用的关系：光合作用：白天进行，吸收CO2，释放O2，合成有机物。 呼吸作用：全天进行（白天和夜晚），吸收O2，释放CO2，分解有机物。白天光合作用强度通常大于呼吸作用，因此净释放O2；夜晚只有呼吸作用，释放CO2。碳-氧平衡的维持不仅与植物有关，还与土壤微生物（分解者）的呼吸作用有关。
A. 夜晚杨梅树释放二氧化碳，吸收氧气 → 夜晚只有呼吸作用，故A选项正确。
B. 白天杨梅树只进行光合作用，不进行呼吸作用 → 白天光合作用和呼吸作用同时进行，故B选项错误。
C. 杨梅树光合作用产生的氧气量始终大于呼吸作用消耗的氧气量 → 并非始终（如阴雨天光合作用弱），故C选项错误。
D. 杨梅基地碳-氧平衡的维持与土壤中的微生物无关 → 微生物参与分解作用，影响碳循环，故D选项错误。
故答案为：A
8．科学发展一般经过观察现象、解释现象、发现规律和应用规律，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向两侧远离
B．解释：中间气压大于两侧气压
C．规律：气体流速越大，气压越小
D．应用：飞机机翼上平下凸
【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体中，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
【解答】A、现象：向两个乒乓球中间吹气时，乒乓球向中间靠近，故A选项错误。
B、 解释：中间气压小于两侧气压，故B选项错误。
C、 规律：气体流速越大，气压越小 ，故C选项正确。
D、应用：飞机机翼上平下凸，表述错误。飞机机翼的设计是上表面凸起、下表面较平（即“上凸下平”），这样上表面空气流速快，气压低，下表面气压高，从而产生升力。故D选项错误。
故答案为：D
9．某密闭容器中加入甲、乙、丙三种物质，测得反应前、后各物质的质量如下表。下列说法正确的是(　　)
实验序号 甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g
反应前 5.4 1.6 9.4
反应后 9.6 4.8 M
A．M的值为2.2
B．该反应中丙是生成物
C．反应后生成甲和乙的质量总和为 4.2g
D．参加反应的甲、乙物质的质量比为21：16
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】考查了质量守恒定律：反应前后物质总质量不变，以及根据质量变化判断反应物和生成物。
【解答】A、由质量守恒定律，，故A选项错误。
B、甲乙的质量增加，为生成物，丙的质量减少，为反应物，故B选项错误。
C、反应生成了甲的质量为：，生成了乙的质量为：，生成的甲和乙的质量总和为7.4g，故C选项错误。
D、生成甲的质量为4.2g，生成乙的质量为3.2g，因此甲和乙的质量比为21：16，故D选项正确。
故答案为：D
10．如图所示，某物质在空气中易自燃，其着火点为t℃，最低能燃烧的氧气含量是a%。该物质在图中对应的a、b、c、d四个点中，一定能燃烧的是(　　)
A．a B．a、b C．a、d D．a、b、d
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】可燃物燃烧的条件：温度达到可燃物着火点；有助燃物；有可燃物。
【解答】a点：氧气含量大于a%，温度高于t℃，因此该物质在a点能够燃烧；b点：氧气含量大于a%，温度低于t℃，因此该物质在b点不能够燃烧；c点：氧气含量小于于a%，温度低于t℃，因此该物质在c点不能够燃烧；d点：氧气含量小于于a%，温度高于t℃，因此该物质在d点不能够燃烧。
故答案为：A
11．某研究小组通过观看天气预报，整理了一周内温州市区的空气质量情况，如下表所示。请回答下列问题。
日期 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 4月14日 4月15日
空气质量指数 61 49 36 48 43 30 33
级别 二级 一级 一级 一级 一级 一级 一级
（1）空气质量影响人群健康。这一周内，最有可能造成敏感人群不健康的是　 　。(填日期)
（2）下列选项中属于空气污染物的是____。
A．水汽 B．二氧化硫
C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
（3）天气预报中最主要的是包含了气温、降水等基本信息，以下词语中属于描述天气的是____。
A．和风细雨 B．晴空万里 C．冬暖夏凉 D．秋高气爽
（4）近年来，温州市政府倡导市民植树造林，建设绿色都市圈。请结合所学知识，说说森林对环境保护的作用：　 　。(说出一点即可)
【答案】（1）4月9日
（2）B；D
（3）A；B
（4）吸收二氧化硫、吸附可吸入颗粒物、吸收二氧化碳
【知识点】天气预报与天气图
【解析】【分析】 天气是短时间的大气现象，气候是长期规律。 森林的环境保护作用包括（任选一点）：
1. 吸收二氧化碳，释放氧气（调节大气成分）。
2. 吸附粉尘，净化空气（减少可吸入颗粒物）。
3. 涵养水源，防止水土流失。4. 调节气候，增加湿度。
【解答】（1）空气质量指数越大，空气质量越差，对人体健康影响越大；表格中，4月9日空气质量指数最高，空气质量最差，因此最容易影响敏感人群健康。
故答案为：4月9日
（2） 空气污染物包含有害气体、如二氧化硫、二氧化氮等和可吸入颗粒物；水汽、二氧化碳是空气的正常组成成分，不属于空气污染物。
故答案为：BD
（3） 和风细雨、晴空万里描述的是短时间天气状况，描述的是天气；冬暖夏凉、秋高气爽的是长期的气候特征，描述的是气候。
故答案为：AB
（4） 森林可通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，还可以阻滞粉尘、吸收有害气体，起到净化空气、改善空气质量的作用，还兼具涵养水源，减弱噪声等环保作用。
故答案为：吸收二氧化硫、吸附可吸入颗粒物、吸收二氧化碳
12．科学史上，定量实验的革新推动了人们对空气成分认识的深化。请结合以下两个测定空气中氧气含量的经典实验，回答问题。
（1）图甲与图乙两个实验测量原理相同，都遵循“密闭空间-消耗氧气-等量代换”的基本思路。请说明乙图实验中体现“等量代换”的地方　 　。
（2）小科在图乙实验过程中观察到测量结果偏小，请你指出可能的原因。　 　(写出一点即可)
（3）上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数，请你选择一个实验阐述其优点或缺点　 　。(写出一点即可)
（4）有同学提出用“木炭燃烧”来测定空气中氧气体积分数。你认为这个方案是否可行 请从生成物状态的角度说明理由。(3分)　 　
【答案】（1）进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积
（2）装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹
（3）实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全。等实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大。
（4）不可行。木炭燃烧生成二氧化碳，是气体，不会使气压减小
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】（1） 红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内气压减小，外界大气压将水压入瓶内，进入的水的体积即为被消耗的氧气体积，体现了体积的等量代换。乙图实验中体现“等量代换”的地方是：燃烧消耗的氧气体积被倒吸入集气瓶的水的体积所替代。
故答案为：进入集气瓶中的水的体积等于消耗的氧气体积
（2） 图乙实验过程中观察到测量结果偏小其原因：若红磷不足，氧气未完全消耗；若漏气或未冷却，外部空气进入或气体热胀冷缩，均会导致进入的水体积偏小。
故答案为：装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹
（3） 上述两个实验都能测定空气中氧气的体积分数， 实验1直接在钟罩内观察水位上升，简单直接；实验2需确保气密性，且需控制红磷燃烧和冷却过程。 选择实验1的优点：操作简单，现象直观；实验2的缺点：对装置气密性要求高，操作步骤更复杂。
故答案为：实验1：装置密闭性好，结果会更加准确；汞有毒，不安全。等实验2：反应速度快，节约时间；会导致空气污染，需要点燃后伸入集气瓶，误差大。
（4） 木炭燃烧生成CO2（气态），虽消耗氧气但产生等体积气体，瓶内气压几乎不变，无法形成水倒吸现象。
故答案为：不可行。木炭燃烧生成二氧化碳，是气体，不会使气压减小
13．“打铁花”是国家非物质文化遗产之一。其原理是将铁熔化为铁水，再用水中浸泡过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，生成黑色的固体物质。
（1）在课上，将打磨后的铁丝在酒精灯上加热，发现，铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了　 　。
（2）请写出铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式　 　。
（3）请从安全的角度，对打铁花活动提出建议　 　。
【答案】（1）铁与空气中氧气的接触面积
（2）
（3）防止高温熔融物践落引发危险
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 铁在空气中燃烧生成四氧化三铁 ； 安全角度考虑，打铁花活动需要注意以下几点：
1. 操作人员需穿戴防火服和护目镜，防止高温铁水溅到皮肤或眼睛。
2. 保持安全距离，避免观众靠近高温区域。
3. 选择空旷场地，防止铁花引燃周围易燃物。
【解答】（1） 铁丝在空气中不能燃烧，铁水却能在击打后剧烈燃烧，是因为击打后增大了铁与空气中氧气的接触面积。
故答案为：铁与空气中氧气的接触面积
（2） 铁水在空气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：
故答案为：
（3） 铁水被击打成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，为了安全，需防止高温熔融物溅落引发危险。
故答案为：防止高温熔融物践落引发危险
14．制氧机在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组开展自制制氧机项目研究。
（1）选择合适的制氧剂。该小组设计了如表所示的实验方案，并得到了如图1所示的结果。
序号 实验操作
1 向锥形瓶a中加入等量过碳酸钠、100mL 水和少量二氧化锰，混匀
2 向锥形瓶b中加入等量5%过氧化氢溶液和少量二氧化锰，混匀
①过碳酸钠能分解产生氧气，是因为含有　 　。
A.氧分子 B.氧气 C.氧元素
②在上述反应中，二氧化锰都起到了加快反应速率的作用，若要证明它在实验1中作催化剂，还需要验证其质量和　 　不变。
③对比实验1和2，结果表明过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快，图1中的证据是　 　。
（2）制作简易装置。小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如图。请说说该装置有什么优点或不足 　 　
【答案】（1）C；化学性质；相同时间内产生的气体体积更大
（2）优点：材料易得，成本低；缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制(合理即可)
【知识点】制取氧气的原理
【解析】【分析】物质由元素组成；根据催化物在化学反应前后质量和化学性质不变。
【解答】（1） ① 过碳酸钠能分解产生氧气的原因：过碳酸钠是一种固体，其分子中含有过氧化氢的成分。过氧化氢分解可以产生氧气，因此过碳酸钠能分解产生氧气是因为它含有氧元素。
故答案为：C
②要确定二氧化锰在此反应中作催化剂，还要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变。
故答案为：化学性质
③根据图1可知，相同时间内，过碳酸钠产生的气体更大，由此表示过碳酸钠作为制氧剂能使氧气的产生速率更快。
故答案为：相同时间内产生的气体体积更大
（2） 饮料瓶、吸管、输液管等日常用品容易获取，且比较便宜；试剂接触后会一次性反应完，所以缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制等。
故答案为：优点：材料易得，成本低；缺点：气密性可能不佳，产气速率不易控制
15．中国发射通信卫星的运载火箭使用燃料联氨(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)作为推进剂。两者在燃烧室内剧烈燃烧，产生大量高温气体从尾部喷出，推动火箭上升。
（1）结合可燃物燃烧的条件，说明燃烧室中的温度有什么要求 　 　。
（2）联氨与四氧化二氮反应的化学方程式为 请写出X的化学式　 　。
（3）在一次火箭发射任务中，科学家需要精确注入 96 kg 的联氨。请计算至少需要准备多少千克的四氧化二氮，才能保证96 kg 的联氨完全反应
【答案】（1）温度达到可燃物的着火点
（2）N2
（3）设需要四氧化二氮的质量为 x
答：需要准备 138千克的四氧化二氮
【知识点】燃烧与灭火；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】可燃物燃烧的条件为：温度达到可燃物的着火点、有助燃物、有可燃物；质量守恒定律：反应前后原子种类、数目不变。
【解答】（1） 可燃物燃烧的条件为：温度达到可燃物的着火点、有助燃物、有可燃物；联氨和四氧化二氮作为推进剂，两者在燃烧室内剧烈燃烧，说明燃烧室中的温度需要达到可燃物的着火点。
故答案为：温度达到可燃物的着火点
（2） 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、原子数目不变。反应前有：氮原子(2N2H4中含有个N，N2O4中含有2个N）；H原子：(2N2H4中含有个H）；O原子：4（N2O4中含有4个O）；反应后4个H2O中含有H原子8个，O原子4个，与反应前H、O原子个数相等，剩余N原子6个，由3X提供，每个X中含有个N原子，因此X的化学式为N2。
故答案为：N2
（3） 设需要四氧化二氮的质量为 x
答：需要准备 138千克的四氧化二氮
16．小科在实验室开展气体制备与性质探究实验，计划制取二氧化碳气体，并通过实验验证其相关性质。请结合制取气体的一般思路，回答下列问题：
（1）【方案确定】
实验室常选择　 　(选择“粉末”或“块状“)大理石与稀盐酸作为原料制取二氧化碳，其优点是　 　。
（2）【装置选择】
如图所示是实验室制取气体常用装置，通过上述方案制取二氧化碳应选用图　 　(填字母)作为发生装置。
（3）【反应发生】
反应中，加入一定量的大理石和足量稀盐酸，在反应过程中锥形瓶中碳酸钙的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　。
（4）【检验气体并收集】
小科利用图C装置收集二氧化碳，检验是否已经收集满的方法是　 　。
（5）将收集导管伸入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，是因为　 　。
（6）【气体应用】
二氧化碳可用于电器着火等家庭场景灭火，其利用的化学性质是　 　。
【答案】（1）块状；反应速率适中，便于控制
（2）A
（3）C
（4）用点燃的火柴放在集气瓶口，若熄灭，则以满。
（5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性。
（6）二氧化碳不可燃也不助燃。
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】灭火的原因：隔绝空气、隔绝可燃物、降低温度。二氧化碳与水反应生成碳酸使溶液呈酸性。二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已集满。制取二氧化碳的实验：大理石与稀盐酸进行反应，采用了固液常温型发生装置。
【解答】（1）、实验室选用块状大理石和与稀盐酸制取二氧化碳，是因为反应速率适中，便于控制，不会过快导致气体难以收集，粉末状固体反应速率过快，不利于实验操作。
故答案为：块状；反应速率适中，便于控制。
（2）、实验室制取二氧化碳反应为固液不加热型反应，故发生装置为A。
故答案为：A
（3）、大理石中的碳酸钙和足量稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，碳酸钙的质量为逐渐减少直至为零。
故答案为：C
（4）、二氧化碳验满的方法是：用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳。
故答案为：用点燃的火柴放在集气瓶口，若熄灭，则以满。
（5）、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性，能使紫色石蕊试液变红。
故答案为：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸为酸性。
（6）、二氧化碳灭火的原理是利用其化学性质：①不燃烧、不支持燃烧；②密度大于空气，可覆盖在可燃物表面隔绝氧气。
故答案为：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧
17．某生物兴趣小组为了更好地理解绿色植物生长的机制，帮助学校大棚小番茄增产，开展了以下探究实验，请结合实验过程完成填空。
活动一：探究光合作用的条件和产物
他们用天竺葵设计了如图所示的实验，主要步骤如下：
（1）步骤①中暗处理一昼夜的目的是　 　
（2）步骤⑦看到的现象是：　 　
（3）活动二：探究呼吸作用的产物
①补充步骤②中a的现象　 　
②该实验的不足之处是没有设置对照组，请你描述对照组的设置　 　。
（4）活动三：探究密闭容器内一昼夜的气体含量变化
他们测定了密闭植物大棚中一天内二氧化碳浓度随时间的变化，并绘制成图，如下图所示。
BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是　 　。
【答案】（1）消耗叶片中原有的有机物，排除干扰
（2）见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝
（3）澄清石灰水变浑浊；再取一些新鲜菠菜用开水烫熟后重复步骤1-2.
（4）光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳(写光合作用强度大于呼吸作用也对)
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用和呼吸作用的相互关系；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】暗处理是为了让植物通过呼吸作用消耗掉叶片中储存的淀粉，确保后续实验中观察到的淀粉变化仅由光照条件下的光合作用产生。淀粉遇碘变蓝是光合作用的产物。遮光部分因未进行光合作用，无淀粉生成，故不变蓝；未遮光部分通过光合作用产生淀粉，遇碘变蓝。 呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】（1）、 步骤①中暗处理一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉耗尽。因为如果叶片中原有淀粉存在，后续滴加碘液后，不管叶片是否在实验过程中通过光合作用产生了淀粉，都可能使叶片变蓝，从而无法准确判断光合作用是否产生了新的淀粉。
故答案为：消耗叶片中原有的有机物，排除干扰
（2）、步骤⑦看到的现象是：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。这是因为见光部分进行了光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝；而遮光部分没有光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝。
故答案为：见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝
（3）、①补充步骤②中a的现象为澄清石灰水变浑浊。因为菠菜在暗处放置一晚，进行呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
故答案为：澄清石灰水变浑浊
②该实验的不足之处是没有设置对照组，对照组的设置：取同样大小的塑料袋，装入同样数量用开水烫熟的菠菜，用绳子扎紧袋口，按相同方式插入导管，将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中。用开水烫熟的菠菜不能进行呼吸作用，以此作为对照。
故答案为：再取一些新鲜菠菜用开水烫熟后重复步骤1-2
（4）、BD段处于白天，有光照，植物进行光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，因此容器内二氧化碳浓度逐渐下降。
故答案为：光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳
18．甲图是按压式手动取水器，内部结构如乙图，其中A、B是只能朝一个方向打开的阀门，当按压气囊时，A阀门关闭，B阀门打开，就可连续不断出水；当气囊弹回时，A阀门打开，B阀门关闭，就可以停止出水。
（1）气囊弹回时，在　 　的作用下，使A 阀门打开。
（2）使用时发现，松开气囊，因水桶内气压不能立刻减小，无法立即停止出水，造成浪费。某同学提出只需在取水器上加装一个阀门，需要出水时关闭开关，需要停止出水时打开阀门即可。为实现上述功能，请在图丙①、②两处中选择合适位置安装开关，并说明理由。　 　。
（3）在取水过程中，可以采取哪些方法增大单次取水量　 　。
【答案】（1）大气压
（2）应安装在②处.打开开关，使桶内压强迅速减小到与大气压相等
（3）加大按压的力度、增大气囊的体积等(合理即可)
【知识点】大气压的综合应用
【解析】【分析】大气压的核心是制作气压差，利用大气压将物体或流体压入低压区。
【解答】（1） 气囊弹回时，气囊内部体积增大，气压减小，小于桶内气体压强，气压差使得B阀门关闭，此时外部大气压将水通过A阀门压入气囊内，因此A阀门打开。
故答案为：大气压
（2） 在使用过程中发现，松开气囊，不能立刻停止出水。某同学认为只需要在取水器上增加一个开口并塞上塞子，需要停止出水时，取下塞子使得桶内压强迅速减小为与大气压相等，因为设置在②处。
故答案为：应安装在②处.打开开关，使桶内压强迅速减小到与大气压相等
（3） 由题意可知，为了增大单次取水量，可以加大按压的力度或增大气囊的体积。
故答案为：加大按压的力度、增大气囊的体积等
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