资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025-2026学年高二下学期期末考试自编模拟卷
历史试题
（考试时间：75分钟，分值：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷（选择题 共48分）
选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．下表为元代官方儒学书院讲授内容占比变化表，材料所示变化反映了儒学（ ）
A．“知行合一”的主张 B．“经世致用”的倾向
C．“格物致知”的观念 D．“敬天保民”的思想
2．改革开放以来，我国文化领域逐步突破计划体制束缚，文化产品生产与传播方式持续革新。进入21世纪，文化产业被明确为国家战略性产业，依托市场机制与技术革新实现规模化发展，传统文化资源与现代创意深度结合，成为提升国家软实力的重要支撑。这一发展历程主要反映了（ ）
A．经济发展促进传统文化整合
B．技术革新决定产业发展高度
C．体制转型助力文化价值实现
D．传统文化引领社会风尚变迁
3．汉初，大臣陆贾在汉高祖面前经常谈论《诗》《书》中的治国道理。汉高祖反感地说：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”这场讨论（ ）
A．旨在探讨国家治理方略
B．确立了汉初无为而治的思想
C．反映汉承秦制略有损益
D．推动汉初郡国并行制的实行
4．魏晋时期,荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成了谷仓地带，“地广野丰，民勤本业,一方成稔,则数郡忘饥”，其中会稽郡被称为“（东）晋之关中”。该历史现象出现的主要原因是
A．北方人口与技术大量流入 B．北方政权更迭频繁
C．南方的生态环境得到改善 D．孝文帝改革的推动
5．9世纪开始，日本形成的大和绘是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术；而17世纪开始兴起的浮世绘则是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。这一变化实质上反映了（ ）
A．民族危机的不断加深 B．文明开化的社会变迁
C．唐朝文化的深远影响 D．市民阶层的不断壮大
6．下列四幅图是古代不同地区的文字图片，对此理解正确的是（ ）
A．印章文字是世界已知最早的文字 B．文字的差异体现了文化的多样性
C．文字出现越早说明文明程度越高 D．符号文字相比于图画文字更先进
7．五四运动时期，陈独秀指出，我们应当“用科学的方法从客观上潜心研究人事物质底（的）分析”“马克思所说的经济学或社会学，都是以这种科学归纳法作根据，所以都可相信的，都有根据的”。由此可见，陈独秀（ ）
A．致力于推动马克思主义中国化 B．主张反对传统封建礼教思想
C．丰富了新文化运动的基本精神 D．以研究社会科学为主要目标
8．1929年国民政府规定“大学及专门教育，必须注重实用科学，充实科学内容，养成专门知识技能”。1933年国民政府更直接限制文科的招生人数，以鼓励更多的学生学习自然科学和工科。国民政府的做法（ ）
A．适应了近代工业发展的需要 B．坚持了重理轻文的传统
C．推动了高等教育体系的完善 D．实现了科学救国的理想
9．8世纪后期，阿拉伯帝国首都巴格达出现了造纸坊，接着开罗等城市也有了造纸坊。10世纪，大马士革、的黎波里等地的人们也开始造纸，并向外出口纸张。11世纪时，一名波斯人称，在阿拉伯帝国统治下的开罗，商贩们用纸包裹他们的商品。据此可知，阿拉伯帝国（ ）
A．依靠鼓励出口加快技术推广 B．接替中国成为世界造纸中心
C．吸纳外来技术促进外贸发展 D．在东西方之间从事中介贸易
10．20世纪上半叶，白人社会一边在政治、法律领域歧视黑人，一边却逐渐接受并追捧爵士乐，使其从底层“堕落音乐”转变为美国的“民族音乐”，并将爵士乐建构为代表美国精神的民族音乐。对这一态度转变理解最准确的是（ ）
A．白人至上主义下的选择性接纳与文化重构
B．文化审美超越种族隔阂推动艺术价值重估
C．市场经济消解了种族偏见并促进文化融合
D．非裔群体的平权斗争赢得文化尊重的结果
11．下表为20世纪部分非洲国家更改国名情况，这些国家改名意在（ ）
时间 原国名 现国名
1957年 黄金海岸 加纳
1960年 法属苏丹 马里
1985年 象牙海岸 科特迪瓦
A．争取实现国家独立 B．瓦解世界殖民体系
C．发扬本地传统文化 D．摆脱殖民主义色彩
12．如图是1880—1914年主要资本主义国家英、法、美、德的战舰吨位比较。其中③是（ ）
A．英国 B．美国 C．德国 D．法国
13．1820至1870年仅50年的时间内，亚洲GDP在世界总份额中的比例突降20个百分点，从59.2%跌至38．3%，相反欧美国家则从50年前的34.3%上升到55.5%。按人均GDP计算，1870年时，西欧人均财富占有率是亚洲人的4倍，亚洲人变成了欧洲人眼中的”病夫”。对此现象解释合理的是（ ）
A．工业革命开启了大裂变的新时代 B．工业革命加速了生产力的大发展
C．世界经济的中心逐步转移到欧洲 D．资本主义世界殖民体系最终形成
14．1930年3月12日，印度民族运动领袖甘地发动“食盐进军”，殖民者当局恼羞成怒，把甘地抓了起来，并下令取缔了甘地领导的国大党。随后，全国性的示威游行风起云涌，一些地方的示威游行甚至转化为武装起义。最终，英国驻印总督欧文在与甘地反复协商后签订《甘地一欧文协定》。这说明印度“食盐进军”（ ）
A．促成了印度的民族独立 B．持续时间长且规模较大
C．超出了非暴力斗争范围 D．展现了永不妥协的精神
15．占卜是一种起源非常古老的宗教仪式，目前发现最早的卜骨见于辽河上游北岸的富河文化。商人则特别喜用龟甲，龟甲是南方筮法的工具。晚商至西周，卜甲之上出现了筮法的易卦，北方占卜与南方筮法这两个不同的系统进一步整合起来了。这反映了（ ）
A．区域文明交流发展 B．王权与神权紧密结合
C．国家统一民族交融 D．宗教信仰受政治影响
16．宋代农学家陈旉指出，“土壤气脉，其类不一、肥沃硗埆，美恶不同”，应当“相视其土之性类，以所宜粪而粪之。斯得其理矣。”元代农学家王祯认为：“粪田之法，得其中则可。”清代理学家杨双山提出施粪肥需“时宜”“土宜”“物宜”“贵在因物试验，各适其性”。这些认识（ ）
A．蕴含了注重环境保护的生态意识 B．反映了农业精耕细作的生产模式
C．表明了古代实验科学的发展进步 D．关注了人地矛盾尖锐的社会问题
第Ⅱ卷（非选择题 共52分）
非选择题（本题共3小题，共52分，其中17题18分、18题18分、19题16分）
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一16—17世纪传入中国的三种粮食作物
学名 别名（部分） 原产地 传入途径
玉米 番麦御麦 美洲 由西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国
甘薯 番薯金薯 美洲 西班牙殖民者带到菲律宾，再传入中国
马铃薯 洋番薯荷兰薯 土豆 美洲 由荷兰殖民者带进台湾，再从台湾传入中国大陆
——摘编自《中国文化与外来作物》
材料二 启蒙运动不是陡然而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态……16世纪后期，法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界，而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法，即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至，据此提倡实行开明的君主制。这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。
——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》
材料三 在蒸汽机的轰鸣声中，欧美各国的科学家孜孜不倦进行新的科学探索，取得了丰硕成果。19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为第二次工业革命。
——摘编自人教版高中《历史》必修第二册
(1)据材料一，概括16—17世纪三种粮食作物传入中国的特点。结合所学知识，简析它们传入中国的国际背景。
(2)根据材料二，分析“启蒙运动不是陡然而至”的原因，结合所学知识，概括建国前后美国深受启蒙思想影响的表现。
(3)根据材料三，指出第二次工业革命的突出特点。结合所学知识概括两次工业革命对世界资本主义发展的影响。
18．阅读材料，回答问题。
材料一 明清时期，人口明显增长，耕地严重不足。自明中叶起，玉米、番薯、马铃薯等高产作物自海外传入中国，这些作物适应性强，不与五谷争地，旱地、山地等处皆可种植，因此传入黔东北地区，促进了西南山区山地资源的开发。据统计，清顺治年间黔地耕地面积比明万历年间增加了16000项，黔地宣慰使每年进贡粮食高达三万石。据载铜仁地区当时的亚类已达二十种以上，高粱有五种之多。这些高产作物流入市场，成为酿酒的原料。高产作物还可以被加工成各种干粮以作备荒之用，或者加工成各种饲料。当然山区主要以砍伐森林来种植，乾隆年间贵州森林植被遭到严重破坏，到嘉庆年间，老虎等大型动物也成罕见。贵州是喀斯特地貌普遍发育的地区，山坡土层薄，地表土本来就容易大量流失。
——摘编自李锦伟（明清时期高产作物的引进对西南山区的影响-以黔东北地区为例》
材料二 1867～1937年中国大米、小麦、面粉分类进出口状况（单位：市担）
项别时间 进口总量 大来进口 大来入超 小麦进出口 小麦出入超 面粉进口 面粉出入超 年均进口 年均入超
1867~1921 2.76亿 466万 461万 出口322万 出超311万 --- 1903~1914:入起204万 1915~1921:出超143万 502万 419万
1922~1937 5.20亿 1873万 1.861万 进口880万 入超828万 504万 入越475万 3250万 3168万
——摘编自徐畅《近代中国粮食进口中的阶段和影响》
材料三 改革开放以来，我国高度关注粮食安全问题，促进了粮食生产的快速发展。国家制定的一系列法律法规和政策措施，坚持不以牺牲耕地促开发，保持农村土地承包关系的长期稳定。国家加大对粮食主产区的支持力度，按照市场需求，把粮食的生产、转化、加工、流通、消费作为一个完整的产业体系，进行系列开发和整体建设。国家农业科研的投入比重不断提高，“种子工程”“畜禽水产良种工程”等重大工程顺利实施。健全完善中央储备粮与地方储备粮之间的补充机制，统一协调省、市、县三级储备的吞吐，确保各地国储库和中央储备粮规模的稳定。
——摘编自尹成杰《粮安天下-全球粮食危机与中国粮食安全》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括明清时期我国引进高产作物的背景，并说明对黔东北地区带来的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出1867～1937年中国粮食进口呈现这一状况的主要原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，说明新时期中国应对粮食安全的重要经验。
19．阅读材料，完成下列要求。
技术进步与制度变迁是一个联系紧密、不可分割的动态结构和有机整体。影响技术进步与制度变迁的因素主要是价值观念、思维方式、文化建设、政策体系、法律法规体系、市场竞争机制和社会支持程度。技术进步为制度变迁提供支撑，是制度变迁的动力源。制度变迁为技术进步提供坚实保障，是技术进步的助推器。技术进步和制度变迁的双向互动，促进了经济发展和社会进步。
——摘编自杨发庭《技术进步与制度变迁的双向互动分析》
请根据材料并结合所学知识，围绕“技术进步与制度变迁”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐释。（要求：明确写出所拟论题，阐释要史论结合，逻辑清晰，表述成文）
2025-2026学年高二下学期期末考试自编模拟卷
历史试题（参考答案）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A A D B C A C A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D B A C A B
17．(1)特点：传入的物种原产于美洲；名称中大多带“番”字；主要是从海路传入中国大陆。
背景：新航路的开辟（世界市场开始形成或雏形出现）；早期殖民扩张。
(2)原因：新航路的开辟；人文主义者的推动；近代自然科学兴起；中国儒家思想的影响。
表现：直接推动美国独立战争的爆发；颁布1787年宪法，实行“三权分立”。实行共和制；
(3)特点：科学与生产紧密结合，科学理论对发明具有先导性作用；各种新技术、新发明层出不穷。
影响：第一次工业革命后，资本主义世界市场初步形成。第二次工业革命后，资本主义世界市场最终形成。
18．(1)背景：中国人地矛盾突出；美洲作物耐旱高产；新航路开辟和殖民扩张促进了世界范围内的物种交流；中国商品经济发展，农产品商品化程度加强；政府鼓励垦荒。（任答两点即可）影响：促进了农业生产的发展，提高了粮食产量；增加了农作物品种，改变了原有的饮食结构；推动了农产品的商品化：对生态环境造成一定破坏。（言之有理即可）
(2)主要原因：近代工业化和城市化加快，国内粮食需求大；传统小农生产，生产力低下，无法满足社会对粮食的需求；近代经济结构的变动，影响了粮食种植和生产；西方列强迫使中国开辟通商口岸，获取关税特权，扩大粮食销售。（任答两点即可）
(3)重要经验：制定法律、法规和政策，建立耕地保护机制；促进农村土地承包关系的稳定性；对粮食主产区加大扶持力度；构建农业产业体系；推广先进农业技术；健全粮食储备机制。（言之有理即可）
19．论题：制度变迁为技术进步提供坚实保障
阐述： 工业革命作为人类历史上一个划时代的经济和社会转折点，以如今学界观点，其发生并非单一因素所致，而是多重因素交织作用的结果。在这一历史进程中，制度因素的作用尤为关键，它们构成了技术变革和社会经济发展的基石。技术变革虽然是工业革命的直接触发因素，促进了生产力的显著提升和生产方式的根本转变，但这些变革并非孤立发生，而是在一定的制度环境中孕育和发展起来的。制度性因素，包括产权保护、法律体系、政治稳定性、金融市场发展、教育体系等，为技术创新提供了必要的激励机制和保障，为资本积累和人力资源开发创造了条件，同时也为商品流通和国际贸易的扩张提供了规则和秩序。在英国，工业革命的发源地，一系列关键制度的建立和完善为技术革新和社会变革提供了关键支撑。从光荣革命后确立的宪政制度，到专利法的实施，再到金融市场的发展，这些制度性因素共同作用，为工业革命的发生和发展提供了必要的条件。它们不仅促进了技术创新，还吸引了大量资本投入，培养了所需的技术人才，保障了商品和资源的自由流通，从而为工业革命的推进奠定了坚实的基础。因此，探讨工业革命的成因时，必须深入分析制度层面的因素。这些因素虽然无形，却对技术变革和社会经济发展产生了深远影响。在英国以及其他随后经历工业化的国家中，制度性因素都发挥了核心作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑