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2026年高中政治选择性必修 3逻辑与思维综合测试卷（一）（解析版）
（全卷满分 100分，考试用时 75分钟）
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答
案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答
题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
选择题（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
的。）
1．二十四节气是古人留下的一串密码，凝结着劳动人民对自然和社会生活长期观察获得的智慧，不仅指
导古代劳动生产和生活，更折射出中国哲学的独特魅力。下列理解正确的是（ ）
①立春：蕴含“阴阳转化、阴退阳升”，对于时空与阴阳关系的思考，彰显古人朴素唯物主义与辩证法相结
合的玄妙智慧
②惊蛰：寓意“春雷始鸣，惊醒蛰虫”，反映蛰虫受节律变化而复苏生机，这是用形象思维揭示了万物生长
的自然规律
③谷雨：意为“暮春时节，雨生百谷”，民间素有“春雨贵如油”的说法，可见事物的价值会随着人的需要而
发生变化
④小满：隐含“小得盈满，不求太满”，中国传统思想认为“月满则亏，水满则溢”，启示我们要抓住机遇积
极促成质变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：立春蕴含“阴阳转化、阴退阳升”，对于时空与阴阳关系的思考，把世界的本原归结为阴阳，
坚持了唯物主义，转化、退、升体现出万事万物都是运动变化发展的，体现了辩证法，彰显古人朴素唯物
主义与辩证法相结合的玄妙智慧，①正确。
②：惊蛰寓意“春雷始鸣，惊醒蛰虫”，意思是惊蛰节气前后，频繁的春雷“叫醒”了冬眠的昆虫，过冬的虫
卵也开始孵化。但实际上，地下冬眠的昆虫是听不到雷声的。真正让它们结束冬眠、爬出地面的原因是气
温回升。反映蛰虫受节律变化而复苏生机，这是用形象思维描述了事物的现象，而没有揭示万物生长的自
然规律，②错误。
③：事物的价值是客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，谷雨
意为“暮春时节，雨生百谷”，民间素有“春雨贵如油”的说法，可见事物的价值会随着人的需要而发生变化，
③正确。
④：小满隐含“小得盈满，不求太满”，中国传统思想认为“月满则亏，水满则溢”，启示我们要坚持适度原
则，而不是启示我们抓住机遇积极促成质变，实现事物的飞跃，④错误。
故本题选 A。
2．国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来
急，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，
垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此，下列分析正确的是（ ）
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①写诗如画是这幅中国画艺术创作的基础
②古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶
③诗画言志是中华文化所独有的精神特质
④诗画交融体现形象思维与抽象思维结合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：实践是认识的基础，实践是这幅中国画艺术创作的基础，①错误。
②④：画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照，
这说明古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶，诗画交融体现形象思维与抽象思维结合，②④正确。
③：诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质，该说法绝对化，③排除。
故本题选 D。
3．近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕
王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培
养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）
A．以前曾有 4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
【答案】D
【详解】A：材料中 6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项 A中曾有 4
岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维
具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。
B：材料观点强调机械背诵的弊端，而 B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必
要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。
C：材料观点强调机械背诵的弊端，而 C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》
才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。
D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对
比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。
故本题选 D。
4．某校开展“厉行节约反对浪费”的主题征文活动，收到的作品中，有两篇未署实名。经分析，作者可能是
甲、乙、丙、丁四名同学中的某两人。这四名同学的说法如右所示，其中只有两人说的话为真。这两篇作
品的作者可能是（ ）
甲：不是我写的。
乙：有一篇是丁写的。
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丙：有一篇是乙写的。
丁：我没交任何作品。
A．甲、乙或丙、丁 B．甲、乙或乙、丁 C．丙、丁或甲、丙 D．甲、丙或乙、丁
【答案】A
【详解】BCD：乙的表述“有一篇是丁写的”和丁的表述“我没交任何作品”为矛盾关系。 根据矛盾关系的特
性“不能同真，必有一假”及题干中“只有两人说的话为真”的真假限定，可知乙丁以及甲丙说的话均为一真
一假，他们不可能同真，BCD排除。
A：假设甲的表述为真，即不是甲写的；则丙的表述（有一篇是乙写的）为假，即不是乙写的； 此时，我
们可以确定的情况为：不是甲写的且不是乙写的，那么只能是丙或丁写的。如果丁写了，那就得出乙说真
话，丁说假话，说明是丁写的；那也就说明丙说的是真话，甲说的是假话，得出甲也写了稿。这与前面假
设甲没写的结论是矛盾的，故应该是甲说的是假话，甲写了稿。因甲丙说的话为一真一假，推出丙说的是
真话，有一篇是乙写的，得出甲、乙是这两篇作品的作者。
但如果假设丙说的是假话，那就说明乙没写，前面已推知甲丙说的话为一真一假，甲说真话，得出甲也没
写，那这两篇作品的作者可能是丙丁，则乙说了真话，丁说假话，由此可知假设成立。故 A符合题意。
故本题选 A。
5．河北省张家口市农业科学院谷子专家赵治海为了追寻梦想，克服重重困难，始终奋斗在一线，研发出“张
杂谷”系列高产新品种。这一成果是我国继杂交水稻之后对世界粮食安全的又一重大贡献。这说明（ ）
①科学思维追求认识的客规性②科学思维的结果具有预见性
③科学思维的结果具有可检验性④科学研究遵循逻辑规则的创新性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：赵治海奋斗在一线，研发出“张杂谷”系列高产新品种，体现了科学思维追求认识的客观性，
①正确。
③：“张杂谷”系列高产新品种对世界粮食安全的又一重大贡献体现了科学思维的结果具有可检验性，③正确。
②④：材料体现的是“张杂谷”等系列高产新品种的成功，没有体现科学思维结果的预见性，也不涉及科学
研究遵循逻辑规则的创新性，②④不选。
故本题选 B。
6．数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论
中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶
的启示而发现了元素按原子量递增的排序规律，从而创造了元素周期的“八音律”表。这启示我们（ ）
A．抽象思维与形象思维有互补性
B．科学思维具有客观性和逻辑性
C．艺术思维对科学发展有批判性
D．创新思维必须关联科学与艺术
【答案】A
【详解】A：材料中数学家、物理学家、化学家等科学家的发明创造都受到了音乐的启发，这启示我们抽
象思维与形象思维有互补性，A正确。
B：科学思维的客观性意味着它从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威或相信书本结论，
而是尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律。科学思维的逻辑性通过概念、判断、推理的形式，
造成合乎逻辑的理论体系，反映客观事物的本质属性和运动规律，B与题意无关。
C：材料没有涉及艺术思维对科学发展有批判性，C错误。
D：说法过于绝对，创新可以关联科学与艺术，也可以不关联，D错误。
故本题选 A。
7．假设M、P表示两个概念的外延，下列选项中符合下图所示关系的是（ ）
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A．未成年人（M）和限制民事行为能力人（P）
B．生产力（M）和新质生产力（P）
C．金砖国家（M）和中国（P）
D．辩证唯物论（M）和辩证唯物主义（P）
【答案】B
【详解】A：图示M、P两个概念的外延关系为属种关系，未成年人与限制民事行为能力人，二者是交叉
关系，A不符合题意。
B：新质生产力是生产力的一种，二者是包含与被包含的关系，因此，生产力和新质生产力属于属种关系，
B符合题意。
C：金砖国家强调的是国际组织，中国强调的是国家，内涵不同，属于全异关系，C不符合题意。
D：辩证唯物论被包含于辩证唯物主义中，二者属于种属关系，而不是属种关系，D不符合题意。
故本题选 B。
8．新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高
质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。只有发展新质生产力，才能为高质量发展提供坚实支撑。
以下说法正确的是（ ）
①“新质生产力”和“先进生产力质态”是部分与整体的关系
②“先进生产力质态”是对“新质生产力”下的定义的定义项
③如果要为高质量发展提供坚实支撑，就必须发展新质生产力
④如果不发展新质生产力，那么高质量发展就会缺少坚实支撑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：“新质生产力”和“先进生产力质态”是种属关系，而不是部分与整体的关系，①排除。
②：“新质生产力”是被定义项，“先进生产力质态”是属概念，“种差”和“属概念”相加才能构成定义项，②错误。
③：“只有发展新质生产力，才能为高质量发展提供坚实支撑”属于必要条件假言判断，其前件和后件的关系
是前假则后假，后真则前真。“如果要为高质量发展提供坚实支撑，就必须发展新质生产力”符合后真则前真
的推理规则，③正确。
④：“如果不发展新质生产力，那么高质量发展就会缺少坚实支撑”符合前假则后假的推理规则，④正确。
故本题选 D。
9．某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练
意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要
么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是（ ）
A．选小韩不选小丁 B．选小丁不选小韩
C．小丁与小韩都选 D．小丁与小韩都不选
【答案】B
【详解】A：假如不选小丁，那么也不选小韩，这属于充分条件假言判断，其推理有效式为否定后件一定
能否定前件，即选小韩一定选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A排除。
B：甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩。这属于充分条件假言判断，选小丁属于否定前件，
不一定能否定后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求；乙教练的意见：假如不选小韩，那么选小丁。
这属于充分条件假言判断，选小丁属于肯定后件，前件不一定，因此可选可不选小韩，满足乙教练要求；
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丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，选小丁不选小韩属于肯定否定式的有
效推理式，符合丙教练要求，B正确。
C：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同时为真，C
排除。
D：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，必有一个选言支为真，小丁与小
韩都不选不能同时为假，D排除。
故本题选 B。
10．美国国务卿布林肯在慕尼黑安全会议的小组讨论会中发言，在谈及中美关系时，他说“你不在餐桌上，
就会出现在菜单上”。布林肯的这一言论（ ）
A．是断定对象的几种情况会同时存在的复合判断
B．通过类比推理，形象地论证和说明了中美关系
C．无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况
D．认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的必要条件
【答案】C
【详解】A：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，这是一个充分条件假言判断，不是联言判断，A不选。
B：布林肯的言论是一个演绎推理，不是类比推理，B不选。
C：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，只断定了“在餐桌上”和“在菜单上”两种情况，但事实上还存在合
作共赢的情况，因此布林肯的这一言论无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况，C符合题意。
D：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的充分条件，不是必要条件，D
不选。
故本题选 C。
11．高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，体现新发展
理念的发展。对“高质量发展”的释义( )
①用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延
②用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性
③用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性
④用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延与材料不对应，材料是下定义明确概念的内涵，
不是划分明确概念的外延，①错误。
②：高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义用种差加
属概念的定义方法揭示了其本质属性，②正确。
③：高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，对“高质量发展”的释义用矛盾分析法明确了“高质量发展”
的独特个性，③正确。
④：用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延与材料不对应，材料是用语句描述概念的内涵，不是用
语词表达概念，材料也没有揭示概念的外延，④错误。
故本题选 C。
12．习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。
我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉
牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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【答案】D
【详解】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积
累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一
锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成
效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，
入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事
物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包
括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选 D。
13．下列对漫画《读书》（作者：程远）所体现的哲理理解正确的是（ ）
①“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一
②从“钻不出来”到“钻出来”是辩证否定的过程
③从“钻不出来”到“钻出来”需要发挥主观能动性
④读书的过程是连续性与渐进性、间断性与飞跃性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：“钻不出来”与“钻出来”是矛盾基本属性的体现，不能认为“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一；
矛盾双方既对立又统一由此推动事物的变化发展，①错误。
④：读书的过程是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，④错误。
②③：读书从“钻不出来”到“钻出来”是一个发展的过程，是辩证否定的过程，需要发挥主观能动性，②③
正确。
故本题选 C。
14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗是咏雪千古名句。本来一场大风雪带来的是寒冷的冰雪
世界，但作者却说像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，
而是一片暖意。诗人之所以写“雪”成功，是因为该诗（ ）
①运用形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系
②在分析冬雪的基础上，综合把握梨花和冬雪的内在统一性
③体现了创新思维思路的多向性，从另一个方向把握冬雪的特征
④通过类比梨花和冬雪，生动形象地刻画大风雪带来的冰雪世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：该诗用“春风”使梨花盛开展现“北风”使雪花飞舞，以春花喻冬雪，运用形象思维，通过联想、
想象和幻想反映冬雪和梨花的联系，①符合题意。
②：材料体现的是创新思维，未涉及分析与综合，②不符合题意。
③：以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意，体现出创新思维思路的多向性，从另一个
方向把握冬雪的特征，③符合题意。
④：类比是由已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物，该诗以春花喻冬雪，运
用的是形象思维，未体现类比，④不符合题意。
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故本题选 B。
15．某中学政治学习小组在学习《逻辑与思维》后，得出以下结论，其中正确的是（ ）
①思维具体是在理性认识的层
思维具体之所以具体，是因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统
次上反映事物整体的本质和规
一。
律的认识
②航天飞机的发明运用了检核
航天飞机实际是飞机加宇宙飞船加火箭的组合。
表法
曾经，西方很多船员因缺少水果蔬菜而死于坏血病；同时期中国船员也
③运用求同求异并用法探求抵
缺少水果蔬菜，但喜欢喝茶，极少发生坏血病。于是人们归纳出“喝茶能
御坏血病的方法
够抵御坏血病”。
④运用抽象思维揭示大国工匠
大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。
的内涵和地位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方
面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。它是多样性统一的事物
整体在思维中的再现，所以思维具体是在理性认识的层次上反映事物整体的本质和规律的认识，①正确。
②：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创
新的突破口，以求产生创新的思路，航天飞机实际是飞机加宇宙飞船加火箭的组合，就是运用了检核表法，
从组合的方面进行思维发散，②正确。
③：曾经，西方很多船员因缺少水果蔬菜而死于坏血病；同时期中国船员也缺少水果蔬菜，但喜欢喝茶，
极少发生坏血病。这里除了中国船员喜欢喝茶与西方船员不同外，其他有关因素都相同，所以人们归纳出
“喝茶能够抵御坏血病”是运用了求异法，而不是求同求异并用法，③错误。
④：大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁，这不是运用抽象思维揭示大国工匠的内涵和地位，而是
运用形象思维来反映对大国工匠地位和作用的认识，④错误。
故本题选 A。
16．近期，中国科学家发明了“北极熊毛衣”。通过模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，研制出一种新型
纤维，并做了一项对比试验--由科研人员分别试穿初始温度相同的几种衣物，结果“北极熊毛衣”的表面升
温最少，代表人体热量流失越少。这种新材料的问世为未来的绿色科技发展提供了可行的路径。该研发过
程和所运用的推理方法、思维方法对应正确的是（ ）
①运用不完全归纳推理的求同法--分别试穿初始温度相同的几种衣物，得出“北极熊毛衣”使人体热量流失
越少
②运用联想思维的迁移方法-搭建由此及彼的桥梁，将北极熊毛的功能变迁移植到“北极熊毛衣”的创新研制
中
③运用逆向思维的功能反转方法--模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，制作出了超保暖轻薄的“北极熊毛
衣”
④运用超前思维的推理和想象方法--对“北极熊毛衣”所用新型纤维材料的未来发展前景和趋势做出判断和
预测
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：分别试穿初始温度相同的几种衣物，得出“北极熊毛衣”使人体热量流失越少，运用的是不完
全归纳推理的求异法，而不是求同法，①错误。
②：中国科学家发明了“北极熊毛衣”。通过模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，研制出一种新型纤维，
运用了联想思维的迁移方法，②正确。
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③：模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，制作出了超保暖轻薄的“北极熊毛衣”，运用的是类比推理，而
不是逆向思维，③错误。
④：这种新材料的问世为未来的绿色科技发展提供了可行的路径，这是运用超前思维的推理和想象方法，
④正确。
故本题选 C。
二、非选择题（本题共 4小题，共 52分。）
17．甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平
面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年 2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至 1989年以
来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高
于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体
趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。（4分）
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。（12分）
【答案】(1)不完全归纳推理，（2分）或然性结论。（2分）
(2) ①整体性的辩证思维是指辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性
和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。甲的推理属于不完全归纳推理，其前提
只涉及其部分对象，推理并未科学地处理整体与部分之间的关系，并不能形成整体性的结论。乙正是抓住
这一点进行反驳，因而是有效的。（6分）
②综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行
考察的思维方法，甲的推理只是列举了认识对象的部分对象，并未真正从分析与综合的关系上得出结论，
乙根据认识对象间固有联系找出“反例”对甲的推理进行反驳，因而是有效的。（6分）
【分析】背景素材：全球气候变暖
考点考查：不完全归纳推理
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【小题 1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为材料
中甲的推理是什么推理，得出了什么结论，注意作答需要调用不完全归纳推理的有关知识，从不完全归纳
推理（含义、结论与前提之间的关系等）角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完
全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【小题 2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为运用辩证思维的相关知识，说明乙的反驳是否有效，注意作答主体为学生，需要
调用辩证思维的特征、分析与综合的关系的有关知识，从不完全归纳推理（含义、原因等）角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变
暖正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，辩证思维用全面的观点看问题，将认识
对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，据
此分析甲的推理并不能形成整体性的结论，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效；
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关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干
旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系：综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次
和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，据此分析甲推理的不可靠，因为
甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找
出了反例，对甲的反驳有效；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
18．阅读材料，完成下列要求。
7周岁的小明在 A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。
经查，该玩具由 B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说：
运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正
确。（12分）
①补充甲的三段论推理。
大前提：
小前提：小明是无民事行为能力人。
结论：所以，小明购买玩具的行为无效。
②分析甲的推理结构是否正确。
【答案】(1)①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行为无效。（4分）
②一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；（2分）
中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；（2分）
前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。（2分
）
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。（2分）
【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件
考点考查：三段论推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并运用
三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论
的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。
关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系教材
知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。
试卷第 1页，共 3页
关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材知识符
合“中项在前提中至少周延一次”的规则。
关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教材知识
符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
19．阅读材料，完成下列要求。
2023年 11月 16日，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲，回顾亚太合作的非
凡历程，总结亚太发展的历史经验，回答“亚太合作下一个 30年将走向何方”这一新的时代之问，为携手应
对时代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向、注入动力。
30年前，面对冷战结束后“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，首次亚太经合组织领
导人非正式会议一致同意超越集团对抗、零和博弈的旧思维，深化区域经济合作和一体化，致力于共建一
个活力、和谐、繁荣的亚太大家庭。这一重大决定推动亚太发展和经济全球化进入快车道，助力亚太成为
世界经济增长中心、全球发展稳定之锚和合作高地。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能
不足，不稳定、不确定、难预料因素增多。习近平主席深刻洞察地区发展大势和时代进步潮流，强调“开
放包容是亚太合作的主旋律”“共同发展是亚太合作的总目标”“求同存异是亚太合作的好做法”。
亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无，而不是对立对抗、以邻为壑、“小院高墙”。发展是
亚太地区永恒的主题。正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去 30年人均收入翻
了两番还要多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献。亚太地区经济体历史文化和发展阶段不同，
在亚太地区推进合作不能要求整齐划一，只能走求同存异的路子。只有坚持求同存异，才能不断将成员多
样性转化为合作动力，优势互补，携手共进。
亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出 2040年建成亚太共同体。各方应秉持亚太经合组织
初心，牢记历史赋予的使命，坚持开放包容、共同发展、求同存异，朝着构建亚太命运共同体不断迈进。
结合材料，运用科学思维特征的知识，对推动构建亚太命运共同体进行分析。（12分）
【答案】①科学思维追求认识的客观性。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳
定、不确定、难预料因素增多，构建亚太命运共同体是符合国际社会实际的正确选择。（4分）
②科学思维的结果具有可检验性。实践证明，30年前首次亚太经合组织领导人非正式会议关于亚太合作和
一体化的重大决定是正确的，我们要把握正确方向，推动亚太合作向下一个 30年发展。（4分）
③科学思维的结果具有预见性。习近平主席的书面演讲符合地区发展大势和时代进步潮流，为携手应对时
代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向。（4分）
【分析】背景素材：习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲
考点考查：科学思维特征的知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，需要
结合材料关键信息，从科学思维的三个特征角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多
→可联系科学思维追求认识的客观性；
关键词②：正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去 30年人均收入翻了两番还要
多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献→可联系科学思维的结果具有可检验性；
关键词③：亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出 2040年建成亚太共同体→可联系科学思维的
结果具有预见性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．阅读材料，完成下列要求。
近些年，全球海洋环境破坏日益加剧。我国 H 市某海产品养殖企业推测，随着海水污染的逐年加剧，
试卷第 1页，共 3页
人们对清洁、安全的海鲜产品的需求会日益旺盛，海水养殖向陆上转移将是一个必然趋势。
为此该企业打破“海养海鲜”的常规思路，利用现代科学技术，不仅让海鲜“搬家” 到了内陆，甚至让
海鲜在拥有“生命禁区”之称的沙漠戈壁谋生。该企业聚焦“沙漠里养殖水产”这个难题，根据当地土壤特点
和水资源分布情况，设想了抽取地下水、引流冰雪融水、外运海水、工厂化循环水等多种实施方案，经过
反复比较、分析，最终找到了性价比最高的一种养殖方式：戈壁滩上有很多地方的土地盐碱度比较高，还
有地表盐湖的水质也与海水的水质十分接近，因此可以利用这里的盐碱地特质，往水里添加微量元素和益
生菌，模拟出适合海产品生长的人工海水环境，从而实现海鲜在沙漠 “安家落户”健康成长。
运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括 H市某企业在实现海鲜在沙漠“安家落户”的过程
中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意 3项作答，若超 3项，只对前 3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维 ①
发散思维 ②
聚合思维 ③
逆向思维 ④
超前思维 ⑤
【答案】①联想思维：通过迁移开拓思路，根据两地水质的相似性建立新的关联，利用盐碱地特质模拟人
工海水环境，实现海鲜在异地“安家落户”。
②发散思维：根据已知的当地实际情况，从不同方向设想了多种实施方案，寻求沙漠养殖海鲜的多样性答
案。
③聚合思维：聚焦“沙漠里养殖水产”难题，通过多次运用比较、分析等逻辑思维方法集中各种信息，最终
寻找到了沙漠养殖海鲜的最佳方案。
④逆向思维：打破了“海养海鲜”的常规思路，在尊重客观规律的前提下，对沙漠戈壁存在状态的认识进行
了转换性思考，让海鲜在沙漠戈壁谋生。
⑤超前思维：依据环境污染的现状，通过推理和想象，进行了前瞻性的思考，人们的需求变化和海水养殖
发展趋势进行了预测。
（每点 4分，答 3点得 12分）
【分析】背景素材：某企业实现海鲜在沙漠“安家落户”
考点考查：创新思维的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，概
括H市某企业在实现海鲜在沙漠“安家落户”的过程中所运用到的思维方法的具体表现。可提取材料关键词
并对接教材知识分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：根据两地水质的相似性建立新的关联，利用盐碱地特质模拟人工海水环境，实现海鲜在异地“安
家落户”健康成长→可联系联想思维。
关键词②：设想多种实施方案，寻求沙漠养殖海鲜的多样性答案一可联系发散思维。
关键词③：聚焦“沙漠里养殖水产”难题，经过反复比较、分析，最终找到了性价比最高的一种养殖方式→
可联系聚合思维。
关键词④：打破“海养海鲜”的常规思路，利用现代科学技术，让海鲜“搬家” 到了内陆，在沙漠戈壁谋生
→可联系逆向思维。
关键词⑤：依据环境污染的现状 ，推测出人们对清洁、安全的海鲜产品的需求会日益旺盛，海水养殖
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向陆上转移将是一个必然趋势→可联系超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
试卷第 1页，共 3页2026年高中政治选择性必修 3逻辑与思维综合测试卷（一）（答案详解）
1．
【答案】A
【详解】①：立春蕴含“阴阳转化、阴退阳升”，对于时空与阴阳关系的思考，把世界的本原归结为阴阳，
坚持了唯物主义，转化、退、升体现出万事万物都是运动变化发展的，体现了辩证法，彰显古人朴素唯物
主义与辩证法相结合的玄妙智慧，①正确。
②：惊蛰寓意“春雷始鸣，惊醒蛰虫”，意思是惊蛰节气前后，频繁的春雷“叫醒”了冬眠的昆虫，过冬的虫
卵也开始孵化。但实际上，地下冬眠的昆虫是听不到雷声的。真正让它们结束冬眠、爬出地面的原因是气
温回升。反映蛰虫受节律变化而复苏生机，这是用形象思维描述了事物的现象，而没有揭示万物生长的自
然规律，②错误。
③：事物的价值是客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，谷雨
意为“暮春时节，雨生百谷”，民间素有“春雨贵如油”的说法，可见事物的价值会随着人的需要而发生变化，
③正确。
④：小满隐含“小得盈满，不求太满”，中国传统思想认为“月满则亏，水满则溢”，启示我们要坚持适度原
则，而不是启示我们抓住机遇积极促成质变，实现事物的飞跃，④错误。
故本题选 A。
2．
【答案】D
【详解】①：实践是认识的基础，实践是这幅中国画艺术创作的基础，①错误。
②④：画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照，
这说明古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶，诗画交融体现形象思维与抽象思维结合，②④正确。
③：诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质，该说法绝对化，③排除。
故本题选 D。
3．
【答案】D
【详解】A：材料中 6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项 A中曾有 4
岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维
具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。
B：材料观点强调机械背诵的弊端，而 B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必
要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。
C：材料观点强调机械背诵的弊端，而 C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》
才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。
D：材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对
比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。
故本题选 D。
4．
【答案】A
【详解】BCD：乙的表述“有一篇是丁写的”和丁的表述“我没交任何作品”为矛盾关系。 根据矛盾关系的特
性“不能同真，必有一假”及题干中“只有两人说的话为真”的真假限定，可知乙丁以及甲丙说的话均为一真
一假，他们不可能同真，BCD排除。
A：假设甲的表述为真，即不是甲写的；则丙的表述（有一篇是乙写的）为假，即不是乙写的； 此时，我
们可以确定的情况为：不是甲写的且不是乙写的，那么只能是丙或丁写的。如果丁写了，那就得出乙说真
话，丁说假话，说明是丁写的；那也就说明丙说的是真话，甲说的是假话，得出甲也写了稿。这与前面假
设甲没写的结论是矛盾的，故应该是甲说的是假话，甲写了稿。因甲丙说的话为一真一假，推出丙说的是
真话，有一篇是乙写的，得出甲、乙是这两篇作品的作者。
但如果假设丙说的是假话，那就说明乙没写，前面已推知甲丙说的话为一真一假，甲说真话，得出甲也没
试卷第 1页，共 3页
写，那这两篇作品的作者可能是丙丁，则乙说了真话，丁说假话，由此可知假设成立。故 A符合题意。
故本题选 A。
5．
【答案】B
【详解】①：赵治海奋斗在一线，研发出“张杂谷”系列高产新品种，体现了科学思维追求认识的客观性，
①正确。
③：“张杂谷”系列高产新品种对世界粮食安全的又一重大贡献体现了科学思维的结果具有可检验性，③正确。
②④：材料体现的是“张杂谷”等系列高产新品种的成功，没有体现科学思维结果的预见性，也不涉及科学
研究遵循逻辑规则的创新性，②④不选。
故本题选 B。
6．
【答案】A
【详解】A：材料中数学家、物理学家、化学家等科学家的发明创造都受到了音乐的启发，这启示我们抽
象思维与形象思维有互补性，A正确。
B：科学思维的客观性意味着它从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威或相信书本结论，
而是尊重实践检验的结果，努力把握和遵循客观规律。科学思维的逻辑性通过概念、判断、推理的形式，
造成合乎逻辑的理论体系，反映客观事物的本质属性和运动规律，B与题意无关。
C：材料没有涉及艺术思维对科学发展有批判性，C错误。
D：说法过于绝对，创新可以关联科学与艺术，也可以不关联，D错误。
故本题选 A。
7．
【答案】B
【详解】A：图示M、P两个概念的外延关系为属种关系，未成年人与限制民事行为能力人，二者是交叉
关系，A不符合题意。
B：新质生产力是生产力的一种，二者是包含与被包含的关系，因此，生产力和新质生产力属于属种关系，
B符合题意。
C：金砖国家强调的是国际组织，中国强调的是国家，内涵不同，属于全异关系，C不符合题意。
D：辩证唯物论被包含于辩证唯物主义中，二者属于种属关系，而不是属种关系，D不符合题意。
故本题选 B。
8．
【答案】D
【详解】①：“新质生产力”和“先进生产力质态”是种属关系，而不是部分与整体的关系，①排除。
②：“新质生产力”是被定义项，“先进生产力质态”是属概念，“种差”和“属概念”相加才能构成定义项，②错误。
③：“只有发展新质生产力，才能为高质量发展提供坚实支撑”属于必要条件假言判断，其前件和后件的关系
是前假则后假，后真则前真。“如果要为高质量发展提供坚实支撑，就必须发展新质生产力”符合后真则前真
的推理规则，③正确。
④：“如果不发展新质生产力，那么高质量发展就会缺少坚实支撑”符合前假则后假的推理规则，④正确。
故本题选 D。
9．
【答案】B
【详解】A：假如不选小丁，那么也不选小韩，这属于充分条件假言判断，其推理有效式为否定后件一定
能否定前件，即选小韩一定选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A排除。
B：甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩。这属于充分条件假言判断，选小丁属于否定前件，
不一定能否定后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求；乙教练的意见：假如不选小韩，那么选小丁。
这属于充分条件假言判断，选小丁属于肯定后件，前件不一定，因此可选可不选小韩，满足乙教练要求；
丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，选小丁不选小韩属于肯定否定式的有
试卷第 1页，共 3页
效推理式，符合丙教练要求，B正确。
C：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同时为真，C
排除。
D：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，必有一个选言支为真，小丁与小
韩都不选不能同时为假，D排除。
故本题选 B。
10．
【答案】C
【详解】A：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，这是一个充分条件假言判断，不是联言判断，A不选。
B：布林肯的言论是一个演绎推理，不是类比推理，B不选。
C：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，只断定了“在餐桌上”和“在菜单上”两种情况，但事实上还存在合
作共赢的情况，因此布林肯的这一言论无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况，C符合题意。
D：“你不在餐桌上，就会出现在菜单上”，认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的充分条件，不是必要条件，D
不选。
故本题选 C。
11．
【答案】C
【详解】①：用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延与材料不对应，材料是下定义明确概念的内涵，
不是划分明确概念的外延，①错误。
②：高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，体现新发展理念的发展。对“高质量发展”的释义用种差加
属概念的定义方法揭示了其本质属性，②正确。
③：高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，对“高质量发展”的释义用矛盾分析法明确了“高质量发展”
的独特个性，③正确。
④：用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延与材料不对应，材料是用语句描述概念的内涵，不是用
语词表达概念，材料也没有揭示概念的外延，④错误。
故本题选 C。
12．
【答案】D
【详解】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积
累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一
锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成
效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，
入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事
物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包
括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选 D。
13．
【答案】C
【详解】①：“钻不出来”与“钻出来”是矛盾基本属性的体现，不能认为“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一；
矛盾双方既对立又统一由此推动事物的变化发展，①错误。
④：读书的过程是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，④错误。
②③：读书从“钻不出来”到“钻出来”是一个发展的过程，是辩证否定的过程，需要发挥主观能动性，②③
正确。
故本题选 C。
14．
【答案】B
【详解】①：该诗用“春风”使梨花盛开展现“北风”使雪花飞舞，以春花喻冬雪，运用形象思维，通过联想、
试卷第 1页，共 3页
想象和幻想反映冬雪和梨花的联系，①符合题意。
②：材料体现的是创新思维，未涉及分析与综合，②不符合题意。
③：以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意，体现出创新思维思路的多向性，从另一个
方向把握冬雪的特征，③符合题意。
④：类比是由已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物，该诗以春花喻冬雪，运
用的是形象思维，未体现类比，④不符合题意。
故本题选 B。
15．
【答案】A
【详解】①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方
面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。它是多样性统一的事物
整体在思维中的再现，所以思维具体是在理性认识的层次上反映事物整体的本质和规律的认识，①正确。
②：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创
新的突破口，以求产生创新的思路，航天飞机实际是飞机加宇宙飞船加火箭的组合，就是运用了检核表法，
从组合的方面进行思维发散，②正确。
③：曾经，西方很多船员因缺少水果蔬菜而死于坏血病；同时期中国船员也缺少水果蔬菜，但喜欢喝茶，
极少发生坏血病。这里除了中国船员喜欢喝茶与西方船员不同外，其他有关因素都相同，所以人们归纳出
“喝茶能够抵御坏血病”是运用了求异法，而不是求同求异并用法，③错误。
④：大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁，这不是运用抽象思维揭示大国工匠的内涵和地位，而是
运用形象思维来反映对大国工匠地位和作用的认识，④错误。
故本题选 A。
16．
【答案】C
【详解】①：分别试穿初始温度相同的几种衣物，得出“北极熊毛衣”使人体热量流失越少，运用的是不完
全归纳推理的求异法，而不是求同法，①错误。
②：中国科学家发明了“北极熊毛衣”。通过模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，研制出一种新型纤维，
运用了联想思维的迁移方法，②正确。
③：模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，制作出了超保暖轻薄的“北极熊毛衣”，运用的是类比推理，而
不是逆向思维，③错误。
④：这种新材料的问世为未来的绿色科技发展提供了可行的路径，这是运用超前思维的推理和想象方法，
④正确。
故本题选 C。
17．
【答案】(1)不完全归纳推理，（2分）或然性结论。（2分）
(2) ①整体性的辩证思维是指辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性
和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。甲的推理属于不完全归纳推理，其前提
只涉及其部分对象，推理并未科学地处理整体与部分之间的关系，并不能形成整体性的结论。乙正是抓住
这一点进行反驳，因而是有效的。（6分）
②综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行
考察的思维方法，甲的推理只是列举了认识对象的部分对象，并未真正从分析与综合的关系上得出结论，
乙根据认识对象间固有联系找出“反例”对甲的推理进行反驳，因而是有效的。（6分）
【分析】背景素材：全球气候变暖
考点考查：不完全归纳推理
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【小题 1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为材料
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中甲的推理是什么推理，得出了什么结论，注意作答需要调用不完全归纳推理的有关知识，从不完全归纳
推理（含义、结论与前提之间的关系等）角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完
全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【小题 2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为运用辩证思维的相关知识，说明乙的反驳是否有效，注意作答主体为学生，需要
调用辩证思维的特征、分析与综合的关系的有关知识，从不完全归纳推理（含义、原因等）角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变
暖正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，辩证思维用全面的观点看问题，将认识
对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，据
此分析甲的推理并不能形成整体性的结论，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效；
关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干
旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系：综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次
和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，据此分析甲推理的不可靠，因为
甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找
出了反例，对甲的反驳有效；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
18．
【答案】(1)①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行为无效。（4分）
②一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；（2分）
中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延的；（2分）
前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周延。（2分
）
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。（2分）
【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件
考点考查：三段论推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并运用
三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三段论
的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。
关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系教材
知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。
关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材知识符
合“中项在前提中至少周延一次”的规则。
关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教材知识
符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
19．
试卷第 1页，共 3页
【答案】①科学思维追求认识的客观性。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳
定、不确定、难预料因素增多，构建亚太命运共同体是符合国际社会实际的正确选择。（4分）
②科学思维的结果具有可检验性。实践证明，30年前首次亚太经合组织领导人非正式会议关于亚太合作和
一体化的重大决定是正确的，我们要把握正确方向，推动亚太合作向下一个 30年发展。（4分）
③科学思维的结果具有预见性。习近平主席的书面演讲符合地区发展大势和时代进步潮流，为携手应对时
代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向。（4分）
【分析】背景素材：习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲
考点考查：科学思维特征的知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，需要
结合材料关键信息，从科学思维的三个特征角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能不足，不稳定、不确定、难预料因素增多
→可联系科学思维追求认识的客观性；
关键词②：正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去 30年人均收入翻了两番还要
多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献→可联系科学思维的结果具有可检验性；
关键词③：亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出 2040年建成亚太共同体→可联系科学思维的
结果具有预见性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．
【答案】①联想思维：通过迁移开拓思路，根据两地水质的相似性建立新的关联，利用盐碱地特质模拟人
工海水环境，实现海鲜在异地“安家落户”。
②发散思维：根据已知的当地实际情况，从不同方向设想了多种实施方案，寻求沙漠养殖海鲜的多样性答
案。
③聚合思维：聚焦“沙漠里养殖水产”难题，通过多次运用比较、分析等逻辑思维方法集中各种信息，最终
寻找到了沙漠养殖海鲜的最佳方案。
④逆向思维：打破了“海养海鲜”的常规思路，在尊重客观规律的前提下，对沙漠戈壁存在状态的认识进行
了转换性思考，让海鲜在沙漠戈壁谋生。
⑤超前思维：依据环境污染的现状，通过推理和想象，进行了前瞻性的思考，人们的需求变化和海水养殖
发展趋势进行了预测。
（每点 4分，答 3点得 12分）
【分析】背景素材：某企业实现海鲜在沙漠“安家落户”
考点考查：创新思维的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，概
括H市某企业在实现海鲜在沙漠“安家落户”的过程中所运用到的思维方法的具体表现。可提取材料关键词
并对接教材知识分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：根据两地水质的相似性建立新的关联，利用盐碱地特质模拟人工海水环境，实现海鲜在异地“安
家落户”健康成长→可联系联想思维。
关键词②：设想多种实施方案，寻求沙漠养殖海鲜的多样性答案一可联系发散思维。
关键词③：聚焦“沙漠里养殖水产”难题，经过反复比较、分析，最终找到了性价比最高的一种养殖方式→
可联系聚合思维。
关键词④：打破“海养海鲜”的常规思路，利用现代科学技术，让海鲜“搬家” 到了内陆，在沙漠戈壁谋生
试卷第 1页，共 3页
→可联系逆向思维。
关键词⑤：依据环境污染的现状 ，推测出人们对清洁、安全的海鲜产品的需求会日益旺盛，海水养殖
向陆上转移将是一个必然趋势→可联系超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
试卷第 1页，共 3页2026年高中政治选择性必修 3逻辑与思维综合测试卷（一）（原卷版）
（全卷满分 100分，考试用时 75分钟）
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡。选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答
案标号涂黑;非选择题请用直径 0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答
题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
选择题（本题共 16小题，每小题 3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求
的。）
1．二十四节气是古人留下的一串密码，凝结着劳动人民对自然和社会生活长期观察获得的智慧，不仅指
导古代劳动生产和生活，更折射出中国哲学的独特魅力。下列理解正确的是（ ）
①立春：蕴含“阴阳转化、阴退阳升”，对于时空与阴阳关系的思考，彰显古人朴素唯物主义与辩证法相结
合的玄妙智慧
②惊蛰：寓意“春雷始鸣，惊醒蛰虫”，反映蛰虫受节律变化而复苏生机，这是用形象思维揭示了万物生长
的自然规律
③谷雨：意为“暮春时节，雨生百谷”，民间素有“春雨贵如油”的说法，可见事物的价值会随着人的需要而
发生变化
④小满：隐含“小得盈满，不求太满”，中国传统思想认为“月满则亏，水满则溢”，启示我们要抓住机遇积
极促成质变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来
急，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，
垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此，下列分析正确的是（ ）
①写诗如画是这幅中国画艺术创作的基础
②古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶
③诗画言志是中华文化所独有的精神特质
④诗画交融体现形象思维与抽象思维结合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕
王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培
养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ）
A．以前曾有 4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
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C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
4．某校开展“厉行节约反对浪费”的主题征文活动，收到的作品中，有两篇未署实名。经分析，作者可能是
甲、乙、丙、丁四名同学中的某两人。这四名同学的说法如右所示，其中只有两人说的话为真。这两篇作
品的作者可能是（ ）
甲：不是我写的。
乙：有一篇是丁写的。
丙：有一篇是乙写的。
丁：我没交任何作品。
A．甲、乙或丙、丁 B．甲、乙或乙、丁 C．丙、丁或甲、丙 D．甲、丙或乙、丁
5．河北省张家口市农业科学院谷子专家赵治海为了追寻梦想，克服重重困难，始终奋斗在一线，研发出“张
杂谷”系列高产新品种。这一成果是我国继杂交水稻之后对世界粮食安全的又一重大贡献。这说明（ ）
①科学思维追求认识的客规性②科学思维的结果具有预见性
③科学思维的结果具有可检验性④科学研究遵循逻辑规则的创新性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．数学家拉格朗日在教堂聆听音乐时萌发了求积分极值的变分法念头；物理学家海森堡由于受音乐理论
中泛音振动的频率是基音振动的整倍数的启发，做了原子跃迁的基频与次频的实验；化学家纽兰兹受音阶
的启示而发现了元素按原子量递增的排序规律，从而创造了元素周期的“八音律”表。这启示我们（ ）
A．抽象思维与形象思维有互补性
B．科学思维具有客观性和逻辑性
C．艺术思维对科学发展有批判性
D．创新思维必须关联科学与艺术
7．假设M、P表示两个概念的外延，下列选项中符合下图所示关系的是（ ）
A．未成年人（M）和限制民事行为能力人（P）
B．生产力（M）和新质生产力（P）
C．金砖国家（M）和中国（P）
D．辩证唯物论（M）和辩证唯物主义（P）
8．新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高
质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。只有发展新质生产力，才能为高质量发展提供坚实支撑。
以下说法正确的是（ ）
①“新质生产力”和“先进生产力质态”是部分与整体的关系
②“先进生产力质态”是对“新质生产力”下的定义的定义项
③如果要为高质量发展提供坚实支撑，就必须发展新质生产力
④如果不发展新质生产力，那么高质量发展就会缺少坚实支撑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确定，甲、乙、丙三位教练
意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么选小丁；丙：要么选小丁，要
么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是（ ）
A．选小韩不选小丁 B．选小丁不选小韩
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C．小丁与小韩都选 D．小丁与小韩都不选
10．美国国务卿布林肯在慕尼黑安全会议的小组讨论会中发言，在谈及中美关系时，他说“你不在餐桌上，
就会出现在菜单上”。布林肯的这一言论（ ）
A．是断定对象的几种情况会同时存在的复合判断
B．通过类比推理，形象地论证和说明了中美关系
C．无视客观实际，遗漏了有选择价值的可能情况
D．认为“不在餐桌上”是“在菜单上”的必要条件
11．高质量发展就是从“有没有”转向“好不好”，能够很好满足人民日益增长的美好生活需要，体现新发展
理念的发展。对“高质量发展”的释义( )
①用把一个属分为几个种的划分方法明确其外延
②用种差加属概念的定义方法揭示了其本质属性
③用矛盾分析法明确了“高质量发展”的独特个性
④用语词同时揭示了“高质量发展”的内涵和外延
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。
我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉
牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．下列对漫画《读书》（作者：程远）所体现的哲理理解正确的是（ ）
①“钻不出来”是对立，“钻出来”是统一
②从“钻不出来”到“钻出来”是辩证否定的过程
③从“钻不出来”到“钻出来”需要发挥主观能动性
④读书的过程是连续性与渐进性、间断性与飞跃性的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗是咏雪千古名句。本来一场大风雪带来的是寒冷的冰雪
世界，但作者却说像是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，
而是一片暖意。诗人之所以写“雪”成功，是因为该诗（ ）
①运用形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系
②在分析冬雪的基础上，综合把握梨花和冬雪的内在统一性
③体现了创新思维思路的多向性，从另一个方向把握冬雪的特征
④通过类比梨花和冬雪，生动形象地刻画大风雪带来的冰雪世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．某中学政治学习小组在学习《逻辑与思维》后，得出以下结论，其中正确的是（ ）
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①思维具体是在理性认识的层
思维具体之所以具体，是因为它是许多规定的综合，因而是多样性的统
次上反映事物整体的本质和规
一。
律的认识
②航天飞机的发明运用了检核
航天飞机实际是飞机加宇宙飞船加火箭的组合。
表法
曾经，西方很多船员因缺少水果蔬菜而死于坏血病；同时期中国船员也
③运用求同求异并用法探求抵
缺少水果蔬菜，但喜欢喝茶，极少发生坏血病。于是人们归纳出“喝茶能
御坏血病的方法
够抵御坏血病”。
④运用抽象思维揭示大国工匠
大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。
的内涵和地位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．近期，中国科学家发明了“北极熊毛衣”。通过模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，研制出一种新型
纤维，并做了一项对比试验--由科研人员分别试穿初始温度相同的几种衣物，结果“北极熊毛衣”的表面升
温最少，代表人体热量流失越少。这种新材料的问世为未来的绿色科技发展提供了可行的路径。该研发过
程和所运用的推理方法、思维方法对应正确的是（ ）
①运用不完全归纳推理的求同法--分别试穿初始温度相同的几种衣物，得出“北极熊毛衣”使人体热量流失
越少
②运用联想思维的迁移方法-搭建由此及彼的桥梁，将北极熊毛的功能变迁移植到“北极熊毛衣”的创新研制
中
③运用逆向思维的功能反转方法--模仿北极熊毛的“核一壳”结构和功能，制作出了超保暖轻薄的“北极熊毛
衣”
④运用超前思维的推理和想象方法--对“北极熊毛衣”所用新型纤维材料的未来发展前景和趋势做出判断和
预测
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
二、非选择题（本题共 4小题，共 52分。）
17．甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平
面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年 2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至 1989年以
来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高
于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体
趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。（4分）
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。（12分）
18．阅读材料，完成下列要求。
7周岁的小明在 A商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。
经查，该玩具由 B公司生产，A商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们说：
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运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正
确。（12分）
①补充甲的三段论推理。
大前提：
小前提：小明是无民事行为能力人。
结论：所以，小明购买玩具的行为无效。
②分析甲的推理结构是否正确。
19．阅读材料，完成下列要求。
2023年 11月 16日，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会发表书面演讲，回顾亚太合作的非
凡历程，总结亚太发展的历史经验，回答“亚太合作下一个 30年将走向何方”这一新的时代之问，为携手应
对时代挑战、谱写亚太合作新篇章指明方向、注入动力。
30年前，面对冷战结束后“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，首次亚太经合组织领
导人非正式会议一致同意超越集团对抗、零和博弈的旧思维，深化区域经济合作和一体化，致力于共建一
个活力、和谐、繁荣的亚太大家庭。这一重大决定推动亚太发展和经济全球化进入快车道，助力亚太成为
世界经济增长中心、全球发展稳定之锚和合作高地。当前，世界进入新的动荡变革期，世界经济增长动能
不足，不稳定、不确定、难预料因素增多。习近平主席深刻洞察地区发展大势和时代进步潮流，强调“开
放包容是亚太合作的主旋律”“共同发展是亚太合作的总目标”“求同存异是亚太合作的好做法”。
亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无，而不是对立对抗、以邻为壑、“小院高墙”。发展是
亚太地区永恒的主题。正是因为始终聚焦发展，不断深化经济技术合作，亚太地区过去 30年人均收入翻
了两番还要多，为人类进步和全球可持续发展作出重要贡献。亚太地区经济体历史文化和发展阶段不同，
在亚太地区推进合作不能要求整齐划一，只能走求同存异的路子。只有坚持求同存异，才能不断将成员多
样性转化为合作动力，优势互补，携手共进。
亚太经合组织制定了布特拉加亚愿景，明确提出 2040年建成亚太共同体。各方应秉持亚太经合组织
初心，牢记历史赋予的使命，坚持开放包容、共同发展、求同存异，朝着构建亚太命运共同体不断迈进。
结合材料，运用科学思维特征的知识，对推动构建亚太命运共同体进行分析。（12分）
20．阅读材料，完成下列要求。
近些年，全球海洋环境破坏日益加剧。我国 H 市某海产品养殖企业推测，随着海水污染的逐年加剧，
人们对清洁、安全的海鲜产品的需求会日益旺盛，海水养殖向陆上转移将是一个必然趋势。
为此该企业打破“海养海鲜”的常规思路，利用现代科学技术，不仅让海鲜“搬家” 到了内陆，甚至让
海鲜在拥有“生命禁区”之称的沙漠戈壁谋生。该企业聚焦“沙漠里养殖水产”这个难题，根据当地土壤特点
和水资源分布情况，设想了抽取地下水、引流冰雪融水、外运海水、工厂化循环水等多种实施方案，经过
反复比较、分析，最终找到了性价比最高的一种养殖方式：戈壁滩上有很多地方的土地盐碱度比较高，还
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有地表盐湖的水质也与海水的水质十分接近，因此可以利用这里的盐碱地特质，往水里添加微量元素和益
生菌，模拟出适合海产品生长的人工海水环境，从而实现海鲜在沙漠 “安家落户”健康成长。
运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括 H市某企业在实现海鲜在沙漠“安家落户”的过程
中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意 3项作答，若超 3项，只对前 3项评分。）
思维方法 具体表现
联想思维 ①
发散思维 ②
聚合思维 ③
逆向思维 ④
超前思维 ⑤
试卷第 1页，共 3页

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