资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八下语文期末专项复习05 整本书（名著）阅读押题
（一）
（四）（2025·鄂州期中）小雯邀请你和她一起阅读经典名著，感悟人物精神，启迪思想，更好地珍惜当下的美好生活。
【甲】造字和用字有六个条例，称为“六书” 。一是“象形” ，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事” ，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字。三是“会意” ，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武” ，“人”“言”为“信”等。四是“形声” ，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。五是“转注”……六是“假借”……
李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八万人围着他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也死了一大半。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸，就降了。朝廷里纷纷说李陵的坏话。李陵也作过郎中，和司马迁同过事，司马迁是知道他的。他说李陵这个人秉性忠义，常想牺牲自己，报效国家。他决不是怕死的人，他的降大概是假意的，也许在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话，想着贰师将军是自己派的元帅，司马迁却将功劳归在投降的李陵身上，真是大不敬；便教将他抓起来，下在狱里。第二年，武帝杀了李陵全家，处司马迁宫刑。他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书，希图留个后世名。他出了狱，不久却又作了中书令，重被宠信。但他还继续写他的书。他死后，他的外孙杨恽才将全书献上朝廷去，《史记》公行于世。
（选自《经典常谈》，有删改）
【乙】徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出……
我也打听清楚了他的门牙是怎么掉的。那是骑马失事时碰掉的。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，徐海东拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上。两个星期后他苏醒来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。
（选自《红星照耀中国》）
20.（2分）从造字法的角度，选出不一样的字( B )
A. 骑 B. 林 C. 蹄 D. 醒
I解析] A项，“骑”是形旁“马”加声旁“奇” ，属于形声字；B项， “林”是两个“木”组成，表示树木丛生，属于会意字；C项，“蹄”是形旁“足”加声旁“帝” ，属于形声字；D项，“醒”是形旁“酉”加声旁“星” ，属于形声字。
21.（2分）下列关于两部名著的说法，错误的一项是( D )
A. 《经典常谈》是朱自清写的一本介绍中国古代文化经典的书。
B. 《经典常谈》中提到的“四书”指《大学》《中庸》《论语》 《孟子》。
C. 《红星照耀中国》 曾易名《西行漫记》，是为了在国统区出版方便。
D. 《红星照耀中国》中，“红星”指的是毛泽东、周恩来这些共产党领袖。
[解析] D项，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命与工农红军，代表革命理想与希望，不是指具体人物。
22.（2分）请根据下面表格中的事件分析人物形象。
司马迁替李陵仗义执言 徐海东关心战士导致自己受伤
司马迁不因众人说李陵坏话就随波逐流_，_勇敢地说出 自己的看法_，体现他的正直与勇敢_；他不顾汉武帝的权威_，为李陵说话，也表明他具有正直_、勇敢_、重情义的品质 徐海东对战士真的关心，体现了红军将领的优秀品德和红军队伍的团结一心
23.（2分）《经典常谈》以通俗易懂的方式介绍经典，《红星照耀中国》以真实客观的笔触报道中国革命。请分别说说这两本书在传播知识和思想方面的意义。
《经典常谈_》的意义在于用浅显的白话解释古籍，让晦涩难懂的_ 古代文化经典变得易于理解，使读者能够系统地了解经、史、子_、集等传统文化知识_，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化_。（1分）《红星照耀中国_》的作者实地采访，向全世界报道了中国共产党_
和红军的真实情况_，让西方世界了解到中国共产党人的生活、理_想和革命精神_，传播了中国革命的思想，使更多人认识到中国革_命的正义性和必要性，为中国革命赢得了国际上的理解和支持_。（1分_）
（二）
（四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《经典常谈》。
目录 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
《史记》，汉司马迁著。司马迁字子长，他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令，才将他带到京师（今西安）读书。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的阔大。
他二十几岁的时候，应试得高第，做了郎中。武帝元封元年，司马谈已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。”司马迁听了父亲这番遗命，低头流泪答道：“儿子虽然不肖，定当将你老人家所搜集的材料，小心整理起来，不敢有所遗失。”司马谈便在这年死了； 司马迁这年三十六岁。父亲的遗命指示了他一条伟大的路。
父亲死的第三年，司马迁果然做了太史令。天汉二年（西元前九九），李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴却派人来招降，李陵投降。
（选自《经典常谈》，有删改）
【浏览目录，整体感知】
20.（2分）下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是( C )
A. 该目录显示这是一本介绍中国古典典籍的书，涵盖了经、史、子、集诸多经典。
B. 从目录可见，“四书”“五经”都在其中，说明儒家文化在这本书中地位很重要。
C. 目录中“文第十三”在靠后的位置，说明关于散文的内容可能较少。
D. 从“《史记》《汉书》第九”可以推测，中国的史书很多，但这两本的影响力可能较大。
[解析] C项，“文第十三”只是在目录中的位置靠后，但不能直接推断其关于散文的内容较少。
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《经典常谈》与《骆驼祥子》有许多可以相互印证的内容。
21.（4分）从个人角度看，司马迁和祥子都遭受了重大打击，为什么两人的结局截然不同？
_【示例_】司马迁最终达成 目标：①史官家世使他有一种创作史书_的使命感和深厚的史官文化积淀；②青壮年时期的游历与仕宦_，__使他思想系统_，视野开阔_，知识渊博通达，为__《史记》创作打下_了坚实基础_；③其父的临终嘱托激励了其创作使命感和 自信心_。__ __（每点1分_，答出两点即可_）__________________________________
祥子的梦想最终彻底破灭：①思想上的局限性：有积极向上的个_人奋斗精神_，但无法认清个人命运的社会根源，不知道个人努力_在社会压迫面前微不足道。②性格上的弱点_：将 自己的生命只和_拉车联系在一起_，一旦拉车的理想破灭，便陷入迷惘和痛苦之中_。 __（每点1分_）________________________________________________
22.（2分）读书要提高效率与质量是需讲究方法的。请从《经典常谈》《骆驼祥子》中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读这部名著的。
_【示例一_】读__《经典常谈_》时_，我采用选择性阅读的方法，选择_自己感兴趣的篇章去阅读_，如果 自己对历史方面的内容感兴趣_，__就选择有关历史方面的阅读_。_________________________________
_【示例二_】读__《骆驼祥子_》时_，我采用圈点批注的方法，对小说_中难理解的内容如祥子几次流泪的原因_，作批注圈点。深刻剖析_祥子此时的心态_，认识到当时社会的残酷从而更加珍惜今天的生_活_。___（2分_，意对即可_）______________________________________
（三）
（四）小文邀请你和他一起阅读《经典常谈》。
【甲】《诗经》第四（节选）
孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨” ，本来说的是治玉，将玉比人。
他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮” ，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志” ，那个“志”便指教化而言……后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义——断句取义是在一句两句 里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加厉了。
（选自《经典常谈》，有删改）
【乙】辞赋第十一（节选）
《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤” ，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。
篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得” ，“辗转反侧” ；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风9好色而不淫， ‘小雅9怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信“国风”的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。
（选自《经典常谈》，有删改）
20.（2分）经典解读之法。“断章取义”的智慧，使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项( A )
A. “邂逅相遇，适我愿兮” ，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。
B. “如切如磋，如琢如磨” ，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。
C. “窈窕淑女，君子好逑” ，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。
D. 汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风,好色而不淫，‘小雅,怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”
[解析] B项，“如切如磋，如琢如磨” ，本来说的是治玉，将玉比人，选项中“教导学生做学问要精益求精” ，属于断章取义；C项， “窈窕淑女，君子好逑”中原本的男女情感关系被解读为君臣关系，属于断章取义；D项，淮南王刘安对《离骚》的评价，将“国风” “小雅”的特点用来评价《离骚》，也是一种断章取义。
21.（2分）经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色。请结合示例，完成表格批注。
《诗经》 《楚辞》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》）
续表
《诗经》 《楚辞》
批注：___【示例_】运用比兴的手法_，以雎鸠和鸣起兴_，引出_“君子好逑_” 的内容_；同时以雎鸠象征忠贞配偶_，暗喻君子对淑女真挚专一的倾_慕_，含蓄地表达了对美好爱情与婚_姻的向往和追求_。____ 批注：运用讽喻的手 法，以“灵修”象征楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。
22.（2分）经典语言之美：《诗经》《楚辞》的语言富有独特魅力。请结合选段，赏析其语言特色，完成批注。
《诗经》 《楚辞》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （《蒹葭》） 帝子降兮北渚， 目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》）
批注：___【示例_】四字成_韵的凝练美_；重章叠句的回环美_。___ 批注：长短参差的自由美； “兮”字足句的咏叹美。
23.（2分）经典传颂之源：《诗经》《楚辞》延伸出中国文学的两条文脉，深刻影响了后世文人。请参照示例给杜甫作批注。
《诗经》 《楚辞》
批注：___【示例_】杜甫的诗_歌深受__《诗经_》现实主义风格的影响_，以沉郁顿挫的笔调深刻揭露社会矛盾_，如_“朱门酒肉臭_，__路有冻死骨_”_。____ 批注：李白的诗歌深受《楚辞》浪漫主义风格的影响，充满了豪迈的气概和丰富的想象，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
（四）
（四）请和小静一起进行整本书阅读。
【片段一】工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【片段二】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
【片段三】在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其他的A年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己的家人开门关门，把陌生人拒之门外。
（选自《昆虫记》）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）结合选段和整本名著，选出对作品理解不正确的一项 ( D )
A. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
B. 由片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”可知，蟋蟀修建住宅不辞辛劳，也说明了作者观察得细致、时间长。
C. 片段二中“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”概括了蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程以及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。
D. 片段三描写的昆虫A是切叶蜂，它还能精准地剪下各种大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
[解析] D项，片段三描写的昆虫A是隧蜂。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者” 。对此，你有什么看法？
【示例】这个说法有误。事实上，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以 自力更生，周围昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看出，蝉是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。
【联读文本，迁移探究】
22.（2分）《昆虫记》和《西游记》中的“动物”都极具趣味性，让读者回味无穷。请从下面任选一个片段，说说趣味性体现在哪里。
【片段一】当一个蜣螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作的邻居就会跑过来帮着球的主人一起用力推。 ……但是，它真的是热心的伙伴吗？不，它是一个“强盗” 。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，而去偷或者抢一个那就容易多了。
（选自《昆虫记》）
【片段二】三藏惊醒时大叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒来道：“甚么‘土地土地9？——当时我做好汉，专一吃人度日，受用腥膻，其实快活，偏你出家，教我们保护你跑路！原说只做和尚，如今拿做奴才， 日间挑包袱牵马，夜间提尿瓶务脚！这早晚不睡，又叫徒弟作甚？”
（选自《西游记》第三十七回
《鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿》，有删改）
【示例一】“趣”在运用拟人的手法。片段一中“劳动成果”“邻居”等都是运用拟人手法，生动形象，极富感彩。后面写蜣螂“假帮忙真盗贼”，说明其投机取巧，情节反转，增加了文章的趣味性。
【示例二】“趣”在运用谐音。片段二中唐僧呼叫“徒弟！徒弟！”，八戒故意说“土地土地”。一方面巧妙地表达出了八戒对当和尚的种种不满，另一方面则表达出了猪八戒大大咧咧、憨厚懒惰的性格特征。整体语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。（2分，意对即可）
23.（2分）有同学在阅读时发现：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。
【示例一】《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，放大昆虫微观生活与奇妙习性。法布尔观察蝉的蜕变，“蝉的幼虫从地下爬出，背部裂开一道缝，慢慢挣脱外壳，过程细腻又脆弱”；描写萤火虫 捕食，“它用发光的尾部迷惑蜗牛，再注射毒液使其麻痹，如同微型猎手”。他以科学又生动的笔触，将昆虫的产卵、觅食、争斗等细节，清晰展现给读者，让人们看到微观昆虫世界的复杂与精彩，发现虫子们不为人知的生命奥秘。
【示例二】《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。白骨精三次变化人形，先变村姑送斋饭，再变老妇寻女儿，最后变老头盼家人，其贪婪、狡诈映射了世间的虚伪与欺骗；狮驼国里，妖怪吃人成“惯例”，暗讽社会中弱肉强食的残酷。孙悟空护师取经途中遭遇的各色妖魔，有的代表欲望，有的象征强权，作者用奇幻故事映照出复杂的人性，让读者在神话中洞察现实社会的影子。 （2分，意对即可）
（五）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以， 目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以为 隐鼠被猫吃了；【乙】文段中，人类不了解小昆虫， 对它们恶语相加，甚至砸死、踩死它们。
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】文段中，“我”对猫“颇为客气” ，实则是因为不希望猫装可怜导致憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝的卫士” ，是因为它能干苦活儿累活儿。
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！,”的态度，其实也是对【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态的人的态度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们 鄙夷不屑、粗言恶语的态度的反思。
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：【示例】将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）。
（六）
（四）小宜请你运用整本书阅读方法，和他一起阅读《西游记》和《昆虫记》。
①三藏问道：“悟空，风雾处吉凶何如？”行者道：“这会子明净了，没甚风雾。”三藏道：“正是，觉到退下些去了。”行者笑道： “师父，我常时间还看得好，这番却看错了。我只说风雾之中恐有妖怪，原来不是。”三藏道：“是甚么？”行者道：“前面不远，乃 是一村庄。村上人家好善，蒸的白米干饭、白面馍馍斋僧哩。这 些雾，想是那些人家蒸笼之气，也是积善之应。”
②八戒听说，认了真实，扯过行者，悄悄的道：“哥哥，你先吃了他的斋来的？”行者道：“吃不多儿，因那菜蔬太咸了些，不喜多吃。”八戒道：“啐！凭他怎么咸，我也尽肚吃他一饱！十分作渴，便回来吃水。”行者道：“你要吃哩？”八戒道：“正是，我肚里有些饥了，先要去吃些儿，不知如何？”行者道：“兄弟莫提，古书云：‘父在，子不得自专。9师父又在此，谁敢先去？”八戒笑道：“你若不言语，我就去了。”行者道：“我不言语，看你怎么得去。”那呆子吃嘴的见识偏有，走上前，唱个大喏道：“师父，适 才师兄说，前村里有人家斋僧。你看这马，有些要打搅人家，便 要草要料，却不费事？幸如今风雾明净，你们且略坐坐，等我去 寻些嫩草儿，先喂喂马，然后再往那家子化斋去罢。”唐僧欢喜道： “好啊！你今日却怎肯这等勤谨？快去快来。”
③那呆子暗暗笑着便走……
④却说那怪物收风敛雾，号令群妖，在于大路口，上摆开一个圈子阵，专等行客。这呆子晦气，不多时，撞到当中，被群妖围住，这个扯住衣服，那个扯着丝绦，推推拥拥，一齐下手。八戒道：“不要扯，等我一家家吃将来。”
（选自《西游记》）
①一到五月，交尾开始。蜣螂就在拼命美餐过的畜粪蛋糕之间，找块平一点儿的地方进行交配。很快，就得动手建家立业了。夫妻双双以同样的热情，一块儿兴高采烈地为自己的孩子们准备着面包。它们揉好面团，运回家中，放入烤炉。它们用前爪上的小刀用力一划，一块大小合适的粪面团便切了下来，准备加工。然后，夫妻二人齐心协力地对小粪面团轻轻地拍打，用力地按压，最后做成如大豌豆粒一般大小的小粪丸。这个小粪丸在移动之前，甚至在原地晃动之前，就已经被加工成一个球体了，这是适合于长期保存的食品的最佳外形，足见它们在几何学方面还是十分精通的。
②最后，蜣螂母亲看到粪球已经制作得完美无缺了，于是，她便抽身离去，要物色一处理想的地点。而蜣螂父亲则是翘起两条后腿，紧紧搂抱住财宝，生怕遭人打劫。见妻子久久未归，他有点心烦，便用后腿抱住粪球迅速翻转，动作娴熟，十分得意。毋庸置疑，他心里一定在想：这个喧腾溜圈的大面包是我这个一家之长动手制成的，是我为儿女们准备的。
（选自《昆虫记》）
20.（2分）小宜在于老师的推荐下，用精读和跳读的方法阅读了中国古典文学名著《西游记》。小宜非常喜欢猪八戒这个憨厚淳朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八戒有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒无关的一项是( C )
A. 醉酒戏嫦娥 B. 被贬投猪胎 C. 官封弼马温 D. 成亲高老庄
21.（3分）两篇选文读来诙谐幽默，而这离不开生动的动作描写，请你参照示例就《昆虫记》的选段选几个词品一品。
示例：《西游记》的选段中，“扯过”“唱个大喏”等动词或短语写出了八戒的自作聪明。
【示例】《昆虫记》的选段中，“划”“切”“拍打”“按压”等动词写出了蜣螂夫妇准备粪团的熟练、细致。（3分，意对即可）
22.（3分）读书交流会上，同学们纷纷推荐各自喜欢的书，请为丁同学给《昆虫记》写一段推荐语。
甲：《西游记》情节曲折，引人入胜。唐僧师徒历经九九八十一难才求取到真经，作者将每一难的波折写得都非常生动。
乙：是的，而且这本书人物性格鲜明。比如，唐僧坚定、软弱，悟空聪明能干、冲动急躁，八戒爱耍小聪明。
丙：《昆虫记》内容丰富，法布尔在书中写到各种昆虫的习性，我们可以从中了解到身边常见昆虫丰富的世界。
丁：【示例】我觉得这本书还很真实有趣。书中记录了昆虫真实的生活，描写了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，作者将昆虫的多彩生活与 自己的人生感悟融为一体，用人性去体察昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。（3分，意对即可）
（七）
（四）《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，请你阅读下面的文段，完成题目。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。
（选自《〈诗经〉第四》，有删改）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下面是小楚阅读完《〈诗经〉第四》后做的笔记，下列表述有误的一项是( B )
A. 《经典常谈》介绍了《诗经》《论语》《史记》等经典著作，展现了中国传统文化的魅力。
B. 《诗经》分为风、雅、颂三个部分，“颂”是各地的民歌民谣。
C. 歌谣最初是人们用来表达心情的，靠重叠来增强节奏。
D. 这一章用生动的语言将古人如何抒发情绪、咏唱歌谣的情景描绘出来，增加了文章感染力。
[解析] B项，“风”是各地的民歌民谣，“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）朱自清认为《诗经》的语言有怎样的显著特点？请简要说明。
靠重叠或复沓形成节奏__（1分_）__，以表情为主，通过翻来覆去的吟唱将情感充分表达_，无需费话__（1分_）__。___
【联读文本，迁移探究】
保尔艰难地在街道上挪动着脚步。他的身体非常虚弱，每走一步都要付出巨大的努力。但他的眼神中却透露出坚定的光芒，因为他知道， 自己不能倒下，还有许多工作等着他去完成。他想起了自己曾经经历的无数次战斗，那些与敌人的殊死搏斗，那些在枪林弹雨中的生死考验；也想起了在艰苦的环境中建设铁路的日子，寒冷、饥饿、疾病都没有打倒他。他明白，只有经历过磨难，才能变得更加坚强，才能实现自己为人类解放事业而奋斗的理想。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
22.（2分）从选段看，《经典常谈》中对《诗经》的介绍和《钢铁是怎样炼成的》中对保尔的描写，在写作目的上有什么不同？
__《经典常谈_》中对__《诗经_》的介绍_，目的是阐释__《诗经_》的源头_及歌谣的特点_，帮助读者了解__《诗经》这一经典著作的相关知识_，展现中国传统文化的渊源_。___（1分_）___《钢铁是怎样炼成的》中对保尔的描写_，目的是刻画保尔坚韧不拔的形象，体现他在艰难处境_中为理想奋斗的精神_，激励读者学习这种精神_。___（1分_）_________
23.（2分）《经典常谈》让读者了解到传统文化的深厚底蕴，懂得传承经典的重要性。结合整本书的内容，你认为《钢铁是怎样炼成的》所宣扬的“保尔精神”在当今时代是否仍然具有价值和意义？请结合文本主旨和现实谈谈你的看法。
_【示例_】__“保尔精神_”在当今时代依然意义非凡。书中保尔即便身_体饱受摧残_，仍以笔为刃坚守革命信念，诠释对理想的执着与担_当_。当下_，社会发展面临诸多挑战，科研工作者攻坚克难需要这种韧劲_，青年学子追求梦想需要这种执着。保尔精神所蕴含的不_屈_、奉献与坚守_，能指引人们在浮躁中保持初心，在挫折中砥砺_前行_，因此具有不可替代的时代价值_。___（2分，言之有理即可_）___
（八）
（四）小北请你运用他总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《昆虫记》。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足音乐的嗜好，蝉牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
（选自《昆虫记》，有删改）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列对以上片段内容理解不正确的一项是( C )
A. 蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音
B. 蝉的生命器官因乐器挤压而缩小
C. 蝉唱歌的目的是吸引同伴交流
D. 蝉在行动时依然保持歌唱状态
[解析] C项，联系第二段中的“通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的” ，末段中的“所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴”可知，选项“蝉唱歌的目的是吸引同伴交流”表述错误。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）有人评价《昆虫记》“兼具情趣与理趣” ，请结合选段说说你对这一评价的理解。
情趣：它行文活泼，语调轻松诙谐，运用拟人的修辞手法描写蝉比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），表现出作者对蝉的喜爱，充满了情趣。（1分）理趣：向我们介绍了蝉的身体构造（发声）特点：翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，生命器官在身体最小的角落里。还介绍了蝉用吸管吸取树汁的生活习性。（1分）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，《昆虫记》与《红星照耀中国》有许多可以共同探讨的内容。
我在中国的七年中间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多问题。热心的党人是能够向你提供一套现成的答案的，可是这些答案始终很难令人满意。他们是怎么知道的呢？他们可从来没有到过红色中国呀。
事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜，更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。千千万万敌军所组成的一道活动长城时刻包围着他们。他们的地区比西藏还要难以进入。 自从一九二七年十一月中国的第一个苏维埃在湖南省东南部茶陵成立以来，还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
哪怕是最简单的事情，也是有争议的。有些人否认红军的存在，认为根本没有这么一回事。只不过有几千名饥饿的土匪罢了。有些人甚至否认苏维埃的存在。这是共产党宣传的捏造。然而，亲共的人却称红军和苏维埃是中国要摆脱一切弊害祸患的唯一救星。在这样的宣传和反宣传中，要想了解真相的冷静的观察家就得不到可信的证据。
（选自《红星照耀中国》）
22.（2分）《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是( D )
A. 金步甲——神奇麻醉师 B. 彭德怀——伙夫头
C. 蝉——天才建筑师 D. 徐海东——红色窑工
I解析] A项有误，飞蝗泥峰——神奇麻醉师；B项有误，朱德——伙夫头；C项有误，圆网蛛——天才建筑师。
23.（2分）《昆虫记》和《红星照耀中国》均是以真实为要素的非虚构作品，请结合选段和整本书分析斯诺和法布尔创作精神的相同点。
两位作者都具有求真求实、严密求证的科学态度和精神。法布尔长时间跟踪观察昆虫，反复推理多次实验，探究昆虫生活习性。斯诺亲 自深入苏区，经过大量采访、实地考察严密论证后得出结论。（2分，意对即可）
（九）
（四）小琅所在的摄影社团想要围绕名著进行拍摄，你作为这个社团的成员被分配了《朝花夕拾》《昆虫记》的拍摄制作任务，请你根据要求完成任务。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（选自《朝花夕拾》，有删改）
“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
……
这就是我意欲从此永远与我的昆虫们亲密无间地生活的美丽迷人的伊甸园，或者，更确切地说，我一开始拥有这片园子时，它就是这么一座荒石园。我经过了四十年的艰苦努力，顽强奋斗，最终才获得了这块宝地。我称它为美丽迷人的伊甸园，看来我这么说还是恰如其分的。
（选自《昆虫记》，有删改）
任务一：名著溯源
19.（2分）下面的拍摄脚本最有可能描述的作品是( A )
天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。
A. 《昆虫记》 B. 《经典常谈》
C. 《朝花夕拾》 D. 《红星照耀中国》
任务二：思考品情
20.（2分）在探讨脚本时，有同学发现，《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，无论是寿镜吾先生陶醉其中的古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是“我”根本读不懂的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行了详细的描述。
我想鲁迅先生的用意就是： 用 自己的经历表达对儿童教育的思考，希望人们能够反思教育，使教育更符合孩子的天性和需要。
任务三：借鉴镜头
21.（2分）1996年的纪录片《微观世界》向人们展示了森林里、草丛下放大了无数倍的昆虫世界，它的拍摄脚本与《昆虫记》极为接近。现在请你根据这部电影的分镜头，补充《昆虫记》的镜头拍摄。
分镜头一：像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的① 蜣螂 （屎壳郎）（昆虫名）。
分镜头二：活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的②松毛虫（昆虫名）。
任务四：比较拍摄
22.（2分）法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园” ，都有着一个神奇的昆虫世界。请你比较法布尔和鲁迅在那个昆虫的世界里所寄寓情感的不同。
【示例】法布尔的“荒石园”表达了他对昆虫世界的浓厚探究兴趣以及坚韧执着的科学精神（1分）；鲁迅的“百草园”表达了他对童年 自由快乐生活的怀念之情（1分）。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八下语文期末专项复习05 整本书（名著）阅读押题
（一）
（四）（2025·鄂州期中）小雯邀请你和她一起阅读经典名著，感悟人物精神，启迪思想，更好地珍惜当下的美好生活。
【甲】造字和用字有六个条例，称为“六书” 。一是“象形” ，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事” ，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字。三是“会意” ，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武” ，“人”“言”为“信”等。四是“形声” ，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼义的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。五是“转注”……六是“假借”……
李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八万人围着他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也死了一大半。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸，就降了。朝廷里纷纷说李陵的坏话。李陵也作过郎中，和司马迁同过事，司马迁是知道他的。他说李陵这个人秉性忠义，常想牺牲自己，报效国家。他决不是怕死的人，他的降大概是假意的，也许在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话，想着贰师将军是自己派的元帅，司马迁却将功劳归在投降的李陵身上，真是大不敬；便教将他抓起来，下在狱里。第二年，武帝杀了李陵全家，处司马迁宫刑。他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写他的书，希图留个后世名。他出了狱，不久却又作了中书令，重被宠信。但他还继续写他的书。他死后，他的外孙杨恽才将全书献上朝廷去，《史记》公行于世。
（选自《经典常谈》，有删改）
【乙】徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出……
我也打听清楚了他的门牙是怎么掉的。那是骑马失事时碰掉的。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，徐海东拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上。两个星期后他苏醒来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。
（选自《红星照耀中国》）
20.（2分）从造字法的角度，选出不一样的字( B )
A. 骑 B. 林 C. 蹄 D. 醒
I解析] A项，“骑”是形旁“马”加声旁“奇” ，属于形声字；B项， “林”是两个“木”组成，表示树木丛生，属于会意字；C项，“蹄”是形旁“足”加声旁“帝” ，属于形声字；D项，“醒”是形旁“酉”加声旁“星” ，属于形声字。
21.（2分）下列关于两部名著的说法，错误的一项是( D )
A. 《经典常谈》是朱自清写的一本介绍中国古代文化经典的书。
B. 《经典常谈》中提到的“四书”指《大学》《中庸》《论语》 《孟子》。
C. 《红星照耀中国》 曾易名《西行漫记》，是为了在国统区出版方便。
D. 《红星照耀中国》中，“红星”指的是毛泽东、周恩来这些共产党领袖。
[解析] D项，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命与工农红军，代表革命理想与希望，不是指具体人物。
22.（2分）请根据下面表格中的事件分析人物形象。
司马迁替李陵仗义执言 徐海东关心战士导致自己受伤
司马迁不因众人说李陵坏话就随波逐流_，_勇敢地说出 自己的看法_，体现他的正直与勇敢_；他不顾汉武帝的权威_，为李陵说话，也表明他具有正直_、勇敢_、重情义的品质 徐海东对战士真的关心，体现了红军将领的优秀品德和红军队伍的团结一心
23.（2分）《经典常谈》以通俗易懂的方式介绍经典，《红星照耀中国》以真实客观的笔触报道中国革命。请分别说说这两本书在传播知识和思想方面的意义。
《经典常谈_》的意义在于用浅显的白话解释古籍，让晦涩难懂的_ 古代文化经典变得易于理解，使读者能够系统地了解经、史、子_、集等传统文化知识_，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化_。（1分）《红星照耀中国_》的作者实地采访，向全世界报道了中国共产党_
和红军的真实情况_，让西方世界了解到中国共产党人的生活、理_想和革命精神_，传播了中国革命的思想，使更多人认识到中国革_命的正义性和必要性，为中国革命赢得了国际上的理解和支持_。（1分_）
（二）
（四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《经典常谈》。
目录 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
《史记》，汉司马迁著。司马迁字子长，他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令，才将他带到京师（今西安）读书。他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的胸襟是如何的阔大。
他二十几岁的时候，应试得高第，做了郎中。武帝元封元年，司马谈已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。”司马迁听了父亲这番遗命，低头流泪答道：“儿子虽然不肖，定当将你老人家所搜集的材料，小心整理起来，不敢有所遗失。”司马谈便在这年死了； 司马迁这年三十六岁。父亲的遗命指示了他一条伟大的路。
父亲死的第三年，司马迁果然做了太史令。天汉二年（西元前九九），李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师将军派救兵。救兵竟没有影子。匈奴却派人来招降，李陵投降。
（选自《经典常谈》，有删改）
【浏览目录，整体感知】
20.（2分）下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是( C )
A. 该目录显示这是一本介绍中国古典典籍的书，涵盖了经、史、子、集诸多经典。
B. 从目录可见，“四书”“五经”都在其中，说明儒家文化在这本书中地位很重要。
C. 目录中“文第十三”在靠后的位置，说明关于散文的内容可能较少。
D. 从“《史记》《汉书》第九”可以推测，中国的史书很多，但这两本的影响力可能较大。
[解析] C项，“文第十三”只是在目录中的位置靠后，但不能直接推断其关于散文的内容较少。
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《经典常谈》与《骆驼祥子》有许多可以相互印证的内容。
21.（4分）从个人角度看，司马迁和祥子都遭受了重大打击，为什么两人的结局截然不同？
_【示例_】司马迁最终达成 目标：①史官家世使他有一种创作史书_的使命感和深厚的史官文化积淀；②青壮年时期的游历与仕宦_，__使他思想系统_，视野开阔_，知识渊博通达，为__《史记》创作打下_了坚实基础_；③其父的临终嘱托激励了其创作使命感和 自信心_。__ __（每点1分_，答出两点即可_）__________________________________
祥子的梦想最终彻底破灭：①思想上的局限性：有积极向上的个_人奋斗精神_，但无法认清个人命运的社会根源，不知道个人努力_在社会压迫面前微不足道。②性格上的弱点_：将 自己的生命只和_拉车联系在一起_，一旦拉车的理想破灭，便陷入迷惘和痛苦之中_。 __（每点1分_）________________________________________________
22.（2分）读书要提高效率与质量是需讲究方法的。请从《经典常谈》《骆驼祥子》中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅读这部名著的。
_【示例一_】读__《经典常谈_》时_，我采用选择性阅读的方法，选择_自己感兴趣的篇章去阅读_，如果 自己对历史方面的内容感兴趣_，__就选择有关历史方面的阅读_。_________________________________
_【示例二_】读__《骆驼祥子_》时_，我采用圈点批注的方法，对小说_中难理解的内容如祥子几次流泪的原因_，作批注圈点。深刻剖析_祥子此时的心态_，认识到当时社会的残酷从而更加珍惜今天的生_活_。___（2分_，意对即可_）______________________________________
（三）
（四）小文邀请你和他一起阅读《经典常谈》。
【甲】《诗经》第四（节选）
孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨” ，本来说的是治玉，将玉比人。
他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮” ，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志” ，那个“志”便指教化而言……后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义——断句取义是在一句两句 里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加厉了。
（选自《经典常谈》，有删改）
【乙】辞赋第十一（节选）
《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤” ，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。
篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得” ，“辗转反侧” ；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风9好色而不淫， ‘小雅9怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信“国风”的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。
（选自《经典常谈》，有删改）
20.（2分）经典解读之法。“断章取义”的智慧，使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项( A )
A. “邂逅相遇，适我愿兮” ，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。
B. “如切如磋，如琢如磨” ，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。
C. “窈窕淑女，君子好逑” ，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。
D. 汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风,好色而不淫，‘小雅,怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”
[解析] B项，“如切如磋，如琢如磨” ，本来说的是治玉，将玉比人，选项中“教导学生做学问要精益求精” ，属于断章取义；C项， “窈窕淑女，君子好逑”中原本的男女情感关系被解读为君臣关系，属于断章取义；D项，淮南王刘安对《离骚》的评价，将“国风” “小雅”的特点用来评价《离骚》，也是一种断章取义。
21.（2分）经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色。请结合示例，完成表格批注。
《诗经》 《楚辞》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》）
续表
《诗经》 《楚辞》
批注：___【示例_】运用比兴的手法_，以雎鸠和鸣起兴_，引出_“君子好逑_” 的内容_；同时以雎鸠象征忠贞配偶_，暗喻君子对淑女真挚专一的倾_慕_，含蓄地表达了对美好爱情与婚_姻的向往和追求_。____ 批注：运用讽喻的手 法，以“灵修”象征楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。
22.（2分）经典语言之美：《诗经》《楚辞》的语言富有独特魅力。请结合选段，赏析其语言特色，完成批注。
《诗经》 《楚辞》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （《蒹葭》） 帝子降兮北渚， 目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（《湘夫人》）
批注：___【示例_】四字成_韵的凝练美_；重章叠句的回环美_。___ 批注：长短参差的自由美； “兮”字足句的咏叹美。
23.（2分）经典传颂之源：《诗经》《楚辞》延伸出中国文学的两条文脉，深刻影响了后世文人。请参照示例给杜甫作批注。
《诗经》 《楚辞》
批注：___【示例_】杜甫的诗_歌深受__《诗经_》现实主义风格的影响_，以沉郁顿挫的笔调深刻揭露社会矛盾_，如_“朱门酒肉臭_，__路有冻死骨_”_。____ 批注：李白的诗歌深受《楚辞》浪漫主义风格的影响，充满了豪迈的气概和丰富的想象，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
（四）
（四）请和小静一起进行整本书阅读。
【片段一】工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【片段二】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
【片段三】在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其他的A年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己的家人开门关门，把陌生人拒之门外。
（选自《昆虫记》）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）结合选段和整本名著，选出对作品理解不正确的一项 ( D )
A. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
B. 由片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”可知，蟋蟀修建住宅不辞辛劳，也说明了作者观察得细致、时间长。
C. 片段二中“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”概括了蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程以及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。
D. 片段三描写的昆虫A是切叶蜂，它还能精准地剪下各种大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
[解析] D项，片段三描写的昆虫A是隧蜂。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰者” 。对此，你有什么看法？
【示例】这个说法有误。事实上，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以 自力更生，周围昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看出，蝉是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。
【联读文本，迁移探究】
22.（2分）《昆虫记》和《西游记》中的“动物”都极具趣味性，让读者回味无穷。请从下面任选一个片段，说说趣味性体现在哪里。
【片段一】当一个蜣螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作的邻居就会跑过来帮着球的主人一起用力推。 ……但是，它真的是热心的伙伴吗？不，它是一个“强盗” 。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，而去偷或者抢一个那就容易多了。
（选自《昆虫记》）
【片段二】三藏惊醒时大叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒来道：“甚么‘土地土地9？——当时我做好汉，专一吃人度日，受用腥膻，其实快活，偏你出家，教我们保护你跑路！原说只做和尚，如今拿做奴才， 日间挑包袱牵马，夜间提尿瓶务脚！这早晚不睡，又叫徒弟作甚？”
（选自《西游记》第三十七回
《鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿》，有删改）
【示例一】“趣”在运用拟人的手法。片段一中“劳动成果”“邻居”等都是运用拟人手法，生动形象，极富感彩。后面写蜣螂“假帮忙真盗贼”，说明其投机取巧，情节反转，增加了文章的趣味性。
【示例二】“趣”在运用谐音。片段二中唐僧呼叫“徒弟！徒弟！”，八戒故意说“土地土地”。一方面巧妙地表达出了八戒对当和尚的种种不满，另一方面则表达出了猪八戒大大咧咧、憨厚懒惰的性格特征。整体语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。（2分，意对即可）
23.（2分）有同学在阅读时发现：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。
【示例一】《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，放大昆虫微观生活与奇妙习性。法布尔观察蝉的蜕变，“蝉的幼虫从地下爬出，背部裂开一道缝，慢慢挣脱外壳，过程细腻又脆弱”；描写萤火虫 捕食，“它用发光的尾部迷惑蜗牛，再注射毒液使其麻痹，如同微型猎手”。他以科学又生动的笔触，将昆虫的产卵、觅食、争斗等细节，清晰展现给读者，让人们看到微观昆虫世界的复杂与精彩，发现虫子们不为人知的生命奥秘。
【示例二】《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。白骨精三次变化人形，先变村姑送斋饭，再变老妇寻女儿，最后变老头盼家人，其贪婪、狡诈映射了世间的虚伪与欺骗；狮驼国里，妖怪吃人成“惯例”，暗讽社会中弱肉强食的残酷。孙悟空护师取经途中遭遇的各色妖魔，有的代表欲望，有的象征强权，作者用奇幻故事映照出复杂的人性，让读者在神话中洞察现实社会的影子。 （2分，意对即可）
（五）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以， 目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以为 隐鼠被猫吃了；【乙】文段中，人类不了解小昆虫， 对它们恶语相加，甚至砸死、踩死它们。
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】文段中，“我”对猫“颇为客气” ，实则是因为不希望猫装可怜导致憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝的卫士” ，是因为它能干苦活儿累活儿。
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！,”的态度，其实也是对【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态的人的态度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们 鄙夷不屑、粗言恶语的态度的反思。
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：【示例】将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）。
（六）
（四）小宜请你运用整本书阅读方法，和他一起阅读《西游记》和《昆虫记》。
①三藏问道：“悟空，风雾处吉凶何如？”行者道：“这会子明净了，没甚风雾。”三藏道：“正是，觉到退下些去了。”行者笑道： “师父，我常时间还看得好，这番却看错了。我只说风雾之中恐有妖怪，原来不是。”三藏道：“是甚么？”行者道：“前面不远，乃 是一村庄。村上人家好善，蒸的白米干饭、白面馍馍斋僧哩。这 些雾，想是那些人家蒸笼之气，也是积善之应。”
②八戒听说，认了真实，扯过行者，悄悄的道：“哥哥，你先吃了他的斋来的？”行者道：“吃不多儿，因那菜蔬太咸了些，不喜多吃。”八戒道：“啐！凭他怎么咸，我也尽肚吃他一饱！十分作渴，便回来吃水。”行者道：“你要吃哩？”八戒道：“正是，我肚里有些饥了，先要去吃些儿，不知如何？”行者道：“兄弟莫提，古书云：‘父在，子不得自专。9师父又在此，谁敢先去？”八戒笑道：“你若不言语，我就去了。”行者道：“我不言语，看你怎么得去。”那呆子吃嘴的见识偏有，走上前，唱个大喏道：“师父，适 才师兄说，前村里有人家斋僧。你看这马，有些要打搅人家，便 要草要料，却不费事？幸如今风雾明净，你们且略坐坐，等我去 寻些嫩草儿，先喂喂马，然后再往那家子化斋去罢。”唐僧欢喜道： “好啊！你今日却怎肯这等勤谨？快去快来。”
③那呆子暗暗笑着便走……
④却说那怪物收风敛雾，号令群妖，在于大路口，上摆开一个圈子阵，专等行客。这呆子晦气，不多时，撞到当中，被群妖围住，这个扯住衣服，那个扯着丝绦，推推拥拥，一齐下手。八戒道：“不要扯，等我一家家吃将来。”
（选自《西游记》）
①一到五月，交尾开始。蜣螂就在拼命美餐过的畜粪蛋糕之间，找块平一点儿的地方进行交配。很快，就得动手建家立业了。夫妻双双以同样的热情，一块儿兴高采烈地为自己的孩子们准备着面包。它们揉好面团，运回家中，放入烤炉。它们用前爪上的小刀用力一划，一块大小合适的粪面团便切了下来，准备加工。然后，夫妻二人齐心协力地对小粪面团轻轻地拍打，用力地按压，最后做成如大豌豆粒一般大小的小粪丸。这个小粪丸在移动之前，甚至在原地晃动之前，就已经被加工成一个球体了，这是适合于长期保存的食品的最佳外形，足见它们在几何学方面还是十分精通的。
②最后，蜣螂母亲看到粪球已经制作得完美无缺了，于是，她便抽身离去，要物色一处理想的地点。而蜣螂父亲则是翘起两条后腿，紧紧搂抱住财宝，生怕遭人打劫。见妻子久久未归，他有点心烦，便用后腿抱住粪球迅速翻转，动作娴熟，十分得意。毋庸置疑，他心里一定在想：这个喧腾溜圈的大面包是我这个一家之长动手制成的，是我为儿女们准备的。
（选自《昆虫记》）
20.（2分）小宜在于老师的推荐下，用精读和跳读的方法阅读了中国古典文学名著《西游记》。小宜非常喜欢猪八戒这个憨厚淳朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八戒有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒无关的一项是( C )
A. 醉酒戏嫦娥 B. 被贬投猪胎 C. 官封弼马温 D. 成亲高老庄
21.（3分）两篇选文读来诙谐幽默，而这离不开生动的动作描写，请你参照示例就《昆虫记》的选段选几个词品一品。
示例：《西游记》的选段中，“扯过”“唱个大喏”等动词或短语写出了八戒的自作聪明。
【示例】《昆虫记》的选段中，“划”“切”“拍打”“按压”等动词写出了蜣螂夫妇准备粪团的熟练、细致。（3分，意对即可）
22.（3分）读书交流会上，同学们纷纷推荐各自喜欢的书，请为丁同学给《昆虫记》写一段推荐语。
甲：《西游记》情节曲折，引人入胜。唐僧师徒历经九九八十一难才求取到真经，作者将每一难的波折写得都非常生动。
乙：是的，而且这本书人物性格鲜明。比如，唐僧坚定、软弱，悟空聪明能干、冲动急躁，八戒爱耍小聪明。
丙：《昆虫记》内容丰富，法布尔在书中写到各种昆虫的习性，我们可以从中了解到身边常见昆虫丰富的世界。
丁：【示例】我觉得这本书还很真实有趣。书中记录了昆虫真实的生活，描写了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，作者将昆虫的多彩生活与 自己的人生感悟融为一体，用人性去体察昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。（3分，意对即可）
（七）
（四）《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，请你阅读下面的文段，完成题目。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。 日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。
（选自《〈诗经〉第四》，有删改）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下面是小楚阅读完《〈诗经〉第四》后做的笔记，下列表述有误的一项是( B )
A. 《经典常谈》介绍了《诗经》《论语》《史记》等经典著作，展现了中国传统文化的魅力。
B. 《诗经》分为风、雅、颂三个部分，“颂”是各地的民歌民谣。
C. 歌谣最初是人们用来表达心情的，靠重叠来增强节奏。
D. 这一章用生动的语言将古人如何抒发情绪、咏唱歌谣的情景描绘出来，增加了文章感染力。
[解析] B项，“风”是各地的民歌民谣，“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）朱自清认为《诗经》的语言有怎样的显著特点？请简要说明。
靠重叠或复沓形成节奏__（1分_）__，以表情为主，通过翻来覆去的吟唱将情感充分表达_，无需费话__（1分_）__。___
【联读文本，迁移探究】
保尔艰难地在街道上挪动着脚步。他的身体非常虚弱，每走一步都要付出巨大的努力。但他的眼神中却透露出坚定的光芒，因为他知道， 自己不能倒下，还有许多工作等着他去完成。他想起了自己曾经经历的无数次战斗，那些与敌人的殊死搏斗，那些在枪林弹雨中的生死考验；也想起了在艰苦的环境中建设铁路的日子，寒冷、饥饿、疾病都没有打倒他。他明白，只有经历过磨难，才能变得更加坚强，才能实现自己为人类解放事业而奋斗的理想。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
22.（2分）从选段看，《经典常谈》中对《诗经》的介绍和《钢铁是怎样炼成的》中对保尔的描写，在写作目的上有什么不同？
__《经典常谈_》中对__《诗经_》的介绍_，目的是阐释__《诗经_》的源头_及歌谣的特点_，帮助读者了解__《诗经》这一经典著作的相关知识_，展现中国传统文化的渊源_。___（1分_）___《钢铁是怎样炼成的》中对保尔的描写_，目的是刻画保尔坚韧不拔的形象，体现他在艰难处境_中为理想奋斗的精神_，激励读者学习这种精神_。___（1分_）_________
23.（2分）《经典常谈》让读者了解到传统文化的深厚底蕴，懂得传承经典的重要性。结合整本书的内容，你认为《钢铁是怎样炼成的》所宣扬的“保尔精神”在当今时代是否仍然具有价值和意义？请结合文本主旨和现实谈谈你的看法。
_【示例_】__“保尔精神_”在当今时代依然意义非凡。书中保尔即便身_体饱受摧残_，仍以笔为刃坚守革命信念，诠释对理想的执着与担_当_。当下_，社会发展面临诸多挑战，科研工作者攻坚克难需要这种韧劲_，青年学子追求梦想需要这种执着。保尔精神所蕴含的不_屈_、奉献与坚守_，能指引人们在浮躁中保持初心，在挫折中砥砺_前行_，因此具有不可替代的时代价值_。___（2分，言之有理即可_）___
（八）
（四）小北请你运用他总结的整本书阅读方法，和他一起阅读《昆虫记》。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，为了满足音乐的嗜好，蝉牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
（选自《昆虫记》，有删改）
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列对以上片段内容理解不正确的一项是( C )
A. 蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音
B. 蝉的生命器官因乐器挤压而缩小
C. 蝉唱歌的目的是吸引同伴交流
D. 蝉在行动时依然保持歌唱状态
[解析] C项，联系第二段中的“通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的” ，末段中的“所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴”可知，选项“蝉唱歌的目的是吸引同伴交流”表述错误。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）有人评价《昆虫记》“兼具情趣与理趣” ，请结合选段说说你对这一评价的理解。
情趣：它行文活泼，语调轻松诙谐，运用拟人的修辞手法描写蝉比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），表现出作者对蝉的喜爱，充满了情趣。（1分）理趣：向我们介绍了蝉的身体构造（发声）特点：翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，生命器官在身体最小的角落里。还介绍了蝉用吸管吸取树汁的生活习性。（1分）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，《昆虫记》与《红星照耀中国》有许多可以共同探讨的内容。
我在中国的七年中间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运动，人们提出过很多很多问题。热心的党人是能够向你提供一套现成的答案的，可是这些答案始终很难令人满意。他们是怎么知道的呢？他们可从来没有到过红色中国呀。
事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜，更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。千千万万敌军所组成的一道活动长城时刻包围着他们。他们的地区比西藏还要难以进入。 自从一九二七年十一月中国的第一个苏维埃在湖南省东南部茶陵成立以来，还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
哪怕是最简单的事情，也是有争议的。有些人否认红军的存在，认为根本没有这么一回事。只不过有几千名饥饿的土匪罢了。有些人甚至否认苏维埃的存在。这是共产党宣传的捏造。然而，亲共的人却称红军和苏维埃是中国要摆脱一切弊害祸患的唯一救星。在这样的宣传和反宣传中，要想了解真相的冷静的观察家就得不到可信的证据。
（选自《红星照耀中国》）
22.（2分）《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是( D )
A. 金步甲——神奇麻醉师 B. 彭德怀——伙夫头
C. 蝉——天才建筑师 D. 徐海东——红色窑工
I解析] A项有误，飞蝗泥峰——神奇麻醉师；B项有误，朱德——伙夫头；C项有误，圆网蛛——天才建筑师。
23.（2分）《昆虫记》和《红星照耀中国》均是以真实为要素的非虚构作品，请结合选段和整本书分析斯诺和法布尔创作精神的相同点。
两位作者都具有求真求实、严密求证的科学态度和精神。法布尔长时间跟踪观察昆虫，反复推理多次实验，探究昆虫生活习性。斯诺亲 自深入苏区，经过大量采访、实地考察严密论证后得出结论。（2分，意对即可）
（九）
（四）小琅所在的摄影社团想要围绕名著进行拍摄，你作为这个社团的成员被分配了《朝花夕拾》《昆虫记》的拍摄制作任务，请你根据要求完成任务。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（选自《朝花夕拾》，有删改）
“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
……
这就是我意欲从此永远与我的昆虫们亲密无间地生活的美丽迷人的伊甸园，或者，更确切地说，我一开始拥有这片园子时，它就是这么一座荒石园。我经过了四十年的艰苦努力，顽强奋斗，最终才获得了这块宝地。我称它为美丽迷人的伊甸园，看来我这么说还是恰如其分的。
（选自《昆虫记》，有删改）
任务一：名著溯源
19.（2分）下面的拍摄脚本最有可能描述的作品是( A )
天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。
A. 《昆虫记》 B. 《经典常谈》
C. 《朝花夕拾》 D. 《红星照耀中国》
任务二：思考品情
20.（2分）在探讨脚本时，有同学发现，《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，无论是寿镜吾先生陶醉其中的古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是“我”根本读不懂的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行了详细的描述。
我想鲁迅先生的用意就是： 用 自己的经历表达对儿童教育的思考，希望人们能够反思教育，使教育更符合孩子的天性和需要。
任务三：借鉴镜头
21.（2分）1996年的纪录片《微观世界》向人们展示了森林里、草丛下放大了无数倍的昆虫世界，它的拍摄脚本与《昆虫记》极为接近。现在请你根据这部电影的分镜头，补充《昆虫记》的镜头拍摄。
分镜头一：像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的① 蜣螂 （屎壳郎）（昆虫名）。
分镜头二：活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的②松毛虫（昆虫名）。
任务四：比较拍摄
22.（2分）法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园” ，都有着一个神奇的昆虫世界。请你比较法布尔和鲁迅在那个昆虫的世界里所寄寓情感的不同。
【示例】法布尔的“荒石园”表达了他对昆虫世界的浓厚探究兴趣以及坚韧执着的科学精神（1分）；鲁迅的“百草园”表达了他对童年 自由快乐生活的怀念之情（1分）。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共102张PPT)
（新向情景题）统编八下语文期末专项复习 讲解课件
05 整本书阅读押题
统编八下语文期末专题复习
（四）（2025·鄂州期中）小雯邀请你和她一起阅读经典名著，感
悟人物精神，启迪思想，更好地珍惜当下的美好生活。
【甲】造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，
象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，
指示那无形的事类，如“刃”字。三是“会意”，会合两个或两个以
上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如
“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字
（一）
合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。
如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。但声也有兼
义的。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，
用处最大，所以我们的形声字最多。五是“转注”……六是“假
借”……#1
李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，出塞打匈奴。
匈奴八万人围着他们；他们杀伤了匈奴一万多，可是自己的人也
死了一大半。匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸，就降
了。朝廷里纷纷说李陵的坏话。李陵也作过郎中，和司马迁同过
事，司马迁是知道他的。他说李陵这个人秉性忠义，常想牺牲自
己，报效国家。他决不是怕死的人，他的降大概是假意的，也许
在等机会给汉朝出力呢。武帝听了他的话，想着贰师将军是自己
派的元帅，司马迁却将功劳归在投降的李陵身上，真是大不敬；
便教将他抓起来，下在狱里。第二年，武帝杀了李陵全家，处司
马迁宫刑。他灰心失望已极，只能发愤努力，在狱中专心致志写
他的书，希图留个后世名。他出了狱，不久却又作了中书令，重
被宠信。但他还继续写他的书。他死后，他的外孙杨恽才将全书
献上朝廷去，《史记》公行于世。
（选自《经典常谈》，有删改）#2.1
【乙】徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，
负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾……他的每条腿、
每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼
下穿过他的脑袋又从耳后穿出……
我也打听清楚了他的门牙是怎么掉的。那是骑马失事时碰掉
的。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，徐海东拉紧
缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上。
两个星期后他苏醒来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。
（选自《红星照耀中国》）#3.1.1
20.（2分）从造字法的角度，选出不一样的字( )
B
A. 骑 B. 林 C. 蹄 D. 醒
[解析] A项，“骑”是形旁“马”加声旁“奇”，属于形声字；B项，
“林”是两个“木”组成，表示树木丛生，属于会意字；C项，“蹄”
是形旁“足”加声旁“帝”，属于形声字；D项，“醒”是形旁“酉”加
声旁“星”，属于形声字。
21.（2分）下列关于两部名著的说法，错误的一项是( )
D
A. 《经典常谈》是朱自清写的一本介绍中国古代文化经典的书。
B. 《经典常谈》中提到的“四书”指《大学》《中庸》《论语》
《孟子》。
C. 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是为了在国统区出版
方便。
D. 《红星照耀中国》中，“红星”指的是毛泽东、周恩来这些共产
党领袖。
[解析] D项，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命与工农
红军，代表革命理想与希望，不是指具体人物。
22.（2分）请根据下面表格中的事件分析人物形象。
司马迁替李陵仗义执言 徐海东关心战士导致
自己受伤
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 徐海东对战士真的关
心，体现了红军将领
的优秀品德和红军队
伍的团结一心
司马迁不因众人说李陵坏话就随波逐流，勇敢地说出自己的看法，体现他的正直与勇敢；他不顾汉武帝的权威，为李陵说话，也表明他具有正直、勇敢、重情义的品质
23.（2分）《经典常谈》以通俗易懂的方式介绍经典，《红星照
耀中国》以真实客观的笔触报道中国革命。请分别说说这两本书
在传播知识和思想方面的意义。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
《经典常谈》的意义在于用浅显的白话解释古籍，让晦涩难懂的
古代文化经典变得易于理解，使读者能够系统地了解经、史、子、
集等传统文化知识，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。（1分）
《红星照耀中国》的作者实地采访，向全世界报道了中国共产党
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
和红军的真实情况，让西方世界了解到中国共产党人的生活、理
想和革命精神，传播了中国革命的思想，使更多人认识到中国革
命的正义性和必要性，为中国革命赢得了国际上的理解和支持。
（1分）
（四）小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读
《经典常谈》。
（二）
目录 ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七
⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九
⑩诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
《史记》，汉司马迁著。司马迁字子长，他是太史令司马谈
的儿子。小时候在本乡只帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了
太史令，才将他带到京师（今西安）读书。他十岁的时候，便认
识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。他
的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；他能够综括三
千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见
出他的胸襟是如何的阔大。
他二十几岁的时候，应试得高第，做了郎中。武帝元封元年，
司马谈已经快死了，拉着他的手呜咽着道：“我做了太史令，却没
能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史
令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我
的话罢。”司马迁听了父亲这番遗命，低头流泪答道：“儿子虽然
不肖，定当将你老人家所搜集的材料，小心整理起来，不敢有所
遗失。”司马谈便在这年死了；司马迁这年三十六岁。父亲的遗命
指示了他一条伟大的路。
父亲死的第三年，司马迁果然做了太史令。天汉二年
（西元前九九），李陵奉了贰师将军李广利的命，领了五千兵，
出塞打匈奴。箭完了，又没吃的，耗了八天，等贰师将军派救兵。
救兵竟没有影子。匈奴却派人来招降，李陵投降。
（选自《经典常谈》，有删改）#1.3.1
【浏览目录，整体感知】
20.（2分）下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是
( )
C
A. 该目录显示这是一本介绍中国古典典籍的书，涵盖了经、史、
子、集诸多经典。
B. 从目录可见，“四书”“五经”都在其中，说明儒家文化在这本书
中地位很重要。
C. 目录中“文第十三”在靠后的位置，说明关于散文的内容可能较少。
D. 从“《史记》《汉书》第九”可以推测，中国的史书很多，但这
两本的影响力可能较大。
[解析] C项，“文第十三”只是在目录中的位置靠后，但不能直接
推断其关于散文的内容较少。
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《经典常谈》与《骆驼祥子》有许多可以相互印
证的内容。
21.（4分）从个人角度看，司马迁和祥子都遭受了重大打击，为
什么两人的结局截然不同？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】司马迁最终达成目标：①史官家世使他有一种创作史书
的使命感和深厚的史官文化积淀；②青壮年时期的游历与仕宦，
使他思想系统，视野开阔，知识渊博通达，为《史记》创作打下
了坚实基础；③其父的临终嘱托激励了其创作使命感和自信心。
（每点1分，答出两点即可）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
祥子的梦想最终彻底破灭：①思想上的局限性：有积极向上的个
人奋斗精神，但无法认清个人命运的社会根源，不知道个人努力
在社会压迫面前微不足道。②性格上的弱点：将自己的生命只和
拉车联系在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入迷惘和痛苦之中。
（每点1分）
22.（2分）读书要提高效率与质量是需讲究方法的。请从《经典
常谈》《骆驼祥子》中任选其一，结合具体内容谈谈你是如何阅
读这部名著的。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例一】读《经典常谈》时，我采用选择性阅读的方法，选择
自己感兴趣的篇章去阅读，如果自己对历史方面的内容感兴趣，
就选择有关历史方面的阅读。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例二】读《骆驼祥子》时，我采用圈点批注的方法，对小说
中难理解的内容如祥子几次流泪的原因，作批注圈点。深刻剖析
祥子此时的心态，认识到当时社会的残酷从而更加珍惜今天的生
活。（2分，意对即可）
（四）小文邀请你和他一起阅读《经典常谈》。
【甲】《诗经》第四（节选）
孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人
的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。
他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为
绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作
画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，
他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须
（三）
修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一
句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，
增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，
“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一，《庄子》和《荀子》里都
说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言……后来解释《诗经》的
儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》
差不多全是断章取义，甚至断句取义——断句取义是在一句两句
里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加厉了。
（选自《经典常谈》，有删改）#1.1.1
【乙】辞赋第十一（节选）
《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被
放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，
播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自
己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端
万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》
便是这样写成的。
篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因
果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里
的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于
贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他
是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣
比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作
诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风’好色而不淫，
‘小雅’怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”“好色而不淫”
似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不
怒的意思。虽然我们相信“国风”的男女之辞并非政治的譬喻，但
断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。
（选自《经典常谈》，有删改）#2.2.1
20.（2分）经典解读之法。“断章取义”的智慧，使经典焕发强大
的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项( )
A
A. “邂逅相遇，适我愿兮”，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子
的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。
B. “如切如磋，如琢如磨”，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学
问要精益求精。
C. “窈窕淑女，君子好逑”，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将
婚恋关系重构为君臣关系的典范。
D. 汉淮南王刘安作《离骚传》说：“‘国风’好色而不淫，‘小雅’怨
诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”
[解析] B项，“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比
人，选项中“教导学生做学问要精益求精”，属于断章取义；C项，
“窈窕淑女，君子好逑”中原本的男女情感关系被解读为君臣关系，
属于断章取义；D项，淮南王刘安对《离骚》的评价，将“国风”
“小雅”的特点用来评价《离骚》，也是一种断章取义。
21.（2分）经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色。
请结合示例，完成表格批注。#1
《诗经》 《楚辞》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑 女，君子好逑。（《关雎》） 怨灵修之浩荡兮，终不
察夫民心。（《离骚》）
《诗经》 《楚辞》
批注：_____________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ___________________ 批注：运用讽喻的手
法，以“灵修”象征楚怀王，
以“浩荡”暗指其昏聩放纵，
通过“不察民心”的指责，表
达对君主失德与政治腐败的
批判。
【示例】运用比兴的手
法，以雎鸠和鸣起兴，引出“君子好
逑”的内容；同时以雎鸠象征忠贞配
偶，暗喻君子对淑女真挚专一的倾
慕，含蓄地表达了对美好爱情与婚
姻的向往和追求。
续表
22.（2分）经典语言之美：《诗经》《楚辞》的语言富有独特魅
力。请结合选段，赏析其语言特色，完成批注。
《诗经》 《楚辞》
蒹葭苍苍，白露为霜。所 谓伊人，在水一方。 （《蒹葭》） 帝子降兮北渚，目眇眇兮愁
予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶
下。（《湘夫人》）
批注：________________ __________________________ ______ 批注：长短参差的自由美；
“兮”字足句的咏叹美。
【示例】四字成韵的凝练美；重章叠句的回环美。
23.（2分）经典传颂之源：《诗经》《楚辞》延伸出中国文学的
两条文脉，深刻影响了后世文人。请参照示例给杜甫作批注。
《诗经》 《楚辞》
批注：__________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ________________ 批注：李白的诗歌深受
《楚辞》浪漫主义风格的影
响，充满了豪迈的气概和丰富
的想象，如“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天”。
【示例】杜甫的诗
歌深受《诗经》现实主义风格的
影响，以沉郁顿挫的笔调深刻揭
露社会矛盾，如“朱门酒肉臭，
路有冻死骨”。
（四）请和小静一起进行整本书阅读。
【片段一】工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到
疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻
微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟
头，看得有些不耐烦了。
【片段二】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就
是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，
（四）
现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在
温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的
刹那欢愉呢？
【片段三】在洞口站岗放哨看门守屋的这只A比其他的A年岁
大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的A姐妹
们的妈妈，是现在还是幼虫的A的外婆。三年前，当它还是个花
季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。
现在，它的卵巢已经萎缩，它该休息了。不，“休息”一词在此运
用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已
经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己的家人开门关门，
把陌生人拒之门外。
（选自《昆虫记》）
【浏览文段，整体感知】#4
20.（2分）结合选段和整本名著，选出对作品理解不正确的一项 ( )
D
A. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了三十
年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。
B. 由片段一中“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”可知，蟋蟀
修建住宅不辞辛劳，也说明了作者观察得细致、时间长。
C. 片段二中“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生
活”概括了蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程以及漫长而苦
难的生存历程的感叹、同情和怜爱。
D. 片段三描写的昆虫A是切叶蜂，它还能精准地剪下各种大小适当的
圆叶片来做巢穴的盖子。
[解析] D项，片段三描写的昆虫A是隧蜂。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）寓言故事中说，蝉在夏天整日歌唱，蚂蚁忙于储存食
物，到了冬天，蝉去向蚂蚁借食物却被说成是“好逸恶劳的懒惰
者”。对此，你有什么看法？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】这个说法有误。事实上，蝉刺穿树皮吸取汁液，可以自
力更生，周围昆虫来舔食，蚂蚁来抢食，蝉都慷慨接受。可以看
出，蝉是勤劳的生产者，蚂蚁是懒惰的强盗。
【联读文本，迁移探究】
22.（2分）《昆虫记》和《西游记》中的“动物”都极具趣味性，让
读者回味无穷。请从下面任选一个片段，说说趣味性体现在哪里。
【片段一】当一个蜣螂做成了一个球，便会离开在场的其他
同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作
的邻居就会跑过来帮着球的主人一起用力推。……但是，它真的
是热心的伙伴吗？不，它是一个“强盗”。要知道不下苦工夫和没
有忍耐力是做不成圆球的，而去偷或者抢一个那就容易多了。
（选自《昆虫记》）
【片段二】三藏惊醒时大叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒来道：
“甚么‘土地土地’？——当时我做好汉，专一吃人度日，受用腥膻，
其实快活，偏你出家，教我们保护你跑路！原说只做和尚，如今
拿做奴才，日间挑包袱牵马，夜间提尿瓶务脚！这早晚不睡，又
叫徒弟作甚？”
（选自《西游记》第三十七回
《鬼王夜谒唐三藏 悟空神化引婴儿》，有删改）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例一】“趣”在运用拟人的手法。片段一中“劳动成果”“邻居”
等都是运用拟人手法，生动形象，极富感彩。后面写蜣螂“假
帮忙真盗贼”，说明其投机取巧，情节反转，增加了文章的趣味
性。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例二】“趣”在运用谐音。片段二中唐僧呼叫“徒弟！徒弟！”，
八戒故意说“土地土地”。一方面巧妙地表达出了八戒对当和尚的
种种不满，另一方面则表达出了猪八戒大大咧咧、憨厚懒惰的性
格特征。整体语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。（2分，意对即可）
23.（2分）有同学在阅读时发现：读《昆虫记》就像从显微镜中看
微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从以上名
著中任选一部，结合内容，说说该同学为什么会有这样的发现。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例一】《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，放大昆虫微
观生活与奇妙习性。法布尔观察蝉的蜕变，“蝉的幼虫从地下爬出，
背部裂开一道缝，慢慢挣脱外壳，过程细腻又脆弱”；描写萤火虫
捕食，“它用发光的尾部迷惑蜗牛，再注射毒液使其麻痹，如同微
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
型猎手”。他以科学又生动的笔触，将昆虫的产卵、觅食、争斗等
细节，清晰展现给读者，让人们看到微观昆虫世界的复杂与精彩，
发现虫子们不为人知的生命奥秘。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例二】《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。白骨精三次
变化人形，先变村姑送斋饭，再变老妇寻女儿，最后变老头盼家
人，其贪婪、狡诈映射了世间的虚伪与欺骗；狮驼国里，妖怪吃
人成“惯例”，暗讽社会中弱肉强食的残酷。孙悟空护师取经途中
遭遇的各色妖魔，有的代表欲望，有的象征强权，作者用奇幻故
事映照出复杂的人性，让读者在神话中洞察现实社会的影子。
（2分，意对即可）
（四）（2025·咸宁期末）旅行途中，我们会看到许多动物，于是
小文打算把两部写动物的名著放在一起阅读以了解动物的习性。
请你跟他一起阅读，完成后面的题目。
【甲】现在我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感
情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便
旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。
然而在现在，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇
（五）
为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀
害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼
肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是
在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它
便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，
是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱
曰：“嘘！滚！”
（选自《朝花夕拾》）#1.1
【乙】这帮掩埋工所搞的服务工作对于野外的环境卫生意义
十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小
勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理
解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定
之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务
的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有
点宽容心。
那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受
其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是粪金龟。这并不
是因为它们比其他的埋粪工更加勤快，而是因为它们有一副好的
身子骨，能干苦活儿累活儿。再者，当需要稍稍恢复一下体力时，
它们则喜欢对我们最恶心的污秽物下手。
（选自《昆虫记》）#2.1.1
19.（2分）【了解内容】两文段都与“误解”有一定关联：【甲】
文段所在原著中，我“仇猫”的原因之一是听了长妈妈的话，误以
为______________；【乙】文段中，人类不了解小昆虫，_______
_____________________________。
隐鼠被猫吃了
对它们
恶语相加，甚至砸死、踩死它们
20.（2分）【分析文段】两文段中，“我”的表现各有原因：【甲】
文段中，“我”对猫“颇为客气”，实则是因为不希望猫装可怜导致
憎恶倒移在“我”身上；【乙】文段中，“我”称粪金龟为“英勇卓绝
的卫士”，是因为____________________。
它能干苦活儿累活儿
21.（2分）【探究态度】人对动物的态度往往折射出对他人、对
生活的态度：【甲】文段中，我对着猫“叱曰：‘嘘！滚！’”的态
度，其实也是对__________________________________的人的态
度；【乙】文段中，字里行间反映出作者对人们_______________
_____的态度的反思。
【示例】折磨弱者、对强者尽显媚态
鄙夷不屑、粗言
恶语
22.（2分）【原著特点】两部作品内容迥异，读来却都能感受到
温情与人性的光辉。《朝花夕拾》：多数文章抒发怀念亲友、师
长之情，反映了对美好童年生活的眷念。《昆虫记》：_________
_________________________________________________________
__________________________________。
【示例】
将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出作者
对生命尊敬与热爱（2分，意对即可）
（四）小宜请你运用整本书阅读方法，和他一起阅读《西游记》
和《昆虫记》。
①三藏问道：“悟空，风雾处吉凶何如？”行者道：“这会子明
净了，没甚风雾。”三藏道：“正是，觉到退下些去了。”行者笑道：
“师父，我常时间还看得好，这番却看错了。我只说风雾之中恐有
妖怪，原来不是。”三藏道：“是甚么？”行者道：“前面不远，乃
是一村庄。村上人家好善，蒸的白米干饭、白面馍馍斋僧哩。这
些雾，想是那些人家蒸笼之气，也是积善之应。”
（六）
②八戒听说，认了真实，扯过行者，悄悄的道：“哥哥，你先
吃了他的斋来的？”行者道：“吃不多儿，因那菜蔬太咸了些，不
喜多吃。”八戒道：“啐！凭他怎么咸，我也尽肚吃他一饱！十分
作渴，便回来吃水。”行者道：“你要吃哩？”八戒道：“正是，我
肚里有些饥了，先要去吃些儿，不知如何？”行者道：“兄弟莫提，
古书云：‘父在，子不得自专。’师父又在此，谁敢先去？”八戒笑
道：“你若不言语，我就去了。”行者道：“我不言语，看你怎么得
去。”那呆子吃嘴的见识偏有，走上前，唱个大喏道：“师父，适
才师兄说，前村里有人家斋僧。你看这马，有些要打搅人家，便
要草要料，却不费事？幸如今风雾明净，你们且略坐坐，等我去
寻些嫩草儿，先喂喂马，然后再往那家子化斋去罢。”唐僧欢喜道：
“好啊！你今日却怎肯这等勤谨？快去快来。”
③那呆子暗暗笑着便走……
④却说那怪物收风敛雾，号令群妖，在于大路口，上摆开一
个圈子阵，专等行客。这呆子晦气，不多时，撞到当中，被群妖
围住，这个扯住衣服，那个扯着丝绦，推推拥拥，一齐下手。八
戒道：“不要扯，等我一家家吃将来。”
（选自《西游记》）#2.2.1
①一到五月，交尾开始。蜣螂就在拼命美餐过的畜粪蛋糕之
间，找块平一点儿的地方进行交配。很快，就得动手建家立业了。
夫妻双双以同样的热情，一块儿兴高采烈地为自己的孩子们准备
着面包。它们揉好面团，运回家中，放入烤炉。它们用前爪上的
小刀用力一划，一块大小合适的粪面团便切了下来，准备加工。
然后，夫妻二人齐心协力地对小粪面团轻轻地拍打，用力地按压，
最后做成如大豌豆粒一般大小的小粪丸。这个小粪丸在移动之前，
甚至在原地晃动之前，就已经被加工成一个球体了，这是适合于
长期保存的食品的最佳外形，足见它们在几何学方面还是十分精
通的。
②最后，蜣螂母亲看到粪球已经制作得完美无缺了，于是，
她便抽身离去，要物色一处理想的地点。而蜣螂父亲则是翘起两
条后腿，紧紧搂抱住财宝，生怕遭人打劫。见妻子久久未归，他
有点心烦，便用后腿抱住粪球迅速翻转，动作娴熟，十分得意。
毋庸置疑，他心里一定在想：这个喧腾溜圈的大面包是我这个一
家之长动手制成的，是我为儿女们准备的。
（选自《昆虫记》）#3.1.1
20.（2分）小宜在于老师的推荐下，用精读和跳读的方法阅读了
中国古典文学名著《西游记》。小宜非常喜欢猪八戒这个憨厚淳
朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八
戒有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒无关的一项是
( )
C
A. 醉酒戏嫦娥 B. 被贬投猪胎 C. 官封弼马温 D. 成亲高老庄
21.（3分）两篇选文读来诙谐幽默，而这离不开生动的动作描写，
请你参照示例就《昆虫记》的选段选几个词品一品。
示例：《西游记》的选段中，“扯过”“唱个大喏”等动词或短
语写出了八戒的自作聪明。
_________________________________________________________
_____________________________________________________
【示例】《昆虫记》的选段中，“划”“切”“拍打”“按压”等动词写
出了蜣螂夫妇准备粪团的熟练、细致。（3分，意对即可）
22.（3分）读书交流会上，同学们纷纷推荐各自喜欢的书，请为
丁同学给《昆虫记》写一段推荐语。
甲：《西游记》情节曲折，引人入胜。唐僧师徒历经九九八
十一难才求取到真经，作者将每一难的波折写得都非常生动。
乙：是的，而且这本书人物性格鲜明。比如，唐僧坚定、软
弱，悟空聪明能干、冲动急躁，八戒爱耍小聪明。
丙：《昆虫记》内容丰富，法布尔在书中写到各种昆虫的习
性，我们可以从中了解到身边常见昆虫丰富的世界。
丁：_________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
#2.2.1
【示例】我觉得这本书还很真实有趣。书中记录了昆虫
真实的生活，描写了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，作者将
昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去体察昆虫，
字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。（3分，意对即可）
（四）《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，请你
阅读下面的文段，完成题目。
诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没
有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心
情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；
一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，
脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一
（七）
起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说
葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写
这种光景的。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣
以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。
（选自《〈诗经〉第四》，有删改）
【浏览文段，整体感知】#2
20.（2分）下面是小楚阅读完《〈诗经〉第四》后做的笔记，下
列表述有误的一项是( )
B
A. 《经典常谈》介绍了《诗经》《论语》《史记》等经典著作，
展现了中国传统文化的魅力。
B. 《诗经》分为风、雅、颂三个部分，“颂”是各地的民歌民谣。
C. 歌谣最初是人们用来表达心情的，靠重叠来增强节奏。
D. 这一章用生动的语言将古人如何抒发情绪、咏唱歌谣的情景描
绘出来，增加了文章感染力。
[解析] B项，“风”是各地的民歌民谣，“颂”是祭祀乐歌，用于宫
廷宗庙祭祀。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）朱自清认为《诗经》的语言有怎样的显著特点？请简
要说明。
_________________________________________________________
_____________________________________
靠重叠或复沓形成节奏（1分），以表情为主，通过翻来覆去的吟唱将情感充分表达，无需费话（1分）。
【联读文本，迁移探究】
保尔艰难地在街道上挪动着脚步。他的身体非常虚弱，每走
一步都要付出巨大的努力。但他的眼神中却透露出坚定的光芒，
因为他知道，自己不能倒下，还有许多工作等着他去完成。他想
起了自己曾经经历的无数次战斗，那些与敌人的殊死搏斗，那些
在枪林弹雨中的生死考验；也想起了在艰苦的环境中建设铁路的
日子，寒冷、饥饿、疾病都没有打倒他。他明白，只有经历过磨
难，才能变得更加坚强，才能实现自己为人类解放事业而奋斗的
理想。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）#5.1.1
22.（2分）从选段看，《经典常谈》中对《诗经》的介绍和《钢
铁是怎样炼成的》中对保尔的描写，在写作目的上有什么不同？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
《经典常谈》中对《诗经》的介绍，目的是阐释《诗经》的源头
及歌谣的特点，帮助读者了解《诗经》这一经典著作的相关知识，
展现中国传统文化的渊源。（1分）《钢铁是怎样炼成的》中对保
尔的描写，目的是刻画保尔坚韧不拔的形象，体现他在艰难处境
中为理想奋斗的精神，激励读者学习这种精神。（1分）
23.（2分）《经典常谈》让读者了解到传统文化的深厚底蕴，懂
得传承经典的重要性。结合整本书的内容，你认为《钢铁是怎样
炼成的》所宣扬的“保尔精神”在当今时代是否仍然具有价值和意
义？请结合文本主旨和现实谈谈你的看法。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】“保尔精神”在当今时代依然意义非凡。书中保尔即便身
体饱受摧残，仍以笔为刃坚守革命信念，诠释对理想的执着与担
当。当下，社会发展面临诸多挑战，科研工作者攻坚克难需要这
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
种韧劲，青年学子追求梦想需要这种执着。保尔精神所蕴含的不
屈、奉献与坚守，能指引人们在浮躁中保持初心，在挫折中砥砺
前行，因此具有不可替代的时代价值。（2分，言之有理即可）
（四）小北请你运用他总结的整本书阅读方法，和他一起阅读
《昆虫记》。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的
乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强
度。的确，为了满足音乐的嗜好，蝉牺牲了很多。因为有这种巨
大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最
小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的
器官，来安置乐器了。
（八）
但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能
引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为
它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有
两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我
通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴
侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它
们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水
或行动时，它们从未停止过歌唱。
所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你
的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
（选自《昆虫记》，有删改）
【浏览文段，整体感知】#5
20.（2分）下列对以上片段内容理解不正确的一项是( )
C
A. 蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音
B. 蝉的生命器官因乐器挤压而缩小
C. 蝉唱歌的目的是吸引同伴交流
D. 蝉在行动时依然保持歌唱状态
[解析] C项，联系第二段中的“通常的猜想以为它是在叫喊同伴，
然而事实明显，这个意见是错误的”，末段中的“所以这样看起来，
它们并不是叫喊同伴”可知，选项“蝉唱歌的目的是吸引同伴交流”
表述错误。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）有人评价《昆虫记》“兼具情趣与理趣”，请结合选段
说说你对这一评价的理解。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
情趣：它行文活泼，语调轻松诙谐，运用拟人的修辞手法描写蝉
比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），表现出作者对
蝉的喜爱，充满了情趣。（1分）理趣：向我们介绍了蝉的身体构
造（发声）特点：翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部
安置一种响板，生命器官在身体最小的角落里。还介绍了蝉用吸
管吸取树汁的生活习性。（1分）
【联读文本，迁移探究】
小北发现，《昆虫记》与《红星照耀中国》有许多可以共同
探讨的内容。
我在中国的七年中间，关于中国红军、苏维埃和共产主义运
动，人们提出过很多很多问题。热心的党人是能够向你提供一套
现成的答案的，可是这些答案始终很难令人满意。他们是怎么知
道的呢？他们可从来没有到过红色中国呀。
事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大
的谜，更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国
度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新
闻封锁而与世隔绝。千千万万敌军所组成的一道活动长城时刻包
围着他们。他们的地区比西藏还要难以进入。自从一九二七年十
一月中国的第一个苏维埃在湖南省东南部茶陵成立以来，还没有
一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
哪怕是最简单的事情，也是有争议的。有些人否认红军的存
在，认为根本没有这么一回事。只不过有几千名饥饿的土匪罢了。
有些人甚至否认苏维埃的存在。这是共产党宣传的捏造。然而，
亲共的人却称红军和苏维埃是中国要摆脱一切弊害祸患的唯一救
星。在这样的宣传和反宣传中，要想了解真相的冷静的观察家就
得不到可信的证据。
（选自《红星照耀中国》）#7.1.3.1
22.（2分）《红星照耀中国》中提及了众多革命伟人，《昆虫记》
则描述了众多昆虫种类。下列说法正确的一项是( )
D
A. 金步甲——神奇麻醉师 B. 彭德怀——伙夫头
C. 蝉——天才建筑师 D. 徐海东——红色窑工
[解析] A项有误，飞蝗泥峰——神奇麻醉师；B项有误，朱德——
伙夫头；C项有误，圆网蛛——天才建筑师。
23.（2分）《昆虫记》和《红星照耀中国》均是以真实为要素的
非虚构作品，请结合选段和整本书分析斯诺和法布尔创作精神的
相同点。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
两位作者都具有求真求实、严密求证的科学态度和精神。法布尔
长时间跟踪观察昆虫，反复推理多次实验，探究昆虫生活习性。
斯诺亲自深入苏区，经过大量采访、实地考察严密论证后得出结
论。（2分，意对即可）
（四）小琅所在的摄影社团想要围绕名著进行拍摄，你作为这个
社团的成员被分配了《朝花夕拾》《昆虫记》的拍摄制作任务，
请你根据要求完成任务。
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已
并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了
七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。#1
（九）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的
桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻
捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的
短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在
这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手
指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌
藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常
拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没
有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小
珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（选自《朝花夕拾》，有删改）#1.1.1
“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进
行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使人
们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天
空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而
我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
……
这就是我意欲从此永远与我的昆虫们亲密无间地生活的美丽
迷人的伊甸园，或者，更确切地说，我一开始拥有这片园子时，
它就是这么一座荒石园。我经过了四十年的艰苦努力，顽强奋斗，
最终才获得了这块宝地。我称它为美丽迷人的伊甸园，看来我这
么说还是恰如其分的。
（选自《昆虫记》，有删改）#2.2.1
任务一：名著溯源
19.（2分）下面的拍摄脚本最有可能描述的作品是( )
天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时
起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。
那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我
内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。
A
A. 《昆虫记》 B. 《经典常谈》
C. 《朝花夕拾》 D. 《红星照耀中国》
任务二：思考品情
20.（2分）在探讨脚本时，有同学发现，《朝花夕拾》中蕴含了
作者对儿童教育问题的深层思考，无论是寿镜吾先生陶醉其中的
古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是“我”根本读不懂
的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行
了详细的描述。
我想鲁迅先生的用意就是：_________________________________
_______________________________________________________
用自己的经历表达对儿童教育的思考，
希望人们能够反思教育，使教育更符合孩子的天性和需要。
任务三：借鉴镜头
21.（2分）1996年的纪录片《微观世界》向人们展示了森林里、
草丛下放大了无数倍的昆虫世界，它的拍摄脚本与《昆虫记》极
为接近。现在请你根据这部电影的分镜头，补充《昆虫记》的镜
头拍摄。
分镜头一：像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的①___________
___________（昆虫名）。
蜣螂
（屎壳郎）
分镜头二：活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最
后却扭作一团的②________（昆虫名）。
松毛虫
任务四：比较拍摄
22.（2分）法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神
奇的昆虫世界。请你比较法布尔和鲁迅在那个昆虫的世界里所寄
寓情感的不同。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】法布尔的“荒石园”表达了他对昆虫世界的浓厚探究兴趣
以及坚韧执着的科学精神（1分）；鲁迅的“百草园”表达了他对童
年自由快乐生活的怀念之情（1分）。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑