资源简介

2026年初中毕业班第三次调研测试
语文试题卷
一、积累与运用（共 23 分）
1.⑴（2分）C
⑵（2分）A【解析】（B.“纪念伍子胥”和“弘扬民族精神”都是动宾短语。C.②③
均正确，①处应删掉省略号，因为后面有“等”。D.“品味和感知端午”语序错
误。应将“感知”和“品味”互换位置。）
2.①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春③野芳发而幽香④佳木秀而繁阴⑤长风
破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦但愿人长久⑧千里共婵娟（错字、漏字、添字该
空均没有分，共 8分）
3. ①习俗丰富②历史悠久③别称多样（1空 1分，意思对即可，共 3分）
4. ⑴④⑤⑥（1分，其它答案不给分）【解析】（①②③正确；④句有误，该句
“炉火纯青”不得体；⑤句有误，说自己应该用谦词，不能用“巨大”；⑥句有
误，“务必”是命令语气，不得体。）⑵“署名”与“日期”互换位置。（1分）
5. ⑴示例一：五湖四海竞龙舟 示例二：三江五岳叹屈公（2分，意思对即可）
⑵示例一：我选甲，这幅宣传画中的标语“万粽一心”用的是“万众一心”
的谐音，表示在赛龙舟活动中需要大家众志成城，团结一心，寓意很好；这幅宣
传画中的两个卡通粽子形象手拉手，表示团结合作，一起努力，贴合“赛旱龙舟
”活动，图文结合，融合了两项活动，画面有趣且有深意。
示例二：我选乙，这幅宣传画中的标语“与粽不同”用的是“与众不同”的谐音，
表示在赛龙舟活动中要做到与众不同，力求冠军，寓意很好；这幅宣传画中粽叶
变形为龙舟，贴近赛龙舟图文结合，完美地结合了“端午吃粽子”与“赛龙舟”
两项活动，设计巧妙且有深意。（共 4分，意思对即可）
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下面短文，完成 6～9 题。（共 16 分）
6.①夏天夜晚,我们在煤油灯下看书、写作业,母亲摇着芭蕉扇为我们驱蚊扇风。
②煤油灯下,母亲穿针引线,为我们做鞋子。③村里安装电灯,煤油灯被闲置在
角落(每空 1分,共 3 分。意思对即可)
7. 示例一:我为 A处选择特写拍摄方法。A处可以通过特写镜头,聚焦到母亲手
中的芭蕉扇和母亲摇扇子的动作上,还可以将画面定格在母亲脸上,着重捕捉母
亲专注的神情和微笑的表情,突出母亲在陪伴我们写作业时的专注与慈爱,能让
观众更深刻地感受到母爱的细腻,增强情感的感染力。(如果选择近景拍摄,理由
合理也可酌情给分)
示例二:我为B处选择远景拍摄方法。远景拍摄能够展现环境的全貌,可以将房屋
整体以及煤油灯火苗在屋内产生的效果,如驱散阴暗、寂寞和冷清等,一并呈现出
来,从而表现出房屋由寂寞冷清到温馨、香暖的转变,突出整体环境的变化。(正
确选择拍摄方法 1分,理由合理 3分。共 4分)
8. ①通过父亲让“我”休学和母亲砸锅卖铁也要让“我”上学的对比,写出了
父亲的无奈,突出了母亲重视教育、坚强、有远见的形象。②这一情节引发了“我”
对这件事的深刻记忆,为后文“我”开启文学之梦以及考上大学离开老屋等情节
做铺垫。③父母不同态度的冲突,最终以母亲的坚持而告终,突出母亲就像煤油灯
一样,点亮了“我”的人生。(答出一点 2分,答出两点 3分,答出三点 4分。共 4
分)
9. 此题分层赋分。（共 5分）
第一层级：理解角度单一，只能从表层理解含义。（1分）
示例：煤油灯陪伴“我”灯下学习、见证家庭抉择、开启文学梦想，赋予“我”
前行的力量， 它见证了“我”的成长。（1分）
第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。（2～3分）
示例：煤油灯陪伴“我”灯下学习、见证家庭抉择、开启文学梦想，赋予“我”
前行的力量， 它见证了“我”的成长；煤油灯是旧时乡村生活的缩影，从日常
照明到渐渐淡出生活，映照出乡村通电致富、生活越来越好的时代巨变；煤油灯
承载着旧日时光、淳朴温情与年少初心，留存着珍贵的童年与成长记忆。（2-3
分）
第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（4～5分）
示例：煤油灯陪伴“我”灯下学习、见证家庭抉择、开启文学梦想，赋予“我”
前行的力量， 它见证了“我”的成长；煤油灯是旧时乡村生活的缩影，从日常
照明到渐渐淡出生活，映照出乡村通电致富、生活越来越好的时代巨变；煤油灯
承载着旧日时光、淳朴温情与年少初心，留存着珍贵的童年与成长记忆；饱含作
者对清贫温暖旧时光的怀念，对过往岁月中亲情与初心的珍视，同时由衷感慨时
代飞速发展带来的美好生活。（4-5 分） (意思对即可。共 5分)
（二）阅读下面两则材料，完成 10～12 题（11 分）。
10.①称重入模压制（称重压制成坯）②入炉升温烧结（真空升温烧结）③逻辑
（制作流程、事情发展先后顺序）（1空 1分，共 3分，意思对即可）
11.示例一：选择恰当的说明方法,生动准确。如说明“月壤砖”的抗压强度时使
用作比较的说明方法,将“月壤砖”和其他砖进行比较,准确而直观地表现“月
壤砖”抗压强度高的特点。
示例二：使用小标题,逻辑清晰。使用小标题分别介绍“月壤砖”的特殊之处、
制作过程和“月壤砖”去太空的目的,由现象到目的,逻辑清晰严密。
示例三：专业人士介绍,权威真实。“月壤砖”作为新兴事物,借助国家数字建造
技术创新中心、华中科技大学教授周诚的专业介绍说明,使内容更加权威。
示例四：多处疑问句串联，提示内容推进。文章开头 “它跟普通的砖有哪些不
同？它们为什么要去太空呢？”，引出月壤砖与普通砖的差异；第③段 “那‘月
壤砖’是怎么炼成的？”，自然过渡到制作工艺的介绍； 第⑥段以验证性能为
切入点，承接前文，引出太空实验的检测项目。三处问句依次设疑、答疑，层层
引导阅读，既勾起读者好奇心，又让文章脉络清晰、过渡自然，兼具趣味性与条
理性。(答出任意两点即可,每点 2分,如有其他合理的答案亦可酌情给分。共 4
分)
12.①榫卯结构抗压强度高,有卓越的承重能力；②结构设计巧妙,有利于在月球
基地建造过程中进行拼装改造；③利用月壤就地取材,减少对外部物资的依赖；
④工艺灵活可重组,适合在极端环境下使用。(每点 1分,共 4 分，意思对即可)
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）（八下P119九下P133）阅读下面三个文段，完成13～16题。（共11分）
13.C【解析】（第一个“亲”是动词，以……为亲；第二个“亲”指父母；第一
个“子”是动词，以……为子；第二个“子”指子女。）
14.这是帮助君王养活百姓的人，为什么到现在还没有官职呢？（“是……者也”
即“这是……的人”，“何……也”即“为什么……呢”，意思对即可，共 2分）
15. 甲文是正面直接论述“大同”社会的理想状态；乙文是通过赵威后与使者的
对话，借对话从侧面论述治国理念。（1点 1分，共 2分） 【解析】（甲文是直接
阐述“大同”社会的理想状态，如“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长”等，直接描绘了一个理想社会的模样，是正面直接论述。
乙文通过赵威后与使者的对话来展开论述，赵威后先以“岁亦无恙邪？民亦无恙
邪？王亦无恙邪？”表明民为本的观点，又通过询问钟离子的情况，强调选贤任
能，是借对话从侧面进行论述。）
16.①乙丙两文的治国理念与甲文中的社会理想中的“选贤与能”是相通的；（1
分）乙文中,赵威后认为应为能帮助君王养活百姓的钟离子安排官职；（2分）丙
文中,诸葛亮以史为鉴,提出“亲贤臣,远小人”的核心主张,劝谏后主要亲贤远
佞。（2分）（共 5分，意思对即可）
（二）阅读下面一首唐诗，完成对话。（共 4 分）
17.①古风/古体②归③牛羊归巷（野老候童、蚕眠桑叶）④渴望归隐/向往田园
(1 空 1 分，共 4分，②空答案唯一，①③④空意思对即可)
四、整本书阅读。（5 分）
18. 示例一:朱德带领红军翻雪山、过草地,突破敌人多重封锁始终坚定革命必胜
的信念；身为红军总司令,他不搞特殊化,和士兵同甘共苦,在长征中把马让给疲
劳的同志骑,自已走路,他用自身行动凝聚军心,引领部队攻坚克难。江雪琴被捕
后面对竹签钉指等酷刑,她始终坚贞不屈,高呼“共产党员的意志是钢铁”,决不
泄露党的机密,用生命守护革命信仰；在狱中她带头绣红旗,鼓励战友坚定信念,
面对敌人的威逼利诱,以自身气节凝聚狱中斗争力量。
示例二:红军长征时,彭德怀是打先锋的一军团司令员,他突破几万敌军的层层防
线,一路攻克战略要冲,展现出卓越的军事指挥能力与战斗魄力；他甘于付出,在
长征中常把自己的马让给走累了的或受伤的同志。许云峰在狱中识破敌人阴谋,
用手指和铁镣挖通秘密逃生通道,为大家开辟生路;为掩护战友撤离,他选择独自
坚守最后防线,直面敌人迫害,用自我牺牲换取战友安全。
(每个人物的分析各 2分,阐述与所给精神相符 1分；言之成理即可。共 5分)
五、作文（共 50 分）
19.参考 2025 河南省中考语文作文评分标准8一
2026年初中毕业班第三次调研测试
语文试题卷
注意事项：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟.
2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置.
3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。
4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回
一、
积累与运用（共23分）
班级开展以“走近端午”为主题的学习活动，请你完成任务。
1,(词语均出自六册课本)小语做了部分学习笔记，请你帮他完善。
端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节①…等，是集拜神祭
祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。仲夏端午，是@“飞龙
在天”吉xig日。传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳泪罗江自尽，
后人亦将端午节作为纪念屈原的节日，也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说
法。端午节不仅仅是一个节日，甲是一种文化的传承和精神的寄托。它让
我们铭记历史③、缅怀先贤、弘扬民族精神，让我们在忙碌的生活中找到一
份宁静和温xi。品味和感知端午，从不同的角度感受中华传统文化的魅力，
我们一定会更加热爱中华传统文化。
(1)加点字的读音以及拼音处应填的汉字全都正确的一项【】(2分)
A.bi详mian磐
B.pi祥min馨
C.bi祥miǎn:馨D.pi详mian、罄
(2)下面说法正确的一项是【】，（2分)
A.“端午”的“端”的本义是“直立”，如“端庄”；后引申为“拿
着”，如“端茶”；又引申为“事情的开端”，如“端午”
B.“节日”“屈原”是名词，“铭记”“找到”是动词；“纪念伍子
胥”和“弘扬民族精神”都是偏正短语。
C.文段中画波浪线的三处标点符号，使用正确的一处是③：加双横线
的句子的主干是“端午节是民俗大节”
D.甲处加上“更”字效果更好，前后两个分句构成递进关系；文段末
尾画线的句子是一个搭配不当的病句：将“品味”删掉即可。
2.（诗句均出自六册课本)下面是小组同学根据教材古诗文写的传统佳节随
笔，请把空缺处补充完整。（共8分）
传统佳节，游历南阳地标，自有诗意流淌。春节，漫步宛城，看古老街
巷换新颜，恰应“①一，②”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
的新生气象；清明，游览独山森林公园，赏繁花吐蕊、佳木葱茏，正合“③
④”（欧阳修《醉翁亭记》）的芳林园景；端午，齐聚白河湿地公园，
九年级语文三调试题卷第1页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描ApP

展开更多......

收起↑