资源简介

八年级下册道德与法治
第五单元·第13课第一框
全面依法治国的指导思想
教 学 设 计 详 案
一、基本信息
课题 第13课第一框《全面依法治国的指导思想》
教材版本 人教版（2026年春·新版）八年级道德与法治下册
所属单元 第五单元 建设法治中国
课时安排 1课时（40分钟）
适用年级 八年级
二、课标依据与教材解读
【课标依据】 依据2022年版《义务教育道德与法治课程标准》，本框题对应核心素养： 政治认同：认识习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 法治观念：理解全面依法治国的重要意义，认识法治是治国理政的基本方式。 责任意识：青少年积极贯彻落实习近平法治思想，投身全面依法治国实践，贡献自身力量。
【教材解读】 本框是第五单元《建设法治中国》第13课《坚持全面依法治国》的第一框，为整个单元奠定理论基础。教材以"生活观察"栏目引入我国法治发展历程（时间轴），引出习近平法治思想的形成背景；通过"相关链接"呈现"十二个坚持"的核心内容；以"探究与分享"（法治名句）引导学生感悟法治的作用；进而阐述习近平法治思想的科学指引与根本遵循地位；最后提出坚持习近平法治思想的践行要求（贯彻落实、坚定信念信心、投身实践作贡献）。 2026新版教材突出特点： ①以时间轴形式呈现我国法治建设历程（1978→2022年），增强历史纵深感； ②完整呈现"十二个坚持"（2020年中央全面依法治国工作会议），体现理论的系统性和权威性； ③增设"阅读感悟"栏目——以国家安全法治建设为例，具体诠释习近平法治思想如何指导实践； ④设置"后思导行"活动——以"学习宣传贯彻习近平法治思想"为主题制作手抄报/电子报，强化知行合一。 本框与第二框的关系：本框侧重"指导思想"（理论层面），第二框侧重"基本要求"（实践层面），二者是"为什么→怎么做"的逻辑递进。
三、学情分析
已有知识 学生在八年级上册已学习"法律特征""违法类型""依法维权"等基础知识；八年级下册前四单元系统学习了宪法、公民权利义务、国家制度等内容，对"依法治国"概念有初步认知。
认知难点 ①习近平法治思想的形成历程涉及较长的历史跨度（1978—2022），学生需要一定的历史视野才能理解其"形成"的渐进性；②"十二个坚持"内容较多，学生容易机械记忆而忽略内在逻辑关系；③理解习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国"这一论断的深刻内涵，需要将抽象理论与具体实践相联系。
情感态度 学生对法律的认识往往停留在"约束性"层面，缺乏对法治作为国家治理基本方式的整体认知。通过经典名句和国家安全的现实案例，可激发学生对法治的情感认同。
学习能力 八年级学生具备初步的材料分析能力和小组合作能力；苏州地区学生思维活跃，能够进行有效的议学讨论和案例分析，适合采用议题式教学。
四、教学目标
目标1（政治认同） 通过梳理我国法治建设历程，理解习近平法治思想形成的历史背景和时代意义，认识其在全面依法治国中的根本遵循和行动指南地位，坚定对中国特色社会主义法治道路的信念。 目标2（法治观念） 能够结合经典名句和现实案例，理解法治在治国理政中的重要作用；把握"十二个坚持"的核心内容及其内在逻辑，形成对习近平法治思想的系统认知。 目标3（责任意识） 认识青少年在全面依法治国进程中的角色与责任，树立贯彻落实习近平法治思想的自觉意识，愿意投身法治中国建设实践，贡献自身力量。
五、教学重点与难点
教学重点 ①习近平法治思想的形成、地位与作用；②"十二个坚持"的核心内容与内在逻辑；③坚持习近平法治思想的践行要求。
教学难点 ①理解习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国"的深刻内涵；②"十二个坚持"的逻辑归类与体系化理解（而非机械记忆）。
突破策略 重点突破：以时间轴梳理法治历程→"十二个坚持"分类归纳（而非逐条记忆）→法治名句感悟+国家安全案例，从抽象到具体；难点突破：以苏州本土案例和国家安全法治建设的具体实践，帮助学生从"现实语言"到"教材观点"的转化。
六、教学方法与总议题
教法 议题式教学法、情境创设法、案例分析法、问题驱动法、诵读感悟法
学法 自主梳理归纳、小组合作探究、角色代入分析、诵读体悟
总议题 在法治的阳光下——习近平法治思想如何指引中国？
子议题链 ①法治之路从何而来？→②"十二个坚持"说了什么？→③法治为什么重要？→④习近平法治思想为何是根本遵循？→⑤我们如何坚持和践行？
教学资源 PPT课件、2026新版教材、苏州本土案例素材、国家安全法治建设素材、经典名句卡片
七、教学过程（共40分钟）
【环节一】情境导入：法治足迹，从苏州说起（4分钟）
【苏州案例导入】 2025年，苏州市人大常委会在修订《苏州市文明行为促进条例》过程中，专门面向全市市民征集意见，并派驻人大代表前往各区县企业和社区开展深入调研，历经三轮听证，最终形成符合民意的立法草案，并于当年10月经省人大审议通过。这一"开门立法"的苏州实践，正是我国法治建设进程中的一个生动缩影。 议学问题：这则苏州立法故事体现了哪种法治理念？从"管理"到"治理"，一字之差背后折射了什么变化？
【教师引导语】 同学们，从苏州市民的立法参与，到党的十八大以来全面依法治国的宏伟蓝图，我们都能感受到一个时代命题——法治，是国家治理的基本方式。今天，我们走进第13课第一框，沿着法治的时间轴，探究：习近平法治思想是如何形成的？它为什么是全面依法治国的根本遵循？我们青少年又该如何坚持和践行？
【环节二】新课讲授（30分钟）
第一目：法治思想的形成——从法治历程看思想根基（8分钟）
教学步骤一：以时间轴呈现中国法治发展历程（4分钟）
【PPT展示·我国法治建设大事年表（教材第102页"生活观察"）】
1978年 党的十二届三中全会：提出"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"
1982年 五届全国人大五次会议：通过现行《中华人民共和国宪法》
1997年 党的十五大：提出"依法治国，建设社会主义法治国家"
1999年 九届全国人大二次会议：将"依法治国，建设社会主义法治国家"写入宪法
2012年 党的十八大：提出"全面推进依法治国""推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法"
2014年 党的十八届四中全会：确立全面推进依法治国总目标——建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
2020年 中央全面依法治国工作会议：明确习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位
2022年 党的二十大：提出"在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家"
探究问题：阅读这张年表，你看到了什么规律？从"法制"到"法治"的变化说明了什么？习近平法治思想的形成经历了怎样的历程？
【预设答案要点】 ①规律：我国法治建设从"有法可依"到"全面依法治国"，从"法制"（制度层面）到"法治"（治理层面），不断深化发展； ②历程：中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 ③关键节点：2020年中央全面依法治国工作会议是习近平法治思想正式确立的标志性事件。
教学步骤二：提炼核心知识点（4分钟）
【核心知识点1】习近平法治思想的形成 中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索走出了一条中国特色社会主义法治道路。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。 【理解要点】 "历来重视"：不是从十八大才开始的，而是建党以来一以贯之的重视； "持续探索"：法治建设是一个渐进的过程，不是一蹴而就的； "历史性成就、历史性变革"：十八大以来法治建设的成就是划时代的，习近平法治思想是这一历史性实践的产物。
第二目："十二个坚持"——习近平法治思想的核心内容（8分钟）
教学步骤三：整体呈现"十二个坚持"（3分钟）
【教材第103页"相关链接"——"十二个坚持"】 在2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议上，习近平发表重要讲话，对当前和今后一个时期推进全面依法治国的重点工作提出了"十二个坚持"的要求： 1.坚持党对全面依法治国的领导 2.坚持以人民为中心 3.坚持中国特色社会主义法治道路 4.坚持依宪治国、依宪执政 5.坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化 6.坚持建设中国特色社会主义法治体系 7.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设 8.坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 9.坚持统筹推进国内法治和涉外法治 10.坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍 11.坚持抓住领导干部这个"关键少数"
教学步骤四：分类归纳"十二个坚持"的逻辑关系（5分钟）
【逻辑归类表——帮助学生体系化理解"十二个坚持"】 "十二个坚持"不是简单的11条并列，而是有内在逻辑的有机整体，可以从以下四个维度归类理解：
方向引领
（谁来领导、走什么路） ①坚持党对全面依法治国的领导
②坚持以人民为中心
③坚持中国特色社会主义法治道路
制度根基
（依什么法、建什么体系） ④坚持依宪治国、依宪执政
⑤坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化
⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系
实践路径
（怎么推进、谁来执行） ⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设
⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治
关键保障
（谁来落实、如何落实） ⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍
坚持抓住领导干部这个"关键少数"
小组探究：观察归类表，你发现"十二个坚持"的内在逻辑是什么？为什么"坚持党的领导"排在第一位？
【预设答案要点】 ①逻辑："方向→制度→实践→保障"层层递进，形成完整的理论体系； ②"党的领导"排在第一位，因为党的领导是全面依法治国的根本保证，决定了法治建设的方向和道路。没有党的领导，法治建设就会偏离正确方向。
第三目：法治的作用——从经典名句感悟法治力量（6分钟）
教学步骤五：诵读经典名句，感悟法治意蕴（4分钟）
【探究与分享——法治名句赏析（教材第104页）】 习近平多次引用名句典故，阐明全面依法治国要义： ●"法者，治之端也"——《荀子·君道" ●"国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱"——《韩非子·有度" ●"立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治"——王安石 【诵读要求】 全班齐读三句名句，读出节奏感和力量感，感受先贤对法治的深刻洞见。 小组探究（2分钟讨论）：从这些名句中，你体会到法治在国家治理中有什么作用？三句名句分别侧重法治的哪个方面？
【预设答案要点】 ①"法者，治之端也"——侧重法治的"基础性"：法治是治理的开端和基础，没有法治就没有有效的国家治理； ②"奉法者强则国强"——侧重法治的"决定性"：法治的强弱直接决定国家的强弱，法治是国家强盛的关键； ③"立善法于天下"——侧重法治的"质量性"：不仅要有法，还要有"善法"（高质量的法律），才能实现良善治理。 ④总结：法治是治国理政的基本方式，是国家富强、社会安定、人民幸福的重要保障。
教学步骤六：延伸案例——国家安全法治建设（2分钟）
【阅读感悟——国家安全法治建设（教材第104页）】 习近平高度重视国家安全工作，强调必须贯彻落实总体国家安全观，加强国家安全法治建设。党的十八大以来，全国人大常委会制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律，基本形成中国特色国家安全法律制度体系。 其中包括：《国家安全法》（统领性、综合性、基础性）、《反间谍法》《反恐怖主义法》《生物安全法》《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》等。 思考：这一系列法律的出台，如何体现法治在国家治理中的作用？
【预设答案要点】 ①以法治方式维护国家安全，体现了法治是维护国家安全的重要保障； ②从"无法可依"到"法律制度体系基本形成"，体现了法治建设从"有法可依"到"体系完善"的进步； ③这正是习近平法治思想指导实践的具体体现——"在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化"。
第四目：习近平法治思想的地位——科学指引与根本遵循（5分钟）
教学步骤七：理解习近平法治思想的重要意义（5分钟）
【核心知识点2】习近平法治思想的重要意义 习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题， 覆盖经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面， 为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引， 为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循。
【深度解析——两个关键词的区分】 "科学指引"——侧重"认识层面"：帮助我们科学认识全面依法治国"为什么重要"（回答"为什么"的问题）； "根本遵循"——侧重"实践层面"：为推进全面依法治国"怎么做"提供根本依据和行动准则（回答"怎样做"的问题）； 两个关键词共同说明：习近平法治思想既有理论高度（科学指引），又有实践价值（根本遵循），是"知行合一"的指导思想。
议学追问：为什么说习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国"？"两个回答"分别对应教材中的哪两个关键词？
第五目：坚持习近平法治思想的要求——知行合一，从我做起（3分钟）
教学步骤八：理解践行要求（3分钟）
【核心知识点3】坚持习近平法治思想的要求 我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。 青少年要： ①树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念——信念层面 ②树立对建设社会主义法治国家的坚定信心——信心层面 ③积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的伟大进程中贡献自身力量——行动层面
【结构化梳理——三个层次的递进关系】 贯彻落实（前提）→ 坚定信念信心（内化）→ 投身实践作贡献（外化） "贯彻落实"是前提：只有把习近平法治思想贯彻落实到全面依法治国的全过程和各方面，才能真正发挥作用； "坚定信念信心"是内化：青少年要从内心真正认同法治道路和法治国家建设； "投身实践作贡献"是外化：将信念和信心转化为实际行动，做到知行合一。
【环节三】综合活动——"法治之声"微宣讲（3分钟）
【活动设计："十二个坚持"我来说】 活动说明：请各小组从"十二个坚持"中任选一条，结合生活实例，用1-2句话说明"这一坚持在我们生活中的体现"。 例如：选择第8条"坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法"——"苏州市人大修订文明行为促进条例时向市民征求意见，就是科学立法的体现。"
时间安排：小组讨论1.5分钟 → 每组代表发言30秒 → 教师点评归纳1分钟
【环节四】当堂测试（3分钟）
★ 一、选择题（每题1分，共3分）
1. 习近平指出，习近平法治思想"深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题"。这说明习近平法治思想（ ）
A.是对中国古代法家思想的继承 B.为全面依法治国提供科学指引和根本遵循
C.是历届党代会提出的理论成果汇总 D.仅覆盖国内政策，不涉及外交国防领域
【答案】B 【解析】A错误，习近平法治思想是新时代的原创性理论，不是对法家思想的继承；C错误，是党的十八大以来形成的，而非历届汇总；D错误，教材明确"涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面"。故选B。
2. 在2020年中央全面依法治国工作会议上提出的"十二个坚持"中，"坚持党对全面依法治国的领导"排在第一位。这是因为（ ）
A.党的领导是全面依法治国的根本保证
B.党可以直接代替法律进行治理
C.法律对党的领导没有约束力
D.只有党的领导才能制定法律
【答案】A 【解析】B错误，党必须在宪法和法律范围内活动，不能代替法律；C错误，党自身也要依法执政；D错误，法律由全国人大及其常委会制定，不是由党直接制定。党的领导是根本保证，故选A。
3. "法者，治之端也""奉法者强则国强""立善法于天下，则天下治"。这三句名句共同说明了（ ）
A.只要有法律，国家就一定能强大 B.法治是治国理政的基本方式
C.古代法律比现代法律更有效 D.法治只需要立法，不需要执法和司法
【答案】B 【解析】A错误，"有法律"不等于"法治"，还要看法律质量和执行情况；C错误，古代法治思想有借鉴价值，但现代法治体系更加完善；D错误，法治是系统工程，立法、执法、司法、守法缺一不可。三句名句共同强调法治在治国理政中的基础性地位，故选B。
★ 二、简答题（共4分）
4. 阅读教材第103页"相关链接"中的"十二个坚持"，请将第1-3条归入"方向引领"维度，第4-6条归入"制度根基"维度，第7-9条归入"实践路径"维度，第10-11条归入"关键保障"维度，并说明这种分类的内在逻辑。（2分）
【参考答案】 分类正确（1分）：方向引领（1-3）、制度根基（4-6）、实践路径（7-9）、关键保障（10-11）； 内在逻辑（1分）：四个维度从"方向→制度→实践→保障"层层递进，形成一个完整的理论体系。方向引领解决"向哪里走"的问题，制度根基解决"凭什么走"的问题，实践路径解决"怎么走"的问题，关键保障解决"谁来走"的问题。
5. 有同学认为："习近平法治思想是理论层面的指导思想，与我们的日常生活没有直接关系。"请运用所学知识评析该观点。（2分）
【参考答案】 习近平法治思想是理论层面的指导思想，因为习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，核心回答“为什么要全面依法治国”的根本问题。
但认为“习近平法治思想仅是理论层面指导思想，与我们日常生活没有直接关系”是片面的。因为习近平法治思想为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循，系统回答“怎样全面依法治国”的实践路径，涵盖政治、经济、文化 、社会、生态文明建设等各个领域，与我们生活息息相关。
同时，青少年作为法治社会的建设者和接班人，被明确要求学习、贯彻和落实法治思想，参与法治实践。
八、课堂总结与板书设计
【教师总结引导语】 同学们，今天我们沿着中国法治的时间轴，从1978年走到2022年，看到了习近平法治思想是如何在历史进程中形成的；我们梳理了"十二个坚持"的内在逻辑，明白了它从"方向→制度→实践→保障"构成了完整的理论体系；我们诵读先贤名句、了解国家安全法治实践，感受到了法治是治国理政的基本方式；我们认识到习近平法治思想为全面依法治国提供了科学指引和根本遵循；最后，我们明确了要坚持习近平法治思想，从贯彻落实到坚定信念信心，再到投身实践作贡献。作为新时代的中学生，让我们把对法治的信念转化为行动的力量，在法治的阳光下绽放青春！
【板书设计】
第13课第一框 全面依法治国的指导思想
一、形成 党的十八大以来
历史性成就、历史性变革
→ 形成习近平法治思想
（2020年中央全面依法治国工作会议正式确立）
二、核心内容
（十二个坚持） 方向引领：①党的领导 ②以人民为中心 ③中国特色社会主义法治道路
制度根基：④依宪治国依宪执政 ⑤法治轨道上推进国家治理现代化 ⑥建设中国特色社会主义法治体系
实践路径：⑦共同推进一体建设 ⑧科学立法严格执法公正司法全民守法 ⑨统筹国内法治和涉外法治
关键保障：⑩高素质法治工作队伍 抓住领导干部"关键少数"
三、法治的作用 法治是治国理政的基本方式
→ 习近平法治思想：科学指引 + 根本遵循
（回答"为什么" + 回答"怎样做"）
四、践行要求 贯彻落实（前提）→ 坚定信念信心（内化）→ 投身实践作贡献（外化）
【核心主旨】习近平法治思想形成于伟大实践 → "十二个坚持"构成完整理论体系 → 科学指引+根本遵循 → 贯彻落实→坚定信念→投身实践
九、作业布置
基础作业 整理本课四大知识板块（形成、十二个坚持、作用与地位、践行要求）的关键词与核心内容，制作知识思维导图（手写版）。
拓展作业 以"学习宣传贯彻习近平法治思想"为主题，小组合作从"十二个坚持"中选取1-2条，设计一份纸质手抄报或电子报（教材第108页"后思导行"活动），下节课展示。
思考作业 结合自己的生活经历，举一个体现"法治是治国理政的基本方式"的具体事例，并说明习近平法治思想在其中发挥了什么作用。
十、教学反思预设
1. 本课聚焦第一框"指导思想"，与第二框"基本要求"形成逻辑递进，避免了两框合一导致的蜻蜓点水问题。"方向→制度→实践→保障"四维归类法帮助学生体系化理解"十二个坚持"，避免了机械记忆。 2. 以苏州本土立法案例导入，能较好地激发学生地域认同感和学习代入感，实现从"身边法治"到"国家法治"的认知拓展。 3. 经典名句诵读环节增强了课堂的仪式感和文化底蕴，但需注意控制时间，诵读不宜过长，探究讨论应聚焦于名句与法治作用的对应关系。 4. "科学指引"与"根本遵循"的区分是本课的深度环节，通过"认识层面vs实践层面""回答为什么vs回答怎样做"的对比，帮助学生精准理解两个关键词的不同侧重。 5. 待改进：本课理论性较强，下节课可通过"后思导行"活动（手抄报展示）进一步强化情感认同，形成完整的"感受→理解→认同→践行"教学闭环。同时，当堂测试第5题辨析题的难度可适当调整，以确保大多数学生能够在3分钟内完成。
（2026年6月 陈老师制）(共20张PPT)
人教版（2026年春·新版） | 八年级道德与法治下册
第五单元 建设法治中国
全面依法治国的指导思想
第13课 第一框
学习目标
本节课，我们将一起梳理法治建设脉络，理解核心思想内涵，明确新时代法治建设的责任与使命。
01 政治认同
通过梳理我国法治建设的历史进程，深刻理解习近平法治思想形成的背景与时代意义，认识其作为全面依法治国根本遵循和行动指南的核心地位，从而坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。
02 法治观念
结合经典法治名句与现实案例，深入理解法治在治国理政中的基石作用；系统把握“十二个坚持”的核心内容及其严密的内在逻辑，构建起对习近平法治思想科学、完整、系统的认知体系。
03 责任意识
明晰青少年在全面依法治国进程中不可或缺的角色与责任，树立贯彻落实习近平法治思想的高度自觉意识，将法治精神内化于心、外化于行，主动投身法治中国建设的伟大实践，贡献青春力量。
核心主旨：坚持以习近平法治思想为指引，增强法治思维，树立法治信仰，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
情境导入 - 法治足迹，从苏州说起
苏州，这座现代化与传统文化交融的城市，以实际行动诠释着新时代法治建设的生动实践。
【案例呈现】开门立法，凝聚民意
2025年，苏州市人大常委会修订《苏州市文明行为促进条例》时，广征市民意见、深入社区调研、历经三轮听证，让立法过程成为汇聚民智、体现民意的过程。这一实践生动诠释了“开门立法、民主参与、科学立法”的法治精神内核。
【核心思考】从“管理”到“治理”
01.这则立法故事体现了怎样的法治理念？02.从单向的“管理”转向多元的“治理”，这一字之差背后折射了我国法治建设怎样的深刻变革？
新知探究一：法治思想的形成
从新中国成立到改革开放，再到新时代全面依法治国，我国法治建设历经了从无到有、从法制到法治、从依法治国到全面依法治国的深刻变革。这张大事年表，清晰勾勒出中国共产党领导人民探索法治中国建设的历史轨迹与发展规律。
1978-1999 奠基与确立：十二届三中全会提出“十六字方针”开启法治进程；1982年现行宪法颁布，奠定根本法基础；党的十五大提出“依法治国”方略，并于1999年正式写入宪法，标志着我国法治建设迈入新阶段。
2012-2022 深化与升华：党的十八大提出“全面推进依法治国”；十八届四中全会确立总目标；2020年明确习近平法治思想的指导地位；党的二十大进一步提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”，法治成为治国理政的基本方式。
【核心探究】从“法制”到“法治”，虽一字之差，却蕴含着本质的飞跃。这一变化反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的不断深化，体现了国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
习近平法治思想的形成
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。习近平法治思想植根于中国特色社会主义法治实践，是新时代全面依法治国的根本遵循。
01 深厚的历史基础
中国共产党历来重视法治建设，在领导人民进行革命、建设、改革的伟大实践中，持续探索、不断推进，成功走出了一条符合中国国情的中国特色社会主义法治道路。
02 鲜明的时代背景
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将全面依法治国纳入“四个全面”战略布局，推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革。
03 伟大的思想形成
在新时代波澜壮阔的治国理政实践中，习近平总书记深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，形成了内涵丰富、论述深刻的习近平法治思想。
04 庄严的正式确立
2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议，首次提出并系统阐述了习近平法治思想，明确其在全面依法治国工作中的指导地位，具有里程碑式的重大意义。
新知探究二：“十二个坚持”核心内容
国徽是国家的象征和标志，代表着法治的庄严与神圣。坚持全面依法治国，是国家长治久安的根本保障。
01.坚持党对全面依法治国的领导，这是根本保证。
02.坚持以人民为中心，法治建设为了人民、依靠人民。
03.坚持中国特色社会主义法治道路，立足国情走自己的路。
04.坚持依宪治国、依宪执政，维护宪法作为根本法的权威。
06.坚持建设中国特色社会主义法治体系，形成完备的法律规范体系等。
07.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、政府、社会一体建设。
08.全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；
05.坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化。
09.全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；
10.坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍；
11.坚持抓住领导干部这个“关键少数”；
12.坚持依法治国和依规治党有机统一
逻辑归类：体系化理解“十二个坚持”
“十二个坚持”不是简单的11条并列，而是从领导核心到制度基石，再到实践路径与关键保障，构成逻辑严密的有机整体。
01 方向引领：明辨核心与道路
明确“谁来领导、走什么路”的根本问题。坚持党对全面依法治国的领导，坚持以人民为中心，坚持中国特色社会主义法治道路，筑牢法治建设的思想根基与政治方向。
02 制度根基：夯实法治体系基石
回答“依什么法、建什么体系”的核心命题。坚持依宪治国、依宪执政，在法治轨道上推进国家治理现代化，建设中国特色社会主义法治体系，为国家发展提供根本制度保障。
03 实践路径：统筹推进全面治理
解决“怎么推进、谁来执行”的实践问题。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、政府、社会一体建设，统筹国内法治与涉外法治，实现法治建设全方位覆盖。
04 关键保障：锻造队伍与抓住关键
聚焦“谁来落实、如何落实”的保障机制。建设德才兼备的高素质法治工作队伍，紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，确保全面依法治国各项任务落地见效。
小组探究
01. “十二个坚持”的内在逻辑是什么？
观察归类表可以发现，其内在逻辑呈现出严密的递进关系：从宏观的“方向”指引，到制度层面的构建，再到具体的法治“实践”推进，最后落实到完善的“保障”体系，层层展开，环环相扣，形成了一个系统完整、逻辑严密的中国特色社会主义法治理论体系。
02. 为什么“坚持党的领导”排在首位？
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是全面依法治国的根本保证。它不仅决定了法治建设的政治方向和发展道路，更确保了法治建设始终服务于人民、造福于人民，是推进全面依法治国的定海神针和最大优势。
核心提示：结合“方向—制度—实践—保障”的脉络，深刻领悟党的领导在法治体系中的核心统领作用。
新知探究三：法治的作用
【探究与分享：法治名句赏析】
“法者，治之端也。”
——《荀子·君道》
“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”
——《韩非子·有度》
“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”
——王安石
【小组探究】从这些名句中，你体会到法治在国家治理中有什么作用？三句名句分别侧重法治的哪个方面？请结合历史与现实，展开小组讨论。
解读名句，感悟法治力量
“法者，治之端也”
侧重：法治的基础性
法治是治理的开端和基础，是国家有效治理的前提。只有确立了法治的根基，社会秩序才能得以维护，国家发展才能行稳致远。
“奉法者强则国强”
侧重：法治的决定性
法治的强弱直接决定国家的强弱。法治是国家强盛的关键保障，严格执法、公正司法，能凝聚社会共识，为国家发展提供核心动力。
“立善法于天下”
侧重：法治的质量性
法治建设不仅要“有法可依”，更要追求“良法善治”。只有制定出反映人民意志、符合社会发展规律的法律，才能真正实现国家的善治。
【总结】法治是治国理政的基本方式，是国家富强、社会安定、人民幸福的重要保障。从基础确立到关键保障，再到追求良法善治，这是法治建设的完整逻辑与核心要义。
延伸案例：国家安全法治建设
01 / 阅读感悟：构建国家安全法律体系
党的十八大以来，在总体国家安全观指引下，我国国家安全法治建设取得历史性成就。全国人大常委会制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律，涵盖政治、网络、生物、数据、个人信息等多个关键领域，基本形成了中国特色国家安全法律制度体系，为维护国家安全提供了坚实的法治保障。
【思考】这一系列法律的出台，是“在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化”的生动实践。它不仅完善了制度保障，更彰显了习近平法治思想在国家安全领域的根本指导作用。
《国家安全法》
国家安全领域的基础性、综合性法律，确立了总体国家安全观的指导地位。
《网络安全法》
我国第一部全面规范网络空间安全管理的基础性法律，保障网络空间主权和安全。
《个人信息保护法》
专门保护公民个人信息权益，规范个人信息处理活动，筑牢数据安全的重要防线。
新知探究四：习近平法治思想的地位
01 / 核心知识点：重大理论与实践意义
习近平法治思想深刻回答了新时代“为什么实行全面依法治国”、“怎样实行全面依法治国”等一系列重大问题，是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果，是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南。
科学指引：侧重“认识层面”
为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，核心回答“为什么要全面依法治国”的根本问题，确立其战略定位。
根本遵循：侧重“实践层面”
为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循，系统回答“怎样全面依法治国”的实践路径。
【核心结论】习近平法治思想兼具深厚的理论高度与鲜明的实践价值，是新时代坚持和发展中国特色社会主义、推进法治建设“知行合一”的科学指导思想。
新知探究五：践行要求
图为中学生志愿者团队投身社会实践，以实际行动助力法治宣传与社会服务，是践行法治思想的生动体现。
【核心要求】我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。作为新时代青少年，更应以此为指引，做到知行合一。
01. 坚定信念，认准道路
深刻理解中国特色社会主义法治道路的历史必然性和现实优越性，树立坚定不移走中国特色社会主义法治道路的信念。
02. 坚定信心，展望未来
充分认识建设社会主义法治国家的宏伟目标与光明前景，坚信在党的领导下，一定能建成良法善治的法治中国。
03. 积极实践，贡献力量
从身边小事做起，主动学习法律知识、参与法治宣传，在全面依法治国的实践中贡献青春力量，成为法治精神的传播者与践行者。
综合活动：“法治之声”微宣讲
【活动主题】“十二个坚持”我来说
请各小组从“十二个坚持”中任选一条，结合生活实例，用1-2句话说明“这一坚持在我们生活中的体现”，让法治理论回归现实生活。
参考示例：坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
生活缩影：苏州市人大修订《文明行为促进条例》时向广大市民公开征求意见，这正是科学立法、民主立法在我们身边最生动的体现。
小组讨论
限时1.5分钟，头脑风暴
代表发言
每组30秒，观点输出
教师点评
总结升华，深化认知
在热烈的小组讨论中，同学们结合身边事、社会事，将抽象的法治原则转化为具体的生活感悟，真正做到学思用贯通、知信行统一。
课堂小结
01. 思想形成：植根伟大实践
习近平法治思想形成于党的十八大以来法治建设的历史性成就和历史性变革之中，是新时代全面依法治国实践的理论升华。
02. 核心体系：十二个坚持
“十二个坚持”系统构成了方向引领、制度根基、实践路径、关键保障的完整理论体系，是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果。
03. 重要地位：根本遵循
为全面依法治国提供了科学指引（回答“为什么要全面依法治国”）和根本遵循（回答“怎样全面依法治国”），是法治中国建设的定盘星。
04. 青少年践行：知行合一
青少年作为法治中国的建设者和接班人，需做到：贯彻落实精神 → 坚定法治信念信心 → 投身法治实践作贡献，让法治精神内化于心、外化于行。
核心主旨：习近平法治思想形成于伟大实践，是指导我们建设法治中国的强大思想武器。
当堂测试
一、选择题
1.习近平法治思想“深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题”。这说明习近平法治思想（ ）
A. 是对中国古代法家思想的继承
B. 为全面依法治国提供科学指引和根本遵循
C. 是历届党代会提出的理论成果汇总
D. 仅覆盖国内政策，不涉及外交国防领域
B
当堂测试
一、选择题
2.在“十二个坚持”中，“坚持党对全面依法治国的领导”排在第一位。这是因为（ ）
A. 党的领导是全面依法治国的根本保证
B. 党可以直接代替法律进行治理
C. 法律对党的领导没有约束力
D. 只有党的领导才能制定法律
A
当堂测试
二、简答题
3.有同学认为：“习近平法治思想是理论层面的指导思想，与我们的日常生活没有直接关系。”请评析该观点。
习近平法治思想是理论层面的指导思想，是正确的。因为习近平法治思想为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引，核心回答“为什么要全面依法治国”的根本问题。
但认为“习近平法治思想仅是理论层面指导思想，与我们日常生活没有直接关系”是片面的。因为习近平法治思想为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循，系统回答“怎样全面依法治国”的实践路径，涵盖政治、经济、文化 、社会、生态文明建设等各个领域，与我们生活息息相关。
同时，青少年作为法治社会的建设者和接班人，被明确要求学习、贯彻和落实法治思想，参与法治实践。
作业布置
01 基础作业
梳理本课“形成、十二个坚持、作用与地位、践行要求”四大知识板块的关键词与核心内容，独立制作一份手写版知识思维导图，巩固对习近平法治思想核心框架的理解。
02 拓展作业
以“学习宣传贯彻习近平法治思想”为主题，小组合作，从“十二个坚持”中选取1-2条核心要点，发挥创意设计一份纸质手抄报或电子报，在班级内展示交流。
03 思考作业
结合自己的日常生活经历，举一个具体事例，阐述你对“法治是治国理政的基本方式”这句话的理解。尝试分析该事例中法治精神是如何体现的。
提示：基础作业重在构建知识体系，拓展作业重在创意表达，思考作业重在理论联系实际。请大家认真完成，深化对本课核心要义的感悟与思考。
感谢聆听！
让我们在法治的阳光下，绽放青春！《全面依法治国的指导思想》PPT 课件逐字稿
第一页：封面页
同学们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。今天，我们将一同走进第五单元《建设法治中国》，学习第 13 课第一框的内容 ——《全面依法治国的指导思想》。这节课将带领我们深入了解一个引领中国法治建设的强大思想武器 —— 习近平法治思想，理解它为何是我们建设法治中国的根本遵循和行动指南。让我们一起开启今天的学习之旅。
第二页：学习目标
在正式开始学习之前，我们首先要明确本节课的三个学习目标。
首先是 “政治认同” 目标。我们将通过回顾历史，了解习近平法治思想是在怎样的背景下形成的，从而坚定我们走中国特色社会主义法治道路的信念。
其次是 “法治观念” 目标。我们将通过分析经典名句和现实案例，深入理解法治的重要性，并系统地把握习近平法治思想的核心内容 ——“十二个坚持”。
最后是 “责任意识” 目标。作为新时代的青少年，我们要认识到自己在法治建设中的角色和责任，将思想内化于心，外化于行。
希望通过这节课的学习，大家都能在这三个方面有所收获。
第三页：情境导入 - 法治足迹，从苏州说起
同学们，让我们从一个发生在我们身边的真实故事开始今天的学习。大家看到的这张图片是苏州的地标建筑 —— 东方之门。就在去年，苏州市在修订一部关于文明行为的地方性法规时，没有关起门来制定，而是向全社会公开征求意见，还派代表深入社区和企业调研。这种做法，我们称之为 “开门立法”。
这引出了我们今天的思考：第一，这个故事体现了怎样的法治理念？第二，从过去政府单纯的 “管理”，到如今强调社会共同参与的 “治理”，这一字之差的背后，反映了我国法治建设怎样的深刻变革？这正是我们今天要探讨的核心问题。
第四页：新知探究一：法治思想的形成
要理解习近平法治思想，我们必须回顾历史。这张年表清晰地展示了我国法治建设的光辉历程。从 1978 年党的十二届三中全会提出 “有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” 的十六字方针，到 1999 年将 “依法治国” 正式写入宪法，再到 2014 年党的十八届四中全会确立全面推进依法治国的总目标，直至 2020 年明确习近平法治思想的指导地位。
请大家仔细观察这张年表，思考两个问题：第一，你从中发现了什么发展规律？第二，从 “法制” 到 “法治”，这一字之差，究竟说明了什么？（稍作停顿）是的，这体现了我们党对法治认识的不断深化，标志着我国法治建设从单纯的制度建设，进入了更加注重治理能力和治理体系现代化的全新阶段。
第五页：核心知识点一：习近平法治思想的形成
通过刚才的学习，我们可以总结出习近平法治思想形成的几个关键点。首先，它有着深厚的 “历史基础”，是我们党长期探索法治道路的经验结晶。其次，它有着鲜明的 “时代背景”，是在党的十八大以来，我国法治建设取得历史性成就的伟大实践中形成的。正是在这样的历史和时代交汇点上，习近平法治思想应运而生。并在 2020 年，被正式确立为全面依法治国的指导思想，具有里程碑式的意义。
第六页：新知探究二：“十二个坚持” 核心内容
习近平法治思想的核心内容，集中体现为 “十二个坚持”。这十二个方面，如同构成理论大厦的支柱，涵盖了依法治国的领导核心、价值取向、道路选择、制度基础、实践路径和保障力量。这不是简单的 11 条并列，而是一个相互联系、有机统一的整体。接下来，我们将深入学习这十二个坚持的具体内涵。
第七页：逻辑归类：体系化理解 “十二个坚持”
为了更好地理解 “十二个坚持”，我们可以将其归纳为四个逻辑层次，就像一棵大树：“方向引领” 是树根，决定了法治建设的方向和道路；“制度根基” 是树干，提供了坚实的法律基础；“实践路径” 是树枝，指明了具体的推进方式；“关键保障” 是树叶和养分，确保整个体系能够有效运行。从 “谁来领导” 到 “如何落实”，这四个方面层层递进，构成了一个逻辑严密、系统完整的科学理论体系。
第八页：小组探究
现在，请各小组围绕这两个问题进行讨论。第一个问题，帮助我们理解 “十二个坚持” 的内在逻辑，它是一个从宏观到微观，从理论到实践的完整闭环。第二个问题，则让我们深入思考党的领导在依法治国中的核心地位。为什么坚持党的领导是首要的、根本的原则？请大家结合刚才的学习，畅所欲言。
第九页：新知探究三：法治的作用
中国古代的先贤们早已认识到法治的重要性。现在，请全班同学一起大声朗读这三句名言，感受其中蕴含的法治智慧。（等待学生朗读）很好。荀子说 “法者，治之端也”，意思是法治是治理国家的开端。韩非子强调 “奉法者强则国强”，指出了法治对国家强盛的决定性作用。而王安石则提出 “立善法”，强调了法律本身的质量。请大家分组讨论，这三句名言分别侧重了法治的哪些方面？
第十页：解读名句，感悟法治力量
通过解读，我们可以清晰地看到：“法者，治之端也” 强调了法治的 “基础性”，它是一切治理的前提；“奉法者强则国强” 强调了法治的 “决定性”，它直接关系到国家的兴衰；“立善法于天下” 则强调了法治的 “质量性”，不仅要有法，更要有 “良法” 才能实现 “善治”。这三句名言共同告诉我们，法治是治国理政的基本方式，是实现国家富强、社会安定、人民幸福的重要保障。
第十二页：延伸案例：国家安全法治建设
理论的生命力在于实践。近年来，我国在国家安全领域的法治建设就是一个生动的例子。大家看到的这些法律，从《国家安全法》到《网络安全法》，再到与我们每个人息息相关的《个人信息保护法》，一系列法律的出台，正是在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化的具体实践。这充分体现了习近平法治思想，特别是 “坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化” 这一要求的强大指导作用。
第十二页：新知探究四：习近平法治思想的地位
那么，习近平法治思想到底处于什么样的地位呢？我们可以从两个层面来理解。首先，它为我们深刻认识 “为什么要全面依法治国” 提供了 “科学指引”，解决了思想认识问题。其次，它为我们 “怎样全面依法治国” 提供了 “根本遵循”，解决了实践路径问题。因此，我们说，习近平法治思想是一个既有理论高度，又有实践价值，知行合一的强大思想武器。
第十三页：新知探究五：践行要求
作为新时代的青少年，我们应该如何践行习近平法治思想呢？我认为有三点要求。首先，要 “坚定信念”，发自内心地相信我们走的中国特色社会主义法治道路是正确的。其次，要 “坚定信心”，相信我们国家一定能够建成社会主义法治国家。最重要的是，要 “积极实践”，从遵守校纪校规做起，从学习法律知识做起，为法治中国建设贡献自己的一份力量。
第十四页：综合活动：“法治之声” 微宣讲
理论学习最终要回归生活。现在我们来开展一个 “法治之声” 微宣讲活动。请各小组选择 “十二个坚持” 中的任意一条，结合我们的生活实际，用一两句话说说它是如何在我们身边体现的。比如，我们开头提到的苏州立法故事，就是 “坚持全面推进科学立法” 的生动体现。现在，请大家开始讨论，准备分享！
第十五页：课堂小结
好了，一节课的时间很快就要结束了。我们来快速回顾一下今天学习的主要内容。我们了解了习近平法治思想的形成背景，掌握了 “十二个坚持” 的核心体系，明确了它作为 “科学指引” 和 “根本遵循” 的重要地位，并思考了作为青少年的践行要求。希望大家记住，习近平法治思想形成于伟大实践，也必将指导我们在建设法治中国的道路上不断前进。
第十六页：当堂测试
为了检验大家的学习成果，我们来做一个简单的当堂测试。请大家认真审题，完成选择题和简答题。简答题需要大家运用今天所学的知识，来评析一个片面的观点。这不仅是对知识的巩固，也是对我们理解和运用能力的一次检验。
第十七页：作业布置
课后，请大家完成这三项作业。基础作业帮助大家梳理和巩固知识体系；拓展作业鼓励大家进行创造性学习和团队合作；思考作业则引导大家将所学与生活紧密联系起来。希望大家认真完成，深化对本课内容的理解。
第十八页：封底页
今天的课就到这里。希望通过今天的学习，大家能对全面依法治国的指导思想有更深刻的认识。法治的阳光普照大地，也照亮我们前行的道路。让我们共同努力，学法、懂法、守法、用法，在法治的阳光下，绽放属于我们这一代人的青春光彩！感谢大家的聆听！下课！八年级下册道德与法治
第五单元·第13课第一框
全面依法治国的指导思想
导 学 案
一、学习目标
1.【政治认同】通过梳理我国法治建设历程，理解习近平法治思想形成的历史背景和时代意义，认识其在全面依法治国中的根本遵循和行动指南地位，坚定对中国特色社会主义法治道路的信念。 2.【法治观念】能够结合经典名句和现实案例，理解法治在治国理政中的重要作用；把握"十二个坚持"的核心内容及其内在逻辑，形成对习近平法治思想的系统认知。 3.【责任意识】认识青少年在全面依法治国进程中的角色与责任，树立贯彻落实习近平法治思想的自觉意识，愿意投身法治中国建设实践，贡献自身力量。
二、课前预习——自主梳理
【任务一】阅读教材第102-105页，完成以下时间轴填空：
1978年 党的十二届三中全会提出：有法可依、有法必依、________、________
1982年 五届全国人大五次会议通过现行《____________》
1997年 党的十五大提出"____________，建设社会主义法治国家"
1999年 将"依法治国"写入________
2012年 党的十八大提出"全面推进依法治国""推进科学立法、严格执法、________、全民守法"
2014年 党的十八届四中全会确立全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义________，建设社会主义法治国家
2020年 中央全面依法治国工作会议明确________在全面依法治国工作中的指导地位
2022年 党的二十大提出"在________上全面建设社会主义现代化国家"
【任务二】阅读教材第103页"相关链接"，将"十二个坚持"按四个维度归类（填写序号1-11）：
方向引领
（谁来领导、走什么路） 第____、____、____条
制度根基
（依什么法、建什么体系） 第____、____、____条
实践路径
（怎么推进、谁来执行） 第____、____、____条
关键保障
（谁来落实、如何落实） 第____、____条
【任务三】阅读教材第104页"探究与分享"中的三句名句，填写每句名句侧重法治的哪个方面：
"法者，治之端也" 侧重法治的________性
"奉法者强则国强" 侧重法治的________性
"立善法于天下，则天下治" 侧重法治的________性
三、课堂探究——合作交流
【探究一】从"法制"到"法治" 阅读教材第102页的法治建设大事年表，思考：从"法制"到"法治"，一字之差，折射了我国法治建设怎样的变化？为什么说习近平法治思想是"党的十八大以来历史性成就、历史性变革"的产物？
【探究二】"十二个坚持"的内在逻辑 观察你完成的归类表，思考：为什么"坚持党对全面依法治国的领导"排在第1条？"方向引领→制度根基→实践路径→关键保障"四个维度之间是什么逻辑关系？
【探究三】"科学指引"与"根本遵循"的区别 教材说习近平法治思想"为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供了科学指引""为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供了根本遵循"。请辨析："科学指引"和"根本遵循"分别侧重哪个层面？
【探究四】知行合一——我们如何坚持习近平法治思想 教材提出了青少年坚持习近平法治思想的三个层次：贯彻落实、坚定信念信心、投身实践作贡献。请结合自己的日常生活，各举一个具体例子说明你在这三个层次上可以做什么。
四、当堂检测——学以致用
★ 一、选择题（每题1分，共3分）
1. 习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。这说明习近平法治思想（ ）
A.是对中国古代法家思想的继承 B.为全面依法治国提供科学指引和根本遵循
C.是历届党代会提出的理论成果汇总 D.仅覆盖国内政策，不涉及外交国防领域
2. 在"十二个坚持"中，"坚持党对全面依法治国的领导"排在第一位。这是因为（ ）
A.党的领导是全面依法治国的根本保证
B.党可以直接代替法律进行治理
C.法律对党的领导没有约束力
D.只有党的领导才能制定法律
3. "法者，治之端也""奉法者强则国强""立善法于天下，则天下治"。这三句名句共同说明了（ ）
A.只要有法律，国家就一定能强大 B.法治是治国理政的基本方式
C.古代法律比现代法律更有效 D.法治只需要立法，不需要执法和司法
★ 二、简答题（共4分）
4. 将"十二个坚持"按四个维度归类，并说明四个维度之间的内在逻辑。（2分）
5. 有同学认为："习近平法治思想是理论层面的指导思想，与我们的日常生活没有直接关系。"请运用所学知识评析该观点。（2分）
参考答案
【课前预习答案】
任务一 执法必严、违法必究；《中华人民共和国宪法》；依法治国；宪法；公正司法；法治体系；习近平法治思想；法治轨道
任务二 方向引领：第1、2、3条；制度根基：第4、5、6条；实践路径：第7、8、9条；关键保障：第10、11条
任务三 基础性；决定性；质量性
【课堂探究答案要点】 探究一："法制"侧重制度层面，"法治"侧重治理层面，一字之差折射了从"静态的制度"到"动态的治理"的进步。习近平法治思想是在十八大以来推动法治建设取得历史性成就、发生历史性变革的基础上形成的。 探究二：党的领导是根本保证，决定了法治建设的方向，因此排在第1条。四个维度是"方向→制度→实践→保障"的递进关系。 探究三："科学指引"侧重认识层面，回答"为什么实行全面依法治国"；"根本遵循"侧重实践层面，回答"怎样实行全面依法治国"。 探究四：示例——贯彻落实：主动学习了解法律法规；坚定信念信心：相信法治能保障公平正义；投身实践作贡献：遵守校规校纪、向家人宣传法律知识等。
【当堂检测答案】 一、选择题 1. B 【解析】A错误，习近平法治思想是新时代的原创性理论；C错误，是党的十八大以来形成的；D错误，涵盖各个方面。 2. A 【解析】B错误，党不能代替法律；C错误，党也受法律约束；D错误，法律由人大制定。 3. B 【解析】A错误，有法律不等于法治；C错误，现代法治更完善；D错误，法治是系统工程。 二、简答题 4. 方向引领（1-3）、制度根基（4-6）、实践路径（7-9）、关键保障（10-11）；内在逻辑：从"方向→制度→实践→保障"层层递进，形成完整理论体系。 5. 该观点是片面的。习近平法治思想虽是理论指导，但直接影响国家立法、执法、司法等实践，这些实践最终影响我们的日常生活（如网络安全法保护个人信息）。同时，教材要求青少年贯彻落实习近平法治思想，将信念转化为行动，做到知行合一。
（2026年6月 陈老师制）

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