资源简介

安徽安庆太湖县百里初级中学 2025-2026学年七年级下期道德与法治
期中考试题
（考试时间：60分钟试卷满分：100分）
注意事项：
1.本试卷共四大题，满分 100分。
2.请将答案填写在答题卡上，在试卷上答题无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共 15小题，每小题 3分，共 45分。在每小题列出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的）
1.进入青春期后，小明的身体发生了明显变化：身高迅速增长，声音变得低沉，脸上长出了青春痘。对
此，小明应该（ ）
A.感到自卑，不敢面对同学 B.这是正常生理现象，坦然接受
C.盲目减肥，消除青春痘 D.过度关注外表，忽略内在修养
2.“青春不仅是生命中的一个阶段，更是一种精神状态。”对这句话理解正确的是（ ）
A.青春只是年龄的增长 B.青春与年龄无关
C.青春意味着活力、勇气和创造力 D.青春只属于年轻人
3.下列做法属于“行己有耻”的是（ ）
A.小明考试作弊未被发现，暗自庆幸
B.小华在公共场所大声喧哗，不以为意
C.小丽捡到钱包主动交还失主
D.小刚上课迟到后编造理由欺骗老师
4. “止于至善”是一种 “虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现这一要求的是（ ）
①积极参与社区志愿服务活动
②看到同学有困难主动帮助
③每天坚持阅读课外书籍
④对自己要求严格，不断完善自我
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们在学习中要（ ）
A.培养批判性思维，敢于质疑 B.注重死记硬背，提高成绩
C.完全依赖老师，不独立思考 D.只学习课本知识，不涉猎课外
6.男女生交往有助于相互取长补短。下列男女生交往方式中，恰当的是（ ）
A.为避免闲话，男女同学互不交往
B.只与个别异性同学交往
C.自然大方地进行正常交往
D.交往时过于亲密，影响学习
7.青春期的我们容易产生矛盾和困惑。当遇到心理烦恼时，我们可以通过 来调节。（ ）
①参加集体活动，放松自己
②求助老师家长，化解烦恼
③自我封闭，独自承受
④培养兴趣爱好，转移注意
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.下列诗句中，体现自信品质的是（ ）
A.天生我材必有用，千金散尽还复来
B.问渠那得清如许，为有源头活水来
C.海内存知己，天涯若比邻
D.举头望明月，低头思故乡
9. “行已有耻”要求我们树立底线意识。下列行为中，突破底线的是（ ）
A.遵守交通规则，不闯红灯 B.考试时独立思考，不作弊
C.为获取利益，抄袭他人作业 D.公共场所排队，不插队
10.自强是一种精神，一种品质。下列行为体现自强的是（ ）
A.小丽遇到困难就放弃 B.小刚每天坚持锻炼身体
C.小红依赖父母解决所有问题 D.小明遇到挫折就怨天尤人
11.情绪是我们内心世界的“晴雨表”。下列调节情绪的方法中，适合在愤怒时使用的是（ ）
A.向朋友倾诉，寻求安慰 B.通过运动释放压力
C.默默忍受，压抑情绪 D.合理宣泄，如跑步、打沙包
12.美好情感丰富我们的生活。下列方式中，有助于获得美好情感的是（ ）
①阅读优秀文学作品
②参与社会公益活动
③沉迷网络游戏
④欣赏自然美景
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13. “赠人玫瑰，手有余香。”这句话告诉我们（ ）
A.帮助他人能获得物质回报 B.关爱他人就是关爱自己
C.付出必然有回报 D.帮助他人是个人私事
14.下列行为中，体现“止于至善”追求的是（ ）
A.小强看到老人摔倒，怕被讹诈而绕行 B.小美看到同学遇到困难，主动伸出援手C.小明为了
考试取得好成绩，通宵复习 D.小华为了获得表扬而做好事
15.青春期是人生成长的关键时期。下列做法中，有利于健康度过青春期的是（ ）
①正确认识自我，悦纳自己
②善于合作，乐于助人
③培养坚强意志，勇于面对挫折
④随心所欲，满足所有欲望
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、填空题（本大题共 5小题，每小题 2分，共 10分。请将答案填写在横线上）
16.青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期身体变化的主要表现有： 、 、性机能
的成熟。
17. “行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们 、 。
18.自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。青春的探索需要 。
19.自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的重要内容是 、 。
20.情绪管理是青春期的必修课。当我们感到愤怒时，可以通过 、 等方式进行合理宣泄。
三、简答题（本大题共 3小题，共 25分）
21.（8分）阅读材料，回答问题。
小明进入七年级后，发现自己的身高、体重发生了变化，脸上的青春痘也越来越多。他为此感到烦
恼，觉得自己不如其他同学，整天闷闷不乐，甚至不愿意去上学。
（1）运用所学知识，帮助小明正确认识青春期的生理变化。（4分）
（2）请为小明提供一种调节心理烦恼的方法。（4分）
22.（8分）阅读材料，回答问题。
小华和小丽是同班同学，两人经常在一起讨论学习问题、分享生活趣事。渐渐地，班里有些同学开始
议论他们 “早恋”，这让小华和小丽感到困惑和压力。
（1）你认为男生女生之间应该如何正确交往？请写出两点建议。（4分）
（2）如果你是他们的同学，看到这种情况会怎么做？（4分）
23.（9分）阅读材料，回答问题。
七年级（2）班开展 “青春 成长” 主题班会，同学们围绕 “青春期的变化与挑战” 展开讨论。
小刚说： “我觉得自己长大了，想独立做决定，可又担心自己做不好。”
小芳说： “我有时想和父母倾诉心事，但又怕他们不理解，感觉很矛盾。”
（1）请分析小刚和小芳产生这些矛盾心理的原因。（4分）
（2）结合课本知识，说说我们应如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理。（5分）
四、分析说明题（本大题共 1小题，共 20分）
24.（20分）阅读材料，回答问题。
【材料一】某校七年级（3）班开展 “做情绪情感的主人” 系列活动。在 “情绪调节分享会”
上，同学们分享了自己的经验：
小丽说： “当我心情不好时，我会去操场跑步，流汗之后感觉轻松多了。”
小明说： “遇到烦心事，我会找好朋友倾诉，说出来就没那么难受了。”
小方说： “我会听一些舒缓的音乐，或者看一部喜剧电影，转移注意力。”
【材料二】在 “传递美好情感” 活动中，同学们走进社区，为孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天；组
织为贫困山区儿童捐书活动，让爱心传递。
（1）从材料一中，你能归纳出哪些调节情绪的方法？（请写出三种方法并各举一例，6分）
（2）结合材料二，谈谈传递美好情感对个人和社会有哪些积极意义？（8分）
（3）作为中学生，请你就 “如何在生活中传递美好情感”提出两点具体建议。（6分）
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题 3分，共 45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B C C B A C B A C B D B B B A
逐题解析（简版）：
1.B。青春期生理变化是正常现象，应坦然接受。（识记）
2.C。青春的内涵不仅包括年龄，更包括精神状态。（理解）
3.C。捡到钱包主动交还属于 “行己有耻”中的知耻而行善举。（理解）
4.B。“止于至善”强调不断完善自我、关爱他人，①②④符合；③是学习习惯，非直接体现 “至善”。（理
解）
5.A。题干强调质疑的重要性，体现批判性思维。（应用）
6.C。男女生交往应自然大方、正常适度。（理解）
7.B。调节心理烦恼可通过集体活动、求助他人、培养兴趣等，③自我封闭是错误的。（理解）
8.A。“天生我材必有用”体现自信。（识记）
9.C。抄袭作业是不诚信行为，突破底线。（理解）
10.B。坚持锻炼体现自强精神。（理解）
11.D。愤怒时可用合理宣泄调节情绪。（应用）
12.B。沉迷网络游戏不利于获得美好情感。（理解）
13.B。帮助他人是关爱他人、关爱自己的体现。（应用）
14.B。主动帮助同学体现 “止于至善”。（应用）
15.A。青春期应正确认识自我、善于合作、培养意志，④随心所欲是错误的。（探究）
二、填空题（每小题 2分，共 10分）
16.身体外形的变化、内部器官的完善（每空 1分）
17.知廉耻、懂荣辱（或：有所为、有所不为）（每空 1分）
18.自信（或：自信的青春）
19.不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己（或：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持）
（每空 1分）
20.合理宣泄、转移注意（或：向他人倾诉、运动等，符合题意即可，每空 1分）
三、简答题（共 25分）
21.（8分）
（1）①青春期生理变化是正常现象，每个人的发育速度和程度不同，要正视身体变化，欣然接受。（2
分）
②在追求外在美的同时，更要注重内在修养，提高品德和文化素养。（2分）
（2）示例：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（或：求助老师、家长，学习化解烦恼的方法；
培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节等。任答一种即可，4分）
评分标准：
第（1）小问：答出“正常现象”2分，答出“内外兼修”2分。
第（2）小问：答出一种方法且表述正确得 4分，方法合理但表述不完整扣 1-2分。
22.（8分）
（1）①自然大方地进行正常交往，注意交往的方式、场合、频率。（2分）
②互相尊重，保持适当的距离，建立纯洁的友谊。（2分）
（2）示例：不随意议论他人，尊重同学之间的正常交往；如果发现不当行为，应以善意方式提醒，帮助
同学避免误会。（4分）
评分标准：
第（1）小问：每点 2分，共 4分。其他合理答案酌情给分。
第（2）小问：答出“不议论、不传谣”2分，答出“善意提醒”2分。开放性答案，言之有理即可。
23.（9分）
（1）①进入青春期，自我意识增强，渴望独立，但对自身能力认识不足，缺乏经验。（2分）
②内心活动丰富，渴望被理解，但又存在闭锁心理，不愿轻易表露心迹。（2分）
（2）①参加集体活动，在集体温暖中放松自己。（1分）
②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼。（1分）
③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适矛盾心理。（1分）
④学习自我调节，如把想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等。（2分）
评分标准：
第（1）小问：每点 2分，共 4分。
第（2）小问：答出 4点得 5分，少一点扣 1-2分。
四、分析说明题（共 20分）
24.（20分）
（1）方法及举例（每种方法 2分，共 6分）：
①合理宣泄法：如跑步、打沙包等。（2分）
②倾诉法：如向朋友、家人倾诉烦恼。（2分）
③转移注意法：如听音乐、看电影等。（2分）
（其他如 “积极心理暗示”等合理方法亦可，需举例说明。）
（2）积极意义（8分）：
①对个人：传递美好情感可以丰富内心世界，提升道德修养，培养善良、友爱等品质。（4分）
②对社会：营造互助友爱的社会氛围，促进社会和谐，弘扬正能量。（4分）
（其他合理表述酌情给分）
（3）具体建议（6分）：
示例：
①在班级内主动帮助学习或生活有困难的同学。（3分）
②利用周末时间到社区参加志愿服务，如关爱老人、环保宣传等。（3分）
（其他如 “给父母写感谢信”“参与公益捐赠”等，符合题意即可，每点 3分）
评分标准：
第（1）小问：每种方法 1分，举例 1分，共 6分。方法正确但举例不完整扣 1分。
第（2）小问：对个人意义 4分，对社会意义 4分。言之有理即可。
第（3）小问：每点 3分，共 6分。要求具体、可操作，空泛表述扣 1-2分。
试卷总分：45分（选择）+ 10分（填空）+ 25分（简答）+ 20分（分析说明）= 100分
难度比例：基础题约 70%（约 70分），中档题约 20%（约 20分），拔高题约 10%（约 10分）
分层权重（识记：理解：应用：探究 = 3：4：2：1）：
识记类（如第 1、8、16题等）：约 30分
理解类（如第 2、3、7、9题等）：约 40分
应用类（如第 5、11、13、14题等）：约 20分
探究类（如第 15、24题等）：约 10分

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