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六年级语文（下册）练习五
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书写要求：1.字体规范美观；2.卷面整洁清晰。
中华诗词，如江河奔涌，滋养着一代代人的心灵。本次“古诗词诵读”主题活动中，你将采撷
诗词长河中的智慧养分，浸润于平仄韵律里的生长力量，最终绽放属于自己的诗心篇章。愿你在诗
句深处，读懂千年的回响，也遇见成长的自己。
采撷一在诗教中积蓄养分
【任务一：听记诗教前沿】请认真听录音两遍，完成下列选择题。
1.深圳探索出中华诗教（)综合育人模式。
A.诗书画
B.诗礼乐
C.诗乐舞
D.诗琴画
2.“中华诗教深圳示范区建设项目”中培养中小学生感悟诗词之美的主要活动形式不包括(
)。
A.诵读、吟唱诗词B.演绎、讲解诗词C.背诵、默写诗词D.讲解、创作诗词
3.“中华诗教深圳示范区建设项目”重点推进校园文化建设、课程体系构建、教师队伍培养等五个
方面，其核心目的是()。
A.提升学生诗词创作数量
B.增加学校硬件设施投入
C.全面提升诗教为核心的传统文化教育和德育美育水平
D.争取全国性比赛奖项
4,深圳以时代之“新”召唤诗词之“新”，，让中华诗词焕发新活力。该项目具体采取了(
等生动做法。（多选）
A.深入实际的教学教研
B.喜闻乐见的活动形式
C.别开生面的艺术创造
D.人工智能的创新技术
【任务二：拾取字珠句玑】班级正在开展“走近《诗经》，触摸诗心”研读活动，请完成5-7题。
《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的305篇作品，分为《风》《雅》
《颂》三部分。《风》多为民间歌谣，充满lang man(
)气息；《雅》《颂》则用于朝会
祭祀，风格zhuang zheòng（)肃穆，与前者jiérn()不同。诗集中既有征人思
乡的you shang(
),也有弃妇自伤的qi1ing(
),更有对命运无常的ndihé
)之叹。艺术上，《诗经》开创了比兴传统，诗人常借草木虫鱼j1tuō(
)情志，
善于jiàn wei zhi zhù(
)地从细微物象中传达深意。重章叠句的结构中，人物的
tan xI
)与内心的pai huai(
)反复回环，形成深远的抒情基调，奠定了中国诗
歌的坚实基础。
5.【读懂诗家语】《诗经》在中国文学史上，具有崇高的地位和深远的影响。请你根据拼音和语境，
在上面文段的括号里写出正确的词语。
6.【辨析诗中字】品读古诗时，同学们发现有些字词含义丰富，需细心辨别。下列加点字的解释不
同的一项是（)。
A.江上往来人，但爱鲈鱼美。
空山不见人，但闻人语响。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.春归何处？寂寞无行路。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！
少壮不努力，老大徒伤悲。
六年级语文练习
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