资源简介

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尊重他人，传递温暖
——主题班会课活动设计
汕尾市华大实验学校 施八一
一、活动背景
由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，自主意识越来越强，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常以自我为中心，忽略他人的感受。所以借助心理班会课这样的平台，通过生活中发生的一些小事情，让学生设身处地为他人着想，让学生学会尊重他人，以及懂得被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，传递温暖。
二、活动目的
通过这次主题班会，使学生养成尊重他人的良好品质，从生活小事做起，养成处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、活动重点
1、明辨是非——知道生活中的哪些做法是对他人的不尊重；
2、身临其境——体验不尊重的感受，学会将心比心；
3、三思后行——反省自己有没有不恰当的做法，应该如何改正。
四、活动难点
要在活动体验中，真正地将心比心，才懂得被人不尊重的难受，才会有后面的深刻反思，以及真正的改过。
五、活动形式：角色扮演体验与分享。
六、活动时间：总共40分钟。
七、活动年级：高一年级。
八、活动过程
环节一：（5分钟）热身游戏——猜猜我是谁？
（一）活动前准备
通过周记学生写的“趣事”，以及和对学生的“暗访”，了解并收集学生之间相互起的花名，作为热身游戏的素材。
（二）游戏规则
电脑屏幕投放多个外号，让同学们来猜这个同学是谁，并请一位同学来说出为什么给这位同学起这样的外号。从赞美性的绰号慢慢转换到侮辱性的外号，感受慢慢转变，最后请当事人说出自己的感受，愿不愿意拥有这样的外号？提问同学，如果我们自己拥有这样的外号，愿意吗？
其他同学反思：我们哪些外号可以保留，哪些外号需要摒弃？需要摒弃的外号请同学上讲台把它擦掉。
（三）预期目标
同学之间互相起外号，是最常见的，贴近学生生活，以此作为热身游戏，可以让学生迅速进入状态，一开始课堂氛围也是很活跃的，慢慢地变沉重，引发同学们的思考，从而引入本节课的主题——尊重。
环节二：（10分钟）引出话题——尊重他人
（一）话题引入，加深理解
全班同学思考，
1、什么是尊重？
敬重、尊敬；尊重是一种礼貌的行为，尊重是一种美德；尊重体现个人的内在修养；尊重是一种文明的交往方式……
2、需要尊重哪些人？
尊重老师同学、家人长辈、服务人员等等。
3、利用成语《程门立雪》的故事，理解尊重的重要性。
（1）尊重可以建立和维持良好的人际关系；
（2）尊重是平等的，尊重他人的同时，我们收获他人的尊重；
（3）尊重他人，才能从心底里理解谅解他人，不做伤害他人的事情
（4）……
（二）反思思考，学生分享
如果你是“程门立雪”中的杨时，你会怎么做？
如果拜访的不是老师，而是你的同窗好友，你会怎么做？
如果拜访的不是老师，而是你的父母，你会怎么做？
（三）预期目标
通过学生的思考，自己进行反思，也为下一环节的体验做准备。
环节三：（20分钟）体验、解决问题——生活小剧场
（一）角色扮演，分享感受
角色扮演的场景分为3种：
1、班干部：请同学上来扮演班干部，老师交给他一些任务，需要全班拿出书本来读书，其他同学不理他，吵吵闹闹，各干各的事情。
2、父母：父母把饭做好盛好，叫在房间里正在玩游戏的孩子出来吃饭，孩子不做任何反应，把门反锁，父母继续多次呼唤，孩子不管，说“你怎么这么烦”，继续玩游戏。
3、环卫工人：环卫工人正在扫地，把垃圾扫成一堆，一位玩手机的少年路过，把垃圾踢开了，并撞了一下环卫工人，没有道歉，直接离开。
角色扮演完之后，请“班干部”、“父母”、“环卫工人”说下自己的感受，老师引导，提炼活动过程中获得的知识和感悟，同学们反省自身，遇到这种情况，应该怎样做。
（二）联系实际，静思己过
通过聆听“班干部”、“父母”、“环卫工人”的感受，反思自己是否做过不尊重他人的行为，如果这样的事情发生在自己的身上，感受如何？正确的做法是怎样的？
（三）改过自新
通过回答下列问题，进一步帮助学生提炼知识和感悟。
1、与同学相处——班干部在管理的时候，叫你们拿出书本，叫你们安静，应该怎么做？应不应该给其他同学起外号挖苦取笑同学呢？
2、与父母相处——父母在叫你吃饭，或者检查你的作业的时候，你应该怎么做？
3、与服务人员相处——环卫工人日晒雨淋，坚持在自己的岗位上扫地，留给城市一片干净，你见到他，应该怎么做呢？
（四）感情升华，学以致用
尊重他人，除了要尊重班干部、父母、环卫工人，我们还要尊重我们的老师。
进入老师上课小剧场，对于老师的任务，同学们应该怎么做？
（五）总结
在学校学会尊重老师同学，在家里尊重家人长辈，在社会尊重服务人员，也就是说，不管何时何地，我们都需要尊重他人。
环节四：（5分钟）课堂总结——怎样尊重他人？
（一）小组合作，联系实际
小组成员来写出自己对尊重的理解，怎样尊重他人，最后和大家一起分享。
例：尊重是在老师的课堂上认真听讲，尊重是在家里不对父母大声吆喝……
（二）课堂总结，感情升华
老师总结、分享：我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。优秀的人更懂得尊重别人。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
尊重他人
传递温暖
汕尾市华大实验学校 施八一
流星雨
青瓜
六思楷
阿伯
鹏
为什么给同学起外号呢？
尽快熟悉，增进感情……
真的有增进感情吗？
流星雨
青瓜
六思楷
阿伯
狗鹏
尊重他人
传递温暖
什么
是
尊重
尊重
的
重要性
怎样
尊重
他人
什么是尊重
尊敬、敬重
礼貌、美德
个人修养
文明方式
尊重哪些人
同学老师
家人长辈
服务人员
其他人员
尊重他人——中华传统美德
尊重的重要性
人际关系
理解谅解
平等对待
收获尊重
等等……
1、有一天，杨时有问题想要请教他的同窗好友，碰巧好友在睡觉，杨时……
2、有一天，杨时有问题想要拜访他的父母，碰巧父母在睡觉，杨时……
3、如果你是杨时，你会像他一样做吗？
如果那个人并不是老师，杨时会怎么做呢？
剧场一：
招募主演：一个
招募群演：大家
群演任务：
尽情说话，尽情嗨吧！
无视主演！
剧场一：
铃声已响，同学们陆陆续续回到了自己的座位上
招募主演：两个
剧场二：
周末在家休息,妈妈在厨房，儿子在房间
招募主演：两个
剧场三：
清晨公园里，万物慢慢地苏醒过来
我们如何尊重他们，向他们传递温暖呢
在学校
在家里
在社会
尊重同学老师
尊重家人长辈
尊重服务人员
不管何时何地，我们都需要尊重他人
1、在老师课堂上认真听讲,
怎样
尊重
他人
2、在家里不对父母大声吆喝，
3、尊重是_______________
我以为别人尊重我，是因为我很优秀，
慢慢的我明白了，
别人尊重我，是因为别人很优秀。
优秀的人更懂得尊重别人。

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