资源简介

九年级语文
2026.6
第一部分
(1~2题 14分)
学校开展“奋进新河北”主题研学活动。
1.小冀同学负责编辑活动的宣传简报。以下是他搜集整理的两则资料，请阅读并完成后面的任务。(共12分)
资料一：智慧之城
作为中国首个数字城市与现实城市全域同步建设的城市，雄安开创性地打造“三座城”同步规划、同步建设模式。“雄安之眼”汇聚城市运行数据超400亿条，每一栋建筑、每一条道路、每一杆路灯都在数字世界中一一对应，精益求精地还原现实。地面上，智慧灯杆守护(zhìxù)，500多公里的数字道路保障一路畅行；地面下，承载水、电、气、热等管线的综合管廊在物联网、5G等技术加持下高效运行；云端上，一个个数字模型全域感知新区运行。数字技术不再是冰冷的代码，而是贴心的城市服务设施。城市的生活将更加智慧，更加美好。
资料二：兴业之路
近日，河北省首班海铁联运班列从保定京雄保国际智慧港鸣笛启程。【甲】满载箱包、板材等河北优品的列车，一路(jíchí)直抵青岛港，换装货轮后漂洋过海走向世界。【乙】通关时间骤减两成，物流成本直降一成五，中转从“天”压缩到“小时”。【丙】这条依托雄安区位优势开辟的黄金通途，正让河北好物加速出海，在海阔天高的全球市场中乘风破浪。
(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。(2分)
①(zhìxù) ②(jíchí)
(2)资料中加点字的读音，正确的一项是(2分)【 】
A.模式(mó) 骤减(zhòu) B.模式(mú) 骤减(zhòu)
C.模式(mó) 骤减(jù) D.模式(mú) 骤减(jù)
(3)“益”字，甲骨文作“”，上部为“水”的横写，下部为器皿之形，本义为“水满溢出”，后引申出多种义项。下列加点的“益”与“资料一”中“精益求精”的“益”含义相同的一项是(2分)【 】
A.满招损，谦受益 B.良师益友 C.多多益善 D.延年益寿
(4)“资料一”中画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
(5)若将下面这句话放入“资料二”，应放在甲、乙、丙中的 处。(2分)
句子：海关推出“一单到底”新举措，免去了烦琐的转关环节。
(6)请参照示例，再设计一项符合本次研学主题的活动。(2分)
示例：开展“奋进新河北”主题演讲活动
活动设计：
2.研学分享会上，老师展示了此次活动的主题宣传画。师生围绕图画，展开了交流。请你补全对话。(2分)
老师：大家看这幅画，中间的燕子是核心元素，它衔着纽带，连接着雄安新区和国际智慧港，谁能说说画中燕子象征着什么
小冀：我觉得它象征着 ① 。
老师：说得很有道理！如果为这幅宣传画拟一个贴合主题的名字，小文你有什么想法
小文：我会给它取名叫《 ② 》。
老师：结合了画面和咱们研学的内容，理解得很到位！
第二部分
(3~20题 56分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共6分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我 ① ”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住， ② ”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“ ③ 。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“ ④ ，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵， ⑤ ”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染， ⑥ ”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。
(二)阅读(共18分)
班级开展“探访山水”专题学习活动，小冀同学辑录了庐山山水古诗与南朝山水书信小品文。阅读下面文字，回答 4~10 题。(共 18分)
活动一：赏庐山飞瀑
【甲】庐山瀑布 [唐]徐凝 虚空①落泉千仞直， 雷奔入江不暂息。 今古长如白练②飞， 一条界破③青山色。 【乙】湖口望庐山瀑布水④ [唐]张九龄 万丈红泉落，迢迢半紫氛⑤。 奔流下杂树，洒落出重云。 日照虹霓似，天清风雨闻。 灵山⑥多秀色，空水共氤氲。
【注】①虚空：高空、天空。②白练：白色熟绢，比喻瀑布洁白的水带。③界破：划破、分割，指瀑布将青山色泽劈开。④此诗为张九龄途经湖口时所作。湖口：鄱阳湖入长江之口，在庐山对岸。
⑤紫氛：阳光折射下呈紫色的水雾、云气。⑥灵山：指庐山。
4.甲诗“雷奔入江不暂息”一句，写出了瀑布 的特点。(1分)
5.请用简洁优美的文字，描绘乙诗“奔流下杂树，洒落出重云”的画面。(2分)
6.山水寄情，诗人常借美景抒发内心感受。请概括两首诗共同表达的思想情感。(2分)
活动二：览山川形胜
【甲】故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水③之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物④，悟衷散赏。
(南朝梁·吴均《与施从事书》，有改动)
【乙】西南望庐山，又特惊异。基⑤压江潮峰与辰汉相接上常积云霞雕锦缛⑥。若华⑦夕曜，岩泽气通，传明散彩，赫似绛⑧天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。
(选自南朝宋·鲍照《登大雷岸与妹书》)
【丙】倦世情之易挠⑨，乃杖策而寻山。既沿幽以达峻，实穷阻而备艰。渺游心其未已，方际夕乎云根。欣夫得志者忘形，遗形者神存。于是散发解带，盘旋岩上。心容旷朗，气宇条畅⑩。
(选自南朝齐梁·陶弘景《寻山志》)
【注】①故鄣县：古县名。②汉：天河，泛指高空。③企水：俯身饮水。④荡累颐物：消解世俗烦扰，纵情山水、涵养心性。⑤基：山脚。⑥雕锦缛：云霞繁复艳丽，如锦绣雕琢。⑦若华：代指山间晚霞。⑧绛：深红色、大红色。⑨挠：牵绊、扰乱。⑩条畅：开阔舒展，心境平和。
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)千翼竞来 (《与施从事书》) 竞:
(2)鸡鸣不已 (《与施从事书》) 已:
(3)心容旷朗 (《寻山志》) 容:
8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)【 】
A.基压江潮/峰与辰汉相接上/常积云霞/雕锦缛
B.基压江潮峰/与辰汉相接上/常积云霞雕/锦缛
C.基压/江潮峰与辰汉/相接上常积/云霞雕锦缛
D.基压江潮/峰与辰汉相接/上常积云霞/雕锦缛
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)秋露为霜，春萝被径。 (《与施从事书》)
(2)西南望庐山，又特惊异。 (《登大雷岸与妹书》)
活动三：品山水意趣
10.本次活动进入分享交流环节，请结合以上古诗文，完成探究任务。(共4分)
(1)综合以上诗文可以发现，诸位作者写景时，常在静态山色之外，搭配动态景物描写。此外，还普遍运用 的写景角度，增强空间感，丰富画面层次。(2分)
(2)无论是咏庐山瀑布，还是游历青山险峰，古人频频落笔山水。请结合选文简要分析，山水题材作品蕴含着古人怎样的生活追求 (2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答11~13题。(共8分)
学校开展“纸短情长·书信里的文化力量”活动，作为班级文化委员，小冀同学整理了以下三则材料。
材料一：
书信文化是中国传统文化的一个重要组成部分。且不说以“结绳记事”为代表的始于西周时期的实物信件，即便从文字书信出现时算起，中国的书信文化也已有2000多年的历史。1975年，在湖北省云梦县城关镇西郊睡虎地一座战国末年秦墓出土的木牍家书，便是迄今发现的我国最早的文字书信。在中国广为流传的成语典故中，书信文化也留下了深深的印记，如青鸟传信、鱼传尺素、鸿雁传书、驿寄梅花等，不一而足。更有与书信文化相关联的邮驿、民信局和现代邮政。
今天，当我们重读杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”、张籍的“欲作家书意万重”、李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”时，依然可以窥见书信在历代人们情感交流中的重要地位，读出其中所蕴含的家国情怀和款款亲情。传统的书信，浓缩了人们对历史的记忆，也保留了我国传统文化的“原生态”味道。它是富有神韵的中华优秀文化的载体，是中华悠久文明的历史见证。
(摘编自《百科知识》2021年4月)
材料二：
随着网络通信技术飞速发展，通信工具的影响已渗透到人们的日常生活乃至情感生活之中。电邮、短信、微信的有效性与即时性，对传统书信的特质而言几乎是颠覆性的。书信变成了冰冷屏幕上跳动的字符，从此失去了“书”的初衷。人与人之间的速度变了，网络成了奔逸绝尘的车马，书信却还在悠长的岁月中徐徐前行，似乎正在时代的舞台上慢慢谢幕。
然而，当短信和微信的提示声此起彼伏，当电子邮件成为最常用的书面沟通工具，是否有一刻，你更渴望收到一封亲笔写下的来信？当下仍然有人执着于交笔友、写书信、寄明信片，实质上暗含了对这种书信情缘的依赖和留恋。
(摘编自张守仁《漫谈书信》)
材料三：
在济南经一路的百年巴洛克建筑群中，一座以书信文化为主题的博物馆静静诉说着跨越时空的故事，作为国内首家以书信为主题的国家二级博物馆，这里不仅收藏着从春秋战国到近现代的450余件珍贵书信，更通过美学化的展陈设计、沉浸式展览和公益研学活动，让“纸短情长”的传统文化焕发新生。
馆内珍藏书信及展品450余件，涵盖9大类，每一件都承载着岁月的痕迹和动人的故事。从战国木牍到清代驿使系统的演变，罕见的“回文织锦”《璇玑图》诉说着古老智慧。曾国藩、左宗棠等历史名人手稿墨香犹存，近现代展区中如胡适、老舍、林徽因等大家手札熠熠生辉。邓恩铭烈士的家书字字泣血，成为红色记忆的永恒见证。
(摘编自“澎湃新闻”)
11.下列对三则材料内容的理解，正确的一项是(3分)【 】
A.材料一指出，我国最早的文字书信是西周时期的“结绳记事”类实物信件。
B.材料二表明，网络通信技术的发展让传统书信彻底退出了人们的生活舞台。
C.材料三提到的书信主题博物馆，收藏的书信及展品涵盖9大类，承载着岁月故事。
D.三则材料均表明，传统书信文化已经无法适应现代社会的发展需求。
12.结合材料二，谈谈网络通信的发展对传统书信文化产生了哪些影响。(2分)
13.结合以上材料和自身学习生活，谈谈青少年应该如何传承和弘扬书信文化。(3分)
(二)阅读下面文字,回答14~19题。(共16分)
因福得福
王生文
尽管刘家民的重孙子收到铁道大学的录取通知书时，刘家民已经去世半年了，但村里人几乎异口同声地说：“要是刘老爷子还活着，肯定会说他们家是四代铁路人了。”
这事还得从“三线”建设如火如荼的1971年初说起。
那年春节刚过，盖着公社大红印章的一纸通知书，由专人送到了偏远的小塔大队。通知要求每个大队派一名精壮劳力去参加鸦官铁路(属枝柳线)会战，时间八个月。随即一种说法迅速传开，铁路工地上每天炸山飞起的石头都会砸死人，国家为保护工人的生命安全，就让农民去顶替。流言传开后，接受了派工任务的第五生产队一时间人心惶惶，都怕那个名额像飞石一样砸在自己家头上。
第五生产队讨论来讨论去，最后形成了一个人人都接受的方案：四十岁以上的劳力参加抓阄。
决定抓阄后，所有抓阄对象都回家去了一趟。干什么 求列祖列宗保佑自己不抓到那个上鸦官铁路的阄。
阄，最终是腰圆膀阔的刘家民抓到了。他的儿子刘怀文也在场，父子俩顿时抱作一团，泣不成声。
“你有什么要说的吗 ”队长等他们父子俩稍稍平静后，走过去抚着刘家民的后背问他。
“我这一走，也不知……”
人们不让他往下说出不吉利的话：“家民，你一定会平安回来的。”
“我儿子下学快两年了……也有水平……往后能不能让他当个记工员 ”要是在平时，刘家民可不敢开这个口，记工员到会计就差一步，不是谁想当就能当的。
“你们同不同意 ”队长征求在场人的意见。
“同意。”所有人都希望给刘家民一个补偿。
刘家民的要求当场得到了满足。
这天，第五生产队只有刘家民一家的油灯彻夜亮着……
第二天天蒙蒙亮，刘家民背着行李去公社集合。朝来暮去，春夏易节，除了他的家人外，其他人包括队长都渐渐忘了刘家民这个人。
这天，公社来了一个推荐回乡知识青年上铁道学校的指标。指标公开后，符合条件的青年踊跃报名，一共十二人，其中包括刘家民的儿子刘怀文。
一样的条件，一样的出身，但指标就一个，给谁呢 而且，上面明确规定，不准抓阄。就在大队左右为难之际，五队队长由“铁道学校”忽然想到了记工员刘怀文，就去找大队书记。大队书记这也才想到刘家民还在鸦官铁路上“出生入死”，没说的，刘家民冒着生命危险为国家修铁路，不推荐他儿子推荐谁 随后不久，刘怀文收到了录取通知书，成了一名工农兵中专生。
三个月后，刘家民穿着一件印有“鸦官铁路会战纪念”字样的汗衫回家了。妻子拉着他，左看右看，见毫发未损，不禁喜极而泣：“没想到还有这一天，真是因祸得福啊……”刘家民打断妻子的话：“你说错了，上鸦官铁路根本不是祸。不要再信那些鬼话，政府好得很，只要是炸山，老早就有人组织我们进掩体——掩体，你懂吗 ”妻子摇了摇头，刘家民接着说：“不上鸦官铁路我也不懂，就是躲飞石的坑道。我们民工跟铁路工人一个样，隔几天食堂就给我们改善伙食。顶重要的是我们指挥长说过一句话‘好人好马上三线’，就冲着这个‘好人’，以后要是还要人去修铁路，我第一个报名……”刘家民说着，左看右看。妻子知道他在寻儿子，便把他上鸦官铁路后的事告诉他。他激动得嘴唇直抖，再一次纠正妻子的话：“记住，这叫作因福得福。”
两年半后，刘怀文成了一名真正的铁路人。为了实现铁轨铺设机械化，刘怀文和他的团队不断进行技术革新，曾创下单日铺轨4.5公里的纪录。
一转眼，孙子要填高考志愿了。刘家民一个长途电话打到了儿子那里，他要孙子填报铁道学校。
刘怀文想到自己曾六个月住绿皮火车车厢的经历，试探着说：“爸，铁路人辛苦……”
刘家民不容儿子往下说：“你忘了这辈子的铁路工人是怎么当上的 不要跟我说苦，当年我在鸦官铁路上抬过石头，扛过枕木和钢轨，两百斤重是常事，还要爬坡，我都没叫过一声苦，你们如今修路、铺轨实现了机械化，苦在哪里 你给我听好了，铁路是我们刘家的福报。”
刘家民孙子最终填报的是铁道工程技术专业，只不过刘家民口中的铁道学校变成了铁道学院。
几年后，有好消息传来，孙子为无砟轨道技术突破做出了实质性贡献，受到了铁路局的嘉奖。年逾七十的刘家民有些飘飘然了，一次次当着村里人竖起三个指头说：“我刘家三代铁路人。”
有人故意难堪他，打断他的话问：“你也算一代铁路人 ”
刘家民跟人急上了：“我修过鸦官铁路，八个月，那件会战纪念的汗衫还压在箱子底下，不信，我去拿给你看。”
往往这时候，难堪他的人就拱着两手对他说：“我信我信，你算刘家第一代铁路人。”
刘家民并不满足，还要再接再厉，三个指头随即变成四个指头，晃了晃，又说：“你信不信，我家第四代还会出铁路人，指不定要把国家的高铁连接到非洲去。”
“就怕到时候你人都不在了。”总有人喜欢跟他抬杠。
刘家民抡了几圈胳膊，信心满满地说：“我身体好着呢，不信，我活给你们看。”
这次，年近九十的刘家民没能证明自己，他的重孙子离高考还差五个月时，他却一病不起了。
弥留之际，刘家民看着站在床前的儿子和孙子，颤抖着伸出四个指头，儿子和孙子眼含泪水，哽咽着点了点头，再看时，他已经安详地闭上了双眼。
(选自《当代人》2026年4期)
14.通读全文，梳理刘家四代人与铁路结缘的过程，结合提示补全内容。(2分)
刘家民抽中名额，参与铁路会战→_① →孙子深耕铁路行业，建功立业→_②_
15.结合语境，赏析文中画线句子。(3分)
他激动得嘴唇直抖，再一次纠正妻子的话：“记住，这叫作因福得福。”
16.结合全文情节，简要概括刘家民的三点性格品质。(3分)
17.结合全文，说说题目《因福得福》的含义。(2分)
18.起初刘家民与村民一样躲避铁路会战，后来却主动认可、推崇铁路事业。请简要概括他态度转变的原因。(3分)
19.本文中的刘家民与李森祥《台阶》中的父亲，都是朴实的乡村劳动者。请从以下角度任选一个，结合文本内容，对比分析两人的不同之处。(3分)
角度①：看待辛苦付出的态度
角度②：一生的理想与追求
角度③：个人眼界与思想格局
三、整本书阅读
20.班级开展经典人物品读沙龙活动，请你运用精读、联读方法，完成下面的任务。(共8分)
(1)任务一：精读·聚焦高光时刻
请分别概括《骆驼祥子》中祥子、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生高光经历。(4分)
(2)任务二：联读·思辨成长
从下面名著人物组合中任选一组，结合原著情节，分析两人产生矛盾的原因，及该经历带给彼此的成长与改变。(4分)
①《西游记》唐僧与孙悟空 ②《简·爱》简·爱与罗切斯特
第三部分
(21题 50分)
21.阅读下面图文材料，根据要求写作。(50分)
漫画中，少年坐在摊开的书本上，透过望远镜望向远方的星空。
书本，是脚下的阶梯；望远镜，是望向理想的窗口。青春的价值，在于借热爱与坚守，奔赴更辽阔的远方，点亮属于自己的星空。
上面的图文引发了你怎样的联想和感悟 请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
2 / 2九年级语文
2026.6
第一部分
(1~2 题 14 分)
学校开展“奋进新河北”主题研学活动。
1.小冀同学负责编辑活动的宣传简报。以下是他搜集整理的两则资料，请阅读并完成后面
的任务。(共 12 分)
资料一：智慧之城
作为中国首个数字城市与现实城市全域同步建设的城市，雄安开创性地打造“三座城”
同步规划、同步建设模．式。“雄安之眼”汇聚城市运行数据超 400 亿条，每一栋建筑、每
一条道路、每一杆路灯都在数字世界中一一对应，精益求精地还原现实。地面上，智慧灯
杆守护(zhìxù)，500 多公里的数字道路保障一路畅行；地面下，承载水、电、气、热
等管线的综合管廊在物联网、5G 等技术加持下高效运行；云端上，一个个数字模型全域
感知新区运行。数字技术不再是冰冷的代码，而是贴心的城市服务设施。城市的生活将更
加智慧，更加美好。
资料二：兴业之路
近日，河北省首班海铁联运班列从保定京雄保国际智慧港鸣笛启程。【甲】满载箱包、
板材等河北优品的列车，一路(jíchí)直抵青岛港，换装货轮后漂洋过海走向世界。【乙】
通关时间骤．减两成，物流成本直降一成五，中转从“天”压缩到“小时”。【丙】这条依
托雄安区位优势开辟的黄金通途，正让河北好物加速出海，在海阔天高的全球市场中乘风
破浪。
(1)根据资料中的拼音，写出相应的词语。(2 分)
①(zhìxù) ②(jíchí)
(2)资料中加点字的读音，正确的一项是(2 分)【 】
A.模．式(mó) 骤．减(zhòu) B.模．式(mú) 骤．减(zhòu)
C.模．式(mó) 骤．减(jù) D.模．式(mú) 骤．减(jù)
(3)“益”字，甲骨文作“”，上部为“水”的横写，下部为器皿之形，本义为“水满溢
出”，后引申出多种义项。下列加点的“益”与“资料一”中“精益求精”的“益”含
义相同的一项是(2 分)【 】
1 / 10
A.满招损，谦受益 B.良师益友 C.多多益善 D.延年益寿
(4)“资料一”中画线句有语病，请提出修改意见。(2 分)
(5)若将下面这句话放入“资料二”，应放在甲、乙、丙中的 处。(2 分)
句子：海关推出“一单到底”新举措，免去了烦琐的转关环节。
(6)请参照示例，再设计一项符合本次研学主题的活动。(2 分)
示例：开展“奋进新河北”主题演讲活动
活动设计：
2.研学分享会上，老师展示了此次活动的主题宣传画。师生围绕图画，展开了交流。请
你补全对话。(2 分)
老师：大家看这幅画，中间的燕子是核心元素，它衔着
纽带，连接着雄安新区和国际智慧港，谁能说说画中燕子象
征着什么
小冀：我觉得它象征着 ① 。
老师：说得很有道理！如果为这幅宣传画拟一个贴合主
题的名字，小文你有什么想法
小文：我会给它取名叫《 ② 》。
老师：结合了画面和咱们研学的内容，理解得很到位！
第二部分
(3~20 题 56 分)
一、古诗文阅读
(一)默写(共 6 分)
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6 分)
人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈
风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我 ① ”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气
的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住， ② ”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏
的豪情，是“ ③ 。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的
2 / 10
哲思，是“ ④ ，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不
义而富且贵， ⑤ ”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，
⑥ ”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。
(二)阅读(共 18 分)
班级开展“探访山水”专题学习活动，小冀同学辑录了庐山山水古诗与南朝山水书信
小品文。阅读下面文字，回答 4~10 题。(共 18 分)
活动一：赏庐山飞瀑
【甲】庐山瀑布 【乙】湖口望庐山瀑布水④
[唐]徐凝 [唐]张九龄
虚空①落泉千仞直， 万丈红泉落，迢迢半紫氛⑤。
雷奔入江不暂息。 奔流下杂树，洒落出重云。
今古长如白练②飞， 日照虹霓似，天清风雨闻。
一条界破③青山色。 灵山⑥多秀色，空水共氤氲。
【注】①虚空：高空、天空。②白练：白色熟绢，比喻瀑布洁白的水带。③界破：划破、
分割，指瀑布将青山色泽劈开。④此诗为张九龄途经湖口时所作。湖口：鄱阳湖入长江之
口，在庐山对岸。
⑤紫氛：阳光折射下呈紫色的水雾、云气。⑥灵山：指庐山。
4.甲诗“雷奔入江不暂息”一句，写出了瀑布 的特点。(1 分)
5.请用简洁优美的文字，描绘乙诗“奔流下杂树，洒落出重云”的画面。(2 分)
6.山水寄情，诗人常借美景抒发内心感受。请概括两首诗共同表达的思想情感。(2 分)
活动二：览山川形胜
【甲】故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉②；绿嶂百重，清川万
转。归飞之鸟，千翼竞．来；企水③之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。“风雨如晦，
鸡鸣不已。”信足荡累颐物④，悟衷散赏。
3 / 10
(南朝梁·吴均《与施从事书》，有改动)
【乙】西南望庐山，又特惊异。基⑤压江潮峰与辰汉相接上常积云霞雕锦缛⑥。若
华⑦夕曜，岩泽气通，传明散彩，赫似绛⑧天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金
光，半山以下，纯为黛色。
(选自南朝宋·鲍照《登大雷岸与妹书》)
【丙】倦世情之易挠⑨，乃杖策而寻山。既沿幽以达峻，实穷阻而备艰。渺游心其
未已，方际夕乎云根。欣夫得志者忘形，遗形者神存。于是散发解带，盘旋岩上。心容旷
朗，气宇条畅⑩。
(选自南朝齐梁·陶弘景《寻山志》)
【注】①故鄣县：古县名。②汉：天河，泛指高空。③企水：俯身饮水。④荡累颐
物：消解世俗烦扰，纵情山水、涵养心性。⑤基：山脚。⑥雕锦缛：云霞繁复艳丽，如锦
绣雕琢。⑦若华：代指山间晚霞。⑧绛：深红色、大红色。⑨挠：牵绊、扰乱。⑩条畅：
开阔舒展，心境平和。
7.解释下列句子中加点的词语。(3 分)
(1)千翼竞．来 (《与施从事书》) 竞:
(2)鸡鸣不已． (《与施从事书》) 已:
(3)心容．旷朗 (《寻山志》) 容:
8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2 分)【 】
A.基压江潮/峰与辰汉相接上/常积云霞/雕锦缛
B.基压江潮峰/与辰汉相接上/常积云霞雕/锦缛
C.基压/江潮峰与辰汉/相接上常积/云霞雕锦缛
D.基压江潮/峰与辰汉相接/上常积云霞/雕锦缛
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)秋露为霜，春萝被径。 (《与施从事书》)
(2)西南望庐山，又特惊异。 (《登大雷岸与妹书》)
活动三：品山水意趣
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10.本次活动进入分享交流环节，请结合以上古诗文，完成探究任务。(共 4分)
(1)综合以上诗文可以发现，诸位作者写景时，常在静态山色之外，搭配动态景物描
写。此外，还普遍运用 的写景角度，增强空间感，丰富画面层次。(2 分)
(2)无论是咏庐山瀑布，还是游历青山险峰，古人频频落笔山水。请结合选文简要分
析，山水题材作品蕴含着古人怎样的生活追求 (2 分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面文字,回答 11~13 题。(共 8分)
学校开展“纸短情长·书信里的文化力量”活动，作为班级文化委员，小冀同学整理
了以下三则材料。
材料一：
书信文化是中国传统文化的一个重要组成部分。且不说以“结绳记事”为代表的始
于西周时期的实物信件，即便从文字书信出现时算起，中国的书信文化也已有 2000 多年
的历史。1975 年，在湖北省云梦县城关镇西郊睡虎地一座战国末年秦墓出土的木牍家书，
便是迄今发现的我国最早的文字书信。在中国广为流传的成语典故中，书信文化也留下
了深深的印记，如青鸟传信、鱼传尺素、鸿雁传书、驿寄梅花等，不一而足。更有与书
信文化相关联的邮驿、民信局和现代邮政。
今天，当我们重读杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”、张籍的“欲作家书意万
重”、李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”时，依然可以窥见书信在历
代人们情感交流中的重要地位，读出其中所蕴含的家国情怀和款款亲情。传统的书信，
浓缩了人们对历史的记忆，也保留了我国传统文化的“原生态”味道。它是富有神韵的
中华优秀文化的载体，是中华悠久文明的历史见证。
(摘编自《百科知识》2021 年 4 月)
材料二：
随着网络通信技术飞速发展，通信工具的影响已渗透到人们的日常生活乃至情感生
活之中。电邮、短信、微信的有效性与即时性，对传统书信的特质而言几乎是颠覆性的。
书信变成了冰冷屏幕上跳动的字符，从此失去了“书”的初衷。人与人之间的速度变了，
网络成了奔逸绝尘的车马，书信却还在悠长的岁月中徐徐前行，似乎正在时代的舞台上慢
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慢谢幕。
然而，当短信和微信的提示声此起彼伏，当电子邮件成为最常用的书面沟通工具，
是否有一刻，你更渴望收到一封亲笔写下的来信？当下仍然有人执着于交笔友、写书信、
寄明信片，实质上暗含了对这种书信情缘的依赖和留恋。
(摘编自张守仁《漫谈书信》)
材料三：
在济南经一路的百年巴洛克建筑群中，一座以书信文化为主题的博物馆静静诉说着
跨越时空的故事，作为国内首家以书信为主题的国家二级博物馆，这里不仅收藏着从春秋
战国到近现代的 450 余件珍贵书信，更通过美学化的展陈设计、沉浸式展览和公益研学活
动，让“纸短情长”的传统文化焕发新生。
馆内珍藏书信及展品 450 余件，涵盖 9大类，每一件都承载着岁月的痕迹和动人的故
事。从战国木牍到清代驿使系统的演变，罕见的“回文织锦”《璇玑图》诉说着古老智慧。
曾国藩、左宗棠等历史名人手稿墨香犹存，近现代展区中如胡适、老舍、林徽因等大家手
札熠熠生辉。邓恩铭烈士的家书字字泣血，成为红色记忆的永恒见证。
(摘编自“澎湃新闻”)
11.下列对三则材料内容的理解，正确的一项是(3 分)【 】
A.材料一指出，我国最早的文字书信是西周时期的“结绳记事”类实物信件。
B.材料二表明，网络通信技术的发展让传统书信彻底退出了人们的生活舞台。
C.材料三提到的书信主题博物馆，收藏的书信及展品涵盖 9大类，承载着岁月故事。
D.三则材料均表明，传统书信文化已经无法适应现代社会的发展需求。
12.结合材料二，谈谈网络通信的发展对传统书信文化产生了哪些影响。(2 分)
13.结合以上材料和自身学习生活，谈谈青少年应该如何传承和弘扬书信文化。(3 分)
(二)阅读下面文字,回答 14~19 题。(共 16 分)
因福得福
王生文
尽管刘家民的重孙子收到铁道大学的录取通知书时，刘家民已经去世半年了，但村
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里人几乎异口同声地说：“要是刘老爷子还活着，肯定会说他们家是四代铁路人了。”
这事还得从“三线”建设如火如荼的 1971 年初说起。
那年春节刚过，盖着公社大红印章的一纸通知书，由专人送到了偏远的小塔大队。通
知要求每个大队派一名精壮劳力去参加鸦官铁路(属枝柳线)会战，时间八个月。随即一种
说法迅速传开，铁路工地上每天炸山飞起的石头都会砸死人，国家为保护工人的生命安全，
就让农民去顶替。流言传开后，接受了派工任务的第五生产队一时间人心惶惶，都怕那个
名额像飞石一样砸在自己家头上。
第五生产队讨论来讨论去，最后形成了一个人人都接受的方案：四十岁以上的劳力
参加抓阄。
决定抓阄后，所有抓阄对象都回家去了一趟。干什么 求列祖列宗保佑自己不抓到那
个上鸦官铁路的阄。
阄，最终是腰圆膀阔的刘家民抓到了。他的儿子刘怀文也在场，父子俩顿时抱作一
团，泣不成声。
“你有什么要说的吗 ”队长等他们父子俩稍稍平静后，走过去抚着刘家民的后背问
他。
“我这一走，也不知……”
人们不让他往下说出不吉利的话：“家民，你一定会平安回来的。”
“我儿子下学快两年了……也有水平……往后能不能让他当个记工员 ”要是在平时，
刘家民可不敢开这个口，记工员到会计就差一步，不是谁想当就能当的。
“你们同不同意 ”队长征求在场人的意见。
“同意。”所有人都希望给刘家民一个补偿。
刘家民的要求当场得到了满足。
这天，第五生产队只有刘家民一家的油灯彻夜亮着……
第二天天蒙蒙亮，刘家民背着行李去公社集合。朝来暮去，春夏易节，除了他的家
人外，其他人包括队长都渐渐忘了刘家民这个人。
这天，公社来了一个推荐回乡知识青年上铁道学校的指标。指标公开后，符合条件
的青年踊跃报名，一共十二人，其中包括刘家民的儿子刘怀文。
一样的条件，一样的出身，但指标就一个，给谁呢 而且，上面明确规定，不准抓阄。
就在大队左右为难之际，五队队长由“铁道学校”忽然想到了记工员刘怀文，就去找大队
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书记。大队书记这也才想到刘家民还在鸦官铁路上“出生入死”，没说的，刘家民冒着生
命危险为国家修铁路，不推荐他儿子推荐谁 随后不久，刘怀文收到了录取通知书，成了
一名工农兵中专生。
三个月后，刘家民穿着一件印有“鸦官铁路会战纪念”字样的汗衫回家了。妻子拉
着他，左看右看，见毫发未损，不禁喜极而泣：“没想到还有这一天，真是因祸得福
啊……”刘家民打断妻子的话：“你说错了，上鸦官铁路根本不是祸。不要再信那些鬼话，
政府好得很，只要是炸山，老早就有人组织我们进掩体——掩体，你懂吗 ”妻子摇了摇
头，刘家民接着说：“不上鸦官铁路我也不懂，就是躲飞石的坑道。我们民工跟铁路工人
一个样，隔几天食堂就给我们改善伙食。顶重要的是我们指挥长说过一句话‘好人好马上
三线’，就冲着这个‘好人’，以后要是还要人去修铁路，我第一个报名……”刘家民说
着，左看右看。妻子知道他在寻儿子，便把他上鸦官铁路后的事告诉他。他激动得嘴唇直
抖，再一次纠正妻子的话：“记住，这叫作因福得福。”
两年半后，刘怀文成了一名真正的铁路人。为了实现铁轨铺设机械化，刘怀文和他的
团队不断进行技术革新，曾创下单日铺轨 4.5 公里的纪录。
一转眼，孙子要填高考志愿了。刘家民一个长途电话打到了儿子那里，他要孙子填报
铁道学校。
刘怀文想到自己曾六个月住绿皮火车车厢的经历，试探着说：“爸，铁路人辛苦……”
刘家民不容儿子往下说：“你忘了这辈子的铁路工人是怎么当上的 不要跟我说苦，
当年我在鸦官铁路上抬过石头，扛过枕木和钢轨，两百斤重是常事，还要爬坡，我都没叫
过一声苦，你们如今修路、铺轨实现了机械化，苦在哪里 你给我听好了，铁路是我们刘
家的福报。”
刘家民孙子最终填报的是铁道工程技术专业，只不过刘家民口中的铁道学校变成了铁
道学院。
几年后，有好消息传来，孙子为无砟轨道技术突破做出了实质性贡献，受到了铁路局
的嘉奖。年逾七十的刘家民有些飘飘然了，一次次当着村里人竖起三个指头说：“我刘家
三代铁路人。”
有人故意难堪他，打断他的话问：“你也算一代铁路人 ”
刘家民跟人急上了：“我修过鸦官铁路，八个月，那件会战纪念的汗衫还压在箱子底
下，不信，我去拿给你看。”
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往往这时候，难堪他的人就拱着两手对他说：“我信我信，你算刘家第一代铁路人。”
刘家民并不满足，还要再接再厉，三个指头随即变成四个指头，晃了晃，又说：“你
信不信，我家第四代还会出铁路人，指不定要把国家的高铁连接到非洲去。”
“就怕到时候你人都不在了。”总有人喜欢跟他抬杠。
刘家民抡了几圈胳膊，信心满满地说：“我身体好着呢，不信，我活给你们看。”
这次，年近九十的刘家民没能证明自己，他的重孙子离高考还差五个月时，他却一病
不起了。
弥留之际，刘家民看着站在床前的儿子和孙子，颤抖着伸出四个指头，儿子和孙子眼
含泪水，哽咽着点了点头，再看时，他已经安详地闭上了双眼。
(选自《当代人》2026 年 4 期)
14.通读全文，梳理刘家四代人与铁路结缘的过程，结合提示补全内容。(2 分)
刘家民抽中名额，参与铁路会战→_① →孙子深耕铁路行业，建功立业→_②_
15.结合语境，赏析文中画线句子。(3 分)
他激动得嘴唇直抖，再一次纠正妻子的话：“记住，这叫作因福得福。”
16.结合全文情节，简要概括刘家民的三点性格品质。(3 分)
17.结合全文，说说题目《因福得福》的含义。(2 分)
18.起初刘家民与村民一样躲避铁路会战，后来却主动认可、推崇铁路事业。请简要概括
他态度转变的原因。(3 分)
19.本文中的刘家民与李森祥《台阶》中的父亲，都是朴实的乡村劳动者。请从以下角度
任选一个，结合文本内容，对比分析两人的不同之处。(3 分)
角度①：看待辛苦付出的态度
角度②：一生的理想与追求
角度③：个人眼界与思想格局
三、整本书阅读
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20.班级开展经典人物品读沙龙活动，请你运用精读、联读方法，完成下面的任务。(共 8
分)
(1)任务一：精读·聚焦高光时刻
请分别概括《骆驼祥子》中祥子、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生高光经历。(4
分)
(2)任务二：联读·思辨成长
从下面名著人物组合中任选一组，结合原著情节，分析两人产生矛盾的原因，及该经
历带给彼此的成长与改变。(4 分)
①《西游记》唐僧与孙悟空 ②《简·爱》简·爱与罗切斯特
第三部分
(21 题 50 分)
21.阅读下面图文材料，根据要求写作。(50 分)
漫画中，少年坐在摊开的书本上，透过望远镜望向远方的星空。
书本，是脚下的阶梯；望远镜，是望向理想的窗口。青春的价值，在于借热爱与坚守，
奔赴更辽阔的远方，点亮属于自己的星空。
上面的图文引发了你怎样的联想和感悟 请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇
文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄
袭；⑤不少于 600 字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
10 / 10河北保定市高碑店市第八中学等校2025-2026学年九年级
下学期语文中考考前学情自测 参考答案
第一部分（1~2题 14分）
1.（12分）
(1)①秩序 ②疾驰
(2)A
(3)C
(4)修改意见：删去“模式”（或把“打造”改为“采用”）。
(5)乙
(6)示例：举办“奋进新河北”摄影作品展；开展“奋进新河北”主题征文活动；组织探访雄安新区研学实践活动（任选一项即可）
2.（2分）
①示例：沟通、联结、机遇、发展纽带（寓意两地携手共进、河北对外发展等均可）
②示例：燕衔纽带，冀向远方；携手前行，逐梦远航；联通天下，奋进河北（贴合画面与主题即可）
第二部分（3~20题 56分）
一、古诗文阅读
（一）默写（6分）
3.①英雄末路当磨折 ②蓬舟吹取三山去 ③酒酣胸胆尚开张 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤于我如浮云 ⑥濯清涟而不妖
（二）阅读（18分）
4. 水流湍急、声势浩大、奔腾不息（答出一点即可）
5. 示例：瀑布从山间奔流而下，穿过层层杂树，又从缭绕的重重云霭间飞洒而出，姿态灵动壮美。
6. 两首诗都抒发了诗人对庐山瀑布壮丽景色的喜爱与赞美之情。
7. (1)争相，竞相 (2)停止 (3)心胸，胸怀
8. D
9. (1)秋日露水凝结成霜，春日的绿萝铺满了小路。
(2)向西南眺望庐山，（景色）格外令人惊叹。
10. (1)远近、高低（俯仰、视觉）结合（多空间视角）
(2)古人寄情山水，意在消解世俗的烦扰，摆脱尘世牵绊；在山水间放松身心、涵养心性，追求自由闲适、悠然自得的生活状态。
二、现代文阅读
（一）书信文化（8分）
11. C
12. 网络通信即时、便捷，极大冲击了传统书信，让书信逐渐淡出大众日常；但仍有部分人留恋书信，坚守书信情缘。
13. 示例：主动提笔书写书信、明信片，体验手写的温度；参观书信主题展馆，了解书信历史与文化；品读古典诗词、名家手札，感受书信里的情感与文化内涵。
（二）记叙文《因福得福》（16分）
14. ①儿子刘怀文进入铁道学校，成为铁路人 ②重孙子考入铁道大学，延续铁路情缘
15. 运用神态和语言描写，写出刘家民得知儿子因自己参与铁路会战获得求学机会后，内心激动、欣慰的心情，也体现出他对铁路事业的认可。
16. ①朴实善良，体谅他人；②知恩感恩，心怀家国；③执着坚定，热爱铁路事业；④乐观豁达，积极向上（答出三点即可）
17. 表层：刘家民被迫参与铁路会战，不仅平安归来，还让儿子获得了求学机会，一家三代乃至四代都与铁路结缘，收获福气。深层：投身国家建设、踏实付出，终会收获美好生活与人生价值。
18. ①亲身参与铁路会战，发现传闻不实，工地安全、待遇良好；②感受到国家对工人的关怀，理解了三线建设的意义；③儿子因自己参与铁路会战获得深造机会，改变了人生；④认同“好人好马上三线”的说法，心生荣誉感。
19. 示例一（角度①：看待辛苦付出的态度）
《台阶》中的父亲一生为造高台阶房屋辛劳，将辛苦当作生活常态，满心都是生活重压下的疲惫；刘家民早年惧怕铁路工作的辛苦，亲身经历后坦然面对辛劳，还以参与铁路建设为荣，不惧吃苦，甘愿为事业付出。
示例二（角度②：一生的理想与追求）
《台阶》中的父亲理想局限于家庭，毕生追求造一座有高台阶的新房，提升家庭地位；刘家民的追求超越小家，热爱铁路事业，希望家族代代投身铁路，心系国家建设。
示例三（角度③：个人眼界与思想格局）
《台阶》中的父亲眼界狭小，思想囿于乡村生活与世俗眼光；刘家民格局开阔，从最初躲避差役，到理解国家建设的意义，以家族投身铁路、服务国家为荣，心怀家国。
三、整本书阅读（8分）
20. (1) 祥子：凭借吃苦耐劳、踏实肯干，省吃俭用买下属于自己的第一辆洋车，靠双手拥有安稳生活，这是他人生高光。
保尔：在革命与建设中历经重重磨难，依然坚守理想，带病坚持文学创作，完成著作，实现生命价值，成为意志坚定的革命战士。
(2) 选①唐僧与孙悟空
矛盾原因：孙悟空性情桀骜、行事果敢，常打死妖魔、顶撞师父；唐僧心地善良、恪守戒律，肉眼难辨妖魔，误会孙悟空滥杀无辜，二人理念、处事方式不同，因此产生多次冲突。
成长改变：孙悟空逐渐收敛野性，变得沉稳理智，懂得隐忍与尊师重道；唐僧也慢慢看清妖魔真面目，不再一味迂腐，学会信任徒弟，二人彼此磨合，同心协力走完取经路。
选②简·爱与罗切斯特
矛盾原因：两人身份、地位悬殊，罗切斯特隐瞒自己已有妻子的事实，婚礼真相败露后，简·爱不愿沦为依附他人的附庸，坚守人格尊严，选择愤然离开，二人产生激烈矛盾。
成长改变：简·爱始终坚守独立人格与自尊，变得更加坚强独立；罗切斯特经历变故后褪去傲慢，懂得平等与尊重，最终两人精神契合，收获平等真挚的爱情。
第三部分 作文（50分）
21. 作文评分标准（参考中考作文评分细则）
一类卷（42-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅优美，用词准确，有文采；符合文体要求，不少于600字。
二类卷（34-41分）：立意明确，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当；符合文体要求。
三类卷（26-33分）：立意基本明确，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整；语言基本通顺，少量语病；基本符合文体要求。
四类卷（18-25分）：中心不明确，内容单薄；结构松散；语言不通顺，语病较多；偏离题意。
五类卷（17分及以下）：文不对题，内容空洞；结构混乱；语言粗俗，语病严重；字数严重不足、抄袭、套作。

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