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部编版三年级下册语文期末综合测试卷
情境导语
春日寻芳，品读万物！本学期我们领略了春日美景、探索了自然奥秘、读懂了传统文化与人生道理。本次试卷以“春日研学·知行悟语”为核心情境，融合生活、研学、阅读场景，全面检测语文素养。
一、情境基础积累（24分）
1.看拼音，写词语（10分）
fǎng fú zī shì qiān xū nuò ruò xīn shǎng
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
zhèn jìng bǎo zhàng gēng tián jiě shì dài jià
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
2.给加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
（1）水面上漂（piāo piào）着几片落叶，景色十分漂（piāo piào）亮。
（2）他称（chēng chèn）赞这件衣服款式好看，大小也相称（chēng chèn）。
3.辨字组词（4分）
燥（ ） 辨（ ）
躁（ ） 辩（ ）
4.补充词语，并选择一个造句（6分）
（ ）（ ）勃勃（ ）（ ）求剑
没（ ）打（ ）（ ）（ ）有味
二、语言运用实践（26分）
1.按要求完成句子练习（12分）
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
（2）陶罐很谦虚。陶罐很善良。（用关联词合并句子）
（3）我们仔细认真地观察春天的景物。（修改病句）
2.根据情境填写名言、诗句（8分）
（1）春日江南，鲜花盛开，碧水悠悠，我不禁吟诵：“_____________，______________。”
（2）遇到不懂的问题，要敢于提问，正如名言所说：“______________，________________。”
（3）知错就改是美德，“_____________，______________。”告诉我们要及时改正错误。
3.口语交际：春日研学分享（6分）
学校组织春日郊外研学活动，请你简单分享自己的所见所闻、所思所感，语句通顺、条理清晰。
三、课文回顾与积累（12分）
《燕子》一文描绘了__________的春天景色，表达了作者__________之情。
《守株待兔》告诉我们的道理是：________________________________。
赵州桥是__________朝的石匠__________设计并建造的，它的特点是__________、__________，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
文房四宝：_____、_____、_____、_______。
四、阅读理解（18分）
（一）课内阅读（8分）
《荷花》节选
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
选段中描写荷叶形态的词语是__________，把荷叶比作__________。（2分）
选段中“冒”字用得极好，写出了荷花__________的姿态。（2分）
选段运用__________的修辞手法，写出了荷花__________的三种形态。（4分）
（二）课外阅读（10分）
春日听雨
春天的雨，是温柔的。
春雨细细的、密密的，像牛毛，像细丝，轻轻落在大地上。它不像夏雨那样猛烈，也不像秋雨那样寒凉。
春雨落在小草上，小草舒展腰肢，悄悄变绿；春雨落在花苞上，花儿悄悄绽放，吐露芬芳；春雨落在田野里，麦苗贪婪吮吸，茁壮成长。
淅淅沥沥的春雨，滋润着万物，唤醒了沉睡的大地。春雨无声无息，默默奉献，滋养着世间生灵。
我爱温柔、无私的春雨，更爱生机勃勃的春天。
短文围绕“__________”这句话展开描写。（2分）
春雨的特点是__________、、。（3分）
春雨给大自然带来了哪些变化？用自己的话概括。（3分）
读完短文，你想对春雨说什么？（2分）
五、习作表达（20分）
题目：最美的春日_______
要求：1.补充题目，可填风景、瞬间、研学、遇见等；2.结合生活实景，写出具体景物、细节和真实感受；3.语句通顺，内容具体，不少于300字；4.书写工整，不写错别字。
参考答案
一、情境基础积累
仿佛姿势谦虚懦弱欣赏镇静饱胀耕田解释代价
（1）piāo piào（2）chēng chèn
干燥急躁分辨争辩
生机刻舟精采津津
示例：春天的花园生机勃勃，处处都是美丽的景色。
二、语言运用实践
（1）示例：小草探出了嫩绿的脑袋。
（2）陶罐不仅很谦虚，还很善良。
（3）我们仔细地观察春天的景物。
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
（2）不知则问，不能则学
（3）改过不吝，从善如流
示例：本次春日研学，我走进郊外田野，看到了嫩绿的麦苗、盛放的野花，听到了小鸟的鸣叫。我感受到春天万物复苏的生机，也懂得了亲近自然、观察自然的乐趣，收获满满。
三、课文回顾与积累
生机勃勃、优美对春天和燕子的喜爱
不要心存侥幸，妄想不劳而获，只有努力付出才有收获
隋李春雄伟坚固、美观
笔、墨、纸、砚
四、阅读理解
（一）课内阅读
挨挨挤挤碧绿的大圆盘
蓬勃生长、鲜活灵动
排比、比喻初开、全开、含苞待放
（二）课外阅读
春天的雨，是温柔的。
细细密密、温柔、无私
春雨滋润小草变绿、花儿绽放、麦苗生长，唤醒了大地，让万物充满生机。
示例：春雨，你默默滋养万物，让春天更加美丽，谢谢你！
五、习作表达（参考范文）
最美的春日风景
冬雪消融，春风拂面，最美的春日风景，藏在郊外的田野间。
周末清晨，我和家人一同踏青寻春。远远望去，田野里一片嫩绿，新生的麦苗挨挨挤挤，铺满大地，像一张柔软的绿色地毯。田埂边的野花星星点点，紫的、黄的、白的，小巧玲珑，随风摇曳。
小河解冻了，清清的河水缓缓流淌，波光粼粼。河边的柳树抽出新芽，细长的柳条垂在水面，微风拂过，轻轻摆动，宛如少女的长发。小鸟落在枝头，叽叽喳喳唱着歌，清脆的歌声回荡在田野上空。
温柔的春风拂过脸颊，带着花草的清香，让人身心舒畅。阳光暖暖地洒下来，照亮了每一寸土地，唤醒了世间万物。没有夏日的燥热，没有秋日的萧瑟，春天的田野满是生机与希望。
这生机勃勃、清新治愈的春日田野，是我心中最美的风景。它让我明白，平凡的自然之中，藏着最动人的美好。
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