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八下 1-2 章 期末复习
一．选择题（共23小题）
1．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，点燃后吹成暗火置于竹筒中。使用时，只需掀开竹筒帽，轻轻一吹，就能复燃生出火焰。下列说法正确的是（　　）
A．将火折子完全密封更有利于火种保存
B．吹气增加了可燃物与氧气的接触面积
C．吹气提高了可燃物的着火点
D．暗火于竹筒中未明显燃烧是因为缺乏可燃物
2．在验证质量守恒定律的实验中，某小组同学加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定了氧气含量随时间变化的情况。下列说法错误的是（　　）
A．实验过程中，装置上的气球会出现“先变大后变小”的现象
B．反应前铜粉和氧气的质量总和，等于生成的氧化铜的总质量
C．氧气含量未降至0，可能是因为氧气浓度过低导致反应停止
D．整个实验过程中，密闭装置内部物质的总质量始终保持不变
3．读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B．图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
4．将3.2g某物质在足量的O2中充分燃烧，生成了3.6gH2O和4.4gCO2，无其他产物。下列对于该物质的组成判断正确的是（　　）
A．一定含有C、H、O三种元素
B．只含有C、H两种元素
C．一定含有C、H元素，可能含有O元素
D．无法判断
5．我国古代将炉甘石（主要成分为ZnCO3）、赤铜和木炭粉混合后加热到约800℃，有如下反应发生：①ZnCO3ZnO+CO2↑；②C+2ZnO2Zn+X↑。下列有关说法错误的是（　　）
A．X的化学式为CO2
B．反应前后锌元素质量不变
C．反应①中ZnCO3、ZnO、CO2的质量比为125：81：44
D．反应②前后锌元素化合价升高
6．空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。下列物质与氧气反应的现象描述正确的是（　　）
A．红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热
B．木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体
7．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
8．密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是（　　）
A．该反应前后分子总数保持不变
B．参加反应的X与Y的质量比为2：7
C．该反应的化学方程式可表示为3X+4Y＝2Z
D．若Y相对分子质量为28，则Z的相对分子质量为17
9．空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（　　）
A．制取氧气 B．收集氧气
C．氧气验满 D．硫在氧气中燃烧
10．下列关于化学反应“X2+3Y2═2Z”的叙述中错误的是（　　）
①Z的化学式为XY3
②若mg X2和ngY2恰好完全反应，则生成（m+n）g Z
③若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
④若ag X2完全反应生成bg Z，则同时消耗（a﹣b）g Y2。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　）
A．图（a）中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图（b）中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火装梗的着火点
C．图（c）中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由（d）丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
12．下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　）
A．二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳可用作灭火剂
13．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
A B C D
实验装置
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满
A．A B．B C．C D．D
14．兴趣小组的同学为探究植物体的呼吸作用做了三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　）
A．第一组可以证明呼吸作用产生能量
B．第二组甲装置中产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．第三组中乙的温度比甲高
D．每组甲、乙两瓶中种子的数量可以不同
15．2026年4月7日，我国用长征八号火箭以“一箭18星”方式成功发射千帆星座卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（　　）
A．平流层最适合飞机飞行
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．卫星先后依次经过了平流层、对流层、高层大气
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
16．小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　）
A．氢气 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
17．将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（　　）
A． B．
C． D．
18．实验室制取二氧化碳实验中，有这些信息或现象：①实验中所用的盐酸是用质量分数为10%的盐酸的质量为36.5g；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。假设大理石中的其他杂质不溶解在稀盐酸中。根据以上信息或现象，下列说法正确的是（　　）
A．本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满
B．反应结束后溶液中的溶质为HCl和CaCl2
C．本实验中产生的CO2质量为2.2g
D．本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代
19．下列属于气候现象的是（　　）
A．烈日炎炎 B．四季如春 C．雨过天晴 D．雷电交加
20．氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　）
A．氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D．碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定
21．小明想用如图所示的装置验证“二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大”的性质。实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，也能观察到相应的实验现象
C．蜡烛熄灭的原因是二氧化碳降低了它的着火点
D．去掉下面的蜡烛，就无法完整验证二氧化碳的性质
22．农业生产现象与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施加气肥——促进蔬菜的呼吸作用
B．水果冷藏延长存放时间——抑制水果的呼吸作用
C．农田积水后及时排涝——促进根的呼吸作用
D．堆放过久的种子发热——呼吸作用释放能量
23．小玉用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　）
A．关闭弹簧夹，反应会瞬间停止
B．反应时，稀盐酸可不用没过铜网
C．该装置不能控制反应的发生和停止
D．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行
二．填空题（共14小题）
24．小科同学利用如图装置，进行相关实验。请回答：
（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是 　 　 。
（2）实验结束后，天平仍能保持平衡，请你从微观的角度解释 　 　 。
（3）图中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是 　 　 。
25．从神舟飞船到空间站建设，我国的航天技术领跑全球，试回答下列问题：
（1）偏二甲肼（C2H8N2）是火箭的推进剂，其燃烧时反应方程式为：，则X为　 　 。
（2）航天员呼吸产生的CO2，可采用氢氧化锂吸收的方式处理。结合图1分析，吸收CO2选用氢氧化锂而不用氢氧化钠的原因是　 　 。
（3）航天员在空间站生活期间，需要充足的氧气补给。图2是水气整合系统，其中“氧气生成模块”的原理是电解水，再通过“废气处理模块”内部提供的高温、高压和催化剂等条件处理宇航员呼出的CO2，请写出“废气处理模块”内部反应的化学方程式　 　 。
26．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是 　 　 。（填“升温”或“降温”）
（2）液态空气分离过程中，　 　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）以下属于氧气用途的是 　 　 （填字母）。
A.气体肥料 B.医疗急救 C.助燃乙炔切割金属
27．天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷（CH4），还含有少量硫化氢（H2S）等气体。可将硫化氢在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应的微观示意图如图所示：
（1）根据微观示意图写出该化学方程式　 　 。
（2）甲烷与硫化氢的反应产物中，碳元素和硫元素的质量比为　 　 。
（3）该反应过程中变化的是　 　 （填编号）。
A.分子的数目 B.原子的数目 C.原子的种类 D.物质的总质量
28．为了探究“气体压强与流速的关系”，小科设计了如图所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。
（1）小科用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管 　 　 （选填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越 　 　 。
（2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速 　 　 （选填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。
29．取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按如图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。
（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是　 　 ，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压，形成压力差。
（2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有　 　 。
①可燃物（面粉）②与氧气充分接触③温度达到着火点④可燃物达到一定浓度
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
（3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题？（请至少列举2条）　 　 。
30．实验室中常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，装置如图所示。
（1）图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是　 　 ，且不与空气中的其他成分发生反应。
（2）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是　 　 。
（3）如果锥形瓶中的反应很剧烈，那么应该采取的安全措施有　 　 （填序号）。
①减慢液体滴加的速度②适当降低过氧化氢溶液的浓度③加热锥形瓶
31．如图是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）实验时三种物质都要自上而下　 　 （填“快速”或“缓慢”）伸入集气瓶中。
（2）乙实验的现象是红磷燃烧，　 　 ，并放出大量的热。
（3）小科在做丙实验时，铁丝并未燃烧，可能的原因是　 　 （填字母）。
A.未用砂纸打磨铁丝 B.铁丝未用火柴引燃
C.集气瓶中未留水 D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满
32．植物的新陈代谢要受到外界环境（如光、水分）的影响.如图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2 小时））。
（1）如图所示能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是 　 　 。
（2）在光照强度为n3的情况下光照5小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 　 　 毫克。
（3）B点表示的含义是 　 　 。
（4）写出光合作用的文字表达式 　 　 。
33．如图为“氧气的制取和性质研究”的实验装置。
（1）甲图中锥形瓶内反应的化学方程式为　 　 。
（2）图乙在进行硫燃烧的实验时，在集气瓶底部放少量水的作用是　 　 。
（3）如图是进行图乙铁丝燃烧实验时的几种操作，更能提高实验成功率的方式是　 　 。
（4）若用环保空塑料输液袋收集氧气（图丙），验满时带火星的木条放在导管　 　 （填“m”或“n”）端，复燃则满。
34．为研究空气的对流运动，做了如图所示的实验，先用酒精灯加热U形管右下角，将线香点燃后移到U形管左侧管口，观察现象：
（1）请在图中标出烟的流动路线。
（2）据此分析，夏天开空调时，出风口朝向　 　 （选填“上方”或“下方”），以使室内温度降低更快，简述理由：　 　 。
35．如图所示：A地海拔200米，B、C两地海拔2200米。则：
（1）B和C两地相比较，降水较多的是　 　 地。
（2）影响A、B两地气候差异的主要因素是　 　 。
（3）小金同学拿着自制气压计（图乙）从A地到B地时，发现玻璃管内水柱高度h　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
36．二氧化碳是主要的温室气体。我国向国际社会作出郑重承诺，二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和（如图甲）。
（1）通过图甲分析你认为“碳中和”含义是　 　 。
（2）用图乙装置模拟二氧化碳产生温室效应，若观察到U型管内左侧液面　 　 （填“低于”、“等于”或“高于”）右侧液面的现象，即可证明二氧化碳能产生温室效应。
（3）“人工树叶”是一种模拟电化学实验装置（如丙图），该装置将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇（C3H8O），写出该反应的化学方程式　 　 。
37．在冬季，蔬菜大棚为了保温常处于封闭状态，缺少通风导致二氧化碳浓度降低，农作物减产。某科学小组结合实验室制取二氧化碳气体的原理，设计了如图甲所示的气体补充装置。
（1）当大棚内需要补充二氧化碳时，　 　 （填“打开”或“关闭”）阀门，并　 　 （填操作方法）使左侧软塑料瓶中的稀盐酸流入右侧塑料瓶中，反应产生二氧化碳。
（2）在操作过程中，该装置会短时间内二氧化碳浓度过高，而后续二氧化碳供给量不足，不符合实际需要，科学小组同学对实验装置进行了改进，如图乙。请你对照两个装置，说明改进后装置的优点：　 　 。（写出一点即可）
三．实验探究题（共7小题）
38．小临同学在探究大气压强的过程中进行了如图所示的一系列实验：
（1）如图甲所示，将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于　 　 。
（2）为了测量大气压强的大小，将一个面积为2cm2的吸盘吸附在光滑长面上，吸盘一端系上细绳用测力计将其拉离附着面，如图乙所示，吸盘脱离瞬间测力计示数如图丙所示，据此估算出大气压强值约为　 　 Pa。
（3）托里拆利实验能够准确测量大气压强，其装置如图丁所示。下列关于托里拆利实验的分析中，正确的是　 　 。
A.玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变
B.向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差会略微增大
C.若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小
D.若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变
（4）若将托里拆利实验装置从山脚移至山顶，管内水银柱的液面会下降，请解释原因。　 　 。
39．某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。
（1）实验室制取二氧化碳，液体X应为 　 　 。
（2）如图虚线框内，应选用图中的 　 　 （选填“A”或“B”）收集装置；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是 　 　 。
（4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到 　 　 。
40．研究空气中的氧气含量时，查阅资料获悉，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。小临同学设计了如图所示的实验装置。
（1）加入过量铜粉的目的是　 　 ；实验加热过程中，应如何操作注射器活塞？　 　 。
（2）小组同学测定硬质玻璃管容积V1为50mL，注射器的活塞实验前在20mL处（即V2为20mL），进行正确操作及有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在　 　 mL处。
（3）若实验结束且冷却到室温后，没有将气球内的气体全部挤出就读数，则计算出空气中氧气的含量会　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
41．科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。
步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到　 　 ，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计）
步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。
实验前 实验后
a中气体体积/mL 20 10.5
b中气体体积/mL 0 0
请回答下列问题：
（1）补充Ⅰ中的内容：　 　 。
（2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由　 　 。
（3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数　 　 。
（4）若计算结果偏小，可能的原因是　 　 。
42．小正利用如图所示装置和试剂进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略），据图回答问题：
（1）实验室利用装置A制取氧气的化学反应方程式为　 　 。实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置E，实验过程中关闭止水夹时，多孔隔板处依次观察到的现象是　 　 （用字母a、b、c对如图所示现象进行排序）。
（2）用F装置收集一瓶较为纯净的氧气，操作的正确顺序为　 　 （填写序号）。
①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中的塑料支架上（F图中支架略去）
③当集气瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置备用
④观察到导管口出现均匀的气泡
（3）实验室利用NH4Cl饱和溶液与NaNO2饱和溶液混合后加热的方法，可以制取氮气，依据实验原理，在图中选择适合的气体发生装置：　 　 （填写字母）。
43．科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。
实验一：
①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。
②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C，在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。
③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。
④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内无明显变化。
⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。
（1）植物光合作用的反应式为：　 　 。
（2）实验中：BTB溶液作用是：　 　 。
（3）根据实验现象，得出的结论是：　 　 。
实验二：如图所示（NaOH溶液能吸收CO2），关于该实验的下列说法不正确的是　 　 。
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略
C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
44．小杭同学利用天竺葵做植物光合作用和呼吸作用的相关实验，请回答下列问题：
（1）小杭在探究“植物光合作用的条件和产物”实验中，主要实验步骤如图所示，正确顺序是 　 　 （用字母表示），该实验能够证明 　 　 是光合作用的必要条件。
A.光照4h B.褪色C.显色D.暗处理 E.滴碘液
（2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验中，小杭同学将五组长势相同的天竺葵分别放置于温度不同的密闭装置中，控制水分、光照等其它条件相同且适宜。一段时间后，通过传感器测装置中的CO2浓度，并计算容器中CO2减少与增加的速率。记录数据如下表所示。小杭同学通过 　 　 反映天竺葵的呼吸作用速率。根据表中数据可知，相同光照条件下，温度对天竺葵光合作用速率的影响是 　 　 。
组别 A B C D E
温度（℃） 15 20 25 30 35
光照下容器中CO2减少速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 2.50
黑暗下容器中CO2增加速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.25
（3）如图乙表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率（用二氧化碳吸收量来表示）与光照强度的关系曲线。若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A 　 　 （选填“多于”“等于”或“少于”）植物B。
四．解答题（共6小题）
45．结合天气和气候相关知识回答：
（1）气温是描述天气和气候的基本要素，一天中的最低气温出现在　 　 。
（2）气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的　 　 和极端状况。
（3）如图所示，甲、乙、丙三地都位于　 　 （填“北温带”“热带”或“南温带”）。
（4）甲、乙、丙三地中，　 　 地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。
46．国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。
（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5　 　 （填写长度单位）的颗粒物，也称为细颗粒物，往往会进入支气管，引发哮喘、支气管炎等疾病。
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是　 　 （填字母）。
A.PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘
B.PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
C.PM2.5的颗粒大小与分子的大小差不多
D.PM2.5对空气质量和能见度有重要影响
（3）风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示为城市热岛现象示意图，地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压　 　 （填“高于”“低于”或“等于”）城市气压。
47．春夏季节天气多变，小明出行前查看了手机上的“多日天气预报”。
（1）如图甲所示，4月9日最高气温为29℃，应出现在 　 　 时左右。根据气温变化曲线，气温日较差最大的一天，其温差为 　 　 摄氏度。
（2）请列举一个温州地区的灾害性天气：　 　 。
（3）某同学利用自制的雨量器测量学校的降水量。请回答下列问题：
①该同学在测量降水量时，下列做法或说法正确的是 　 　 。
A降水过后，直接从雨量器上读取降水量
B.降水量的单位为毫升
C.将雨量器水平放置于平坦开阔地
②如图乙是该同学测的某日学校12小时的降水量，根据降雨等级表，判断当天的天气为 　 　 。
天气 小雨 中雨 大雨 暴雨
12小时内降水量 ＜5mm 5～15mm 15～30mm ＞30mm
48．番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：
（1）在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 　 　 。（填字母）
（2）为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究 　 　 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 　 　 （填图中所示标号）中的叶片会变蓝。
（3）如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量 　 　 （填“＞”、“＜”或“＝”）呼吸作用吸收氧气的量。
49．某科学兴趣小组为探究鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，开展了以下实验，取干鸡蛋壳30克碾成碎粉，分三步加入到盛有100克稀盐酸的烧杯（空烧杯质量为200克）中，每步充分反应后测得数据如下表（已知鸡蛋壳中其它成分均不与稀盐酸反应），则回答下列问题：
第一步 第二步 第三步
蛋壳的质量 10克 10克 10克
烧杯总质量 306.04 m 319.88
（1）实验时将蛋壳碾成碎粉的目的是　 　 ；
（2）表中m的值　 　 ；
（3）求实验所用稀盐酸的溶质质量分数。
50．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某科学兴趣小组取25g鸡蛋壳于烧杯中，缓慢加入稀盐酸（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应），剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。请根据要求回答问题：
（1）实验时当观察到 　 　 现象时，说明鸡蛋壳已完全反应；
（2）鸡蛋壳完全反应后，求产生CO2的质量；
（3）当鸡蛋壳恰好完全反应时，求所得溶液的溶质质量分数。
参考答案与试题解析
一．选择题（共23小题）
1．火折子是我国古代的一种便携取火装置（如图）。竹筒内放置易燃物和助燃物的混合物，点燃后吹成暗火置于竹筒中。使用时，只需掀开竹筒帽，轻轻一吹，就能复燃生出火焰。下列说法正确的是（　　）
A．将火折子完全密封更有利于火种保存
B．吹气增加了可燃物与氧气的接触面积
C．吹气提高了可燃物的着火点
D．暗火于竹筒中未明显燃烧是因为缺乏可燃物
【解答】解：A、保存火折子要使少量可燃物维持燃烧状态，需要有少量氧气，不能将火折子完全密封，故选项说法错误。
B、吹气提供了充足的氧气，使可燃物与氧气充分接触，增加了可燃物与氧气的接触面积，故选项说法正确。
C、着火点是物质本身固有的属性，一般不能降低，吹气不能改变可燃物的着火点，故选项说法错误。
D、暗火于竹筒中未明显燃烧，是因为缺乏氧气，故选项说法错误。
故选：B。
2．在验证质量守恒定律的实验中，某小组同学加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定了氧气含量随时间变化的情况。下列说法错误的是（　　）
A．实验过程中，装置上的气球会出现“先变大后变小”的现象
B．反应前铜粉和氧气的质量总和，等于生成的氧化铜的总质量
C．氧气含量未降至0，可能是因为氧气浓度过低导致反应停止
D．整个实验过程中，密闭装置内部物质的总质量始终保持不变
【解答】解：A、铜粉和氧气在加热条件下生成氧化铜，加热时瓶内压强增大，气球变大，随着反应进行，氧气不断消耗，瓶内压强减小，气球变小，故正确；
B、反应前参加反应的铜和氧气的质量总和等于生成的氧化铜的质量，而反应前铜粉和氧气的总质量（含未反应部分）大于生成氧化铜的质量，故错误；
C、由图像可知氧气含量未降至0，可能是因为氧气浓度过低导致铜粉无法继续反应小，故正确；
D、反应在密闭容器中进行，锥形瓶内物质的总质量不变，故正确；
故选：B。
3．读图识图是学习科学的重要手段。下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是（　　）
A．图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧
B．图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
【解答】解：A、图甲：氢气和氧气在密闭容器中燃烧，反应为2H2+O2＝2H2O，反应前后分子总数由3变为2，分子个数减少，图像中显示分子个数保持不变，故A错误，故A错误；
B、图乙：加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，固体总质量减少，二氧化锰质量不变，因此二氧化锰的质量分数逐渐增大，反应完全后保持不变，图像错误，故B成为；
C、图丙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂时反应速率快，但最终生成氧气的质量相等，故C正确；
D、图丁：分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸，粉末状大理石接触面积大，反应速率快，但最终生成二氧化碳的质量相等，图像中显示粉末状大理石生成气体更多，故D错误；
故选：C。
4．将3.2g某物质在足量的O2中充分燃烧，生成了3.6gH2O和4.4gCO2，无其他产物。下列对于该物质的组成判断正确的是（　　）
A．一定含有C、H、O三种元素
B．只含有C、H两种元素
C．一定含有C、H元素，可能含有O元素
D．无法判断
【解答】解：将3.2g某物质在足量的O2中充分燃烧，生成了3.6gH2O和4.4gCO2，无其他产物，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，生成物二氧化碳和水中含有碳、氢、氧三种元素，参加反应的氧气中只含有氧元素，则该物质中一定含有碳、氢元素，3.6gH2O中氢元素的质量为：3.6g100%＝0.4g，4.4gCO2中碳元素的质量为：4.4g100%＝1.2g，0.4g+1.2g＝1.6g＜3.2g，则该物质中还含有氧元素，氧元素的质量为：3.2g﹣1.6g＝1.6g；所以该物质一定含有C、H、O三种元素。
故选：A。
5．我国古代将炉甘石（主要成分为ZnCO3）、赤铜和木炭粉混合后加热到约800℃，有如下反应发生：①ZnCO3ZnO+CO2↑；②C+2ZnO2Zn+X↑。下列有关说法错误的是（　　）
A．X的化学式为CO2
B．反应前后锌元素质量不变
C．反应①中ZnCO3、ZnO、CO2的质量比为125：81：44
D．反应②前后锌元素化合价升高
【解答】解：A、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，反应②中反应物中有1个碳原子、2个锌原子和2个氧原子，生成物中除X外，有2个锌原子，所以X中含有1个碳原子和2个氧原子，则X的化学式为CO2，故A选项说法正确；
B、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类和质量不变，反应前后锌元素质量不变，故B选项说法正确；
C、由①的化学方程式ZnCO3ZnO+CO2↑可知，ZnCO3、ZnO、CO2的质量比为125：81：44，故C选项说法正确；
D、由②C+2ZnO2Zn+CO2↑以及化合价原则可知，反应前锌元素的化合价为+2价，反应后锌元素的化合价为0价，则②反应前后锌元素化合价降低，故D选项说法错误。
故选：D。
6．空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。下列物质与氧气反应的现象描述正确的是（　　）
A．红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热
B．木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体
【解答】解：A、红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白烟（而不是白雾），并放出大量的热，故A选项描述错误；
B、木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，“生成二氧化碳气体”是实验结论而不是实验现象，故B选项描述错误；
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故C选项描述正确；
D、铁丝在空气中不能燃烧，只能被加热至红热，故D选项描述错误。
故选：C。
7．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（　　）
选项 异常现象 分析
A 利用红磷燃烧验证质量守恒定律，发现天平不平衡 红磷用量不足
B 利用排水法收集的氧气不纯 收集氧气前集气瓶内水没有装满
C 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂 用于引燃的火柴太长了
D 测定空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水过少 燃烧匙内放置的红磷过量了
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、利用红磷燃烧验证质量守恒定律，天平不平衡的原因通常是装置漏气、有气体逸出等，和红磷用量不足无关（红磷不足只是不能将氧气完全消耗，不影响质量守恒的验证），故选项说法错误。
B、利用排水法收集氧气，但是O2不纯，可能是因为通入氧气前集气瓶内水没有装满，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂，可能是因为集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙；引燃的火柴太长，不会导致集气瓶瓶底炸裂，故选项说法错误。
D、红磷过量，是正确的存在，不会导致测定空气中氧气含量时进入集气瓶中的水过少，故选项说法错误。
故选：B。
8．密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和Z的质量随时间变化情况如图2所示。下列说法正确的是（　　）
A．该反应前后分子总数保持不变
B．参加反应的X与Y的质量比为2：7
C．该反应的化学方程式可表示为3X+4Y＝2Z
D．若Y相对分子质量为28，则Z的相对分子质量为17
【解答】解：A、由分析可知，该反应中每3n个X分子和n个Y分子反应生成2n个Z分子，分子总数减少，故选项说法不正确。
B、由分析可知，该反应中3gX和14gY反应生成17gZ，则X与Y的质量比为3g：14g＝3：14，故选项说法不正确。
C、由分析可知，该反应的化学方程式可表示为：3X+Y＝2Z，故选项说法不正确。
D、若Y的相对分子质量为28，Y与Z的质量比为14：17，那么2Z的相对质量应该为34，Z的相对分子质量为17，故选项说法正确。
故选：D。
9．空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答下面小题。下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（　　）
A．制取氧气
B．收集氧气
C．氧气验满
D．硫在氧气中燃烧
【解答】解：A、实验室中用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制氧气属于固液常温型，但图示中长颈漏斗下端没有伸入液面以下，导致生成的氧气由长颈漏斗逸出，故A图示操作错误；
B、氧气不易溶于水，因此可采用排水法来收集氧气，故B图示操作正确；
C、氧气具有助燃性，验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入瓶内，故C图示操作错误；
D、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒，为防止二氧化硫对空气造成污染，可在瓶内事先放入少量水，用于吸收二氧化硫，故D图示操作错误。
故选：B。
10．下列关于化学反应“X2+3Y2═2Z”的叙述中错误的是（　　）
①Z的化学式为XY3
②若mg X2和ngY2恰好完全反应，则生成（m+n）g Z
③若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
④若ag X2完全反应生成bg Z，则同时消耗（a﹣b）g Y2。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解答】解：①由反应前后原子的个数不变可知，Z中含有一个x三个y，说法正确。
②依据质量守恒定律可知：参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和，说法正确。
③由质量守恒定律可知，反应前后物质的质量之和不变，若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量应为，故此选项说法错误。
④若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗（b﹣a）gY2，说法不正确。
故选：D。
11．如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　）
A．图（a）中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图（b）中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火装梗的着火点
C．图（c）中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由（d）丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
【解答】解：A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，但缩短了煤燃烧的时间，故选项不正确。
B、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，而不是降低了火柴梗的着火点，故选项不正确。
C、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，故选项不正确。
D、金属镁可以在二氧化碳中燃烧，因此金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，故选项正确。
故选：D。
12．下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是（　　）
A．二氧化碳可以能让澄清石灰水变浑浊
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳可用作灭火剂
【解答】解：A、二氧化碳能让澄清石灰水变浑浊，是由于两者反应生成不溶性的碳酸钙，有新物质生成，是化学变化，属于利用化学性质，故不可选。
B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；
C、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于利用化学性质，故不可选；
D、二氧化碳灭火器灭火是利用了它不支持燃烧这一化学性质，以及密度比空气大这一物理性质，故不可选。
故选：B。
13．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）
A B C D
实验装置
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，而集气瓶中的水能吸收二氧化硫，防止污染空气，没有体现水的主要作用，符合题意；
B、红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，量筒中的水会倒吸入集气瓶中，且进入的水的体积即为氧气的体积，有体现水的主要作用，不符合题意；
C、铁丝燃烧时，集气瓶中水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，有体现水的主要作用，不符合题意；
D、氧气不易溶于水，则可用排水法收集，其中集气瓶中的水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满，有体现水的主要作用，不符合题意。
故选：A。
14．兴趣小组的同学为探究植物体的呼吸作用做了三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（　　）
A．第一组可以证明呼吸作用产生能量
B．第二组甲装置中产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C．第三组中乙的温度比甲高
D．每组甲、乙两瓶中种子的数量可以不同
【解答】解：A、第一组中甲瓶是萌发的种子、乙瓶是煮熟的种子，将燃烧的蜡烛各放入甲、乙瓶中，发现甲熄灭，乙继续燃烧，氧气有助燃作用，可以证明呼吸作用消耗氧气，A错误；
B、第二组中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此第二组中甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B正确；
C、第三组中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放能量，因此甲的温度比乙高，C错误；
D、根据对照实验原则，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，D错误。
故选：B。
15．2026年4月7日，我国用长征八号火箭以“一箭18星”方式成功发射千帆星座卫星，卫星高速穿过大气层成功进入预定轨道。下列关于大气层说法不正确的是（　　）
A．平流层最适合飞机飞行
B．雷电风雨等主要的天气现象都发生在对流层
C．卫星先后依次经过了平流层、对流层、高层大气
D．大气层能保护地球，减少小天体的撞击
【解答】解：平流层气流以平流运动为主，大气平稳，最适合飞机飞行；
对流层集中了大气层几乎全部的水汽和杂质，对流运动显著，雷电风雨等天气现象都发生在对流层；
大气层从地面向高空的分层顺序是对流层→平流层→高层大气，卫星从地面发射进入太空，会依次经过对流层、平流层、高层大气；
大气层可以和闯入地球的小天体摩擦，消耗小天体的能量，减少小天体对地球的撞击，起到保护地球的作用。
故选：C。
16．小敏在鉴别氢气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶无色气体时，对它们的部分性质进行归纳梳理并编制了检索表（如图）。检索表中S代表的是（　　）
A．氢气 B．氮气 C．氧气 D．二氧化碳
【解答】解：由表中信息可知，S指的是不具有可燃、不能使澄清石灰水变浑浊、不能使带火星的木条复燃的气体，在氢气、氮气、氧气、二氧化碳四种无色气体中，氢气具有可燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃，则检索表中S代表的是氮气。
故选：B。
17．将酒精灯放置在对流管右下端进行加热后，管内水流动的方向为（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：酒精灯在对流管右下端加热，此处的水受热后，密度减小，会沿着对流管的右侧向上流动；上方的冷水会顺着左侧向下流动，补充到右下端的加热位置，形成逆时针方向的水流循环，故C正确，ABD错误。
故选：C。
18．实验室制取二氧化碳实验中，有这些信息或现象：①实验中所用的盐酸是用质量分数为10%的盐酸的质量为36.5g；②完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余。假设大理石中的其他杂质不溶解在稀盐酸中。根据以上信息或现象，下列说法正确的是（　　）
A．本实验中将带火星的木条放在集气瓶口以检验二氧化碳是否收集满
B．反应结束后溶液中的溶质为HCl和CaCl2
C．本实验中产生的CO2质量为2.2g
D．本实验中所用的盐酸可以用硫酸替代
【解答】解：A、实验中将燃着的木条放在集气瓶口以检验CO2是否收集满，而不是带火星的木条，故A错误；
B、完成实验后，当锥形瓶内不再产生气泡时，大理石有剩余，说明盐酸已反应完，则反应结束后溶液中的溶质为CaCl2，故B错误；
C、设产生二氧化碳的质量为x，
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
36.5g×10% x
x＝2.2g
即产生的CO2质量为2.2g，故C正确；
D、碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙表面，阻止反应的进一步发生，则本实验中所用的盐酸不可以用硫酸替代，故D错误；
故选：C。
19．下列属于气候现象的是（　　）
A．烈日炎炎 B．四季如春 C．雨过天晴 D．雷电交加
【解答】解：天气是某地区短时间内的大气状况，特点是多变、持续时间短；气候是某地区多年的大气平均状况，特点是稳定、持续时间长。四季如春描述的是某地区长时间稳定的气候特征，属于气候；烈日炎炎、雨过天晴、雷电交加都是短时间的大气状况，属于天气。
故选：B。
20．氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　）
A．氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D．碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定
【解答】解：A、碳循环和氧循环中的“碳”、“氧”分别是指碳元素和氧元素的循环而不是二氧化碳和氧气的循环，故选项说法错误。
B、氧气不是只有通过燃烧才能参与碳循环，也可以通过呼吸作用、物质的缓慢氧化等方式参与碳循环，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类和数目均不变，植物通过光合作用的过程中自然界中的氧原子总数不变，故选项说法错误。
D、由氧循环和碳循环的示意图可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故选项说法正确。
故选：D。
21．小明想用如图所示的装置验证“二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大”的性质。实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（　　）
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，也能观察到相应的实验现象
C．蜡烛熄灭的原因是二氧化碳降低了它的着火点
D．去掉下面的蜡烛，就无法完整验证二氧化碳的性质
【解答】解：A、二氧化碳密度比空气大，会在烧杯底部聚集，所以低的蜡烛先接触到二氧化碳而熄灭，应是下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，故A错误。
B、如果不移开玻璃片，集气瓶内二氧化碳难以流出，因为瓶口被玻璃片盖住，打开止水夹也无法顺利进入烧杯，实验现象就不明显，所以必须移开玻璃片才能让二氧化碳流出，故B错误。
C、蜡烛熄灭是因为二氧化碳隔绝氧气，不具备助燃性，而不是降低了着火点。着火点是物质本身的属性，不能改变，故C错误。
D、验证二氧化碳密度比空气大需要对比高低蜡烛熄灭顺序，若只有一支蜡烛，只能证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无法体现密度大这一特点。所以去掉下面的蜡烛，只剩上面一支的话，就不能验证密度比空气大，也就无法完整验证两个性质，故D正确。
故选：D。
22．农业生产现象与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施加气肥——促进蔬菜的呼吸作用
B．水果冷藏延长存放时间——抑制水果的呼吸作用
C．农田积水后及时排涝——促进根的呼吸作用
D．堆放过久的种子发热——呼吸作用释放能量
【解答】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，不是促进蔬菜的呼吸作用，A错误。
B、低温冷藏水果可以抑制水果的呼吸作用，延长水果的贮藏时间，B正确。
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气，水淹后的农田及时排涝，这样可以使土壤中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C正确。
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，堆放过久的种子发热是因为种子呼吸作用释放了热量，D正确。
故选：A。
23．小玉用如图所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是（　　）
A．关闭弹簧夹，反应会瞬间停止
B．反应时，稀盐酸可不用没过铜网
C．该装置不能控制反应的发生和停止
D．添加盐酸后，漏斗下端不伸到液面以下，实验仍可顺利进行
【解答】解：A.关闭弹簧夹后，U型管右侧产生的二氧化碳无法排出，导致右侧压强逐渐增大，将稀盐酸压向左侧，使稀盐酸与石灰石分离，反应停止。但这个过程需要气体积累到一定压强才能完成，并非“瞬间停止”，故A不正确；
B.反应的发生需要稀盐酸与石灰石接触，若稀盐酸没有没过铜网，石灰石无法与稀盐酸接触，反应不能发生，因此反应时稀盐酸必须没过铜网，故B不正确；
C.该装置可以通过弹簧夹控制反应的发生和停止：打开弹簧夹时，稀盐酸与石灰石接触，反应发生；关闭弹簧夹时，装置内压强增大，稀盐酸被压离石灰石，反应停止，故C不正确；
D.该装置为U型管结构，反应在右侧进行，产生的气体从右侧导管导出。即使漏斗下端不伸到液面以下，气体也不会从左侧漏斗逸出，稀盐酸仍能正常与石灰石接触反应，实验可顺利进行，故D正确。
故选：D。
二．填空题（共14小题）
24．小科同学利用如图装置，进行相关实验。请回答：
（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是 　先变大后变小　 。
（2）实验结束后，天平仍能保持平衡，请你从微观的角度解释 　反应前后原子种类、个数和质量都不变　 。
（3）图中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是 　C　 。
【解答】解：（1）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是先变大（白磷燃烧放热，气体膨胀）后变小（完全反应后温度降低，氧气消耗，气压减小）。
故答案为：先变大后变小。
（2）实验结束后，天平仍能保持平衡，是因为反应前后原子种类、个数和质量都不变。
故答案为：反应前后原子种类、个数和质量都不变。
（3）白磷燃烧生成五氧化二磷，随着反应进行，固体质量增大，完全反应后固体质量不再变化。图中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是C。
故答案为：C。
25．从神舟飞船到空间站建设，我国的航天技术领跑全球，试回答下列问题：
（1）偏二甲肼（C2H8N2）是火箭的推进剂，其燃烧时反应方程式为：，则X为　N2 。
（2）航天员呼吸产生的CO2，可采用氢氧化锂吸收的方式处理。结合图1分析，吸收CO2选用氢氧化锂而不用氢氧化钠的原因是　要吸收相同质量CO2，LiOH比NaOH质量更小，火箭发射成本更低（答案不唯一）　 。
（3）航天员在空间站生活期间，需要充足的氧气补给。图2是水气整合系统，其中“氧气生成模块”的原理是电解水，再通过“废气处理模块”内部提供的高温、高压和催化剂等条件处理宇航员呼出的CO2，请写出“废气处理模块”内部反应的化学方程式　　 。
【解答】解：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应前有2个碳原子、8个氢原子、6个氮原子、8个氧原子，反应后除3X外有2个碳原子、8个氢原子、8个氧原子，则3X中含有6个氮原子，所以X的化学式为：N2。
（2）结合图1可知，选用氢氧化锂而不用价格更便宜的氢氧化钠的原因是要吸收相同质量CO2，LiOH比NaOH质量更小，火箭发射成本更低。
（3）由题意可知，二氧化碳和氢气在催化剂和高温、高压的条件下生成甲烷和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
（1）N2；
（2）要吸收相同质量CO2，LiOH比NaOH质量更小，火箭发射成本更低（答案不唯一）；
（3）。
26．空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是 　降温　 。（填“升温”或“降温”）
（2）液态空气分离过程中，　氮气　 先被分离出来，分离的依据是各物质的沸点不同。
（3）以下属于氧气用途的是 　BC　 （填字母）。
A.气体肥料
B.医疗急救
C.助燃乙炔切割金属
【解答】解：（1）在空气分离制取氧气的过程中，通常采用降温的方法使空气液化，然后通过控制温度，使不同成分依次蒸发，从而实现分离，故答案为：降温。
（2）液态空气分离过程中，由于液态氮的沸点（﹣196℃）低于液态氧的沸点（﹣183℃），所以氮气先被分离出来，故答案为：氮气。
（3）氧气的用途包括：B.医疗急救：氧气可以提供呼吸支持，用于治疗缺氧症状，C.助燃乙炔切割金属：氧气作为助燃气体，可以提高乙炔燃烧的温度，用于金属切割，A选项“气体肥料”通常指的是二氧化碳，不是氧气的用途，故答案为：BC。
27．天然气是重要的化石燃料和能源，主要成分为甲烷（CH4），还含有少量硫化氢（H2S）等气体。可将硫化氢在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应的微观示意图如图所示：
（1）根据微观示意图写出该化学方程式　CH4+2H2SCS2+4H2 。
（2）甲烷与硫化氢的反应产物中，碳元素和硫元素的质量比为　3：16　 。
（3）该反应过程中变化的是　A　 （填编号）。
A.分子的数目
B.原子的数目
C.原子的种类
D.物质的总质量
【解答】解：（1）由图可知，该反应为甲烷和硫化氢在催化剂的作用下反应生成CS2和氢气，该反应的化学方程式为CH4+2H2SCS2+4H2；
（2）甲烷与硫化氢的反应产物二硫化碳中碳元素和硫元素的质量比为12：（32×2）＝3：16；
（3）由方程式的意义可知，每3个分子变化成了5个分子，反应前后分子的数目发生了变化；由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目和物质的总质量不发生变化，故选A。
故答案为：
（1）CH4+2H2SCS2+4H2；
（2）3：16；
（3）A。
28．为了探究“气体压强与流速的关系”，小科设计了如图所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。
（1）小科用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管 　左　 （选填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越 　小　 。
（2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图所示，其目的是迅速 　降低　 （选填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。
【解答】解：小科用电吹风机从左侧管口吹风，使得U形管左端气体流速变快，压强减小，则U形管左侧液面将升高；
灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，使得上方空气流速小于下方，则上方的压强大于下方的压强，使灰鹅降低飞行高度。
故答案为：（1）左；小；（2）降低。
29．取1个大塑料瓶和1个小塑料瓶，将它们的上部剪去，并在大塑料瓶和小塑料瓶的底侧各打1个比橡胶管外径略小的孔，把小塑料瓶放入大塑料瓶内，按如图所示连接起来。在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内快速鼓入大量空气，观察现象。
（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，观察到的现象是　小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声　 ，实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，　大于　 （选填“大于”“等于”或“小于”）瓶外大气压，形成压力差。
（2）该实验模拟的“粉尘爆炸”过程中，满足燃烧需要的条件有　D　 。
①可燃物（面粉）
②与氧气充分接触
③温度达到着火点
④可燃物达到一定浓度
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
（3）结合实验原理，进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意哪些安全问题？（请至少列举2条）　严禁烟火、保持场所通风良好　 。
【解答】解：（1）从橡胶管快速鼓入大量空气后，面粉会被扬起并充满大塑料瓶，遇到蜡烛火焰发生爆炸，所以观察到的现象是蜡烛熄灭，厚纸片被冲开（或塑料瓶内发生爆燃）。实验中厚纸片能被冲开，是因为瓶内气体在爆炸时压力急剧变化，大于瓶外大气压，形成压力差。故答案为；小塑料瓶内面粉剧烈燃烧，同时厚纸片被冲开，听到爆鸣声；大于；
（2）燃烧需要的条件有：①可燃物（面粉）、②与氧气充分接触、③温度达到着火点，而粉尘爆炸还需要④可燃物达到一定浓度，故选：D；
（3）进入面粉加工厂、加油站等场所时，应注意：严禁烟火，不携带火种进入；保持通风良好，降低可燃性粉尘或气体的浓度；不穿化纤类易产生静电的衣物等；故答案为：严禁烟火、保持场所通风良好。
30．实验室中常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，装置如图所示。
（1）图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是　氧气的密度比空气大　 ，且不与空气中的其他成分发生反应。
（2）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是　把带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满　 。
（3）如果锥形瓶中的反应很剧烈，那么应该采取的安全措施有　①②　 （填序号）。
①减慢液体滴加的速度
②适当降低过氧化氢溶液的浓度
③加热锥形瓶
【解答】解：（1）可用向上排空气法收集氧气的原因是：氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生反应。故答案为：氧气的密度比空气大；
（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。检验氧气是否集满时，应把带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。故答案为：把带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满；
（3）①减慢液体滴加的速度，可以控制反应物过氧化氢的量，从而减慢反应速率，使反应不那么剧烈，该措施可行，故符合题意。
②适当降低过氧化氢溶液的浓度，反应物浓度降低，反应速率会减慢，能使反应不那么剧烈，该措施可行，故符合题意。
③加热锥形瓶会使反应速率更快，反应会更剧烈，不能采取该措施，故不符合题意。
故选：①②。
31．如图是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）实验时三种物质都要自上而下　缓慢　 （填“快速”或“缓慢”）伸入集气瓶中。
（2）乙实验的现象是红磷燃烧，　产生大量的白烟　 ，并放出大量的热。
（3）小科在做丙实验时，铁丝并未燃烧，可能的原因是　ABD　 （填字母）。
A.未用砂纸打磨铁丝
B.铁丝未用火柴引燃
C.集气瓶中未留水
D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满
【解答】解：（1）实验时三种物质都要自上而下缓慢伸入集气瓶中，目的是防止集气瓶内的氧气受热逸出，使物质与氧气充分反应；
（2）乙实验中红磷在氧气中燃烧，现象是产生大量的白烟，并放出大量的热；
（3）A.未用砂纸打磨铁丝，铁丝表面有铁锈，铁锈不能燃烧，会导致铁丝无法燃烧，该选项符合题意；
B.铁丝未用火柴引燃，温度达不到铁丝的着火点，铁丝无法燃烧，该选项符合题意；
C.集气瓶中未留水，会导致高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，但不会导致铁丝不燃烧，该选项不符合题意；
D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满，会导致收集的氧气不纯，氧气浓度不足，铁丝无法燃烧，该选项符合题意。
故选：ABD。
故答案为：
（1）缓慢；
（2）产生大量的白烟；
（3）ABD。
32．植物的新陈代谢要受到外界环境（如光、水分）的影响.如图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/（分米2 小时））。
（1）如图所示能代表细胞中发生的情况与曲线AB段相符的是 　A　 。
（2）在光照强度为n3的情况下光照5小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为 　750　 毫克。
（3）B点表示的含义是 　B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡　 。
（4）写出光合作用的文字表达式 　二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气　 。
【解答】解：（1）曲线AB段，植物吸收二氧化碳的速度为负值，说明此时植物呼吸作用强度大于光合作用强度，植物在消耗氧气，释放二氧化碳。
A、此图二氧化碳外排，呼吸作用速率大于光合作用速率，符合题意；
B、此图所有二氧化碳外排，光合作用速率为0，不符合题意；
C、此图表示二氧化碳供应光合作用，与外界没有二氧化碳的交换，光合作用速率等于呼吸作用速率，不符合题意。
D、图中叶绿体不仅要吸收线粒体产生的二氧化碳，还需要从外界吸取，表示光合作用速率大于呼吸作用速率，不符合题意。
故选：A。
（2）因曲线表示的是净光合量，则该植物通过光合作用吸收的二氧化碳为吸收加上抵消呼吸那部分的消耗，即光合作用的吸收速度为10﹣（﹣5）＝15毫克/（平方分米 小时），再由株叶面积为10平方分米、光照5小时，则光合作用吸收的二氧化碳的质量为15毫克/（平方分米 小时）×10平方分米×5小时＝750毫克。
（3）由图可知在n1时，二氧化碳的吸收速率为0，即在B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡；B点表示的含义是B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡。
（4）光合作用过程中绿色植物利用光能，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉等糖类），同时释放出氧气，反应文字表达式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气。
故答案为：
（1）A
（2）750
（3）B点植物的光合作用与呼吸作用的速率正好相等，达到动态平衡
（4）二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
33．如图为“氧气的制取和性质研究”的实验装置。
（1）甲图中锥形瓶内反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　 。
（2）图乙在进行硫燃烧的实验时，在集气瓶底部放少量水的作用是　吸收二氧化硫，防止污染空气　 。
（3）如图是进行图乙铁丝燃烧实验时的几种操作，更能提高实验成功率的方式是　c　 。
（4）若用环保空塑料输液袋收集氧气（图丙），验满时带火星的木条放在导管　n　 （填“m”或“n”）端，复燃则满。
【解答】解：（1）甲图是用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，二氧化硫溶于水且与水反应，在集气瓶底部放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；故答案为：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（3）在进行铁丝在氧气中燃烧实验（图乙实验）时，方式c能提高实验成功率。因为方式c中，铁丝绕成螺旋状可以增大与氧气的接触面积，下端系一根火柴可以引燃铁丝，并且在火柴快燃尽时伸入集气瓶，能避免火柴燃烧消耗过多的氧气，从而使铁丝在氧气中更易燃烧。故答案为：c；
（4）若用环保空塑料输液袋装置收集氧气（图丙），由于氧气的密度比空气大，会沉在下方，所以氧气从m端进入，空气从n端排出。验满时，带火星的木条放在导管n端，如果复燃，说明氧气已经收集满了。故答案为：n。
34．为研究空气的对流运动，做了如图所示的实验，先用酒精灯加热U形管右下角，将线香点燃后移到U形管左侧管口，观察现象：
（1）请在图中标出烟的流动路线。
（2）据此分析，夏天开空调时，出风口朝向　上方　 （选填“上方”或“下方”），以使室内温度降低更快，简述理由：　冷空气在上方，便于形成对流　 。
【解答】解：（1）酒精灯加热 U 形管右下角，右侧管内的空气受热膨胀、密度变小，会向上运动；左侧管内的冷空气密度大，会向下运动，线香的烟会随冷空气从左侧管口向下流入 U 形管，再从右侧管口向上流出。流动路线：线香→左侧管口向下→U 形管底部→右侧管口向上，如图所示：
（2）夏天开空调时，出风口朝向上方。
理由：冷空气的密度比热空气大，若出风口朝上，冷空气会在室内上方，随后因密度大向下运动，而室内下方的热空气会因密度小向上运动，这样能形成有效的空气对流，使室内温度降低得更快。
故答案为：（1）
（2）上方；冷空气的密度比热空气大，若出风口朝上，冷空气会在室内上方，随后因密度大向下运动，而室内下方的热空气会因密度小向上运动，这样能形成有效的空气对流，使室内温度降低得更快。
35．如图所示：A地海拔200米，B、C两地海拔2200米。则：
（1）B和C两地相比较，降水较多的是　B　 地。
（2）影响A、B两地气候差异的主要因素是　地形因素　 。
（3）小金同学拿着自制气压计（图乙）从A地到B地时，发现玻璃管内水柱高度h　增大　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【解答】解：（1）B和C两地相比较，降水较多的是B地，该地位于暖湿气流的迎风坡。
（2）影响A、B两地气候差异的主要因素是地形因素。
（3）大气压随高度的升高而降低，从A地到B地时，大气压减小，玻璃瓶内部气压比外部的大气压大，液柱就会在内外压强差的作用下而升高，内外液面高度差h增大。
故答案为：
（1）B；
（2）地形因素；
（3）增大。
36．二氧化碳是主要的温室气体。我国向国际社会作出郑重承诺，二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和（如图甲）。
（1）通过图甲分析你认为“碳中和”含义是　二氧化碳的排放总量和减少（吸收）总量相当　 。
（2）用图乙装置模拟二氧化碳产生温室效应，若观察到U型管内左侧液面　高于　 （填“低于”、“等于”或“高于”）右侧液面的现象，即可证明二氧化碳能产生温室效应。
（3）“人工树叶”是一种模拟电化学实验装置（如丙图），该装置将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇（C3H8O），写出该反应的化学方程式　6CO2+8H2O2C3H8O+9O2 。
【解答】解：（1）图甲中天平两端分别为“排放”和“吸收”，平衡时表示二氧化碳的排放总量与吸收（或减少）总量相等，故“碳中和”的含义是二氧化碳的排放总量和减少（吸收）总量相当；
（2）二氧化碳的温室效应比空气强，右侧集气瓶内温度升高更快，气体膨胀导致压强增大，U型管内食用油左侧液面会高于右侧液面；
（3）该装置中，水和二氧化碳在光和催化剂作用下转化为丙醇（C3H8O）和氧气，化学方程式为6CO2+8H2O2C3H8O+9O2。
故答案为：（1）二氧化碳的排放总量和减少（吸收）总量相当；
（2）高于；
（3）6CO2+8H2O2C3H8O+9O2。
37．在冬季，蔬菜大棚为了保温常处于封闭状态，缺少通风导致二氧化碳浓度降低，农作物减产。某科学小组结合实验室制取二氧化碳气体的原理，设计了如图甲所示的气体补充装置。
（1）当大棚内需要补充二氧化碳时，　关闭　 （填“打开”或“关闭”）阀门，并　挤压软塑料瓶　 （填操作方法）使左侧软塑料瓶中的稀盐酸流入右侧塑料瓶中，反应产生二氧化碳。
（2）在操作过程中，该装置会短时间内二氧化碳浓度过高，而后续二氧化碳供给量不足，不符合实际需要，科学小组同学对实验装置进行了改进，如图乙。请你对照两个装置，说明改进后装置的优点：　能控制二氧化碳的产生速率（或能在一段时间内持续产生二氧化碳）　 。（写出一点即可）
【解答】解：（1）当大棚内需要补充二氧化碳时，关闭阀门，并且挤压软塑料瓶，使左侧软塑料瓶中的稀盐酸流入右侧塑料瓶，与碳酸钙反应产生。故答案为：关闭；挤压软塑料瓶；
（2）改进后装置的优点：可以通过流速调节器控制稀盐酸的滴加速率，从而控制反应速率，使二氧化碳持续、稳定地供给，避免短时间浓度过高或后续供给不足；装置结构更简单，操作更方便。故答案为：能控制二氧化碳的产生速率（或能在一段时间内持续产生二氧化碳）。
三．实验探究题（共7小题）
38．小临同学在探究大气压强的过程中进行了如图所示的一系列实验：
（1）如图甲所示，将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于　大气压强的作用　 。
（2）为了测量大气压强的大小，将一个面积为2cm2的吸盘吸附在光滑长面上，吸盘一端系上细绳用测力计将其拉离附着面，如图乙所示，吸盘脱离瞬间测力计示数如图丙所示，据此估算出大气压强值约为　7.8×104 Pa。
（3）托里拆利实验能够准确测量大气压强，其装置如图丁所示。下列关于托里拆利实验的分析中，正确的是　ACD　 。
A.玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变
B.向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差会略微增大
C.若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小
D.若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变
（4）若将托里拆利实验装置从山脚移至山顶，管内水银柱的液面会下降，请解释原因。　气压随着海拔的升高而降低，山顶海拔高，大气压比山脚小，大气压能支持的水银柱高度降低，因此管内水银柱液面下降　 。
【解答】解：（1）将一个杯子装满水，用薄塑料片紧贴杯口，倒扣以后塑料片未往下掉，这是由于大气压强的作用。
（2）弹簧测力计的分度值是0.2N，此时的读数为F＝15.6N，大气压为：。
（3）A.玻璃管倾斜时，管内水银柱长度增加，但高度差不变，故A正确；
B.向水银槽内再加入少量水银，管内水银柱高度差不变，故B错误；
C.若玻璃管内不慎混入少量空气，则水银柱高度差将比标准值偏小，故C正确；
D.若换用直径更大的玻璃管进行实验，管内水银柱高度差将不变，故D正确。
故选：ACD。
（4）气压随着海拔的升高而降低，山顶海拔高，大气压比山脚小，大气压能支持的水银柱高度降低，因此管内水银柱液面下降。
故答案为：（1）大气压强的作用；
（2）7.8×104；
（3）ACD；
（4）气压随着海拔的升高而降低，山顶海拔高，大气压比山脚小，大气压能支持的水银柱高度降低，因此管内水银柱液面下降。
39．某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。
（1）实验室制取二氧化碳，液体X应为 　稀盐酸　 。
（2）如图虚线框内，应选用图中的 　B　 （选填“A”或“B”）收集装置；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是 　可以控制反应的开始和停止　 。
（4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到 　石蕊试液变红色　 。
【解答】解：（1）在实验室中，常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，所以液体X应为稀盐酸；故答案为：稀盐酸；
（2）二氧化碳能溶于水且密度比空气大，所以应用向上排空气法收集。图中B为向排空气法收集装置，A为向下排空气法收集装置，因此虚线框内应选用图中的B收集装置；故答案为：B；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，当燃烧匙向上移动，大理石与稀盐酸分离，反应停止；当燃烧匙向下移动，大理石与稀盐酸接触，反应发生。所以此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是可以控制反应的发生与停止；故答案为：可以控制反应的开始和停止；
（4）二氧化碳通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红。所以可以观察到紫色石蕊溶液变红。故答案为：石蕊试液变红色。
40．研究空气中的氧气含量时，查阅资料获悉，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。小临同学设计了如图所示的实验装置。
（1）加入过量铜粉的目的是　使氧气完全反应　 ；实验加热过程中，应如何操作注射器活塞？　反复缓慢推拉注射器活塞　 。
（2）小组同学测定硬质玻璃管容积V1为50mL，注射器的活塞实验前在20mL处（即V2为20mL），进行正确操作及有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在　6　 mL处。
（3）若实验结束且冷却到室温后，没有将气球内的气体全部挤出就读数，则计算出空气中氧气的含量会　偏大　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【解答】解：（1）实验中加入过量铜粉的目的是使氧气完全反应；加热过程中，应反复缓慢推拉注射器活塞（增强气体流动，反应更快、更彻底）。
故答案为：使氧气完全反应；反复缓慢推拉注射器活塞。
（2）注射器活塞最终应停留在20mL﹣（50mL+20mL）6mL处。
故答案为：6。
（3）若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数，导致最终注射器读数偏小，计算的氧气体积偏大，进一步导致计算出空气中氧气的体积分数会偏大。
故答案为：偏大。
41．科学小组开展“测定空气中氧气含量”的课外实践研究，通过改进教材实验装置使实验步骤少且更环保，实验步骤如下。
步骤Ⅰ.按改进后的实验图连接装置并检查装置气密性：将注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，观察到　活塞a会回到原位置　 ，证明装置气密性良好。（活塞与内壁间的摩擦忽略不计）
步骤Ⅱ.向玻璃管中加入红磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。
实验前 实验后
a中气体体积/mL 20 10.5
b中气体体积/mL 0 0
请回答下列问题：
（1）补充Ⅰ中的内容：　活塞a会回到原位置　 。
（2）该实验中能否利用木炭燃烧测定空气中氧气含量，并说明理由　木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量　 。
（3）已知玻璃管中空气体积是30mL，根据表格中的数据计算空气中氧气的体积分数　19%　 。
（4）若计算结果偏小，可能的原因是　红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数　 。
【解答】解：（1）活塞 a 回到原位置。因为将注射器 b 的活塞推至底端，注射器 a 的活塞静止时处于20mL，再将活塞a向左拉一段距离后松手，若装置气密性良好，由于装置内气压作用，活塞a会回到原位置；
（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量；
（3）反应前玻璃管和注射器 a 内空气总体积为30mL+20mL＝50mL，反应后注射器 a 内剩余气体体积为10.5mL，则消耗氧气的体积为20mL 10.5mL＝9.5mL。所以空气中氧气的体积分数为；
（4）计算结果偏小，可能的原因是①红磷量不足，导致氧气没有被完全消耗；②装置漏气，使外界空气进入装置，导致压强差减小；③未冷却至室温就读数，此时气体受热膨胀，使进入注射器 a 内水的体积偏小，从而导致计算结果偏小。
故答案为：（1）活塞a会回到原位置。
（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，使装置内压强变化不大，无法通过压强差来测定空气中氧气含量
（3）19%。
（4）红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就读数。
42．小正利用如图所示装置和试剂进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略），据图回答问题：
（1）实验室利用装置A制取氧气的化学反应方程式为　2KClO32KCl+3O2↑　 。实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置E，实验过程中关闭止水夹时，多孔隔板处依次观察到的现象是　cba　 （用字母a、b、c对如图所示现象进行排序）。
（2）用F装置收集一瓶较为纯净的氧气，操作的正确顺序为　②④①③　 （填写序号）。
①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中的塑料支架上（F图中支架略去）
③当集气瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置备用
④观察到导管口出现均匀的气泡
（3）实验室利用NH4Cl饱和溶液与NaNO2饱和溶液混合后加热的方法，可以制取氮气，依据实验原理，在图中选择适合的气体发生装置：　B　 （填写字母）。
【解答】解：（1）装置A属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用作氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气面包车氧气的发生装置，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；实验过程中关闭止水夹时，内部压强增大，将液体压入长颈漏斗，液面下降，直至固液分离，反应停止，故多孔隔板处依次观察到的现象是cba；
（2）氧气不易溶于水，则用F装置收集一瓶较为纯净的氧气，操作步骤是②将装满水的集气瓶倒置在水槽中的塑料支架上（F图中支架略去），④观察到导管口出现均匀的气泡，①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中，③当集气瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置备用，故用F装置收集一瓶较为纯净的氧气，操作的正确顺序为②④①③；
（3）实验室利用NH4Cl饱和溶液与NaNO2饱和溶液混合后加热的方法，可以制取氮气，反应物是液体与液体反应，反应条件是加热，故在图中选择适合的气体发生装置是B。
故答案为：
（1）2KClO32KCl+3O2↑；cba；
（2）②④①③；
（3）B。
43．科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。
实验一：
①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。
②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C，在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。
③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。
④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内无明显变化。
⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。
（1）植物光合作用的反应式为：　二氧化碳十水有机物十氧气　 。
（2）实验中：BTB溶液作用是：　为光合作用提供二氧化碳原料，反映二氧化碳含量变化　 。
（3）根据实验现象，得出的结论是：　水蕴草在光照下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气　 。
实验二：如图所示（NaOH溶液能吸收CO2），关于该实验的下列说法不正确的是　BCD　 。
A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略
C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象
D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
【解答】解：实验一：（1）植物光合作用是绿色植物在叶绿体中，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，其反应式为：二氧化碳十水有机物十氧气。
故答案为：二氧化碳十水有机物十氧气；
（2）实验中，BTB溶液首先被吹入二氧化碳变为黄色，为水草的光合作用提供了原料。同时，BTB溶液的颜色会随着溶液中二氧化碳含量的变化而改变（二氧化碳增多变黄，减少变蓝），因此它起到了指示剂的作用，可以直观地反映二氧化碳含量的变化。
故答案为：为光合作用提供二氧化碳原料，反映二氧化碳含量变化；
（3）A组（有植物、无光）和C组（无植物、有光）作为对照组，溶液颜色均无明显变化，B组（有植物、有光）溶液由黄色变为蓝色，说明二氧化碳被消耗了；同时B组收集到的气体能使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气。综合对比可知，水蕴草在光照下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气。
故答案为：水蕴草在光照下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气；
实验二：A.该实验装置通过甲、乙除去并检验空气中的二氧化碳，确保进入丙装置的气体不含二氧化碳。在遮光条件下，植物只进行呼吸作用，若丁中澄清石灰水变浑浊，则可证明植物呼吸作用产生了二氧化碳。该说法正确。
B.装置乙的作用是检验从甲装置出来的气体中是否还含有二氧化碳，以确保进入丙装置的气体是无二氧化碳的，这是保证实验严谨性的关键步骤，不能省略。该说法不正确。
C.萌发的种子呼吸作用旺盛，会产生大量二氧化碳。若将丙中植物换成萌发的种子，产生的二氧化碳会使丁装置中的澄清石灰水变浑浊。该说法不正确。
D.由于鼓入的空气中的二氧化碳已被甲装置吸收，即使丙装置不遮光，植物也因缺乏光合作用的原料（二氧化碳）而无法进行光合作用产生氧气，因此，从丁装置出来的气体主要是氮气等，不能使带火星的木条复燃。该说法不正确。
故答案为：BCD。
44．小杭同学利用天竺葵做植物光合作用和呼吸作用的相关实验，请回答下列问题：
（1）小杭在探究“植物光合作用的条件和产物”实验中，主要实验步骤如图所示，正确顺序是 　DABEC　 （用字母表示），该实验能够证明 　光照　 是光合作用的必要条件。
A.光照4h
B.褪色
C.显色
D.暗处理
E.滴碘液
（2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验中，小杭同学将五组长势相同的天竺葵分别放置于温度不同的密闭装置中，控制水分、光照等其它条件相同且适宜。一段时间后，通过传感器测装置中的CO2浓度，并计算容器中CO2减少与增加的速率。记录数据如下表所示。小杭同学通过 　黑暗环境下CO2增加速率　 反映天竺葵的呼吸作用速率。根据表中数据可知，相同光照条件下，温度对天竺葵光合作用速率的影响是 　低于30℃时，温度越高，光合作用速率越大，高于30℃时，温度越高，光合作用速率越低　 。
组别 A B C D E
温度（℃） 15 20 25 30 35
光照下容器中CO2减少速率（mg/h） 2.50 3.25 3.75 3.50 2.50
黑暗下容器中CO2增加速率（mg/h） 1.00 1.50 2.25 3.00 3.25
（3）如图乙表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率（用二氧化碳吸收量来表示）与光照强度的关系曲线。若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A 　多于　 （选填“多于”“等于”或“少于”）植物B。
【解答】解：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗后观察颜色。故由图可知，实验的正确顺序是：D暗处理、A光照4h、B褪色、E滴碘液、C显色。遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。因此，该实验能够证明光照是光合作用的必要条件。
（2）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。由表格可知，小杭同学通过黑暗环境下CO2增加速率反映天竺葵的呼吸作用速率。真光合速率＝净光合速率+真呼吸速率。根据表中数据可知，在30℃时，总光合作用最强（3.5+3＝6.5）。因此，相同光照条件下，温度对天竺葵光合作用速率的影响是：低于30℃时，温度越高，光合作用速率越大；高于30℃时，温度越高，光合作用速率越低。
（3）从图乙中看出，当光照强度为f时，植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，即二者的净光合作用相等；光照强度为0时，植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小（即植物A的二氧化碳释放量大），此时植物不进行光合作用，则说明植物A的呼吸作用强度大于植物B的呼吸作用强度。因此若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，A的光合作用大于B的光合作用，则单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A多于植物B。
故答案为：（1）DABEC；光照；
（2）黑暗环境下CO2增加速率；低于30℃时，温度越高，光合作用速率越大，高于30℃时，温度越高，光合作用速率越低；
（3）多于。
四．解答题（共6小题）
45．结合天气和气候相关知识回答：
（1）气温是描述天气和气候的基本要素，一天中的最低气温出现在　日出前后　 。
（2）气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的　平均　 和极端状况。
（3）如图所示，甲、乙、丙三地都位于　北温带　 （填“北温带”“热带”或“南温带”）。
（4）甲、乙、丙三地中，　丙　 地具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的气候特征。
【解答】解：（1）气温是描述天气和气候的基本要素，一天中的最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时左右。
（2）气候是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的平均和极端状况。
（3）读图可知，甲、乙、丙三个地方最低气温在﹣5℃和15℃之间，属于温带；最高气温都出现在7月，最低气温出现在1月，可判断三地均位于北半球，故三地都位于北温带。热带的最低气温大于15℃，全年高温。
（4）读图可知，甲地夏季炎热干燥，冬季温和多雨；乙地全年温和多雨；丙地夏季高温多雨、冬季寒冷干燥。
故答案为：（1）日出前后；
（2）平均；
（3）北温带；
（4）丙。
46．国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。
（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5　微米　 （填写长度单位）的颗粒物，也称为细颗粒物，往往会进入支气管，引发哮喘、支气管炎等疾病。
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是　C　 （填字母）。
A.PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘
B.PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
C.PM2.5的颗粒大小与分子的大小差不多
D.PM2.5对空气质量和能见度有重要影响
（3）风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示为城市热岛现象示意图，地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压　高于　 （填“高于”“低于”或“等于”）城市气压。
【解答】解：读图可知，（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为细颗粒物，往往会进入支气管，引发哮喘、支气管炎等疾病。
（2）PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一PM2.5的颗粒大小远大于一般分子的颗粒大小，PM2.5对空气质量和能见度有重要影响，故选项C符合题意。
（3）风是空气的水平运动。在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区，所以风一般从高气压吹向低气压。如图所示的城市热岛现象示意图，图中箭头显示城市气流上升、乡村气流下沉；地面风从乡村吹向城市，污染物会流向城市。此时乡村气压高于城市气压。
故答案为：
（1）微米；
（2）C；
（3）高于。
47．春夏季节天气多变，小明出行前查看了手机上的“多日天气预报”。
（1）如图甲所示，4月9日最高气温为29℃，应出现在 　14　 时左右。根据气温变化曲线，气温日较

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