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2026届江西省吉安市第一中学高三下学期模拟预测（二）历史试题
一、单选题
1．战国中期以后，各国对人口数量的需求愈发紧迫，仅靠自然增殖已无法满足现实需要。于是，各国除了推行早婚政策，还出现了“徕民”思想，即主张依靠经济、土地等优惠政策吸引他国成年人口迁入。这一转变（ ）
A．促进了商品经济繁荣 B．体现战争形态的转变
C．适应耕战的战略需求 D．导致了国家关税消失
2．考古材料记载，秦及西汉早期在基层县乡广泛设置“士吏”。这类武吏多选自本地丁男，职衔受到郡县长官严密节制，平时承担缉捕、守卫及文书传递等职能，战时则受调配。这种将武力组织嵌入本土乡里社会的模式设计（ ）
A．确立了传统自治模式 B．实现了军民职业合一
C．强化了基层社会控制 D．缓解了边境防务压力
3．唐代内廷设立宫教博士教后宫女性诗书、算、众艺，选女官时以“知书达理”为核心标准，将才学与宫廷职务挂钩，有才女因此入封内廷。受此影响，官宦家庭普遍重视女儿教育，与男子无异。这从侧面说明唐代（ ）
A．制度需求引导社会文化趋向
B．门阀制下家族竞争日趋激烈
C．儒学教化转向世俗生活导向
D．男女平等成为社会主流共识
4．元代在云南的统治不仅表现为行政权力的覆盖，更体现为文化手段构成的“复调”。元廷根据不同地域的需求，分别颁赐汉文、藏文、西夏文《大藏经》，以此作为“制远之术”。此举不仅昭示皇权护教姿态，也实现了对多元民族心理的柔性整合。这种治理实践体现了（ ）
A．政治重心实现了向南偏移 B．官僚体系深受宗教的控制
C．拓宽了大一统国家的内涵 D．边疆自治权得到法律保障
5．明代漕运从海运逐渐转为河运，京杭大运河成为南北漕运核心通道；清代完善漕运体系，大运河沿线城市崛起。民间海运呈现“严禁—松弛—有限开放”的状态。据此可知，明清水运交通（ ）
A．主导了全国商品流通格局
B．受制于国家政策与治理需求
C．推动了经济重心南移完成
D．实现了海内外航运协同发展
6．1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，规定废科举但并未即刻推行，新式学堂分初等、中等、高等三级，课程增设博物、格致、外语、法制等，同时仍保留读经讲经课程。据此可知，清末教育改革（ ）
A．摒弃了传统儒学的教化功能 B．标志中国教育近代化开端
C．以培养近代宪政人才为目标 D．兼具近代化转型与保守性
7．1916年，陈独秀在《吾人最后之觉悟》中指出，“伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟”。1918年，毛泽东在《湘江评论》中提出“打倒列强，除军阀”的口号，同时倡导“民众的大联合”。这反映出当时先进知识分子（ ）
A．主张全面学习西方先进技术 B．重视思想启蒙与社会动员
C．以文化革命为救国唯一路径 D．确立了工农武装割据道路
8．1926年，湖南省农民协会在《告农民书》中提出：“政权、武装、土地，这三件东西，农民要完全取得。”而同期国民党右派却指责工农运动“致使农工失业，商业凋零”，并限制工农武装。这反映了国共两党在大革命时期（ ）
A．革命对象的本质区别 B．对工农运动的认知完全对立
C．依靠力量的认知不同 D．阶级基础与利益诉求的差异
9．抗战爆发后，大批知识分子、高校师生、文化团体纷纷从沿海沿江向西南、西北大后方迁移，学术研究、教育办学、文艺创作也随之转向聚焦民族精神、家国认同与民众启蒙。这一文化内迁浪潮（ ）
A．实现教育布局的均衡发展 B．服务于战时民族救亡使命
C．促使政府放弃了文化专制 D．使传统文化成为思想主流
10．下表是新中国成立初期两个具有宪法性质的文件内容摘录，其变化反映了（ ）
文件 内容
《共同纲领》 中国人民民主专政是工人阶级领导的，工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族，对封建地主阶级、官僚资产阶级、帝国主义反动派实行专政
1954年宪法 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政国家，国家的一切权力属于人民
A．国家治理与社会转型相适应 B．政治协商会议职能改变
C．社会主义民主法制不断完善 D．社会主要矛盾发生变化
11．1986年王大珩等科学家提出跟踪世界先进水平、缩小中外科研差距的建议，随后我国正式出台863计划，但未选择全面铺开、普惠式科技发展路线，而是选择聚焦生物、航天、信息、激光、自动化、能源和新材料7个高技术领域作为重点。这一决策（ ）
①顺应了新技术革命发展潮流
②依托计划经济体制集中攻关
③推动国防科技逐步实现自主
④是基于国情的科技发展战略
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．在印度封建时代，卡斯特制代替了瓦尔那制。卡斯特制（种姓制度）是指不同的职业集团，在瓦尔那制度的影响下，各自逐渐地形成一种具有职业世袭化并实行内婚制的集团。这说明当时印度（ ）
A．社会职业流动加快 B．行业分工更加细致
C．等级制度与时俱进 D．社会阶层日益固化
13．16世纪中期伊凡四世推行特辖领地制，建立特辖军，以“锄奸”为名对大贵族、城市市民乃至普通农民进行残酷清洗，这一措施旨在（ ）
A．解决封建农奴制度的弊端 B．对传统封建秩序进行重构
C．强化沙皇对军队绝对管控 D．建立地跨欧亚的庞大帝国
14．1906年，英国驻波斯公使公开表态：“英国政府始终尊重波斯的主权与独立，若波斯人民能够建立起稳定的立宪政府、实现有效的自治，英国将乐见其成，绝不干涉波斯的内政，也无意长期保留在波斯的特殊权益。”该言论意在（ ）
A．利用委任统治进一步侵略扩张
B．以虚假的民主粉饰殖民强权
C．推动波斯地区实现真正的独立
D．彰显英国奉行民族自决原则
15．漫画《山姆大叔忙坏了》反映的是（ ）
A．国际恐怖主义已成社会主要矛盾
B．美国推行霸权主义面临多重制约
C．第三世界国家兴起冲击美国统治
D．两极对峙格局使得美国深陷泥潭
16．2024年一份评估报告指出：ChatGPT-5等生成式AI在3年内可能导致全球3亿岗位转型，同时创造1.2亿新兴职业。技术迭代速度已超越现行国际法律与伦理框架的适应能力。这说明（ ）
A．全球治理体系面临新挑战
B．人工智能有利于构建国际政治新秩序
C．人工智能管控成为了共识
D．科技竞争取代地缘政治成为外交核心
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦汉之世，将蛮夷所处的县称为“道”，边郡“道”下的夷人普遍由本族首领控制，其待遇与中原列侯相似。汉廷按照其所领户数多少划分封邑大小，由其管理内部事务。与此同时，官府对普通夷民进行编户化管理，体现为“受田”与上计。通过“受田”，使夷民接受国家土地并从事耕作，深化其对国家编户民的身份认同。这一对边郡夷民的管理方式是后世“羁縻”制度的前身。秦汉政权正是依靠这种首领封邑制与夷民编户制并行的管理策略，使得边缘地带形成了对中央王权的认可。
——摘编自刘玉堂、薛源《多元一体：先秦、秦汉蛮夷族群关系认同演变》
材料二 汉代“五服”（指代君主统治的圈层结构）已开始将古时的戎狄之地容纳于华夏的“天下”范围之中，其政治地理位置逐渐固定下来。随着大一统国家的建立与发展，由于自然地理环境、历史传统、文化传承等差异，边疆呈现出汉族与少数民族交错杂居的格局，通过设置郡县，使汉族大规模进入边疆，促进了民族交融。班固认为，这种变化使得多民族中国在政治地理空间上形成了内涵更加丰富的共同体。
——摘编自王文光、马宜果《先秦秦汉时期中华民族共同体的生存空间》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期边疆族群管控的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析秦汉边疆治理措施的历史意义。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 北洋政府时期，地方农政体系建设极不均衡。1913年虽规定各省设实业司，但安徽、福建等省因财力不足裁撤实业司，改在内务司下设实业科；广西、新疆等省更是仅设实业局或实业科。县级农政更为薄弱，多数小县由教育科或民政科兼管农务，直到1925年农商部公布实业局规程后，各县才逐渐统一设置实业局。各地虽兴办了113个各级农事试验场，但普遍存在经费短缺、人才匮乏、各级政府督导不力等问题，“数年以来所费不赀，而于农事尚无明效大验”。至1921年全国共有专科以上农校12所、甲种农校79所、乙种农校328所，但毕业生多流向城市，真正扎根农村从事技术推广者寥寥无几。传统小农经济仍占据绝对主导地位，农业近代化进程步履维艰。
——夏如冰《北洋政府时期的农政机构与农业政策》
材料二 从路易十四到拿破仑帝国，国内交通极为不便，地方特权盛行，乡镇集市、地区市场和大都市市场之间缺乏有机联系，必须靠中央政府的干预来协调谷物在各地流动。政府直接参与谷物买卖、调配各地粮食，虽缓解了饥荒，但造成市场扭曲、商人积极性受挫，且财政负担沉重。《1814年宪章》签署后，法国确立君主立宪制，政府权力受到制约，财政制度逐步规范化，无法再像以往那样斥巨资直接干预谷物市场。政府开始转变职能：将谷物供给权下放给地方政府和面包师，通过浮动阶梯关税调节进出口；依托面包师行会等中间体组织，既保障穷人基本口粮，又不破坏市场机制。同时，政府大力投资铁路和电报建设，1870年法国铁路干线达1.75万公里，打破了区域贸易壁垒。19世纪60年代，法国最终形成统一的谷物自由市场，传统生计危机彻底消失，为二战后法国农业调控“法兰西模式”奠定了基础。
——周立红《近代法国政府职能转变与谷物自由市场的建构》
(1)根据材料并结合所学知识，概括中法两国近代农业发展初期面临的共同困境。
(2)根据材料并结合所学知识，分析两国应对挑战的不同路径及历史启示。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20世纪60年代末70年代初，美国在国内外都遇到了前所未有的经济困难和挑战。二战期间，美国由于战争刺激出现了空前的经济繁荣。战后，为了促进盟国经济复兴，扩大在第三世界的影响，美国不断增加对外援助和对外投资，导致大量资金外流；为了应付朝鲜战争和越南战争，提防苏联，军费开支也不断增加；财政状况也日趋严峻，通货膨胀随之加剧。这些状况严重影响了美国的国内投资，削弱了国民经济良性发展的基础。
冷战时期，美国扮演了盟国安全“保护伞”角色，加重了经济负担，而它的盟国无须承担太多的国防费用而将更多的资金投入经济的发展，最终导致美国、西欧和日本之间的经济力量对比发生了不利于美国的变化，资本主义世界形成了美国、西欧、日本三足鼎立的格局。
——摘编自王玮华《二战后国际经济体系的建立及改革》
材料二 1960—2023年主要国家/地区GDP占全球比重（单位：%）
国家或地区 1960年 1973年 1991年 2016年 2023年
美国 31.0 27.8 26.8 24.0 23.6
美加墨 34.9 32.0 31.0 27.6 27.0
欧盟27国 27.8 27.8 25.4 17.9 16.6
中国 1.4 1.3 3.1 15.2 18.4
中日韩 7.0 10.1 14.3 22.9 25.2
——摘编自周绍杰《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》
材料三 发达资本主义国家主导下的经济体系存在诸多弊端，例如，国际贸易中的不平等交换,资金占有的不平等,技术上的不平等和国际交流的不平等,于是出现了反经济全球化的浪潮。当经济全球化作为一种不可抗拒的历史潮流赢得人们的广泛肯定时，在北美自由贸易区协定正式生效的1994年1月1日，誓死捍卫墨西哥印第安人权利的反抗者，吹响了“反经济全球化”的号角。虽然人们给上述现象或者运动贴上了“反经济全球化”的标签，但是这些人或者组织并不是反对经济全球化本身，而是反对经济全球化的弊端，或者只是反对资本主义的经济全球化，或者反对“殖民化”“西方化”或“美国化”的经济全球化，其实质是倡导更加公平合理的国际经济新秩序。
——摘编自孟凡明《二战后世界经济全球化趋势浅析》
(1)根据材料一、二并结合所学，简述20世纪60年代末70年代初美国经济陷入困境的主要原因，归纳这一时期世界经济格局的演变趋势。
(2)根据材料三并结合所学，说明构建公平合理的国际经济新秩序的意义。
20．【历史视野下的中国式现代化探索】
材料 有学者指出：”一个国家选择什么样的发展道路，取决于其特定的历史传统、文化背景和时代条件。中国的现代化道路不是西方现代化的翻版，而是在反复探索中形成的中国特色的现代化道路。”
——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》
关于”中国式现代化道路的历史探索”，从以下角度中选择一个主题进行论述。
①工业化道路的探索与反思。
②改革开放与中国特色社会主义的建立。
③中华优秀传统文化对中国式现代化的启示。
④民族复兴与国家统一的历史进程。
（要求：选择其中一个角度，自拟论题，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．C
5．B
6．D
7．B
8．D
9．B
10．A
11．C
12．D
13．B
14．B
15．B
16．A
17．(1)特点：双轨并行的管理体制（首领封邑制与夷民编户制并行）；将经济手段与政治控制相结合；寓教化于管理，推动民族认同；县以下特设“道”，体现因俗而治。
(2)意义：巩固了大一统多民族国家的疆域；确立了中央对边疆的有效管理模式，为后世“羁縻”政策和“因俗而治”提供借鉴；推动了民族大交融与边疆开发，使汉族与少数民族在空间分布上形成交错杂居格局；推动了“华夷一体”理念的形成，拓宽了中华民族共同体的生存发展空间，提升了民族向心力。
18．(1)
共同困境：政府财政压力巨大（国家财力有限），发展农业耗费大量资金，难以持续；行政体系不完善（地方治理能力薄弱），政策落实不到位（基层执行力不足）；市场体系不健全，农产品流通不畅（全国统一市场尚未形成），商品经济发展受阻。
(2)不同路径：中国：侧重技术改良与机构建设，试图通过自上而下的行政推动实现农业近代化。
法国：侧重制度变革与市场培育，通过政府职能转型和基础设施建设构建统一市场。
历史启示：农业现代化需要稳定的政治环境和充足的财政支持；政府应合理定位自身角色，既要发挥引导作用，又要尊重市场规律；农业发展需要技术进步与制度创新相结合；要重视基础设施建设对农业转型的支撑作用。
19．(1)主要原因：对外援助与对外投资规模扩大，导致大量资金外流；朝鲜战争、越南战争及冷战防务需求，使军费开支激增，加重财政负担；通货膨胀加剧，严重削弱国内投资与经济良性发展基础；承担盟国安全“保护伞”角色，经济负担过重，而西欧、日本将更多资金投入经济发展，竞争力提升。
演变趋势：世界经济格局由美苏两极演变为多极，且多极化趋势不断加强，新兴经济体崛起，逐步冲击传统西方主导的经济格局。
(2)意义：有利于缩小南北发展差距，保障发展中国家的经济权益与发展空间；推动国际贸易与金融体系改革，促进全球经济均衡、可持续发展；遏制单边主义与霸权主义，推动国际关系民主化，维护世界和平与稳定；为各国尤其是发展中国家营造公平竞争的国际环境，实现共同繁荣。
20．参考范文（角度①：工业化道路的探索与反思）：
论题：从“以俄为师”到“中国特色”——中国式现代化道路中工业化探索的历史启示
中国近代以来对工业化道路的探索，经历了一个从学习西方到“以俄为师”、再到走中国特色社会主义道路的曲折历程。
19世纪60年代开始的洋务运动，是中国近代工业化的开端。洋务派主张“中体西用”，只学习西方技术而不改变封建制度，最终在甲午战争中宣告失败。这说明：不改变生产关系，单纯的技术引进无法实现真正的工业化。
新中国成立后，中国选择了“以俄为师”的工业化道路，实行计划经济，优先发展重工业。这一模式在短期内建立了独立的工业体系，但长期实行导致效率低下、结构失衡。1978年改革开放后，中国逐步探索出“社会主义市场经济”的工业化道路，实现了经济持续高速增长，工业规模跃居世界第一。
历史证明：中国式现代化道路的成功，在于将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，既不照搬外国模式，也不闭门造车，而是在反复探索中走出了一条符合中国国情的工业化道路。

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