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贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年五年级下学期语文半期教学质量监测试卷
根据语境，看拼音写词语。
1．奶奶在菜地里除草，shī féi　 　。我拿着 shuǐ piáo　 　给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小 chǎn zi　 　松土。看到我们这样认真地duàn liàn　 　自己的劳动能力，奶奶的脸上露出了cí xiáng　 　的笑容。
2．新来的cān móu　 　 nián líng　 　不大，却非常顽强。当军医解开他腿上的bèng dài　 　换药时，他虽然疼得chàn dǒu　 　起来，脸色也变得cāng bái　 　，但始终没kēng shēng　 　。
3．下列加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．吓唬 吓人 恐吓 惊吓
B．血泊 漂泊 停泊 湖泊
C．供奉 供认 供品 供词C．燕子 燕麦 燕山 燕窝
4．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．熟炼 奔赴 樱桃 半夜三更
B．崭新 预记 胸膛 情不自禁
C．疑惑 拐杖 繁忙 抓耳挠腮
D．呐喊 端雪 慰问 瞑目蹲身
5．下列加点的字解释不正确的一项是（　　）。
A．也傍桑阴学种瓜（靠近） B．稚子金盆脱晓冰（取出）
C．烟花三月下扬州（去，到） D．黄沙百战穿金甲（穿上）
6．读语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A.榜文 B.墨客 C.店家 D.货郎 E.客舍
燕青来到汴京，正值放榜之际，汴京街头非常热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了　 　，他们正等待官府张贴　 　。站在　 　门口的　 　对着进出的客人说着客套话，还有　 　走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
根据所学知识进行填空
7．古代儿童生活是什么样的？是雷震笔下“牧童归去横牛背，　 　”的自在闲适；是杨万里笔下，“　 　，彩丝穿取当银钲”的童真稚气；也是范成大笔下“童孙未解供耕织，　 　”的天真情趣。
8．“　 　，意恐迟迟归”写的是母亲为儿子缝制衣裳的场景；《祖父的园子》中写了祖父和“我”一起在园子栽花、　 　、种小白菜、　 　、浇菜等情景。从这些片段中我们都感受到了浓浓的亲情。
9．通过这段时间的学习，我们知道了：《草船借箭》写了诸葛亮用草船向曹操借箭的事，从中我们体会到诸葛亮的　 　和周瑜的　 　；《青山处处埋忠骨》写了毛主席决定将毛岸英的遗体留在了朝鲜时写下了“　 　，　 　”的事，从中我们可以体会到毛主席的博大胸怀。
口语交际
五（1）班的同学正在开展“名著论英雄”的语文实践活动，请你完成以下练习：
10．有些歇后语是由四大名著中的故事演化而来的，请你写出两个。
11．你最喜欢四大名著的哪个人物？请写出与其相关的两个故事。
人物：　 　
故事：　 　
课内阅读。
祖父的园子（节选）
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步又去做别的了，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
12．将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。
13．选段写了作者做的哪些事情？
14．从选段中你体会到了作者怎样的心情？
课外阅读。
我的童年（节选）
①回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。
②那时候的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗。我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。
③我三岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。
④大概在四岁到六岁之间，我开始学着认字。虽然没有私塾，但是小伙伴是有的；我记得最清楚的有两个：一个叫杨狗，另一个叫哑巴小（意思是哑巴的儿子）。我们三个天天在一起玩，游泳，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。
⑤我六岁那一年，是在春节前夕，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到济南去的。叔父望子成龙，对我的教育十分关心，我接连转了三次学。
⑥到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
⑦综观我的童年，从一片灰黄开始，到了学校算是到达了一片浓绿的境界——我进步了。但这只是从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。贫困、单调、死板、固执，是我当时生活的写照。
⑧今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀！他们有多少儿童乐园、儿童活动中心呀！
⑨今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管有多么不全面，也不管我的笔墨多么拙笨，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发，从中悟出一些有用的东西来吗？（有删改）
15．根据短文内容填空。
16．下列对第①⑦自然段中“灰黄”和“浓绿”的理解不正确的一项是（　　）
A．“灰黄”代表着特殊的时代背景，社会动荡，一片混乱，一片黑暗。
B．“我”小时候生活的环境空气很差，后面到济南才好，所以才由“灰黄”转“浓绿”了。
C．“我”小时候物资极度匮乏，生活一直是贫困、单调、死板、固执的，所以是灰黄色。
D．在学校里读书，带来精神上的享受，是“我”童年为数不多的快乐，所以变浓绿色。
17．你从第⑥自然段的哪些地方可以看出“我”最喜欢看闲书？
18．你觉得作者的童年快乐吗？请用文中例子说明自己的观点。
19．作者在文章结尾说：“我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发，从中悟出一些有用的东西来吗？”请结合文章，写写你受到了什么启发。
20．童年是美好的，每个人在童年时都做过许多有趣、好笑的事，如追赶影子，想抓住太阳，想摘月亮，甚至还会给布娃娃打针……你在童年时做过什么趣事？有什么发现呢？拿起笔写一写吧，要把事情的经过写清楚，写出真实感受，题目自拟。
答案解析部分
【答案】1．施肥；水瓢；铲子；锻炼；慈祥
2．参谋；年龄；绷带；颤抖；苍白；吭声
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
1．结合对音节的拼读，“施肥”的“施”是方字旁，左右结构；“水瓢”的“瓢”右边是“瓜”；“铲子”的“铲”是金字旁，右边是“产”；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；
故答案为：施肥；水瓢；铲子；锻炼；慈祥
2．结合句子表述，“参谋”的“谋”是言字旁，右边是“某”；“年龄”的“龄”是齿字旁，右边是“令”；“绷带”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“颤抖”的“颤”右边是“页”；“苍白”的“苍”上面是草字头，下面是“仓”；“吭声”的“吭”是口字旁，右边是“亢”；
故答案为：参谋；年龄；绷带；颤抖；苍白；吭声
3．【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A. “吓唬”应读xià hu，加点字读xià；“吓人”读xià rén，加点字读xià；“恐吓”应读kǒng hè，加点字读hè；“惊吓”读作jīng xià，加点字读xià；读音有 xià 和 hè，不完全相同。
B. “血泊”应读xuè pō，加点字读pō；“漂泊”读作piāo bó，加点字读bó；“停泊”读作tíng bó，加点字读bó；“湖泊”读作hú pō，加点字读pō；读音有 pō 和 bó，不完全相同。
C. “供奉”读作gòng fèng，加点字读gòng；“供认”读作gòng rèn，加点字读gòng；“供品”读作gòng pǐn，加点字读gòng；“供词”应读gòng cí，加点字读gòng；四个词语中“供”都读 gòng，完全相同。
D. “燕子”应读yàn zi，加点字读yàn；“燕麦”读作yàn mài，加点字读yàn；“燕山”读作Yān Shān，加点字读yān；“燕窝”读作yàn wō，加点字读yàn；“燕山”中的“燕”读 yān，其他读 yàn，不完全相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“熟炼”应为“熟练”，“炼”是冶炼，练习应用“练”；
B项中“预记”应为“预计”，指预先估计这里“预记”不成立；
C项中“疑惑 拐杖 繁忙 抓耳挠腮”书写全部正确；
D项中“端雪”应为“瑞雪”，指吉祥的雪，“瑞”写成了“端”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A. “也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，“傍”指靠近，解释正确。
B. “稚子金盆脱晓冰”出自杨万里《稚子弄冰》，“脱”指取出，从盆中取出冰块，解释正确。
C. “烟花三月下扬州”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“下”指去、到，顺流而下到扬州，解释正确。
D. “黄沙百战穿金甲”出自王昌龄《从军行》，“穿”指磨穿、磨破，金甲被战事磨穿，不是“穿上”， 解释不正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合诗句表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．【答案】B；A；E；C；D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A. “榜文”指官府张贴的告示、文告。B.“ 墨客”指文人、读书人。
C. “店家”指店铺的老板或伙计。D.“货郎”指挑着担子或推着车走街串巷叫卖商品的小贩。
E. “客舍”指旅馆、客栈。
“以往冷清的告示栏前此刻挤满了______”放榜之际，看榜的人主要是读书人，应填“墨客”；“他们正等待官府张贴______”官府放榜，张贴的是“榜文”；“站在______门口的______”站在门口且对进出客人说客套话的，是客舍门口的“店家”；“还有______走街串巷地叫卖东西”走街串巷叫卖的是 “货郎”‘
故答案为：B；A；E；C；D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
【答案】7．短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；也傍桑阴学种瓜
8．临行密密缝；拔草；铲地
9．神机妙算；心胸狭窄；青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
7．“ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自南宋·雷震《村晚》，意思是那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他手里拿着一支短笛，随口吹着，也吹不出什么固定的曲调来。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自南宋·杨万里《稚子弄冰》，意思是一个小孩子早上起来，从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色的丝线穿起来，提在手里当“银钲”来敲打。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然还不懂得怎么耕田、怎么织布，但他们从小看着大人劳动，也已经学着大人的样子，在茂盛的桑树荫下，有模有样地学着种瓜了。
故答案为：短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；也傍桑阴学种瓜
8．“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗出自唐代诗人孟郊的 《游子吟》，意思是儿子即将远行，母亲一针一线地把衣服缝得又密又结实，心里总是担心孩子这一去，不知道要很久很久才能回来。《祖父的园子》中写了祖父和“我”一起在园子栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜等情景，表现了祖父对“我”的耐心与宠爱，以及园子里的自由、快乐与温暖的祖孙亲情。
故答案为：临行密密缝；拔草；铲地
9．结合课文内容，《草船借箭》（出自《三国演义》），讲述诸葛亮算准天气、利用大雾、巧用曹操多疑心理，成功“借”到箭，体现其 神机妙算；周瑜因嫉妒诸葛亮才能，故意设难题想陷害他，体现其 心胸狭窄、妒贤嫉能。
《青山处处埋忠骨》讲述毛主席得知儿子毛岸英牺牲在朝鲜战场后，强忍悲痛，没有要求将遗体运回国内，而是写下了这两句诗，表现出 以国家为重、不搞特殊化 的伟人胸怀。这两句诗化用自清代徐锡麟的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，意指革命者可以牺牲在任何地方，不必一定要运回家乡安葬。
故答案为：神机妙算；心胸狭窄；青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
【答案】10．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；梁山泊的军师——无（吴）用
11．诸葛亮（《三国演义》）；草船借箭：周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意刁难他，要求他在十天内造出十万支箭。诸葛亮却说只需三天，并利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万余支箭，令周瑜自叹不如。空城计：司马懿率十五万大军兵临城下，而诸葛亮身边只有两千多名士兵，无法迎战。诸葛亮大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，神态自若。司马懿怀疑有埋伏，于是下令撤兵，诸葛亮得以化险为夷。
【知识点】歇后语；故事分享；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对四大名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中的人物以及故事情节进行正确作答。
10．结合四大名著相关内容，根据自己掌握的歇后语进行作答。例如“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”出自《三国演义》中“苦肉计”的故事：黄盖自愿受刑诈降曹操，周瑜假装生气打他，两人配合默契。“梁山泊的军师——无（吴）用”出自《水浒传》，梁山军师名叫吴用，谐音“无用”，形容某人或某物派不上用场。
故答案为：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；梁山泊的军师——无（吴）用
11．结合对名著中人物的理解，结合人物特点以及相关故事，进行推荐介绍，进行作答。
故答案为：诸葛亮（《三国演义》）；草船借箭：周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意刁难他，要求他在十天内造出十万支箭。诸葛亮却说只需三天，并利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万余支箭，令周瑜自叹不如。空城计：司马懿率十五万大军兵临城下，而诸葛亮身边只有两千多名士兵，无法迎战。诸葛亮大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，神态自若。司马懿怀疑有埋伏，于是下令撤兵，诸葛亮得以化险为夷。
【答案】12．蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
13．摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等
14．可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束的心情。
【知识点】祖父的园子；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”这句是反问句，改写时应该把“哪里”去掉，改成“不”，把句子中问号改成句号进行作答。
故答案为：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
13．结合《祖父的园子》相关内容，选段中主要描写了“我”在原子里摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等活动，表现了童年生活的快乐。
故答案为：摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等
14．作者一会儿摘黄瓜吃，一会儿追蜻蜓，一会儿采花、捉蚂蚱，完全按照自己的兴趣来，没有任何人约束她。“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在我一开始没有存心一定要追上”——她并不在乎是否真的追到蜻蜓，快乐在于奔跑和玩耍本身。把蚂蚱腿用线绑上，最后线头上只剩一条腿，蚂蚱却不见了。这种孩子气的“瞎闹”流露出一种天真、调皮、活泼的性情。选段中，可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束 的心情。
故答案为：可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束的心情。
【答案】15．跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁；六岁那年；“我”去济南读书痴迷读小说
16．B
17．从第⑥自然段可以看出，“我”为了看闲书，一放学就躲到隐蔽处“狼吞虎咽”地看，常常忘记时间、忘记吃饭，能把书中好汉的姓名和兵器背得滚瓜烂熟，甚至幻想自己也成为那样的英雄。这些描写充分说明“我”对闲书的极度喜爱。
18．作者的童年快乐是短暂而微小的，但底色是灰黄的。正如他自己所说：“从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。”读书让他在灰暗的生活中自己寻找了一点小小的快乐。
19．作者的童年是“一片灰黄”——贫困、单调、死板，连半个白面馒头都算“最高的享受”。而今天的儿童有花样翻新的玩具、儿童乐园、活动中心，生活条件优越。我们应该懂得感恩，珍惜现在拥有的一切，不随意浪费食物，不抱怨物质生活。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合短文内容，主要描写了“我”三岁时跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁“我”和小伙伴天天在一起玩闹；六岁那年“我”去济南读书，放学后痴迷读小说。结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁；六岁那年；“我”去济南读书，放学后痴迷读小说
16．结合短文内容，A项“灰黄”代表着特殊的时代背景，这项表述正确，与第②段描述相符。
B项表述错误。原文从未提到“空气很差”；“浓绿”是指精神上进步（读书带来的变化），不是环境空气质量变好。
C项“我”小时候物资极度匮乏，生活一直是贫困、单调、死板、固执的，所以是灰黄色。表述正确，与第⑦段表述相符。
D项表述正确，与第⑦段“我进步了”以及第⑥段读书的快乐表述相符。
故答案为：B
17．结合文中相关语句，“一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。”这句中“一放学……就是我的天下”说明他迫不及待地享受看书的自由时光；“躲到假山背后”“盖房子的工地上”说明他为了看书专门找隐蔽的地方，不想被打扰。
“狼吞虎咽”这个比喻，形象地写出他看书如饥似渴、迫不及待的样子。“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。”能够忘记吃饭、忘记天黑，说明他完全沉浸在书的世界里，对闲书的喜爱已经到了痴迷的程度。“我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍。”“滚瓜烂熟”“如数家珍”说明他反复阅读、记忆深刻，这是出于真正的热爱才能做到的。
故答案为：从第⑥自然段可以看出，“我”为了看闲书，一放学就躲到隐蔽处“狼吞虎咽”地看，常常忘记时间、忘记吃饭，能把书中好汉的姓名和兵器背得滚瓜烂熟，甚至幻想自己也成为那样的英雄。这些描写充分说明“我”对闲书的极度喜爱。
18．结合文中描写，“我”的童年应该是多彩的，“每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。” 吃馒头是他最大的快乐，但这快乐是因为平时太贫困，连白面馒头都珍贵得像“龙肝凤髓”。“游泳，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。”和伙伴们自由自在地玩，是童年难得的快乐时光。“一放学，就是我的天下……狼吞虎咽似的大看起来。”
→ 看小说让他忘记了时间和吃饭，甚至幻想成为英雄，这是精神上的快乐。“眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”贫困、单调、死板、固执，是我当时生活的写照。”作者亲口说童年是“灰黄”的，生活内容“依然是一片灰黄”，可见快乐只是零星点缀。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：作者的童年快乐是短暂而微小的，但底色是灰黄的。正如他自己所说：“从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。”读书让他在灰暗的生活中自己寻找了一点小小的快乐。
19．作者在文章结尾说，希望今天的儿童读了这篇文章能“得到一点启发，悟出一些有用的东西”。结合全文，结合自己的童年生活，写出自己的理解和感受，进行作答。
故答案为：作者的童年是“一片灰黄”——贫困、单调、死板，连半个白面馒头都算“最高的享受”。而今天的儿童有花样翻新的玩具、儿童乐园、活动中心，生活条件优越。我们应该懂得感恩，珍惜现在拥有的一切，不随意浪费食物，不抱怨物质生活。
20．【答案】 我给金鱼“做手术” 小时候，我做过一件现在想起来都忍不住发笑的“傻事”。
那年我五岁，家里养了两条漂亮的金鱼，一条红得像火，一条白得像雪。我每天都要趴在鱼缸前看上半天，跟它们说悄悄话。
有一天，我发现那条红色的金鱼眼睛旁边长了一个小小的白点。我一下子就紧张起来：金鱼是不是生病了？会不会死掉？我突然想起妈妈带我去医院看病时，医生用针把伤口里的脓包挑破，病就好了。于是，一个大胆的想法冒了出来——我要给金鱼“做手术”！
趁爸爸妈妈午睡的时候，我悄悄找出妈妈缝衣服的针，又从药箱里翻出一小团棉花，神气地走到鱼缸前。我把红金鱼捞出来放在一个小碗里，学着医生的样子，用棉花擦了擦针，然后小心翼翼地朝金鱼头上的白点扎去。
谁知我的手刚碰到金鱼，它猛地一甩尾巴，“扑通”一声跳回了鱼缸，溅了我一脸水。我吓了一跳，再看那条金鱼，它惊慌地在鱼缸里乱窜，白点还在，但尾巴好像被针划破了一点点，渗出淡淡的一丝红。
我吓得哭了起来。妈妈被吵醒了，跑过来问清缘由后，忍不住哈哈大笑：“傻孩子，金鱼身上的白点可能只是花纹，就算真是病，也不能用缝衣针乱扎呀！”
后来，那条金鱼过了好几天才慢慢不再乱躲我。而我呢，从此再也不敢随便给动物“做手术”了。
这件事虽然很傻，却是我童年里最有趣、最难忘的记忆之一。它让我明白：好心不一定能办成好事，做事情之前要先弄明白道理，不能想当然地乱来。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己童年生活中的趣事。结合自己的童年生活经历，展开想象，写一写自己经历的趣事。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“童年趣事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己模仿医生给金鱼做手术的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1贵州黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年五年级下学期语文半期教学质量监测试卷
根据语境，看拼音写词语。
1．奶奶在菜地里除草，shī féi　 　。我拿着 shuǐ piáo　 　给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小 chǎn zi　 　松土。看到我们这样认真地duàn liàn　 　自己的劳动能力，奶奶的脸上露出了cí xiáng　 　的笑容。
2．新来的cān móu　 　 nián líng　 　不大，却非常顽强。当军医解开他腿上的bèng dài　 　换药时，他虽然疼得chàn dǒu　 　起来，脸色也变得cāng bái　 　，但始终没kēng shēng　 　。
【答案】1．施肥；水瓢；铲子；锻炼；慈祥
2．参谋；年龄；绷带；颤抖；苍白；吭声
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
1．结合对音节的拼读，“施肥”的“施”是方字旁，左右结构；“水瓢”的“瓢”右边是“瓜”；“铲子”的“铲”是金字旁，右边是“产”；“锻炼”的“锻”是金字旁，右边是“段”；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；
故答案为：施肥；水瓢；铲子；锻炼；慈祥
2．结合句子表述，“参谋”的“谋”是言字旁，右边是“某”；“年龄”的“龄”是齿字旁，右边是“令”；“绷带”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“颤抖”的“颤”右边是“页”；“苍白”的“苍”上面是草字头，下面是“仓”；“吭声”的“吭”是口字旁，右边是“亢”；
故答案为：参谋；年龄；绷带；颤抖；苍白；吭声
3．下列加点多音字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．吓唬 吓人 恐吓 惊吓
B．血泊 漂泊 停泊 湖泊
C．供奉 供认 供品 供词C．燕子 燕麦 燕山 燕窝
【答案】C
【知识点】多音字
【解析】【分析】结合对词语的掌握，A. “吓唬”应读xià hu，加点字读xià；“吓人”读xià rén，加点字读xià；“恐吓”应读kǒng hè，加点字读hè；“惊吓”读作jīng xià，加点字读xià；读音有 xià 和 hè，不完全相同。
B. “血泊”应读xuè pō，加点字读pō；“漂泊”读作piāo bó，加点字读bó；“停泊”读作tíng bó，加点字读bó；“湖泊”读作hú pō，加点字读pō；读音有 pō 和 bó，不完全相同。
C. “供奉”读作gòng fèng，加点字读gòng；“供认”读作gòng rèn，加点字读gòng；“供品”读作gòng pǐn，加点字读gòng；“供词”应读gòng cí，加点字读gòng；四个词语中“供”都读 gòng，完全相同。
D. “燕子”应读yàn zi，加点字读yàn；“燕麦”读作yàn mài，加点字读yàn；“燕山”读作Yān Shān，加点字读yān；“燕窝”读作yàn wō，加点字读yàn；“燕山”中的“燕”读 yān，其他读 yàn，不完全相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．熟炼 奔赴 樱桃 半夜三更
B．崭新 预记 胸膛 情不自禁
C．疑惑 拐杖 繁忙 抓耳挠腮
D．呐喊 端雪 慰问 瞑目蹲身
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“熟炼”应为“熟练”，“炼”是冶炼，练习应用“练”；
B项中“预记”应为“预计”，指预先估计这里“预记”不成立；
C项中“疑惑 拐杖 繁忙 抓耳挠腮”书写全部正确；
D项中“端雪”应为“瑞雪”，指吉祥的雪，“瑞”写成了“端”；
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．下列加点的字解释不正确的一项是（　　）。
A．也傍桑阴学种瓜（靠近） B．稚子金盆脱晓冰（取出）
C．烟花三月下扬州（去，到） D．黄沙百战穿金甲（穿上）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A. “也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴》，“傍”指靠近，解释正确。
B. “稚子金盆脱晓冰”出自杨万里《稚子弄冰》，“脱”指取出，从盆中取出冰块，解释正确。
C. “烟花三月下扬州”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“下”指去、到，顺流而下到扬州，解释正确。
D. “黄沙百战穿金甲”出自王昌龄《从军行》，“穿”指磨穿、磨破，金甲被战事磨穿，不是“穿上”， 解释不正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合诗句表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．读语段，选择恰当的词语填空。（填序号）
A.榜文 B.墨客 C.店家 D.货郎 E.客舍
燕青来到汴京，正值放榜之际，汴京街头非常热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了　 　，他们正等待官府张贴　 　。站在　 　门口的　 　对着进出的客人说着客套话，还有　 　走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
【答案】B；A；E；C；D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A. “榜文”指官府张贴的告示、文告。B.“ 墨客”指文人、读书人。
C. “店家”指店铺的老板或伙计。D.“货郎”指挑着担子或推着车走街串巷叫卖商品的小贩。
E. “客舍”指旅馆、客栈。
“以往冷清的告示栏前此刻挤满了______”放榜之际，看榜的人主要是读书人，应填“墨客”；“他们正等待官府张贴______”官府放榜，张贴的是“榜文”；“站在______门口的______”站在门口且对进出客人说客套话的，是客舍门口的“店家”；“还有______走街串巷地叫卖东西”走街串巷叫卖的是 “货郎”‘
故答案为：B；A；E；C；D
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
根据所学知识进行填空
7．古代儿童生活是什么样的？是雷震笔下“牧童归去横牛背，　 　”的自在闲适；是杨万里笔下，“　 　，彩丝穿取当银钲”的童真稚气；也是范成大笔下“童孙未解供耕织，　 　”的天真情趣。
8．“　 　，意恐迟迟归”写的是母亲为儿子缝制衣裳的场景；《祖父的园子》中写了祖父和“我”一起在园子栽花、　 　、种小白菜、　 　、浇菜等情景。从这些片段中我们都感受到了浓浓的亲情。
9．通过这段时间的学习，我们知道了：《草船借箭》写了诸葛亮用草船向曹操借箭的事，从中我们体会到诸葛亮的　 　和周瑜的　 　；《青山处处埋忠骨》写了毛主席决定将毛岸英的遗体留在了朝鲜时写下了“　 　，　 　”的事，从中我们可以体会到毛主席的博大胸怀。
【答案】7．短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；也傍桑阴学种瓜
8．临行密密缝；拔草；铲地
9．神机妙算；心胸狭窄；青山处处埋忠骨；何须马革裹尸还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
7．“ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自南宋·雷震《村晚》，意思是那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他手里拿着一支短笛，随口吹着，也吹不出什么固定的曲调来。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自南宋·杨万里《稚子弄冰》，意思是一个小孩子早上起来，从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色的丝线穿起来，提在手里当“银钲”来敲打。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自南宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然还不懂得怎么耕田、怎么织布，但他们从小看着大人劳动，也已经学着大人的样子，在茂盛的桑树荫下，有模有样地学着种瓜了。
故答案为：短笛无腔信口吹；稚子金盆脱晓冰；也傍桑阴学种瓜
8．“临行密密缝，意恐迟迟归”这两句诗出自唐代诗人孟郊的 《游子吟》，意思是儿子即将远行，母亲一针一线地把衣服缝得又密又结实，心里总是担心孩子这一去，不知道要很久很久才能回来。《祖父的园子》中写了祖父和“我”一起在园子栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜等情景，表现了祖父对“我”的耐心与宠爱，以及园子里的自由、快乐与温暖的祖孙亲情。
故答案为：临行密密缝；拔草；铲地
9．结合课文内容，《草船借箭》（出自《三国演义》），讲述诸葛亮算准天气、利用大雾、巧用曹操多疑心理，成功“借”到箭，体现其 神机妙算；周瑜因嫉妒诸葛亮才能，故意设难题想陷害他，体现其 心胸狭窄、妒贤嫉能。
《青山处处埋忠骨》讲述毛主席得知儿子毛岸英牺牲在朝鲜战场后，强忍悲痛，没有要求将遗体运回国内，而是写下了这两句诗，表现出 以国家为重、不搞特殊化 的伟人胸怀。这两句诗化用自清代徐锡麟的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”，意指革命者可以牺牲在任何地方，不必一定要运回家乡安葬。
故答案为：神机妙算；心胸狭窄；青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还
口语交际
五（1）班的同学正在开展“名著论英雄”的语文实践活动，请你完成以下练习：
10．有些歇后语是由四大名著中的故事演化而来的，请你写出两个。
11．你最喜欢四大名著的哪个人物？请写出与其相关的两个故事。
人物：　 　
故事：　 　
【答案】10．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；梁山泊的军师——无（吴）用
11．诸葛亮（《三国演义》）；草船借箭：周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意刁难他，要求他在十天内造出十万支箭。诸葛亮却说只需三天，并利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万余支箭，令周瑜自叹不如。空城计：司马懿率十五万大军兵临城下，而诸葛亮身边只有两千多名士兵，无法迎战。诸葛亮大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，神态自若。司马懿怀疑有埋伏，于是下令撤兵，诸葛亮得以化险为夷。
【知识点】歇后语；故事分享；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查对四大名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著中的人物以及故事情节进行正确作答。
10．结合四大名著相关内容，根据自己掌握的歇后语进行作答。例如“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”出自《三国演义》中“苦肉计”的故事：黄盖自愿受刑诈降曹操，周瑜假装生气打他，两人配合默契。“梁山泊的军师——无（吴）用”出自《水浒传》，梁山军师名叫吴用，谐音“无用”，形容某人或某物派不上用场。
故答案为：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；梁山泊的军师——无（吴）用
11．结合对名著中人物的理解，结合人物特点以及相关故事，进行推荐介绍，进行作答。
故答案为：诸葛亮（《三国演义》）；草船借箭：周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意刁难他，要求他在十天内造出十万支箭。诸葛亮却说只需三天，并利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万余支箭，令周瑜自叹不如。空城计：司马懿率十五万大军兵临城下，而诸葛亮身边只有两千多名士兵，无法迎战。诸葛亮大开城门，自己在城楼上焚香弹琴，神态自若。司马懿怀疑有埋伏，于是下令撤兵，诸葛亮得以化险为夷。
课内阅读。
祖父的园子（节选）
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步又去做别的了，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
12．将画横线的句子换一种说法，保持句意不变。
13．选段写了作者做的哪些事情？
14．从选段中你体会到了作者怎样的心情？
【答案】12．蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
13．摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等
14．可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束的心情。
【知识点】祖父的园子；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”这句是反问句，改写时应该把“哪里”去掉，改成“不”，把句子中问号改成句号进行作答。
故答案为：蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
13．结合《祖父的园子》相关内容，选段中主要描写了“我”在原子里摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等活动，表现了童年生活的快乐。
故答案为：摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱绑蚂蚱腿等
14．作者一会儿摘黄瓜吃，一会儿追蜻蜓，一会儿采花、捉蚂蚱，完全按照自己的兴趣来，没有任何人约束她。“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在我一开始没有存心一定要追上”——她并不在乎是否真的追到蜻蜓，快乐在于奔跑和玩耍本身。把蚂蚱腿用线绑上，最后线头上只剩一条腿，蚂蚱却不见了。这种孩子气的“瞎闹”流露出一种天真、调皮、活泼的性情。选段中，可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束 的心情。
故答案为：可以体会到作者 自由、快乐、无拘无束的心情。
课外阅读。
我的童年（节选）
①回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。
②那时候的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗。我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县的一个小村庄——官庄。
③我三岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。
④大概在四岁到六岁之间，我开始学着认字。虽然没有私塾，但是小伙伴是有的；我记得最清楚的有两个：一个叫杨狗，另一个叫哑巴小（意思是哑巴的儿子）。我们三个天天在一起玩，游泳，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。
⑤我六岁那一年，是在春节前夕，我离开父母，离开故乡，是叔父把我接到济南去的。叔父望子成龙，对我的教育十分关心，我接连转了三次学。
⑥到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头戳破了，鲜血直流，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
⑦综观我的童年，从一片灰黄开始，到了学校算是到达了一片浓绿的境界——我进步了。但这只是从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。贫困、单调、死板、固执，是我当时生活的写照。
⑧今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀！他们有多少儿童乐园、儿童活动中心呀！
⑨今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管有多么不全面，也不管我的笔墨多么拙笨，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发，从中悟出一些有用的东西来吗？（有删改）
15．根据短文内容填空。
16．下列对第①⑦自然段中“灰黄”和“浓绿”的理解不正确的一项是（　　）
A．“灰黄”代表着特殊的时代背景，社会动荡，一片混乱，一片黑暗。
B．“我”小时候生活的环境空气很差，后面到济南才好，所以才由“灰黄”转“浓绿”了。
C．“我”小时候物资极度匮乏，生活一直是贫困、单调、死板、固执的，所以是灰黄色。
D．在学校里读书，带来精神上的享受，是“我”童年为数不多的快乐，所以变浓绿色。
17．你从第⑥自然段的哪些地方可以看出“我”最喜欢看闲书？
18．你觉得作者的童年快乐吗？请用文中例子说明自己的观点。
19．作者在文章结尾说：“我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发，从中悟出一些有用的东西来吗？”请结合文章，写写你受到了什么启发。
【答案】15．跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁；六岁那年；“我”去济南读书痴迷读小说
16．B
17．从第⑥自然段可以看出，“我”为了看闲书，一放学就躲到隐蔽处“狼吞虎咽”地看，常常忘记时间、忘记吃饭，能把书中好汉的姓名和兵器背得滚瓜烂熟，甚至幻想自己也成为那样的英雄。这些描写充分说明“我”对闲书的极度喜爱。
18．作者的童年快乐是短暂而微小的，但底色是灰黄的。正如他自己所说：“从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。”读书让他在灰暗的生活中自己寻找了一点小小的快乐。
19．作者的童年是“一片灰黄”——贫困、单调、死板，连半个白面馒头都算“最高的享受”。而今天的儿童有花样翻新的玩具、儿童乐园、活动中心，生活条件优越。我们应该懂得感恩，珍惜现在拥有的一切，不随意浪费食物，不抱怨物质生活。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合短文内容，主要描写了“我”三岁时跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁“我”和小伙伴天天在一起玩闹；六岁那年“我”去济南读书，放学后痴迷读小说。结合文中描写，进行概括总结。
故答案为：跑到奶奶跟前要白面馒头；四岁到六岁；六岁那年；“我”去济南读书，放学后痴迷读小说
16．结合短文内容，A项“灰黄”代表着特殊的时代背景，这项表述正确，与第②段描述相符。
B项表述错误。原文从未提到“空气很差”；“浓绿”是指精神上进步（读书带来的变化），不是环境空气质量变好。
C项“我”小时候物资极度匮乏，生活一直是贫困、单调、死板、固执的，所以是灰黄色。表述正确，与第⑦段表述相符。
D项表述正确，与第⑦段“我进步了”以及第⑥段读书的快乐表述相符。
故答案为：B
17．结合文中相关语句，“一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。”这句中“一放学……就是我的天下”说明他迫不及待地享受看书的自由时光；“躲到假山背后”“盖房子的工地上”说明他为了看书专门找隐蔽的地方，不想被打扰。
“狼吞虎咽”这个比喻，形象地写出他看书如饥似渴、迫不及待的样子。“常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。”能够忘记吃饭、忘记天黑，说明他完全沉浸在书的世界里，对闲书的喜爱已经到了痴迷的程度。“我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍。”“滚瓜烂熟”“如数家珍”说明他反复阅读、记忆深刻，这是出于真正的热爱才能做到的。
故答案为：从第⑥自然段可以看出，“我”为了看闲书，一放学就躲到隐蔽处“狼吞虎咽”地看，常常忘记时间、忘记吃饭，能把书中好汉的姓名和兵器背得滚瓜烂熟，甚至幻想自己也成为那样的英雄。这些描写充分说明“我”对闲书的极度喜爱。
18．结合文中描写，“我”的童年应该是多彩的，“每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。” 吃馒头是他最大的快乐，但这快乐是因为平时太贫困，连白面馒头都珍贵得像“龙肝凤髓”。“游泳，打枣，捉知了，摸虾，不见不散，一天也不间断。”和伙伴们自由自在地玩，是童年难得的快乐时光。“一放学，就是我的天下……狼吞虎咽似的大看起来。”
→ 看小说让他忘记了时间和吃饭，甚至幻想成为英雄，这是精神上的快乐。“眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”贫困、单调、死板、固执，是我当时生活的写照。”作者亲口说童年是“灰黄”的，生活内容“依然是一片灰黄”，可见快乐只是零星点缀。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：作者的童年快乐是短暂而微小的，但底色是灰黄的。正如他自己所说：“从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。”读书让他在灰暗的生活中自己寻找了一点小小的快乐。
19．作者在文章结尾说，希望今天的儿童读了这篇文章能“得到一点启发，悟出一些有用的东西”。结合全文，结合自己的童年生活，写出自己的理解和感受，进行作答。
故答案为：作者的童年是“一片灰黄”——贫困、单调、死板，连半个白面馒头都算“最高的享受”。而今天的儿童有花样翻新的玩具、儿童乐园、活动中心，生活条件优越。我们应该懂得感恩，珍惜现在拥有的一切，不随意浪费食物，不抱怨物质生活。
20．童年是美好的，每个人在童年时都做过许多有趣、好笑的事，如追赶影子，想抓住太阳，想摘月亮，甚至还会给布娃娃打针……你在童年时做过什么趣事？有什么发现呢？拿起笔写一写吧，要把事情的经过写清楚，写出真实感受，题目自拟。
【答案】 我给金鱼“做手术” 小时候，我做过一件现在想起来都忍不住发笑的“傻事”。
那年我五岁，家里养了两条漂亮的金鱼，一条红得像火，一条白得像雪。我每天都要趴在鱼缸前看上半天，跟它们说悄悄话。
有一天，我发现那条红色的金鱼眼睛旁边长了一个小小的白点。我一下子就紧张起来：金鱼是不是生病了？会不会死掉？我突然想起妈妈带我去医院看病时，医生用针把伤口里的脓包挑破，病就好了。于是，一个大胆的想法冒了出来——我要给金鱼“做手术”！
趁爸爸妈妈午睡的时候，我悄悄找出妈妈缝衣服的针，又从药箱里翻出一小团棉花，神气地走到鱼缸前。我把红金鱼捞出来放在一个小碗里，学着医生的样子，用棉花擦了擦针，然后小心翼翼地朝金鱼头上的白点扎去。
谁知我的手刚碰到金鱼，它猛地一甩尾巴，“扑通”一声跳回了鱼缸，溅了我一脸水。我吓了一跳，再看那条金鱼，它惊慌地在鱼缸里乱窜，白点还在，但尾巴好像被针划破了一点点，渗出淡淡的一丝红。
我吓得哭了起来。妈妈被吵醒了，跑过来问清缘由后，忍不住哈哈大笑：“傻孩子，金鱼身上的白点可能只是花纹，就算真是病，也不能用缝衣针乱扎呀！”
后来，那条金鱼过了好几天才慢慢不再乱躲我。而我呢，从此再也不敢随便给动物“做手术”了。
这件事虽然很傻，却是我童年里最有趣、最难忘的记忆之一。它让我明白：好心不一定能办成好事，做事情之前要先弄明白道理，不能想当然地乱来。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己童年生活中的趣事。结合自己的童年生活经历，展开想象，写一写自己经历的趣事。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“童年趣事”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己模仿医生给金鱼做手术的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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