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湖南省长沙市开福区开福联考2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1．进入初中后，小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法，不再人云亦云。这体现了青春期哪种思维品质的发展？（　　）
A．创造潜力 B．独立意识 C．批判精神 D．依赖心理
2． 2026年3月，长沙市开福区某中学七年级（2）班举行“集体生日会”，同学们一起分享蛋糕、表演节目，小敏感受到了班级的温暖和快乐。这种情感体验属于（　　）
A．基础性情感 B．高级情感 C．正面的体验 D．负面的感受
3．学校组织“爱心义卖”活动，男生负责搬运桌椅和重物，女生负责整理货物和记账，大家配合高效，筹得善款创下新高。这告诉我们（　　）
A．男生比女生更有力气，适合所有体力活
B．女生比男生更细心，应承担全部脑力工作
C．男生女生可以优势互补，相互配合提高效率
D．男生女生之间存在无法改变的性别差异
4．小琴因为脸上长了很多青春痘，被个别同学取笑，她因此变得沉默寡言，不敢抬头和人说话。小琴应该懂得（　　）
A．青春期生理变化是不正常的，需要治疗
B．要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价
C．只有通过整容才能解决青春痘问题
D．取笑她的同学应该被严厉惩罚
5．期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他（　　）
A．用合理宣泄的方式调节了情绪
B．没有学会以恰当的方式表达情绪
C．应该把怒气发泄到同学身上
D．情绪不需要控制，想怎样就怎样
6．“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程中要（　　）
A．培养自强的品质，勇敢面对磨砺
B．学会尊重他人，避免与人冲突
C．追求物质享受，及时行乐
D．依赖父母解决一切困难
7． 2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明（　　）
A．美好情感可以通过参与有意义的活动获得
B．只有去烈士公园才能产生爱国情感
C．情感是短暂的、不稳定的
D．情感对青少年没有任何影响
8．小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情绪的方法是（　　）
A．转移注意 B．合理宣泄
C．放松训练 D．改变认知评价
9．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要（　　）
A．追求物质财富，忽略精神修养
B．只看到自己的优点，忽视缺点
C．寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己
D．嫉妒比自己优秀的人
10．小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期（　　）
A．思维的独立性 B．思维的批判性
C．思维的创造性 D．思维的依赖性
11． 2026年2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林觉得很有意义。小林的行为表明（　　）
A．只有付出时间才能获得快乐
B．情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量
C．志愿服务是大人的事，中学生不该参与
D．助人只是为了获得表扬
12．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要（　　）
A．自尊 B．自信 C．自负 D．自卑
二、非选择题（本大题共5小题，第13、14、15题每小题8分，第16、17题每小题14分，共52分）
13．【化解青春烦恼，做更好的自己】阅读材料，回答问题。
七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。
结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。
14．【调节情绪，阳光成长】阅读材料，回答问题。
2026年3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。
结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。
15．【体味美好情感，传递正能量】阅读材料，回答问题。
2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”
请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。
16．【学习青春榜样，追求至善境界】阅读材料，回答问题。
材料一：2026年1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火
知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。
材料二：某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物的语录：
钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”
苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。”
雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”
（1）根据材料一，张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？
（2）请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。
17．【开发创造潜力，做自强少年】阅读材料，回答问题。
材料一：开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。”
材料二：青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段：
青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。
青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！
（1）根据材料一，李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？
（2）结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自尊、自信、自强”的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，进入青春期，我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法 ，这体现了青春期思维的独立意识有了发展，所以B正确；
ACD不符合题意，选项中的思维品质在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期的心理变化。青春期的这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2．【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】小敏感受到了班级的温暖和快乐，这是积极、愉悦的情感体验，属于正面的体验，所以C符合题意；
ABD不符合题意，题干材料没有涉及安全感、依赖感等基础性情感， 道德感、理智感等高级情感和负面的感受，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情感的认识。情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
3．【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】男生擅长体力劳动、女生擅长细致工作，二者配合高效，体现了男生女生可以优势互补，相互配合提高效率，所以C符合题意；
A错误，“适合所有体力活” 的说法过于绝对，是片面的；
B错误，“应承担全部脑力工作” 的说法过于绝对，不符合实际；
D错误，题干材料强调的是性别优势互补，不是强调性别差异无法改变。
故答案为：C。
【点评】本题考查男女生优势互补。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
4．【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】根据所学，青春期的生理变化是正常的生理现象，我们要学会正视并悦纳自己的身体变化，不必过分在意他人的负面评价，所以B正确；
A错误，青春期长青春痘是正常的生理变化，不是疾病，不需要特殊治疗；
C错误，青春痘可以通过日常护理或就医调理改善，不需要通过整容解决；
D错误，取笑同学的行为需要引导教育，但 不应被严厉惩罚。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
5．【答案】B
【知识点】情绪的表达
【解析】【分析】小宇通过伤害自己的方式来发泄沮丧和生气，说明他没有学会用恰当的方式表达、调节情绪，所以B正确；
A错误，用拳头砸树干伤害到了自己，这不是合理的情绪宣泄方式；
C错误，把怒气发泄到同学身上是错误且不礼貌的行为，会伤害人际关系；
D错误，情绪需要控制和调节，不能任意妄为，否则会给自己和他人带来不良影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查情绪的表达。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
6．【答案】A
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱” 意思是只有经历挫折与磨砺，才能收获成功与精彩，这启示我们在青春成长过程中要培养自强的品质，勇敢面对磨砺，所以A正确；
B错误，题干材料没有涉及尊重他人的内容，应排除；
C错误，追求物质享受、及时行乐，是消极的人生态度，与题意不符，应排除；
D错误，依赖父母解决一切困难，是缺乏自立自强精神的表现，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自强及意义。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
7．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】学校组织 学生去烈士公园扫墓 ，让同学们产生了触动并立志报国，这说明美好情感可以通过参与有意义的活动获得，所以A正确；
B错误，爱国情感可以通过多种方式培养， 去烈士公园扫墓只是其中一种方式；
C错误，情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的；
D错误，情感对青少年的成长有着重要的影响，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
故答案为：A。
【点评】本题考查美好情感的获得方式。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
8．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小祥没有因为没获奖而否定自己，而是把原因归结为准备不充分，并计划下次改进，这是通过换个角度看待问题，调整对事件的看法来调节情绪，属于改变认知评价法调节情绪，所以D正确；
ABC不符合题意，选项中的调节情绪的方法在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强。
9．【答案】C
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 意思是看见品德优秀的人，要向他学习、看齐；看见品德不足的人，要反省自己有没有类似的问题。这告诉我们要寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己 ，所以C正确；
A错误，题干材料强调注重精神修养，而不是追求物质财富；
BD错误， 题干材料强调的是向榜样学习、自我反省，而不是忽视缺点和嫉妒比自己优秀的人。
故答案为：C。
【点评】本题考查弘扬中华人文精神，爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
10．【答案】C
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】 小辉不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法，这是具有创造性思维的表现，所以C正确；
A不符合题意，题干材料强调思维的创新性，而不是独立性，应排除；
BD错误，题干材料中的内容与思维的批判性和依赖性无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查思维的创造性。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
11．【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】小林通过陪伴、帮助独居老人，传递了关爱他人的正能量，这表明情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量，所以B正确；
A错误，获得快乐的方式多种多样，并非只有付出时间这一种途径；
C错误，志愿服务人人都可以参与，中学生可以在志愿服务中收获成长，实现自我价值；
D错误，小林参与是不言代价与回报的志愿服务，不是为了获得表扬。
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。我们要有意识地增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
12．【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】“天生我材必有用，千金散尽还复来。”意思是上天赋予我才干，就一定能发挥作用，就算千金散尽也还能再赚回来，体现了诗人对自身能力的坚定信心，这告诉我们，青春需要自信，所以B正确；
ACD不符合题意，选题干材料没有涉及自尊，自负和自卑的内容。
故答案为：B。
【点评】本题考查自信。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
13．【答案】①正确对待生理变化。青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己，不因他人的玩笑而自卑，要勇敢地表达自己。②正确处理矛盾心理。既要学会独立思考，也要主动与父母沟通，理解父母的关爱。③正确认识异性情感。对异性产生好感是正常现象，但要慎重对待，理智处理，把精力放在学习和自我提升上。④主动寻求帮助。遇到烦恼可以向老师、家长或心理老师倾诉。
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，为此，他应认识到青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己。他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；这是青春期的矛盾心理的表现，为此，可以主动与父母沟通，理解父母的关爱。他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。这是青春期的会萌发对异性的朦胧情感，小航应该慎重对待，理智处理。主动寻求帮助，向老师、家长或心理老师倾诉等。据此组织答案。
【点评】本题考查青春期的生理变化和矛盾心理，异性情感等相关知识的理解和运用，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
14．【答案】①情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰因做不出题而烦躁是正常反应，但不能让情绪左右行为。②要以恰当的方式表达情绪。小杰冲同桌发火是不恰当的，伤害了友谊。③要学会调节情绪。班主任教的“呼吸放松法”和“书写撕纸法”可以帮助平复情绪。④掌握多种调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等。小杰事后道歉并一起解题，说明学会了理性处理。
【知识点】情绪的调节；情绪的表达；影响情绪的因素
【解析】【分析】小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，这说明情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰却吼道：“谁让你捡的！”这说明情绪的表达要恰当的，否则伤害友谊。班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”，这告诉我们要学会调节情绪。据此组织答案。
【点评】本题考查影响情绪的因素，情绪的表达，情绪的调节等相关知识的理解和运用，情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要的意义。
15．【答案】①情感是通过社会交往和互动产生的。同学们在烈士公园的祭奠活动中产生了崇敬之情，是通过有意义的活动获得的美好情感。②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被陈树湘烈士感动，立下报国之志，说明情感影响判断和选择。③情感需要表达、回应和共鸣。默哀、流泪、写日记都是情感的表达，让爱国情怀更加深厚。④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。
【知识点】情感的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动，许多同学被烈士的壮举感动得流泪，这说明通过有意义的活动可以获得的美好情感。“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”这说明情感影响判断和选择，可以促进我们做出行动。我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量，据此组织答案。
【点评】本题考查美好情感的获得方式，情感的作用，传递情感正能量等相关知识的理解和运用，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
16．【答案】（1）①“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。张伟火场救人、义务宣讲，体现了对至善境界的追求。②从点滴小事做起，积善成德。张伟在平凡岗位上践行善举，守护人民安全。③善于向榜样学习。张伟的事迹带动更多人加入消防志愿队伍，说明榜样具有引领作用。
（2）自信角度：①青春的探索需要自信。钱学森坚信自己的事业在中国，苏炳添相信黄种人能突破极限，这是自信的体现。②自信能展现优势，获得更多机会。我们要相信自己的能力，勇敢追梦。
自强角度：①自强让我们战胜自己。张海迪“断翅也要飞翔”，雷锋奉献他人，都是自强的表现。②自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）张伟冒着生命危险救人、康复后义务讲解防火知识，体现了对至善境界的追求。保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者，这启示我们要从点滴小事做起，积善成德。他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。这启示我们要向榜样学习。据此组织答案。
（2）“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”这说明青春的探索需要自信。“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。这告诉我们要相信自己的能力，勇敢追梦。“即使翅膀断了，心也要飞翔。”这启示我们，自强让我们战胜自己自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格等，据此组织答案。
【点评】本题考查止于至善，自信，自强等相关知识的理解和运用，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
17．【答案】（1）①自强需要不断战胜自己、超越自己。李想失败三十多次仍不放弃，体现了自强精神。②自强要靠坚强意志和坚持。李想利用课余时间学习、反复试验，最终成功。③创造离不开实践。李想善于观察生活，从问题出发不断创新，说明要敢于尝试。
（2）①青春需要自尊。自尊是自我尊重，演讲稿中说“自尊让我们挺直脊梁”，我们要维护人格尊严。②青春需要自信。自信让我们充满激情，演讲稿中说“自信让我们扬帆起航”，我们要相信自己的能力。③青春需要自强。自强让我们克服弱点，演讲稿中说“自强让我们跨越沟坎”，我们要磨砺意志。④自尊、自信、自强相互促进，让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗书写青春。
【知识点】开发青春的创造潜力；自信及其意义；自强及其意义；自尊的内涵与表现
【解析】【分析】（1）李想发现同学们经常忘记带水杯反复试验，失败了三十多次，这告诉我们自强需要不断战胜自己、超越自己，要靠坚强意志和坚持。 他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯，这告诉我们创造离不开实践，我们要开发青春的创造潜力，据此组织答案。
（2）本题为开放性试题，可以从自尊，自信、自强的含义和意义等方面具体分析回答即可。
【点评】本题考查开发青春的创造潜力，自尊，自信，自强的意义等相关知识的理解和运用，尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。
1 / 1湖南省长沙市开福区开福联考2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1．进入初中后，小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法，不再人云亦云。这体现了青春期哪种思维品质的发展？（　　）
A．创造潜力 B．独立意识 C．批判精神 D．依赖心理
【答案】B
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，进入青春期，我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 小刚发现自己不再盲目听从别人的意见，对很多事情有了自己的看法 ，这体现了青春期思维的独立意识有了发展，所以B正确；
ACD不符合题意，选项中的思维品质在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期的心理变化。青春期的这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2． 2026年3月，长沙市开福区某中学七年级（2）班举行“集体生日会”，同学们一起分享蛋糕、表演节目，小敏感受到了班级的温暖和快乐。这种情感体验属于（　　）
A．基础性情感 B．高级情感 C．正面的体验 D．负面的感受
【答案】C
【知识点】情感的多样性和复杂性
【解析】【分析】小敏感受到了班级的温暖和快乐，这是积极、愉悦的情感体验，属于正面的体验，所以C符合题意；
ABD不符合题意，题干材料没有涉及安全感、依赖感等基础性情感， 道德感、理智感等高级情感和负面的感受，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情感的认识。情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
3．学校组织“爱心义卖”活动，男生负责搬运桌椅和重物，女生负责整理货物和记账，大家配合高效，筹得善款创下新高。这告诉我们（　　）
A．男生比女生更有力气，适合所有体力活
B．女生比男生更细心，应承担全部脑力工作
C．男生女生可以优势互补，相互配合提高效率
D．男生女生之间存在无法改变的性别差异
【答案】C
【知识点】男生女生的性别优势及优势互补
【解析】【分析】男生擅长体力劳动、女生擅长细致工作，二者配合高效，体现了男生女生可以优势互补，相互配合提高效率，所以C符合题意；
A错误，“适合所有体力活” 的说法过于绝对，是片面的；
B错误，“应承担全部脑力工作” 的说法过于绝对，不符合实际；
D错误，题干材料强调的是性别优势互补，不是强调性别差异无法改变。
故答案为：C。
【点评】本题考查男女生优势互补。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
4．小琴因为脸上长了很多青春痘，被个别同学取笑，她因此变得沉默寡言，不敢抬头和人说话。小琴应该懂得（　　）
A．青春期生理变化是不正常的，需要治疗
B．要正视并悦纳身体的变化，不必过分在意他人评价
C．只有通过整容才能解决青春痘问题
D．取笑她的同学应该被严厉惩罚
【答案】B
【知识点】青春期及青春期生理变化
【解析】【分析】根据所学，青春期的生理变化是正常的生理现象，我们要学会正视并悦纳自己的身体变化，不必过分在意他人的负面评价，所以B正确；
A错误，青春期长青春痘是正常的生理变化，不是疾病，不需要特殊治疗；
C错误，青春痘可以通过日常护理或就医调理改善，不需要通过整容解决；
D错误，取笑同学的行为需要引导教育，但 不应被严厉惩罚。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期的生理变化。我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
5．期中考试的成绩公布了，小宇数学没考好，非常沮丧。他独自坐在操场边，越想越生气，用拳头狠狠砸向树干，导致手背破皮流血。小宇的做法说明他（　　）
A．用合理宣泄的方式调节了情绪
B．没有学会以恰当的方式表达情绪
C．应该把怒气发泄到同学身上
D．情绪不需要控制，想怎样就怎样
【答案】B
【知识点】情绪的表达
【解析】【分析】小宇通过伤害自己的方式来发泄沮丧和生气，说明他没有学会用恰当的方式表达、调节情绪，所以B正确；
A错误，用拳头砸树干伤害到了自己，这不是合理的情绪宣泄方式；
C错误，把怒气发泄到同学身上是错误且不礼貌的行为，会伤害人际关系；
D错误，情绪需要控制和调节，不能任意妄为，否则会给自己和他人带来不良影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查情绪的表达。人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。
6．“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”这句话启示我们在青春成长过程中要（　　）
A．培养自强的品质，勇敢面对磨砺
B．学会尊重他人，避免与人冲突
C．追求物质享受，及时行乐
D．依赖父母解决一切困难
【答案】A
【知识点】自强及其意义
【解析】【分析】“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱” 意思是只有经历挫折与磨砺，才能收获成功与精彩，这启示我们在青春成长过程中要培养自强的品质，勇敢面对磨砺，所以A正确；
B错误，题干材料没有涉及尊重他人的内容，应排除；
C错误，追求物质享受、及时行乐，是消极的人生态度，与题意不符，应排除；
D错误，依赖父母解决一切困难，是缺乏自立自强精神的表现，不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查自强及意义。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
7． 2026年清明，开福区某校组织学生去烈士公园扫墓，聆听革命先烈的故事后，许多同学深受触动，立志要勤奋学习、报效祖国。这说明（　　）
A．美好情感可以通过参与有意义的活动获得
B．只有去烈士公园才能产生爱国情感
C．情感是短暂的、不稳定的
D．情感对青少年没有任何影响
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】学校组织 学生去烈士公园扫墓 ，让同学们产生了触动并立志报国，这说明美好情感可以通过参与有意义的活动获得，所以A正确；
B错误，爱国情感可以通过多种方式培养， 去烈士公园扫墓只是其中一种方式；
C错误，情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的；
D错误，情感对青少年的成长有着重要的影响，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
故答案为：A。
【点评】本题考查美好情感的获得方式。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
8．小祥在班级演讲比赛中因为紧张忘词，最终没能获奖。他对自己说：“这次发挥不好没关系，说明我准备还不够充分，下次我要多练习几遍。”小祥这种调节情绪的方法是（　　）
A．转移注意 B．合理宣泄
C．放松训练 D．改变认知评价
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小祥没有因为没获奖而否定自己，而是把原因归结为准备不充分，并计划下次改进，这是通过换个角度看待问题，调整对事件的看法来调节情绪，属于改变认知评价法调节情绪，所以D正确；
ABC不符合题意，选项中的调节情绪的方法在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查情绪的调节。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。掌握的方法越多，我们调节情绪的能力会越强。
9．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这句话告诉我们要（　　）
A．追求物质财富，忽略精神修养
B．只看到自己的优点，忽视缺点
C．寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己
D．嫉妒比自己优秀的人
【答案】C
【知识点】弘扬中华人文精神
【解析】【分析】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 意思是看见品德优秀的人，要向他学习、看齐；看见品德不足的人，要反省自己有没有类似的问题。这告诉我们要寻找好的榜样，向榜样学习，同时反思自己 ，所以C正确；
A错误，题干材料强调注重精神修养，而不是追求物质财富；
BD错误， 题干材料强调的是向榜样学习、自我反省，而不是忽视缺点和嫉妒比自己优秀的人。
故答案为：C。
【点评】本题考查弘扬中华人文精神，爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
10．小辉对数学有着浓厚的兴趣，他不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法。这体现了青春期（　　）
A．思维的独立性 B．思维的批判性
C．思维的创造性 D．思维的依赖性
【答案】C
【知识点】开发青春的创造潜力
【解析】【分析】 小辉不仅课堂上认真听讲，还经常自己琢磨一些难题的新解法，有时能想出比老师更简便的方法，这是具有创造性思维的表现，所以C正确；
A不符合题意，题干材料强调思维的创新性，而不是独立性，应排除；
BD错误，题干材料中的内容与思维的批判性和依赖性无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查思维的创造性。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
11． 2026年2月，开福区某社区组织“大手拉小手”志愿服务，七年级学生小林主动报名参加，陪独居老人聊天、帮老人打扫卫生。虽然占用了周末时间，但小林觉得很有意义。小林的行为表明（　　）
A．只有付出时间才能获得快乐
B．情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量
C．志愿服务是大人的事，中学生不该参与
D．助人只是为了获得表扬
【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】小林通过陪伴、帮助独居老人，传递了关爱他人的正能量，这表明情感需要表达、回应和共鸣，传递正能量，所以B正确；
A错误，获得快乐的方式多种多样，并非只有付出时间这一种途径；
C错误，志愿服务人人都可以参与，中学生可以在志愿服务中收获成长，实现自我价值；
D错误，小林参与是不言代价与回报的志愿服务，不是为了获得表扬。
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。我们要有意识地增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
12．“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗告诉我们，青春需要（　　）
A．自尊 B．自信 C．自负 D．自卑
【答案】B
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】“天生我材必有用，千金散尽还复来。”意思是上天赋予我才干，就一定能发挥作用，就算千金散尽也还能再赚回来，体现了诗人对自身能力的坚定信心，这告诉我们，青春需要自信，所以B正确；
ACD不符合题意，选题干材料没有涉及自尊，自负和自卑的内容。
故答案为：B。
【点评】本题考查自信。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
二、非选择题（本大题共5小题，第13、14、15题每小题8分，第16、17题每小题14分，共52分）
13．【化解青春烦恼，做更好的自己】阅读材料，回答问题。
七年级学生小航最近很烦恼：他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，他因此不敢在课堂上回答问题；在家里，妈妈总是催他写作业，他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；另外，他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。小航不知道该怎么办。
结合材料，请你为小航走出烦恼提出合理建议。
【答案】①正确对待生理变化。青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己，不因他人的玩笑而自卑，要勇敢地表达自己。②正确处理矛盾心理。既要学会独立思考，也要主动与父母沟通，理解父母的关爱。③正确认识异性情感。对异性产生好感是正常现象，但要慎重对待，理智处理，把精力放在学习和自我提升上。④主动寻求帮助。遇到烦恼可以向老师、家长或心理老师倾诉。
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）；异性朋友及异性情感
【解析】【分析】他发现自己的声音变得粗哑，被同学开玩笑叫“唐老鸭”，为此，他应认识到青春期声音变粗是正常现象，要学会悦纳自己。他觉得妈妈很啰嗦，可遇到不会做的题又第一个找妈妈；这是青春期的矛盾心理的表现，为此，可以主动与父母沟通，理解父母的关爱。他对班上一位女生很有好感，总忍不住想和她多说话，又担心被同学议论。这是青春期的会萌发对异性的朦胧情感，小航应该慎重对待，理智处理。主动寻求帮助，向老师、家长或心理老师倾诉等。据此组织答案。
【点评】本题考查青春期的生理变化和矛盾心理，异性情感等相关知识的理解和运用，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
14．【调节情绪，阳光成长】阅读材料，回答问题。
2026年3月，开福区某中学七年级（5）班正在上自习。小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，把草稿纸揉成团扔在地上。同桌小敏好心帮他捡起来，小杰却吼道：“谁让你捡的！”课后，班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”：先深呼吸三次，再把自己生气的原因写在纸上，然后撕掉。小杰试着做了，心情果然平静下来。他主动向小敏道了歉，两人一起讨论解决了难题。
结合材料，谈谈我们应该如何正确对待和调节自己的情绪。
【答案】①情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰因做不出题而烦躁是正常反应，但不能让情绪左右行为。②要以恰当的方式表达情绪。小杰冲同桌发火是不恰当的，伤害了友谊。③要学会调节情绪。班主任教的“呼吸放松法”和“书写撕纸法”可以帮助平复情绪。④掌握多种调节方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄等。小杰事后道歉并一起解题，说明学会了理性处理。
【知识点】情绪的调节；情绪的表达；影响情绪的因素
【解析】【分析】小杰因为做数学题卡住了，心情烦躁，这说明情绪受多方面因素影响，我们要正确对待自己的情绪。小杰却吼道：“谁让你捡的！”这说明情绪的表达要恰当的，否则伤害友谊。班主任找小杰聊天，教他“呼吸放松法”，这告诉我们要学会调节情绪。据此组织答案。
【点评】本题考查影响情绪的因素，情绪的表达，情绪的调节等相关知识的理解和运用，情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要的意义。
15．【体味美好情感，传递正能量】阅读材料，回答问题。
2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”
请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。
【答案】①情感是通过社会交往和互动产生的。同学们在烈士公园的祭奠活动中产生了崇敬之情，是通过有意义的活动获得的美好情感。②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被陈树湘烈士感动，立下报国之志，说明情感影响判断和选择。③情感需要表达、回应和共鸣。默哀、流泪、写日记都是情感的表达，让爱国情怀更加深厚。④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。
【知识点】情感的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动，许多同学被烈士的壮举感动得流泪，这说明通过有意义的活动可以获得的美好情感。“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。”这说明情感影响判断和选择，可以促进我们做出行动。我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量，据此组织答案。
【点评】本题考查美好情感的获得方式，情感的作用，传递情感正能量等相关知识的理解和运用，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
16．【学习青春榜样，追求至善境界】阅读材料，回答问题。
材料一：2026年1月，长沙市开福区的“90后”消防员张伟被评为“中国好人”。在一次火灾救援中，他冒着浓烟三次冲进火场，救出两名被困老人，自己却因吸入过量毒气住院治疗。康复后，他又利用休息时间到社区、学校义务讲解防火
知识。面对荣誉，张伟说：“保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者。”他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。
材料二：某校七年级（3）班开展了“青春榜样”分享会。同学们分享了以下人物的语录：
钱学森：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”
张海迪：“即使翅膀断了，心也要飞翔。”
苏炳添：“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。”
雷锋：“自己活着，就是为了使别人过得更美好。”
（1）根据材料一，张伟的事迹对我们追求“止于至善”的人生境界有哪些启示？
（2）请从“自信”和“自强”的角度，分析上述语录给我们的青春成长启示。
【答案】（1）①“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。张伟火场救人、义务宣讲，体现了对至善境界的追求。②从点滴小事做起，积善成德。张伟在平凡岗位上践行善举，守护人民安全。③善于向榜样学习。张伟的事迹带动更多人加入消防志愿队伍，说明榜样具有引领作用。
（2）自信角度：①青春的探索需要自信。钱学森坚信自己的事业在中国，苏炳添相信黄种人能突破极限，这是自信的体现。②自信能展现优势，获得更多机会。我们要相信自己的能力，勇敢追梦。
自强角度：①自强让我们战胜自己。张海迪“断翅也要飞翔”，雷锋奉献他人，都是自强的表现。②自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格。
【知识点】自信及其意义；自强及其意义；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）张伟冒着生命危险救人、康复后义务讲解防火知识，体现了对至善境界的追求。保护人民的生命财产安全是我的职责，我愿做一名逆行者，这启示我们要从点滴小事做起，积善成德。他的事迹感动了无数市民，许多人主动加入社区消防志愿者队伍。这启示我们要向榜样学习。据此组织答案。
（2）“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”这说明青春的探索需要自信。“我想证明，黄种人也能跑进9秒85。这告诉我们要相信自己的能力，勇敢追梦。“即使翅膀断了，心也要飞翔。”这启示我们，自强让我们战胜自己自强要靠坚强意志和不懈坚持。我们要磨砺意志，培养自强品格等，据此组织答案。
【点评】本题考查止于至善，自信，自强等相关知识的理解和运用，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。
17．【开发创造潜力，做自强少年】阅读材料，回答问题。
材料一：开福区某中学七年级学生李想发现同学们经常忘记带水杯，于是萌生了设计一款“防遗忘智能水杯”的想法。他利用课余时间学习编程和传感器知识，反复试验，失败了三十多次。在科技老师的帮助下，他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯。该作品在市青少年科技创新大赛中获得一等奖。李想说：“失败让我学到了更多，坚持就是胜利。”
材料二：青春是人生画卷中最华美的篇章。某校七年级（1）班准备举办“青春·奋斗·梦想”主题演讲比赛。下面是小雅同学的演讲稿片段：
青春是什么？有人说青春是一道绚丽的彩虹，短暂却美好；有人说青春是一场无声的春雨，润物无声。而我认为，青春更是一场与自己的较量。我们既有“初生牛犊不怕虎”的锐气，也有“少年不识愁滋味”的单纯；我们渴望独立却又依赖父母，追逐梦想却又害怕困难。青春的路上，我们可能会因成绩下滑而沮丧，因朋友误会而伤心，因外貌普通而自卑……但正是这些酸甜苦辣，让我们从青涩走向成熟。
青春需要尊严，自尊让我们挺直脊梁；青春需要勇气，自信让我们扬帆起航；青春需要拼搏，自强让我们跨越沟坎。让我们在最美好的年华里，以梦为马，不负韶华，用奋斗书写无悔的青春答卷！
（1）根据材料一，李想的故事对我们培养自强精神和创造潜力有什么启示？
（2）结合小雅的演讲稿，运用“青春的证明”相关知识，谈谈你对“青春需要自尊、自信、自强”的理解。
【答案】（1）①自强需要不断战胜自己、超越自己。李想失败三十多次仍不放弃，体现了自强精神。②自强要靠坚强意志和坚持。李想利用课余时间学习、反复试验，最终成功。③创造离不开实践。李想善于观察生活，从问题出发不断创新，说明要敢于尝试。
（2）①青春需要自尊。自尊是自我尊重，演讲稿中说“自尊让我们挺直脊梁”，我们要维护人格尊严。②青春需要自信。自信让我们充满激情，演讲稿中说“自信让我们扬帆起航”，我们要相信自己的能力。③青春需要自强。自强让我们克服弱点，演讲稿中说“自强让我们跨越沟坎”，我们要磨砺意志。④自尊、自信、自强相互促进，让我们以梦为马、不负韶华，用奋斗书写青春。
【知识点】开发青春的创造潜力；自信及其意义；自强及其意义；自尊的内涵与表现
【解析】【分析】（1）李想发现同学们经常忘记带水杯反复试验，失败了三十多次，这告诉我们自强需要不断战胜自己、超越自己，要靠坚强意志和坚持。 他不断改进，最终研制出水杯盖能感应主人是否离开并发出提醒声音的智能水杯，这告诉我们创造离不开实践，我们要开发青春的创造潜力，据此组织答案。
（2）本题为开放性试题，可以从自尊，自信、自强的含义和意义等方面具体分析回答即可。
【点评】本题考查开发青春的创造潜力，自尊，自信，自强的意义等相关知识的理解和运用，尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。
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