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广东省深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期语文4月学情自测卷
【非遗花灯韵】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。
1．海宁硖（xiá）石灯彩兴盛于（　　）。
A．秦朝 B．汉朝 C．北宋 D．南宋
2．北京宫灯制作过程中最特别的一点是（　　）。
A．在薄如蝉翼的宣纸上扎出图案
B．全程不使用钉子，靠木件之间精准拼接组合
C．主要分为屏灯和挂灯两类
D．仅作为古代宫廷专用灯具
3．潮州花灯中，以人物造型为核心的是（　　）。
A．彩扎立式屏灯 B．经典六方宫灯
C．彩绘挂灯 D．秦淮河花灯
4．下列关于花灯的说法正确的有（　　）。（多选）
A．花灯又名灯笼，寄托着大家期盼平安的美好心愿
B．宫灯起源于汉代，明清时期走进普通百姓家
C．潮州花灯是江南花灯技艺的代表
D．不同地方的花灯形成了独特的艺术特色
【书写承文脉】
中华文明硕果累累（lèi léi），汉字是yóu qí____鲜（xiān xiǎn）明的标志之一。我们的zǔ xiān____运用智慧chuàng zào____了这一bǎo guì____的符号系统，它tǐ xiàn____了中华民族的智慧与cái gàn____，承载着厚重的lì shǐ____与文化shè huì底蕴，在当今____具有不可替代的价值。让我们一笔一划用心书写汉字，记录时代风华，为传承中华文化做出自己的gòng xiàn____。
5．根据拼音，在上面文段的横线上写出正确的词语。
6．给文中加点字选择正确的读音。
7．《梦溪笔谈》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，意思是：如果只印二三本，不算什么简便；如果印几十几百甚至上千本，就特别快了。说的是四大发明中的（　　）。
A．指南针 B．造纸术 C．火药 D．活字印刷术
剪纸是人类非物质文化遗产之一，按要求完成练习。
8．阅读关于剪纸的介绍，下列哪一句最适合作为关键句，放在句首？（　　）
____北方剪纸豪放率真，多以飞禽走兽、花鸟鱼虫、戏曲人物为内容；南方剪纸精巧雅致，多以山川河流、四时花卉、民间故事为内容。
A．不同的地域有着不同的剪纸风格。
B．南方和北方的剪纸都非常有趣。
C．剪纸是我国重要的民间工艺。
9．请你用“有……有……还有……”的句式，描述下图的剪纸图案，如果能加上一些形容词就更好了。
剪纸的图案丰富多彩，栩栩如生：　 　
10．下面是一段关于英歌舞的介绍，里面有三处表达不当的地方，请用恰当的修改符号修改。
英歌舞，广东潮汕地区的舞蹈传统，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们他们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
经典诗句，活学活用。
11．诗词里藏着四季美景与传统佳节，让我们循着诗句，感受中华文脉之美：韦应物漫步滁州西涧，被自然之美陶醉，写下“独　 　，　 　。”清明时节，细雨纷纷，触动异乡人的愁绪。杜牧将这一幕写进诗中“　 　，　 　。”
12．重阳之日，王维想象亲朋好友登高之时的场景，写下“　 　，遍　 　”，伤感之情油然而生。新春佳节，爆竹声声，王安石看见人们正忙着辞旧迎新，换下旧桃符，写下“千　 　，　 　。”一切是那么喜气洋洋。
13．作为中华非遗瑰宝，　 　是我国传统书写与绘画工具，被称为“文房四宝”。　 　被合称为“雅人四好”，皆是传承千年的文化精粹。
【古桥寻智慧】——★课内文段考查：
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
14．选文说“赵州桥非常雄伟。”赵州桥的雄伟体现在（　　）。
A．桥长五十多米，有九米多宽
B．全部用石头砌成
C．净跨三十七米多的拱形大桥洞与两个小桥洞
D．以上都是
15．对文中划线词“创举”的理解，不正确的一项是（　　）。
A．“创举”意味着这种设计是前所未有的，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
B．“创举”说明赵州桥的设计非常独特，具有开创性意义。
C．“创举”指赵州桥是当时世界上最长、最宽的桥。
D．“创举”强调了这种设计既减轻流水冲击又节省石料，是了不起的发明。
16．“既……又……”是一对常见的关联词，请你联系生活，用这对关联词写一个句子。
【端午探习俗】——★课外选文（一）：
【材料一：端午小百科】
端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。关于端午节的由来，说法很多，其中纪念屈原的说法流传最广。相传战国时期楚国诗人屈原在五月初五这一天投江殉国，人们为了纪念他，便在每年这一天划龙舟、投粽子，防止鱼虾啃食他的身体。
端午节的习俗丰富多彩：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。这些习俗寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。
【材料二：学校端午文化节活动安排】
活动地点 活动名称 活动时间 适合年级
操场 旱地龙舟赛 上午9：00-11：00 全校
1号教学楼 诗词天地 上午10：00-11：30 三、四年级
2号教学楼 歌舞表演 下午2：00-3：30 全校
实验楼 手工制作（香囊） 下午3：00-4：30 一、二年级
【材料三：粽子小知识】
粽子是端午节必不可少的美食。它用箬叶或芦苇叶包裹糯米，根据馅料不同，可分为甜粽（豆沙、红枣、蜜枣等）、咸粽（鲜肉、咸蛋黄、火腿等）。
不同地区的粽子形状也不一样，有三角形、四角形、长条形等。吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。
17．读【材料一】，这则材料从端午节的历史、别称、　 　、　 　和寓意五个方面作了介绍。
18．根据【材料二】，将下面的活动内容补充完整。
①三年级的鹏鹏上午9：30到达学校，他上午可以参加的活动有：　 　。
②四年级的芳芳想在下午3点，去实验楼参加“手工制作”活动，可同学劝她别去，是因为　 　。
19．奶奶特别喜欢吃粽子，结合【材料三】，下面建议中最恰当、最贴心的是（　　）。
A．奶奶，粽子有甜有咸，寓意团圆平安，您多吃几个。
B．奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。
C．奶奶，粽子放冰箱里能放很久，您慢慢吃。
D．奶奶，粽子要趁热吃，凉了更不好消化，您一次全吃完吧。
【智慧小发明】——★课外选文（二）：
双刃绣花针的发明
你也许见过刺绣姑娘手中的绣花针，但一定没见过两头尖、针鼻子在中间的双刃绣花针吧！它是第三届全国发明展览会青少年发明金奖获得者——湖北省武汉市义烈巷小学三年级学生王帆发明的。
暑假，王帆回到湖南老家。他看到姑姑正在专心绣花，一根细细的绣花针随着灵巧的手在绣布上穿来穿去，可每绣一针都得把绣料翻过来覆过去。这样既麻烦，绣花的进度也慢。爱动脑子的王帆想，能不能不用翻面也可以绣花呢？他试着用多种方法，可是都没有成功。
一天，他与同伴去看电影，当银幕上出现渔民用梭子织鱼网的镜头时，他马上联想到了绣花针，迸发出发明的火花。回到家中，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起，这样就成了一个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。他一试，还真管用！用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了，绣花的速度当然快多了。
王帆同学的这个小发明虽然看似简单，制作也容易，但是多少年来就是没有人去想，没有人去做。难能可贵的是，一个小学三年级的学生却敢于想象，敢于创新，成功地改变了很多成年人没有改变的传统绣花针。
创新发明并不难，只要像王帆一样____，就能让奇思妙想成为现实！
20．选文从哪几方面介绍双刃绣花针的发明？请阅读文章，补全下面的思维导图。
21．请根据文中画线句的描述，推断“像梭子似的绣花针”是什么样的，试着画一画：
22．双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里？（　　）（多选）
A．用双刃绣花针绣花，再也不用把绣料翻来覆去了。
B．让王帆荣获了第三届全国发明展览会青少年发明金奖。
C．用双刃绣花针，绣花的速度快多了。
D．可以像渔民一样用梭子织鱼网了。
23．根据文意，将结尾补充完整。请写在文中横线上。
24．【挥毫续新篇】
传统节日是中华文化的重要组成部分，每个节日都有独特的习俗和庆祝方式。请你选择一个你熟悉且深有体会的节日作为写作主题，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，写一写你们家是如何过节的，注意把过节的过程，或过节时发生的印象深刻的事情写清楚。要求：书写工整，语句通顺，内容完整，题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．A
4．A
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合录音内容，“海宁硖石灯彩虽然传说可追溯至秦代，有史料记载始于唐代并已誉满江南，但其兴盛时期是在南宋。宋高宗绍兴年间（1131-1162年），硖石灯彩被列为朝廷贡品，送往京城临安（今杭州）展出，备受称颂。”应该选择D项。
故答案为：D
2．结合录音内容，北京宫灯作为中国传统手工艺的瑰宝，其制作工艺中最具特色、技术含量最高的就是木结构环节。应该选择B项。
故答案为：B
3．结合录音内容，潮州花灯以工艺精细、造型生动著称，其中最具代表性、以人物造型为核心的就是彩扎立式屏灯。
故答案为：A
4．结合录音内容，A：结合录音内容，花灯在民间常被称作“灯笼”，二者在日常语境中可通用，自古以来，点灯有“驱邪避灾、祈求平安”的寓意。春节、元宵节挂花灯，象征着光明、团圆与吉祥，确实寄托了人们对平安生活的美好心愿。这项表述正确。
B：结合录音内容，宫灯最早出现于东汉，与光武帝刘秀“统一天下、建都洛阳”有关。后因隋炀帝、唐玄宗等历代帝王对灯会的喜爱，宫灯逐渐成为宫廷专用灯具，到了明清时期，特别是明代永乐年间，北京出现了专门的“灯市口”灯市，宫灯不再是皇宫独有，官员、富商乃至普通百姓所以“走进普通百姓家”是成立的。这项表述正确。
C：潮州花灯属于岭南花灯体系，；“江南花灯”通常指江苏、浙江、上海一带的花灯，如南京秦淮灯彩、苏州苏灯、硖石灯彩、仙居无骨花灯等，潮州花灯的特色是彩扎屏灯、人物戏曲造型、镂空剪纸，与江南花灯的秀雅不同。这项表述错误。
D：不同地方的花灯形成了独特的艺术特色，表述正确，符合录音内容。
故答案为：ABD
【答案】5．尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献
6．léi；xiān
7．D
【知识点】字音；看拼音写汉字；中国古代四大发明
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
5．结合对音节的拼读，“尤其”的“尤”与“龙”区分开；“祖先”的“祖”是示部旁，右边是“且”；“创造”的“造”是走之旁，里面是“告”；“宝贵”的“贵”下面是“贝”；“体现”的“体”右边是“本”；“才干”书写简单；“历史”的“历”里面是“力”；“社会“的”社“是示部旁，右边是“土”；“贡献”的“献”右边是“犬”；
故答案为：尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献
6．结合句子意思，“硕果累累”中“累”应读 léi，表示果实接连成串的样子；“鲜明”应读 xiān，指突出、清晰可见；
故答案为： léi；xiān
7．《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的著作。这段引文出自该书卷十八《技艺》篇，记载的是北宋平民发明家毕昇创造泥活字印刷术的过程和工艺细节。这是世界上关于活字印刷术最早的、最明确的文字记载。
故答案为：D
【答案】8．A
9．中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．“北方剪纸豪放率真……；南方剪纸精巧雅致……”这句话的核心逻辑是：北方和南方的剪纸存在不同，重点在 “不同” 和 “地域风格”。A项中“不同的地域”对应后文的“北方”“南方”；“不同的剪纸风格”对应后文的“豪放率真”“精巧雅致”。
故答案为：A
9．结合图中的剪纸图案，运用“有……有……还有……”的句式，写出剪纸作品的不同特点，进行描写作答。
故答案为：中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。
10．【答案】英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，句子中“舞蹈传统”搭配生硬，不符合汉语习惯，“传统舞蹈”才是规范说法。“表演者们他们”中“们”和“他们”语义重复，去掉“他们”。“挥舞着”缺少宾语，英歌舞的标志动作是双手各持一根木槌进行击打与舞动，补上“木槌”表意才完整、准确。
故答案为：英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
【答案】11．怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
12．遥知兄弟登高处；插茱萸少一人；门万户曈曈日；总把新桃换旧符
13．笔墨纸砚；琴棋书画
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；其他文化常识
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
11．结合句子表述，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静的野草，树丛深处有黄鹂在鸣叫。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个失魂落魄。这是一首描写清明节日气氛与行人心情的诗。
故答案为：怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
12．结合对诗句的理解，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是我独自在遥远的地方，想到家里的兄弟们今天都去登高望远，他们身上都佩戴着茱萸，却发现唯独少了我一个人。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋·王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都忙着把门上的旧桃符取下来，换上新的桃符。
故答案为：遥知兄弟登高处，插茱萸少一人；门万户曈曈日，总把新桃换旧符
13．结合相关知识，“文房四宝”指 笔墨纸砚，是中国独有的书法绘画工具，其制作技艺本身就是国家级非物质文化遗产。它们承载了数千年的中华文明史。“雅人四好”指古代文人雅士修身养性所必须掌握的四种艺术技能，即琴棋书画。这四项技能不仅仅是技艺，更是古人衡量一个人文化素养和道德情操的标准。所谓“君子四艺”，强调的是内心的修养和精神的超脱。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
【答案】14．D
15．C
16．我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。
【知识点】赵州桥；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合短文内容，A：表述正确，在古代，没有现代机械的情况下，能建成如此长宽尺度的石拱桥，这本身就是“雄伟”的直观体现规模大。
B：表述正确，全部采用石材，且没有桥墩，这种巨大的体量和重量，以及建造的难度，也属于“雄伟”的范畴，说明赵州桥用料巨、气势沉。
C：原文第三、四句写道：“只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这个巨大的跨度以及独特的敞肩拱设计，是赵州桥雄伟和独特的关键所在。这项表述正确。
D：因为 A、B、C 三个选项所描述的特征共同构成了赵州桥的“雄伟”之处。这项表述更全面。
故答案为：D
15．“创举”的意思是：前所未有的、伟大的举动或发明。它强调的是开创性、独特性，而不是单纯的尺寸大小。
A 项： 表述正确。 这正是“创举”的核心含义，既前所未有的又体现劳动人民的智慧。
B 项：表述正确。 “独特”和“开创性”正是对“创举”的准确解释。
C 项： 表述不正确。 原文中并没有说赵州桥是“当时世界上最长、最宽的桥”。原文强调的是它的设计结构是创举，而不是它的长宽尺寸是创举。虽然它很长很宽，但“创举”一词在文中特指它的设计理念，而不是横向比较它的规模世界第一。
D 项：表述正确。 原文在“创举”后面，紧接着就说明了它的两个优点（减轻冲击、节省石料）。这正是这个“创举”的实际价值体现。
故答案为：C
16．用“既……又……”表示并列关系，运用时关键是让前后两部分表达同一事物或行为的两个不同方面，可以是可以是优点、特点或同时发生的情况。
故答案为：我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。
【答案】17．由来；习俗
18．诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件
19．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．材料一共有四句话，“至今已有2000多年的历史。”介绍端午节的历史；“午日节、五月节、天中节等。”写端午节的别称；“关于端午节的由来……纪念屈原的说法流传最广……投江殉国。”这句写端午节的由来；“吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。”描写端午节的习俗；“寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。”这句描写端午节习俗的寓意。
故答案为：由来；习俗
18．结合材料二，①鹏鹏是三年级，适合“诗词天地”（三、四年级，10：00-11：30），“旱地龙舟赛”全校可参加（9：00-11：00）。9：30在活动时间内，因此两项都能参加。
②材料二显示：手工制作（香囊）在实验楼，时间15：00-16：30，但适合年级为一、二年级。芳芳是四年级，不符合参加条件。
故答案为：诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件。
19．材料三最后一句明确指出——“吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。”奶奶属于老人，正是材料中特别提醒需要“不宜吃太多”的人群。B选项“奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。”完全符合材料提示，且表达了对长辈健康的关心。
故答案为：B
【答案】20．看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快
21．
22．A；C
23．留心生活、大胆想象、敢于动手
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．根据文章内容，文中主要描写姑姑绣花时每绣一针都要翻面，麻烦且速度慢；王帆看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，把两根针各去掉一半针鼻子后焊在一起；用双刃绣花针绣花不用再翻面，速度加快；虽简单但多年没人想到去做，小学生敢于创新。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快
21．结合划线句子表述，根据双刃绣花针绣花的结构，进行描绘作答。
故答案为：
22．结合问中描写，题目问的是“双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里”，即比较之下，双刃绣花针的优点/优势是什么。需要紧扣文章中对双刃绣花针功能改进的描述。
A：表述正确，这是核心优势之一。 文中明确写道：“用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了”。这直接解决了普通绣花针“每绣一针都得把绣料翻过来覆过去”的麻烦。
B：表述不正确，这不是“功能上的好处”。 这是发明带来的荣誉，属于“结果/成就”，而不是双刃绣花针本身在使用时相比普通针的优越性。题目问的是针“好在哪里”（使用优点），不是问这件发明的外在影响。
C：表述正确，这是直接带来的好处。 文中明确写道：“绣花的速度当然快多了”。因为省去了翻面的动作，所以速度提高，这是对使用者来说实实在在的好处。
D：表述不正确，这是张冠李戴。 文章提到渔民织鱼网，是王帆获得灵感的来源，并不是说双刃绣花针可以用来织鱼网。针和梭子是两种不同的工具，用途不同。
故答案为：AC
23．结合文中描写，王帆能发明双刃绣花针，文一是因为他善于观察，他看到姑姑绣花麻烦，看到电影里渔民织网获得灵感；二是敢于想象，他把梭子的原理“迁移”到绣花针上，产生联想；三是勇于尝试，他试着把两根针各去掉一半焊在一起，动手验证想法。结合对人物的理解，进行作答。
故答案为：留心生活、大胆想象、敢于动手
24．【答案】 中秋节的月光 我最喜欢的节日是中秋节。每到这一天，我们全家都会聚在一起，吃团圆饭、赏月、吃月饼。
今年的中秋节，吃过晚饭后，妈妈在阳台上摆了一张小桌子，上面放满了东西：有圆圆的月饼、红红的苹果、紫莹莹的葡萄，还有几根点燃的蜡烛。妈妈说这是“拜月亮”，感谢月亮娘娘保佑我们一家平安。
最有趣的是赏月的时候。月亮又大又圆，像一个大玉盘挂在天空中。爸爸指着月亮说：“你看，月亮上有一棵树，那是吴刚在砍桂花树呢！”我睁大眼睛看了好久，好像真的看到了一棵树的影子。奶奶接着说：“月亮里还住着嫦娥仙子，她怀里抱着一只玉兔。”我听得入了迷，心想：嫦娥仙子会不会也在看我们呢？
弟弟突然指着月亮喊：“月亮上有一个小黑点！”全家人哈哈大笑起来。妈妈笑着说：“那可能是嫦娥仙子在跟你打招呼呢！”
到了吃月饼的时候，我拿起一个蛋黄莲蓉月饼，咬了一口，甜甜的、沙沙的，真好吃。我们一边吃月饼，一边聊天，阳台上充满了欢声笑语。
夜深了，月亮升得更高了，银色的月光洒满了整个阳台。看着天上的明月，我心里觉得很温暖。一家人在一起，就是最好的中秋节。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己和家人一起过节的经历。要结合自己的生活实践，把过节的过程写清楚，内容要具体，语句要通顺，把节日的习俗表述清楚。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“中秋节的月光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和家人在中秋节的晚上一起赏月吃月饼的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期语文4月学情自测卷
【非遗花灯韵】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。
1．海宁硖（xiá）石灯彩兴盛于（　　）。
A．秦朝 B．汉朝 C．北宋 D．南宋
2．北京宫灯制作过程中最特别的一点是（　　）。
A．在薄如蝉翼的宣纸上扎出图案
B．全程不使用钉子，靠木件之间精准拼接组合
C．主要分为屏灯和挂灯两类
D．仅作为古代宫廷专用灯具
3．潮州花灯中，以人物造型为核心的是（　　）。
A．彩扎立式屏灯 B．经典六方宫灯
C．彩绘挂灯 D．秦淮河花灯
4．下列关于花灯的说法正确的有（　　）。（多选）
A．花灯又名灯笼，寄托着大家期盼平安的美好心愿
B．宫灯起源于汉代，明清时期走进普通百姓家
C．潮州花灯是江南花灯技艺的代表
D．不同地方的花灯形成了独特的艺术特色
【答案】1．D
2．B
3．A
4．A
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合录音内容，“海宁硖石灯彩虽然传说可追溯至秦代，有史料记载始于唐代并已誉满江南，但其兴盛时期是在南宋。宋高宗绍兴年间（1131-1162年），硖石灯彩被列为朝廷贡品，送往京城临安（今杭州）展出，备受称颂。”应该选择D项。
故答案为：D
2．结合录音内容，北京宫灯作为中国传统手工艺的瑰宝，其制作工艺中最具特色、技术含量最高的就是木结构环节。应该选择B项。
故答案为：B
3．结合录音内容，潮州花灯以工艺精细、造型生动著称，其中最具代表性、以人物造型为核心的就是彩扎立式屏灯。
故答案为：A
4．结合录音内容，A：结合录音内容，花灯在民间常被称作“灯笼”，二者在日常语境中可通用，自古以来，点灯有“驱邪避灾、祈求平安”的寓意。春节、元宵节挂花灯，象征着光明、团圆与吉祥，确实寄托了人们对平安生活的美好心愿。这项表述正确。
B：结合录音内容，宫灯最早出现于东汉，与光武帝刘秀“统一天下、建都洛阳”有关。后因隋炀帝、唐玄宗等历代帝王对灯会的喜爱，宫灯逐渐成为宫廷专用灯具，到了明清时期，特别是明代永乐年间，北京出现了专门的“灯市口”灯市，宫灯不再是皇宫独有，官员、富商乃至普通百姓所以“走进普通百姓家”是成立的。这项表述正确。
C：潮州花灯属于岭南花灯体系，；“江南花灯”通常指江苏、浙江、上海一带的花灯，如南京秦淮灯彩、苏州苏灯、硖石灯彩、仙居无骨花灯等，潮州花灯的特色是彩扎屏灯、人物戏曲造型、镂空剪纸，与江南花灯的秀雅不同。这项表述错误。
D：不同地方的花灯形成了独特的艺术特色，表述正确，符合录音内容。
故答案为：ABD
【书写承文脉】
中华文明硕果累累（lèi léi），汉字是yóu qí____鲜（xiān xiǎn）明的标志之一。我们的zǔ xiān____运用智慧chuàng zào____了这一bǎo guì____的符号系统，它tǐ xiàn____了中华民族的智慧与cái gàn____，承载着厚重的lì shǐ____与文化shè huì底蕴，在当今____具有不可替代的价值。让我们一笔一划用心书写汉字，记录时代风华，为传承中华文化做出自己的gòng xiàn____。
5．根据拼音，在上面文段的横线上写出正确的词语。
6．给文中加点字选择正确的读音。
7．《梦溪笔谈》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，意思是：如果只印二三本，不算什么简便；如果印几十几百甚至上千本，就特别快了。说的是四大发明中的（　　）。
A．指南针 B．造纸术 C．火药 D．活字印刷术
【答案】5．尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献
6．léi；xiān
7．D
【知识点】字音；看拼音写汉字；中国古代四大发明
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
5．结合对音节的拼读，“尤其”的“尤”与“龙”区分开；“祖先”的“祖”是示部旁，右边是“且”；“创造”的“造”是走之旁，里面是“告”；“宝贵”的“贵”下面是“贝”；“体现”的“体”右边是“本”；“才干”书写简单；“历史”的“历”里面是“力”；“社会“的”社“是示部旁，右边是“土”；“贡献”的“献”右边是“犬”；
故答案为：尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献
6．结合句子意思，“硕果累累”中“累”应读 léi，表示果实接连成串的样子；“鲜明”应读 xiān，指突出、清晰可见；
故答案为： léi；xiān
7．《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的著作。这段引文出自该书卷十八《技艺》篇，记载的是北宋平民发明家毕昇创造泥活字印刷术的过程和工艺细节。这是世界上关于活字印刷术最早的、最明确的文字记载。
故答案为：D
剪纸是人类非物质文化遗产之一，按要求完成练习。
8．阅读关于剪纸的介绍，下列哪一句最适合作为关键句，放在句首？（　　）
____北方剪纸豪放率真，多以飞禽走兽、花鸟鱼虫、戏曲人物为内容；南方剪纸精巧雅致，多以山川河流、四时花卉、民间故事为内容。
A．不同的地域有着不同的剪纸风格。
B．南方和北方的剪纸都非常有趣。
C．剪纸是我国重要的民间工艺。
9．请你用“有……有……还有……”的句式，描述下图的剪纸图案，如果能加上一些形容词就更好了。
剪纸的图案丰富多彩，栩栩如生：　 　
【答案】8．A
9．中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。
【知识点】句式衔接；词汇运用
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．“北方剪纸豪放率真……；南方剪纸精巧雅致……”这句话的核心逻辑是：北方和南方的剪纸存在不同，重点在 “不同” 和 “地域风格”。A项中“不同的地域”对应后文的“北方”“南方”；“不同的剪纸风格”对应后文的“豪放率真”“精巧雅致”。
故答案为：A
9．结合图中的剪纸图案，运用“有……有……还有……”的句式，写出剪纸作品的不同特点，进行描写作答。
故答案为：中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。
10．下面是一段关于英歌舞的介绍，里面有三处表达不当的地方，请用恰当的修改符号修改。
英歌舞，广东潮汕地区的舞蹈传统，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们他们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
【答案】英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，句子中“舞蹈传统”搭配生硬，不符合汉语习惯，“传统舞蹈”才是规范说法。“表演者们他们”中“们”和“他们”语义重复，去掉“他们”。“挥舞着”缺少宾语，英歌舞的标志动作是双手各持一根木槌进行击打与舞动，补上“木槌”表意才完整、准确。
故答案为：英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
经典诗句，活学活用。
11．诗词里藏着四季美景与传统佳节，让我们循着诗句，感受中华文脉之美：韦应物漫步滁州西涧，被自然之美陶醉，写下“独　 　，　 　。”清明时节，细雨纷纷，触动异乡人的愁绪。杜牧将这一幕写进诗中“　 　，　 　。”
12．重阳之日，王维想象亲朋好友登高之时的场景，写下“　 　，遍　 　”，伤感之情油然而生。新春佳节，爆竹声声，王安石看见人们正忙着辞旧迎新，换下旧桃符，写下“千　 　，　 　。”一切是那么喜气洋洋。
13．作为中华非遗瑰宝，　 　是我国传统书写与绘画工具，被称为“文房四宝”。　 　被合称为“雅人四好”，皆是传承千年的文化精粹。
【答案】11．怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
12．遥知兄弟登高处；插茱萸少一人；门万户曈曈日；总把新桃换旧符
13．笔墨纸砚；琴棋书画
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；其他文化常识
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
11．结合句子表述，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静的野草，树丛深处有黄鹂在鸣叫。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个失魂落魄。这是一首描写清明节日气氛与行人心情的诗。
故答案为：怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
12．结合对诗句的理解，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是我独自在遥远的地方，想到家里的兄弟们今天都去登高望远，他们身上都佩戴着茱萸，却发现唯独少了我一个人。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋·王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都忙着把门上的旧桃符取下来，换上新的桃符。
故答案为：遥知兄弟登高处，插茱萸少一人；门万户曈曈日，总把新桃换旧符
13．结合相关知识，“文房四宝”指 笔墨纸砚，是中国独有的书法绘画工具，其制作技艺本身就是国家级非物质文化遗产。它们承载了数千年的中华文明史。“雅人四好”指古代文人雅士修身养性所必须掌握的四种艺术技能，即琴棋书画。这四项技能不仅仅是技艺，更是古人衡量一个人文化素养和道德情操的标准。所谓“君子四艺”，强调的是内心的修养和精神的超脱。
故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画
【古桥寻智慧】——★课内文段考查：
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
14．选文说“赵州桥非常雄伟。”赵州桥的雄伟体现在（　　）。
A．桥长五十多米，有九米多宽
B．全部用石头砌成
C．净跨三十七米多的拱形大桥洞与两个小桥洞
D．以上都是
15．对文中划线词“创举”的理解，不正确的一项是（　　）。
A．“创举”意味着这种设计是前所未有的，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
B．“创举”说明赵州桥的设计非常独特，具有开创性意义。
C．“创举”指赵州桥是当时世界上最长、最宽的桥。
D．“创举”强调了这种设计既减轻流水冲击又节省石料，是了不起的发明。
16．“既……又……”是一对常见的关联词，请你联系生活，用这对关联词写一个句子。
【答案】14．D
15．C
16．我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。
【知识点】赵州桥；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合短文内容，A：表述正确，在古代，没有现代机械的情况下，能建成如此长宽尺度的石拱桥，这本身就是“雄伟”的直观体现规模大。
B：表述正确，全部采用石材，且没有桥墩，这种巨大的体量和重量，以及建造的难度，也属于“雄伟”的范畴，说明赵州桥用料巨、气势沉。
C：原文第三、四句写道：“只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这个巨大的跨度以及独特的敞肩拱设计，是赵州桥雄伟和独特的关键所在。这项表述正确。
D：因为 A、B、C 三个选项所描述的特征共同构成了赵州桥的“雄伟”之处。这项表述更全面。
故答案为：D
15．“创举”的意思是：前所未有的、伟大的举动或发明。它强调的是开创性、独特性，而不是单纯的尺寸大小。
A 项： 表述正确。 这正是“创举”的核心含义，既前所未有的又体现劳动人民的智慧。
B 项：表述正确。 “独特”和“开创性”正是对“创举”的准确解释。
C 项： 表述不正确。 原文中并没有说赵州桥是“当时世界上最长、最宽的桥”。原文强调的是它的设计结构是创举，而不是它的长宽尺寸是创举。虽然它很长很宽，但“创举”一词在文中特指它的设计理念，而不是横向比较它的规模世界第一。
D 项：表述正确。 原文在“创举”后面，紧接着就说明了它的两个优点（减轻冲击、节省石料）。这正是这个“创举”的实际价值体现。
故答案为：C
16．用“既……又……”表示并列关系，运用时关键是让前后两部分表达同一事物或行为的两个不同方面，可以是可以是优点、特点或同时发生的情况。
故答案为：我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。
【端午探习俗】——★课外选文（一）：
【材料一：端午小百科】
端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。关于端午节的由来，说法很多，其中纪念屈原的说法流传最广。相传战国时期楚国诗人屈原在五月初五这一天投江殉国，人们为了纪念他，便在每年这一天划龙舟、投粽子，防止鱼虾啃食他的身体。
端午节的习俗丰富多彩：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。这些习俗寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。
【材料二：学校端午文化节活动安排】
活动地点 活动名称 活动时间 适合年级
操场 旱地龙舟赛 上午9：00-11：00 全校
1号教学楼 诗词天地 上午10：00-11：30 三、四年级
2号教学楼 歌舞表演 下午2：00-3：30 全校
实验楼 手工制作（香囊） 下午3：00-4：30 一、二年级
【材料三：粽子小知识】
粽子是端午节必不可少的美食。它用箬叶或芦苇叶包裹糯米，根据馅料不同，可分为甜粽（豆沙、红枣、蜜枣等）、咸粽（鲜肉、咸蛋黄、火腿等）。
不同地区的粽子形状也不一样，有三角形、四角形、长条形等。吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。
17．读【材料一】，这则材料从端午节的历史、别称、　 　、　 　和寓意五个方面作了介绍。
18．根据【材料二】，将下面的活动内容补充完整。
①三年级的鹏鹏上午9：30到达学校，他上午可以参加的活动有：　 　。
②四年级的芳芳想在下午3点，去实验楼参加“手工制作”活动，可同学劝她别去，是因为　 　。
19．奶奶特别喜欢吃粽子，结合【材料三】，下面建议中最恰当、最贴心的是（　　）。
A．奶奶，粽子有甜有咸，寓意团圆平安，您多吃几个。
B．奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。
C．奶奶，粽子放冰箱里能放很久，您慢慢吃。
D．奶奶，粽子要趁热吃，凉了更不好消化，您一次全吃完吧。
【答案】17．由来；习俗
18．诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件
19．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．材料一共有四句话，“至今已有2000多年的历史。”介绍端午节的历史；“午日节、五月节、天中节等。”写端午节的别称；“关于端午节的由来……纪念屈原的说法流传最广……投江殉国。”这句写端午节的由来；“吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。”描写端午节的习俗；“寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。”这句描写端午节习俗的寓意。
故答案为：由来；习俗
18．结合材料二，①鹏鹏是三年级，适合“诗词天地”（三、四年级，10：00-11：30），“旱地龙舟赛”全校可参加（9：00-11：00）。9：30在活动时间内，因此两项都能参加。
②材料二显示：手工制作（香囊）在实验楼，时间15：00-16：30，但适合年级为一、二年级。芳芳是四年级，不符合参加条件。
故答案为：诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件。
19．材料三最后一句明确指出——“吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。”奶奶属于老人，正是材料中特别提醒需要“不宜吃太多”的人群。B选项“奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。”完全符合材料提示，且表达了对长辈健康的关心。
故答案为：B
【智慧小发明】——★课外选文（二）：
双刃绣花针的发明
你也许见过刺绣姑娘手中的绣花针，但一定没见过两头尖、针鼻子在中间的双刃绣花针吧！它是第三届全国发明展览会青少年发明金奖获得者——湖北省武汉市义烈巷小学三年级学生王帆发明的。
暑假，王帆回到湖南老家。他看到姑姑正在专心绣花，一根细细的绣花针随着灵巧的手在绣布上穿来穿去，可每绣一针都得把绣料翻过来覆过去。这样既麻烦，绣花的进度也慢。爱动脑子的王帆想，能不能不用翻面也可以绣花呢？他试着用多种方法，可是都没有成功。
一天，他与同伴去看电影，当银幕上出现渔民用梭子织鱼网的镜头时，他马上联想到了绣花针，迸发出发明的火花。回到家中，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起，这样就成了一个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。他一试，还真管用！用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了，绣花的速度当然快多了。
王帆同学的这个小发明虽然看似简单，制作也容易，但是多少年来就是没有人去想，没有人去做。难能可贵的是，一个小学三年级的学生却敢于想象，敢于创新，成功地改变了很多成年人没有改变的传统绣花针。
创新发明并不难，只要像王帆一样____，就能让奇思妙想成为现实！
20．选文从哪几方面介绍双刃绣花针的发明？请阅读文章，补全下面的思维导图。
21．请根据文中画线句的描述，推断“像梭子似的绣花针”是什么样的，试着画一画：
22．双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里？（　　）（多选）
A．用双刃绣花针绣花，再也不用把绣料翻来覆去了。
B．让王帆荣获了第三届全国发明展览会青少年发明金奖。
C．用双刃绣花针，绣花的速度快多了。
D．可以像渔民一样用梭子织鱼网了。
23．根据文意，将结尾补充完整。请写在文中横线上。
【答案】20．看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快
21．
22．A；C
23．留心生活、大胆想象、敢于动手
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．根据文章内容，文中主要描写姑姑绣花时每绣一针都要翻面，麻烦且速度慢；王帆看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，把两根针各去掉一半针鼻子后焊在一起；用双刃绣花针绣花不用再翻面，速度加快；虽简单但多年没人想到去做，小学生敢于创新。结合自己的理解，进行概括总结。
故答案为：看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快
21．结合划线句子表述，根据双刃绣花针绣花的结构，进行描绘作答。
故答案为：
22．结合问中描写，题目问的是“双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里”，即比较之下，双刃绣花针的优点/优势是什么。需要紧扣文章中对双刃绣花针功能改进的描述。
A：表述正确，这是核心优势之一。 文中明确写道：“用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了”。这直接解决了普通绣花针“每绣一针都得把绣料翻过来覆过去”的麻烦。
B：表述不正确，这不是“功能上的好处”。 这是发明带来的荣誉，属于“结果/成就”，而不是双刃绣花针本身在使用时相比普通针的优越性。题目问的是针“好在哪里”（使用优点），不是问这件发明的外在影响。
C：表述正确，这是直接带来的好处。 文中明确写道：“绣花的速度当然快多了”。因为省去了翻面的动作，所以速度提高，这是对使用者来说实实在在的好处。
D：表述不正确，这是张冠李戴。 文章提到渔民织鱼网，是王帆获得灵感的来源，并不是说双刃绣花针可以用来织鱼网。针和梭子是两种不同的工具，用途不同。
故答案为：AC
23．结合文中描写，王帆能发明双刃绣花针，文一是因为他善于观察，他看到姑姑绣花麻烦，看到电影里渔民织网获得灵感；二是敢于想象，他把梭子的原理“迁移”到绣花针上，产生联想；三是勇于尝试，他试着把两根针各去掉一半焊在一起，动手验证想法。结合对人物的理解，进行作答。
故答案为：留心生活、大胆想象、敢于动手
24．【挥毫续新篇】
传统节日是中华文化的重要组成部分，每个节日都有独特的习俗和庆祝方式。请你选择一个你熟悉且深有体会的节日作为写作主题，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，写一写你们家是如何过节的，注意把过节的过程，或过节时发生的印象深刻的事情写清楚。要求：书写工整，语句通顺，内容完整，题目自拟，不少于300字。
【答案】 中秋节的月光 我最喜欢的节日是中秋节。每到这一天，我们全家都会聚在一起，吃团圆饭、赏月、吃月饼。
今年的中秋节，吃过晚饭后，妈妈在阳台上摆了一张小桌子，上面放满了东西：有圆圆的月饼、红红的苹果、紫莹莹的葡萄，还有几根点燃的蜡烛。妈妈说这是“拜月亮”，感谢月亮娘娘保佑我们一家平安。
最有趣的是赏月的时候。月亮又大又圆，像一个大玉盘挂在天空中。爸爸指着月亮说：“你看，月亮上有一棵树，那是吴刚在砍桂花树呢！”我睁大眼睛看了好久，好像真的看到了一棵树的影子。奶奶接着说：“月亮里还住着嫦娥仙子，她怀里抱着一只玉兔。”我听得入了迷，心想：嫦娥仙子会不会也在看我们呢？
弟弟突然指着月亮喊：“月亮上有一个小黑点！”全家人哈哈大笑起来。妈妈笑着说：“那可能是嫦娥仙子在跟你打招呼呢！”
到了吃月饼的时候，我拿起一个蛋黄莲蓉月饼，咬了一口，甜甜的、沙沙的，真好吃。我们一边吃月饼，一边聊天，阳台上充满了欢声笑语。
夜深了，月亮升得更高了，银色的月光洒满了整个阳台。看着天上的明月，我心里觉得很温暖。一家人在一起，就是最好的中秋节。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己和家人一起过节的经历。要结合自己的生活实践，把过节的过程写清楚，内容要具体，语句要通顺，把节日的习俗表述清楚。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“中秋节的月光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和家人在中秋节的晚上一起赏月吃月饼的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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