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广东省佛山市顺德区2025-2026学年三年级下学期语文期中课堂学习材料（二）试卷
1．根据拼音，写出相应的汉字。
mò gōng xiàn jī
　 　生 　 　击 贡　 　 　 　肉
yàn lěi guān lì
　 　证 积　 　 器　 　 　 　史
【答案】陌；攻；献；肌；验；累；管；历
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“攻、献、累、管、历”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：陌；攻；献；肌；验；累；管；历
【点评】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．把下面词语补充完整。
活灵活　 　 名　 　中外 笔墨纸　 　 学富五　 　
准确无　 　 望　 　问切 波　 　澎湃 　 　棋书画
【答案】现；扬；砚；车；误；闻；涛；琴
【知识点】补充成语
【解析】【分析】活灵活现：形容描绘，模仿得十分逼真，如同真的一般。
名扬中外：名声传遍国内和国外，形容名气极大。
笔墨纸砚：毛笔，墨，纸张，砚台，合称文房四宝，是传统书写绘画用具。
学富五车：形容读书极多，学识渊博。
精确无误：非常准确，没有一点差错。
望闻问切：中医四种诊断方法，望气色，听声音，问病情，摸脉象。
波涛澎湃：水面大浪翻滚，声势浩大，也形容气势雄壮。
琴棋书画：弹琴，下棋，书法，绘画，古时文人四大技艺，泛指多才多艺。
故答案为：现；扬；砚；车；误；闻；涛；琴
【点评】考查了补全成语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
选择括号里使用恰当的词语。
3．这幅著名的画——《清明上河图》，现在（保管 保存）　 　在北京故宫博物院里。
4．蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改进 改正）　 　了造纸术。
5．中国人民用自己的双手和智慧（创作 创造）　 　了辉煌的历史。
6．在西汉时期，人们用麻来造纸。但麻纸比较（毛躁 粗糙）　 　，不便书写。
【答案】3．保管
4．改进
5．创造
6．粗糙
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
3．“保管”指对物品进行保存和管理，“保存”侧重使事物继续存在。《清明上河图》是文物，需要专业的管理和保护，所以选保管。
故答案为：保管
4．“改进”指改变旧有情况，使有所进步；“改正”指把错误的改为正确的。造纸术是在原有基础上优化，所以选改进。
故答案为：改进
5．“创作”多用于文学艺术作品，“创造”侧重造出前所未有的事物。“辉煌的历史”是被打造出来的，所以选创造。
故答案为：创造
6．“毛躁”形容人性格粗心，“粗糙”指物体表面不光滑，不精细。麻纸的特点是不精细，所以选粗糙。
故答案为：粗糙
词句段运用。
你所在的三年（1）班最近开展了“探秘传统佳节”的主题学习活动，请你展示一下你的学习成果吧。
7．每逢元宵，人们都会走上街头，欣赏鳞光闪烁、精巧绝伦的鱼灯会。我们来到了大良鱼灯工作室，学习大良鱼灯的制作，请你阅读下面的文字，记录制作鱼灯的步骤。
制作鱼灯首先要进行画模，匠人凭借对鱼类习性与姿态的细致观察，精准勾勒鱼的形态，兼顾自然神韵与美观；随后借助光影确定轮廓，裁切竹竿扎制稳固对称的骨架，再将银纱绷紧并均匀涂刷熬好的紫菜胶，晾干制成通透鱼纱，接着用石花胶把纱面平整服帖地贴合在骨架上，做到无褶皱、无接缝，最后绘饰鱼鳍鱼尾，用鳞模印出鳞片并点画鱼眼，一盏精致的鱼灯便制作完成。
　 　→　 　→　 　扪纱→着色描鳞
8．通过主题学习活动，你了解了不少中国传统节日的知识，其中，你最喜欢哪个传统节日呢？这个节日又有什么传统习俗或传说呢？请你写一写吧！（不少于30字）
9．小明同学在参加完主题学习活动后，写下了一段活动感悟，但里面出现了一些错误，请你使用规范的修改符号改一改。
在丰富多彩的活动中，使我们了解了春节、端午、中秋等许多传统节日的来历。我们不仅感悟到传统文化的魅力，还学习到古人过节的习俗。这次活动让我明白，要砖承和珍惜中华优秀传统文化。
【答案】7．画模；扎骨架；制鱼纱
8． 我最喜欢春节。春节是中国最隆重的传统节日，有贴春联，吃年夜饭，守岁等习俗。传说中，年兽会在除夕夜出来伤害人畜，人们用放鞭炮，贴红对联等方式驱赶年兽。
9． 在丰富多彩的活动中，我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。我们不仅学习到古人过节的习俗，还感悟到传统文化的魅力。这次活动让我明白，要传承和珍惜中华优秀传统文化。
【知识点】修改病句；其他语言表达
【解析】【点评】考查了修改病句、主题活动。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．仔细阅读文本，找出制作鱼灯的步骤。首先，仔细阅读文本，找出制作鱼灯的步骤。然后，提取关键信息，概括每个步骤的主要内容。最后，按照顺序排列，将步骤填入空格中。
故答案为：画模；扎骨架；制鱼纱
8．首先，选择一个传统节日，如春节。然后，描述传统习俗或传说，如春节的起源，传说，习俗等。最后，注意语言表达，要简洁明了，不少于30字。
故答案为：我最喜欢春节。春节是中国最隆重的传统节日，有贴春联，吃年夜饭，守岁等习俗。传说中，年兽会在除夕夜出来伤害人畜，人们用放鞭炮，贴红对联等方式驱赶年兽。
9．“在丰富多彩的活动中，使我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。”这句话存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“在......中”或“使”。
“我们不仅感悟到传统文化的魅力，还学习到古人过节的习俗。”这句话存在语序不当的问题应先“学习到古人过节的习俗”，再“感悟到传统文化的魅力”。
“这次活动让我明白，要砖承和珍惜中华优秀传统文化”这句话存在错别字的问题，“砖承”应改为“传承”。
故答案为：在丰富多彩的活动中，我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。我们不仅学习到古人过节的习俗，还感悟到传统文化的魅力。这次活动让我明白，要传承和珍惜中华优秀传统文化。
10．快乐读书吧。
读寓言就像是在照镜子，你也许能从寓言中看到一些自己或身边人的影子。请你从《克雷洛夫寓言》中选择一个寓言故事，并结合故事情节说说寓言中的人物都有哪些性格特点。
选择的寓言故事：　 　
故事中的人物：　 　
【答案】《农夫与狐狸》；农夫轻视狐狸的智慧，盲目、自信。狐狸聪明机智，善于用计谋反制。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】从故事中提炼出核心道理，注意结合当代价值观。可以选择《农夫与狐狸》。故事内容：农夫用陷阱捕捉狐狸失败后，反被狐狸设计逃脱，最终陷入自己的陷阱。道理：不要轻视他人，真正的智慧能以弱胜强；同时要警惕自己陷入自设的困境。
故答案为：《农夫与狐狸》；农夫轻视狐狸的智慧，盲目、自信。狐狸聪明机智，善于用计谋反制。
【点评】寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
（4）常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等
（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。
古诗文默写。
11．春潮带雨晚来急，　 　。 （韦应物《滁州西涧》）
12．　 　，路上行人欲断魂。 （杜牧《清明》）
13．死去元知万事空，　 　。 （陆游《示儿》）
14．遥知兄弟登高处，　 　。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
15．　 　？牧童遥指杏花村。 （杜牧《清明》）
16．　 　，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物《滁州西涧》）
17．爆竹声中一岁除，　 　。 （王安石《元日》）
18．　 　，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
19．独在异乡为异客，　 　。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
20．　 　，总把新桃换旧符。 （王安石《元日》）
【答案】11．野渡无人舟自横
12．清明时节雨纷纷
13．但悲不见九州同
14．遍插茱萸少一人
15．借问酒家何处有
16．独怜幽草涧边生
17．春风送暖入屠苏
18．黑云翻墨未遮山
19．每逢佳节倍思亲
20．千门万户曈曈日
【知识点】古诗词默写；古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．潮带雨晚来急，野渡无人舟自横的意思是：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人，也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊。这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。
故答案为：野渡无人舟自横
12．“路上行人欲断魂”的上一句是“清明时节雨纷纷”。这两句诗出自唐代文学家杜牧的《清明》。全诗为：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、行人断魂的情景，表达了诗人对节日氛围的细腻感受，历来广为传诵。
故答案为：清明时节雨纷纷
13．“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这两句诗出自宋代陆游的《示儿》，是陆游的绝笔诗。诗中表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
故答案为：但悲不见九州同
14．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：在遥远的异乡，诗人想象着家乡的兄弟们在重阳节登高时，插戴茱萸的情景，却唯独少了自己一人。故答案为：遍插茱萸少一人
15．牧童遥指杏花村的上一句是“借问酒家何处有”。这两句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。 译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
故答案为：借问酒家何处有
16．“上有黄鹂深树鸣”的上一句是“独怜幽草涧边生”。这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。这首诗描绘了诗人春游滁州西涧时的所见所感，前两句以幽草和黄鹂为描绘对象，展现了诗人对自然细微之处的观察和喜爱；后两句则写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含了诗人一种不在其位、不得其用的无可奈何之忧伤 。
故答案为：独怜幽草涧边生
17．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”选自宋代王安石的《元日》。这首诗描绘了春节除旧迎新的景象，通过点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符等传统习俗，表现出浓厚的生活气息和节日的欢乐气氛。故答案为：春风送暖入屠苏
18．白雨跳珠乱入船的上一句是“黑云翻墨未遮山”。这两句诗出自宋代著名文学家苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》。全诗描绘了望湖楼的美丽雨景，通过鲜明的色彩对比（黑云与白雨）和生动的比喻（翻墨与跳珠），生动地描绘了乌云压境、暴雨倾盆的自然景象，同时也表达了诗人对大自然的敬畏和热爱之情。故答案为：黑云翻墨未遮山
19．独在异乡为异客的下一句是“每逢佳节倍思亲”。这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。每逢佳节倍思亲更是千古名句，打动了无数游子离人之心。
故答案为：每逢佳节倍思亲
20．总把新桃换旧符的上一句是“千门万户曈曈日”。这两句诗出自宋代王安石的《元日》，描绘了古代中国人过春节时更换桃符（春联）的习俗，象征着辞旧迎新。
故答案为：千门万户曈曈日
阅读短文，完成下面小题。
夏日蝉鸣
①夏天，是蝉的舞台。阳光炽烈，草木繁茂，蝉儿便在枝头亮开了歌喉，以一曲悠长的鸣唱，宣告夏日的热烈。在万千昆虫中，蝉以独特的嗓音与习性，成为夏日里最具代表性的生灵。
②在我家屋后的槐树林里，每到盛夏，便会传来阵阵蝉鸣。清晨，第一缕阳光透过树叶洒下来，蝉儿便开始了歌唱，声音清脆而悠长，一声接着一声，在树林里回荡。它们藏在茂密的枝叶间，不轻易露面，却用鸣唱点亮了整个夏日的清晨。
③站在远处望去，很难看清蝉的模样，只能听到那此起彼伏的鸣叫声。那声音时而高亢，时而低沉，像一支欢快的乐曲，又像一场热闹的演唱会。微风拂过，树叶沙沙作响，与蝉鸣交织在一起，汇成了夏日独有的自然交响，让人感受到夏日的炽热与活力。
④走近槐树林，便能看清蝉的模样。它有着黑褐色的身躯，一对透明的翅膀薄如纱翼，飞行时轻盈无声。蝉的头部有一对突出的复眼，观察范围极广。它的口器像一根细针，能刺入树枝吸食汁液。仔细观察，还能发现它蜕皮后的蝉蜕，是一味常见的中药材。
⑤蝉的一生充满传奇。它的幼虫在地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根的汁液慢慢生长；等到时机成熟，便爬上树干蜕皮羽化，变成会飞的成虫。成虫的寿命很短，只有短短数周，却用嘹亮的鸣唱完成了生命的绽放。它的鸣唱，既是求偶的信号，也是对夏日的热烈回应。
⑥夏日的蝉鸣，不仅是一道听觉上的风景，更是大自然赋予我们的生命启示。它以短暂的生命，唱出最热烈的歌声，让我们感受到生命的顽强与美好。每当听到蝉鸣，我总会想起它漫长的地下等待，明白每一份绽放，都离不开默默的积累与坚持。
21．阅读文章，完成表格，记录蝉的一生。
时间 行为
地下阶段（幼虫） 　 　 　 　
地上阶段（成虫） 寿命只有数周 　 　
22．阅读文章，借助关键语句，概括第⑤自然段的大意。
23．短文第③自然段画线句子，运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　和　 　，生动形象地写出了　 　。
24．文章最后说：“每一份绽放，都离不开默默的积累与坚持。”蝉在地下等待了很久，才在夏天唱出好听的歌声。请你结合自己的学习或生活经历，举一个例子，说说你是如何通过“坚持”或“积累”完成一件事情的。
【答案】21．数年甚至十几年；吸食树根汁液生长；爬上树干蜕皮羽化，用鸣唱完成生命绽放
22．蝉的一生充满传奇，幼虫要在地下生活数年甚至十几年生长，成熟后爬上树干蜕皮羽化为成虫，成虫寿命只有短短数周，却用鸣唱完成了生命的绽放。
23．比喻；蝉的鸣叫声；欢快的乐曲；热闹的演唱会；蝉鸣高低起伏、悦耳热闹，充满活力的特点
24． 我学习钢琴的时候，一开始连最简单的音阶都弹不流畅，手指僵硬还总是出错。但是我每天都抽出十五分钟练习指法，慢慢练习简单的小曲，就这样坚持练习了一年，现在我已经能流畅弹出我喜欢的《菊次郎的夏天》了。这件事让我明白，就像蝉在地下等待多年才能破土鸣唱一样，只有慢慢积累、坚持不放弃，才能收获想要的结果。
【知识点】状物类记叙文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．原文第⑤段明确写了“它的幼虫在地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根的汁液慢慢生长；等到时机成熟，便爬上树干蜕皮羽化，变成会飞的成虫。成虫的寿命很短，只有短短数周，却用嘹亮的鸣唱完成了生命的绽放”。
故答案为：数年甚至十几年；吸食树根汁液生长；爬上树干蜕皮羽化，用鸣唱完成生命绽放
22．第⑤段的核心句是开头的“蝉的一生充满传奇”，后文围绕这句话具体介绍了蝉不同阶段的生命过程，整理即可得出答案。
故答案为：蝉的一生充满传奇，幼虫要在地下生活数年甚至十几年生长，成熟后爬上树干蜕皮羽化为成虫，成虫寿命只有短短数周，却用鸣唱完成了生命的绽放。
23．本题考查修辞手法的辨析与作用分析，画线句有“像”这一比喻词，属于比喻修辞，需要找出本体、喻体，再分析表达效果。画线句“那声音时而高亢，时而低沉，像一支欢快的乐曲，又像一场热闹的演唱会”中，本体是“蝉的鸣叫声”，喻体是“欢快的乐曲”“热闹的演唱会”，生动写出了蝉鸣高低起伏、悦耳热闹的特点。
故答案为：比喻；蝉的鸣叫声；欢快的乐曲；热闹的演唱会；蝉鸣高低起伏、悦耳热闹，充满活力的特点
24．本题是开放题，要求结合自身经历，扣住“积累”“坚持”获得收获的核心作答，保证事例贴合主旨、语句通顺即可。
故答案为：我学习钢琴的时候，一开始连最简单的音阶都弹不流畅，手指僵硬还总是出错。但是我每天都抽出十五分钟练习指法，慢慢练习简单的小曲，就这样坚持练习了一年，现在我已经能流畅弹出我喜欢的《菊次郎的夏天》了。这件事让我明白，就像蝉在地下等待多年才能破土鸣唱一样，只有慢慢积累、坚持不放弃，才能收获想要的结果。
阅读短文，完成下面小小题。
美丽的南京绒花
①在南京众多传统文化之中，南京绒花是极具特色的传统手工艺品。它做工精巧雅致，蕴含深厚文化底蕴，早已成为一张亮眼的城市文化名片，静静诉说着江南独有的温柔与匠心。
②南京绒花拥有十分悠久的历史。这门技艺最早起源于唐代，历经千百年的传承与发展，逐渐形成独具江南风情的地方特色工艺。如今走进南京民俗博物馆，依旧能看见坚守初心的手艺人。他们潜心钻研、用心创作，守护着这份古老技艺，让更多人领略到南京绒花独特的传统美感。
③南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。首先，匠人将煮熟的蚕丝进行染色，调配出丰富鲜亮的色彩；接着，把黄铜丝加热软化，捻成螺旋状制成绒条，这一道工序名为“勾条”；随后，匠人用剪刀仔细修剪绒条，雕琢出各式造型，这一步叫作“打尖”；最后，将修剪成型的绒条精心组合拼接，搭配成多样花型，一朵精致的绒花便初步制作完成。即便是造型简单的绒花，也需要搭配多种规格的绒条。唯有专心细致对待每一道工序，才能雕琢出独一无二、灵动优美的绒花作品。
④如今，南京绒花的应用范围越来越广泛。它不仅是典雅的传统装饰饰品，还巧妙融入现代服饰与家居装饰之中，为生活增添古典韵味。65岁的赵树宪，是南京绒花非遗技艺的传承人。热播剧集《延禧攻略》曾专门邀请他，为剧中角色打造绒花发簪。无论是寓意吉祥的摇钱树造型，还是雅致的菊花纹样、福寿主题款式，件件做工精巧，淋漓尽致地展现出绒花工艺的精湛魅力。
⑤随着影视作品的传播，南京绒花被更多人熟知与喜爱，也为这门古老手艺带来了新的传承机遇。未来，绒花技艺还将不断创新发展，融入现代创意与设计理念，贴合新时代的审美需求。同时，人们也愈发重视传统手艺的保护与传承，让这份古典之美长久延续。
⑥南京绒花既是南京的文化瑰宝，更是中华优秀传统文化的珍贵财富。它承载着千年的历史底蕴，凝聚着匠人的专注与智慧。愿更多人走近南京绒花，感受传统工艺的独特魅力，守护并传承这份沉淀千年的美好。
25．短文②-④自然段分别介绍了南京绒花　 　、　 　和应用范围。
26．请结合短文内容，概括绒花的制作过程，把过程写在横线上。
　 　→　 　→打尖→　 　
27．请找出第③自然段的中心句。
28．阅读短文，判断以下内容是否正确。用“正确”“错误”表示。
①南京绒花制作简单，不需要太多耐心就能完成。　 　
②随着《延禧攻略》的热播，南京绒花被更多人熟知和喜爱。　 　
29．请你结合文章内容，向别人介绍南京绒花吧。（不少于30字）
【答案】25．悠久历史；制作工序
26．蚕丝染色；；勾条；；组合拼接
27．南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。
28．错误；正确
29． 南京绒花是南京极具代表性的传统手工艺品，有着上千年的悠久历史，它制作工序繁杂精细，成品雅致优美，现在不仅走进了现代生活，还成为了广受大家喜爱的非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的珍贵财富。
【知识点】状物类记叙文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
25．本题考查梳理文章段落内容的能力。我们逐段分析②-④段的核心内容：第②段开头直接点明“南京绒花拥有十分悠久的历史”，整段都围绕南京绒花的历史展开介绍；第③段核心讲“南京绒花的制作工序繁杂精细”，介绍的是南京绒花的制作工序；第④段开头点明“如今，南京绒花的应用范围越来越广泛”，对应题干给出的“应用范围”。
故答案为：悠久历史；制作工序
26．本题考查提取信息的能力，定位到原文第③段梳理制作顺序即可：文中明确说明制作步骤：第一步是“将煮熟的蚕丝进行染色”；第二步是“把黄铜丝加热软化，捻成螺旋状制成绒条，这一道工序名为‘勾条’”；第三步是“用剪刀仔细修剪绒条，雕琢出各式造型，这一步叫作‘打尖’”；第四步是“将修剪成型的绒条精心组合拼接，搭配成多样花型”，即组合拼接。
故答案为：蚕丝染色；勾条；组合拼接
27．本题考查找中心句的能力。段落的中心句一般在段首，起到总领全段的作用。第③段整段都围绕南京绒花制作工序的特点展开，详细介绍了每一步制作要求，第一句话就总括了全段内容，因此是中心句。
故答案为：南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。
28．① 原文第③段明确说明“南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力”“唯有专心细致对待每一道工序，才能雕琢出独一无二、灵动优美的绒花作品”，可见题干“制作简单，不需要太多耐心就能完成”的表述和原文矛盾，因此是错误的。
② 原文第④段提到《延禧攻略》邀请非遗传承人制作绒花，第⑤段开头明确说明“随着影视作品的传播，南京绒花被更多人熟知与喜爱”，这里的影视作品就是前文提到的《延禧攻略》，因此题干表述正确。
故答案为：①错误；②正确
29．本题考查整合文本信息进行表达的能力。我们可以从文中提取南京绒花的属性、历史、工艺特点、文化地位等关键信息，组织成通顺通顺的介绍即可，注意满足字数要求。
故答案为：南京绒花是南京极具代表性的传统手工艺品，有着上千年的悠久历史，它制作工序繁杂精细，成品雅致优美，现在不仅走进了现代生活，还成为了广受大家喜爱的非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的珍贵财富。
30．同学们，你们做过手工或科学小实验吗？想一想你是怎么做的，把过程写下来。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把你的操作过程写清楚，也可以把你当时的心情和有趣的发现写出来，题目自拟。不少于300字。
【答案】一次有趣的科学小实验 上周的科学课上，我做了"会跳舞的盐"这个小实验，至今想起来都觉得很有趣。
实验开始前，我准备了一个透明的玻璃杯，一张保鲜膜和一小勺食用盐。先把保鲜膜紧紧地蒙在玻璃杯的杯口上，让保鲜膜保持平整，不能有一点松动；接着，我用小勺舀了一点盐，轻轻撒在保鲜膜的中央；然后，我对着保鲜膜大声喊起话来，一开始盐粒只是微微颤动，我又提高了音量，没想到盐粒竟然真的"跳"了起来，有的还蹦得很高；最后，我换了不同的音调唱歌，发现音调越高，盐粒跳得越欢快。
我又惊又喜，连忙去问老师原因。老师告诉我，声音是由振动产生的，我说话，唱歌时的声波让保鲜膜跟着振动，盐粒就被带着"跳舞"了。原来小小的实验里藏着这么奇妙的科学道理，这次实验不仅让我收获了知识，更让我爱上了动手探索的过程。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头：点题，交代背景
用一句话说明“我做了什么实验”，比如“上周的科学课上，我做了‘会跳舞的盐’这个小实验”，快速点明主题，引出下文。
2.中间：按顺序写实验过程（核心部分）用“先......接着......然后......最后......”这类顺序词，把步骤写清楚：
准备材料：玻璃杯，保鲜膜，盐。第一步：固定保鲜膜。
第二步：撒盐
第三步：对着杯子说话，唱歌，观察盐粒变化
第四步：请教老师，了解原理
这部分是文章的主体，既要写清“做了什么”，也要写清“看到了什么，想到了什么”。
3.结尾：写心情和收获，升华主题
写出实验后的感受，比如“又惊又喜”“原来科学这么奇妙”，再点出自己的收获，比如“爱上了动手探索”，让文章有头有尾，情感完整。
【点评】这篇文章结构清晰，步骤完整文章用“先......接着......然后......最后......”的顺序词，把实验过程写得条理分明，符合题目要求，读者能清楚地跟着步骤了解整个实验。描写生动，有画面感，
用“微微颤动”“蹦得很高”“跳得越欢快”等词语，写出了盐粒变化的样子，让实验过程不再干巴巴，读起来很有趣。有“过程+感受+收获”，内容饱满，不只是写怎么做实验，还写了自己的心情(又惊又喜)，老师的讲解和学到的科学道理，把“实验过程”和“实验收获”结合起来，内容很完整。结尾升华主题，最后一句点出“爱上动手探索”，让文章不只是记录一次实验，还表达了自己的收获和感受，立意更积极。可以优化的小细节，可以在开头加一句环境描写，比如"科学课的教室里阳光暖暖的，我带着好奇的心情开始了实验"，让开头更有氛围感。可以在实验遇到的小问题上多写一点，比如“一开始我没把保鲜膜拉紧，盐粒怎么也不动，后来调整了好几次才成功”，让过程更真实。
1 / 1广东省佛山市顺德区2025-2026学年三年级下学期语文期中课堂学习材料（二）试卷
1．根据拼音，写出相应的汉字。
mò gōng xiàn jī
　 　生 　 　击 贡　 　 　 　肉
yàn lěi guān lì
　 　证 积　 　 器　 　 　 　史
2．把下面词语补充完整。
活灵活　 　 名　 　中外 笔墨纸　 　 学富五　 　
准确无　 　 望　 　问切 波　 　澎湃 　 　棋书画
选择括号里使用恰当的词语。
3．这幅著名的画——《清明上河图》，现在（保管 保存）　 　在北京故宫博物院里。
4．蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改进 改正）　 　了造纸术。
5．中国人民用自己的双手和智慧（创作 创造）　 　了辉煌的历史。
6．在西汉时期，人们用麻来造纸。但麻纸比较（毛躁 粗糙）　 　，不便书写。
词句段运用。
你所在的三年（1）班最近开展了“探秘传统佳节”的主题学习活动，请你展示一下你的学习成果吧。
7．每逢元宵，人们都会走上街头，欣赏鳞光闪烁、精巧绝伦的鱼灯会。我们来到了大良鱼灯工作室，学习大良鱼灯的制作，请你阅读下面的文字，记录制作鱼灯的步骤。
制作鱼灯首先要进行画模，匠人凭借对鱼类习性与姿态的细致观察，精准勾勒鱼的形态，兼顾自然神韵与美观；随后借助光影确定轮廓，裁切竹竿扎制稳固对称的骨架，再将银纱绷紧并均匀涂刷熬好的紫菜胶，晾干制成通透鱼纱，接着用石花胶把纱面平整服帖地贴合在骨架上，做到无褶皱、无接缝，最后绘饰鱼鳍鱼尾，用鳞模印出鳞片并点画鱼眼，一盏精致的鱼灯便制作完成。
　 　→　 　→　 　扪纱→着色描鳞
8．通过主题学习活动，你了解了不少中国传统节日的知识，其中，你最喜欢哪个传统节日呢？这个节日又有什么传统习俗或传说呢？请你写一写吧！（不少于30字）
9．小明同学在参加完主题学习活动后，写下了一段活动感悟，但里面出现了一些错误，请你使用规范的修改符号改一改。
在丰富多彩的活动中，使我们了解了春节、端午、中秋等许多传统节日的来历。我们不仅感悟到传统文化的魅力，还学习到古人过节的习俗。这次活动让我明白，要砖承和珍惜中华优秀传统文化。
10．快乐读书吧。
读寓言就像是在照镜子，你也许能从寓言中看到一些自己或身边人的影子。请你从《克雷洛夫寓言》中选择一个寓言故事，并结合故事情节说说寓言中的人物都有哪些性格特点。
选择的寓言故事：　 　
故事中的人物：　 　
古诗文默写。
11．春潮带雨晚来急，　 　。 （韦应物《滁州西涧》）
12．　 　，路上行人欲断魂。 （杜牧《清明》）
13．死去元知万事空，　 　。 （陆游《示儿》）
14．遥知兄弟登高处，　 　。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
15．　 　？牧童遥指杏花村。 （杜牧《清明》）
16．　 　，上有黄鹂深树鸣。 （韦应物《滁州西涧》）
17．爆竹声中一岁除，　 　。 （王安石《元日》）
18．　 　，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
19．独在异乡为异客，　 　。 （王维《九月九日忆山东兄弟》）
20．　 　，总把新桃换旧符。 （王安石《元日》）
阅读短文，完成下面小题。
夏日蝉鸣
①夏天，是蝉的舞台。阳光炽烈，草木繁茂，蝉儿便在枝头亮开了歌喉，以一曲悠长的鸣唱，宣告夏日的热烈。在万千昆虫中，蝉以独特的嗓音与习性，成为夏日里最具代表性的生灵。
②在我家屋后的槐树林里，每到盛夏，便会传来阵阵蝉鸣。清晨，第一缕阳光透过树叶洒下来，蝉儿便开始了歌唱，声音清脆而悠长，一声接着一声，在树林里回荡。它们藏在茂密的枝叶间，不轻易露面，却用鸣唱点亮了整个夏日的清晨。
③站在远处望去，很难看清蝉的模样，只能听到那此起彼伏的鸣叫声。那声音时而高亢，时而低沉，像一支欢快的乐曲，又像一场热闹的演唱会。微风拂过，树叶沙沙作响，与蝉鸣交织在一起，汇成了夏日独有的自然交响，让人感受到夏日的炽热与活力。
④走近槐树林，便能看清蝉的模样。它有着黑褐色的身躯，一对透明的翅膀薄如纱翼，飞行时轻盈无声。蝉的头部有一对突出的复眼，观察范围极广。它的口器像一根细针，能刺入树枝吸食汁液。仔细观察，还能发现它蜕皮后的蝉蜕，是一味常见的中药材。
⑤蝉的一生充满传奇。它的幼虫在地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根的汁液慢慢生长；等到时机成熟，便爬上树干蜕皮羽化，变成会飞的成虫。成虫的寿命很短，只有短短数周，却用嘹亮的鸣唱完成了生命的绽放。它的鸣唱，既是求偶的信号，也是对夏日的热烈回应。
⑥夏日的蝉鸣，不仅是一道听觉上的风景，更是大自然赋予我们的生命启示。它以短暂的生命，唱出最热烈的歌声，让我们感受到生命的顽强与美好。每当听到蝉鸣，我总会想起它漫长的地下等待，明白每一份绽放，都离不开默默的积累与坚持。
21．阅读文章，完成表格，记录蝉的一生。
时间 行为
地下阶段（幼虫） 　 　 　 　
地上阶段（成虫） 寿命只有数周 　 　
22．阅读文章，借助关键语句，概括第⑤自然段的大意。
23．短文第③自然段画线句子，运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　和　 　，生动形象地写出了　 　。
24．文章最后说：“每一份绽放，都离不开默默的积累与坚持。”蝉在地下等待了很久，才在夏天唱出好听的歌声。请你结合自己的学习或生活经历，举一个例子，说说你是如何通过“坚持”或“积累”完成一件事情的。
阅读短文，完成下面小小题。
美丽的南京绒花
①在南京众多传统文化之中，南京绒花是极具特色的传统手工艺品。它做工精巧雅致，蕴含深厚文化底蕴，早已成为一张亮眼的城市文化名片，静静诉说着江南独有的温柔与匠心。
②南京绒花拥有十分悠久的历史。这门技艺最早起源于唐代，历经千百年的传承与发展，逐渐形成独具江南风情的地方特色工艺。如今走进南京民俗博物馆，依旧能看见坚守初心的手艺人。他们潜心钻研、用心创作，守护着这份古老技艺，让更多人领略到南京绒花独特的传统美感。
③南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。首先，匠人将煮熟的蚕丝进行染色，调配出丰富鲜亮的色彩；接着，把黄铜丝加热软化，捻成螺旋状制成绒条，这一道工序名为“勾条”；随后，匠人用剪刀仔细修剪绒条，雕琢出各式造型，这一步叫作“打尖”；最后，将修剪成型的绒条精心组合拼接，搭配成多样花型，一朵精致的绒花便初步制作完成。即便是造型简单的绒花，也需要搭配多种规格的绒条。唯有专心细致对待每一道工序，才能雕琢出独一无二、灵动优美的绒花作品。
④如今，南京绒花的应用范围越来越广泛。它不仅是典雅的传统装饰饰品，还巧妙融入现代服饰与家居装饰之中，为生活增添古典韵味。65岁的赵树宪，是南京绒花非遗技艺的传承人。热播剧集《延禧攻略》曾专门邀请他，为剧中角色打造绒花发簪。无论是寓意吉祥的摇钱树造型，还是雅致的菊花纹样、福寿主题款式，件件做工精巧，淋漓尽致地展现出绒花工艺的精湛魅力。
⑤随着影视作品的传播，南京绒花被更多人熟知与喜爱，也为这门古老手艺带来了新的传承机遇。未来，绒花技艺还将不断创新发展，融入现代创意与设计理念，贴合新时代的审美需求。同时，人们也愈发重视传统手艺的保护与传承，让这份古典之美长久延续。
⑥南京绒花既是南京的文化瑰宝，更是中华优秀传统文化的珍贵财富。它承载着千年的历史底蕴，凝聚着匠人的专注与智慧。愿更多人走近南京绒花，感受传统工艺的独特魅力，守护并传承这份沉淀千年的美好。
25．短文②-④自然段分别介绍了南京绒花　 　、　 　和应用范围。
26．请结合短文内容，概括绒花的制作过程，把过程写在横线上。
　 　→　 　→打尖→　 　
27．请找出第③自然段的中心句。
28．阅读短文，判断以下内容是否正确。用“正确”“错误”表示。
①南京绒花制作简单，不需要太多耐心就能完成。　 　
②随着《延禧攻略》的热播，南京绒花被更多人熟知和喜爱。　 　
29．请你结合文章内容，向别人介绍南京绒花吧。（不少于30字）
30．同学们，你们做过手工或科学小实验吗？想一想你是怎么做的，把过程写下来。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把你的操作过程写清楚，也可以把你当时的心情和有趣的发现写出来，题目自拟。不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】陌；攻；献；肌；验；累；管；历
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“攻、献、累、管、历”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：陌；攻；献；肌；验；累；管；历
【点评】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．【答案】现；扬；砚；车；误；闻；涛；琴
【知识点】补充成语
【解析】【分析】活灵活现：形容描绘，模仿得十分逼真，如同真的一般。
名扬中外：名声传遍国内和国外，形容名气极大。
笔墨纸砚：毛笔，墨，纸张，砚台，合称文房四宝，是传统书写绘画用具。
学富五车：形容读书极多，学识渊博。
精确无误：非常准确，没有一点差错。
望闻问切：中医四种诊断方法，望气色，听声音，问病情，摸脉象。
波涛澎湃：水面大浪翻滚，声势浩大，也形容气势雄壮。
琴棋书画：弹琴，下棋，书法，绘画，古时文人四大技艺，泛指多才多艺。
故答案为：现；扬；砚；车；误；闻；涛；琴
【点评】考查了补全成语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
【答案】3．保管
4．改进
5．创造
6．粗糙
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
3．“保管”指对物品进行保存和管理，“保存”侧重使事物继续存在。《清明上河图》是文物，需要专业的管理和保护，所以选保管。
故答案为：保管
4．“改进”指改变旧有情况，使有所进步；“改正”指把错误的改为正确的。造纸术是在原有基础上优化，所以选改进。
故答案为：改进
5．“创作”多用于文学艺术作品，“创造”侧重造出前所未有的事物。“辉煌的历史”是被打造出来的，所以选创造。
故答案为：创造
6．“毛躁”形容人性格粗心，“粗糙”指物体表面不光滑，不精细。麻纸的特点是不精细，所以选粗糙。
故答案为：粗糙
【答案】7．画模；扎骨架；制鱼纱
8． 我最喜欢春节。春节是中国最隆重的传统节日，有贴春联，吃年夜饭，守岁等习俗。传说中，年兽会在除夕夜出来伤害人畜，人们用放鞭炮，贴红对联等方式驱赶年兽。
9． 在丰富多彩的活动中，我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。我们不仅学习到古人过节的习俗，还感悟到传统文化的魅力。这次活动让我明白，要传承和珍惜中华优秀传统文化。
【知识点】修改病句；其他语言表达
【解析】【点评】考查了修改病句、主题活动。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．仔细阅读文本，找出制作鱼灯的步骤。首先，仔细阅读文本，找出制作鱼灯的步骤。然后，提取关键信息，概括每个步骤的主要内容。最后，按照顺序排列，将步骤填入空格中。
故答案为：画模；扎骨架；制鱼纱
8．首先，选择一个传统节日，如春节。然后，描述传统习俗或传说，如春节的起源，传说，习俗等。最后，注意语言表达，要简洁明了，不少于30字。
故答案为：我最喜欢春节。春节是中国最隆重的传统节日，有贴春联，吃年夜饭，守岁等习俗。传说中，年兽会在除夕夜出来伤害人畜，人们用放鞭炮，贴红对联等方式驱赶年兽。
9．“在丰富多彩的活动中，使我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。”这句话存在成分残缺的问题，缺少主语，应删去“在......中”或“使”。
“我们不仅感悟到传统文化的魅力，还学习到古人过节的习俗。”这句话存在语序不当的问题应先“学习到古人过节的习俗”，再“感悟到传统文化的魅力”。
“这次活动让我明白，要砖承和珍惜中华优秀传统文化”这句话存在错别字的问题，“砖承”应改为“传承”。
故答案为：在丰富多彩的活动中，我们了解了春节，端午，中秋等许多传统节日的来历。我们不仅学习到古人过节的习俗，还感悟到传统文化的魅力。这次活动让我明白，要传承和珍惜中华优秀传统文化。
10．【答案】《农夫与狐狸》；农夫轻视狐狸的智慧，盲目、自信。狐狸聪明机智，善于用计谋反制。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】从故事中提炼出核心道理，注意结合当代价值观。可以选择《农夫与狐狸》。故事内容：农夫用陷阱捕捉狐狸失败后，反被狐狸设计逃脱，最终陷入自己的陷阱。道理：不要轻视他人，真正的智慧能以弱胜强；同时要警惕自己陷入自设的困境。
故答案为：《农夫与狐狸》；农夫轻视狐狸的智慧，盲目、自信。狐狸聪明机智，善于用计谋反制。
【点评】寓言的特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
（4）常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等
（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。
【答案】11．野渡无人舟自横
12．清明时节雨纷纷
13．但悲不见九州同
14．遍插茱萸少一人
15．借问酒家何处有
16．独怜幽草涧边生
17．春风送暖入屠苏
18．黑云翻墨未遮山
19．每逢佳节倍思亲
20．千门万户曈曈日
【知识点】古诗词默写；古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．潮带雨晚来急，野渡无人舟自横的意思是：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人，也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊。这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。
故答案为：野渡无人舟自横
12．“路上行人欲断魂”的上一句是“清明时节雨纷纷”。这两句诗出自唐代文学家杜牧的《清明》。全诗为：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、行人断魂的情景，表达了诗人对节日氛围的细腻感受，历来广为传诵。
故答案为：清明时节雨纷纷
13．“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这两句诗出自宋代陆游的《示儿》，是陆游的绝笔诗。诗中表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
故答案为：但悲不见九州同
14．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：在遥远的异乡，诗人想象着家乡的兄弟们在重阳节登高时，插戴茱萸的情景，却唯独少了自己一人。故答案为：遍插茱萸少一人
15．牧童遥指杏花村的上一句是“借问酒家何处有”。这两句诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。 译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
故答案为：借问酒家何处有
16．“上有黄鹂深树鸣”的上一句是“独怜幽草涧边生”。这两句诗出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。这首诗描绘了诗人春游滁州西涧时的所见所感，前两句以幽草和黄鹂为描绘对象，展现了诗人对自然细微之处的观察和喜爱；后两句则写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含了诗人一种不在其位、不得其用的无可奈何之忧伤 。
故答案为：独怜幽草涧边生
17．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”选自宋代王安石的《元日》。这首诗描绘了春节除旧迎新的景象，通过点燃爆竹、饮屠苏酒、换新桃符等传统习俗，表现出浓厚的生活气息和节日的欢乐气氛。故答案为：春风送暖入屠苏
18．白雨跳珠乱入船的上一句是“黑云翻墨未遮山”。这两句诗出自宋代著名文学家苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首·其一》。全诗描绘了望湖楼的美丽雨景，通过鲜明的色彩对比（黑云与白雨）和生动的比喻（翻墨与跳珠），生动地描绘了乌云压境、暴雨倾盆的自然景象，同时也表达了诗人对大自然的敬畏和热爱之情。故答案为：黑云翻墨未遮山
19．独在异乡为异客的下一句是“每逢佳节倍思亲”。这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。每逢佳节倍思亲更是千古名句，打动了无数游子离人之心。
故答案为：每逢佳节倍思亲
20．总把新桃换旧符的上一句是“千门万户曈曈日”。这两句诗出自宋代王安石的《元日》，描绘了古代中国人过春节时更换桃符（春联）的习俗，象征着辞旧迎新。
故答案为：千门万户曈曈日
【答案】21．数年甚至十几年；吸食树根汁液生长；爬上树干蜕皮羽化，用鸣唱完成生命绽放
22．蝉的一生充满传奇，幼虫要在地下生活数年甚至十几年生长，成熟后爬上树干蜕皮羽化为成虫，成虫寿命只有短短数周，却用鸣唱完成了生命的绽放。
23．比喻；蝉的鸣叫声；欢快的乐曲；热闹的演唱会；蝉鸣高低起伏、悦耳热闹，充满活力的特点
24． 我学习钢琴的时候，一开始连最简单的音阶都弹不流畅，手指僵硬还总是出错。但是我每天都抽出十五分钟练习指法，慢慢练习简单的小曲，就这样坚持练习了一年，现在我已经能流畅弹出我喜欢的《菊次郎的夏天》了。这件事让我明白，就像蝉在地下等待多年才能破土鸣唱一样，只有慢慢积累、坚持不放弃，才能收获想要的结果。
【知识点】状物类记叙文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．原文第⑤段明确写了“它的幼虫在地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根的汁液慢慢生长；等到时机成熟，便爬上树干蜕皮羽化，变成会飞的成虫。成虫的寿命很短，只有短短数周，却用嘹亮的鸣唱完成了生命的绽放”。
故答案为：数年甚至十几年；吸食树根汁液生长；爬上树干蜕皮羽化，用鸣唱完成生命绽放
22．第⑤段的核心句是开头的“蝉的一生充满传奇”，后文围绕这句话具体介绍了蝉不同阶段的生命过程，整理即可得出答案。
故答案为：蝉的一生充满传奇，幼虫要在地下生活数年甚至十几年生长，成熟后爬上树干蜕皮羽化为成虫，成虫寿命只有短短数周，却用鸣唱完成了生命的绽放。
23．本题考查修辞手法的辨析与作用分析，画线句有“像”这一比喻词，属于比喻修辞，需要找出本体、喻体，再分析表达效果。画线句“那声音时而高亢，时而低沉，像一支欢快的乐曲，又像一场热闹的演唱会”中，本体是“蝉的鸣叫声”，喻体是“欢快的乐曲”“热闹的演唱会”，生动写出了蝉鸣高低起伏、悦耳热闹的特点。
故答案为：比喻；蝉的鸣叫声；欢快的乐曲；热闹的演唱会；蝉鸣高低起伏、悦耳热闹，充满活力的特点
24．本题是开放题，要求结合自身经历，扣住“积累”“坚持”获得收获的核心作答，保证事例贴合主旨、语句通顺即可。
故答案为：我学习钢琴的时候，一开始连最简单的音阶都弹不流畅，手指僵硬还总是出错。但是我每天都抽出十五分钟练习指法，慢慢练习简单的小曲，就这样坚持练习了一年，现在我已经能流畅弹出我喜欢的《菊次郎的夏天》了。这件事让我明白，就像蝉在地下等待多年才能破土鸣唱一样，只有慢慢积累、坚持不放弃，才能收获想要的结果。
【答案】25．悠久历史；制作工序
26．蚕丝染色；；勾条；；组合拼接
27．南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。
28．错误；正确
29． 南京绒花是南京极具代表性的传统手工艺品，有着上千年的悠久历史，它制作工序繁杂精细，成品雅致优美，现在不仅走进了现代生活，还成为了广受大家喜爱的非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的珍贵财富。
【知识点】状物类记叙文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
25．本题考查梳理文章段落内容的能力。我们逐段分析②-④段的核心内容：第②段开头直接点明“南京绒花拥有十分悠久的历史”，整段都围绕南京绒花的历史展开介绍；第③段核心讲“南京绒花的制作工序繁杂精细”，介绍的是南京绒花的制作工序；第④段开头点明“如今，南京绒花的应用范围越来越广泛”，对应题干给出的“应用范围”。
故答案为：悠久历史；制作工序
26．本题考查提取信息的能力，定位到原文第③段梳理制作顺序即可：文中明确说明制作步骤：第一步是“将煮熟的蚕丝进行染色”；第二步是“把黄铜丝加热软化，捻成螺旋状制成绒条，这一道工序名为‘勾条’”；第三步是“用剪刀仔细修剪绒条，雕琢出各式造型，这一步叫作‘打尖’”；第四步是“将修剪成型的绒条精心组合拼接，搭配成多样花型”，即组合拼接。
故答案为：蚕丝染色；勾条；组合拼接
27．本题考查找中心句的能力。段落的中心句一般在段首，起到总领全段的作用。第③段整段都围绕南京绒花制作工序的特点展开，详细介绍了每一步制作要求，第一句话就总括了全段内容，因此是中心句。
故答案为：南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力。
28．① 原文第③段明确说明“南京绒花的制作工序繁杂精细，每一步都考验着手艺人的耐心与专注力”“唯有专心细致对待每一道工序，才能雕琢出独一无二、灵动优美的绒花作品”，可见题干“制作简单，不需要太多耐心就能完成”的表述和原文矛盾，因此是错误的。
② 原文第④段提到《延禧攻略》邀请非遗传承人制作绒花，第⑤段开头明确说明“随着影视作品的传播，南京绒花被更多人熟知与喜爱”，这里的影视作品就是前文提到的《延禧攻略》，因此题干表述正确。
故答案为：①错误；②正确
29．本题考查整合文本信息进行表达的能力。我们可以从文中提取南京绒花的属性、历史、工艺特点、文化地位等关键信息，组织成通顺通顺的介绍即可，注意满足字数要求。
故答案为：南京绒花是南京极具代表性的传统手工艺品，有着上千年的悠久历史，它制作工序繁杂精细，成品雅致优美，现在不仅走进了现代生活，还成为了广受大家喜爱的非物质文化遗产，是中华优秀传统文化的珍贵财富。
30．【答案】一次有趣的科学小实验 上周的科学课上，我做了"会跳舞的盐"这个小实验，至今想起来都觉得很有趣。
实验开始前，我准备了一个透明的玻璃杯，一张保鲜膜和一小勺食用盐。先把保鲜膜紧紧地蒙在玻璃杯的杯口上，让保鲜膜保持平整，不能有一点松动；接着，我用小勺舀了一点盐，轻轻撒在保鲜膜的中央；然后，我对着保鲜膜大声喊起话来，一开始盐粒只是微微颤动，我又提高了音量，没想到盐粒竟然真的"跳"了起来，有的还蹦得很高；最后，我换了不同的音调唱歌，发现音调越高，盐粒跳得越欢快。
我又惊又喜，连忙去问老师原因。老师告诉我，声音是由振动产生的，我说话，唱歌时的声波让保鲜膜跟着振动，盐粒就被带着"跳舞"了。原来小小的实验里藏着这么奇妙的科学道理，这次实验不仅让我收获了知识，更让我爱上了动手探索的过程。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】1.开头：点题，交代背景
用一句话说明“我做了什么实验”，比如“上周的科学课上，我做了‘会跳舞的盐’这个小实验”，快速点明主题，引出下文。
2.中间：按顺序写实验过程（核心部分）用“先......接着......然后......最后......”这类顺序词，把步骤写清楚：
准备材料：玻璃杯，保鲜膜，盐。第一步：固定保鲜膜。
第二步：撒盐
第三步：对着杯子说话，唱歌，观察盐粒变化
第四步：请教老师，了解原理
这部分是文章的主体，既要写清“做了什么”，也要写清“看到了什么，想到了什么”。
3.结尾：写心情和收获，升华主题
写出实验后的感受，比如“又惊又喜”“原来科学这么奇妙”，再点出自己的收获，比如“爱上了动手探索”，让文章有头有尾，情感完整。
【点评】这篇文章结构清晰，步骤完整文章用“先......接着......然后......最后......”的顺序词，把实验过程写得条理分明，符合题目要求，读者能清楚地跟着步骤了解整个实验。描写生动，有画面感，
用“微微颤动”“蹦得很高”“跳得越欢快”等词语，写出了盐粒变化的样子，让实验过程不再干巴巴，读起来很有趣。有“过程+感受+收获”，内容饱满，不只是写怎么做实验，还写了自己的心情(又惊又喜)，老师的讲解和学到的科学道理，把“实验过程”和“实验收获”结合起来，内容很完整。结尾升华主题，最后一句点出“爱上动手探索”，让文章不只是记录一次实验，还表达了自己的收获和感受，立意更积极。可以优化的小细节，可以在开头加一句环境描写，比如"科学课的教室里阳光暖暖的，我带着好奇的心情开始了实验"，让开头更有氛围感。可以在实验遇到的小问题上多写一点，比如“一开始我没把保鲜膜拉紧，盐粒怎么也不动，后来调整了好几次才成功”，让过程更真实。
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