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湖南省娄底市涟源市2025-2026学年三年级下学期语文期中课堂作业试卷
积累与运用。
长沙，一座历史与现代①róng hé的城市：岳麓书院②bǎo cún完好，依岳麓山的走向建院，全国鲜(xiān xiǎn)有，古朴的书院饱含历史的痕(hén héng)迹。院内孔子雕塑，整体造型匀称(chèn chèng)，大气恢弘。收藏的毛泽东、朱熹、罗典等历史名人的诗词墨宝，具有较高的价(jià jià)值。橘子洲公园的春天万物③sū xǐng，一切美好都④jù jí到这里。春风轻拂，花朵 ⑤zhēng qí dòu yàn， 柳树摆动着⑥jīng měi bié zhì的枝条。⑦ǒu ěr 还能看到 ⑧yuān yāng 在水面嬉戏……高速发展的长沙，高楼林立，____书写着她的繁华。让我们置身长沙，纵情欣赏星城的魅力吧！
1．阅读语段，划去加点的字错误的读音。
2．读拼音，依次在下面的格子中写出对应的词语。
①　 　②　 　③　 　④　 　
⑤　 　⑥　 　⑦　 　⑧　 　
3．在宣传稿中的横线上填入一个词语，下列词语最恰当的是 （　　）
A．继续 B．陆续 C．连续 D．持续
4．下列字中与“岳麓山”中“麓”的构字法不同的一项是( )
A．芽 B．忆 C．善 D．株
5．花花在游览岳麓山时，看到一只小松鼠，请你模仿《燕子》的写法，介绍松鼠的外形。
6． 请你和花花一起布置“中华优秀传统文化展台”。
类目 主要陈列的资料内容和物品
第一层 书法作品 ①写有“　 　，春江水暖鸭先知。”的条幅，写有“　 　，添得黄鹂四五声。”的楹联。
第二层 自制诗集 ②将描写中国传统节日的诗集结成册。如王安石《　 　 》中用“千门万户曈曈日， 　 　 。”展示了春节的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“ 　 　 ，遍插茱萸少一人。”展示了 　 　 节 　 　 的传统习俗。杜牧在《清明》中用“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”中描绘了 　 　 的景象。
第三层 传统文化物品 ③“文房四宝 ”笔、墨、　 　 、　 　 的实物，印有“中医四诊”　 　 、闻、问、 　 　 图案的邮票，表现雅人四好 　 　 、　 　 、书、画的挂图等。
【答案】1．xiān；héng；chèng；jià
2．融合；保存；苏醒；聚集；争奇斗艳；精美别致；偶尔；鸳鸯
3．D
4．C
5．示例：松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
6．竹外桃花三两枝；绿阴不减来时路；元日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；重阳；登高；清明时节雨纷纷，路上行人内心哀伤；纸；砚；望；切；琴；棋
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字；古诗词填空；作者作品
【解析】【点评】这道题考查了字音、看拼音写词语、词语运用、字形辨析、句子仿写、古诗文及传统文化知识等，要根据具体的题目要求来分析作答。
1．考查了字音。比如，痕迹：[hén jì] （名）事物留下的迹印，残存的迹象等。
故答案为：xiān；héng；chèng；jià
2．书写时注意，不要把“融合”的“融”多写一横。
故答案为：融合、保存、苏醒、聚集、争奇斗艳、精美别致、偶尔、鸳鸯
3．A继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。
B陆续：指表示前后相继，时断时续。
C连续：指相连接续。
D持续：指延续不断。
结合语境，应选填词语“持续”。
故答案为：D
4．“麓”是形声字，ABD也都是形声字，而C不是。
故答案为： C
5．能介绍出松鼠的外形特点，通顺合理即可。比如，松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
故答案为：示例：松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
6．要根据提示的内容来回答，比如，由下句“春江水暖鸭先知”可知上句是“竹外桃花三两枝”。由“笔、墨“可知后面的空填”纸、砚”。
故答案为：竹外桃花三两枝、绿阴不减来时路、元日、总把新桃换旧符、遥知兄弟登高处、重阳、登高、清明时节雨纷纷，路上行人内心哀伤、纸、砚、望、切、琴、棋
7． 今天是 4 月 10 日，“寓言剧场”开幕式将于4月12 日上午 9 点在学校报告厅举行，请以少先队大队委的名义写一则通知，邀请全校师生参加。
【答案】通知全校师生：“寓言剧场”开幕式将于 4 月 12 日上午 9 点在学校报告厅举行，请大家准时参加。
少先队大队委
4月10日
【知识点】通知
【解析】【分析】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
【点评】考查通知的写法。通知首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
下面是寓言剧场的部分海报，请你补全海报，并完成练习。
8．补全海报。　 　　 　　 　
9．寓言故事能用来劝告人。比如，每次老师检查课文背诵时，小方总是和同学们一起“大合唱”，但单独背诵时，他就露馅儿了。我就可以邀请小刚观看《　 　》的故事，并劝告他说：“ 　 　 。”
10．除了上面的三个故事，我还读过《　 　》。我在这个故事中明白了　 　。
【答案】8．好龙；画蛇；充数
9．滥竽充数；学习要实事求是，不能不懂装懂
10．示例：守株待兔；不要心存侥幸，妄想不劳而获
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】这道题围绕小学语文寓言积累运用设计，考查学生对常见寓言的识记与理解运用能力，平时要注意多阅读，多积累。
8．结合常见经典寓言题目，根据图片内容和提示的字来填写即可。
故答案为：好龙、画蛇、充数
9．题干中小方不会背诵却混在集体中蒙混过关，和《滥竽充数》中南郭先生不会吹竽，混在乐队里骗取俸禄的行为本质一致，用这个寓言劝告非常贴切。寓言劝告要结合生活场景，点出故事蕴含的“学习要实事求是，不能不懂装懂”的道理，点明劝告的目的。
故答案为：滥竽充数 ； 学习要实事求是，不能不懂装懂
10．作答时只要寓言名称正确，说明的道理和寓言内容一致即可。日常学习要多积累课外寓言，理解故事承载的道理。
故答案为：示例：守株待兔；不要心存侥幸，妄想不劳而获
11．这个寓言剧本有三处错误，请你用修改符号在原句上修改。
狐狸看到挂着一串串紫莹莹的葡萄在葡萄架下，馋得直流口水。它心想：这么美味的葡萄，一定要吃到！于是它使劲往上跳，想够到葡萄。可是架子太高了，它试了几次，一颗葡萄都没吃到。喘着气说：“这些葡萄酸的肯定是，不好吃！”
【答案】①狐狸在葡萄架下看到挂着一串串紫莹莹的葡萄
②它喘着气说
③这些葡萄肯定是酸的
【知识点】修改病句
【解析】【分析】第一处错误：原句“狐狸看到挂着一串串紫莹莹的葡萄在葡萄架下”语序颠倒，不符合现代汉语表达逻辑，地点状语应放在动作前。第二处错误：原句“喘着气说”缺少主语，没有明确是谁发出“喘气、说”的动作。第三处错误：原句“这些葡萄酸的肯定是”语序颠倒，不符合表达习惯。
修改：用对调号将“酸的肯定是”对调为“肯定是酸的”，改为“这些葡萄肯定是酸的，不好吃！”
故答案为：①狐狸在葡萄架下看到挂着一串串紫莹莹的葡萄；②它喘着气说；③这些葡萄肯定是酸的
【点评】本题考查了修改病句。首先要找到病因，然后对症修改即可，修改后看看句子是否通顺。
赵州桥(节选)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
12．画横线的句子用具体的　 　(事例 数字)说明了赵州桥雄伟的特点。
13．读选段，完成下列题目。
①选段中的“这种设计”是怎样的设计 用“横线”画出来。　 　
②“这种设计”有哪些优点 用“横线”画出来。　 　
③选段是围绕着“　 　”这句话来写的。
14．根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项 ( )
A． B．
C． D．
【答案】12．数字
13．这么长的桥……还各有两个拱形的小桥洞；既减轻了流水……节省了石料；赵州桥非常雄伟
14．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．画线句子直接给出了赵州桥的长度“五十多米”、宽度“九米多”，是用具体的数字来直观体现赵州桥的规模，以此说明赵州桥“雄伟”的特点，所以此处填数字。
故答案为：数字
13．① “这种设计”是指代前文对赵州桥结构的描述，定位原文前文内容可知，对应的设计描述为：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
② “这种设计”的优点在原文中紧跟设计描述之后，原文明确说明了该设计的好处，对应的内容为：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
③ 选段开篇第一句就点明了核心说明对象的特点，整段内容都围绕这句话，介绍赵州桥的规模、结构、设计优势来体现它的雄伟，因此选段是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话写的。
故答案为：这么长的桥……还各有两个拱形的小桥洞；既减轻了流水……节省了石料；赵州桥非常雄伟
14．根据原文描述，赵州桥的结构特点是：只有一个拱形主大桥洞，且大桥洞顶上的左右两侧各有1个拱形小桥洞（一共4个小桥洞），符合该结构特征的只有选项B。
故答案为： B
萤火虫的趣闻①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒng)，最后蛹变成萤火虫。
④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢 原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！(有删改)
15．图文转换：给萤火虫的成长过程排序：　 　。(填序号)
16． 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛( )
A．打招呼 B．打麻醉针 C．注射消化液 D．治病
17． 萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能　 　。
18．找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。
19．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。
例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 　 　
【答案】15．卵→幼虫→蛹→萤火虫
16．B
17．吃掉蜗牛，为农作物除害
18．③萤火虫一生要变四个模样；④萤火虫幼虫敢吃蜗牛
19．示例：“小蜻蜓，像飞机，飞到东来飞到西。”蜻蜓为什么能停在叶子上不掉下来呢
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】阅读理解，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
15．本题考查文章内容排序。根据文章第③段内容可知，萤火虫妈妈先在潮湿、腐烂的草丛中产卵，卵孵化出幼虫，幼虫生活几天变成蛹，最后蛹变成萤火虫。所以排序为：卵、幼虫、蛹、萤火虫。
故答案为：卵→幼虫→蛹→萤火虫
16．本题考查信息提取能力。原文第④段：“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢 原来是在给蜗牛打麻醉针。”，直接对应内容可知，敲几下的作用是打麻醉针。
故答案为： B
17．本题考查内容理解与信息概括。原文第④段，文段介绍萤火虫幼虫会吃掉危害农作物的蜗牛，结尾明确写“这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”，结合前文可知，这里的“害”就是蜗牛，因此总结得出答案。
故答案为：吃掉蜗牛，为农作物除害
18．本题考查寻找段落关键句、概括段意的能力。 第③段的核心是介绍萤火虫的生长变化，段落第一句“萤火虫的一生要变四个模样”就是该段的关键句，概括后就是“萤火虫一生要变四种模样（生长要经历四个阶段）”，对应左框。 第④段的核心是介绍萤火虫幼虫吃蜗牛、除害虫的特点，段落第一句“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉”就是该段的关键句，概括后就是“萤火虫幼虫能吃掉蜗牛，帮农民除害”，对应右框。
故答案为：③萤火虫一生要变四个模样；④萤火虫幼虫敢吃蜗牛
19．本题考查仿写，要求结合生活观察，先描述事物现象，再针对现象提出问题，符合“观察现象+提出思考问题”的结构即可。
故答案为：示例：“小蜻蜓，像飞机，飞到东来飞到西。”蜻蜓为什么能停在叶子上不掉下来呢
20．研学第四站——书写生活体验之趣
研学之路不仅有历史的厚重、智慧的启迪，更有生活里的无限乐趣。在这段旅程中，我们或许遇见了有趣的植物，参与了热闹的节日，动手做过好玩的小实验，或是和小伙伴玩过难忘的游戏，这些都是值得记录的美好。现在，就让我们拿起笔，用灵动的文字，记录下自己经历的那些有趣瞬间吧！
请以“ 真有趣”为题，写写你观察到的有趣的植物朋友，也可以是过一个节日、做一个小实验、玩过的一次游戏等。
要求：
1.先将题目补充完整，围绕补充的内容，写出自己的真实经历和感受；
2.语句通顺，意思连贯，书写工整，标点符号使用正确；
3.不少于 350 字。
【答案】范文： 捉螃蟹真有趣 在我的记忆中，有许多有趣的事，可最让我难以忘怀的，还是那次去海边捉螃蟹。
那天，阳光明媚，我和小伙伴们来到了海边。沙滩上满是大大小小的礁石，我们知道，那下面藏着许多小螃蟹。我迫不及待地翻开一块礁石，嘿，果然有一只小螃蟹！它挥舞着两只大钳子，像是在向我示威。我小心翼翼地伸出手，想抓住它，可它反应极快，“嗖”地一下钻进了旁边的石缝里。我不甘心，眼睛紧紧盯着石缝，等它再次露头。不一会儿，小螃蟹探出了半个身子，我瞅准时机，迅速伸手一抓，终于把它抓住了，可它的钳子也夹了我一下，疼得我直咧嘴。
小伙伴们也都收获颇丰。有的小伙伴在挖沙坑时，意外挖到了螃蟹洞，好几只螃蟹慌慌张张地爬出来，大家手忙脚乱地围追堵截；有的小伙伴因为太心急，直接伸手去掏石缝，结果被螃蟹夹得哇哇大叫，引得大家哈哈大笑。
夕阳西下，我们带着满满的“战利品”和一肚子的欢乐回家了。捉螃蟹这件事，不仅让我感受到了大海的神奇，更给我带来了无尽的欢乐，真是太有趣啦！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文。要求以“ 真有趣”为题，完成一篇习作。你选择感兴趣的一个人、有趣的事物或有趣的事情写下来。生活中，我们会遇到有趣的人，看到有趣的事物，经历有趣的事情，参加有趣的活动……结合自己的想法，选择你最想表达的去表达，注意抓住“有趣”去选择材料，为什么有趣，有趣的点是什么，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【点评】这篇《捉螃蟹真有趣》是一篇生动且富有童趣的佳作。开篇点明主题，直接表明捉螃蟹是记忆中最难忘的趣事，引起读者兴趣。接着详细描述捉螃蟹的过程，如“我”捉螃蟹时它的反应、“我”的动作以及被夹的感受，让读者身临其境。对小伙伴们捉蟹情景的描写也十分精彩，“手忙脚乱地围追堵截”“被夹得哇哇大叫”等细节生动展现出当时的欢乐氛围。结尾呼应开头，强调捉螃蟹带来的神奇体验和无尽欢乐，使文章主题得到升华。整体语言活泼自然，情节丰富有趣，很好地传达出童年生活的乐趣。
1 / 1湖南省娄底市涟源市2025-2026学年三年级下学期语文期中课堂作业试卷
积累与运用。
长沙，一座历史与现代①róng hé的城市：岳麓书院②bǎo cún完好，依岳麓山的走向建院，全国鲜(xiān xiǎn)有，古朴的书院饱含历史的痕(hén héng)迹。院内孔子雕塑，整体造型匀称(chèn chèng)，大气恢弘。收藏的毛泽东、朱熹、罗典等历史名人的诗词墨宝，具有较高的价(jià jià)值。橘子洲公园的春天万物③sū xǐng，一切美好都④jù jí到这里。春风轻拂，花朵 ⑤zhēng qí dòu yàn， 柳树摆动着⑥jīng měi bié zhì的枝条。⑦ǒu ěr 还能看到 ⑧yuān yāng 在水面嬉戏……高速发展的长沙，高楼林立，____书写着她的繁华。让我们置身长沙，纵情欣赏星城的魅力吧！
1．阅读语段，划去加点的字错误的读音。
2．读拼音，依次在下面的格子中写出对应的词语。
①　 　②　 　③　 　④　 　
⑤　 　⑥　 　⑦　 　⑧　 　
3．在宣传稿中的横线上填入一个词语，下列词语最恰当的是 （　　）
A．继续 B．陆续 C．连续 D．持续
4．下列字中与“岳麓山”中“麓”的构字法不同的一项是( )
A．芽 B．忆 C．善 D．株
5．花花在游览岳麓山时，看到一只小松鼠，请你模仿《燕子》的写法，介绍松鼠的外形。
6． 请你和花花一起布置“中华优秀传统文化展台”。
类目 主要陈列的资料内容和物品
第一层 书法作品 ①写有“　 　，春江水暖鸭先知。”的条幅，写有“　 　，添得黄鹂四五声。”的楹联。
第二层 自制诗集 ②将描写中国传统节日的诗集结成册。如王安石《　 　 》中用“千门万户曈曈日， 　 　 。”展示了春节的传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“ 　 　 ，遍插茱萸少一人。”展示了 　 　 节 　 　 的传统习俗。杜牧在《清明》中用“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”中描绘了 　 　 的景象。
第三层 传统文化物品 ③“文房四宝 ”笔、墨、　 　 、　 　 的实物，印有“中医四诊”　 　 、闻、问、 　 　 图案的邮票，表现雅人四好 　 　 、　 　 、书、画的挂图等。
7． 今天是 4 月 10 日，“寓言剧场”开幕式将于4月12 日上午 9 点在学校报告厅举行，请以少先队大队委的名义写一则通知，邀请全校师生参加。
下面是寓言剧场的部分海报，请你补全海报，并完成练习。
8．补全海报。　 　　 　　 　
9．寓言故事能用来劝告人。比如，每次老师检查课文背诵时，小方总是和同学们一起“大合唱”，但单独背诵时，他就露馅儿了。我就可以邀请小刚观看《　 　》的故事，并劝告他说：“ 　 　 。”
10．除了上面的三个故事，我还读过《　 　》。我在这个故事中明白了　 　。
11．这个寓言剧本有三处错误，请你用修改符号在原句上修改。
狐狸看到挂着一串串紫莹莹的葡萄在葡萄架下，馋得直流口水。它心想：这么美味的葡萄，一定要吃到！于是它使劲往上跳，想够到葡萄。可是架子太高了，它试了几次，一颗葡萄都没吃到。喘着气说：“这些葡萄酸的肯定是，不好吃！”
赵州桥(节选)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
12．画横线的句子用具体的　 　(事例 数字)说明了赵州桥雄伟的特点。
13．读选段，完成下列题目。
①选段中的“这种设计”是怎样的设计 用“横线”画出来。　 　
②“这种设计”有哪些优点 用“横线”画出来。　 　
③选段是围绕着“　 　”这句话来写的。
14．根据选段的描述，下面图片中可能是赵州桥的是哪一项 ( )
A． B．
C． D．
萤火虫的趣闻①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，装在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹(yǒng)，最后蛹变成萤火虫。
④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢 原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！(有删改)
15．图文转换：给萤火虫的成长过程排序：　 　。(填序号)
16． 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛( )
A．打招呼 B．打麻醉针 C．注射消化液 D．治病
17． 萤火虫是农作物的好朋友，是因为它能　 　。
18．找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。
19．观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的观察和思考。
例：“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢 　 　
20．研学第四站——书写生活体验之趣
研学之路不仅有历史的厚重、智慧的启迪，更有生活里的无限乐趣。在这段旅程中，我们或许遇见了有趣的植物，参与了热闹的节日，动手做过好玩的小实验，或是和小伙伴玩过难忘的游戏，这些都是值得记录的美好。现在，就让我们拿起笔，用灵动的文字，记录下自己经历的那些有趣瞬间吧！
请以“ 真有趣”为题，写写你观察到的有趣的植物朋友，也可以是过一个节日、做一个小实验、玩过的一次游戏等。
要求：
1.先将题目补充完整，围绕补充的内容，写出自己的真实经历和感受；
2.语句通顺，意思连贯，书写工整，标点符号使用正确；
3.不少于 350 字。
答案解析部分
【答案】1．xiān；héng；chèng；jià
2．融合；保存；苏醒；聚集；争奇斗艳；精美别致；偶尔；鸳鸯
3．D
4．C
5．示例：松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
6．竹外桃花三两枝；绿阴不减来时路；元日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；重阳；登高；清明时节雨纷纷，路上行人内心哀伤；纸；砚；望；切；琴；棋
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字；古诗词填空；作者作品
【解析】【点评】这道题考查了字音、看拼音写词语、词语运用、字形辨析、句子仿写、古诗文及传统文化知识等，要根据具体的题目要求来分析作答。
1．考查了字音。比如，痕迹：[hén jì] （名）事物留下的迹印，残存的迹象等。
故答案为：xiān；héng；chèng；jià
2．书写时注意，不要把“融合”的“融”多写一横。
故答案为：融合、保存、苏醒、聚集、争奇斗艳、精美别致、偶尔、鸳鸯
3．A继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。
B陆续：指表示前后相继，时断时续。
C连续：指相连接续。
D持续：指延续不断。
结合语境，应选填词语“持续”。
故答案为：D
4．“麓”是形声字，ABD也都是形声字，而C不是。
故答案为： C
5．能介绍出松鼠的外形特点，通顺合理即可。比如，松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
故答案为：示例：松鼠有着毛茸茸的大尾巴，圆溜溜的眼睛，灵活的四肢，一身棕褐色的皮毛，小巧又机灵。
6．要根据提示的内容来回答，比如，由下句“春江水暖鸭先知”可知上句是“竹外桃花三两枝”。由“笔、墨“可知后面的空填”纸、砚”。
故答案为：竹外桃花三两枝、绿阴不减来时路、元日、总把新桃换旧符、遥知兄弟登高处、重阳、登高、清明时节雨纷纷，路上行人内心哀伤、纸、砚、望、切、琴、棋
7．【答案】通知全校师生：“寓言剧场”开幕式将于 4 月 12 日上午 9 点在学校报告厅举行，请大家准时参加。
少先队大队委
4月10日
【知识点】通知
【解析】【分析】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
【点评】考查通知的写法。通知首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
【答案】8．好龙；画蛇；充数
9．滥竽充数；学习要实事求是，不能不懂装懂
10．示例：守株待兔；不要心存侥幸，妄想不劳而获
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】这道题围绕小学语文寓言积累运用设计，考查学生对常见寓言的识记与理解运用能力，平时要注意多阅读，多积累。
8．结合常见经典寓言题目，根据图片内容和提示的字来填写即可。
故答案为：好龙、画蛇、充数
9．题干中小方不会背诵却混在集体中蒙混过关，和《滥竽充数》中南郭先生不会吹竽，混在乐队里骗取俸禄的行为本质一致，用这个寓言劝告非常贴切。寓言劝告要结合生活场景，点出故事蕴含的“学习要实事求是，不能不懂装懂”的道理，点明劝告的目的。
故答案为：滥竽充数 ； 学习要实事求是，不能不懂装懂
10．作答时只要寓言名称正确，说明的道理和寓言内容一致即可。日常学习要多积累课外寓言，理解故事承载的道理。
故答案为：示例：守株待兔；不要心存侥幸，妄想不劳而获
11．【答案】①狐狸在葡萄架下看到挂着一串串紫莹莹的葡萄
②它喘着气说
③这些葡萄肯定是酸的
【知识点】修改病句
【解析】【分析】第一处错误：原句“狐狸看到挂着一串串紫莹莹的葡萄在葡萄架下”语序颠倒，不符合现代汉语表达逻辑，地点状语应放在动作前。第二处错误：原句“喘着气说”缺少主语，没有明确是谁发出“喘气、说”的动作。第三处错误：原句“这些葡萄酸的肯定是”语序颠倒，不符合表达习惯。
修改：用对调号将“酸的肯定是”对调为“肯定是酸的”，改为“这些葡萄肯定是酸的，不好吃！”
故答案为：①狐狸在葡萄架下看到挂着一串串紫莹莹的葡萄；②它喘着气说；③这些葡萄肯定是酸的
【点评】本题考查了修改病句。首先要找到病因，然后对症修改即可，修改后看看句子是否通顺。
【答案】12．数字
13．这么长的桥……还各有两个拱形的小桥洞；既减轻了流水……节省了石料；赵州桥非常雄伟
14．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．画线句子直接给出了赵州桥的长度“五十多米”、宽度“九米多”，是用具体的数字来直观体现赵州桥的规模，以此说明赵州桥“雄伟”的特点，所以此处填数字。
故答案为：数字
13．① “这种设计”是指代前文对赵州桥结构的描述，定位原文前文内容可知，对应的设计描述为：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
② “这种设计”的优点在原文中紧跟设计描述之后，原文明确说明了该设计的好处，对应的内容为：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
③ 选段开篇第一句就点明了核心说明对象的特点，整段内容都围绕这句话，介绍赵州桥的规模、结构、设计优势来体现它的雄伟，因此选段是围绕“赵州桥非常雄伟”这句话写的。
故答案为：这么长的桥……还各有两个拱形的小桥洞；既减轻了流水……节省了石料；赵州桥非常雄伟
14．根据原文描述，赵州桥的结构特点是：只有一个拱形主大桥洞，且大桥洞顶上的左右两侧各有1个拱形小桥洞（一共4个小桥洞），符合该结构特征的只有选项B。
故答案为： B
【答案】15．卵→幼虫→蛹→萤火虫
16．B
17．吃掉蜗牛，为农作物除害
18．③萤火虫一生要变四个模样；④萤火虫幼虫敢吃蜗牛
19．示例：“小蜻蜓，像飞机，飞到东来飞到西。”蜻蜓为什么能停在叶子上不掉下来呢
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】阅读理解，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
15．本题考查文章内容排序。根据文章第③段内容可知，萤火虫妈妈先在潮湿、腐烂的草丛中产卵，卵孵化出幼虫，幼虫生活几天变成蛹，最后蛹变成萤火虫。所以排序为：卵、幼虫、蛹、萤火虫。
故答案为：卵→幼虫→蛹→萤火虫
16．本题考查信息提取能力。原文第④段：“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢 原来是在给蜗牛打麻醉针。”，直接对应内容可知，敲几下的作用是打麻醉针。
故答案为： B
17．本题考查内容理解与信息概括。原文第④段，文段介绍萤火虫幼虫会吃掉危害农作物的蜗牛，结尾明确写“这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友”，结合前文可知，这里的“害”就是蜗牛，因此总结得出答案。
故答案为：吃掉蜗牛，为农作物除害
18．本题考查寻找段落关键句、概括段意的能力。 第③段的核心是介绍萤火虫的生长变化，段落第一句“萤火虫的一生要变四个模样”就是该段的关键句，概括后就是“萤火虫一生要变四种模样（生长要经历四个阶段）”，对应左框。 第④段的核心是介绍萤火虫幼虫吃蜗牛、除害虫的特点，段落第一句“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉”就是该段的关键句，概括后就是“萤火虫幼虫能吃掉蜗牛，帮农民除害”，对应右框。
故答案为：③萤火虫一生要变四个模样；④萤火虫幼虫敢吃蜗牛
19．本题考查仿写，要求结合生活观察，先描述事物现象，再针对现象提出问题，符合“观察现象+提出思考问题”的结构即可。
故答案为：示例：“小蜻蜓，像飞机，飞到东来飞到西。”蜻蜓为什么能停在叶子上不掉下来呢
20．【答案】范文： 捉螃蟹真有趣 在我的记忆中，有许多有趣的事，可最让我难以忘怀的，还是那次去海边捉螃蟹。
那天，阳光明媚，我和小伙伴们来到了海边。沙滩上满是大大小小的礁石，我们知道，那下面藏着许多小螃蟹。我迫不及待地翻开一块礁石，嘿，果然有一只小螃蟹！它挥舞着两只大钳子，像是在向我示威。我小心翼翼地伸出手，想抓住它，可它反应极快，“嗖”地一下钻进了旁边的石缝里。我不甘心，眼睛紧紧盯着石缝，等它再次露头。不一会儿，小螃蟹探出了半个身子，我瞅准时机，迅速伸手一抓，终于把它抓住了，可它的钳子也夹了我一下，疼得我直咧嘴。
小伙伴们也都收获颇丰。有的小伙伴在挖沙坑时，意外挖到了螃蟹洞，好几只螃蟹慌慌张张地爬出来，大家手忙脚乱地围追堵截；有的小伙伴因为太心急，直接伸手去掏石缝，结果被螃蟹夹得哇哇大叫，引得大家哈哈大笑。
夕阳西下，我们带着满满的“战利品”和一肚子的欢乐回家了。捉螃蟹这件事，不仅让我感受到了大海的神奇，更给我带来了无尽的欢乐，真是太有趣啦！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文。要求以“ 真有趣”为题，完成一篇习作。你选择感兴趣的一个人、有趣的事物或有趣的事情写下来。生活中，我们会遇到有趣的人，看到有趣的事物，经历有趣的事情，参加有趣的活动……结合自己的想法，选择你最想表达的去表达，注意抓住“有趣”去选择材料，为什么有趣，有趣的点是什么，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【点评】这篇《捉螃蟹真有趣》是一篇生动且富有童趣的佳作。开篇点明主题，直接表明捉螃蟹是记忆中最难忘的趣事，引起读者兴趣。接着详细描述捉螃蟹的过程，如“我”捉螃蟹时它的反应、“我”的动作以及被夹的感受，让读者身临其境。对小伙伴们捉蟹情景的描写也十分精彩，“手忙脚乱地围追堵截”“被夹得哇哇大叫”等细节生动展现出当时的欢乐氛围。结尾呼应开头，强调捉螃蟹带来的神奇体验和无尽欢乐，使文章主题得到升华。整体语言活泼自然，情节丰富有趣，很好地传达出童年生活的乐趣。
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