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湖南省岳阳市湘阴县鹤龙湖镇2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段试卷
读分享内容，画去加点字的错误读音。
1．一只蚂(mǎ mà)　 　蚁爬上了电线杆。
2．用笔杆拨弄着草丛里的蚂( mǎ mà)　 　蚱。
3．挨( āi ái)　 　了一天饿的仓鼠们紧紧挨(āi ái)　 　在一起。
4．读分享内容，根据拼音写字词。
爸爸带着我去湿地公园写生。我看见芦苇随wēi　 　风起舞； yuān yāng　 　在一边休憩；远处有一群丹顶鹤，像gǎn jí　 　似的còu　 　在一起，ǒu ěr　 　有几只飞起。爸爸凭着自己的jì yì　 　画出它们飞翔的zī shì　 　，我们都róng　 　入了大自然的yì shù　 　画中。
读句子，选出合适的词语。
5．一阵风吹来，湖面上碧波(荡漾 飘荡)　 　。
6．这只猫脚步(轻巧 轻快)　 　，鼻子(灵巧 灵敏)　 　，每次都能捉住老鼠。
7．清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外，清明节还有(　　)的习俗。
A．喝屠苏酒 B．插茱萸 C．祭祀先祖 D．吃月饼
8．小亮想为航天员们诵读有关传统节日的古诗，下面是他搜集的资料，哪一项的诗句与传统节日不对应 (　　)
A．九月九日望乡台(重阳节) B．年年乞与人间巧(七夕节)
C．总把新桃换旧符(元宵节) D．路上行人欲断魂(清明节)
9．同学们整理资料，抄写有错误的一项是(　　)
A．装束 匀称 B．坚固 拆除
C．偶尔 加倍 D．进功 危险
10．照样子，写词语。
(AABC)源源不断 津津有味　 　
(无x无x)无忧无虑 无边无际　 　
按要求完成句子练习。
11．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(照样子，写句子)　 　
12． 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(照样子，写出一种小动物的外形特点)　 　
13．默写填空
（1）迟日江山丽，春风花草香。　 　。《绝句》 （2）清明时节雨纷纷，　 　。借问酒家何处有 　 　。《清明》 （3）　 　，春来江水绿如蓝。《忆江南》 （4） 掩　 　盗铃 刻舟　 　　 　　 　　 　之蛙
14．同学们聊着聊着，开始讨论春游去哪里玩。下面是几位同学的发言，你觉得谁的发言更有说服力呢？说说你的理由。
小岳：我觉得应该去游乐园，我早就想去了，但是没有去成。这在我心里一直是件很遗憾的事情。
李成成：我们就应该去动物园，那里的动物很好玩儿。
王若旭：我建议大家去海洋馆游玩。在那里，我们不仅可以放松身心，缓解我们平时学习中的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。
我认为　 　的发言最有说服力，因为 　 　
荷花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿、看起来饱胀得马上要破裂似的。
15． 选文主要是围绕哪句话来写的？用横线画出来。
16．下列对文中加点字“冒”的理解，错误的一项是(　　)
A．写出了荷花艳丽夺目的姿态。
B．写出了白荷花蓬勃生长的样子。
C．“冒”字富有动感，让静止的画面活了起来。
17．画横线的句子描写了荷花不同的姿态，请按选文顺序选择合适的词语填入导图中。
18．请你照样子，用“有的……有的……”的句式，描写一种植物。
19．习作。
生机勃勃的春天，树木发芽了，草绿了，花开了……在这些植物当中，你的植物朋友是谁呢 请你自拟题目，写一篇习作，将你的植物朋友介绍给大家吧！可以从外形、气味以及生活习性等方面介绍。(要求：语句通顺，标点正确，不少于300字。)
答案解析部分
【答案】1．mà
2．mǎ
3．āi；ái
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
1．“蚂”读mǎ：只用在蚂蚁； 读mà：只用在蚂蚱。所以划去mà。
故答案为：mà
2．“蚂”读mǎ：只用在蚂蚁； 读mà：只用在蚂蚱。所以划去mǎ。
故答案为：mǎ
3．“挨”读āi：动词，靠着、靠近：挨在一起、挨边；读ái：动词，遭受、忍受：挨饿、挨打。所以依次划去āi 、ái。
故答案为：āi ；ái
4．【答案】微；鸳鸯；赶集；凑；偶尔；记忆；姿势；融；一幅
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“赶集”的“赶”不要写成同音字“感”；“凑”不要写成形近字“奏”；“记忆”的“记”不要写成同音字“纪”；“融”左右不要颠倒。
故答案为：微；鸳鸯；赶集；凑；偶尔；记忆；姿势；融；一幅
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
【答案】5．荡漾
6．轻巧；灵敏
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
5．“荡漾”：通常用来形容水面、湖面等液体表面一起一伏地波动，符合风吹湖面的场景；
“飘荡”：一般指在空中飘浮、飘摆或飞升，多用来形容风里的物体（如风筝、炊烟、歌声等），不用于描述水面的波动。
故答案为：荡漾
6．“轻巧”：多形容动作、物品重量轻而灵巧，侧重描述动作姿态的灵活；
“轻快”：多形容动作轻松快捷，侧重描述速度感。结合猫捉老鼠的语境，形容脚步更侧重灵活，因此选“轻巧”更恰当。
“灵巧”：用来形容手、身体动作灵活巧妙，不用于形容感官；
“灵敏”：用来形容感官（鼻子、耳朵等）反应快，能感知到微弱的信号，符合描述猫鼻子的语境。因此选“灵敏”更恰当。
故答案为：轻巧；灵敏
7．【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合相关节日习俗，A项 喝屠苏酒：是春节（正月初一）的习俗，寓意驱邪避瘟。
B项 插茱萸：是重阳节的习俗，寓意避难消灾。
C项 祭祀先祖：是清明节的核心习俗之一，清明节又称祭祖节，人们扫墓祭祖，缅怀先人。
D项 吃月饼：是中秋节的习俗，象征团圆。
故答案为：C
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】C
【知识点】重要节日
【解析】【分析】A：“九月九日”点明九月初九，重阳节，搭配正确。
B：“乞巧”是七夕习俗，七夕女子乞巧，对应七夕节，正确。
C：新桃换旧符是春节贴春联、换桃符的习俗，不是元宵节，对应错误。
D：诗句出自杜牧《清明》，描写清明扫墓行路之人伤感，对应清明节，正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
9．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“装束、匀称”书写全部正确；
B项：“坚固、拆除”书写全部正确；
C项：“偶尔、加倍”书写全部正确；
D项：“进功”应为“进攻”；危险书写正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
10．【答案】闪闪发光；无法无天
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 例：源源不断、津津有味是AABC式的词语。结合平时积累可知，AABC式的词语还有：欣欣向荣、滔滔不绝、念念不忘、闪闪发光。
例：无忧无虑 无边无际是ABAC式的词语。结合平时积累可知，ABAC式的词语还有：仿写：无法无天、无声无息、无拘无束、无缘无故。
故答案为：闪闪发光；无法无天
【点评】本题考查了词语仿写能力。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
【答案】11．枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
12．一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．本题考查比喻修辞手法的仿写。原句把挨挨挤挤的荷叶比作碧绿的大圆盘，抓住了荷叶“数量多、颜色绿、形状圆”的特点来写比喻，是运用了比喻的修辞手法。仿写时我们只需要先确定描写对象，抓住它的形态特点，再找到和它外形特征相似的喻体即可。如：枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
故答案为：枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
12．本题考查抓住特征描写小动物外形的仿写能力。
原句按照从部分到整体的顺序，依次描写了燕子“羽毛、翅膀、尾巴”三个代表性身体部位的特点，最后总结出燕子“活泼可爱”的整体特征，语言条理清晰，抓住了小动物最有辨识度的外形特点，不是零散的堆砌。
仿写时我们只需要选一种熟悉的小动物，按照“部分特征→整体印象”的顺序，抓住外形特点描写即可。如：一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
故答案为：一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
13．【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；路上行人欲断魂；；牧童遥指杏花村；；日出江花红胜火；；耳；；求；；剑；井；底；井；；底
【知识点】补充成语；古诗词填空
【解析】【分析】杜甫的《绝句》 全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是春日泥土湿润，燕子衔泥筑巢，沙滩温暖，鸳鸯静卧，描画春日美景。
杜牧的《清明》 全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗写清明阴雨、路人思亲的凄清景象。
白居易的《忆江南》前两句诗句为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。意思是红日映照江边鲜花胜过烈火，春水碧绿，赞美了江南春色。
掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，比喻自欺欺人。
刻舟求剑：在船上刻记号找落水的剑，比喻办事死板、不懂变通。
井底之蛙：住在井底的青蛙眼界狭小，比喻见识短浅的人。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；路上行人欲断魂；牧童遥指杏花村；日出江花红胜火；耳；求；剑；井；底
【点评】本题考查诗句、成语填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．【答案】王若旭；①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。 理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】小岳只从自己个人心愿出发，只因自己想去、留有遗憾提议去游乐园，只考虑个人喜好，没有兼顾全班同 学，说服力弱。 李成成只简单说动物好玩，理由单薄笼统，没有讲明去动物园的好处，内容空泛。
王若旭从全体同学角度考虑，分两层讲明优势：
①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；
②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。
理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
故答案为：王若旭；①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；
②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。 理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
【答案】15．荷花已经开了不少了。
16．A
17．蓓蕾初绽；欣然怒放；含苞欲放
18．院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本题考查中心句的把握。选文整段内容都是围绕开篇“荷花已经开了不少了。”这句话展开介绍的，具体写了荷叶和各种形态的荷花，这句话是段落的中心句，起到总领全段的作用。
故答案为：荷花已经开了不少了。
16．“冒”字写出白荷花从密密的荷叶间生长出来的动态感，生动表现出荷花蓬勃旺盛的生命力，让整个画面都灵动起来。这个字主要突出荷花的生机，并没有直接表现“艳丽夺目”的姿态，因此A选项的理解是错误的。
故答案为：A
17．结合文中句子“有的才展开两三片花瓣儿”可知，写出了半开状态的荷花，也就是荷花蓓蕾初绽的样子；“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知，写出了全开状态的荷花，也就是荷花欣然怒放的样子；“有的还是花骨朵儿、看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，写出了荷花含苞欲放的样子。
故答案为：蓓蕾初绽；欣然怒放；含苞欲放
18．本题考查仿写造句，要求用“有的……有的……”的句式描写同一种植物的不同形态，语句通顺，符合植物特点即可。如：院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
故答案为：院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
19．【答案】我的植物朋友——绿萝
春天来了，万物复苏，我家窗台上的绿萝也悄悄换上了崭新的绿装，生机勃勃，格外惹人喜爱。它就是我最亲密的植物朋友。
绿萝的样子十分好看。一片片嫩绿的新叶像小巧玲珑的小爱心，绿油油、亮晶晶的。叶片你挨着我，我挨着你，密密麻麻地挤满了整根藤蔓，热闹极了。清晨的时候，叶片上挂着晶莹的露珠，凑近轻轻一闻，淡淡的清香扑面而来，清新又舒服，像是大自然温柔的呼吸。
绿萝的藤蔓是最有趣的地方。长长的藤蔓像调皮的小娃娃，顺着窗框蜿蜒攀爬，努力向上生长。还有几根藤蔓轻轻垂落下来，随风轻轻晃动，宛如一道小巧的绿色瀑布，充满生机。妈妈告诉我，绿萝还有一个好听的名字，叫“空气净化器”，能够吸收家里的有害气体，净化室内空气。
每天放学回家，我都会细心地给它浇水。看着它郁郁葱葱、充满活力的模样，我一天学习的疲惫都消失了，心情也变得格外明朗。绿萝没有艳丽的花朵，也没有诱人的花香，却默默装点我的家。这就是我的植物朋友，平凡又美好的绿萝！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文，要求写植物朋友，可以从外形、气味以及生活习性等方面介绍。状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。
【点评】这篇描写绿萝的作文文笔清新细腻、语言流畅自然，整体行文连贯紧凑，紧扣 “植物朋友” 的主题展开，立意朴实又温暖。文章以春日开篇，自然引出家中的绿萝，观察角度十分细致，精准捕捉到绿萝爱心状的叶片、缀着露珠的清新模样与灵动的藤蔓形态，巧用比喻将藤蔓比作调皮的娃娃、绿色的瀑布，生动鲜活地写出了绿萝生机勃勃的特点，画面感十足。
1 / 1湖南省岳阳市湘阴县鹤龙湖镇2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段试卷
读分享内容，画去加点字的错误读音。
1．一只蚂(mǎ mà)　 　蚁爬上了电线杆。
2．用笔杆拨弄着草丛里的蚂( mǎ mà)　 　蚱。
3．挨( āi ái)　 　了一天饿的仓鼠们紧紧挨(āi ái)　 　在一起。
【答案】1．mà
2．mǎ
3．āi；ái
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
1．“蚂”读mǎ：只用在蚂蚁； 读mà：只用在蚂蚱。所以划去mà。
故答案为：mà
2．“蚂”读mǎ：只用在蚂蚁； 读mà：只用在蚂蚱。所以划去mǎ。
故答案为：mǎ
3．“挨”读āi：动词，靠着、靠近：挨在一起、挨边；读ái：动词，遭受、忍受：挨饿、挨打。所以依次划去āi 、ái。
故答案为：āi ；ái
4．读分享内容，根据拼音写字词。
爸爸带着我去湿地公园写生。我看见芦苇随wēi　 　风起舞； yuān yāng　 　在一边休憩；远处有一群丹顶鹤，像gǎn jí　 　似的còu　 　在一起，ǒu ěr　 　有几只飞起。爸爸凭着自己的jì yì　 　画出它们飞翔的zī shì　 　，我们都róng　 　入了大自然的yì shù　 　画中。
【答案】微；鸳鸯；赶集；凑；偶尔；记忆；姿势；融；一幅
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“赶集”的“赶”不要写成同音字“感”；“凑”不要写成形近字“奏”；“记忆”的“记”不要写成同音字“纪”；“融”左右不要颠倒。
故答案为：微；鸳鸯；赶集；凑；偶尔；记忆；姿势；融；一幅
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
读句子，选出合适的词语。
5．一阵风吹来，湖面上碧波(荡漾 飘荡)　 　。
6．这只猫脚步(轻巧 轻快)　 　，鼻子(灵巧 灵敏)　 　，每次都能捉住老鼠。
【答案】5．荡漾
6．轻巧；灵敏
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
5．“荡漾”：通常用来形容水面、湖面等液体表面一起一伏地波动，符合风吹湖面的场景；
“飘荡”：一般指在空中飘浮、飘摆或飞升，多用来形容风里的物体（如风筝、炊烟、歌声等），不用于描述水面的波动。
故答案为：荡漾
6．“轻巧”：多形容动作、物品重量轻而灵巧，侧重描述动作姿态的灵活；
“轻快”：多形容动作轻松快捷，侧重描述速度感。结合猫捉老鼠的语境，形容脚步更侧重灵活，因此选“轻巧”更恰当。
“灵巧”：用来形容手、身体动作灵活巧妙，不用于形容感官；
“灵敏”：用来形容感官（鼻子、耳朵等）反应快，能感知到微弱的信号，符合描述猫鼻子的语境。因此选“灵敏”更恰当。
故答案为：轻巧；灵敏
7．清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重 要内容。另外，清明节还有(　　)的习俗。
A．喝屠苏酒 B．插茱萸 C．祭祀先祖 D．吃月饼
【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合相关节日习俗，A项 喝屠苏酒：是春节（正月初一）的习俗，寓意驱邪避瘟。
B项 插茱萸：是重阳节的习俗，寓意避难消灾。
C项 祭祀先祖：是清明节的核心习俗之一，清明节又称祭祖节，人们扫墓祭祖，缅怀先人。
D项 吃月饼：是中秋节的习俗，象征团圆。
故答案为：C
【点评】题目考查对传统节日习俗相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．小亮想为航天员们诵读有关传统节日的古诗，下面是他搜集的资料，哪一项的诗句与传统节日不对应 (　　)
A．九月九日望乡台(重阳节) B．年年乞与人间巧(七夕节)
C．总把新桃换旧符(元宵节) D．路上行人欲断魂(清明节)
【答案】C
【知识点】重要节日
【解析】【分析】A：“九月九日”点明九月初九，重阳节，搭配正确。
B：“乞巧”是七夕习俗，七夕女子乞巧，对应七夕节，正确。
C：新桃换旧符是春节贴春联、换桃符的习俗，不是元宵节，对应错误。
D：诗句出自杜牧《清明》，描写清明扫墓行路之人伤感，对应清明节，正确。
故答案为：C
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
9．同学们整理资料，抄写有错误的一项是(　　)
A．装束 匀称 B．坚固 拆除
C．偶尔 加倍 D．进功 危险
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“装束、匀称”书写全部正确；
B项：“坚固、拆除”书写全部正确；
C项：“偶尔、加倍”书写全部正确；
D项：“进功”应为“进攻”；危险书写正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
10．照样子，写词语。
(AABC)源源不断 津津有味　 　
(无x无x)无忧无虑 无边无际　 　
【答案】闪闪发光；无法无天
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 例：源源不断、津津有味是AABC式的词语。结合平时积累可知，AABC式的词语还有：欣欣向荣、滔滔不绝、念念不忘、闪闪发光。
例：无忧无虑 无边无际是ABAC式的词语。结合平时积累可知，ABAC式的词语还有：仿写：无法无天、无声无息、无拘无束、无缘无故。
故答案为：闪闪发光；无法无天
【点评】本题考查了词语仿写能力。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
按要求完成句子练习。
11．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(照样子，写句子)　 　
12． 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(照样子，写出一种小动物的外形特点)　 　
【答案】11．枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
12．一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
11．本题考查比喻修辞手法的仿写。原句把挨挨挤挤的荷叶比作碧绿的大圆盘，抓住了荷叶“数量多、颜色绿、形状圆”的特点来写比喻，是运用了比喻的修辞手法。仿写时我们只需要先确定描写对象，抓住它的形态特点，再找到和它外形特征相似的喻体即可。如：枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
故答案为：枫树的叶子红红的，像一个个漂亮的小巴掌。
12．本题考查抓住特征描写小动物外形的仿写能力。
原句按照从部分到整体的顺序，依次描写了燕子“羽毛、翅膀、尾巴”三个代表性身体部位的特点，最后总结出燕子“活泼可爱”的整体特征，语言条理清晰，抓住了小动物最有辨识度的外形特点，不是零散的堆砌。
仿写时我们只需要选一种熟悉的小动物，按照“部分特征→整体印象”的顺序，抓住外形特点描写即可。如：一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
故答案为：一身雪白的绒毛，一对尖尖的耳朵，加上红外线一样的红眼睛，凑成了这样乖巧灵动的小兔子。
13．默写填空
（1）迟日江山丽，春风花草香。　 　。《绝句》 （2）清明时节雨纷纷，　 　。借问酒家何处有 　 　。《清明》 （3）　 　，春来江水绿如蓝。《忆江南》 （4） 掩　 　盗铃 刻舟　 　　 　　 　　 　之蛙
【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；路上行人欲断魂；；牧童遥指杏花村；；日出江花红胜火；；耳；；求；；剑；井；底；井；；底
【知识点】补充成语；古诗词填空
【解析】【分析】杜甫的《绝句》 全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是春日泥土湿润，燕子衔泥筑巢，沙滩温暖，鸳鸯静卧，描画春日美景。
杜牧的《清明》 全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗写清明阴雨、路人思亲的凄清景象。
白居易的《忆江南》前两句诗句为：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。意思是红日映照江边鲜花胜过烈火，春水碧绿，赞美了江南春色。
掩耳盗铃：捂住耳朵偷铃铛，比喻自欺欺人。
刻舟求剑：在船上刻记号找落水的剑，比喻办事死板、不懂变通。
井底之蛙：住在井底的青蛙眼界狭小，比喻见识短浅的人。
故答案为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯；路上行人欲断魂；牧童遥指杏花村；日出江花红胜火；耳；求；剑；井；底
【点评】本题考查诗句、成语填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
14．同学们聊着聊着，开始讨论春游去哪里玩。下面是几位同学的发言，你觉得谁的发言更有说服力呢？说说你的理由。
小岳：我觉得应该去游乐园，我早就想去了，但是没有去成。这在我心里一直是件很遗憾的事情。
李成成：我们就应该去动物园，那里的动物很好玩儿。
王若旭：我建议大家去海洋馆游玩。在那里，我们不仅可以放松身心，缓解我们平时学习中的压力和疲劳，还可以认识许多海洋动物，增长知识。
我认为　 　的发言最有说服力，因为 　 　
【答案】王若旭；①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。 理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】小岳只从自己个人心愿出发，只因自己想去、留有遗憾提议去游乐园，只考虑个人喜好，没有兼顾全班同 学，说服力弱。 李成成只简单说动物好玩，理由单薄笼统，没有讲明去动物园的好处，内容空泛。
王若旭从全体同学角度考虑，分两层讲明优势：
①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；
②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。
理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
故答案为：王若旭；①休闲层面：放松身心、舒缓学习压力；
②学习层面：认识海洋生物、拓宽知识面。 理由条理清晰，兼顾玩乐与学习，兼顾集体需求，理由完整全面，更容易说服其他同学。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
荷花(节选)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿、看起来饱胀得马上要破裂似的。
15． 选文主要是围绕哪句话来写的？用横线画出来。
16．下列对文中加点字“冒”的理解，错误的一项是(　　)
A．写出了荷花艳丽夺目的姿态。
B．写出了白荷花蓬勃生长的样子。
C．“冒”字富有动感，让静止的画面活了起来。
17．画横线的句子描写了荷花不同的姿态，请按选文顺序选择合适的词语填入导图中。
18．请你照样子，用“有的……有的……”的句式，描写一种植物。
【答案】15．荷花已经开了不少了。
16．A
17．蓓蕾初绽；欣然怒放；含苞欲放
18．院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本题考查中心句的把握。选文整段内容都是围绕开篇“荷花已经开了不少了。”这句话展开介绍的，具体写了荷叶和各种形态的荷花，这句话是段落的中心句，起到总领全段的作用。
故答案为：荷花已经开了不少了。
16．“冒”字写出白荷花从密密的荷叶间生长出来的动态感，生动表现出荷花蓬勃旺盛的生命力，让整个画面都灵动起来。这个字主要突出荷花的生机，并没有直接表现“艳丽夺目”的姿态，因此A选项的理解是错误的。
故答案为：A
17．结合文中句子“有的才展开两三片花瓣儿”可知，写出了半开状态的荷花，也就是荷花蓓蕾初绽的样子；“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”可知，写出了全开状态的荷花，也就是荷花欣然怒放的样子；“有的还是花骨朵儿、看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，写出了荷花含苞欲放的样子。
故答案为：蓓蕾初绽；欣然怒放；含苞欲放
18．本题考查仿写造句，要求用“有的……有的……”的句式描写同一种植物的不同形态，语句通顺，符合植物特点即可。如：院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
故答案为：院子里的仙人掌长势旺盛，有的远远高出其他植株，像立起的绿色小柱；有的扁扁平平层层铺开，像叠放的绿色巴掌。
19．习作。
生机勃勃的春天，树木发芽了，草绿了，花开了……在这些植物当中，你的植物朋友是谁呢 请你自拟题目，写一篇习作，将你的植物朋友介绍给大家吧！可以从外形、气味以及生活习性等方面介绍。(要求：语句通顺，标点正确，不少于300字。)
【答案】我的植物朋友——绿萝
春天来了，万物复苏，我家窗台上的绿萝也悄悄换上了崭新的绿装，生机勃勃，格外惹人喜爱。它就是我最亲密的植物朋友。
绿萝的样子十分好看。一片片嫩绿的新叶像小巧玲珑的小爱心，绿油油、亮晶晶的。叶片你挨着我，我挨着你，密密麻麻地挤满了整根藤蔓，热闹极了。清晨的时候，叶片上挂着晶莹的露珠，凑近轻轻一闻，淡淡的清香扑面而来，清新又舒服，像是大自然温柔的呼吸。
绿萝的藤蔓是最有趣的地方。长长的藤蔓像调皮的小娃娃，顺着窗框蜿蜒攀爬，努力向上生长。还有几根藤蔓轻轻垂落下来，随风轻轻晃动，宛如一道小巧的绿色瀑布，充满生机。妈妈告诉我，绿萝还有一个好听的名字，叫“空气净化器”，能够吸收家里的有害气体，净化室内空气。
每天放学回家，我都会细心地给它浇水。看着它郁郁葱葱、充满活力的模样，我一天学习的疲惫都消失了，心情也变得格外明朗。绿萝没有艳丽的花朵，也没有诱人的花香，却默默装点我的家。这就是我的植物朋友，平凡又美好的绿萝！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作是自由命题作文，要求写植物朋友，可以从外形、气味以及生活习性等方面介绍。状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。
【点评】这篇描写绿萝的作文文笔清新细腻、语言流畅自然，整体行文连贯紧凑，紧扣 “植物朋友” 的主题展开，立意朴实又温暖。文章以春日开篇，自然引出家中的绿萝，观察角度十分细致，精准捕捉到绿萝爱心状的叶片、缀着露珠的清新模样与灵动的藤蔓形态，巧用比喻将藤蔓比作调皮的娃娃、绿色的瀑布，生动鲜活地写出了绿萝生机勃勃的特点，画面感十足。
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