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贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年六年级下学期语文半期教学质量监测试卷
1．根据语境写出正确的词语
走进从江侗寨， qīng yōu　 　的风雨桥横跨溪河，yōu yǎ　 　的侗族大歌在 gǔ lóu　 　间回荡。苗家儿女吹起 lú shèng　 　，侗家阿妹绣出 jīng zhì　 　的服饰，乡亲们用 chéng kěn　 　的笑容迎接客人，hé xié　 　的乡村盛景，让每一位游子心生 juàn liàn　 　。
【答案】清幽；优雅；鼓楼；芦笙；精致；诚恳；和谐；眷恋
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“清幽“的“幽”笔画较多要正确书写；“优雅”的“雅”是牙字旁，右边是“隹”；“鼓楼”的“鼓”右边是“支”；“芦笙”的“笙”是竹字头，下面是“生”；“精致”的“精”是米字旁，右边是“青”；“诚恳”的“恳”下面是心字底；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；“眷恋”的“眷”是卷字头，下面是“目”；
故答案为：清幽；优雅；鼓楼；芦笙；精致；诚恳；和谐；眷恋
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．下列词语字形完全正确的一项是（　　）
A．迫不急待 司空见惯 风雨桥
B．翻箱倒柜 见微知著 侗寨
C．余音绕梁 炉火纯青 加榜梯田
D．天崖海角 锲而不舍 芦笙
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”表示达到，不是“急”；
B项：“翻箱倒柜”“见微知著”“侗寨”全部正确，字形无误；
C项：“加榜梯田”“余音绕梁”“炉火纯青”均正确，字形无误；
D项：“天崖海角”应为“天涯海角”，“涯”指水边，不是山崖；
故答案为：BC
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．加榜梯田的壮美风光，让每一位游客都叹为观止
B．侗族大歌的演唱者们配合得天衣无缝，赢得阵阵掌声
C．苗家银饰匠人的技艺炉火纯青，作品精美绝伦
D．周末的从江集市人声鼎沸，余音绕梁，烟火气十足
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“叹为观止”指赞叹所见到的事物好到了极点。用于形容加榜梯田的壮美风光，恰当。
B项：“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有破绽。用于形容演唱者配合默契，恰当。
C项：“炉火纯青”比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界。用于形容银饰匠人的技艺，恰当。
D项：“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。用于描写集市的热闹、人声鼎沸，不恰当。因为“余音绕梁”特指优美的音乐或歌声，不能用于形容人声嘈杂、叫卖声、谈话声等集市声音。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
按要求写句子。
4．侗寨的鼓楼是侗家人议事、娱乐、传承文化的重要场所。（缩句）
5．从江的山水美景让每一个游客都流连忘返。（改为反问句）
6．我们要发扬和继承侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。（修改病句）
7．仿写句子：加榜梯田是一幅流动的画，描绘着四季的更迭；加榜梯田是一首悠扬的歌，吟唱着丰收的喜悦：　 　，　 　。
8．老师对我们说：“我周末要去加榜梯田采风，你们可以报名跟着一起去。”（改为转述句）
【答案】4．鼓楼是场所。
5．从江的山水美景难道不让每一个游客都流连忘返吗？
6．我们要继承和发扬侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。
7．从江风雨桥是一道岁月的虹，连接着两岸的烟火；从江风雨桥是一把古老的琴，弹奏着侗家的春秋
8．老师对我们说，他周末要去加榜梯田采风，我们可以报名跟着一起去。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
4．缩句要保留句子的主干，即“主语 + 谓语 + 宾语”，同时去掉所有的定语、状语、补语等修饰成分。
故答案为：鼓楼是场所。
5．原句是肯定陈述句，改为反问句时，通常加上“难道……不……吗”的句式，使句子表达肯定的意思，但语气更加强烈。把原句中句号改成问号，进行作答。
故答案为：从江的山水美景难道不让每一个游客都流连忘返吗？
6．原句“发扬和继承”语序不当，逻辑上应该是先“继承”（接过来），再“发扬”（发展光大），因此需要交换两个词语的顺序。修改为“继承和发扬”后，符合事理顺序，表达更准确、通顺。
故答案为：我们要继承和发扬侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。
7．原句使用“是……的……，……着……”的结构，前后两个分句形成对偶。第一个分句以静态比喻为主，第二个分句以动态赋予景物人的情感或行为。仿写时需保持比喻贴切、动词生动，且内容与景物特征相符。
故答案为：从江风雨桥是一道岁月的虹，连接着两岸的烟火；从江风雨桥是一把古老的琴，弹奏着侗家的春秋。
8．这句改写时应该把“我周末要去加榜梯田采风，你们可以报名跟着一起去。”中的“我”改成“他”，把“你们”改成“我们”，把冒号和引号去掉，改成逗号，进行作答。
故答案为：老师对我们说，他周末要去加榜梯田采风，我们可以报名跟着一起去。
日积月累
9．少年当惜时，否则就会像《长歌行》中所说“　 　，　 　。少年当顽强，就像《竹石》中所写“千磨万击还坚劲，　 　。”；少年当用心，因为“读书须用意，　 　。
10．小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，　 　”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“　 　，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花，　 　”描写了暮春时节典型之景；文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“　 　，　 　”。
11．听了知名学者的一番话，我们经常会感慨：“　 　，胜读十年书。”
12．过去的日子如　 　，被微风　 　了，如　 　，被初阳　 　了。
13．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意　 　，也有喜欢吃汤圆的，寓意”　 　”；有些地方，人们在除夕时还要吃鱼，有“　 　”之意。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“　 　”。
【答案】9．少壮不努力；老大徒伤悲；任尔东西南北风；一字值千金
10．不知秋思落谁家；何当金络脑；寒食东风御柳斜；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．听君一席话
12．轻烟；吹散；薄雾；蒸融
13．年年高；团团圆圆；年年有余；压住邪祟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解和节日习俗的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
9．结合题目表述，“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代佚名《长歌行》，意思是年轻力壮时不努力上进，等到年老头发花白时，再后悔悲伤也来不及了。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮《竹石》，意思是竹子经历无数次的折磨与打击，依然坚定刚劲；任凭你刮东西南北什么风，它都傲然挺立。“ 读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，意思是读书时必须用心专注，深刻理解每一个字句的含义；有时领悟一个字，就像得到千金一样宝贵。强调读书不能浮于表面，要深入思考、领悟精髓，知识具有极高价值。
故答案为：少壮不努力，老大徒伤悲；任尔东西南北风；一字值千金
10．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代·王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜明月当空，人们都在仰望；这茫茫的秋思情怀，不知会落到哪一户人家。“当金络脑，快走踏清秋”出自唐代·李贺《马诗二十三首·其五》，意思是什么时候才能戴上金色的笼头（金络脑，指受重用），在清爽的秋天里飞快地奔驰、踏遍大地？“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代·韩翃《寒食》，意思是春天的长安城里处处飘飞着落花，寒食节东风吹拂着皇宫苑中的柳枝，使其随风倾斜。“ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不畏惧，只想把高尚的节操留在人世间。
故答案为：不知秋思落谁家；何当金络脑；寒食东风御柳斜；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
11．“听君一席话，胜读十年书。”意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，比读十年书还有用。用来形容对方阅历丰富、见解深刻，使人获益良多。
故答案为：听君一席话
12．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”出自朱自清《匆匆》，这里运用了比喻的修辞手法，将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。“吹散”和“蒸融”这两个动词生动地表现了时间流逝得无声无息、无影无踪，表达了作者对时光一去不复返的无奈和惋惜之情。
故答案为：轻烟；吹散；薄雾；蒸融
13．结合相关习俗常识，年糕寓意“年年高”，指“一年比一年高”，寓意生活、事业步步高升；元宵代表“团团圆圆”，汤圆形状圆润，象征家庭团圆、美满；“鱼”代表“年年有余”，鱼谐音“余”，寓意生活富足，每年都有结余；“压岁钱”指“压住邪祟”，或“压祟”，传说压岁钱可压住邪祟，保佑孩子平安长大。
故答案为：年年高；团团圆圆；年年有余；压住邪祟
课内阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里了呢？
②我不知道他们给了我多少日子。但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸手遮晚时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，她便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
14．从②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？
15．“但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里了呢？”
这一连串的的问句，作者最想问的核心问题是　 　。这一连串的问句表达了作者　 　。
16．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
①作者运用　 　的修辞手法，把自己的情感融入　 　、　 　、　 　等寻常的小事中，形象地写出了　 　。
②我也来防写：　 　的时候，日子从　 　；　 　的时候，日子从　 　；的时候，日子从　 　。
【答案】14．作者计算自己已经过去了八千多个日子，但这些日子像针尖上的一滴水滴在大海里一样，消逝在时间的洪流中，没有声音，也没有影子，因此感到时光流逝之快、生命之短暂，以及自己一事无成的惶恐与伤感。
15．我们的日子为什么一去不复返呢？；对时光流逝的无奈与惋惜
16．排比；洗手；吃饭；默默；日子在生活琐事中匆匆流逝的情景；读书；书页间滑过；写字；笔尖下溜走；脚步下飞过
【知识点】匆匆；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合句子意思，“头涔涔”指额头出汗，表示惶恐不安；“泪潸潸”指流泪，表示伤感无奈。因为八千多日子“溜去”，且“没有声音，也没有影子”，让人感到时光无情、生命空虚。
故答案为：作者计算自己已经过去了八千多个日子，但这些日子像针尖上的一滴水滴在大海里一样，消逝在时间的洪流中，没有声音，也没有影子，因此感到时光流逝之快、生命之短暂，以及自己一事无成的惶恐与伤感。
15．结合对句子的理解，这一连串的问句中，作者最想问的核心问题是：“我们的日子为什么一去不复返呢？”后面的“是有人偷了他们吧”“是他们自己逃走了吧”等，都是围绕这个核心问题展开的猜测和追问。这一连串的问句表达了作者：对时光流逝的无奈、惋惜和迷茫之情，以及想追寻时间去向却不得其解的困惑。
故答案为：我们的日子为什么一去不复返呢？对时光流逝的无奈与惋惜
16．这句通过运用排比的修辞手法，把时间的流逝融入洗手、吃饭、静默等生活的小场景中，感受到时间流逝的悄无声息。结合句子表述，选择自己的生活场景，进行仿写作答。
故答案为：排比；洗手；吃饭；默默；日子在生活琐事中匆匆流逝的情景；读书；书页间滑过；写字 ；笔尖下溜走；走路；脚步下飞过
非连续性文本阅读
【文本一】
从江：山水画卷中的文化明珠
从江县地处黔东南州南部，这里山峦叠翠，水系发达，拥有“梯田王国”“天籁之乡”的美誉。走进从江，仿佛置身于一幅流动的山水画卷之中。
岜沙苗寨是这里最具特色的人文景观之一，被誉为“最后一个枪手部落”。这里的男子头挽发髻，身穿自织的麻布衣服，肩扛火枪，守护着这片古老的土地。寨子里的芦笙舞、木构建筑技艺，承载着苗族千年的历史记忆。
加榜梯田则是大自然与人类智慧的完美结合。层层叠叠的梯田沿云盘旋，春季注水如镜，夏季碧绿如海，秋季金黄铺满山间。每到收割季节，这里不仅有丰收的喜悦，更能听到苗家阿妹清脆嘹亮的苗族飞歌。
【文本二】
侗族大歌：穿透山谷的“天籁之音”
在从江，侗族大歌是不可或缺的声音。这是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式。2009年，侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
与其他音乐不同，侗族大歌的歌词源于生活：有赞美大自然的，也有记录民族迁徙的。歌声通常在鼓楼前响起，悠扬高亢，穿透山谷。在从江的肇兴侗寨等侗寨中，每天都能听到这空灵的歌声，它已成为从江对外展示的一张金色名片。
17．根据以上材料，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①岜沙苗寨以“木构建筑技艺”和“枪手文化”闻名，位于贵州省从江县。　 　
②侗族大歌是有伴奏、有指挥的合唱，声音低沉浑厚。　 　
③台盘村“村BA”的火爆，带动了从江周边的旅游和农产品销售。　 　
18．阅读材料一，用简洁的语言概括从江县拥有哪两张“金色名片”？
19．如果你是从江的“小小旅游推荐官”，请结合材料中的信息，为外地游客设计一条“一日游”路线。（至少包含三个地点）
路线设计：
第一站：　 　
第二站：　 　
第三站：　 　
【答案】17．正确；错误；错误
18．岜沙苗寨；加榜梯田
19．岜沙苗寨；加榜梯田；肇兴侗寨
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合文本内容，①【文本一】明确指出：“岜沙苗寨是这里（从江）最具特色的人文景观之一，被誉为‘最后一个枪手部落’”“寨子里的芦笙舞、木构建筑技艺，承载着苗族千年的历史记忆”。因此该项说法正确。
②【文本二】明确指出：“侗族大歌……是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式”，且形容其“悠扬高亢”，并非“低沉浑厚”。因此该项说法错误。
③两则文本中均未提及“台盘村”“村BA”以及其对从江旅游和农产品销售的影响。此该项说法错误。
故答案为：正确；错误；错误
18．根据【文本一】的内容，从江县拥有的两张“金色名片”是：一是岜沙苗寨，有“最后一个枪手部落”、苗族文化、木构建筑技艺等；二是加榜梯田，有梯田风光、苗族飞歌、自然与人文结合的景观。
故答案为：岜沙苗寨；加榜梯田
19．结合文中描写，第一站可以去“岜沙苗寨”可以观赏男子火枪手、头挽发髻的独特装扮，体验芦笙舞、木构建筑技艺，感受苗族千年文化。
第二站是“加榜梯田”，欣赏层层叠叠的梯田随山势盘旋（春季如镜、夏季碧绿、秋季金黄），听苗家阿妹唱苗族飞歌，感受自然与农耕智慧的结合。
第三站是“肇兴侗寨”，可以在鼓楼前聆听被列入联合国非遗的“侗族大歌”，感受无指挥、无伴奏的天籁之音，体验侗族生活与建筑。
故答案为：岜沙苗寨；加榜梯田；肇兴侗寨
20．题目：难忘的民俗记忆
“离家三里远，别是一乡风。”我们的家乡藏着许多独特的风俗：春节的团圆年夜饭、清明的踏青祭祖、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月团圆……这些风俗不仅是传统的传承，更藏着我们成长的温暖回忆。请以《难忘的民俗记忆》为题，写一篇作文。要求：①结合生活实际，选取家乡一种具体的风俗，或一次亲身参与民俗活动的经历；②内容具体，结构清晰，语言流畅，不少于400字。
【答案】 难忘的民俗记忆 去年正月十五，我跟着奶奶去看村里的“舞龙灯”，那是我最难忘的一次民俗活动。
天还没黑，村口就热闹起来了。锣鼓声“咚咚锵、咚咚锵”地响着，震得我的心也跟着跳起来。一条长长的龙灯躺在路中间，龙头扎得又大又威风，两只眼睛还会发光呢！龙身是用竹条和纸糊成的，上面画着红红绿绿的鳞片，一节一节连起来，足有十几米长。
“起龙喽！”随着一声大喊，十几个叔叔伯伯举起龙灯，锣鼓敲得更响了。龙灯舞起来了！龙头一会儿往上蹿，好像要飞到天上去；一会儿往下钻，好像要潜到水里去；龙身跟着龙头扭来扭去，像活了一样。最精彩的是“龙翻身”，只见整条龙在空中绕了一个大圈，大家的掌声、叫好声都快把锣鼓声盖过去了。
我挤在人群里，踮着脚尖看，脖子都酸了也舍不得眨眼睛。奶奶拉着我的手说：“这龙灯啊，咱们村舞了上百年了，是祈盼来年风调雨顺、平平安安的。”我听了，觉得那舞动的龙灯不只是好看，还带着祖祖辈辈的祝福。
回家的路上，我的心里还回响着“咚咚锵”的锣鼓声。那天晚上，我做了一个梦，梦见自己也举起龙灯，和那条金光闪闪的长龙一起，在满天的烟花中飞舞……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】题目要求写一写“难忘的民俗”，结合自己的生活经历，写一写自己参加民俗活动的经历，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感，要写出民俗活动的寓意和独特之处。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的民俗”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己看村里“舞龙灯”活动的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县东朗乡中心小学2025-2026学年六年级下学期语文半期教学质量监测试卷
1．根据语境写出正确的词语
走进从江侗寨， qīng yōu　 　的风雨桥横跨溪河，yōu yǎ　 　的侗族大歌在 gǔ lóu　 　间回荡。苗家儿女吹起 lú shèng　 　，侗家阿妹绣出 jīng zhì　 　的服饰，乡亲们用 chéng kěn　 　的笑容迎接客人，hé xié　 　的乡村盛景，让每一位游子心生 juàn liàn　 　。
2．下列词语字形完全正确的一项是（　　）
A．迫不急待 司空见惯 风雨桥
B．翻箱倒柜 见微知著 侗寨
C．余音绕梁 炉火纯青 加榜梯田
D．天崖海角 锲而不舍 芦笙
3．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．加榜梯田的壮美风光，让每一位游客都叹为观止
B．侗族大歌的演唱者们配合得天衣无缝，赢得阵阵掌声
C．苗家银饰匠人的技艺炉火纯青，作品精美绝伦
D．周末的从江集市人声鼎沸，余音绕梁，烟火气十足
按要求写句子。
4．侗寨的鼓楼是侗家人议事、娱乐、传承文化的重要场所。（缩句）
5．从江的山水美景让每一个游客都流连忘返。（改为反问句）
6．我们要发扬和继承侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。（修改病句）
7．仿写句子：加榜梯田是一幅流动的画，描绘着四季的更迭；加榜梯田是一首悠扬的歌，吟唱着丰收的喜悦：　 　，　 　。
8．老师对我们说：“我周末要去加榜梯田采风，你们可以报名跟着一起去。”（改为转述句）
日积月累
9．少年当惜时，否则就会像《长歌行》中所说“　 　，　 　。少年当顽强，就像《竹石》中所写“千磨万击还坚劲，　 　。”；少年当用心，因为“读书须用意，　 　。
10．小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，　 　”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“　 　，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花，　 　”描写了暮春时节典型之景；文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“　 　，　 　”。
11．听了知名学者的一番话，我们经常会感慨：“　 　，胜读十年书。”
12．过去的日子如　 　，被微风　 　了，如　 　，被初阳　 　了。
13．正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意　 　，也有喜欢吃汤圆的，寓意”　 　”；有些地方，人们在除夕时还要吃鱼，有“　 　”之意。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“　 　”。
课内阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里了呢？
②我不知道他们给了我多少日子。但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸手遮晚时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，她便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
14．从②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？
15．“但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里了呢？”
这一连串的的问句，作者最想问的核心问题是　 　。这一连串的问句表达了作者　 　。
16．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
①作者运用　 　的修辞手法，把自己的情感融入　 　、　 　、　 　等寻常的小事中，形象地写出了　 　。
②我也来防写：　 　的时候，日子从　 　；　 　的时候，日子从　 　；的时候，日子从　 　。
非连续性文本阅读
【文本一】
从江：山水画卷中的文化明珠
从江县地处黔东南州南部，这里山峦叠翠，水系发达，拥有“梯田王国”“天籁之乡”的美誉。走进从江，仿佛置身于一幅流动的山水画卷之中。
岜沙苗寨是这里最具特色的人文景观之一，被誉为“最后一个枪手部落”。这里的男子头挽发髻，身穿自织的麻布衣服，肩扛火枪，守护着这片古老的土地。寨子里的芦笙舞、木构建筑技艺，承载着苗族千年的历史记忆。
加榜梯田则是大自然与人类智慧的完美结合。层层叠叠的梯田沿云盘旋，春季注水如镜，夏季碧绿如海，秋季金黄铺满山间。每到收割季节，这里不仅有丰收的喜悦，更能听到苗家阿妹清脆嘹亮的苗族飞歌。
【文本二】
侗族大歌：穿透山谷的“天籁之音”
在从江，侗族大歌是不可或缺的声音。这是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式。2009年，侗族大歌被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。
与其他音乐不同，侗族大歌的歌词源于生活：有赞美大自然的，也有记录民族迁徙的。歌声通常在鼓楼前响起，悠扬高亢，穿透山谷。在从江的肇兴侗寨等侗寨中，每天都能听到这空灵的歌声，它已成为从江对外展示的一张金色名片。
17．根据以上材料，判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①岜沙苗寨以“木构建筑技艺”和“枪手文化”闻名，位于贵州省从江县。　 　
②侗族大歌是有伴奏、有指挥的合唱，声音低沉浑厚。　 　
③台盘村“村BA”的火爆，带动了从江周边的旅游和农产品销售。　 　
18．阅读材料一，用简洁的语言概括从江县拥有哪两张“金色名片”？
19．如果你是从江的“小小旅游推荐官”，请结合材料中的信息，为外地游客设计一条“一日游”路线。（至少包含三个地点）
路线设计：
第一站：　 　
第二站：　 　
第三站：　 　
20．题目：难忘的民俗记忆
“离家三里远，别是一乡风。”我们的家乡藏着许多独特的风俗：春节的团圆年夜饭、清明的踏青祭祖、端午的龙舟竞渡、中秋的赏月团圆……这些风俗不仅是传统的传承，更藏着我们成长的温暖回忆。请以《难忘的民俗记忆》为题，写一篇作文。要求：①结合生活实际，选取家乡一种具体的风俗，或一次亲身参与民俗活动的经历；②内容具体，结构清晰，语言流畅，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】清幽；优雅；鼓楼；芦笙；精致；诚恳；和谐；眷恋
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“清幽“的“幽”笔画较多要正确书写；“优雅”的“雅”是牙字旁，右边是“隹”；“鼓楼”的“鼓”右边是“支”；“芦笙”的“笙”是竹字头，下面是“生”；“精致”的“精”是米字旁，右边是“青”；“诚恳”的“恳”下面是心字底；“和谐”的“谐”是言字旁，右边是“皆”；“眷恋”的“眷”是卷字头，下面是“目”；
故答案为：清幽；优雅；鼓楼；芦笙；精致；诚恳；和谐；眷恋
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”表示达到，不是“急”；
B项：“翻箱倒柜”“见微知著”“侗寨”全部正确，字形无误；
C项：“加榜梯田”“余音绕梁”“炉火纯青”均正确，字形无误；
D项：“天崖海角”应为“天涯海角”，“涯”指水边，不是山崖；
故答案为：BC
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
3．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“叹为观止”指赞叹所见到的事物好到了极点。用于形容加榜梯田的壮美风光，恰当。
B项：“天衣无缝”比喻事物周密完善，没有破绽。用于形容演唱者配合默契，恰当。
C项：“炉火纯青”比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界。用于形容银饰匠人的技艺，恰当。
D项：“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。用于描写集市的热闹、人声鼎沸，不恰当。因为“余音绕梁”特指优美的音乐或歌声，不能用于形容人声嘈杂、叫卖声、谈话声等集市声音。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
【答案】4．鼓楼是场所。
5．从江的山水美景难道不让每一个游客都流连忘返吗？
6．我们要继承和发扬侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。
7．从江风雨桥是一道岁月的虹，连接着两岸的烟火；从江风雨桥是一把古老的琴，弹奏着侗家的春秋
8．老师对我们说，他周末要去加榜梯田采风，我们可以报名跟着一起去。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
4．缩句要保留句子的主干，即“主语 + 谓语 + 宾语”，同时去掉所有的定语、状语、补语等修饰成分。
故答案为：鼓楼是场所。
5．原句是肯定陈述句，改为反问句时，通常加上“难道……不……吗”的句式，使句子表达肯定的意思，但语气更加强烈。把原句中句号改成问号，进行作答。
故答案为：从江的山水美景难道不让每一个游客都流连忘返吗？
6．原句“发扬和继承”语序不当，逻辑上应该是先“继承”（接过来），再“发扬”（发展光大），因此需要交换两个词语的顺序。修改为“继承和发扬”后，符合事理顺序，表达更准确、通顺。
故答案为：我们要继承和发扬侗族大歌、苗族芦笙舞等优秀传统文化。
7．原句使用“是……的……，……着……”的结构，前后两个分句形成对偶。第一个分句以静态比喻为主，第二个分句以动态赋予景物人的情感或行为。仿写时需保持比喻贴切、动词生动，且内容与景物特征相符。
故答案为：从江风雨桥是一道岁月的虹，连接着两岸的烟火；从江风雨桥是一把古老的琴，弹奏着侗家的春秋。
8．这句改写时应该把“我周末要去加榜梯田采风，你们可以报名跟着一起去。”中的“我”改成“他”，把“你们”改成“我们”，把冒号和引号去掉，改成逗号，进行作答。
故答案为：老师对我们说，他周末要去加榜梯田采风，我们可以报名跟着一起去。
【答案】9．少壮不努力；老大徒伤悲；任尔东西南北风；一字值千金
10．不知秋思落谁家；何当金络脑；寒食东风御柳斜；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
11．听君一席话
12．轻烟；吹散；薄雾；蒸融
13．年年高；团团圆圆；年年有余；压住邪祟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解和节日习俗的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
9．结合题目表述，“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代佚名《长歌行》，意思是年轻力壮时不努力上进，等到年老头发花白时，再后悔悲伤也来不及了。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代·郑燮《竹石》，意思是竹子经历无数次的折磨与打击，依然坚定刚劲；任凭你刮东西南北什么风，它都傲然挺立。“ 读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，意思是读书时必须用心专注，深刻理解每一个字句的含义；有时领悟一个字，就像得到千金一样宝贵。强调读书不能浮于表面，要深入思考、领悟精髓，知识具有极高价值。
故答案为：少壮不努力，老大徒伤悲；任尔东西南北风；一字值千金
10．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代·王建《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜明月当空，人们都在仰望；这茫茫的秋思情怀，不知会落到哪一户人家。“当金络脑，快走踏清秋”出自唐代·李贺《马诗二十三首·其五》，意思是什么时候才能戴上金色的笼头（金络脑，指受重用），在清爽的秋天里飞快地奔驰、踏遍大地？“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代·韩翃《寒食》，意思是春天的长安城里处处飘飞着落花，寒食节东风吹拂着皇宫苑中的柳枝，使其随风倾斜。“ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代·于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不畏惧，只想把高尚的节操留在人世间。
故答案为：不知秋思落谁家；何当金络脑；寒食东风御柳斜；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
11．“听君一席话，胜读十年书。”意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，比读十年书还有用。用来形容对方阅历丰富、见解深刻，使人获益良多。
故答案为：听君一席话
12．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”出自朱自清《匆匆》，这里运用了比喻的修辞手法，将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。“吹散”和“蒸融”这两个动词生动地表现了时间流逝得无声无息、无影无踪，表达了作者对时光一去不复返的无奈和惋惜之情。
故答案为：轻烟；吹散；薄雾；蒸融
13．结合相关习俗常识，年糕寓意“年年高”，指“一年比一年高”，寓意生活、事业步步高升；元宵代表“团团圆圆”，汤圆形状圆润，象征家庭团圆、美满；“鱼”代表“年年有余”，鱼谐音“余”，寓意生活富足，每年都有结余；“压岁钱”指“压住邪祟”，或“压祟”，传说压岁钱可压住邪祟，保佑孩子平安长大。
故答案为：年年高；团团圆圆；年年有余；压住邪祟
【答案】14．作者计算自己已经过去了八千多个日子，但这些日子像针尖上的一滴水滴在大海里一样，消逝在时间的洪流中，没有声音，也没有影子，因此感到时光流逝之快、生命之短暂，以及自己一事无成的惶恐与伤感。
15．我们的日子为什么一去不复返呢？；对时光流逝的无奈与惋惜
16．排比；洗手；吃饭；默默；日子在生活琐事中匆匆流逝的情景；读书；书页间滑过；写字；笔尖下溜走；脚步下飞过
【知识点】匆匆；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合句子意思，“头涔涔”指额头出汗，表示惶恐不安；“泪潸潸”指流泪，表示伤感无奈。因为八千多日子“溜去”，且“没有声音，也没有影子”，让人感到时光无情、生命空虚。
故答案为：作者计算自己已经过去了八千多个日子，但这些日子像针尖上的一滴水滴在大海里一样，消逝在时间的洪流中，没有声音，也没有影子，因此感到时光流逝之快、生命之短暂，以及自己一事无成的惶恐与伤感。
15．结合对句子的理解，这一连串的问句中，作者最想问的核心问题是：“我们的日子为什么一去不复返呢？”后面的“是有人偷了他们吧”“是他们自己逃走了吧”等，都是围绕这个核心问题展开的猜测和追问。这一连串的问句表达了作者：对时光流逝的无奈、惋惜和迷茫之情，以及想追寻时间去向却不得其解的困惑。
故答案为：我们的日子为什么一去不复返呢？对时光流逝的无奈与惋惜
16．这句通过运用排比的修辞手法，把时间的流逝融入洗手、吃饭、静默等生活的小场景中，感受到时间流逝的悄无声息。结合句子表述，选择自己的生活场景，进行仿写作答。
故答案为：排比；洗手；吃饭；默默；日子在生活琐事中匆匆流逝的情景；读书；书页间滑过；写字 ；笔尖下溜走；走路；脚步下飞过
【答案】17．正确；错误；错误
18．岜沙苗寨；加榜梯田
19．岜沙苗寨；加榜梯田；肇兴侗寨
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．结合文本内容，①【文本一】明确指出：“岜沙苗寨是这里（从江）最具特色的人文景观之一，被誉为‘最后一个枪手部落’”“寨子里的芦笙舞、木构建筑技艺，承载着苗族千年的历史记忆”。因此该项说法正确。
②【文本二】明确指出：“侗族大歌……是一种多声部、无指挥、无伴奏的民间合唱形式”，且形容其“悠扬高亢”，并非“低沉浑厚”。因此该项说法错误。
③两则文本中均未提及“台盘村”“村BA”以及其对从江旅游和农产品销售的影响。此该项说法错误。
故答案为：正确；错误；错误
18．根据【文本一】的内容，从江县拥有的两张“金色名片”是：一是岜沙苗寨，有“最后一个枪手部落”、苗族文化、木构建筑技艺等；二是加榜梯田，有梯田风光、苗族飞歌、自然与人文结合的景观。
故答案为：岜沙苗寨；加榜梯田
19．结合文中描写，第一站可以去“岜沙苗寨”可以观赏男子火枪手、头挽发髻的独特装扮，体验芦笙舞、木构建筑技艺，感受苗族千年文化。
第二站是“加榜梯田”，欣赏层层叠叠的梯田随山势盘旋（春季如镜、夏季碧绿、秋季金黄），听苗家阿妹唱苗族飞歌，感受自然与农耕智慧的结合。
第三站是“肇兴侗寨”，可以在鼓楼前聆听被列入联合国非遗的“侗族大歌”，感受无指挥、无伴奏的天籁之音，体验侗族生活与建筑。
故答案为：岜沙苗寨；加榜梯田；肇兴侗寨
20．【答案】 难忘的民俗记忆 去年正月十五，我跟着奶奶去看村里的“舞龙灯”，那是我最难忘的一次民俗活动。
天还没黑，村口就热闹起来了。锣鼓声“咚咚锵、咚咚锵”地响着，震得我的心也跟着跳起来。一条长长的龙灯躺在路中间，龙头扎得又大又威风，两只眼睛还会发光呢！龙身是用竹条和纸糊成的，上面画着红红绿绿的鳞片，一节一节连起来，足有十几米长。
“起龙喽！”随着一声大喊，十几个叔叔伯伯举起龙灯，锣鼓敲得更响了。龙灯舞起来了！龙头一会儿往上蹿，好像要飞到天上去；一会儿往下钻，好像要潜到水里去；龙身跟着龙头扭来扭去，像活了一样。最精彩的是“龙翻身”，只见整条龙在空中绕了一个大圈，大家的掌声、叫好声都快把锣鼓声盖过去了。
我挤在人群里，踮着脚尖看，脖子都酸了也舍不得眨眼睛。奶奶拉着我的手说：“这龙灯啊，咱们村舞了上百年了，是祈盼来年风调雨顺、平平安安的。”我听了，觉得那舞动的龙灯不只是好看，还带着祖祖辈辈的祝福。
回家的路上，我的心里还回响着“咚咚锵”的锣鼓声。那天晚上，我做了一个梦，梦见自己也举起龙灯，和那条金光闪闪的长龙一起，在满天的烟花中飞舞……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【分析】题目要求写一写“难忘的民俗”，结合自己的生活经历，写一写自己参加民俗活动的经历，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感，要写出民俗活动的寓意和独特之处。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“难忘的民俗”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己看村里“舞龙灯”活动的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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