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广东省汕头市潮南区陈店湖西学校等校2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段试卷
1．给多音字选择正确读音。
散步（sàn sǎn）　 　折腾（zhē zhé）　 　
散文（sàn sǎn）　 　折断（zhē zhé）　 　
鲜花（xiān xiǎn）　 　撒谎（sā sǎ）　 　
鲜见（xiān xiǎn）　 　撒花（sā sǎ）　 　
【答案】sàn；zhē；sǎn；zhé；xiān；sā；xiǎn；sǎ
【知识点】多音字
【解析】【分析】 “散”读sàn：表示分开、走开、释放，动作。“散步”出门走动、散开行走。“散”读sàn。 读sǎn：表示不集中、零碎的、松弛的。“散文”句式松散、不押韵的文章。“散”读sǎn。
“折”读 zhē：来回翻转、反复搅动。“折腾”翻来覆去闹腾。“折”读 zhē。读zhé：断裂、弯曲、弯折。“折断”东西弯断。“折”读zhé。
“鲜”读 xiān：新鲜、鲜嫩，形容食物、花朵。“鲜花”新鲜花朵。“鲜”读 xiān。读xiǎn：稀少、少见。“鲜见”很少看见。“鲜”xiǎn。
“撒”读sā：放开、抛开。“撒谎”放开假话乱说。“撒”读sǎ：把颗粒物散落下来。撒花：把花朵散落开来。“撒”读sǎ。
故答案为：sàn；zhē；sǎn；zhé；xiān；sā；xiǎn；sǎ
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
2．比一比，再组词。
拂　 　 检　 　 竖　 　 便　 　
佛　 　 捡　 　 坚　 　 使　 　
【答案】吹拂；检查；竖起来；方便；仿佛；捡起；坚硬；使用
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】拂（提手旁）：和手、动作有关，意思轻轻擦过、吹动。组词：吹拂、拂过。 佛（单人旁）：大多用于词语仿佛，指好像、似乎。组词：仿佛。
检（木字旁）：查看、核对，多用于书面、查验。组词：检查、检验。 捡（提手旁）：手部动作，拾取地上的东西。组词：捡起、捡垃圾。
竖（立字旁）：和方位、线条有关，指直立，和横相对。组词：横竖、竖线。 坚（土字旁）：表示硬、牢固、不动摇。组词：坚强、坚硬。
便：顺利、省事。组词：方便、便利。 使：用、命令、让。组词：使用、使劲。
故答案为：吹拂；检查；竖起来；方便；仿佛；捡起；坚硬；使用
【点评】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
读语段，完成练习。
____的海底世界，看似平和却也暗藏 wēi xiǎn____。在这片wāng yáng ____ 之中，既有 yì cháng____ 庞大的蓝鲸，也有仅靠 jī ròu____伸缩爬行、手指般大小的海参……每个居民都有保命绝技。以乌贼为例，它在受到____的时候，能突然喷出“miǎn fèi____”墨汁，趁机撤退。
3．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。
4．给上面语段的横线上选择合适的词语，正确的一项是（　　）。
A．宁静 打击 B．肃静 攻击
C．肃静 打击 D．宁静 攻击
【答案】3．危险、汪洋、异常、肌肉、免费
4．D
【知识点】词汇运用；看拼音写汉字
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
3．书写时要注意“危险”的“险”不要写成形近字“脸”；“异常”的“异”不要写成形近字“导”；“免费”的“免”不要写成形近字“兔”。
故答案为：危险、汪洋、异常、肌肉、免费
4．宁静：侧重指环境安静、平和，常用来形容大范围的自然环境；
肃静：侧重指场合严肃、氛围庄重，多用来形容人工场所、公共场合（比如法庭、会场）。
此处形容“海底世界”的自然环境，选“宁静”。
打击：一般指攻击使对方受挫，语义偏主动打压，多搭配“打击犯罪”“打击信心”；
攻击：指发起进攻，可描述乌贼被其他生物袭击的场景，符合海底生物捕猎进攻的语境。
此处乌贼是被其他生物进攻，选“攻击”。
故答案为：D
选词填空。
欣赏 观赏 骄傲 谦虚
5．公园里的菊花很美，吸引了许多游客前来　 　。
6．他很　 　，从不炫耀自己。
7．我们　 　大自然的美丽风光。
8．我为我的祖国感到　 　。
【答案】5．观赏
6．谦虚
7．欣赏
8．骄傲
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
5．观赏：侧重实地去看具体的景物、花草、展品，重在“观看”实物。欣赏：不仅用眼睛看，还用心体会美景、音乐、风景的美好，带有品味的意思。看公园里的菊花，用“观赏”。
故答案为：观赏
6．谦虚：为人低调，有本事也不夸耀自己。 骄傲：这里是褒义，指自豪，发自内心为荣；它也可作贬义，指自大。 这里指从不炫耀自己，用“谦虚”。
故答案为：谦虚
7．观赏：侧重实地去看具体的景物、花草、展品，重在“观看”实物。欣赏：不仅用眼睛看，还用心体会美景、音乐、风景的美好，带有品味的意思。 这里是品味大自然风光，用“欣赏”。
故答案为：欣赏
8．谦虚：为人低调，有本事也不夸耀自己。 骄傲：这里是褒义，指自豪，发自内心为荣；它也可作贬义，指自大。 这里是为祖国自豪，用“骄傲”。
故答案为：骄傲
用多种方法理解字词的意思。
9．“兔走触株”中的“走”的意思是　 　，与我们现在所说的“走路”中的“走”的意思　 　（相同 不同）。
10．“因释其耒而守株”中，“释”的意思是　 　，“耒”的意思是　 　，“株”的意思是　 　。（填序号）
A．古代用来耕田的一种农具 B．树桩 C．放下
11．下列诗句中，对加点词语的意思理解有误的是哪一项？（　　）
A．爆竹声中一岁除（逝去）
B．独在异乡为异客（另外的，别的）
C．路上行人欲断魂（希望）
D．遍插茱萸少一人（到处）
【答案】9．跑；不同
10．C；A；B
11．C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理
9．“兔走触株” 句子意思是兔子奔跑时撞到树桩上。 古文里的“走”，古义是奔跑、快跑。 现代词语 “走路” 里的 “走”，指慢慢步行。它们的意思不同。
故答案为：不同
10．“因释其耒而守株” 于是农夫放下耕田的农具，天天守在树桩旁边。 释，就是舍弃、放下的意思。“耒”是古时候翻土种地的工具，相当于现在的锄头、犁。 “株”的意思是树桩。
故答案为：C；A；B
11．ABD：正确。C：错误。“路上行人欲断魂”路上羁旅行人个个落魄断魂。“欲”将要，快要。
故答案为：C
按要求完成句子练习。
12．张择端把都城汴京的繁华跃然于画面之上。（改为“被”字句）
13．它们飞得那么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句）
14．海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（给句子换个说法，意思不变）
15．石蜂靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。（用加点字词造句）
16．我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句）
【答案】12．都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
13．它们飞得那么低，不能看到远处的家。
14．难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
15．成功不是等来的，而是奋斗出来的。
16．我躺在泥土里。
【知识点】句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（5）本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
12．“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“张择端”，动作的承受者是“都城汴京的繁华”，动作成分是“跃然于画面之上”。所以答案是：都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
故答案为：都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
13．这句话改为陈述句，把“怎么能”改为“不能”，问号改为句号，去掉疑问词即可。
故答案为：它们飞得那么低，不能看到远处的家。
14．题干要求给句子换个说法，意思不变，可以改为反问句。把“是”改为“不是”，句号改为问号，加上疑问词即可。
故答案为：难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
15．加点词是“不是……而是……” 这是一组表示并列、否定前者，肯定后者的关联词，用来纠正错误看法，说明真实情况。仿写时注意句子特点。如： 成功不是等来的，而是奋斗出来的。
故答案为： 成功不是等来的，而是奋斗出来的。
16．这句话主语是“我”，谓语是“躺在”，宾语是“泥土里”。去掉修饰词即可。
故答案为：我躺在泥土里。
17．用修改符号修改下面一段话。
早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱。下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍。通过这美好的一天，使我非常感到开心。
【答案】早晨，我迎着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的花。同学们在操场上高兴地玩耍。 这美好的一天，使我感到非常开心。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】“早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学” 搭配不当。“迎着” 只能搭配阳光，不能搭配空气。修改：用增添符号，在 “新鲜的空气” 前加呼吸着。
“我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱” 语义重复。“五颜六色” 指多种颜色，和 “红” 矛盾重复。修改：用删除符号删掉 “红” 字。修改后：我看见路边盛开的五颜六色的花。
“下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍” 词语重复。“高兴地” 和 “快乐” 意思一样，留一个即可。删除符号删掉 “快乐”。修改后：同学们在操场上高兴地玩耍。
“通过这美好的一天，使我非常感到开心” “通过…… 使……” 缺主语，删掉其中一个。 “非常感到” 语序颠倒，应为 “感到非常”。
故答案为：早晨，我迎着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的花。同学们在操场上高兴地玩耍。 这美好的一天，使我感到非常开心。
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
根据课文内容填空。
18．　 　，风景旧曾谙。日出江花　 　，春来江水　 　。能不忆江南？
19．《昆虫备忘录》一课作者细致描绘了昆虫的复眼、花大姐、　 　和　 　的样子，以及这些昆虫的特点，非常有趣。
20．《纸的发明》讲了东汉蔡伦改进　 　的过程和意义。　 　极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对　 　的伟大贡献之一。
21．“望闻问切”被称为“　 　”。其中，　 　指观气色，　 　指听声息、闻气味，　 　指询问症状及病史，　 　指摸脉象、按腹部等。
22．最大的海藻长达　 　，最小的单细胞海藻，要用　 　才能看清楚。
【答案】18．江南好；红胜火；绿如蓝
19．独角仙；蚂蚱
20．造纸术；中国的造纸术；世界文明的伟大贡献之一
21．中医四诊；望；闻；问；切
22．二三百米；显微镜
【知识点】文章大意理解；其他文化常识
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”出自白居易的《忆江南》，诗句描绘江南春日江边美景。故答案为：江南好；胜火；绿如蓝
19．《昆虫备忘录》课文写了四种昆虫：复眼（蜻蜓、苍蝇）、花大姐（瓢虫）、独角仙、蚂蚱。分别介绍外形、习性，充满童趣。
故答案为：独角仙；蚂蚱
20．《纸的发明》主要讲了西汉有麻纸，质量差，东汉蔡伦改进造纸术；造纸术便利书写、方便书籍传播； 是我国四大发明之一，属于对世界文明的巨大贡献之一。
故答案为：造纸术；中国的造纸术；世界文明的伟大贡献之一
21．“望闻问切”合称中医四诊：望：看脸色、五官气色；闻：听说话声音、闻身上气味；问：询问哪里不舒服、过往病史；切：把脉、触摸身体。
故答案为：中医四诊；望；闻；问；切
22．《海底世界》课文原句为：海底海藻大小差距极大：最大海藻长度二三百米； 最小单细胞海藻肉眼看不见，需要显微镜观察。故答案为：二三百米；显微镜
23．课文内容连连看。
《一幅名扬中外的画》 外表美丽的不一定实用，实用更重要
《鹿角和鹿腿》 写古代石拱桥坚固、美观，体现劳动人民智慧
《赵州桥》 再现北宋都城热闹的生活场景
《守株待兔》 不能靠侥幸心理，要靠劳动
【答案】
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《一幅名扬中外的画》 课文介绍《清明上河图》，画作描绘北宋汴京城街上行人、店铺、车马，还原当时百姓热闹的日常生活。 《鹿角和鹿腿》 鹿欣赏自己好看的鹿角，嫌弃难看的鹿腿。遇到狮子时，美丽的角差点害死它，难看的长腿却救了它。告诉 我们：好看的外表未必有用，事物实用的价值更珍贵。 《赵州桥》 赵州桥是隋朝石拱桥，文章写大桥设计巧妙，既坚固又好看，赞美古代工匠高超技艺与劳动人民的智慧。 《守株待兔》 农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子，便不再耕田，天天守着树桩等兔子，最后再也没有捡到。寓言道理：心存 侥幸妄想不劳而获是行不通的，想要收获必须依靠劳动。
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然 忽然）看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
24．根据课文，在文段中的括号里选择正确的词语。
25．画横线的句子运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　，形象地写出了　 　。对句中的两个“多么”理解正确的一项是（　　）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B．写出了鹿谦虚、低调的心理。
26．文中画波浪线的句子是对鹿的　 　、　 　和　 　的描写，从中可以体会到鹿对自己的腿　 　的心理。读这句话时我们应该用　 　（填序号）（A．自豪、赞美；B．叹息、抱怨）的语气。
【答案】24．欣赏，忽然
25．比喻；鹿角；珊瑚；鹿角的美丽；A
26．动作；神态；语言；十分不满意；B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
24．本题考查近义词辨析。
第一个括号：“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味，侧重带有主观审美情绪地品味；“观赏”侧重观看欣赏。文段中鹿对着池水品味自己的美丽，带有强烈的主观喜爱，因此选欣赏。
第二个括号：“突然”侧重事情发生得急促、意外；“忽然”侧重动作、情况的变化来得迅速又出乎意料，原本鹿在欣赏自己的角，不经意间看到腿，用“忽然”更符合语境，因此选忽然。
故答案为：欣赏；忽然
25．本题考查修辞手法的辨析与理解。
画线句“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”有本体、喻体和比喻词“好像”，运用了比喻的修辞手法：本体是鹿的角，喻体是美丽的珊瑚，珊瑚外形优美别致，这个比喻生动写出了鹿角精美别致、外形美丽的特点。
句中的两个“多么”是鹿感叹自己身段匀称、角漂亮时发出的赞美，结合前文“他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽”，可以看出鹿此时满心自豪，甚至带着骄傲的情绪，并不符合“谦虚低调”的特点，因此选A。
故答案为：比喻；鹿的角；美丽的珊瑚；鹿角的精美别致美丽
26．本题考查人物（动物）描写方法与情感语气判断。
画波浪线的句子“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”中：“看到”是鹿的动作，“噘起了嘴，皱起了眉”是鹿的神态，引号内是鹿说的话，因此分别是动作、神态、语言描写。
从鹿的表达“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”可以看出，鹿嫌弃自己的腿配不上美丽的角，对腿充满不满、嫌弃的心理，这种情绪是叹息抱怨的，因此读这句话要用叹息、抱怨的语气，选B。
故答案为：动作；神态；语言；十分不满意；B
27．我们每个人都有很多快乐的时光，也许是吃到了好吃的零食，也许是得到了期盼的礼物，也许是完成了一项手工……请以“我的快乐时光”为题，把你的快乐写一写吧。不少于300字。
【答案】我的快乐时光 哈哈！又是一个晴朗的日子，是多么适合睡懒觉：呀!可是现在我却与往常不同，并没有赖在床上，而是早早地起了床，准备要去小明家玩。
来到小明家门口，刚走进去，只见严嘉恬早在里面了，正迎面走来的是小明和她的妈妈，她们要做爆米花。没过几分钟人到齐了，尊敬的班长大人小芳还给我们带来了一盒她亲手做的寿司，这下子我彻底被这美食诱惑住了。当我们刚刚坐下的时候，爆米花出炉了，那香喷喷的爆米花是在蔡田园妈妈的手里做出来的。两大盆的爆米花加上一桌子的零食，哈哈，这下我可以大饱口福了!我把那猕猴桃汁从袋中拿了出来，大家吃零食，分东西那是多么快乐。我吃了好多个班长亲手做的寿司和许多爆米花，十分惬意。
“酒足饭饱”之后，我们又玩了《谁是卧底》的游戏。我们各抽了一张牌描述好后，正当我犹豫不决地望着眼前的三个人，不知道选谁地，我被三个人一同指着，出局了。卧底还在，在经过又一次的选择后，卧底找出来了，是蔡田园。嗨，姜还是老的辣。
时间过得好快好快，转眼间到了中午。我该回家了，我恋恋不舍得和大家道别。快乐的时光总是如此短暂。我想：要是时间在快乐的时候变得很慢，在无聊的时候时间过得快一点就好了。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“我的快乐时光”为题，写一篇习作。生活处处有快乐，快乐是五彩的棒棒糖，快乐是惊险的过山车，快乐是妈妈的拥抱，快乐是老师的鼓励，快乐是......你的快乐是什么呢 选择一两件让你感到快乐的事去写。选择典型的事例来表现你快乐，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。写作时要抓住“快乐”这个题眼，表现自己的快乐，通过典型的事例，写一写自己对快乐的理解与感悟，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文记叙了和同伴吃零食、做游戏时的快乐时间，写出了童年的快乐，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
1 / 1广东省汕头市潮南区陈店湖西学校等校2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段试卷
1．给多音字选择正确读音。
散步（sàn sǎn）　 　折腾（zhē zhé）　 　
散文（sàn sǎn）　 　折断（zhē zhé）　 　
鲜花（xiān xiǎn）　 　撒谎（sā sǎ）　 　
鲜见（xiān xiǎn）　 　撒花（sā sǎ）　 　
2．比一比，再组词。
拂　 　 检　 　 竖　 　 便　 　
佛　 　 捡　 　 坚　 　 使　 　
读语段，完成练习。
____的海底世界，看似平和却也暗藏 wēi xiǎn____。在这片wāng yáng ____ 之中，既有 yì cháng____ 庞大的蓝鲸，也有仅靠 jī ròu____伸缩爬行、手指般大小的海参……每个居民都有保命绝技。以乌贼为例，它在受到____的时候，能突然喷出“miǎn fèi____”墨汁，趁机撤退。
3．根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。
4．给上面语段的横线上选择合适的词语，正确的一项是（　　）。
A．宁静 打击 B．肃静 攻击
C．肃静 打击 D．宁静 攻击
选词填空。
欣赏 观赏 骄傲 谦虚
5．公园里的菊花很美，吸引了许多游客前来　 　。
6．他很　 　，从不炫耀自己。
7．我们　 　大自然的美丽风光。
8．我为我的祖国感到　 　。
用多种方法理解字词的意思。
9．“兔走触株”中的“走”的意思是　 　，与我们现在所说的“走路”中的“走”的意思　 　（相同 不同）。
10．“因释其耒而守株”中，“释”的意思是　 　，“耒”的意思是　 　，“株”的意思是　 　。（填序号）
A．古代用来耕田的一种农具 B．树桩 C．放下
11．下列诗句中，对加点词语的意思理解有误的是哪一项？（　　）
A．爆竹声中一岁除（逝去）
B．独在异乡为异客（另外的，别的）
C．路上行人欲断魂（希望）
D．遍插茱萸少一人（到处）
按要求完成句子练习。
12．张择端把都城汴京的繁华跃然于画面之上。（改为“被”字句）
13．它们飞得那么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句）
14．海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。（给句子换个说法，意思不变）
15．石蜂靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。（用加点字词造句）
16．我安闲地躺在柔软的泥土里。（缩句）
17．用修改符号修改下面一段话。
早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱。下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍。通过这美好的一天，使我非常感到开心。
根据课文内容填空。
18．　 　，风景旧曾谙。日出江花　 　，春来江水　 　。能不忆江南？
19．《昆虫备忘录》一课作者细致描绘了昆虫的复眼、花大姐、　 　和　 　的样子，以及这些昆虫的特点，非常有趣。
20．《纸的发明》讲了东汉蔡伦改进　 　的过程和意义。　 　极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对　 　的伟大贡献之一。
21．“望闻问切”被称为“　 　”。其中，　 　指观气色，　 　指听声息、闻气味，　 　指询问症状及病史，　 　指摸脉象、按腹部等。
22．最大的海藻长达　 　，最小的单细胞海藻，要用　 　才能看清楚。
23．课文内容连连看。
《一幅名扬中外的画》 外表美丽的不一定实用，实用更重要
《鹿角和鹿腿》 写古代石拱桥坚固、美观，体现劳动人民智慧
《赵州桥》 再现北宋都城热闹的生活场景
《守株待兔》 不能靠侥幸心理，要靠劳动
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水（欣赏 观赏）自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（突然 忽然）看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
24．根据课文，在文段中的括号里选择正确的词语。
25．画横线的句子运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　，形象地写出了　 　。对句中的两个“多么”理解正确的一项是（　　）
A．写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B．写出了鹿谦虚、低调的心理。
26．文中画波浪线的句子是对鹿的　 　、　 　和　 　的描写，从中可以体会到鹿对自己的腿　 　的心理。读这句话时我们应该用　 　（填序号）（A．自豪、赞美；B．叹息、抱怨）的语气。
27．我们每个人都有很多快乐的时光，也许是吃到了好吃的零食，也许是得到了期盼的礼物，也许是完成了一项手工……请以“我的快乐时光”为题，把你的快乐写一写吧。不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】sàn；zhē；sǎn；zhé；xiān；sā；xiǎn；sǎ
【知识点】多音字
【解析】【分析】 “散”读sàn：表示分开、走开、释放，动作。“散步”出门走动、散开行走。“散”读sàn。 读sǎn：表示不集中、零碎的、松弛的。“散文”句式松散、不押韵的文章。“散”读sǎn。
“折”读 zhē：来回翻转、反复搅动。“折腾”翻来覆去闹腾。“折”读 zhē。读zhé：断裂、弯曲、弯折。“折断”东西弯断。“折”读zhé。
“鲜”读 xiān：新鲜、鲜嫩，形容食物、花朵。“鲜花”新鲜花朵。“鲜”读 xiān。读xiǎn：稀少、少见。“鲜见”很少看见。“鲜”xiǎn。
“撒”读sā：放开、抛开。“撒谎”放开假话乱说。“撒”读sǎ：把颗粒物散落下来。撒花：把花朵散落开来。“撒”读sǎ。
故答案为：sàn；zhē；sǎn；zhé；xiān；sā；xiǎn；sǎ
【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
2．【答案】吹拂；检查；竖起来；方便；仿佛；捡起；坚硬；使用
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】拂（提手旁）：和手、动作有关，意思轻轻擦过、吹动。组词：吹拂、拂过。 佛（单人旁）：大多用于词语仿佛，指好像、似乎。组词：仿佛。
检（木字旁）：查看、核对，多用于书面、查验。组词：检查、检验。 捡（提手旁）：手部动作，拾取地上的东西。组词：捡起、捡垃圾。
竖（立字旁）：和方位、线条有关，指直立，和横相对。组词：横竖、竖线。 坚（土字旁）：表示硬、牢固、不动摇。组词：坚强、坚硬。
便：顺利、省事。组词：方便、便利。 使：用、命令、让。组词：使用、使劲。
故答案为：吹拂；检查；竖起来；方便；仿佛；捡起；坚硬；使用
【点评】本题考查了形近字比较组词。 组词时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。形近字可从以下几个方面进行辨析区分∶1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
【答案】3．危险、汪洋、异常、肌肉、免费
4．D
【知识点】词汇运用；看拼音写汉字
【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
3．书写时要注意“危险”的“险”不要写成形近字“脸”；“异常”的“异”不要写成形近字“导”；“免费”的“免”不要写成形近字“兔”。
故答案为：危险、汪洋、异常、肌肉、免费
4．宁静：侧重指环境安静、平和，常用来形容大范围的自然环境；
肃静：侧重指场合严肃、氛围庄重，多用来形容人工场所、公共场合（比如法庭、会场）。
此处形容“海底世界”的自然环境，选“宁静”。
打击：一般指攻击使对方受挫，语义偏主动打压，多搭配“打击犯罪”“打击信心”；
攻击：指发起进攻，可描述乌贼被其他生物袭击的场景，符合海底生物捕猎进攻的语境。
此处乌贼是被其他生物进攻，选“攻击”。
故答案为：D
【答案】5．观赏
6．谦虚
7．欣赏
8．骄傲
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查词语理解与运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
5．观赏：侧重实地去看具体的景物、花草、展品，重在“观看”实物。欣赏：不仅用眼睛看，还用心体会美景、音乐、风景的美好，带有品味的意思。看公园里的菊花，用“观赏”。
故答案为：观赏
6．谦虚：为人低调，有本事也不夸耀自己。 骄傲：这里是褒义，指自豪，发自内心为荣；它也可作贬义，指自大。 这里指从不炫耀自己，用“谦虚”。
故答案为：谦虚
7．观赏：侧重实地去看具体的景物、花草、展品，重在“观看”实物。欣赏：不仅用眼睛看，还用心体会美景、音乐、风景的美好，带有品味的意思。 这里是品味大自然风光，用“欣赏”。
故答案为：欣赏
8．谦虚：为人低调，有本事也不夸耀自己。 骄傲：这里是褒义，指自豪，发自内心为荣；它也可作贬义，指自大。 这里是为祖国自豪，用“骄傲”。
故答案为：骄傲
【答案】9．跑；不同
10．C；A；B
11．C
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理
9．“兔走触株” 句子意思是兔子奔跑时撞到树桩上。 古文里的“走”，古义是奔跑、快跑。 现代词语 “走路” 里的 “走”，指慢慢步行。它们的意思不同。
故答案为：不同
10．“因释其耒而守株” 于是农夫放下耕田的农具，天天守在树桩旁边。 释，就是舍弃、放下的意思。“耒”是古时候翻土种地的工具，相当于现在的锄头、犁。 “株”的意思是树桩。
故答案为：C；A；B
11．ABD：正确。C：错误。“路上行人欲断魂”路上羁旅行人个个落魄断魂。“欲”将要，快要。
故答案为：C
【答案】12．都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
13．它们飞得那么低，不能看到远处的家。
14．难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
15．成功不是等来的，而是奋斗出来的。
16．我躺在泥土里。
【知识点】句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（3）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（5）本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。
12．“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“张择端”，动作的承受者是“都城汴京的繁华”，动作成分是“跃然于画面之上”。所以答案是：都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
故答案为：都城汴京的繁华被张择端跃然于画面之上。
13．这句话改为陈述句，把“怎么能”改为“不能”，问号改为句号，去掉疑问词即可。
故答案为：它们飞得那么低，不能看到远处的家。
14．题干要求给句子换个说法，意思不变，可以改为反问句。把“是”改为“不是”，句号改为问号，加上疑问词即可。
故答案为：难道海底不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？
15．加点词是“不是……而是……” 这是一组表示并列、否定前者，肯定后者的关联词，用来纠正错误看法，说明真实情况。仿写时注意句子特点。如： 成功不是等来的，而是奋斗出来的。
故答案为： 成功不是等来的，而是奋斗出来的。
16．这句话主语是“我”，谓语是“躺在”，宾语是“泥土里”。去掉修饰词即可。
故答案为：我躺在泥土里。
17．【答案】早晨，我迎着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的花。同学们在操场上高兴地玩耍。 这美好的一天，使我感到非常开心。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】“早晨，我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学” 搭配不当。“迎着” 只能搭配阳光，不能搭配空气。修改：用增添符号，在 “新鲜的空气” 前加呼吸着。
“我看见路边盛开的五颜六色的红花，听到小鸟在大树上大声地歌唱” 语义重复。“五颜六色” 指多种颜色，和 “红” 矛盾重复。修改：用删除符号删掉 “红” 字。修改后：我看见路边盛开的五颜六色的花。
“下课了，同学们在操场上高兴地快乐玩耍” 词语重复。“高兴地” 和 “快乐” 意思一样，留一个即可。删除符号删掉 “快乐”。修改后：同学们在操场上高兴地玩耍。
“通过这美好的一天，使我非常感到开心” “通过…… 使……” 缺主语，删掉其中一个。 “非常感到” 语序颠倒，应为 “感到非常”。
故答案为：早晨，我迎着灿烂的阳光，呼吸着新鲜的空气去上学。我看见路边盛开的五颜六色的花。同学们在操场上高兴地玩耍。 这美好的一天，使我感到非常开心。
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
【答案】18．江南好；红胜火；绿如蓝
19．独角仙；蚂蚱
20．造纸术；中国的造纸术；世界文明的伟大贡献之一
21．中医四诊；望；闻；问；切
22．二三百米；显微镜
【知识点】文章大意理解；其他文化常识
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”出自白居易的《忆江南》，诗句描绘江南春日江边美景。故答案为：江南好；胜火；绿如蓝
19．《昆虫备忘录》课文写了四种昆虫：复眼（蜻蜓、苍蝇）、花大姐（瓢虫）、独角仙、蚂蚱。分别介绍外形、习性，充满童趣。
故答案为：独角仙；蚂蚱
20．《纸的发明》主要讲了西汉有麻纸，质量差，东汉蔡伦改进造纸术；造纸术便利书写、方便书籍传播； 是我国四大发明之一，属于对世界文明的巨大贡献之一。
故答案为：造纸术；中国的造纸术；世界文明的伟大贡献之一
21．“望闻问切”合称中医四诊：望：看脸色、五官气色；闻：听说话声音、闻身上气味；问：询问哪里不舒服、过往病史；切：把脉、触摸身体。
故答案为：中医四诊；望；闻；问；切
22．《海底世界》课文原句为：海底海藻大小差距极大：最大海藻长度二三百米； 最小单细胞海藻肉眼看不见，需要显微镜观察。故答案为：二三百米；显微镜
23．【答案】
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】《一幅名扬中外的画》 课文介绍《清明上河图》，画作描绘北宋汴京城街上行人、店铺、车马，还原当时百姓热闹的日常生活。 《鹿角和鹿腿》 鹿欣赏自己好看的鹿角，嫌弃难看的鹿腿。遇到狮子时，美丽的角差点害死它，难看的长腿却救了它。告诉 我们：好看的外表未必有用，事物实用的价值更珍贵。 《赵州桥》 赵州桥是隋朝石拱桥，文章写大桥设计巧妙，既坚固又好看，赞美古代工匠高超技艺与劳动人民的智慧。 《守株待兔》 农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子，便不再耕田，天天守着树桩等兔子，最后再也没有捡到。寓言道理：心存 侥幸妄想不劳而获是行不通的，想要收获必须依靠劳动。
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】24．欣赏，忽然
25．比喻；鹿角；珊瑚；鹿角的美丽；A
26．动作；神态；语言；十分不满意；B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
24．本题考查近义词辨析。
第一个括号：“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的趣味，侧重带有主观审美情绪地品味；“观赏”侧重观看欣赏。文段中鹿对着池水品味自己的美丽，带有强烈的主观喜爱，因此选欣赏。
第二个括号：“突然”侧重事情发生得急促、意外；“忽然”侧重动作、情况的变化来得迅速又出乎意料，原本鹿在欣赏自己的角，不经意间看到腿，用“忽然”更符合语境，因此选忽然。
故答案为：欣赏；忽然
25．本题考查修辞手法的辨析与理解。
画线句“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”有本体、喻体和比喻词“好像”，运用了比喻的修辞手法：本体是鹿的角，喻体是美丽的珊瑚，珊瑚外形优美别致，这个比喻生动写出了鹿角精美别致、外形美丽的特点。
句中的两个“多么”是鹿感叹自己身段匀称、角漂亮时发出的赞美，结合前文“他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽”，可以看出鹿此时满心自豪，甚至带着骄傲的情绪，并不符合“谦虚低调”的特点，因此选A。
故答案为：比喻；鹿的角；美丽的珊瑚；鹿角的精美别致美丽
26．本题考查人物（动物）描写方法与情感语气判断。
画波浪线的句子“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”中：“看到”是鹿的动作，“噘起了嘴，皱起了眉”是鹿的神态，引号内是鹿说的话，因此分别是动作、神态、语言描写。
从鹿的表达“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”可以看出，鹿嫌弃自己的腿配不上美丽的角，对腿充满不满、嫌弃的心理，这种情绪是叹息抱怨的，因此读这句话要用叹息、抱怨的语气，选B。
故答案为：动作；神态；语言；十分不满意；B
27．【答案】我的快乐时光 哈哈！又是一个晴朗的日子，是多么适合睡懒觉：呀!可是现在我却与往常不同，并没有赖在床上，而是早早地起了床，准备要去小明家玩。
来到小明家门口，刚走进去，只见严嘉恬早在里面了，正迎面走来的是小明和她的妈妈，她们要做爆米花。没过几分钟人到齐了，尊敬的班长大人小芳还给我们带来了一盒她亲手做的寿司，这下子我彻底被这美食诱惑住了。当我们刚刚坐下的时候，爆米花出炉了，那香喷喷的爆米花是在蔡田园妈妈的手里做出来的。两大盆的爆米花加上一桌子的零食，哈哈，这下我可以大饱口福了!我把那猕猴桃汁从袋中拿了出来，大家吃零食，分东西那是多么快乐。我吃了好多个班长亲手做的寿司和许多爆米花，十分惬意。
“酒足饭饱”之后，我们又玩了《谁是卧底》的游戏。我们各抽了一张牌描述好后，正当我犹豫不决地望着眼前的三个人，不知道选谁地，我被三个人一同指着，出局了。卧底还在，在经过又一次的选择后，卧底找出来了，是蔡田园。嗨，姜还是老的辣。
时间过得好快好快，转眼间到了中午。我该回家了，我恋恋不舍得和大家道别。快乐的时光总是如此短暂。我想：要是时间在快乐的时候变得很慢，在无聊的时候时间过得快一点就好了。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“我的快乐时光”为题，写一篇习作。生活处处有快乐，快乐是五彩的棒棒糖，快乐是惊险的过山车，快乐是妈妈的拥抱，快乐是老师的鼓励，快乐是......你的快乐是什么呢 选择一两件让你感到快乐的事去写。选择典型的事例来表现你快乐，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。写作时要抓住“快乐”这个题眼，表现自己的快乐，通过典型的事例，写一写自己对快乐的理解与感悟，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文记叙了和同伴吃零食、做游戏时的快乐时间，写出了童年的快乐，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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