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广东省揭阳市普宁市2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段学情调研试卷
1．根据拼音，写词语。
pò liè zī shì shè jì jiān gù
gòng xiàn jiǎn chá mò shēng gēng dì
【答案】破裂；姿势；设计；坚固；贡献；检查；陌生；耕地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“裂、姿势；贡献、检、陌、耕”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：破裂；姿势；设计；坚固；贡献；检查；陌生；耕地
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给下面加点的字选择正确的读音。
伶俐（lín líng）　 　翩翩（piān biān）　 　
纤细（qiàn xiān）　 　 闲散（sǎn sàn）　 　
【答案】líng；piān；xiān；sǎn
【知识点】字音
【解析】【分析】“伶”是后鼻音，韵母是ing，所以正确读音是líng，不是前鼻音lín。
“翩”的声母是p，不是b，所以正确读音是 piān。
“纤”是多音字：读xiān时，表示细小（如“纤细”“纤维”）；读qiān时，指拉船的绳子（如“纤夫”“纤绳”）。这里表示细小，所以读xiān。
“散”是多音字，读sǎn时，表示没有约束，松开（如“闲散”“松散”）；读sàn时，表示分开，分布（如“分散”“散步”）。这里表示悠闲，无拘束，所以读 sǎn。
故答案为：líng；piān；xiān；sǎn
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
照样子，写词语。
3．津津有味（AABC式）：　 　　 　
4．叶公好龙（出自寓言故事）：　 　　 　
【答案】3．头头是道；欣欣向荣
4．守株待兔；掩耳盗铃
【知识点】AABC式词语；词语归类
【解析】【点评】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
3．AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同。除了“津津有味”，还可以写：欣欣向荣、斤斤计较、念念不忘、头头是道。
故答案为：头头是道；欣欣向荣
4．这类词语都来自古代寓言故事：守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃、滥竽充数。
故答案为：守株待兔；掩耳盗铃
先把词语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。
5．把下面的四字词语补充完整。
①源源　 　②　 　五车 ③滥竽　 　
④　 　忧天 ⑤自相　 　⑥光彩　 　
6．《　 　》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。
7．在音乐会上，他　 　地吹奏着乐器，根本跟不上节奏。
【答案】5．不断；学富；充数；杞人；矛盾；夺目
6．④
7．③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补写词语和成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．①源源不断：形容接连不断，连绵不绝，多用于事物，也可用于人。
②学富五车：形容读书多，学问大(五车，指五车书).
③滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。也比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
④杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
⑤自相矛盾：比喻说话或做事前后抵触，不一致。
⑥光彩夺目：形容色彩鲜艳，耀眼，也可形容人或事物十分美好，引人注目。
故答案为：①不断；②学富；③充数；④杞人；⑤矛盾；⑥夺目
6．题目说“不要为那些不必要的事情而忧虑”，对应的成语是杞人忧天，所以第1空填：杞人忧天。
故答案为：④
7．题目说“根本跟不上节奏”，说明没有真本事混在里面，对应的成语是滥竽充数。
故答案为：③
8．连一连。
春节 包粽子 文房四宝 琴棋书画
元宵节 登高 花中君子 笔墨纸砚
端午节 扫墓祭祖 雅人四好 望闻问切
重阳节 贴春联 中医四诊 梅兰竹菊
清明节 猜灯谜
【答案】春节——贴春联 文房四宝——笔墨纸砚
元宵节——猜花灯 花之君子——梅兰竹菊
端午节——包粽子 雅人四好——琴棋书画
重阳节——登高 中医四诊——望闻问切
清明节——扫墓祭祖
【知识点】习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】春节：是中华民族最隆重的传统佳节，重要习俗有贴春联，守岁，拜年等，贴春联寓意辞旧迎新。
元宵节：又称上元节，习俗有猜灯谜，吃元宵，赏花灯，猜灯谜是元宵节特色的文娱活动。
端午节：为纪念屈原而设，主要习俗是包粽子，赛龙舟，挂艾草。
重阳节：又称老人节，习俗有登高，插茱萸，赏菊，登高有祈福避灾的寓意。
清明节：是祭祖和扫墓的日子，习俗有扫墓祭祖，踏青，表达对先人的缅怀。
文房四宝：指中国古代文人书房中必备的四件文具，即笔，墨，纸，砚。
花中君子：指被赋予高洁品格的四种植物，即梅，兰，竹，菊。
雅人四好：也叫"文人四友"，指古代文人修身养性的四种技艺，即琴，棋，书，画。
中医四诊：是中医诊断疾病的四种基本方法，即望，闻，问，切。
故答案为：春节——贴春联 文房四宝——笔墨纸砚
元宵节——猜花灯 花之君子——梅兰竹菊
端午节——包粽子 雅人四好——琴棋书画
重阳节——登高 中医四诊——望闻问切
清明节——扫墓祭祖
【点评】本题考查节日风俗、传统文化。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。古诗文默写要在明确其出处、意思的基础上完成。 我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
按要求写句子。
9．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）
10．仿写句子。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
天上的星星一闪一闪的，　 　。
②缸里的小虾十分有趣：有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
操场上可真热闹：　 　
【答案】9．文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
10．像一颗颗闪亮的宝石；有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、句式转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．"被"字句的结构是：受事者+被+施事者+动作
原句中，受事者是"文字"，施事者是"我们的祖先"，动作是"用刀刻在龟甲和兽骨上".改写：文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
故答案为：文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
10．①例句是比喻句，把“荷叶”比作“大圆盘”，要给“星星”写合适的比喻。可以填：像一颗颗闪亮的宝石（或“像一双双明亮的眼睛”）
②例句用“有的......有的......有的......”的排比句式写小虾的状态，这里要写操场上同学们的活动。
可以填：有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球（ 或“有的在丢沙包，有的在打羽毛球，有的在做游戏”）
故答案为：①像一颗颗闪亮的宝石；②有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球
根据课文内容填空。
11．诗中有画，画中有诗，读杜甫的“　 　，　 　”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“　 　，　 　”就仿佛看到桃花初绽、群鸭戏水的春景。
12．诗中有民俗。从诗句“　 　，　 　”我知道了，那时家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“　 　，　 　”我知道了，重阳节人们有登高远望、插茱萸的习俗。
13．大自然很奇妙。通过这段时间的学习，我知道燕子有　 　似的尾巴；石蜂有　 　的能力，海底是个　 　、　 　的世界。
【答案】11．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
12．千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
13．剪刀；顽强生长；景色奇异；物产丰富
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．题干描述的画面：燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上。对应的诗句出自杜甫的《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句诗通过动静结合的描写，展现了春日的生机与柔美。
题干描述的画面：桃花初绽，群鸭戏水的春景。对应的诗句出自苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“竹外桃花三两枝”写出了早春桃花初放的清新景致；“春江水暖鸭先知”通过鸭子最先感知江水回暖，生动表现了春天的到来。
故答案为：泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
12．诗句出自王安石的《元日》：千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。“桃符”是古代春联的前身，这句诗直接描写了春节时家家户户用新桃符替换旧桃符的习俗。
重阳节登高插茱萸：诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节有登高望远，插茱萸的习俗，古人认为这样可以避邪祈福。
故答案为： 千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
13．燕子的尾巴：课文《燕子》里写到，燕子的尾巴像剪刀，这种形状能帮助它在飞行时更好地控制方向。
石缝的能力：课文中提到石缝里的植物（或石缝本身）具有顽强生长的能力，能在艰难环境中存活。
海底世界：课文《海底世界》总结海底是个景色奇异，物产丰富的世界。
故答案为：剪刀；顽强生长；景色奇异；物产丰富
阅读《海底世界（节选）》，完成练习。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
14．海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。
动物 ①　 　 身体像梭子的鱼 ②　 　 ③　 　
活动方法 ④　 　 穿梭前行 利用水的反推力迅速后退 ⑤　 　
15．如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适？为什么？
A.海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。
B.旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。
我选　 　，理由是：　 　。
16．读选段中画波浪线的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。
【答案】14．海参；乌贼和章鱼；有些贝类；靠肌肉伸缩爬行；巴在轮船底下作免费的长途旅行
15．A；选段围绕“海里的动物各有各的活动方法”展开，海蟹横着走的活动方法和前文介绍的几种动物活动方法都不相同，符合选段的说明中心；B选项的旗鱼只是游泳速度快，和前文身体像梭子的鱼特点重复，不能体现活动方法的多样性。
16．把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
【知识点】海底世界；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
14．本题考查对选文内容的信息提取能力，需要逐句梳理文中介绍的动物和对应活动方法：选段依次介绍了五种动物的活动：先写海参，说明它的活动方式是靠肌肉伸缩爬行；再写身体像梭子的鱼；接着写乌贼和章鱼，活动方式是向前喷水、利用水的反推力迅速后退；最后写有些贝类，活动方式是巴在轮船底下移动。
故答案为：①海参；②乌贼和章鱼；③有些贝类；④靠肌肉伸缩爬行；⑤巴在轮船底下作免费的长途旅行
15．本题考查对段落结构和说明内容的理解，选段的核心写作特点是围绕“海里的动物各有各的活动方法”这句话，介绍了不同动物完全不同的活动方式，突出活动方法的多样性。两个选项中，A选项介绍海蟹“横着走”，是和前文海参、梭子鱼、乌贼、贝类都不同的独特活动方法，符合选段“不同动物有不同活动方法”的写作中心；B选项旗鱼只是进一步补充“速度快的鱼”，和前文梭子鱼“游得极快”的特点重复，无法体现活动方法的多样性。
故答案为：A； 选段围绕“海里的动物各有各的活动方法”展开，海蟹横着走的活动方法和前文介绍的几种动物活动方法都不相同，符合选段的说明中心；B选项的旗鱼只是游泳速度快，和前文身体像梭子的鱼特点重复，不能体现活动方法的多样性。
16．本题考查对句子表达效果的赏析，句中加点部分“巴在轮船底下作免费的长途旅行”，把贝类依附轮船移动的行为赋予了人的动作（旅行），还把“搭顺风车移动”说成“免费的长途旅行”，这是拟人的修辞手法。这种写法的好处是：把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
故答案为：把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
阅读下面的短文，回答问题。
蝉的音乐（节选）
法布尔
①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。
②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上排成一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性。
③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雷，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。
④我想，经过这次实验，可以确定，蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！
（文章有删改）
17．找出第3自然段的关键句。
18．根据第③自然段的内容，用概括的句子填空。
蝉的视力非常发达。
例子：　 　
蝉的听力非常特殊。
例子：　 　
19．认真读第②③自然段，按要求填空。
观察到的情况：雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。
作者的思考：　 　
观察到的情况：　 　
作者的思考：蝉是听不见的。
20．我感受到法布尔是个　 　的人。
【答案】17．蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。
18．蝉靠五只眼睛感知周围动静，只要看到有生物靠近，就会立刻停止歌唱飞走。；即使在蝉旁边放鞭炮，发出巨大声响，蝉也不受影响，依然继续歌唱。
19．蝉歌唱不是为了吸引异性，人们原来的猜想是错误的；在蝉所在的树下放鞭炮，发出巨响，蝉却丝毫不受影响，依然继续歌唱。
20．勤于观察、严谨求实
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．第③自然段整段围绕“蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反”展开：后半部分用放鞭炮吓不走蝉的实验，证明蝉听力很差，前半部分介绍蝉视力发达的特点，这句话总领全段内容，因此就是本段的关键句。
故答案为：蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。
18．本题考查结合文本概括内容的能力，需要根据段落内容，针对蝉的特点找对应例子概括填写。针对“蝉的视力非常发达”，原文写明“蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去”，概括后即可作为例子。针对“蝉的听力非常特殊（极差，听不到声音）”，原文法布尔做了放鞭炮的实验，巨响都没有惊扰到蝉，蝉依然继续歌唱，概括后即可作为例子。
故答案为：蝉靠五只眼睛感知周围动静，只要看到有生物靠近，就会立刻停止歌唱飞走；即使在蝉旁边放鞭炮，发出巨大声响，蝉也不受影响，依然继续歌唱。
19．第一个观察“雄蝉和伴侣一起时也一直不停歌唱”，对应原文第一段“人们猜想雄蝉唱歌是吸引异性，作者认为这个想法错了”，结合第二段“所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性”，即可得出作者的思考。第二个结论“蝉是听不见的”，对应原文第三段法布尔的实验：“我故意在树下放鞭炮，声如霹雷，震耳欲聋。但我头顶上方的‘歌唱家们’一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱”，这就是作者得出结论前观察到的实验情况。
故答案为：蝉歌唱不是为了吸引异性，人们原来的猜想是错误的；在蝉所在的树下放鞭炮，发出巨响，蝉却丝毫不受影响，依然继续歌唱。
20．本题考查人物形象分析，结合作者的探究过程总结特点即可。法布尔长期和蝉比邻相守观察，还主动设计放鞭炮的实验验证蝉的听力特点，长时间坚持观察、通过实验验证猜想，可见他是认真细致、勤于观察、求实严谨、热爱自然科学的人。
故答案为：勤于观察、严谨求实
21．仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。做到语句通顺，书写工整。不写错别字，正确使用标点符号。350字左右。
【答案】植树节的快乐时光 春天来了，阳光暖洋洋的，老师带着同学们到郊外的山坡上植树。
大家分工合作，干得热火朝天。小红提着水桶，正准备去河边打水；小明握着铁锹，卖力地给小树苗培土；小刚扶着树苗，把它扶正站稳；小丽蹲在地上，仔细地整理树苗的根系；还有的同学在一旁搬运小树苗，大家都忙个不停。
你看，小明额头都冒汗了，却顾不上擦，笑着说：“咱们多种点树，以后这里就是一片小树林啦!”小红也笑着回应：“我一定把水浇足，让小树苗快快长大!”小刚扶着树苗，认真地说：“树苗要扶直了，长大才能长得挺拔。”
没过多久，一棵棵小树苗就直直地站在了山坡上，像一个个小卫士。微风吹过，小树苗的枝叶轻轻摇晃，好像在对同学们说：“谢谢你们!”大家看着自己的劳动成果，心里都甜滋滋的。
这次植树活动，不仅让我们学会了植树的方法，更让我们懂得了要爱护树木，保护大自然。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】开头：交代时间，地点，人物和事件，用一句话点明场景：“春天来了，阳光暖洋洋的，老师带着同学们到郊外的山坡上植树。”快速引出主题，交代清楚背景。
中间：按“分工+动作+对话”的顺序写过程(核心部分)
这部分是文章的主体，把图里的动作拆解开来写：
写每个人的分工：提水，培土，扶苗，整理根系
写具体的动作：“卖力地培土”“扶着树苗站稳”“蹲在地上整理根系”
加入对话：通过对话表现大家的心情和对植树的认真态度，让画面“活”起来。
结尾：写成果+心情+收获，升华主题。写劳动成果：“一棵棵小树苗直直地站在山坡上，像一个个小卫士”。
写心情：“心里都甜滋滋的”
写收获：学会了植树的方法，懂得了爱护树木，保护大自然，让文章有头有尾，情感完整，立意更积极。
【点评】这篇文章要素齐全，紧扣题目要求，文章完整回答了题目里的所有问题：写清了图里的人物（老师和同学们），事件（植树），动作（提水，培土，扶苗，整理根系），对话，也写出了场景和心情，完全符合“把看到的写清楚”的要求。结构清晰，层次分明，按照“开头交代背景——中间写分工和对话——结尾写成果和收获”的顺序来写，读起来条理很清楚，符合看图写话的基本逻辑。语言生动，画面感强，用“热火朝天”“卖力地培土”“忙个不停”“甜滋滋的”等词语，写出了同学们劳动的样子和心情；结尾用拟人手法写小树苗“像小卫士”“在说谢谢”，让文章更活泼，也点出了植树的意义。主题明确，立意积极，最后一段写出了“爱护树木，保护大自然”的收获，让文章不只是记录一件事，还升华了主题，传递了正能量。
1 / 1广东省揭阳市普宁市2025-2026学年三年级下学期语文期中阶段学情调研试卷
1．根据拼音，写词语。
pò liè zī shì shè jì jiān gù
gòng xiàn jiǎn chá mò shēng gēng dì
2．给下面加点的字选择正确的读音。
伶俐（lín líng）　 　翩翩（piān biān）　 　
纤细（qiàn xiān）　 　 闲散（sǎn sàn）　 　
照样子，写词语。
3．津津有味（AABC式）：　 　　 　
4．叶公好龙（出自寓言故事）：　 　　 　
先把词语补充完整，再根据语境选词填空（填序号）。
5．把下面的四字词语补充完整。
①源源　 　②　 　五车 ③滥竽　 　
④　 　忧天 ⑤自相　 　⑥光彩　 　
6．《　 　》告诉我们在生活中不要为那些不必要的事情而忧虑。
7．在音乐会上，他　 　地吹奏着乐器，根本跟不上节奏。
8．连一连。
春节 包粽子 文房四宝 琴棋书画
元宵节 登高 花中君子 笔墨纸砚
端午节 扫墓祭祖 雅人四好 望闻问切
重阳节 贴春联 中医四诊 梅兰竹菊
清明节 猜灯谜
按要求写句子。
9．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）
10．仿写句子。
①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
天上的星星一闪一闪的，　 　。
②缸里的小虾十分有趣：有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
操场上可真热闹：　 　
根据课文内容填空。
11．诗中有画，画中有诗，读杜甫的“　 　，　 　”就仿佛看到燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上；读苏轼的“　 　，　 　”就仿佛看到桃花初绽、群鸭戏水的春景。
12．诗中有民俗。从诗句“　 　，　 　”我知道了，那时家家户户用新桃换旧符的习俗；从诗句“　 　，　 　”我知道了，重阳节人们有登高远望、插茱萸的习俗。
13．大自然很奇妙。通过这段时间的学习，我知道燕子有　 　似的尾巴；石蜂有　 　的能力，海底是个　 　、　 　的世界。
阅读《海底世界（节选）》，完成练习。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
14．海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。
动物 ①　 　 身体像梭子的鱼 ②　 　 ③　 　
活动方法 ④　 　 穿梭前行 利用水的反推力迅速后退 ⑤　 　
15．如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适？为什么？
A.海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。
B.旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。
我选　 　，理由是：　 　。
16．读选段中画波浪线的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。
阅读下面的短文，回答问题。
蝉的音乐（节选）
法布尔
①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。
②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上排成一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性。
③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雷，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。
④我想，经过这次实验，可以确定，蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！
（文章有删改）
17．找出第3自然段的关键句。
18．根据第③自然段的内容，用概括的句子填空。
蝉的视力非常发达。
例子：　 　
蝉的听力非常特殊。
例子：　 　
19．认真读第②③自然段，按要求填空。
观察到的情况：雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。
作者的思考：　 　
观察到的情况：　 　
作者的思考：蝉是听不见的。
20．我感受到法布尔是个　 　的人。
21．仔细观察图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。做到语句通顺，书写工整。不写错别字，正确使用标点符号。350字左右。
答案解析部分
1．【答案】破裂；姿势；设计；坚固；贡献；检查；陌生；耕地
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“裂、姿势；贡献、检、陌、耕”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：破裂；姿势；设计；坚固；贡献；检查；陌生；耕地
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】líng；piān；xiān；sǎn
【知识点】字音
【解析】【分析】“伶”是后鼻音，韵母是ing，所以正确读音是líng，不是前鼻音lín。
“翩”的声母是p，不是b，所以正确读音是 piān。
“纤”是多音字：读xiān时，表示细小（如“纤细”“纤维”）；读qiān时，指拉船的绳子（如“纤夫”“纤绳”）。这里表示细小，所以读xiān。
“散”是多音字，读sǎn时，表示没有约束，松开（如“闲散”“松散”）；读sàn时，表示分开，分布（如“分散”“散步”）。这里表示悠闲，无拘束，所以读 sǎn。
故答案为：líng；piān；xiān；sǎn
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
【答案】3．头头是道；欣欣向荣
4．守株待兔；掩耳盗铃
【知识点】AABC式词语；词语归类
【解析】【点评】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
3．AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同。除了“津津有味”，还可以写：欣欣向荣、斤斤计较、念念不忘、头头是道。
故答案为：头头是道；欣欣向荣
4．这类词语都来自古代寓言故事：守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃、滥竽充数。
故答案为：守株待兔；掩耳盗铃
【答案】5．不断；学富；充数；杞人；矛盾；夺目
6．④
7．③
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补写词语和成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．①源源不断：形容接连不断，连绵不绝，多用于事物，也可用于人。
②学富五车：形容读书多，学问大(五车，指五车书).
③滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。也比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
④杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
⑤自相矛盾：比喻说话或做事前后抵触，不一致。
⑥光彩夺目：形容色彩鲜艳，耀眼，也可形容人或事物十分美好，引人注目。
故答案为：①不断；②学富；③充数；④杞人；⑤矛盾；⑥夺目
6．题目说“不要为那些不必要的事情而忧虑”，对应的成语是杞人忧天，所以第1空填：杞人忧天。
故答案为：④
7．题目说“根本跟不上节奏”，说明没有真本事混在里面，对应的成语是滥竽充数。
故答案为：③
8．【答案】春节——贴春联 文房四宝——笔墨纸砚
元宵节——猜花灯 花之君子——梅兰竹菊
端午节——包粽子 雅人四好——琴棋书画
重阳节——登高 中医四诊——望闻问切
清明节——扫墓祭祖
【知识点】习俗及习俗寓意；其他文化常识
【解析】【分析】春节：是中华民族最隆重的传统佳节，重要习俗有贴春联，守岁，拜年等，贴春联寓意辞旧迎新。
元宵节：又称上元节，习俗有猜灯谜，吃元宵，赏花灯，猜灯谜是元宵节特色的文娱活动。
端午节：为纪念屈原而设，主要习俗是包粽子，赛龙舟，挂艾草。
重阳节：又称老人节，习俗有登高，插茱萸，赏菊，登高有祈福避灾的寓意。
清明节：是祭祖和扫墓的日子，习俗有扫墓祭祖，踏青，表达对先人的缅怀。
文房四宝：指中国古代文人书房中必备的四件文具，即笔，墨，纸，砚。
花中君子：指被赋予高洁品格的四种植物，即梅，兰，竹，菊。
雅人四好：也叫"文人四友"，指古代文人修身养性的四种技艺，即琴，棋，书，画。
中医四诊：是中医诊断疾病的四种基本方法，即望，闻，问，切。
故答案为：春节——贴春联 文房四宝——笔墨纸砚
元宵节——猜花灯 花之君子——梅兰竹菊
端午节——包粽子 雅人四好——琴棋书画
重阳节——登高 中医四诊——望闻问切
清明节——扫墓祭祖
【点评】本题考查节日风俗、传统文化。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。古诗文默写要在明确其出处、意思的基础上完成。 我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识储备，还能提高我们的自学能力。
【答案】9．文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
10．像一颗颗闪亮的宝石；有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】考查了句子仿写、句式转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．"被"字句的结构是：受事者+被+施事者+动作
原句中，受事者是"文字"，施事者是"我们的祖先"，动作是"用刀刻在龟甲和兽骨上".改写：文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
故答案为：文字被我们的祖先用刀刻在龟甲和兽骨上。
10．①例句是比喻句，把“荷叶”比作“大圆盘”，要给“星星”写合适的比喻。可以填：像一颗颗闪亮的宝石（或“像一双双明亮的眼睛”）
②例句用“有的......有的......有的......”的排比句式写小虾的状态，这里要写操场上同学们的活动。
可以填：有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球（ 或“有的在丢沙包，有的在打羽毛球，有的在做游戏”）
故答案为：①像一颗颗闪亮的宝石；②有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球
【答案】11．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
12．千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
13．剪刀；顽强生长；景色奇异；物产丰富
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．题干描述的画面：燕子衔泥筑巢，鸳鸯慵懒地睡在温暖的沙滩上。对应的诗句出自杜甫的《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句诗通过动静结合的描写，展现了春日的生机与柔美。
题干描述的画面：桃花初绽，群鸭戏水的春景。对应的诗句出自苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“竹外桃花三两枝”写出了早春桃花初放的清新景致；“春江水暖鸭先知”通过鸭子最先感知江水回暖，生动表现了春天的到来。
故答案为：泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯；竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知
12．诗句出自王安石的《元日》：千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。“桃符”是古代春联的前身，这句诗直接描写了春节时家家户户用新桃符替换旧桃符的习俗。
重阳节登高插茱萸：诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节有登高望远，插茱萸的习俗，古人认为这样可以避邪祈福。
故答案为： 千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
13．燕子的尾巴：课文《燕子》里写到，燕子的尾巴像剪刀，这种形状能帮助它在飞行时更好地控制方向。
石缝的能力：课文中提到石缝里的植物（或石缝本身）具有顽强生长的能力，能在艰难环境中存活。
海底世界：课文《海底世界》总结海底是个景色奇异，物产丰富的世界。
故答案为：剪刀；顽强生长；景色奇异；物产丰富
【答案】14．海参；乌贼和章鱼；有些贝类；靠肌肉伸缩爬行；巴在轮船底下作免费的长途旅行
15．A；选段围绕“海里的动物各有各的活动方法”展开，海蟹横着走的活动方法和前文介绍的几种动物活动方法都不相同，符合选段的说明中心；B选项的旗鱼只是游泳速度快，和前文身体像梭子的鱼特点重复，不能体现活动方法的多样性。
16．把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
【知识点】海底世界；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
14．本题考查对选文内容的信息提取能力，需要逐句梳理文中介绍的动物和对应活动方法：选段依次介绍了五种动物的活动：先写海参，说明它的活动方式是靠肌肉伸缩爬行；再写身体像梭子的鱼；接着写乌贼和章鱼，活动方式是向前喷水、利用水的反推力迅速后退；最后写有些贝类，活动方式是巴在轮船底下移动。
故答案为：①海参；②乌贼和章鱼；③有些贝类；④靠肌肉伸缩爬行；⑤巴在轮船底下作免费的长途旅行
15．本题考查对段落结构和说明内容的理解，选段的核心写作特点是围绕“海里的动物各有各的活动方法”这句话，介绍了不同动物完全不同的活动方式，突出活动方法的多样性。两个选项中，A选项介绍海蟹“横着走”，是和前文海参、梭子鱼、乌贼、贝类都不同的独特活动方法，符合选段“不同动物有不同活动方法”的写作中心；B选项旗鱼只是进一步补充“速度快的鱼”，和前文梭子鱼“游得极快”的特点重复，无法体现活动方法的多样性。
故答案为：A； 选段围绕“海里的动物各有各的活动方法”展开，海蟹横着走的活动方法和前文介绍的几种动物活动方法都不相同，符合选段的说明中心；B选项的旗鱼只是游泳速度快，和前文身体像梭子的鱼特点重复，不能体现活动方法的多样性。
16．本题考查对句子表达效果的赏析，句中加点部分“巴在轮船底下作免费的长途旅行”，把贝类依附轮船移动的行为赋予了人的动作（旅行），还把“搭顺风车移动”说成“免费的长途旅行”，这是拟人的修辞手法。这种写法的好处是：把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
故答案为：把贝类当作人来写，既生动形象地写出了贝类依附轮船移动的活动特点，又让语言变得活泼、有趣，富有感染力，能让读者感受到海底世界的奇妙，表达了作者对海底生物的喜爱之情。
【答案】17．蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。
18．蝉靠五只眼睛感知周围动静，只要看到有生物靠近，就会立刻停止歌唱飞走。；即使在蝉旁边放鞭炮，发出巨大声响，蝉也不受影响，依然继续歌唱。
19．蝉歌唱不是为了吸引异性，人们原来的猜想是错误的；在蝉所在的树下放鞭炮，发出巨响，蝉却丝毫不受影响，依然继续歌唱。
20．勤于观察、严谨求实
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．第③自然段整段围绕“蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反”展开：后半部分用放鞭炮吓不走蝉的实验，证明蝉听力很差，前半部分介绍蝉视力发达的特点，这句话总领全段内容，因此就是本段的关键句。
故答案为：蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。
18．本题考查结合文本概括内容的能力，需要根据段落内容，针对蝉的特点找对应例子概括填写。针对“蝉的视力非常发达”，原文写明“蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去”，概括后即可作为例子。针对“蝉的听力非常特殊（极差，听不到声音）”，原文法布尔做了放鞭炮的实验，巨响都没有惊扰到蝉，蝉依然继续歌唱，概括后即可作为例子。
故答案为：蝉靠五只眼睛感知周围动静，只要看到有生物靠近，就会立刻停止歌唱飞走；即使在蝉旁边放鞭炮，发出巨大声响，蝉也不受影响，依然继续歌唱。
19．第一个观察“雄蝉和伴侣一起时也一直不停歌唱”，对应原文第一段“人们猜想雄蝉唱歌是吸引异性，作者认为这个想法错了”，结合第二段“所以这样看来，它们歌唱并不是在吸引异性”，即可得出作者的思考。第二个结论“蝉是听不见的”，对应原文第三段法布尔的实验：“我故意在树下放鞭炮，声如霹雷，震耳欲聋。但我头顶上方的‘歌唱家们’一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱”，这就是作者得出结论前观察到的实验情况。
故答案为：蝉歌唱不是为了吸引异性，人们原来的猜想是错误的；在蝉所在的树下放鞭炮，发出巨响，蝉却丝毫不受影响，依然继续歌唱。
20．本题考查人物形象分析，结合作者的探究过程总结特点即可。法布尔长期和蝉比邻相守观察，还主动设计放鞭炮的实验验证蝉的听力特点，长时间坚持观察、通过实验验证猜想，可见他是认真细致、勤于观察、求实严谨、热爱自然科学的人。
故答案为：勤于观察、严谨求实
21．【答案】植树节的快乐时光 春天来了，阳光暖洋洋的，老师带着同学们到郊外的山坡上植树。
大家分工合作，干得热火朝天。小红提着水桶，正准备去河边打水；小明握着铁锹，卖力地给小树苗培土；小刚扶着树苗，把它扶正站稳；小丽蹲在地上，仔细地整理树苗的根系；还有的同学在一旁搬运小树苗，大家都忙个不停。
你看，小明额头都冒汗了，却顾不上擦，笑着说：“咱们多种点树，以后这里就是一片小树林啦!”小红也笑着回应：“我一定把水浇足，让小树苗快快长大!”小刚扶着树苗，认真地说：“树苗要扶直了，长大才能长得挺拔。”
没过多久，一棵棵小树苗就直直地站在了山坡上，像一个个小卫士。微风吹过，小树苗的枝叶轻轻摇晃，好像在对同学们说：“谢谢你们!”大家看着自己的劳动成果，心里都甜滋滋的。
这次植树活动，不仅让我们学会了植树的方法，更让我们懂得了要爱护树木，保护大自然。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】开头：交代时间，地点，人物和事件，用一句话点明场景：“春天来了，阳光暖洋洋的，老师带着同学们到郊外的山坡上植树。”快速引出主题，交代清楚背景。
中间：按“分工+动作+对话”的顺序写过程(核心部分)
这部分是文章的主体，把图里的动作拆解开来写：
写每个人的分工：提水，培土，扶苗，整理根系
写具体的动作：“卖力地培土”“扶着树苗站稳”“蹲在地上整理根系”
加入对话：通过对话表现大家的心情和对植树的认真态度，让画面“活”起来。
结尾：写成果+心情+收获，升华主题。写劳动成果：“一棵棵小树苗直直地站在山坡上，像一个个小卫士”。
写心情：“心里都甜滋滋的”
写收获：学会了植树的方法，懂得了爱护树木，保护大自然，让文章有头有尾，情感完整，立意更积极。
【点评】这篇文章要素齐全，紧扣题目要求，文章完整回答了题目里的所有问题：写清了图里的人物（老师和同学们），事件（植树），动作（提水，培土，扶苗，整理根系），对话，也写出了场景和心情，完全符合“把看到的写清楚”的要求。结构清晰，层次分明，按照“开头交代背景——中间写分工和对话——结尾写成果和收获”的顺序来写，读起来条理很清楚，符合看图写话的基本逻辑。语言生动，画面感强，用“热火朝天”“卖力地培土”“忙个不停”“甜滋滋的”等词语，写出了同学们劳动的样子和心情；结尾用拟人手法写小树苗“像小卫士”“在说谢谢”，让文章更活泼，也点出了植树的意义。主题明确，立意积极，最后一段写出了“爱护树木，保护大自然”的收获，让文章不只是记录一件事，还升华了主题，传递了正能量。
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