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广东省深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校2025-2026学年三年级下学期语文期中考试试卷
一、读书分享会
1．将校长寄语正确、规范地抄写在下面的田字格里。
以书为媒，让思想相遇。
【答案】以书为媒，让思想相遇。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
故答案为：以书为媒，让思想相遇。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．根据拼音，补全本次活动的开场词。
在人类 wén míng　 　的 lì shǐ　 　长河中，书籍记录了zǔ xiān　 　wěi dà　 　的 gòng xiàn　 　，是知识与jīng yàn　 　的载体。翻开书页，我们能 xī shōu　 　智慧的养分，丰富内心世界。今天，让我们畅快交流，让思想在碰撞中升温，cù jìn　 　我们对文字与世界的理解。
【答案】文明；历史；祖先；伟大；贡献；经验；吸收；促进
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“文明”的“文”不要写成同音字“闻”；“历史”的“历”不要写成形近字“厉”；“祖先”的“祖”不要写成同音字“组”；“经验”的“验”不要写成形近字“脸”。
故答案为：文明；历史；祖先；伟大；贡献；经验；吸收；促进
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
3．准确发音：下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．匕首（bì） 细胞（bāo）
B．匀称（chèn） 驯良（xùn）
C．撒谎（sǎ） 模样（mú）
D．鱼卵（luǎn） 爪牙（zhuǎ）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“匕首”的“匕”应读bǐ(第三声)，不是bì。“细胞”的“胞”读bāo是正确的。所以A注音不完全正确。
B：两个注音都对。
C：“撒谎”的“撒”应读sā(第一声)，不是sǎ。“模样”的“模”读mú是正确的。所以C注音不完全正确。
D：“爪牙”的“爪”应读zhao，不是zhuǎ。所以 D注音不完全正确。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．下列语句中没有错别字的一项是（　　）
A．狼装出一副老实的模样，骗老山羊说自己是忠城善良的狗。
B．村口那棵枝繁叶茂的老槐树旁，那根斑驳的电线竿儿还立在原地。
C．这个小村落的面貌有了微妙的变化，既保留了旧韵，又添了新趣。
D．炎热的午后，牵牛花没精打彩地低着头，卷起的花瓣像睡着了。
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“忠城”的“城”有误，应改为“诚”。
B：“电线竿儿”的“竿”有误，应改为“杆”。
C：正确。
D：“没精打彩”的“彩”有误，应改为“采”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．下列句子中，朗读停顿和字词理解都正确的一项是（　　）
A．迟日/江山丽。（春日）
B．而身/为宋国笑。（被）
C．小溪泛尽却/山行。（再，又）
D．因/释其耒/而守株。（因为）
【答案】A
【知识点】字义；词语含义的理解；古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】A：正确。
B：句子意思是而他自己被宋国人嘲笑。字词理解正确。所以，正确停顿：而 / 身为宋国笑。
C：句子意思是乘小船走到小溪尽头，再走山路。字词理解正确。所以，正确停顿：小溪泛尽 / 却山行。
D： 停顿划分正确，但字词理解错误。“因” 在这里是于是、就，不是 “因为”。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句、文言句子节奏的理解。诗句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
6．下列词语填到句中横线处最恰当的一项是（　　）
我正迈着____的步伐去参观科技馆，路边有许多显眼的彩旗在空中____。
A．轻巧 飘荡 B．轻快 荡漾
C．灵巧 荡漾 D．轻快 飘荡
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】轻快：形容脚步轻松、愉悦，适合走路的步伐。轻巧：多形容物品轻便小巧，不形容脚步。 灵巧：形容动作灵活、心思灵敏，一般不搭配“步伐”。 所以第一空选轻快。飘荡：指在空中随风摆动，用来形容彩旗、风筝等。荡漾：多指水面微微起伏晃动，不能形容空中的彩旗。所以第二空选飘荡。
故答案为：D
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
读书分享会就要开始啦！本次活动设立了不同主题的专区，来看看吧！
7．下面的活动通知有三处错误，请你用修改符号修改。
通 知 全体同学： 4月23日上午8点，请再大礼堂集合，参加活动学校举办的“读书分享会”。 少先队大队委
8．观察图片，用上“首先”“然后”等词将剪纸过程补充完整。
首先，　 　；接着，将右角朝左折两次，剩下的部分向后折；　 　。
9．万物皆有趣，请仿照例子描写长颈鹿。
一身雪白的绒毛，一对尖尖长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样机灵的可爱的小兔子。 　 　
【答案】7．通 知全体同学：
4月23日上午8点，请在大礼堂集合，参加学校举办的“读书分享会”活动。
少先队大队委
4月21日
8．把正方形纸沿着对角线向下折；然后，用笔在折叠好的纸上画出花纹；最后，沿着花纹慢慢剪，一个漂亮的剪纸画就做好了
9．一身带有花纹的皮毛，一个大大的脑袋，加上像高塔似的长长的脖子，凑成了那样高大又独特的长颈鹿。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】本题考查修改病句、补充句子、仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．1.语序错误：“参加活动学校举办的”应改为“参加学校举办的”（用对调符号把“活动”和“学校举办的”位置调换）。
2.成分残缺：“参加学校举办的‘读书分享会’”后缺少宾语，应加上“活动”（用增补符号添加）
3.格式错误：通知缺少日期，应在“少先队大队委”下方补上具体日期（如“x年4月21日”，用增补符号添加）.
故答案为：
通 知
全体同学：
4月23日上午8点，请在大礼堂集合，参加学校举办的“读书分享会”活动。
少先队大队委
4月21日
8．这道题考察的是按顺序描述操作过程，需要结合图示和表示顺序的词语(首先，接着，然后，最后)来写。
首先：对应图①，第一步是把正方形纸沿着对角线向下折，这是剪纸的起始准备步骤。
接着：对应图②③④，完成连续折叠的操作。
然后：对应图⑤，用笔在折叠好的纸上画出花纹，这是确定裁剪图案的关键一步。
最后：对应图⑥，沿着花纹慢慢剪，展开后就能得到漂亮的剪纸画。
故答案为：把正方形纸沿着对角线向下折；用笔在折叠好的纸上画出花纹；最后，沿着花纹慢慢剪，一个漂亮的剪纸画就做好了。
9．这道题考察仿写句子的能力，需要模仿例句的句式，抓住动物的外形特点来写即可。
故答案为：一身带有花纹的皮毛，一个大大的脑袋，加上像高塔似的长长的脖子，凑成了那样高大又独特的长颈鹿。
10．根据所学内容完成填空。
诗中有景，读“竹外桃花三两枝，　 　”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“　 　，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户曈曈日，　 　”，我们更换对联，迎接新春；“　 　，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。
【答案】春江水暖鸭先知；春潮带雨晚来急；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】第一空出自苏轼的《惠崇春江晚景》，原句是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
二空出自韦应物的《滁州西涧》，原句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
第三空出自王安石的《元日》，原句是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
第四空出自杜牧的《清明》，原句是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
故答案为：春江水暖鸭先知；春潮带雨晚来急； 总把 新桃换旧符；清明时节雨纷纷
【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．照样子，围绕“读书分享会真热闹”写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
【答案】读书分享会真热闹：有的朋友正激情澎湃地分享书中的精彩情节，有的围在一起热烈讨论着主人公的命运，有的奋笔疾书记录灵感的火花，有的为书中侠肝义胆的豪杰喝彩，有的分享着自己对书籍的独特见解。
【知识点】仿写
【解析】【分析】这道题是让用先总后分的结构，围绕“读书分享会真热闹”写一段话，还要用上“有的......有的......有的......”的排比句式即可。
故答案为：读书分享会真热闹：有的朋友正激情澎湃地分享书中的精彩情节，有的围在一起热烈讨论着主人公的命运，有的奋笔疾书记录灵感的火花，有的为书中侠肝义胆的豪杰喝彩，有的分享着自己对书籍的独特见解。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
二、阅读鉴赏会
读寓言故事，完成练习。
叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙，于是天龙闻而下之，窥头于牖②，拖尾于堂③，叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主④。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
——汉·刘向《新序·杂事》
【注释】①子高：叶公的字。②牖（yǒu）：窗户。③堂：正厅。④五色无主：神色不定，形容仓皇失措。
12．联系“光持石击瓮破之”，我明白了“叶公见之”中的“之”指的是　 　。联系“兔走触株”，我知道了“弃而还走”中“走”的意思是　 　。
13．根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（　　）
A．于是/天龙/闻而下之。 B．于/是天龙闻而下/之。
C．于是天/龙闻/而下之。 D．于是天/龙闻/而下/之。
14．用自己的话说一说文中画横线部分的意思。
15．想象一下叶公见到真龙的场景，用上动作描写或神态描写，把句子写生动。
叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了，一条真龙在那里瞪着自己。叶公　 　：“天哪！龙真是太可怕了！”
16．这个故事（　　）
A．讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。
B．讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。
C．告诉我们做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。
D．讽刺了口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至畏惧它的人。
17．回忆学过的其他寓言故事，根据图片，选一选。
　 　　 　　 　　 　
【答案】12．真龙；跑
13．A
14．于是天上的真龙听说了这件事，就从天上下来，龙头从窗户探进来，龙尾伸到了正厅里。
15．吓得脸色煞白，转身就跑，脚都崴了一下，一边跑一边惊呼
16．D
17．C；A；D；B
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
12．古文中“之”常作代词，指代前文出现的事物，前文写到“天龙闻而下之”，叶公见到的就是从天而降的真龙，因此“之”指真龙。古汉语中“走”的常用义就是“跑”，结合语境“弃而还走”是叶公吓得转身就跑，和“兔走触株”中“走”的含义一致，都是“跑”。
故答案为：真龙；跑
13．划分文言句子停顿要结合语义和语法结构。这句话的意思是：于是天上的龙听说这件事之后降临到叶公家里。“于是”是句首连词，单独划分停顿；“天龙”是句子的主语，是完整的语义单元不能拆分，因此正确停顿为`于是/天龙/闻而下之`。
故答案为：A
14．翻译文言文句子要结合注释，把关键词译准：“闻”是听说，“下之”是降临到叶公家中，“窥”是窥探、偷看，“牖”是窗户，“堂”是正厅。将单音节词换成符合现代汉语表达习惯的双音节词，理顺语序即可得到通顺的翻译。
故答案为：天上的真龙听说叶公喜欢龙之后，就降临到叶公的家里，龙头伸在窗户边窥探，尾巴拖在正厅里。
15．题目要求用动作或神态描写表现叶公的恐惧，结合原文“弃而还走，失其魂魄，五色无主”的描述，补充具体的动作（腿软、后退、抓门框）、神态（脸色惨白、发抖），就能写出生动的内容，符合情境即可。
故答案为：吓得脸色煞白，转身就跑，脚都崴了一下，一边跑一边惊呼
16．《叶公好龙》结尾点明主旨“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”，核心是讽刺那些口头上说爱好某事物，实际根本不真爱，甚至还畏惧事物本身的人。A是对“纸上谈兵”类人物的讽刺，B对应“滥竽充数”的寓意，C对应“画蛇添足”的寓意。
故答案为：D
17．本题是图文匹配题，需要结合寓言故事的典型画面判断：第一幅图常见为井里的青蛙，对应《井底之蛙》；第二幅常为捂耳朵偷铃铛的人，对应《掩耳盗铃》；第三幅是农夫守在树桩旁等兔子，对应《守株待兔》；第四幅是修补破掉的羊圈，对应《亡羊补牢》，如果图片内容不同，根据实际画面调整即可。
故答案为：C；A；D；B
读短文，完成练习。
春燕归来
①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔节儿，树木冒芽扬穗（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅袅升起……
②睡醒的燕子展开双翅，轻巧地飞出窝巢，一只，又一只……①叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。
③（②）燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟；时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。
④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。③住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾诉所见所闻。
⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的桌子上。我能看清它的每一根羽毛，刚刚长出的乳毛细细密密的，黑白相间。④那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美好的时光。
18．读画横线的句子，完成练习。
①作者描绘的画面太生动了，请你试着概括一下吧。
③　 　④　 　
②照样子，从第②③④句中任选一处，用自己的话描述其中的画面。
例：句①→燕子们在蓝天下轻巧地飞过，画出一道道优美的弧线，它们翩然起舞，用美丽的舞姿装饰着美好的春天。
句　 　→　 　
19．画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法，其中“小点”指的是　 　，“五线谱”指的是　 　，这样写生动形象地体现了　 　。
20．读第5自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（　　）
A．对燕子的喜爱和赞美。
B．对春天的热爱和期盼。
C．期盼与自然和谐相处。
【答案】18．交谈；嬉戏；④；“我”轻轻地吹着口哨，曲调轻快活泼，小燕子随着音乐摇晃着脑袋，仿佛在为“我”伴舞，“我们”合作完成了一场精彩演出。
19．比喻；停在电线上的燕子；电线；燕子停歇在电线上的独特优美景致
20．A
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．① 概括画面部分：
画线句③描写了归家的燕子停在梧桐树上，你一言我一语热闹地讨论着外出觅食见到的新鲜事物，语气急切又欢快，因此可以概括为燕子闹春（燕子窃窃私语/燕子讨论见闻）；
画线句④细致描写了小燕子落在书桌上，和“我”友好互动的可爱模样，因此可以概括为燕戏书桌（人燕相亲/燕落书桌）。
② 描述画面部分（示例参考）：
这道题是开放题，只要贴合原句内容，用生动优美的语言再现画面即可，这里给出三个句子的参考示例：
选句②：灵动的燕子是春天的小精灵，它们一会儿在天空中闪电般穿梭，把云朵都逗得轻轻飘动，一会儿又慢悠悠停在屋檐下，歪着脑袋好奇地打量着春光。
选句③：外出找食物的燕子们飞回梧桐枝，你一句我一句吵吵闹闹，就像放学的小朋友挤在一起，叽叽喳喳抢着说自己出去玩看到的好风景。
选句④：圆滚滚的小燕子停在桌边，黑亮的眼睛转来转去，还时不时用嫩黄的小嘴啄两下书页，那俏皮的样子真让人满心欢喜。
故答案为：交谈；嬉戏；④；“我”轻轻地吹着口哨，曲调轻快活泼，小燕子随着音乐摇晃着脑袋，仿佛在为“我”伴舞，“我们”合作完成了一场精彩演出。
19．首先，画波浪线的句子把电线上的燕子比作密密麻麻的小点，把长长的电线比作五线谱，用了比喻的修辞手法；
句中“小点”就是停在电线上的燕子，“五线谱”就是燕子停留的长长的电线；这个比喻把原本普通的停歇燕子的电线勾勒成了富有诗意的乐谱，生动写出了燕子停歇在电线上，充满美感、富有诗情画意的春景。
故答案为：比喻；停在电线上的燕子；电线；燕子停歇在电线上的独特优美景致
20．第5自然段中，作者细致描写了小燕子的外形、动作，写自己和小燕子像好朋友一样共处，“真诚和善意”“短暂而美好的时光”都体现出作者对燕子的喜爱与赞美。
B选项：这段内容核心描写对象是燕子，没有直接体现对春天的“期盼”，因此B错误；
C选项：作者写和燕子的友好共处，本身是已经实现的美好相处，不是“期盼”，因此C错误。
故答案为：A
三、童心写作会
21．活动最后，让我们由读到写，记录成长中的精彩片段吧！
成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。
要求：①从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚，语句通顺。
【答案】我的成长小惊喜
春节是我最喜欢的传统节日。记得去年除夕，我第一次跟着奶奶学包饺子，这成了我成长路上的小惊喜。
那天，奶奶把面团揉得光滑柔软，像一团白云。我学着奶奶的样子，把面团搓成长条，再切成小剂子。可是我的剂子总是大小不一，有的像乒乓球，有的像黄豆。奶奶笑着说：“别急，慢慢来。”她握着我的小手教我擀皮，我惊奇地发现，原来擀面杖在手里转几圈，就能变出一张圆圆的饺子皮！
最有趣的是包馅儿。我放的馅儿太多，饺子像个小胖子合不上嘴；放的太少，又像个瘪气球。奶奶教我捏花边时，我的手指总是不听使唤，捏出来的饺子歪歪扭扭的。但奶奶说：“每个饺子都是独一无二的，就像你一样特别。”
当热腾腾的饺子上桌时，我迫不及待地寻找自己包的“作品”。虽然它们长得不太好看，但吃在嘴里格外香甜。这个小惊喜让我明白：传统节日里藏着长辈的爱，亲手参与才能感受到文化的温度。现在的我，已经能包出漂亮的饺子了，但那个充满面粉香的除夕夜，永远是我最珍贵的成长记忆。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇文章采用“总一分一总”的结构，按事情发展顺序展开：
1.开头点题：直接说明春节是“我”最喜欢的节日，引出“第一次跟着奶奶学包饺子”这件成长中的小惊喜，奠定温馨的基调。
2.中间叙事：先写擀面皮的过程：从自己剂子大小不一的失误，到奶奶手把手教擀皮的小技巧，体现学习中的趣味与奶奶的耐心。再写包馅儿，捏花边的细节：馅儿放多/放少的问题，捏花边时手指不听使唤的窘态，加上奶奶鼓励的话语，让场景更真实鲜活。
3.结尾升华：写吃饺子的感受，从“不好看但格外香甜”的饺子，感悟到传统节日里长辈的爱与文化的温度，呼应开头的“成长小惊喜”。
【点评】这篇文章结构清晰：从起因到过程再到感悟，叙事完整，逻辑连贯，结尾的升华让文章不止停留在“学包饺子”的表层事件。细节生动：用了不少比喻（面团像白云，饺子像小胖子/瘪气球）和动作，语言描写，把学包饺子的笨拙和奶奶的温柔都展现了出来，画面感很强。情感真挚：没有刻意煽情，而是通过“面粉香的除夕夜”“格外香甜的饺子”这些细节，自然传递出亲情与成长的温暖。
1 / 1广东省深圳市龙岗区布吉街道木棉湾学校2025-2026学年三年级下学期语文期中考试试卷
一、读书分享会
1．将校长寄语正确、规范地抄写在下面的田字格里。
以书为媒，让思想相遇。
2．根据拼音，补全本次活动的开场词。
在人类 wén míng　 　的 lì shǐ　 　长河中，书籍记录了zǔ xiān　 　wěi dà　 　的 gòng xiàn　 　，是知识与jīng yàn　 　的载体。翻开书页，我们能 xī shōu　 　智慧的养分，丰富内心世界。今天，让我们畅快交流，让思想在碰撞中升温，cù jìn　 　我们对文字与世界的理解。
3．准确发音：下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．匕首（bì） 细胞（bāo）
B．匀称（chèn） 驯良（xùn）
C．撒谎（sǎ） 模样（mú）
D．鱼卵（luǎn） 爪牙（zhuǎ）
4．下列语句中没有错别字的一项是（　　）
A．狼装出一副老实的模样，骗老山羊说自己是忠城善良的狗。
B．村口那棵枝繁叶茂的老槐树旁，那根斑驳的电线竿儿还立在原地。
C．这个小村落的面貌有了微妙的变化，既保留了旧韵，又添了新趣。
D．炎热的午后，牵牛花没精打彩地低着头，卷起的花瓣像睡着了。
5．下列句子中，朗读停顿和字词理解都正确的一项是（　　）
A．迟日/江山丽。（春日）
B．而身/为宋国笑。（被）
C．小溪泛尽却/山行。（再，又）
D．因/释其耒/而守株。（因为）
6．下列词语填到句中横线处最恰当的一项是（　　）
我正迈着____的步伐去参观科技馆，路边有许多显眼的彩旗在空中____。
A．轻巧 飘荡 B．轻快 荡漾
C．灵巧 荡漾 D．轻快 飘荡
读书分享会就要开始啦！本次活动设立了不同主题的专区，来看看吧！
7．下面的活动通知有三处错误，请你用修改符号修改。
通 知 全体同学： 4月23日上午8点，请再大礼堂集合，参加活动学校举办的“读书分享会”。 少先队大队委
8．观察图片，用上“首先”“然后”等词将剪纸过程补充完整。
首先，　 　；接着，将右角朝左折两次，剩下的部分向后折；　 　。
9．万物皆有趣，请仿照例子描写长颈鹿。
一身雪白的绒毛，一对尖尖长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样机灵的可爱的小兔子。 　 　
10．根据所学内容完成填空。
诗中有景，读“竹外桃花三两枝，　 　”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图。读韦应物的“　 　，野渡无人舟自横”，我陶醉在那宁静的暮春图中。诗中有节，“千门万户曈曈日，　 　”，我们更换对联，迎接新春；“　 　，路上行人欲断魂”，我们墓前祭扫，缅怀先人。
11．照样子，围绕“读书分享会真热闹”写一段话。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
二、阅读鉴赏会
读寓言故事，完成练习。
叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙，于是天龙闻而下之，窥头于牖②，拖尾于堂③，叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主④。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
——汉·刘向《新序·杂事》
【注释】①子高：叶公的字。②牖（yǒu）：窗户。③堂：正厅。④五色无主：神色不定，形容仓皇失措。
12．联系“光持石击瓮破之”，我明白了“叶公见之”中的“之”指的是　 　。联系“兔走触株”，我知道了“弃而还走”中“走”的意思是　 　。
13．根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（　　）
A．于是/天龙/闻而下之。 B．于/是天龙闻而下/之。
C．于是天/龙闻/而下之。 D．于是天/龙闻/而下/之。
14．用自己的话说一说文中画横线部分的意思。
15．想象一下叶公见到真龙的场景，用上动作描写或神态描写，把句子写生动。
叶公听到有声音，走出卧室来看。这一看可不得了，一条真龙在那里瞪着自己。叶公　 　：“天哪！龙真是太可怕了！”
16．这个故事（　　）
A．讽刺了那些胸无大志、患得患失的人。
B．讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。
C．告诉我们做事不可多此一举，否则不仅无益，反而有害。
D．讽刺了口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至畏惧它的人。
17．回忆学过的其他寓言故事，根据图片，选一选。
　 　　 　　 　　 　
读短文，完成练习。
春燕归来
①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔节儿，树木冒芽扬穗（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅袅升起……
②睡醒的燕子展开双翅，轻巧地飞出窝巢，一只，又一只……①叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。
③（②）燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟；时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。
④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。③住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾诉所见所闻。
⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的桌子上。我能看清它的每一根羽毛，刚刚长出的乳毛细细密密的，黑白相间。④那小燕子眼睛黑黑的、亮亮的，嘴唇黄黄的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我鼓鼓嘴，轻轻吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此的真诚和善意，守候这短暂而美好的时光。
18．读画横线的句子，完成练习。
①作者描绘的画面太生动了，请你试着概括一下吧。
③　 　④　 　
②照样子，从第②③④句中任选一处，用自己的话描述其中的画面。
例：句①→燕子们在蓝天下轻巧地飞过，画出一道道优美的弧线，它们翩然起舞，用美丽的舞姿装饰着美好的春天。
句　 　→　 　
19．画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法，其中“小点”指的是　 　，“五线谱”指的是　 　，这样写生动形象地体现了　 　。
20．读第5自然段，从作者的描写中，我们能感受到作者（　　）
A．对燕子的喜爱和赞美。
B．对春天的热爱和期盼。
C．期盼与自然和谐相处。
三、童心写作会
21．活动最后，让我们由读到写，记录成长中的精彩片段吧！
成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。
要求：①从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写。②把惊喜的原因和得到的感悟写清楚，语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】以书为媒，让思想相遇。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
故答案为：以书为媒，让思想相遇。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】文明；历史；祖先；伟大；贡献；经验；吸收；促进
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“文明”的“文”不要写成同音字“闻”；“历史”的“历”不要写成形近字“厉”；“祖先”的“祖”不要写成同音字“组”；“经验”的“验”不要写成形近字“脸”。
故答案为：文明；历史；祖先；伟大；贡献；经验；吸收；促进
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
3．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“匕首”的“匕”应读bǐ(第三声)，不是bì。“细胞”的“胞”读bāo是正确的。所以A注音不完全正确。
B：两个注音都对。
C：“撒谎”的“撒”应读sā(第一声)，不是sǎ。“模样”的“模”读mú是正确的。所以C注音不完全正确。
D：“爪牙”的“爪”应读zhao，不是zhuǎ。所以 D注音不完全正确。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“忠城”的“城”有误，应改为“诚”。
B：“电线竿儿”的“竿”有误，应改为“杆”。
C：正确。
D：“没精打彩”的“彩”有误，应改为“采”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
5．【答案】A
【知识点】字义；词语含义的理解；古诗词朗读节奏划分
【解析】【分析】A：正确。
B：句子意思是而他自己被宋国人嘲笑。字词理解正确。所以，正确停顿：而 / 身为宋国笑。
C：句子意思是乘小船走到小溪尽头，再走山路。字词理解正确。所以，正确停顿：小溪泛尽 / 却山行。
D： 停顿划分正确，但字词理解错误。“因” 在这里是于是、就，不是 “因为”。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句、文言句子节奏的理解。诗句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
6．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】轻快：形容脚步轻松、愉悦，适合走路的步伐。轻巧：多形容物品轻便小巧，不形容脚步。 灵巧：形容动作灵活、心思灵敏，一般不搭配“步伐”。 所以第一空选轻快。飘荡：指在空中随风摆动，用来形容彩旗、风筝等。荡漾：多指水面微微起伏晃动，不能形容空中的彩旗。所以第二空选飘荡。
故答案为：D
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
【答案】7．通 知全体同学：
4月23日上午8点，请在大礼堂集合，参加学校举办的“读书分享会”活动。
少先队大队委
4月21日
8．把正方形纸沿着对角线向下折；然后，用笔在折叠好的纸上画出花纹；最后，沿着花纹慢慢剪，一个漂亮的剪纸画就做好了
9．一身带有花纹的皮毛，一个大大的脑袋，加上像高塔似的长长的脖子，凑成了那样高大又独特的长颈鹿。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】本题考查修改病句、补充句子、仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．1.语序错误：“参加活动学校举办的”应改为“参加学校举办的”（用对调符号把“活动”和“学校举办的”位置调换）。
2.成分残缺：“参加学校举办的‘读书分享会’”后缺少宾语，应加上“活动”（用增补符号添加）
3.格式错误：通知缺少日期，应在“少先队大队委”下方补上具体日期（如“x年4月21日”，用增补符号添加）.
故答案为：
通 知
全体同学：
4月23日上午8点，请在大礼堂集合，参加学校举办的“读书分享会”活动。
少先队大队委
4月21日
8．这道题考察的是按顺序描述操作过程，需要结合图示和表示顺序的词语(首先，接着，然后，最后)来写。
首先：对应图①，第一步是把正方形纸沿着对角线向下折，这是剪纸的起始准备步骤。
接着：对应图②③④，完成连续折叠的操作。
然后：对应图⑤，用笔在折叠好的纸上画出花纹，这是确定裁剪图案的关键一步。
最后：对应图⑥，沿着花纹慢慢剪，展开后就能得到漂亮的剪纸画。
故答案为：把正方形纸沿着对角线向下折；用笔在折叠好的纸上画出花纹；最后，沿着花纹慢慢剪，一个漂亮的剪纸画就做好了。
9．这道题考察仿写句子的能力，需要模仿例句的句式，抓住动物的外形特点来写即可。
故答案为：一身带有花纹的皮毛，一个大大的脑袋，加上像高塔似的长长的脖子，凑成了那样高大又独特的长颈鹿。
10．【答案】春江水暖鸭先知；春潮带雨晚来急；总把新桃换旧符；清明时节雨纷纷
【知识点】古诗词默写；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】第一空出自苏轼的《惠崇春江晚景》，原句是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
二空出自韦应物的《滁州西涧》，原句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
第三空出自王安石的《元日》，原句是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
第四空出自杜牧的《清明》，原句是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
故答案为：春江水暖鸭先知；春潮带雨晚来急； 总把 新桃换旧符；清明时节雨纷纷
【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．【答案】读书分享会真热闹：有的朋友正激情澎湃地分享书中的精彩情节，有的围在一起热烈讨论着主人公的命运，有的奋笔疾书记录灵感的火花，有的为书中侠肝义胆的豪杰喝彩，有的分享着自己对书籍的独特见解。
【知识点】仿写
【解析】【分析】这道题是让用先总后分的结构，围绕“读书分享会真热闹”写一段话，还要用上“有的......有的......有的......”的排比句式即可。
故答案为：读书分享会真热闹：有的朋友正激情澎湃地分享书中的精彩情节，有的围在一起热烈讨论着主人公的命运，有的奋笔疾书记录灵感的火花，有的为书中侠肝义胆的豪杰喝彩，有的分享着自己对书籍的独特见解。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
【答案】12．真龙；跑
13．A
14．于是天上的真龙听说了这件事，就从天上下来，龙头从窗户探进来，龙尾伸到了正厅里。
15．吓得脸色煞白，转身就跑，脚都崴了一下，一边跑一边惊呼
16．D
17．C；A；D；B
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
12．古文中“之”常作代词，指代前文出现的事物，前文写到“天龙闻而下之”，叶公见到的就是从天而降的真龙，因此“之”指真龙。古汉语中“走”的常用义就是“跑”，结合语境“弃而还走”是叶公吓得转身就跑，和“兔走触株”中“走”的含义一致，都是“跑”。
故答案为：真龙；跑
13．划分文言句子停顿要结合语义和语法结构。这句话的意思是：于是天上的龙听说这件事之后降临到叶公家里。“于是”是句首连词，单独划分停顿；“天龙”是句子的主语，是完整的语义单元不能拆分，因此正确停顿为`于是/天龙/闻而下之`。
故答案为：A
14．翻译文言文句子要结合注释，把关键词译准：“闻”是听说，“下之”是降临到叶公家中，“窥”是窥探、偷看，“牖”是窗户，“堂”是正厅。将单音节词换成符合现代汉语表达习惯的双音节词，理顺语序即可得到通顺的翻译。
故答案为：天上的真龙听说叶公喜欢龙之后，就降临到叶公的家里，龙头伸在窗户边窥探，尾巴拖在正厅里。
15．题目要求用动作或神态描写表现叶公的恐惧，结合原文“弃而还走，失其魂魄，五色无主”的描述，补充具体的动作（腿软、后退、抓门框）、神态（脸色惨白、发抖），就能写出生动的内容，符合情境即可。
故答案为：吓得脸色煞白，转身就跑，脚都崴了一下，一边跑一边惊呼
16．《叶公好龙》结尾点明主旨“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”，核心是讽刺那些口头上说爱好某事物，实际根本不真爱，甚至还畏惧事物本身的人。A是对“纸上谈兵”类人物的讽刺，B对应“滥竽充数”的寓意，C对应“画蛇添足”的寓意。
故答案为：D
17．本题是图文匹配题，需要结合寓言故事的典型画面判断：第一幅图常见为井里的青蛙，对应《井底之蛙》；第二幅常为捂耳朵偷铃铛的人，对应《掩耳盗铃》；第三幅是农夫守在树桩旁等兔子，对应《守株待兔》；第四幅是修补破掉的羊圈，对应《亡羊补牢》，如果图片内容不同，根据实际画面调整即可。
故答案为：C；A；D；B
【答案】18．交谈；嬉戏；④；“我”轻轻地吹着口哨，曲调轻快活泼，小燕子随着音乐摇晃着脑袋，仿佛在为“我”伴舞，“我们”合作完成了一场精彩演出。
19．比喻；停在电线上的燕子；电线；燕子停歇在电线上的独特优美景致
20．A
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．① 概括画面部分：
画线句③描写了归家的燕子停在梧桐树上，你一言我一语热闹地讨论着外出觅食见到的新鲜事物，语气急切又欢快，因此可以概括为燕子闹春（燕子窃窃私语/燕子讨论见闻）；
画线句④细致描写了小燕子落在书桌上，和“我”友好互动的可爱模样，因此可以概括为燕戏书桌（人燕相亲/燕落书桌）。
② 描述画面部分（示例参考）：
这道题是开放题，只要贴合原句内容，用生动优美的语言再现画面即可，这里给出三个句子的参考示例：
选句②：灵动的燕子是春天的小精灵，它们一会儿在天空中闪电般穿梭，把云朵都逗得轻轻飘动，一会儿又慢悠悠停在屋檐下，歪着脑袋好奇地打量着春光。
选句③：外出找食物的燕子们飞回梧桐枝，你一句我一句吵吵闹闹，就像放学的小朋友挤在一起，叽叽喳喳抢着说自己出去玩看到的好风景。
选句④：圆滚滚的小燕子停在桌边，黑亮的眼睛转来转去，还时不时用嫩黄的小嘴啄两下书页，那俏皮的样子真让人满心欢喜。
故答案为：交谈；嬉戏；④；“我”轻轻地吹着口哨，曲调轻快活泼，小燕子随着音乐摇晃着脑袋，仿佛在为“我”伴舞，“我们”合作完成了一场精彩演出。
19．首先，画波浪线的句子把电线上的燕子比作密密麻麻的小点，把长长的电线比作五线谱，用了比喻的修辞手法；
句中“小点”就是停在电线上的燕子，“五线谱”就是燕子停留的长长的电线；这个比喻把原本普通的停歇燕子的电线勾勒成了富有诗意的乐谱，生动写出了燕子停歇在电线上，充满美感、富有诗情画意的春景。
故答案为：比喻；停在电线上的燕子；电线；燕子停歇在电线上的独特优美景致
20．第5自然段中，作者细致描写了小燕子的外形、动作，写自己和小燕子像好朋友一样共处，“真诚和善意”“短暂而美好的时光”都体现出作者对燕子的喜爱与赞美。
B选项：这段内容核心描写对象是燕子，没有直接体现对春天的“期盼”，因此B错误；
C选项：作者写和燕子的友好共处，本身是已经实现的美好相处，不是“期盼”，因此C错误。
故答案为：A
21．【答案】我的成长小惊喜
春节是我最喜欢的传统节日。记得去年除夕，我第一次跟着奶奶学包饺子，这成了我成长路上的小惊喜。
那天，奶奶把面团揉得光滑柔软，像一团白云。我学着奶奶的样子，把面团搓成长条，再切成小剂子。可是我的剂子总是大小不一，有的像乒乓球，有的像黄豆。奶奶笑着说：“别急，慢慢来。”她握着我的小手教我擀皮，我惊奇地发现，原来擀面杖在手里转几圈，就能变出一张圆圆的饺子皮！
最有趣的是包馅儿。我放的馅儿太多，饺子像个小胖子合不上嘴；放的太少，又像个瘪气球。奶奶教我捏花边时，我的手指总是不听使唤，捏出来的饺子歪歪扭扭的。但奶奶说：“每个饺子都是独一无二的，就像你一样特别。”
当热腾腾的饺子上桌时，我迫不及待地寻找自己包的“作品”。虽然它们长得不太好看，但吃在嘴里格外香甜。这个小惊喜让我明白：传统节日里藏着长辈的爱，亲手参与才能感受到文化的温度。现在的我，已经能包出漂亮的饺子了，但那个充满面粉香的除夕夜，永远是我最珍贵的成长记忆。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇文章采用“总一分一总”的结构，按事情发展顺序展开：
1.开头点题：直接说明春节是“我”最喜欢的节日，引出“第一次跟着奶奶学包饺子”这件成长中的小惊喜，奠定温馨的基调。
2.中间叙事：先写擀面皮的过程：从自己剂子大小不一的失误，到奶奶手把手教擀皮的小技巧，体现学习中的趣味与奶奶的耐心。再写包馅儿，捏花边的细节：馅儿放多/放少的问题，捏花边时手指不听使唤的窘态，加上奶奶鼓励的话语，让场景更真实鲜活。
3.结尾升华：写吃饺子的感受，从“不好看但格外香甜”的饺子，感悟到传统节日里长辈的爱与文化的温度，呼应开头的“成长小惊喜”。
【点评】这篇文章结构清晰：从起因到过程再到感悟，叙事完整，逻辑连贯，结尾的升华让文章不止停留在“学包饺子”的表层事件。细节生动：用了不少比喻（面团像白云，饺子像小胖子/瘪气球）和动作，语言描写，把学包饺子的笨拙和奶奶的温柔都展现了出来，画面感很强。情感真挚：没有刻意煽情，而是通过“面粉香的除夕夜”“格外香甜的饺子”这些细节，自然传递出亲情与成长的温暖。
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