资源简介

姓名 准考证号
2026年山西省中考名校模拟压轴卷
语 文
注意事项：
1.本试卷全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(一)
1.九年级开展“寻章摘句·与诗文交流”名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分)
探问·心绪：“岱宗夫如何 (1) ▲ ”赞叹泰山之雄伟阔大；“(2) ▲ ，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回 ”感慨光阴之流转难回；“(3) ▲ 烟波江上使人愁”抒发游子之绵绵乡愁；“(4) ▲ ▲ ”(秋瑾《满江红》)自问自答，表现词人遭遇磨难时的豪爽胸怀。
追问·志趣：“为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 (5) ▲ ”倡导反躬自省的修身追求；“何夜无月 何处无竹柏 (6) ▲ ”展现达观自适的生活态度;“人生自古谁无死 (7) ▲ ”尽显舍身取义的坚定信念;“(8) ▲ , ▲ ”(苏轼《江城子·密州出猎》)借用典故，书写报效国家的豪情壮志。
2.请阅读下面唐诗，完成题目。 (3分)
(二)
班级开展“比类观文·与先贤交流”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成第3——7题。
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有 (选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》)
3.解释下面加点字的意思。 (2分)
(1)有仙则名 名: ▲
(2)晓雾将歇 歇: ▲
4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分)
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
翻译: ▲ , ▲ 。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译：夕阳快要落山了， ▲ 。
5.【甲】【乙】两文结尾画线句都提到了古代贤人，请简要分析作者这样写的用意。 (4分)
【丙】
明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖①，广袤丰杀②，一称心力⑧。木斫④而已，不加丹；墙坛⑧而已，不加白。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，书几卷。吾既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨⑥竹树云石，自辰及酉⑦，应接不暇，外适内和。
(节选自白居易《庐山草堂记》，有删改)
【注】①牖(yǒu)：窗户。②广袤丰杀：指屋子面积大小。③心力：心意和能力。④斫：砍削。⑤坛：用泥涂。⑥睨：斜着眼看。⑦自辰及酉：从早晨到晚上。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 (2分)
加点字 方法提示 释义
一称心力 【课内迁移法】而或长烟一空(《岳阳楼记》) (1) ▲
外适内和 【查阅字典法】①天气暖和。②和谐；和睦。③平和。 (2) ▲ (只填序号)
7.【丙】文中的草堂，会更受【甲】【乙】两文哪位作者的喜爱 请结合选文内容，说说你的看法。 (3分)
二、文学之约(27分)
(一)
班级开展“涵泳深情·与父母交流”专题活动。请阅读下面材料并完成第8——10题。
【甲】 【乙】
岸英、岸青二儿： 你们的话像窗边那盏旧台灯
你们长进了，很欢喜的。岸英文理通顺， 亮度刚好
字也写得不坏，有进取的志气，是很好的。惟 照得清书页也照得清梦
有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自 给的不多
然科学学习，少谈些政治。政治是要谈的，但 却足够缝补我的懵懂
目前以潜心多习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学 让我在黑夜里，也能看清归程
问，将来用处无穷。人家恭维你抬举你，这有 年少总轻狂
一样好处，就是鼓励你上进；但有一样坏处， 总想关掉它去追霓虹
就是易长自满之气，得意忘形，有不知脚踏 如今才懂
实地、实事求是的危险……总之我欢喜你 那微弱的光从不邀功
们，望你们更好。 那些随口说出的坎坷辛苦
(节选自《毛泽东书信选集》，有删减) 始终在岁月里盘huán，为我守住从容
8.请给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2分)
9.下列选项中理解最恰当的一项是(▲) (2分)
A.【甲】文字里行间渗透着理性的引导与深沉的父爱
B.朗读【甲】文时应语气急促，凸显父亲严厉的态度
C.【乙】诗中“旧台灯”象征父母的管束，表达了作者的不满
D.朗读【乙】诗结尾应重读“岁月”，表现时光流逝的伤感
10.读完以上两则材料，你一定有所触动，请写一句话向父母表达你的心声。(不得照抄材料)
(2分)
(二)
学校读书社开展“博览精进·与经典交流”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。
11.请从下列名著中任选一部，参考示例，完成你的阅读分享。 (6分)
备选名著：《骆驼祥子》《红岩》《简·爱》
概括“交流”的情节 感悟
示例 《朝花夕拾》中，鲁迅在日本求学时，藤野先生主动与他交流，为他细致添改讲义，关心他的学业和思想情况。 这场超越民族偏见的真诚交流，让鲁迅深受鼓励，无比感激，影响了他的一生。这让我明白，我们也要平等地对待周围人，用善意温暖他们、鼓励他们。
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(三)
班级开展“传承不息·与历史交流”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。
一封充满希望的回信
(前情概要：2026年“五一”假期，初二女生闻小秋骑车来到废弃码头，无意间在一只老邮筒里发现了一封来自 1938年的信——寄信人竟是西南联大的学生梅姝。就这样，两个来自不同时空的女孩开始互通书信，确认了彼此的时代和身份。最近，闻小秋正被生活中的问题困扰，便给梅姝寄去了一封请求帮助的信，以下是梅姝的回信。)
小秋：
①来信收到。你寄来一份 1945年到 2026年的中国大事件时间表，当我展开它，那感觉就像在我面前的土地上撒了一把梦的种子，这些种子破土而出，顷刻间绽放成一片绚烂的花海。这张手绘图表，像一座希望灯塔。想到我们的未来会摆脱浓重的黑暗，走在一片光明里，我的心啊，就被一种无声的幸福充满了，身上瞬间充满了力量。
②现在来说说你提到的问题。我们这个时代的学生，从来没有被这些问题困扰过。我在天津中西女校学习时，从未感到一丝紧张或空虚。除了学习文化课，还有很多才艺课程：钢琴课、美术欣赏课、园艺课、甜点制作课……大伙儿都学得像模像样。每个人都明白，学习是为了让灵魂获得芬芳，让人成为内心健全、有趣的人。
③至于你说到的另一个问题，让我和你聊聊西南联大的事吧，相信会对你有所启发。
④小秋，你想啊，北大、清华、南开三所大学的一大批年轻人，从中国北方的沦陷区辗转到达昆明，是很不易的。我是乘坐轮船水路，又转火车到的昆明。表哥罗立中，他们从长沙临时大学徒步走到昆明来，一双草鞋、一副绑腿、一把油纸伞，跨越湘黔滇三省，行程三千余里。行路间歇，学生们就调查、采集或坐下来学习，无论乡村晒谷场上，还是城市里临时借宿的大会堂里，都留下了一群人读书写字的身影。这些人这般长途跋涉、孜孜以求，都是为了心中那个追求真理和真知的不灭信念。
⑤刚到云南初期，联大并无自己的校舍，学校进入了一段寄人篱下的过渡期，各学院星散于四处。我们的文学院上个学期设在距离昆明 200公里开外的边陲小城蒙自，借空置的海关大院教学，宿舍则借用当地的民居。现在尽管搬回了昆明，我们仍然暂借昆华工业学校作为教室和宿舍。就是这样寄人篱下的情况，一点也没有影响师生做学问的热情，一大早，便有许多学生坐在湖畔、亭台处读书。
⑥闻一多教授在蒙自校区时，借住于洋行二楼的小房间。房内陈设简陋，只有一张板床、一张书桌、一把木椅、一盏油灯。除了上课、吃饭，他整天在楼上研究古代诗词，几乎不下楼。郑天挺教授劝他：“何妨一下楼呢 ”闻一多先生治学便是如此专精。
⑦教逻辑学的金岳霖先生常在茶馆里边饮茶边授课，茶汽氤氲，时常糊了镜片，学生们称：“先生的茶雾与逻辑学的迷雾一样朦胧。”物理学家吴大猷先生则在防空洞里给学生们讲分子结构，防空洞外警报声声，防空洞内回响着教授的“广东牌普通话”。冯友兰教授借昆华中学北院操场的草地上课，绿草为座椅，天空为屋顶，被同学们挤得满满当当。
⑧这里物质贫乏，学习条件简陋，但每个人的脸上都洋溢着求知的热忱，对待学问没有一个人是草率敷衍的。
⑨这里的“希望”从未熄灭，它化作点点星光，照亮我们前行的道路。
⑩小秋，书不尽意，余言后续。
梅妹
(节选自徐海蛟《1938 回答2026》,有删改)
12.(1)请根据选文内容，推断小秋在去信中提出了哪些问题，并以小秋的口吻写下来。
(5分)
(2)一封信，让我们看到两个时代的希望。请以“这是一封充满希望的信件”为开头，结合文章内容，写下你的阅读感受。不少于150字。 (10分)
三、现实之思(26分)
(一)
班级开展“聆教解惑·与师长交流”专题研讨活动。请参与并完成第13、14题。
有读者提问：“我是一名高中生。高中阶段学习了不少数学知识，但现实生活中真的能用上吗 学习它的意义到底是啥 ”《人民日报》夜读来信栏目邀请清华大学讲席教授丘成桐回答了这名高中生的问题。
①同学你好！能思考学习的意义，尝试运用学到的知识，说明你已经走在求知的道路上了。
②你说现在学到的知识没什么用，那么，学习的意义是什么呢
③我相信，对看似“无用的知识”的追求，会出乎意料地成为“有用”的源泉.从科学发展史来看，大量基础研究成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，经过较长的时间跨度后，才会被发现应用空间并造福人类。
④当然，光思考学习的意义是不够的，更重要的是怎么学。
⑤首先，要有兴趣。我初二开始对数学产生兴趣。那时学习平面几何，我发现它极其优美，仅仅从几个简单的公理出发，竟能推导出那么多美妙的定理。我开始尝试摆弄这些公理来构造一些有趣的定理，结果非常有收获。现在看来，当年的“小题大做”是作为研究生涯开端的一次极佳锻炼。
⑥其次，要勤奋刻苦。50多年来我研究学问，屡败屡进，未曾气馁。每一次研究都很花费工夫，甚至废寝忌食，失败再尝试，最后才有收获。所以，遇到困难的题目不要惧怕，要懂得如何学习和思考，要有勇气，尽力去解决。
⑦还要到处走走，有野心地学习不同的学问。我的大部分学问不是从课本里面学的，也不是在班上学的，我看了很多其他的东西，很多不同的书。中学时，我常常在书店一站就是几小时，到了加州大学伯克利分校，我也几乎整天泡在图书馆里。
⑧同学们，去浸润于书本，去发现自己感兴趣的研究方向，然后勇往直前吧。请相信，世界上没有天才，从兴趣出发，努力学习，就能有所收获。
(有删改)
13.文章观点鲜明，小晋同学摘录其中部分观点制作了下面的阅读笔记，请你帮他补充完善。
(4分)
阅读笔记 观点一：对看似“无用的知识”的追求，会成为“有用”的源泉。 支撑材料:(1) ▲ 。
观点二:(2) ▲ 。 支撑材料：“我”50年来研究学问，屡败屡进，未曾气馁，最后才有所收获。
观点三：要到处走走，有野心地学习不同的学问。 支撑材料：“我”大部分学问是从很多其他的东西，很多不同的书中学到的。
14.这是一封书信，也是一篇议论性文章，具有情理兼备的特点。请你根据下面的小贴士，结合文章内容简要分析。 (6分)
小贴士
①亲切诚恳，真实可信，容易让读者接受；
②思路清晰，逻辑严密，具有较强的说服力。
(二)
校团委开展“互促共进·与时代交流”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。
【戏曲溯源】
中国古典戏曲是中华民族传统文化的一个重要组成部分。戏曲的形成，最早可以追溯至秦汉时代。但形成过程相当漫长，到了宋元之际才得以成型。成熟的戏曲要从元杂剧算起，经历明、清的不断发展成熟而进入现代，历八百多年繁盛不败。戏曲往往承载着忠孝节义、家国情怀等传统美德，对传承民族精神与文化有着不可替代的作用。
在某短视频平台上，传统文化的数据亮眼，大放异彩。其中，传统戏剧类项目覆盖率达98.2%，传统曲艺类项目覆盖率达94%。在平台上可以看到300多个戏曲种类，其中231种已开通直播。
【戏曲类型】
我国现存戏曲剧种有348个，其中京剧最广为人知。京剧的起源可追溯至乾隆末年，它是在吸收徽剧、汉剧、昆曲等多种地方戏曲艺术精华的基础上逐渐形成的。京剧具有独特的艺术风格，它的唱腔主要分为“西皮”与“二黄”两大类。西皮唱腔明快高亢，常用于表现欢快、激昂的情感；二黄唱腔则较为深沉婉转，多用于抒发忧郁、哀伤的情绪。
晋剧是山西的主要地方剧种之一。它起源于清代道光、咸丰年间，是在晋中秧歌的基础上，吸收蒲剧、昆曲、河北梆子等剧种的音乐成分而形成的。晋剧以其旋律婉转、流畅，曲调柔美、圆润、亲切而著称，道白清晰，具有浓郁的乡土气息和独特风格。晋剧代表剧目有《打金枝》《下河东》《于成龙》等，深刻体现了山西的历史文化和民俗风情等。
【戏曲赋能】
实践方式 具体实例
戏曲+研学 运城市某中学百余名师生走进山西省蒲剧艺术院，开展蒲剧研学活动。师生们可以近距离体验舞狮的热闹与豪迈，直观感受生、旦、净、末、丑五大行当的独特韵味，在玩乐中解锁戏曲知识。 安徽某公司将黄梅戏经典唱段、戏曲角色转化为300余款新潮文创，年销售额突破200万元，既守住了传统戏曲的文化内核，又靠规范版权运作实现收益转化。
戏曲 +文创
戏曲 +短视频 京剧演员王佩瑜将京剧中的笑点与泪点进行拆分，以短视频的形式呈现在平台上，收获了惊人的2000万次观看和近80万个赞，这让她更加坚定了推广京剧的决心。
15.(1)请阅读材料【戏曲溯源】中的图片，写出一条你得到的结论。 (2分)
(2)请结合材料【戏曲类型】和下面流程图，向同学们介绍京剧的发展过程。 (6分)
写作提示：①有条理地介绍；②不少于 80字。
(3)活动中，小林同学质疑：“传统戏曲有啥魅力 它根本就没有市场，我们年轻人没必要花时间了解。”请写一段话反驳他的观点。 (8分)
写作提示：①结合三则材料；②语言得体；③不少于 100字。
四、心灵之旅(40分，含书写分3分)
16.鉴往知来·与自己交流
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的文章。
(1)生活中的“发现”无处不在：我们发现四季的变化，发现成长的秘密，发现亲人的辛劳，发现身边的美好，也发现社会的温情。有的发现让我们惊喜，有的发现让我们感动，有的发现让我们深思……
题目一：以“发现”为话题，自拟题目
(2)如果有一天，你拥有了一项神奇的本领，比如能听懂动物说话、能让时间暂停、能自由飞翔……你会做什么
题目二：如果我能 ▲
写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
2026年山西省中考名校模拟金标压轴卷
语文参考答案及评分说明
一、古典之美(27分)
1.(1)齐鲁青未了(2)一曲新词酒一杯(3)日暮乡关何处是
(4)俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折(5)传不习乎
(6)但少闲人如吾两人者耳(7)留取丹心照汗青(8)持节云中何日遣冯唐
【评分说明】每空1分，共10分。出现错字、添字、漏字等现象，则该空不得分。弘示例；“争”“啄”描绘出一幅莺争暖树、燕啄春泥的动态场景图，生动展示了初春的蓬勃生机，表现了诗人对西湖初春的喜爱之情。
【评分说明】结合诗句分析加点字2分，情感1分，共3分。大意对即可。
3.(1)出名,有名
(2)消散
【评分说明】每小题1分，共2分。
4.(1)苔痕蔓延到台阶上，便台阶都绿了 草色映入竹帘，使室内染上青色
(2)水中潜游的鱼争相跃出水面
【评分说明】第(1)题2分，第(2)题1分，共3分，大意对即可。
5.示例；甲文画线句引用孔子的话，照应开头“惟吾德馨”一句，强化了“陋室不陋”的主旨，表明作者高洁傲岸、安贫乐道的情操x 乙文画线句借谢灵运自比，感慨少有人能欣赏山水妙处，既表达了对谢灵适的钦慕，又暗含自许之情。
【评分说明】每篇分析各2分，共4分 大意对即可。
6. (1)全 (2)③
【评分说明】每小题1分，共2分。第一空大意对即可。
7.示例一：我认为草堂更受刘禹锡喜爱。草堂陈设简单，只有木塌、素屏、漆考、书籍，和陋室简朴的环境相仿；主人可在此抚琴读书，这正贴合刘禹锡安贫乐道的人生追求
示例二：我认为草堂更受陶弘景喜爱。草堂坐拥山 聚、竹树云石的清幽景致，身处此间可饱览自然美景，正好满足陶弘景寄情出水的爱好。
【评分说明】观点1分，结合具体内容分析原因2分，共3分。言之有理即可。
【参考译文】 第二年春天，草堂落成.间屋子，两根楹柱，两间卧房，四扇窗子，屋子面积大小，完全与心力相称。建造房屋的木材只用斧子砍削，不加彩绘；墙涂泥就可，不加粉刷。屋子里设有木榻四张，素色屏风两座，漆琴一张，书籍几卷。我已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，看着旁边的竹树云石，从早到晚，来不及一一观赏，环境适宜，心情平和。
二、文学之约(27分)
8.
【评分说明】每空1分，共2分。
9. A(2分)
10.示例一：爸爸妈妈，感谢你们一路的陪伴与包容，我会带着你们的爱成为更好的自己。
示例二：爸爸妈妈，小时候不懂你们的沉默和辛劳，如今才明白，那是在为我遮风挡雨，
【评分说明】2分。能体现理解父母、感恩父母之意即可。
11.示例一：(1)《骆驼祥子》中，祥子因为天黑，没注意到路边的石头，摔伤了曹先生，祥子自责想辞职时，曹先生不仅没有责怪他，还安慰他，提醒他上药。
(2)这场充满善意的交流，让祥子在黑暗中感受到人性的温暖。也让我明白，给人以尊重，给人以善意，能给困境中的人带来前行的力量。
示例二：(1)《红岩》中，江姐受尽酷刑后，狱友们通过暗号、纸条和眼神默默与她交流，他们彼此鼓励，坚守信仰，共同对抗敌人。
(2)这场绝境中的精神交流，让战友们凝聚力量、坚定信念。这启示我：志同道合的交流，能帮助我们在困境中坚守初心、照亮彼此
示例三：(1)《简·爱》中，罗切斯特与简·爱在芬丁庄园重逢后，二人互相坦白心意，进行了一场跨越身份差距的平等对话-
(2)这场坦诚相待的交流，让罗切斯特与简爱的心灵更加靠近，最终走向婚姻。它让我懂得，真诚才是人与人之间最有力量的语言。
【评分说明】第(1)小题2分；第(2)小题4分，答出“交流”对名著人物的影响2分，答出“我”的收获2分。共6分。言之成理即可。
(1)示例：梅殊姐姐，，繁重的学习让我觉得紧张又空虚，我不知道读书是为了什么。面对学业，我也难以做到热爱读书、专心致志，总想应付了事。我该怎么办呢
【评分说明】准确概括小秋的问题4分，符合小秋的口吻1分，共5分。大意对即可。
(2)示例：这是一封充满希望的信件。小秋每来的时间表，让身处乱世的梅姝看见民族挣脱苦难、家国走向兴盛的希望；梅姝讲述西南联大岁月：学子千里跋涉、苦学不辍，先生因地制宜、潜心授业，纵使环境艰苦，众人仍怀揣报国信念，以学识点亮希望；而先辈于苦难中笃学奋进，也必将为困顿的小秋带去破局前行的希望。一纸书信联结两代青春，先辈精神化作星光，也赠予我们明晰求学初心，传承薪火、砥砺前行的无限希望。
【评分说明】 本题共10分。按照学生答题思维水平层级及表达水平层级，分五个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。
思维层级 分值 赋分描述
充分完整理解 9—10分 以给定句子开头，能提取回信中的三层“希望”，写出自己的深刻感受，思路清晰，语言流畅。
完整理解 7—8分 以给定句子开头，能提取回信中的两层“希望”，写出自己的感受，思路基本清晰，语言通顺。
局部浅层理解 5—6分 以给定句子开头，能提取回信中的一层或两层“希望”，认识较浅，思路基本清晰，语言基本通顺。
基本 不理解 1—4分 以给定句子开头，只罗列或复述回信中的零散信息，未紧扣“希望”关键词，没有个人认识，思路不清晰，语言不通顺。
不理解 0分 未作答，或作答文不对题(如完全脱离回信内容，只写自己的考试压力等)。
三、现实之思(26分)
13.(1)大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类
(2)学习要勤奋刻苦
【评分说明】每空2分，共4分。大意对即可。
14.示例：①文章语言恳切，没有说教感。作者以自身经历为例，如“初二开始对数学产生兴趣”“我常常在书店-站就是几小时”，用亲切平实的语言分享真实体验，拉近了与读者的距离，让观点更易被理解和接受。②文章思路清晰，层层递进。先回应“知识是否有用”“学习的意义到底是啥”的疑问，再从“要有兴趣”“要勤唭刻苦”“要到处走走，有野心地学习不同的学问”三个方面阐述如何学习。逻辑链条完整，具有较强的说服力。
【评分说明】每点3分，共6分。言之成理即可。如有其他答案可的情给分。
15.(1)示例：传统戏剧/曲艺类的非遗创作者，在人数增长和收入增长中均排名第一。
【评分说明】2分。大意对即可。只答出其中一个“增长”给1分。
(2)示例：同学们好！京剧的发展过程经过了起源、形成、成熟三个阶段。京剧的起源可追溯至乾隆末年，当时徽班进京，提供了丰富的表演人才；到了道光年间， “徽汉合流”，京剧在吸收徽剧、汉剧、昆曲等多种地方戏曲艺术精华的基础上逐渐形成；同治、光绪年间，京剧大师涌现，形成众多流派，京剧走向成熟。
【评分说明】本题共6分。从内容、思路、语言方面，分四个档次赋分。字数不符合要求则降档赋分。
等级 等级描述 答案要点
6分 内容全面，思路清晰，语言流畅。 ①按照时间顺序介绍京剧的发展过程； ②注意层次分明。
4-5分 内容较全面，思路较清晰，语言通顺。
1-3分 内容不全面，思路欠清晰，语言欠通顺。
0分 未作答或作答文不对题。
(3)示例：小林，传统戏曲其实很有魅力，也不是“没市场”。戏曲承载着中华传统美德，就文化传承有着不可替代的作用。戏曲类型多样，有独特的艺术风格，能体现当地的历史文化和民俗风情。如今，戏曲与研学、文创、短视频等融合，指宽了戏曲的传播途径，吸引了大量的年轻观众，实现了收益转化。传统戏曲真的值得你去了解！
【评分说明】本题共 8 分。紧扣同学疑问，从内容、思路、语言方面，分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。
等级 等级描述 答案要点
一 (8分) 针对同学疑问，内容全面，思路清晰，语言流畅6.(答出答案要点①②③) ①结合材料一； ②结合材料二； ③结合材料三。
二 (6-7分) 针对同学疑问，内容全面，思路较清晰，语言通顺。(答出答案要点①②③)
三 (4-5分) 针对同学疑问，内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。(答出答案要点①②③中任意两点)
四 (1-3分) 偏离同学疑问，内容不全面，思路不清晰，语言不通颇。(答出答案要点①②③中任意一点)
五 (0分) 未作答或作答文不对题。
四、心灵之旅(40分，含书写3分)
16.【评分说明】
卷面书写：共3分。从书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况方面，分三个档次赋分。
分值 评分说明
3 分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范。
2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范。
0 —— 1 分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范。
作文：共37分。从所写作文的内容、结构、语言、立意方面，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分。
分值 内容 结构 语言 立意
33 —— 37分 内容典型新颖，有真情实感，能表达自己对自然、社会和人生的感受、体验和思考，力求有创意。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点明确，有理有据，逻辑严密。 结 构 有 创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 价 值 观 正确，立意有深度，有新意。
29 — 32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动：说明清楚；议论观点明确，有理有狷 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清|楚。 价 值 观 正确，中心思想突出。
25 —— 28分 内容较真实，能表达自己的感受。叙事较具体；说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结 构 较 宝整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通顺，表意清楚。 价 值 观 正确，中心思想较突出。
21 — 24分 内容陈坦，情感不够真实 叙事不具体；说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 表 达方式单一，词汇较贫乏，语言平淡、表意含糊 有 中 心 思想。
20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结 构 不 觉整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中 心 思 想不明确。
注：①不写题目减2分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。
②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。

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