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说明文答题模板
说明文分类：
按说明对象：事物性说明文（八上《中国石拱桥》《苏州园林》）和事理性说明文（八下）；
按表达特点：一般性说明文（平实性说明文）和文艺性说明文（生动说明文）。
★一、指出文章的说明对象或说明内容。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
★二、指出划线句的说明方法及作用。（有时一个句子有多个说明方法，如遇到，有几个写几个）
1、常见的说明方法有：
分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引用、画图表。
2、常见说明方法的作用：（说明方法+效果词+说明内容——说明对象、特征）
①举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明的内容更具体更有说服力。
②列数字：列举......数字，科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明的内容更具体，更有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性，生动性。
④作比较：通过……和……的进行比较，突出强调了……的……特点。使说明的内容更具体、更有说服力。
⑤引用：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。
⑥分类别：条理清晰地说明了××的××特点。（对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。）
⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。
⑧下定义：科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。
⑨作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。
⑩摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。
★三：分析文章的说明顺序。
1、时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章，
2、空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。
3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
★四：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
★ 五：分析说明文的结构。
常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
★六：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。
答：①××一词的本意是……表限制（表程度，表推测，表范围），②在文中的意思是……，③××一词体现了说明文语言的科学性，准确性，严谨性。
★七：能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。（必须得写，不是得分点，但是不写扣分）
（2）原词本意......表限制（表程度，表推测，表范围） 文中义......，
（3）换成××词后就成了……意思，不符合实际，所以不能换。
（4）××词体现了说明文语言的科学性，准确性，严谨性
★八：××词语能否删去？
答：（1）不能删去。
该词的意思是……表限制（表程度，表推测，表范围）加文中义。
（3）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、严谨性、科学性。
★九：作用题
开头段作用：内容：①引出说明对象；②交代说明对象......特点；③激发读者阅读兴趣；④引资料，增添文采。 结构：①总领全文，②引出下文，③为下文......做铺垫。
中间段：承上启下（承接上文......引出下文......）
结尾段：强调......;总结全文；呼应开头（题目，前面）使文章结构严谨。
★十：分析说明文题目有什么妙处/作用/好处？
⑴点明本文说明对象或说明内容。
⑵突出了说明对象的××特征；
⑶从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象，简洁凝练，具有新意。
⑷吸引读者。
★十一、结合文意，给本文加个标题。
（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
★十二：本文所介绍的说明对象有什么特征∕优点∕危害等？/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？
（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。
★十三：文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么？
第一种：（注意顺序）答：不能，①因为A段......b段......C段...... ②是按照(时间、空间)顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。③所以不能调换。
第二种：（注意前后照应）答：不能，①因为A段......b段......C段...... ②abc三段照应第几段的……，调换顺序后就不照应了，③所以不能调换。（eg:苏州园林）
第三种：答：不能，①因为A段......b段......C段...... ②是层层递进的逻辑关系，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。③所以不能调换。
★十四：选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。
答题注意，还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。
★十五：联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。
★十六：本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。（其实就是赏析句子）
准确的答题格式是：①该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，②说明了……③体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：①该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，②生动形象地说明了……③使说明更具体更有说服力★十七：××代词指代什么内容？
答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
★十八：谈看法、建议 （根据文中内容按点答题）

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