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部编版四年级下册语文期末测试卷
一、情境积累与运用（36分）
综合情境：春日研学行
春天来了，学校组织同学们前往郊外研学。一路上，春风拂面，景色怡人，大家收获满满。请结合语境完成下面题目。
（一）品读语段，完成练习（20分）
清晨，同学们排着整齐的队伍出发了。路边的山野褪去了冬日的沉寂，草木mào出新芽，溪水叮咚流淌。放眼望去，连绵的群山层峦叠翠，溪边的野花星星点点，散发出淡淡的清香。
行走在林间小道，耳边传来清脆的鸟鸣，偶尔有蝴蝶扇动翅膀，在花丛中jiān翩起舞。大家一边欣赏美景，一边轻声交谈，谁也不愿打破这静谧美好的氛围。老师告诉我们：大自然是一本读不完的书，只有用心观察、用心感受，才能读懂其中的奥秘。
临近中午，大家来到开阔的草坪上休息。有的同学铺开餐布分享美食，有的同学蹲下身观察小虫，还有的同学倚着大树诵读课文。欢声笑语在旷野里回荡，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
1、结合语境，判断语段中加点字的读音，选择正确答案填序号。（4分）
（1）沉寂（A.jì B.jǐ）（2）静谧（A.mì B.bì）
（3）倚着（A.yǐ B.qǐ）（4）洋溢（A.yì B.yè）
2、语段中有两个注音汉字，请根据上下文和字形规则，写出正确汉字。（4分）
（1）草木mào( )出新芽（2）jiān( )翩起舞
3、下列句子中加点词语与语段中“连绵”意思最接近的一项是( )（3分）
A.连续 B.联合 C.连忙
4、联系上下文，理解词语意思，判断说法正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“层峦叠翠”在文中形容山上树木繁茂，一片碧绿。( )
（2）“奥秘”指大自然浅显易懂的小知识。( )
5、按要求完成句子练习。（5分）
（1）偶尔有蝴蝶扇动翅膀，在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句）
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大自然是一本读不完的书。（改为反问句）
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（二）日积月累，学以致用（16分）
1、研学途中，看到勤劳的农民在田间劳作，我想起了范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中的诗句：____________，___________________。（4分）
2、行走在山野间，看到桃花盛开、溪水奔流的美景，可用诗句“__________，____________________”来描绘。（4分）
3、做人要诚实守信，正如《论语》中所言：________________。（2分）
4、与人相处，要懂得换位思考、将心比心，正如名言：________，___________。（4分）
5、本册书中，我们认识了许多英雄人物，有________的雨来，有________的哈尔威船长。（填人物品质）（2分）
二、阅读理解（34分）
（一）课内片段阅读（16分）
情境衔接：研学归来，老师带领大家重温课本经典片段，感悟文字之美。
（选自《乡下人家》节选）
乡下人家，总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
选文中介绍了乡下人家哪两处景致？请简要概括。（4分）
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2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
3、理解“朴素中带着几分华丽”，下列说法有误的一项是( )（4分）
A.乡下的花品种普通，生长在乡野间，所以是“朴素”的。
B.花儿按时节依次开放，色彩艳丽、姿态优美，所以带着“华丽”。
C.这句话是说乡下的花外表普通，一点也不好看。
4、读完片段，你感受到乡下人家生活怎样的特点？（4分）
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（二）课外美文阅读（18分）
林间的小精灵
周末，我跟着外公走进郊外的树林，去寻找林间的“小精灵”——松鼠。
刚走进林子，四周静悄悄的。阳光穿过枝叶的缝隙，洒下细碎的光斑。我屏住呼吸，慢慢挪动脚步，生怕惊扰了林中的小生灵。忽然，树梢一动，一个灰褐色的小身影一闪而过。我定睛一看，正是一只可爱的松鼠。
它长得小巧玲珑，一身光滑的灰褐色皮毛，油光发亮。圆圆的脑袋上嵌着一对黑宝石般的眼睛，机灵又警觉。最有趣的是它那条蓬松的大尾巴，总是高高翘起，像一把撑开的小伞。
松鼠是十足的“吃货”。它最爱吃松果、榛子和野栗子。只见它后腿稳稳地站在树枝上，前爪捧着一颗饱满的松果，小嘴快速地啃咬着，腮帮子一鼓一鼓的，模样滑稽极了。一旦察觉到周围有动静，它立刻丢下食物，后腿用力一蹬，顺着树干飞快地窜上高处，眨眼间就消失在茂密的枝叶间。
外公告诉我，松鼠十分勤劳。秋天的时候，它们会四处搜集坚果，把食物藏在树洞、泥土里，为寒冷的冬天做准备。它们记忆力很好，大多能找到自己储存的食物。
夕阳西下，我依依不舍地离开了树林。林间灵动的小松鼠，成了我心中最可爱的林间小精灵。
1、联系短文语境，判断下列词语运用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）“小巧玲珑”用来形容松鼠身形娇小、模样精致。( )
（2）“依依不舍”体现出作者十分讨厌树林和松鼠。( )
2、短文第3自然段主要描写了松鼠的________，作者依次写了皮毛、________、________三个部位。（3分）
3、短文从哪三个方面介绍了松鼠？请简要概括。（6分）
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4、品读句子，回答问题。（3分）
圆圆的脑袋上嵌着一对黑宝石般的眼睛，机灵又警觉。
这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。
读完短文，你喜欢文中的松鼠吗？说说理由。（3分）
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三、习作表达（30分）
习作情境
本次春日研学，一定给你留下了深刻的印象。请以《一次有趣的研学活动》为题，写一篇记叙文。
要求：
1、把活动的过程写清楚，写出自己的所见、所闻、所感；
2、语句通顺，内容具体，不少于350字；
3、书写工整，不写错别字。
参考答案
一、情境积累与运用（36分）
（一）品读语段，完成练习（20分）
（1）A（2）A（3）A（4）A
（1）冒（2）蹁
A
（1）√（2）×
示例：
（1）小鸟在枝头欢快地唱歌。（符合拟人修辞即可）
（2）大自然难道不是一本读不完的书吗？
（二）日积月累，学以致用（16分）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（本册课内写景春诗均可）
示例：言必信，行必果。（部编版四下课内诚信名言）
己所不欲，勿施于人。
示例：机智勇敢；舍己为人（品质贴合人物即可）
二、阅读理解（34分）
（一）课内片段阅读（16分）
①屋前瓜架上青红的瓜、碧绿的藤叶；②门前场地上按时令开放的鲜花。
对比。将农家瓜藤叶的景致与石狮子、大旗杆对比，突出农家风光可爱、别致的特点。
C
示例：生活悠闲自在，风景优美，充满生活情趣。
（二）课外美文阅读（18分）
（1）√（2）×
外形；眼睛；尾巴
①外形可爱；②爱吃坚果，行动机敏；③勤劳，会储存食物过冬。
比喻；松鼠的眼睛；黑宝石
示例：我喜欢松鼠。它外形可爱，行动机灵，还十分勤劳，特别讨人喜欢。（言之有理即可）
三、习作表达（30分）
评分标准（分四类打分）
一类文（25-30分）：
内容完整具体，活动过程条理清晰，能细致描写所见所感；语句流畅生动，用词恰当；书写工整，无错别字，字数达标。
二类文（20-24分）：
内容较完整，过程清楚，有简单描写；语句通顺，少量语病；错别字少，字数达标。
三类文（15-19分）：
内容简单，过程叙述模糊；语句基本通顺，语病较多；字数不足，错别字较多。
四类文（14分及以下）：
偏离题目，内容杂乱；语句不通顺，大量错别字；字数严重不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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