资源简介

安陆市 2025—2026 学年度下学期期中质量调研
八年级语文
一：积累与运用（20 分）
翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随迅哥儿的脚步，回到偏僻的平桥村，听
潺潺的流水，看向往已久的社戏，品尝让人回味一生的蚕豆；跟随刘成章的脚步，观看安塞腰鼓表演，感
受黄土高原后生们冲破了羁绊的那么一股劲，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声 ① 的
鸡啼；跟随吴伯箫的脚步，在暖融融的灯笼火光中，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情 shì
故，听他愿做“灯笼下马前卒”的誓愿。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接花香鸟语的春
天；与 ② 的昆虫迎接风餐露宿的冬天；与定期迁 xǐ的大雁一起冲破三月暖流的 ③ ，让寒冷的
冬季不再缄默……语文之旅，让人欣喜，让人着迷。相约语文，奔赴诗意的语文，尽情畅游语文。
1．（4 分）根据拼音写汉字或给加点字注音
（1）人情 shì故（ ） （2）迁 xǐ（ ） （3）潺潺（ ） （4）缄（ ）默
2．（2 分）下列依次填入文段①②③空处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．渺远 无影无踪 雾霾 B．久远 销声匿迹 雾霭
C．久远 无影无踪 雾霾 D．渺远 销声匿迹 雾霭
3．（2 分）语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．相约语文，奔赴诗意的语文，尽情畅游语文世界！
B．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
C．相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
D．让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文！
4．（2 分）中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将采取更加有力的政策和措施，努力争取 2060
年前实现碳中和。”请根据下边画面内容，用简洁的语言介绍什么是“碳中和”。
5．（2 分）学习《灯笼》后，你决定制作一个走马灯，请你补充知识卡片，以便小组同学明白走马灯“走”
的原理。
注解：走马灯——走马灯外形多为宫灯状，用细木条做成方架，内部以剪纸粘成轮轴，轮上粘贴绘好
的图案。点燃灯内蜡烛后，烛火热力形成气流驱动轮轴转动，烛光将轮上图案的影子投射到灯屏上，呈现
出人马追逐、物换景移的动态影像。因灯体各面常绘制古代武将骑马的图画，故而得名。
[知识卡片]
1．物理知识：_____________________________________。
2．“走”在文言中的字义：_________。
6．（8 分）小语同学在整理课内文章时遇到了一些问题，请你帮助他填写横线空白处。
我们在《桃花源记》中看到了“芳草鲜美，（1）________________”的自然之美；在孟浩然《望洞庭
湖赠张丞相》中，领略了洞庭湖“（2）气蒸云梦泽，________________。”的雄伟气势；在《关雎》中，见
证了河边“（3）________________，君子好逑”的美好爱情；在《子衿》中感受了“挑兮达兮，（4）
________________”的焦灼等待；在《蒹葭》中，体会了追求伊人“溯洄从之，（5）________________，
溯游从之，宛在水中坻”的道路之难。在王勃《送杜少府之任蜀州》中，理解了那份“（6）________________，
（7）________________”突破空间阻隔的真挚情谊。在《回延安》中，感受到了陕北人民“（8）
________________，亲人们迎过延河来”的热情好客。
二：阅读与鉴赏（45 分）
（一）古诗文阅读（18 分）
小文同学学习完《小石潭记》后对柳宗元非常感兴趣，查找了许多资料读柳宗元之“书”，请阅读下
面古诗文，阅读下面三篇古文完成下面 7-12 题
[甲]
柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
[乙]
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——（选自柳宗元《小石潭记》）
[丙]
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇
待“宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文
败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐②，涉履蛮瘴③，崎岖堙厄④，蕴⑤
骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，移为柳州太守。柳州土
俗，以男女质⑥钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十
月五日卒，时年四十七。
——《旧唐书·柳宗元传》，有删改
[注释]①用事：执掌政权，推行改革，后失败。②罹窜逐：遭遇放逐。③涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。④
堙厄：道路限难。⑤蕴：积聚。⑥质：抵押。
7．（4 分）解释加点字字义。
（1）俶尔远逝：（ ）（2）以其境过清：（ ）（3）为骚文十数篇：（ ）（4）归其父母（ ）
8．（2 分）请用“/”给[丙]文中画线句断句。（限断两处）
会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬
9．（4 分）用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）叔文奇其才，欲大用之。
10．（3 分）结合[甲][乙][丙]三篇材料，下列说法有误的一项是（ ）
A．[甲]诗“春半如秋意转迷”与[乙]文“凄神寒骨”情感基调一致，均流露了柳宗元被贬后的凄苦心境。
B．[丙]文记载柳宗元“革其乡法”“出私钱赎之”，可见其虽身处逆境，仍心怀百姓，并非一味沉溺于贬
谪之悲。
C．[甲]诗“榕叶满庭莺乱啼”与[乙]文“闻水声，如鸣珮环”都运用了以动衬静的写法，突出环境的清幽。
D．[丙]文交代了柳宗元被贬永州、柳州的背景，是理解[甲]诗和[乙]文情感与写作背景的关键依据。
11．（2 分）小文在查找资料过程中有一个发现：[甲]诗说柳宗元在柳州时因“__________”，却在柳州任上
的行为从侧面印证了他并非消沉避世，而是兼具______与济世情怀的文人。（请结合[甲][丙]文内容，用简洁
的四字短语填空）
12．（3 分）结合语段[乙]与[丙]的内容，分析[乙]文中作者感到“凄神寒骨”的原因。
（二）阅读下面材料完成 13-15 题（7 分）
班级开展“民风民俗”综合性学习活动，请你参与其中。
【材料一】__________
《荆楚岁时记》中记载：“去冬节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三日。”中国农业博物馆
农业历史研究部主任唐志强说，寒食节在农历冬至后 105 日，家家户户禁火、冷食。
寒食节的起源有两说。其一，源自远古改火习俗。唐志强说，古时火种来之不易，需保存，但人们相
信火是有生命的，是会新陈代谢的，因而每年寒食之期，需熄灭旧火种，待到清明之日，再换新火，此谓
“改火”，寓意万象更新。其二，是为纪念春秋时期晋国名臣介子推。晋文公重耳为迫其出山而下令放火
烧山，怎奈介子推坚执，抱树而亡。晋文公悲痛万分，为缅怀介子推，将放火烧山的这一天定为寒食节，
下令民间禁火、只吃寒食、祭扫坟墓。
【材料二】寒食节与清明节的关系
①唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后者求新护生；一阴一
阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是寒食与清明的内在
文化关联。
②祭祀扫墓是寒食节的主要内容。寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。到了唐代，寒食
扫墓成为官方认同并倡导的吉礼之一。唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节。
【材料三】寒食节的美食
美食 简介
枣糕是齐地寒食节专属食物，用红枣粉制作而成，枣香扑鼻，口感绵软，营养丰富，
特别适合早餐食用。红枣富含蛋白质、糖类、胡萝卜素、维生素 C，以及钙、磷、铁
等营养成分。
枣糕
在巴蜀一带，寒食节有吃欢喜团的食俗。其是由糯米粉滚成圆团，再裹上一层芝麻炸
熟而成，炸熟后外脆内软，外焦里嫩，色泽鲜艳，吃起来一声脆响后糖汁四溢，满嘴
芝麻香。
欢喜团
乌稔饭又名乌米饭，每年三月初三，畲族人家家户户煮乌稔饭并馈赠汉族的亲戚朋友，
久而久之，当地的汉族人民也有了寒食节吃乌稔饭的习俗。可见中国自古以来就是一
个各民族和睦相处的大家庭。
乌稔饭
13．（2 分）下列对寒食节相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．[材料一]的小标题缺少关键词，如果根据材料内容将小标题补全，可补充为《寒食节的起源》。
B．寒食节在冬至后 105 日，核心习俗为禁火、冷食，起源有“改火习俗”与“纪念介子推”两种说法。
C．唐代前寒食与清明主题不同：寒食求新护生，清明怀旧悼亡；后来扫墓习俗由寒食顺延至清明。
D．寒食节不仅有祭扫、冷食习俗，还有踏青、蹴鞠、荡秋千等活动，春日氛围热烈欢快。
14．（3 分）学校开展“走近传统节日”项目化学习，请你根据三则材料，简要概括寒食节的文化价值。（不
少于 3 点）
15．（2 分）寒食节的美食种类繁多，请结合下面三位好友的喜好，根据材料三为他们其中一个人推荐符合
其口味的美食，并阐述理由。
小语：甜上加甜，心里更甜。 小雯：我吃的不是美食，而是情怀。
小雪：营养丰富的美食，永远是我的首选。
我给______推荐______。
理由：____________________________________________________________________________________
（三）寻民俗文化，完成 16-19 题（12 分）
儿时看戏
①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看
戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。
②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，
就用高约 2 米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，
儿童减半。
③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，
则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传
到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜、各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒
好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！”一时间，
这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣
鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。
④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将，才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得
心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看
到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈
论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。
⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时
候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也
演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步，唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认
为他是个女的呢。
⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于
我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一
个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第
二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏
尾”。
⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边粑的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭
菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。
刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢
上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩
眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。
⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那
块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。
16．（3 分）“戏”是贯穿全文的线索，文章围绕“戏”写了哪儿件事？请仿照给出的示例，分别用五个字概
括。
① → ② → ③ →戏场外小吃
17．（3 分）文章第④段画横线句子语言优美，富有表现力，请你从修辞的角度进行赏析。
戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，
就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。
18．（3 分）“偷”一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么，你认为本文第⑥段中写“我”“因
没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看”这一行为是否有
损“我”的形象，请谈一谈你的看法。
19．（3 分）文章第④段画波横线的句子和下面的链接材料都描写了看戏的场景，但看戏的情感却有所不同，
请简要分析。
【链接材料】
我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进
去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。
（四）整本书阅读（8 分）
【甲】
《经典常谈》目录
序/1《说文解字》第一/1 四书第七/32《战国策》第八/37
《周易》第二/7 《史记》《汉书》第九/41
《尚书》第三/12 诸子第十/52
《诗经》第四/18 辞赋第十一/61
三礼第五/23 诗第十二/67
《春秋》三传第六/27 文第十三/76
【乙】
三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止
”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。
（节选自《<说文解字>第一》）
【丙】
歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不
着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发
展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
（节选自《<诗经>第四》）
20．（2 分）下列对《经典常谈》的内容的相关表述有误的一项是（ ）
A．《经典常谈》概述了诸子百家，辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
B．“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《诗经》，首次将其合编并大力提倡的是南宋是程颐，程颢兄弟。
C．在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子
评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。
D．儒家所说的“礼”就是教人节制，教人和平，建立起社会秩序，可以说是政治制度。
21．（2 分）选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小张同学希望了解《大学》
《中庸》等典籍的情况，他可以选择阅读《______》；李华同学希望了解屈原的作品《离骚》，他可以选择
阅读《______》。
22．（2 分）“杳”字现在表示“远得不见踪影”，但它的本义并非如此。请根据乙文段内容，请仿照下面对
会意字“明”本义推测的示例，推测会意字“杳”的本义。
示例：“明”，日+月，太阳和月亮都发光，合在一起表示光线充足、非常明亮。
23．（2 分）唐诗宋词很少运用《诗经》中常见的“重章叠句”手法，根据[丙]文内容推断原因。
三：写作与表达（55 分）
24．（5 分）请从下面任务中选择一项。
任务一：
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落等。
以“我的小天地”为话题，写一个 100 字左右的片段，向自己的好朋友介绍它。
任务二：
就本学期学过的某篇课文，写一则随感，可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。100 字左右。
25．（50 分）请阅读下面的文字，按要求作文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上，严禁抄袭，套作。
（3）字数不少于 600 字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
任务一：
一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友谊的回忆，一处偏僻却优美宜人的小石潭，
触发了柳宗元的文思。成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折，
都曾启迪我们的智慧，点燃我们的希望，让我们走得更远。
请结合自己的经历，以《________，让我走得更远》为题，写一篇记叙文。
任务二：
为什么秋天树叶会变黄掉落？暖水瓶为什么能保温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚
硬？为什么冬天脱毛衣会有噼里啪啦的火花？……
生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。从上面的问题
中选择其一（也可以自行设计问题），自拟题目，写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。不少
于 600 字。
任务三：
2026 年 3 月 15 日第二届“安陆乡超”隆重开幕，吸引了众多游客来安陆看球赛、游玩，你作为小代表
接待八方游客，请写一篇讲解词，不少于 600 字，介绍安陆的美丽风光、人文特色，或者宣传你的学校，
学校名称用“XX”或“某某”代替。
八年级语文评分说明
1.(4 分) 世 徙 chán jiān
2.(2 分) D
3.(2 分) B
4. (2 分) “碳中和”是指温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等方式，相互抵消，实现二氧化碳“零排放”。
5. （2 分）热空气密度比冷空气密度小 跑
6.(8 分)1.落英缤纷 2.波撼岳阳城 3.窈窕淑女 4.在城阙兮 5.道阻且跻 6.海内存知己 7.天涯若比邻 8.白羊肚手
巾红腰带
7.(4 分) (1) 忽然 突然 (2) 凄清 (3) 写、作 （4）归还
8.(2 分)会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬
9.(4 分) (1)小石潭的岸边像狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。
(2)王叔文惊异于他的才华，想要重用他。
10.(2 分) B.
11.(3 分) “宦情羁思共凄凄”家国情怀（与 “济世情怀” 呼应即可，意近得分）
12.(3 分)（1）参与王叔远变法运动，失败后被贬。（2）被贬之地荒凉偏僻，远离家乡京城。（3）小石潭周围环境凄
清
13.（2 分）C
14.（3 分）纪念先贤：（缅怀介子推，传承坚守气节、淡泊名利的精神。）
传承礼俗：（保留禁火、改火、扫墓祭祖的传统，体现敬祖追远的文化。）
生活美育：（踏青、游乐等活动，承载古人亲近自然、享受春日的生活情趣。）
民族融合：（乌稔饭等美食习俗体现各民族和睦相处、文化交融。） 节气智慧：（与清明相连，体现古人顺应时节、护生迎新的自然观。）（答出 3 点即可）
15. (2 分) 示例 1：小语，欢喜团。欢喜团由糯米团包白糖，再裹麻炸至金黄，外脆内软，咬开时糖汁四溢，香甜叠
加，这正好符合小语“甜上加甜”的喜好。
示例 2：小文，乌稔饭。畲族人民将乌稔饭馈赠给汉族的亲戚朋友，使得人们有了寒食节食乌稔饭的习俗，体现了各
民族和谐共处，正好满足小文重情怀的追求。
示例 3：小雪，枣糕。枣糕用红枣和面粉制作而成，红枣富含蛋白质、脂肪等营养成分，是一种既美味又营养的食物，
非常符合小雪对于营养健康的首选要求。
16. （3 分） ①家乡人看戏 ②家乡人演戏 ③自己偷看戏
17. （2 分）运用排比的修辞手法，展现了人们看戏时所表现的强烈感情和不同的情绪反应，表现了家乡人看戏时的
认真以及对戏曲表演的喜爱，也使"戏迷"这一形象鲜明，生动。运用排比，使行文句式工整，有节奏感，朗朗上口，
增强了文章语言的气势。（答出 3 点即可）
18. （3 分）我认为作者偷看戏的这一行为并未损害"我"的形象（1 分）。理由：通过"我""钻进去偷看"这一行为描写，
表现了"我"的家庭经济拮据，更加突出了"我"对戏的喜爱程度之深，也符合儿童机敏，顽皮的性格特点。（2 分）
19.（3 分）本文第 4 段画波浪线的句子中"如痴如醉""心花怒放"等词语体现了家乡人对戏曲的喜爱和痴迷，表现了"
我"和家乡人看戏时的沉醉和欣喜（1 分）。而链接材料中"但""却又""只有"等等词说明"我"并没有看到想看的打仗场
面，所以感到失望（1 分）。
20.（3 分）B
21．（2 分）“四书”第七 辞赋第十一
22．（2 分）日在树（木）下，太阳下山，日光暗淡。（意近即可）
23．（2 分）唐诗宋词字数均齐、韵脚协调，是后来才发展起来的，重叠已经失去主要地位。
24．（5 分） 略
25.（50 分）略
评分说明：
1. 未写题目扣 3 分，只写题目得 3 分；
2. 字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，不足 300 字 25 分以下；
3.内容评分上限 45 分，另加上书写 5 分：书写工整、卷面整洁 4-5 分，字迹潦草、难以辨认 1-3 分。

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