资源简介

2025-2026 学年度第二学期期中质量监测
八年级物理试卷
注意事项：
1．本卷满分为 70 分考试时间为 90 分钟。
2．本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。解题中的辅助线和标注角的字母、符
号等务必添在答题卡的图形上。
3．在答题卡上答题，选择题必须用 2B 铅笔填涂，非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔或黑色
墨水钢笔作答。
★祝考试顺利★
一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
1．用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手
2．2025 年 11 月 10 日，第十五届全运会跳水男子 3 米跳板决赛在广州奥体中心落幕，25 岁的湖北名将王
宗源以六跳总分 549.85 分强势夺冠，继 11 月 4 日斩获男子 1 米跳板金牌后，实现本届全运会“跳板双金”
壮举。如图所示，当运动员站在 3 米跳板上时产生的现象中，下列说法正确的是（ ）
A．运动员在起跳前所受的弹力方向向下
B．跳板被跳水运动员压弯，发生了弹性形变
C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力
D．跳水运动员对跳板的弹力是由于跳板发生了弹性形变
3．“倾斜小屋”在娱乐场所流行。如图甲，人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳、它的原理如图乙，
把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水，静止时，屋内视角
如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（ ）
A． B． C． D．
4．下列给出了几种事例，其中利用惯性的是（ ）
①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在
物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的
乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。
A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑤⑥
5．如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（ ）
A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
6．生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（ ）
A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸 B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
7．某小组在研究同一直线上的二力合成时，进行了如下实验。每次实验时都将弹簧由 A 位置拉伸到 B 位置，
不计装置的重力，下列说法正确的是（ ）
A．三次实验，力的作用效果不相同
B．实验中分析合力与分力间关系运用的物理方法是转换法
C．实验中，F 能替代 F1、F2 但不能替代 F3、F4
D．由 b、c 实验可知，同一直线上方向相反的两个力的合力的方向与较大的那个力方向相同
8．在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（ ）
A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法
B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法
C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论
D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论
9．如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。
设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为ρ的液体，在深度为 h 处有一个水平放置的面积为 S 的
“平面”，“平面”以上的竖直液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，从而推导出该处的压强。关于该液
柱模型，下列说法正确的是（ ）
A．此液柱模型不能推导该容器底部所受的液体压强
B．若 h 不变，减小 S，可推导出该处的液体压强不变
C．若 h 不变，增大 S，可推导出该“平面”上所受压力减小
D．若 S 不变，增大 h，可推导出该“平面”上所受压力减小
10．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（ ）
A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低
B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大
C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小
D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变
11．如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说法错误的是（ ）
A．抽水机是利用大气压来工作的
B．在图甲中，当用力在 Q 处向下压手柄 PQ 时，手柄上的 P 点受到的作用力竖直向上
C．在图乙中，在 Q 点向上抬手柄 PQ 时，阀门 B 由于受液体压力而关闭，水被阻不能向下流动
D．这样的抽水机提升水的最大高度约为 10 m
12．物理兴趣小组的同学，对如图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）
A．甲图，用吸管喝饮料，瓶里的饮料是被吸上来的
B．乙图，吹气时两纸向中间靠拢，说明流体压强与流速的关系
C．丙图，洗手槽排水管下方设计成 U 形“反水弯”，利用了连通器原理
D．丁图，停止沸腾的水，浇上冷水后水再次沸腾，说明液面气压减小沸点降低
二、填空题（共 4 小题，每空 1 分，共 10 分）
13．在物理科技创新社团活动中，同学们用塑料瓶自制了水火箭，发射时水火箭向下喷水，从而获得升空
的动力，水火箭升空利用了力的作用是________，水火箭最后会落到地面上，是因为受到________力作用。
14．请你补全关于“力与运动”的知识结构图。
（1）_________； （2）_________； （3）_________。
15．甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放置在同水平桌面上，装有质量相等、深度相同的
不同液体，如图所示。桌面受到甲、乙两容器的压力分别为 F 甲和 F 乙，两容器底部受到液体的压强分别为
p1 和 p2，则 F 甲________F 乙，p1________p2（填“大于”、“小于”或“等于”）。
16．如图甲是测量大气压值的方案，所用一次性注射器的最大刻度为 2 mL．实验中记下弹簧测力计的示数
为 5.2 N，测得注射器_________________的长度为 4 cm．根据实验数据计算出的大气压强为__________Pa，
图乙是小明使用的一种测量大气压的手机 app 软件，它的单位是 hPa，1 hPa=100 Pa，根据画面显示，此处
的高度比海平面__________。（选填“高”或“低”）
三、作图题（共 2 小题，每小题 2 分，共 4 分）
17．如图所示，请画出所受的重力 G 和球对墙面的压力 F 的示意图。
18．图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在 O 点画出物块水平方向受力示意图。
四、实验探究题（共 3 小题，每空 1 分，共 22 分）
19．在“用弹簧测力计测量力”的实验中：
（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是________。
A．力可以改变弹簧的形状 B．力可以改变弹簧的运动方向 C．力可以改变弹簧的运动速度
（2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：
①把待测物体挂在挂钩上；②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；③调整弹簧测力
计指针的位置（对准零刻度线）；④待指针稳定后读数。
关于测力计的正确使用，合理的顺序是________。
（3）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到 0.1 N、0.5 N，这样安排的目的是________________。
（4）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为______N。
（5）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能检验
该猜想的是________。
A．测量一根头发能承受的拉力
B．测量在同一点沿同一方向将同一扇门刚好拉动的力
C．测量水平拉动同一个木块的拉力
20．小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长
木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。改变放在木块上的砝码，从而改
变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
（1）观察三个实验，比较甲图和________图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有
关。
（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与____________有关。
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力 与作用在物体表
面的压力 的关系得到图线如丁图所示，由图可知： ________ ．乙图中当木块与砝码对地面的压
力变为 12 N 时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为________N。
（4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力 随时间 的变化关系如图戊所示（其中 0~3 s 木块
处于静止状态）。分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用________N 的水平拉力；若木块所
受的拉力 ，则木块所处的状态是________。
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断。
（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是_______
A．木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀
C．弹簧测力计的分度值太大 D．木板与木板的接触面积太大
（6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示
的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中 A、B 两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计 C、D 的一端
与两木块相连，另一端固定在铁架台 E、F 上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示。在水平桌面
是光滑的理想情况下，B 对 A 的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 D 的示数，A 对 B 的静摩擦力的大小等于
弹簧测力计 C 的示数。
①实际 B 与桌面也存在摩擦力，为此在 B 下面放细圆木条的目的是__________________，在 A 上放砝码的
目的是_________。
②实验中需向右缓慢移动铁架台 F，在此过程中，应使 A、B 保持相对_________，整个装置静止后，读取
两个弹簧测力计的示数 F1、F2。（填“运动”或“静止”）
③分析实验数据，若____________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
21．同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：
（1）在使用压强计前，发现 U 形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是（选填字母）。
A．直接从 U 形管右侧中倒出适量液体 B．拆除胶管重新安装
（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的
增加而_________，因此拦河大坝要做成_________的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；
（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现 U 形管两侧液面的高度差又
变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原
因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当_________（选填“上移”或“下移”）；
（4）红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡
皮膜相平，需要测量的物理量有_________（多选）；
A．右侧待测液体到容器底的深度 h1； B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度 h2；
C．左侧水到容器底的深度 h3； D．左侧水到橡皮膜中心的深度 h4；
根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为 ________（用题中字母和 表示）。
五、计算题（共 2 小题，第 22 题 4 分，第 23 题 6 分，共 10 分）
22．在弹性限度内弹簧的伸长 x 和受到的拉力 F 成正比，在物理学中用劲度系数 k 表示弹簧的弹性性能，
则有关系式 。小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧 A 端固定，让其自
由下垂，B 端正对刻度尺的零刻度线（如图），然后在下方挂 50 N 的重物，观察到 B 端正对着刻度 10 cm。
（均在弹簧的弹性限度内）
（1）此弹簧测力计的劲度系数是多少？
（2）当弹簧挂 150 N 重物时，B 端所对刻度尺读数应是多少？
23．如图所示，质量为 120 g 的平底烧瓶内装有 300 mL 的水，静止放在水平桌面上，烧瓶底面积为 30 cm2，
测得水的深度为 5 cm，已知 ，g=10 N/kg。求：
（1）水对烧瓶底部的压力和压强；
（2）烧瓶对水平桌面的压力；
（3）烧瓶对水平桌面的压强。
2025-2026 学年度第一学期期中质量
监测八年级物理参考答案及评分标准
一．选择题（共 12 小题，每题 2 分，共 24 分）
1．C 2．B 3．C 4．C 5．B 6．C 7．D 8．B
9．B 10．D 11．B 12．A
二．填空题（共 4 小题，每空 1 分，共 10 分）
13．（1）相互 （2）重力
14．（1）不改变 （2）改变 （3）直线运动。
15．等于 小于
16．有刻度部分 高
三．作图题（本大题包括 2 小题，每小题 4 分，共 8 分）
17．
18．
四．实验探究题（共 3 小题，每空 1 分，共 22 分）
19．（1）A （2）②③①④ （3）感受不同的力，同时检查弹簧拉伸是否灵活 （4）3.2 （5）B
20．（1）乙 （2）接触面粗糙程度 （3）0.25 3 （4）4.2 C
（5）B （6）①减小桌面对木块 B 的摩擦力 增大压力 ②静止 ③
21．（1）B
（2）增大 上窄下宽 （3）上移 （4）BD
五．计算题（共 2 小题，第 22 题 4 分，第 23 题 6 分，共 10 分）
22．解：（1）此弹簧测力计的劲度系数是：
2 分
（2）B 端所对刻度尺读数是：
2 分
23．解：（1）水对烧瓶底部的压强：
1 分
水对烧瓶底部的压力：
1 分
（2）烧瓶内水的质量：
烧瓶内水的重力：
1 分
烧瓶的重力：
烧瓶对水平桌面的压力：
1 分
（3）烧瓶对水平桌面的压强：
2 分

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