资源简介

2026年中考学科第二次调研考试
语文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答
在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共22分）
班级开展“探寻家乡文化”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。
1.小语参观了朱仙镇木版年画作坊，写下了下面一段文字，里面有一些字词拿不准，请你帮他
解决。（共4分)
走进朱仙镇木版年画作坊，一股淡淡的墨香扑面而来。老师傅正专注地雕刻着梨木
板，刻刀游走间，木屑纷落，一幅“连年有余”的图案渐渐①（浮呈)现。他说：“这手
艺传了上千年，靠的就是‘守艺’二字。现在的年轻人啊，愿意学的越来越少了。”望着墙上
那一幅幅线条粗犷、色彩鲜艳的年画，我不禁感慨道：这些穿越时光而来的民间艺术，究竞
该如何在新时代②（延沿)续生命？
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
①
②
(2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
①
②
2.小文参观了安阳殷墟考古文旅小镇，写下了下面一段文字，其中画线句是病句，请写出修改
意见。(2分)
一片甲骨，唤醒一段尘封的历史。安阳般墟考古文旅小镇推出的沉浸式文旅舞台剧
《殷墟遗梦》，以考古发掘现场的一片古老甲骨为引，延伸至神秘的殷商王朝，引出历史上赫
赫有名的商王武丁与王后妇好的传奇故事。虚实相生、古今交错之间，观众仿佛回到了
3300年前的洹水河畔，身临其境地了解古老神秘的殷商文化和甲骨文化，见证华夏文化经
久不衰。
3.小豫参观了周口的太吴陵，写下了下面一段文字，但不小心将其中几句的顺序打乱了，请你
选出排序最恰当的一项()(3分)
太吴陵是纪念中华人文始祖太昊伏羲氏的大型陵庙，
。0
①景区内主要景点包括中轴线上的一系列建筑
一午朝门、道仪门等构成的主景区
②太吴陵庙以伏羲先天八卦数理兴建，是中国帝王陵庙大规模宫殿式古建筑群之孤例
③因太昊伏羲氏位居三皇之首，其陵墓被誉为天下第一陵
④以及附属景点：独秀园碑林、博物馆等
⑤分外城、内城、紫禁城三道皇城
A.②⑤①④3
B.③⑤②①④
C.⑤②①④③
D.③②⑤①④
4、小南想用图文结合的方式宣传家乡的“非遗”项目一豫剧，需要给下面文字材料配一幅
图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(5分)
豫剧，是中国五大戏曲剧种之一，唱腔铿榭大气、抑扬有度，善于表达人物内心情感。2006年，豫
刷被列入国家级非物质文化造产名录。舞台上，演员通过精湛的唱念做打，演绎着忠孝节义、家国情
怀，深受广大群众喜爱。
2l5
A
B
5.活动结束后，小文想在总结发言中引用古诗文名句，请你帮他补写完整。(8分)
同学们，这次探寻家乡文化之旅，让我们收获颇丰。在嵩阳书院游览古朴典雅的建筑
群，我们感悟到“①
,②
”(刘禹锡《陋室铭》)的君子
德馨；在黄河岸边观赏落日，我们欣赏到“③
,④
”(王
维《使至塞上》)的雄浑壮观；在巩义杜甫故里驻足沉思，我们体会到“⑤
⑤
”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的献身精神；在南阳武侯祠瞻仰卧龙，
我们品味到“⑦
,⑧
”(诸葛亮《出师表》)的淡泊明
志。让我们做家乡文化的守护者与传播者！
二、现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成6~9题。（共17分)
梦胡杨
①童年时，故乡上流井村有位青年在新疆当兵，他寄回的黑白照片里，身着羊毛军大衣的
身影立在漫天大雪中，格外威武。我的小学同学一他的侄儿告诉我，新疆有一种树，叫胡
杨，能在大雪里生活很久。它在大雪天会变成白胡子老头，专给牧民送吃的。故乡的白杨树
高大挺拔，我便笃定胡杨也该是这般模样。
②我是村里的孩子王，无电灯的冬夜，总领着伙伴们打瓦、跳绳、抓“汉奸”。清冷的月光
下，大家呼出的热气仿佛要将月亮暖热。若遇雪天，鹅毛大雪扑在脸上也不顾，追逐、摔跤、冲
锋，雪地里满是少年的意气。那时沂蒙山区的孩子，最爱雪天扣鸟：扫出一块干地撒上谷物，
支起筛子系好绳索等候鸟儿觅食。冬日白杨落尽了叶，枝条如利剑刺向天空，即便鸟儿明明
钻进了筛底，一拉绳索却总也抓不住。就是在这样的雪地里，上流井村的同学递给我最好吃
的葡萄干，那是我对新疆最初的温暖记忆。
③听说的胡杨，与学校里的白杨树自然联系到一起。何况，小学同学说的胡杨，是可以变
成白胡子老头的神树。当晚我便梦见，胡杨在雪地上枝繁叶茂，树下的麻雀全被我逮住。那
胡杨比白杨还要高大，竞长在老家平淡却被伙伴们视作神圣的荆山顶上。后来西山上坟，望
见戴家坟地依山傍水，身旁的松树让我又想起胡杨，悄悄期盼坟前也能种下这种带来福音的
神树。
④参加铁路工作后，我四处奔波，通过电视、摄影集和书籍终于见到了胡杨的真面目，却
不免大失所望一它们竞如此矮小，还带着几分憔悴。工作忙碌辛劳，我总觉得胡杨就像操
劳的生命。它们也和白杨一样，在寒冷的冬天，叶子落尽，光秃着身体如衰残的老年人。这些
胡杨树啊，只是沙漠的象征罢了。语文
奇题报结
本卷严格依据《河南省初中学业水平考试解析与检测(2026)》命制。试卷结构符合河南中考要求，体现了
2025年河南中考语文试题的命题特点。在保持题型基本稳定的基础上，本卷强化了对考生综合能力的考查；试
题难度适中，知识点覆盖全面、分布均衡、梯度设置合理。
试题材料注重文化内涵与人文精神，彩显河南地域特色，兼具时代性。如第1~4小题围绕河南地域文化
展开，综合考查字音、字形、病句修改、句子逻辑及图文转换：古诗文默写紧扣经典篇目，注重理解性运用；现代
文阅读（一）《梦胡杨》综合考查学生对文本的整体感知能力、语言品味能力，以及对文章结构与情感主旨的理
解能力；现代文阅读（二）选取科技前沿类说明文，以全球首台超临界二氧化碳发电机组为素材，体现时代性，综
合考查学生对标题妙处的赏析、说明顺序的判断以及知识迁移解决实际问题的能力；文言文阅读将课内篇目
《醉翁亭记》与课外篇目《武昌九曲亭记》进行对比考查，课内外衔接紧密，延伸自然，难度适中；古诗词鉴赏立
足文本、引导学生通过关键词句与典故体会词人复杂情感：整本书阅读聚焦人物精神品质，考查学生对名著内
涵的理解与迁移运用能力；作文紧密联系学生生活实际，引导其辩证思考科技与人文的关系。
一、积累与运用（共22分）
1.(1)【解题思路】“屑”只有一个读音×è，指碎末或琐碎，如“木屑”“铁屑”“不屑一顾”等。“犷”只有一个读
音gung,意为粗野、强悍，如粗犷”“犷悍'等，易与“旷(kuag)”混淆，需注意声母为g而非k。
【参考答案】Xièguǎng
【评分标准】每个音1分，共2分。凡与答案不相符的均不得分。
(2)【解题思路】①“呈”指事物逐渐显现、呈现，强调从无到有、由模糊到清晰的过程。“浮”多指物体漂浮
在液体表面，或抽象事物如“浮现”“浮想”，带有偶然、隐约的意味。雕刻过程中，图案是随着刻刀游走、木屑
纷落而逐步显现的，用“呈”更能体现这种由刻工创造、逐渐成形的过程，符合“渐渐”这一时间状语。故选
“呈”。②“延续”指持续、延长，强调在时间上的不间断；“沿续”为不规范写法，现代汉语中通常写作“延续”。
【参考答案】①呈②延
【评分标准】
每空1分，共2分。凡与答案不相符的均不得分。
位想火讲评
【考向预测】
字音、字形一直以来都是河南中考考查的重点内容，常放在具体的语境中考查。
【命制过程】在命制这道题的过程中，选取有关河南地域文化的材料，依据具体语境考查字音、字形。
【得分锦囊】针对多音字要关注其义项，记住义项较少用的那个读音；针对字形，要音、形、义三位一体进
行识记，切忌死记硬背。
2【解题思路】“见证”是及物动词，后面需要跟一个名词性宾语，如“见证奇迹”“见证历史”。原句中“经久
不衰”是形容词性短语，放在“见证”后面导致宾语残缺。应补出中心语，使“经久不衰”作定语修饰名词，构
成完整的动宾结构。
【参考答案】
将“见证华夏文化经久不衰”改为“见证华夏文化经久不衰的魅力”。
【评分标准】
修改正确，2分。若改添其他合理宾语（如“见证华夏文化经久不衰的历程”等）也可给分。
命翘人讲评
【考向预测】
“实语残缺”是病句修改的高频考，点，常与具体语境结合，考查学生辨析病句与补全句子成
分的能力。
【命制过程】
本题选取安阳殷墟考古文旅小镇及舞台刷K股墟遗梦》的真实语境，将病句融人描述性文字
中，既考查语言运用，又体现河南地域文化特色。
【得分锦囊】做病句修改题时，可按以下步骤快速判断；第一步，通读句子，凭语感锁定“别扭多处；第二三
步，提取向子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当；第三步，检查修饰语与中心语、并列成分、关联词语
是否搭配；第四步，若动词后感觉“话没说完”，则重点检查是否缺宾语。

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