资源简介

湖北省黄冈启黄中学 2025-2026学年七年级下学期 6月语文素养达标
测试试卷
（考试时间：120分钟满分：120分）
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、基础知识积累与运用（共 20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.殷红（yān）愧怍（zuò）污秽（huì）锲而不舍（qì）
B.迭起（dié）揩油（kāi）哺育（bǔ）迥乎不同（jiǒng）
C.亘古（gèng）嗥鸣（háo）祈祷（qǐ）深恶痛绝（wù）
D.赫然（hè）默契（qiè）字帖（tiě）鲜为人知（xiǎn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.屏障狂澜复灭锋芒必露
B.誓言霹雳烦燥和霭可亲
C.宛转斑斓疮疤大庭广众
D.峭璧高粱烦琐群蚁排衙
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）（2分）
A.他一生勤勤恳恳，任劳任怨，为了教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。
B.面对突如其来的灾难，他镇定自若，指挥大家有序撤离。
C.老师讲得津津有味，同学们听得也专心致志，整个教室鸦雀无声。
D.他在演讲中锋芒毕露，言辞犀利地批评了校园中的不良现象。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过这次社会实践活动，使我们开拓了视野，增长了见识。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口数量在逐渐减少。
C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D.由于他良好的心
理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5.古诗文名句默写（每空 1分，共 8分）
（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰思亲之情的句子是：__________，__________。
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句：__________，__________。
6.综合性学习（4分）
学校开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）活动中，有同学认为“孝”就是听从父母的话，不违背父母的意愿。对此观点，你是否赞同？请简要
说明理由。（2分）
二、阅读理解（共 50分）
（一）古诗词阅读（6分）
阅读下面的诗歌，完成 7-8题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
7.请赏析“独坐幽篁里”中“独”字的表达效果。（3分）
答：________________________________________________
8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（3分）
答：_______________________________________________________
（二）文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，完成 9-12题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻
阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见
事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】师旷劝学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为
人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中
之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
9.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）蒙辞以军中多务辞：_________
（2）及鲁肃过寻阳及：_________
（3）吾年七十，欲学欲：_________
（4）盲臣安敢戏其君乎戏：_________
10.翻译下列句子。（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？
译文：_______________________________________________________
（2）炳烛之明，孰与昧行乎？
译文：_______________________________________________________
11.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。（2分）
卿今者才略非复吴下阿蒙
12.【甲】文和【乙】文分别阐述了怎样的学习道理？请简要概括。（4分）
答：_______________________________________________________
（三）说明文阅读（12分）
阅读下面的文字，完成 13-15题。
中国汉字听写大会带来的思考
①2013 年 8 月，中央电视台开播了一档名为 “中国汉字听写大会” 的节目，一时间吸引了众多观
众的目光。这档节目不仅让人们重新审视了汉字书写的价值，也引发了人们对 “提笔忘字” 现象的思
考。
②随着电脑、手机等电子设备的普及，人们的书写方式发生了巨大变化。键盘输入取代了手写，导致
人们书写汉字的机会越来越少。许多人在打字时能轻松打出汉字，但一旦拿起笔来，却常常出现 “提笔
忘字” 的尴尬局面。这种现象在年轻人中尤为突出。
③汉字是中华文化的载体，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵。比如 “忍” 字，心字头上一把
刀，告诉我们忍耐需要克制内心的冲动；“信” 字，人言为信，强调人要言而有信。如果人们长期疏于
书写，丢失的不仅是书写能力，更是对汉字文化的传承。
④然而，也有人认为，工具的更替是文明进步的必然。从甲骨文到竹简，从纸张到电子屏，书写载体
一直在变化。键盘输入更加高效快捷，符合现代社会的发展需求。因此，不必过度担忧 “提笔忘字” 现
象。
⑤我认为，技术发展与传统传承并不矛盾。一方面，我们要适应时代发展，充分利用新技术带来的便
利；另一方面，我们要有意识地加强汉字的书写练习，在书写中感受汉字之美，传承中华文化。学校可以
开设书法课，社区可以举办汉字书写活动，个人可以坚持手写日记……通过这些方式，让古老汉字在新时
代焕发出新的生机。
13.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。（3分）
答：____________________________________________________
14.第②段中加点词 “这种现象”指代什么？（3分）
答：____________________________________________________
15.第⑤段句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
答：____________________________________________________
16.联系实际，谈谈你对 “提笔忘字”现象的看法。（3分）
答：____________________________________________________
（四）记叙文阅读（18分）
阅读下面的文字，完成 17-20题。
那件小事
①那年秋天，我考上了一所离家很远的中学。开学那天，父亲执意要送我去学校。
②清晨，天还没有亮，父亲就起床了。他帮我收拾好行李，又仔仔细细检查了一遍，生怕遗漏了什
么。吃过早饭，我们便踏上了去学校的路。
③到城里需要先走一段山路到镇上，再从镇上坐车。父亲挑着沉重的行李走在前头，我跟在后面。山
路崎岖不平，但父亲的脚步始终稳健。每走一段路，父亲都会回头看我一眼，仿佛在确认我是否安全。
④走到半山腰，天突然下起了雨。父亲赶紧放下行李，从口袋里掏出事先准备好的雨衣，不由分说地
披在我身上。他自己却只戴了一顶草帽。我说：“爸，我们找个地方避雨吧。”父亲说：“不行，这样会
耽误时间的，万一赶不上车就麻烦了。”
⑤雨越下越大，山路变得泥泞起来。我几次差点滑倒，是父亲稳稳地扶住了我。到了镇上，我已经浑
身湿透，但父亲的衣服也没好到哪里去。他顾不上自己，先帮我找车，安顿好行李，然后才去擦脸上的雨
水。
⑥坐在车上，我看着窗外快速后退的景物，心里突然有些伤感。这是我第一次离开家，离开父母。我
转过头去看父亲，发现他正看着我，眼神里满是关切和不舍。父亲说：“到了学校要好好学习，听话。有
什么事就给家里打电话。”
⑦车子启动了，父亲站在站台朝我挥手。我透过车窗看着父亲的身影渐渐变小，最后消失在雨中。那
一刻，我的眼泪忍不住流了下来。
⑧那是我人生中第一次离家远行，也是我第一次真正感受到父亲那深沉而温暖的爱。后来，我上了高
中，上了大学，离家越来越远，但那个雨天的情景却始终留在我的记忆里，成为我最珍贵的回忆。
17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
答：________________________________________________
18.文章第④段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
答：________________________________________________
19.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）
答：_______________________________________________________
20.文章结尾说 “那个雨天的情景却始终留在我的记忆里，成为我最珍贵的回忆”。结合全文，谈谈你对这
句话的理解。（5分）
答：_______________________________________________________
三、综合性学习与语文实践（10分）
21.阅读下面的材料，完成以下任务。（10分）
材料一：
据统计，全国每年快递业务量超过 1000 亿件，由此产生的大量快递包装废弃物给环境带来了巨大压
力。这些包装物中，纸箱、塑料袋、胶带等大部分被当作垃圾处理，回收利用率较低。
材料二：
某校七年级学生对 “家庭快递包装处理方式” 进行了调查，结果如下：
处理方式 直接丢弃 积攒后卖给废品站 部分回收利用 其他
占比 45% 30% 20% 5%
（1）请用一句话概括材料一的主要内容。（2分）
答：_______________________________________________________
（2）请根据材料二，写出你的探究结论。（2分）
答：_______________________________________________________
（3）班级准备开展 “绿色快递，从我做起”主题班会，请你拟写一段结束语（60字左右）。（3分）
答：_______________________________________________________
（4）请设计一条倡导快递包装循环利用的标语。（3分）
答：_______________________________________________________
四、作文（40分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）
生活中，总有一些人、事、物让我们感动。也许是一个温暖的拥抱，也许是一句鼓励的话语，也许是一个
善意的微笑……这些看似平凡的瞬间，却能给我们带来力量，让我们感受到生活的美好。
请以 “那一刻，我真感动”为题，写一篇记叙文。
要求：
①叙事清楚，结构完整，内容充实；
②适当运用描写、抒情等表达方式；
③字数不少于 600字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（密封线内不要答题）
密封线
参考答案及详细解析
一、基础知识积累与运用（共 20分）
1.【答案】B（2分）
【解析】A项中 “锲而不舍” 的 “锲” 应读 qiè，而非 qì；C 项中 “亘古” 的 “亘” 应读 gèn，而
非 gèng，“祈祷” 的 “祈” 应读 qí，而非 qǐ；D 项中 “默契” 的 “契” 应读 qì，而非 qiè，“字
帖” 的 “帖” 应读 tiè，而非 tiě。
【预估难度】容易
【评分标准】选对得 2分，多选、错选均不得分。
2.【答案】C（2分）
【解析】A项 “复灭” 应为 “覆灭”，“锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”；B项 “烦燥” 应为 “烦
躁”，“和霭可亲” 应为 “和蔼可亲”；D项 “峭璧” 应为 “峭壁”，“烦琐” 应为 “繁琐” 或
“烦琐”（此处 “烦琐” 也可写作 “繁琐”，但 “烦” 字无误，“群蚁排衙” 的 “衙” 字错误，
应为 “牙”，即 “群蚁排牙”）。
【预估难度】容易
【评分标准】选对得 2分，多选、错选均不得分。
3.【答案】D（2分）
【解析】“锋芒毕露”意为锐气和才华显露出来，多指人好表现自己。用在批评校园不良现象的语
境中，感彩不当，应为“义正词严”等。A项“鞠躬尽瘁，死而后已”指勤勤恳恳，竭尽心
力，到死为止，使用正确；B项“镇定自若”指面对危机时态度冷静，使用正确；C项“津津有
味”指兴趣浓厚，使用正确。
【预估难度】中等
【评分标准】选对得 2分，多选、错选均不得分。
4.【答案】B（2分）
【解析】A项“通过……使……”导致主语缺失，应去掉“通过”或“使”；C项“能否”与“基
本要求”两面对一面，应去掉“能否”；D项“由于”导致主语缺失，应去掉“由于”。
【预估难度】中等
【评分标准】选对得 2分，多选、错选均不得分。
5.【答案】
（1）独坐幽篁里
（2）散入春风满洛城
（3）故园东望路漫漫
（4）惟解漫天作雪飞
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（每空 1分，共 8分，有错别字则该空不得分）
【预估难度】容易（第 1-4题）/中等（第 5-6题）
【评分标准】每空 1分，共 8分。每空有错字、别字、漏字、添字均不得分。
6.【答案】
（1）示例：孝亲敬老传美德，感恩回报暖人心（2分）
（2）示例：不赞同。“孝”不仅包括听从父母合理教导，更包含理解、尊重父母，以及长大后承
担赡养义务等。盲目顺从并非真正的孝。（2分）
【预估难度】中等
【评分标准】
（1）标语需围绕 “孝亲敬老”主题，语言简洁、有感染力，得 2分；主题偏离或过于平淡得 1分；未作答
不得分。
（2）观点明确 1分，理由合理 1分。仅表态不说明理由得 1分。
二、阅读理解（共 50分）
（一）古诗词阅读（6分）
7.【答案】
“独” 字点明了诗人独处幽篁之中的情景（1分）。一个 “独” 字，既写出诗人远离尘嚣、独居山林的
状态，又暗含其内心孤独清高的情感（1分），为全诗奠定了闲适、淡远的基调（1分）。
【预估难度】中等
【评分标准】答出 “独” 的字面意义得 1分，答出深层含义及作用得 2分。意思相近即可。
8.【答案】
这首诗表达了诗人闲适、恬淡、自得其乐的情感（1分）。诗人 “独坐幽篁”，弹琴长啸，无人知晓，只有
明月相伴（1分）。这种与自然为伴的隐居生活，正是诗人超然物外、追求内心宁静的体现（1分）。
【预估难度】中等
【评分标准】答出情感关键词（闲适、恬淡、自得其乐等）得 1分，结合诗句分析得 2分。
（二）文言文阅读（14分）
9.【答案】
（1）推托（1分）
（2）到了……的时候（1分）
（3）想要（1分）
（4）戏弄、开玩笑（1分）
【预估难度】容易
【评分标准】每空 1分，共 4分。关键词解释正确即可得分。
10.【答案】
（1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（2分）
（2）点燃蜡烛的光亮，与在黑暗中行走相比，哪个更好呢？（2分）
【预估难度】中等
【评分标准】每句 2分。重点字词翻译准确、语句通顺得满分。关键词错误酌情扣分。
11.【答案】
卿今者才略/非复/吴下阿蒙（2分）
或：卿今者才略/非复吴下阿蒙（亦可得 2分）
【预估难度】中等
【评分标准】断对一处得 1分，两处得 2分。多断、错断不得分。
12.【答案】
【甲】文阐述了 “开卷有益”的道理，说明学习可以改变人的才略学识（2分）。
【乙】文阐述了 “终身学习”的道理，说明学习不分年龄，活到老学到老（2分）。
【预估难度】中等
【评分标准】每文 2分，答出核心道理即可。意思相近可得分。
（三）说明文阅读（12分）
13.【答案】
技术发展与传统传承并不矛盾。（3分）
【预估难度】容易
【评分标准】正确摘录原文得 3分。用自己的话概括且意思正确得 2分。
14.【答案】
“这种现象”指代 “提笔忘字”的现象，即随着电子设备普及，人们书写汉字的机会减少，拿起笔来却写不
出汉字的现象。（3分）
【预估难度】容易
【评分标准】答出 “提笔忘字”得 1分，结合上下文解释得 2分。
15.【答案】
运用了举例论证（1分）。通过列举学校开书法课、社区举办活动、个人写日记等具体做法（1分），具
体有力地证明了 “要有意识地加强汉字书写练习”的观点，使论证更具说服力（1分）。
【预估难度】中等
【评分标准】答出论证方法得 1分，结合内容分析得 1分，作用得 1分。
16.【答案】
示例：我认为 “提笔忘字”现象值得重视。汉字是中华文化的根脉，长期疏于书写会导致书写能力下降，
也会影响我们对汉字文化的理解。我们应当平衡科技便利与传统传承，多写多练，让汉字在数字化时代依
然焕发光彩。（3分）
【预估难度】中等
【评分标准】观点明确、言之有理得 1分，论述合理得 2分。
（四）记叙文阅读（18分）
17.【答案】
文章记叙了父亲送 “我”去远处中学报到的经历（1分），重点描写了雨天赶路、父亲为 “我”披雨衣、送
“我”上车等场景（1分），表现了父亲深沉的爱和 “我”的感动（1分）。
【预估难度】容易
【评分标准】概括事件得 1分，概括内容得 1分，点明主旨得 1分。
18.【答案】
运用了动作描写和语言描写（2分）。通过 “放下”“掏出”“披”等动作和父亲催促赶车的话语（1分），生
动传神地表现了父亲对儿子的关心和爱护（1分）。
【预估难度】中等
【评分标准】答出描写方法得 2分，结合内容分析得 1分，人物情感得 1分。
19.【答案】
①细心体贴：出发前反复检查行李，中途及时为 “我”披雨衣（2分）；②勤劳朴实：挑着行李走山路，一
切为了不耽误时间（2分）；③关爱儿子：眼神充满关切和不舍，嘱咐 “我”好好学习（2分）。
【预估难度】中等
【评分标准】每点 2分，共 6分。每点需结合文章内容分析，仅概括人物特点不结合内容扣 1分。
20.【答案】
这句话表达了 “我”对父爱的感激和珍视（2分）。那个雨天的经历让 “我”第一次真正感受到父亲深沉的
爱，成为 “我”心灵成长的印记（2分）。即使后来离家越来越远，这份回忆依然温暖而珍贵（1分）。
【预估难度】较难
【评分标准】答出情感得 2分，答出经历的意义得 2分，语言表述流畅得 1分。
三、综合性学习与语文实践（10分）
21.【答案】
（1）全国每年大量快递包装废弃物给环境带来巨大压力，且回收利用率较低。（2分）
（2）家庭对快递包装的处理方式中，近半数选择直接丢弃，回收利用意识有待加强。（2分）
（3）示例：同学们，绿色快递需要我们每个人的努力。让我们从点滴做起，减少包装浪费，让地球更美
好！（3分）
（4）示例：循环利用快递箱，环保生活新风尚。（3分）
【预估难度】容易（第 1题）/中等（第 2-4题）
【评分标准】
（1）概括准确、简洁得 2分。
（2）结论明确、与分析一致得 2分。
（3）结束语应紧扣主题、富有号召力，60字左右。符合要求得 3分，内容偏离或字数不足酌情扣分。
（4）标语简洁、紧扣主题得 3分；主题偏离或文字平淡得 1-2分。
四、作文（40分）
【评分标准】
等级 内容（16分） 语言（12分） 结构（8分） 卷面（4分）
一类（36-40 主题鲜明，内容充 语言流畅，表达生动，有感 结构严谨，层次清 书写工整，卷
分） 实，情感真挚 染力 晰，详略得当 面整洁
二类（30-35 主题明确，内容较充 结构完整，层次较 书写较工整，
语言通顺，表达较生动
分） 实，情感较真挚 清晰 卷面较整洁
三类（24-29 主题较明确， 语言基本通顺， 结构基
书写基本工整
分） 内容较具体 无明显语病 本完整
四类（18-23 主题不明确， 语言不够通顺， 结构不
书写潦草
分） 内容空泛 语病较多 完整
五类（18分 层次混
文不对题，内容失真 文理不通 卷面极差
以下） 乱
【答题思路解析】
审题：题目要求以 “那一刻，我真感动” 为题写记叙文。关键抓住 “那一刻” 的瞬间和 “感
动” 的情感。
立意：可选材于亲情、友情、师生情或陌生人的善意等，重点突出 “感动”的情感体验。
结构：按照 “起因→经过→高潮→结果”展开，高潮部分应详细描写 “那一刻”的情景。
表达：善用细节描写和环境渲染，让读者产生共鸣。
【预估难度】中等
拟卷人：黄冈启黄中学七年级语文组
（全卷完毕）

展开更多......

收起↑