资源简介

(共23张PPT)
铁杵成针
激趣导入
凿壁偷光
你知道下面的成语故事吗？
闻鸡起舞
激趣导入
悬梁刺股
你知道下面的成语故事吗？
囊萤夜读
激趣导入
囊 萤 夜 读
铁杵成针
chǔ
舂米
捣衣
chōng
dǎo
本文选自宋代祝穆的《方舆胜览 眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
难读的地方，多读几遍。
借助注释和拼音，读准字音，读通句子。
初读感知
初读感知
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
磨针溪 象耳山 世传
磨铁杵 还卒业
李太白 逢老媪
初读感知
初读感知
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
初读感知
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
方法指导
铁
杵
成
针
读懂文意
学习文言文的方法
联系上下文推理
扩词法
看注释
看插图
想象
用上所学的文言文方法再来读一读课文，
你能读懂什么？
读懂文意
课文讲了一件什么事情？
“之”的用法
“之”在文言文里用法很多，常用作代词，指代前面所提的人或事或物；用作助词，可译为“的”。
看道边李树多子折技，诸儿竞走取之。
“之”指的是 。
炎帝之少女。“之”意思是 。
李子
的
读好停顿
太白感其意，（ ）山中，勤学不倦，夜以继日，终（ ），（ ）“诗仙”。
还
卒业
世称
班级小剧场
1.借助板书，把故事说完整。
2.发挥想象，把故事演生动。
只要功夫深，铁杵磨成针。
感悟道理
少长江汉①。五岁诵六甲②，十岁观百家③。轩辕④以来，颇得闻⑤矣。常横经籍书⑥，制作⑦不倦，迄于今⑧三十春矣。
－选自《上安州裴长史书》李白
注释：
①江汉：指长江与汉水流域。
②六甲：古代用天干地支相配计算时日的一种算法。
③百家：先秦诸子百家之书。 ④轩辕：即黄帝。
⑤闻：了解 ⑥常横经籍书：废寝忘食，连睡觉都枕着书。
⑦制作：写作 ⑧迄于今：到现在。
拓展阅读
再读感悟
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
象耳山
李白年幼不用功
读书过半惰性浓
逃出学堂到城外
东游西荡好轻松
阳光和煦暖融融
蝴蝶嬉戏在花丛
路遇婆婆坐溪边
一根铁杵拿手中
哎呀呀
李白疑惑问何用
答曰磨成绣花针
李白内心被触动
光阴虚度脸羞红
哎呀呀
李白惰性无影踪
铁杵成针功夫深
读书勤奋肯用功
留得诗句人人颂
铁杵成针
童声童趣
这个故事给你
什么启示？
只要功夫深，铁杵磨成针。
有恒心
肯下功夫
故事启示
分层作业
1.★我是故事大王：将《铁杵成针》这个故事讲给家长听。
2.★★我是背诵能手：读熟《铁杵成针》，有兴趣的同学试着背一背。
3.★★★我是古诗达人：诗仙“李白”一生诗作颇丰，搜集自己喜欢的一首，进行诗配画。

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