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五年级语文下册期末高频考点试卷
一、阅读文本，回答问题。
航天飞行器发射塔：火箭升空的“起跑线”
你有没有注意到，每次火箭发射时，旁边总有一座高高的发射塔默默守护着它？
这个塔可不是普通的“铁架子”，它作为火箭发射升空前的最后“驻留地”，在我国航天事业中扮演着至关重要的角色。
航天发射塔可不是在“站着看热闹”！就让我们以我国唯一一座能够发射载人航天器的发射塔——酒泉卫星发射中心的发射塔为例，走近这个神秘的“大家伙”吧！
这座全钢结构的塔主体高75米，加上高达16米的避雷针，再加上吊车，它的最高点能达到105.52米，相当于30多层楼高！在我国的航天发射场里，它第一个运用了如此特殊的防雷保护方案。塔的内部结构复杂，由塔体、回转平台、吊车、摆杆和逃逸滑道等组成，共有12层固定平台、四组13层回转平台。
除了体形巨大，这座发射塔还承载了我国载人飞船的发射任务。区别于普通发射塔，它的第9层固定平台是航天员的“登天通道”。航天员从问天阁乘车来到发射塔后，会乘坐电梯到达第9层固定平台，从一条狭小的通道进入飞船。在发射前两小时，航天员会在这里进行最后的准备。如果发射前出现紧急情况，航天员可以沿着一条醒目的红色指示线迅速撤离，进入逃逸滑道。这条滑道就像一条50多米长的软管，航天员可以用手或脚控制下滑速度，滑道底部还有加厚的缓冲垫，确保航天员安全着陆。不过，从2003年神舟五号发射以来，这条滑道还从未启用过，可见我国载人航天的安全性有多高！
发射塔的第2层固定平台是火箭的“加油站”，这里布满了加注燃料的管路。火箭加注燃料是发射前最后、也是最危险的一步。长征二号F运载火箭一次加注的燃料接近450吨，这些燃料不仅易燃易爆，还要求加注过程必须一滴不漏，操作精度极高。给火箭“喂饭”可不是一件轻松的事！
在发射塔下方还有一个深不见底的“大坑”，这就是导流槽。它的长度有110多米，火箭转运到发射塔后，就会稳稳地固定在导流槽上方。导流槽里有一圈环形高压喷管，火箭点火时，这些喷管会瞬间喷出大量水流，将火箭喷射出的高温高压尾焰导向安全区域，防止尾焰“烧坏”火箭和发射架。可以说，导流槽是火箭发射时的“灭火器”，默默守护着火箭。
航天发射塔不仅是火箭发射的“摇篮”，更是中国航天事业的“守护神”。
1. 下列对于酒泉卫星发射中心的发射塔的描述，正确的一项是（ ）
A. 它拥有四组13层固定平台和12层回转平台。
B. 它的主体高度与避雷针高度之和超过了100米。
C. 它是我国唯一一个采用特殊防雷保护方案的航天发射塔。
D. 发射塔内部的逃逸滑道自2003年以来从未启用，体现了我国载人航天的安全性很高。
2. 航天员在火箭发射前进入飞船的正确流程是（ ）
A. 从问天阁乘车至发射塔→通过逃逸滑道从第9层固定平台进入飞船。
B. 从问天阁乘车至发射塔→乘电梯至第9层固定平台→通过通道进入飞船。
C. 从问天阁乘车至发射塔→在第2层固定平台进行准备→乘电梯进入飞船。
D. 从问天阁乘车至发射塔→通过回转平台从逃逸滑道入口进入飞船。
3. 文中画线语句运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？
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4. 作者为什么将航天发射塔称为中国航天事业的“守护神”？请结合文本内容谈谈你的理解。
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5. 你认为本文的语言风格有什么特点？请结合文本简要分析。
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二、阅读文本，回答问题。
宣纸的“前世今生”
宣纸传统制作技艺于2009年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进的过程并不十分了解，人们经常将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。
“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是以青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“用法蜡之”后才可以用的皮纸。可见，唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。
宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸的试制和生产。宋代末年到明代中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便，加上人之勤奋，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还显得稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。
明代中叶后，宣纸的原料已非采用青檀皮一种，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的特性，成为书画家们的最爱。
如今，宣纸产地早已由小岭扩展到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员的指导下生产过仿宣，但产品质量难以与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的用以书画、拓印等的纸张。
宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离开了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘籍的宣纸，依然长盛不衰。
6. 请按照时间顺序将下图补充完整。
7. 宣纸的哪些特性使它成为书画家们的最爱？（ ）
① 质地绵韧 ② 不蛀不腐 ③ 性质较硬 ④ 润墨性强 ⑤ 纹理纯净
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
8. 请分析一下泾县宣纸在宋代末年到明代中叶之前开始崭露头角的原因。
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9. 文本第3自然段中，加点词“主要”可以删去吗？为什么？
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10. 你认为本文标题好在哪里？请说明理由。
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表达与交流
一、快乐读书吧
1. 下列作品和作者对应错误的是哪一项？（ ）
A. 《水浒传》——施耐庵
B. 《三国演义》——罗贯中
C. 《西游记》——吴承恩
D. 《红楼梦》——蒲松龄
2. 下列古典名著中的外貌描写与人物对应不正确的是（ ）
A. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）
B. 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（林黛玉）
C. 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。（武松）
D. 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。（猪八戒）
3. 依据展板专栏中的内容，完成练习。
专栏一 名著中带“三”的情节 专栏二 名著人物我来猜
①孙行者三调芭蕉扇②宋公明三打祝家庄③刘姥姥三进荣国府 ④他传令曰:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”⑤他，丹凤眼，卧蚕眉，曾过五关斩六将，千里走单骑。⑥他藏在这句歇后语中:梁山泊的军师-( )
（1）专栏一中，①出自（ ），②出自（ ），③出自（ ）。
A. 《红楼梦》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《三国演义》
（2）专栏二的人物中，④是（ ），⑤是（ ），⑥是（ ）。
A. 吴用 B. 曹操 C. 关羽 D. 诸葛亮 E. 宋江
4. 读回目，完成练习。
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先
（1）古代长篇小说多是章回体，读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读上边第________回的回目，可以知道这一回讲的是__________________________________
_________________________。
（2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。下列是小本介绍的一些方法，不恰当的是哪一项？（ ）
A. 理解名著只能反复阅读原著，由名著改编的电影、电视剧不能使人加深对名著的理解。
B. 阅读时遇到较难理解的词语，可以联系上下文猜测词义。
C. 阅读时可以联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写批注。
D. 阅读人物众多的古典名著时，可以梳理人物关系图。
二、口语交际
5. 周末，讲解员培培给游客介绍历史文物，下列哪一项做法是不恰当的？（ ）
A. 从室外走进展厅内，培培讲解的声音降低了一些。
B. 介绍出土的文物时，培培自然而然地加上手势动作。
C. 培培按一定的顺序介绍每个文物，并且引用一些搜集到的历史传说。
D. 游客对文物的历史传说不感兴趣，但培培仍然坚持把事先准备的材料讲完。
6. 学校要举行讲笑话比赛，大家都积极准备。下列哪些做法是不恰当的？（ ）
① 挑选积极向上的笑话。
② 挑选挖苦人的笑话，容易引发笑点。
③ 把笑话内容记熟。
④ 尽量把笑话中人物的神态、语气、动作表现出来。
⑤ 可以使用口头禅或者重复说某句话。
⑥ 好笑的地方，自己应该大笑不止。
A. ①⑤⑥ B. ②④⑥ C. ②⑤⑥ D. ②③⑤
7. 班级要编排《三国演义》中“空城计”的舞台剧，有以下两名同学来竞选“诸葛亮”这一角色，请根据两位同学的自我介绍，选择一名合适的同学，并说明理由。
浩浩：我沉着冷静，善于思考，语言表达富有条理。
乐乐：我热情开朗，肢体表现力强，擅长营造热闹氛围。
我选________，理由：_____________________________________________________
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二、习作
8. 回忆自己的成长历程，一定有某一个时刻、某一件事情让你觉得自己长大了。请你写一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，把觉得自己长大了的“那一刻”的情景写具体，记录当时的真实感受。
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9. 本期“时代少年事迹专栏”邀请你来推荐啦！你打算推荐身边的谁？他（她）有什么事迹值得大家学习呢？请以“这才是新时代好少年”为题，选用典型事例，加入动作、语言、神态、心理等描写，写出人物的特点。400字左右。
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10. 五年级举行了“悦读·伴我成长”的主题活动，一起来参与吧。
（1）我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。可能是一些人物给你留下了很深的印象，如《梅花魂》里的外祖父；也可能是一些情节触动了你，如《红楼梦》里的“黛玉葬花”。把你读过的一篇文章或一本书的读后感写下来吧。
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（2）你读过有关探险的书吗？有被里面惊险刺激的情节吸引到吗？现在请你来创编一个惊险刺激的探险故事吧。你会去什么地方呢？是恐龙时代的森林，是茫茫的撒哈拉沙漠，还是神奇的外星球呢？你会选择和谁结伴去探险呢？又会发生什么有趣的故事呢？注意在写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。
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11. 漫画给我们的生活带来了无穷的乐趣，不仅能让我们会心一笑，更能让我们有所思考。观察右边这幅漫画，你读懂了什么？请根据漫画内容，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，根据你对漫画的理解完成一篇习作。
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参考答案
说明性文本
一、1. D
2. B
3.运用了列数字、作比较的说明方法，通过“75米”“16米”“105.52米”这些具体数字，精确地说明了发射塔的高度，让读者对发射塔的规模有直观、准确的认知；又将发射塔的高度与“30多层楼”作比较，使抽象高度具体化，进一步突出了发射塔的高大，使说明更准确、更科学、更生动。
4.作者称航天发射塔为“守护神”，是因为它既能通过“登天通道”和逃逸滑道守护航天员的安全，又能以导流槽保障火箭的发射安全，还能作为火箭“驻留地”和“加油站”支撑发射任务，全方位护航航天事业。
5.本文语言生动活泼、通俗易懂。作者运用了拟人的修辞手法，如把发射塔说成不是在“站着看热闹”；还使用了形象的比喻，如将导流槽称为“灭火器”，把第9层固定平台比作“登天通道”。这些表达让复杂的科学知识变得有趣而易于理解。
二、6.①以青檀皮为原料制成的纸张，用于装裱托纸等 ②明代中叶至清代 ③用青檀皮和沙田稻草制成的用于书画的纸张 ④用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的用以书画、裱拓等的纸张
7. D
8.①皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业快速发展；②小岭盛产优质青檀皮，当地的两股山泉的酸碱程度十分适合宣纸制浆、捞纸；③人很勤奋。
9.不可以删去。“主要”的意思是“有关事物中最重要的或起决定作用的”，在这里指宣纸最重要的作用是装裱托纸等，如果去掉“主要”，句子的意思就变成了宣纸只用于装裱托纸等，说法太过绝对。“主要”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
10.①标题交代了本文的说明对象为“宣纸”，概括了文本的主要内容，即宣纸的历史演变；②标题吸引读者兴趣，将宣纸的历史演变表达为“前世今生”，形象生动，新颖别致。
表达与交流
1. D
2.D3.(1)CB A (2)B C A
4.(1)(示例)四孙悟空被授以“弼马温”之官，得知此官为末等职，怒回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒擒拿孙悟空，被孙悟空打败。玉帝无奈赐予孙悟空有名无实的“齐天大圣”名号，并建造了齐天大圣府，让他重返天庭
(2)A
二、5.D6.C
7.浩浩 “空城计”中诸葛亮的核心特质是沉着冷静、足智多谋，表演的同学需通过条理清晰的表达展现运筹帷幄的气场。浩浩沉着冷静、善于思考且语言表达富有条理，契合角色核心要求，而乐乐的热情开朗与营造热闹氛围的风格，与诸葛亮的沉稳形象不符。
三、8.【习作点拨】本次习作是一篇自命题作文，要求把觉得自己长大了的“那一刻”写清楚。先回忆自己的成长历程，思考是哪一个时刻、哪一件事情让你觉得自己长大了；然后将这件事按一定的顺序写清楚，把触动自己最深的那一刻的具体情景写出来，记录当时的真实感受。
9.【习作点拨】本次习作是一篇命题作文，要求以“这才是新时代好少年”为题，完成一篇习作。首先选择一个你最想写的人，可以写同学、挚友、榜样等，其次要用典型事例把他们的特点写出来，如刻苦勤奋、积极创新等，注意在写的时候要运用描写人物的方法，具体地表现人物特点。
10.(1)【习作点拨】本次习作要求写一篇读后感，想一想你以前读过的文章或书，选择令你印象深刻的来写。先简单介绍一下文章或书的内容，再选择一两个你感触最深的情节，写出自己从中获得的真实、具体的感想。注意书写工整，表达流畅。
(2)【习作点拨】在创编这篇惊险刺激的探险故事时，可先选定独特的探险舞台，比如恐龙时代危机四伏的森林，可利用迅猛龙围猎、霸王龙追击以及沼泽毒藤等制造困境。接着搭配角色，可组合知识型学者、行动派达人，也可加入有缺点的角色增加趣味。情节设计上，困境要具体，如在恐龙森林被霸王龙追至坍塌树洞；求生方法要合理，如利用环境和团队协作分工破解难题；同时加入反转和悬念，比如危险的恐龙幼崽是找巢穴的关键等，以此让故事充满惊险刺激的看点。
11.【习作点拨】首先，仔细观察漫画的内容，整理从漫画中得到的信息。然后，结合漫画文字提示，思考悲观的人代表什么，乐观的人代表什么，歪倒的水瓶又代表什么。最后，联系生活实际，写一写如果你遇到这种情况会怎样做，或写一写你看到这幅漫画想到了谁，他(她)是悲观的还是乐观的，你从他(她)身上得到了什么启示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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