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五年级语文下册期末高频考点专项 文学性文本
考点1 体会动态描写和静态描写的表达效果
一、阅读文本，回答问题。
（一）牧场之国（节选）
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。【A】狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
（二）迷人的夏季牧场（节选）
就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了这里的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们缀满衣角的银饰在风中击响。【B】牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人，她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋。
特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
夜晚，整个草原沉浸在夜静中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是这么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
1. 两篇文本分别描绘了哪几幅画面？
《牧场之国》（节选） 《迷人的夏季牧场》（节选）
白天：动物们在草原上安闲自在 白天：________________
傍晚：①________________ 黄昏：③________________
夜晚：灯塔闪烁着微弱的光 夜晚：月光下牧群静移，溪水轻响，草原沉入静谧
2. 下列对“迷人的夏季牧场”中的“迷人”的描述最准确的是哪一项？（ ）
A. 牧场的辽阔与动物的肥壮，展现了牧业的兴盛。
B. 牧场景色绚丽多彩与牧民生活宁静和谐的诗意交融。
C. 牧女们优美的身姿与欢笑，体现了浓郁的民族风情。
D. 雪山、森林、溪流与草原构成的多样而壮丽的自然风光。
3. 下列对两篇文本内容的说法不恰当的一项是（ ）
A. 《牧场之国》（节选）的傍晚与夜晚着重表现了自然与人文活动归于宁静的过
程，突出了静谧之美。
B. 《迷人的夏季牧场》（节选）的黄昏色彩绚烂，夜晚则有溪水声，在宁静中更显生机与灵动。
C. 两篇文本都通过写夜晚的“静”，表达了作者对现代文明打破牧场宁静的隐隐担忧。
D. 《牧场之国》（节选）中的“汽笛声”“汽车、火车”与《迷人的夏季牧场》（节选）中的“叮当声”“欢笑”，都为宁静的牧场增添了生活气息。
4. 下面是培培制作的美文赏读卡，请你帮她补充完整。
美文赏读卡
《迷人的夏季牧场》（节选）第2自然段中画波浪线的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了____________________________________________，表达了________________________________________________________________________。
5. 梳理文本内容，探究作者表达的情感。
句子 描写方法（在框内画“√”） 好处
【A】 ①□ 动态 □ 静态 ②
【B】 ③□ 动态 □ 静态 ④
表达了作者对牧场之国/迷人的夏季牧场的⑤________________________之情。
考点2 学习描写人物的基本方法
二、阅读文本，回答问题。
大厨赫师傅
年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。
那天，餐厅里的客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖熘，煎炒烹炸，忙得不可开交。
“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志鹏，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志鹏应道：“放心吧，手到擒来！”
只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对！”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员努嘴儿：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。
赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几道笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。
走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志鹏没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。
说着，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受。灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼一般，汗水顺着赫师傅的脸颊往下淌。
看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志鹏脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清有了从未见过的美丽的光泽。赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说：“志鹏，做每一道菜都讲究个‘用心’，老祖家传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志鹏手中的碗，一点一点地往砸好的泥茸上兑蛋清，然后，又顺着一个方向搅匀。接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗？几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志鹏一看，心里暗暗叫绝：这菜的卖相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！
赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿！地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”“啊，他就是大名鼎鼎的大厨赫师傅呀！”客人竖起大拇指说，“果然名不虚传！”
6. 请根据文本内容，梳理事件及徒弟崔志鹏的内心变化，完成下图。
7. 在客人指出问题后以及重新做菜的过程中，赫师傅特别强调了什么？（ ）
A. 速度要快 B. 用料要省 C. 火候要准 D. 颜色要亮
8. 根据文本第4自然段中画横线的句子，将批注框补充完整。
9. 文本第7、8自然段中写了“灶台的火苗比往日更旺更红”“感觉蛋清有了从未见过的美丽的光泽”，这样写的好处是什么？
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10. 文本的主人公是赫师傅，作者为什么还要用大量的笔墨写徒弟崔志鹏呢？
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考点3 通过文本中动作、语言、神态的描写，体会人物内心
三、阅读文本，回答问题。
秋风秋雨愁煞人
她，本来是可以活的，却选择了死。
1907年7月6日，浙江绍兴大通学堂督办秋瑾，以光复会协领的名义，命令浙江的光复军在这一天共同起义。但是，浙江方面因为各地步调不统一，起义没有如期发动，而徐锡麟领导的安庆起义也因叛徒告密，仓促发动，遭到失败。
秋瑾很快知道起义的计划已经泄密，官府就要来抓人。不少人劝她赶快离开学堂，暂时避一避凶险。秋瑾冷静地说：“革命需要流血才会成功，如果我被送上断头台，革命成功至少会提早五年。”秋瑾沉着地指挥同志烧毁有关起义的文件、名册，转移了枪支弹药，遣散大部分同志，仅与六名坚决不走的革命师生留守在大通学堂，准备抗击清军。
7月14日下午，清军包围大通学堂，秋瑾和其他留守同志被捕。当双手被绑的秋瑾被押出学堂时，她严肃镇定的神情和清军那疯狂凶恶的可憎模样对比分明。
在绍兴府的大堂上，知府贵福指着清军搜到的起义文告，问：“这些叛逆的文告是谁写的？你的同伙人是谁？”
【A】秋瑾凛然一笑：“文告是我写的，至于革命党嘛，你不必多问，我不会回答。”
“你与徐锡麟相识吧？”贵福又问。
秋瑾鄙夷地反问：“相识，又怎么样？”
“那你还与其他什么人有来往？”贵福以为可以引秋瑾说出一些人的名字。
【B】秋瑾瞅了贵福一眼，冷笑说：“有啊，就你贵福，贵大人。你来过大通学堂，和我照过相，你还送给大通学堂一副楹联‘竞争世界，雄冠地球’哩。”
贵福一脸尴尬，只得草草退堂。
贵福让山阴知县李钟岳来审问秋瑾。但他也没能从秋瑾口中得到什么供词。他让秋瑾自己写几个字，好向上司交差。【C】秋瑾抬起头看着这阴沉沉的世界，悲愤填膺，想起远方的革命同志，思念无限。她提笔在白纸上迅疾写下七个大字：秋风秋雨愁煞人！紧接着将笔掷在一边。
此后，无论官府如何问话，她不再开口。
清朝官府没有任何办法，只好下令将她杀害。7月15日的清晨，秋瑾被押往绍兴城轩亭口斩首。
监刑官问秋瑾有什么遗言，秋瑾昂扬地说：“你们可以杀我的头，粉碎我的身体，但你们杀不尽天下的革命党人。我中国四万万同胞，一定要实现自由平等，光复祖国大好河山。”
阅读链接
秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。出身于官宦世家的她，敢于藐视封建礼教，是中国女权和女学思想的倡导者，是我国近代史上第一位为民主革命而牺牲的女英雄。1912年，孙中山题挽“巾帼英雄”。1939年，周恩来在给自己表妹的题词中写道：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”
11. 阅读文本，请你将事件及秋瑾的表现补充完整。
12. 读文中画线的句子，展开讨论。
我发现【A】句是对秋瑾的________和____________描写，写出了秋瑾________________的特点。
【B】句中，秋瑾的应答很巧妙，她这样说的目的是___________________________，所以可以用________（平静 嘲讽 坚定）的语气来朗读这段话。
【C】句运用了________描写，此时，她可能在想：_________________________
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13. “秋风秋雨愁煞人”是秋瑾留下的绝笔。联系文本内容，下列对这七个字的含义理解错误的是哪一项？（ ）
A. 秋风过后是肃杀的冬天，表达了秋瑾对革命深深的忧虑。
B. 为自己即将失去年轻的生命而感到伤心和害怕。
C. 因革命进步人士接连被迫害，壮志未酬而感到悲痛。
D. 表面是描写秋日景象的萧瑟，实则隐喻社会现实的黑暗与压抑。
14. 你认为秋瑾具有哪些“女侠”品质？请结合文本内容及“阅读链接”写一写。
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参考答案
一、1.①给奶牛挤奶及车船运输牛奶后的宁静 ②辽阔的草原上牧群如云，牧女策马驰骋 ③落日映红雪峰，牧场遍镀金辉，蒙古包等镀上玫瑰红，无数点点的红火光亮起
2. B 3. C
4.比喻 牛羊在草原上的美丽景象 作者对牧场美景的喜爱和赞美之情
5.① 静态 ②表现了牧场夜晚的宁静与和谐
③ 动态 ④展现了牧女们的活力与草原的生机 ⑤喜爱和赞美
二、6.①自信 ②客人指出菜品味道不对 ③敬佩
7. C
8.神态 动作 语言 认真负责、要求严格
9.“灶台的火苗比往日更旺更红”烘托出赫师傅重新做菜时的专注与投入，“感觉蛋清有了从未见过的美丽的光泽”也暗示了徒弟崔志鹏心态的转变——他开始以新的眼光看待师父的技艺，体会到“用心”做菜的意义。
10.文本通过崔志鹏的视角和内心变化，侧面反映出赫师傅的高超技艺和严谨态度，使赫师傅的形象更加鲜明。
三、11.①冷静应对 ②被审讯 ③凛然，绝不吐供12.神态 语言 (示例)坚定不屈 讽刺贵福，揭露他的虚伪 嘲讽 动作 (示例)革命尚未成功，同志仍需努力，我为革命献身，虽死犹荣13. B
14.(示例)秋瑾身上有镇定自若、宁死不屈、思想先进的“女侠”品质。从秋瑾得知安庆起义失败后没有躲藏，而是从容应对中可以看出，她镇定自若、有担当；从秋瑾面对官府的审问，宁死也不肯出卖革命同志的行为中可以看出，秋瑾性格坚毅、宁死不屈；从她敢于蔑视封建礼教，倡导中国女权和女学思想中可以看出，她思想先进。
运用_______和______描写，突出了赫师傅的____________________特点。
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