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统编七下语文期末专项复习06 表达与交流（大小作文）押题
（一）
活动三：乐分享，诉说心里的敬佩
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“学榜样，树理想”系列活动，请你为这次活动出份力。
受到活动的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为这些杰出人物喝彩。请你从以下备选人物中选取一个人物，为他写一段颁奖辞。（50字左右）
备选人物：邓稼先 闻一多 列夫·托尔斯泰
_【示例一_】邓稼先_。以科技之光照耀祖国_，铸就国之重器_。您是_国家英雄_，更是民族脊梁_，向您致敬_!
【示例二_】闻一多_。以笔为剑_，以墨为锋_，您用激昂的文字唤醒_时代_。您是文坛巨匠_，更是民族精神的传承者_。
【示例三_】列夫 ·托尔斯泰_。_您以犀利 目光洞察人性_，以锐利之笔 剖析社会_。您是文学的巨擘_，更是人类灵魂的探索者_。___（选择1分，颁奖辞4分_，结合人物事例_，合理即可_）_______________________
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：历史星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。叱咤风云的政治家，博学睿智的科学家，才华横溢的文学家，勇于拼搏的运动健儿……谁的名字在你心中最闪亮呢？请以《那个闪亮的名字》为题，写一篇记叙文。
任务二：当你在文学作品或者现实生活中看到那些特别喜欢、崇拜的人时，你是否有过想成为他（她）的念头？请将《我想化身____》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：本单元，我们认识了很多杰出人物，他们的精神令人敬佩，他们的品质令人向往。在日常生活中，我们将如何传承他们的精神品质？请自拟题目，写一篇文章谈谈你的认识。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（二）
活动三：乐分享，叙说家国的体现
（表达与交流 55分）
24.（5分）为赓续红色血脉，厚植家国情怀，七年级举行“诵爱国诗歌，抒家国情怀”朗诵比赛，请你为这次活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：假如你是朗诵比赛的主持人，请你为此次活动写一段开场白。（80字左右）
______【示例_】尊敬的老师_、亲爱的同学们_，大家好_!爱国诗歌是民族文化的载体_，也是民族精神的火炬_。今天_，让我们相聚在此_，__用激昂的声音_，诵读爱国诗歌_，抒发家国情怀_，感受中华民族的_伟大力量_!_（5分_）
任务二：下面是小文和小语两位选手的朗诵篇目，请你根据这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，过渡自然。 （100字左右）
小文：《七律·长征》 小语：《黄河颂》
_【示例_】感谢小文同学带来的深情朗诵__《七律 ·长征_》__，_让我们回忆起那段艰苦的岁月_，感受红军不畏艰难的革命精神_。中华民族_到了最危险的时刻_，诗人光未然面对滔滔黄河水_，心中掀起了万_丈狂澜_，唱出了豪迈的颂歌_。接下来请欣赏小语同学的爱国诗歌_朗诵__《黄河颂_》__。___（5分_）____________________________________
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。请以《家与国》为题，写一篇作文。
任务二：在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？将《这就是我____ 的家乡》补充完整，以此为题写一篇
作文。
任务三：家国情怀，无论在哪个时代，都有其蓬勃向上的精神力量。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女心中永不磨灭的印记。新的时代，新的征程，作为年轻一代的你对此有何思考和认识？
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（三）
活动三：乐分享，礼赞凡人之品
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“平凡的光芒”文学展，请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳作或生活的场景。（80字左右）
_【示例_】她拿起扫帚_，仔细地扫着落叶_，灰尘扬起来_，落进她的_眼睛里_。她揉揉眼睛_，继续扫起来_。汗珠一滴一滴从她的额头滚_落下来_，浸透她的衣服_，而她似乎毫不在意_。等到整条街道恢复_洁净_，她的身上早已布满灰尘_。___（5分_）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。细细回想，你会发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。
请以《我身边最可爱的人》为题，写一篇文章。
任务二：小人物虽然平凡普通，但他们身上却闪烁着人性的光辉，告诉人们什么是真善美。
请将《____并不平凡》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：“长妈妈”纯朴善良，妞儿真诚直率，《台阶》中的“父亲”执着坚忍……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的光亮会萦绕在我们心头，照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（四）
活动三：写语文，抒生活的情味
（表达与交流 55分）
24.（5分）七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，所有的准备活动都已完成，活动即将开始，请你帮主持人写一段开场白。 （80字左右）
_【示例_】语文_，是情韵悠长_、广博优雅_、诗意盎然的_。生活处处_有语文_，语文的天地有多广阔_，生活的天地就有多广阔_。今天_，__就让我们与语文进行一次亲密接触_，一起走进_“我的语文生活_”专_题活动_，领略语文的魅力吧_！___（5分_）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春是一段重要的人生旅程，一路走来，每个人都有难忘的青春风景。
请以《青春里的风景》为题，写一篇作文。
任务二：凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。
请将《____ ，就是最美的风景》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：风景，会引发你怎样的感怀？风景，会激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去看、如何去呈现？
请自选角度、 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（五）
活动三：颂美德，传承优秀的文化
（表达与交流 55分）
24.（5分）孝是中华民族的传统美德，学校七年级准备开展“孝心伴我行”主题活动，请从下列两项任务中选择一项完成。
任务一：【孝之言】小语向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。你是她的好友，请引用以下《论语》中的一句名言对她进行劝说。 （80字左右）
A.子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
B.子曰：事父母几 ①谏 ② 。 (①几：轻微，婉转。②谏：规劝）
【示例一】小语，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子告诉我们孝顺父母首先要尊敬父母。所以你不要总是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让父母担心，更会深深地伤了父母的心。
【示例二】小语，子曰：“事父母几谏。”孔子教育我们在跟父母相处时，如果与父母意见不一致，要委婉含蓄地规劝父母，而不是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让父母担心，更会深深地伤了父母的心。（选择名言1分，劝说4分，言之有理即可）
任务二：【孝之悟】请写一首有关“孝亲敬老”的小诗，与同学们分享。（不少于4行；诗行之间用“/”标示）
【示例一】家有老人如珍宝/儿女善待是天分/中华美德孝为先/侍奉老人需用心
【示例二】孝亲敬老情绵长/岁月悠悠恩难忘/晨起问安夜伴旁/孝心传递万家芳
【示例三】尊老美德传千古/笑语盈盈暖心房/携手共筑和谐梦/敬老爱幼美名扬（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：在本单元的学习中，我们了解了许多体现美德的人物事迹，也被他们的精神深深震撼。请以《这样的人让我敬重》为题，写一篇文章。
任务二：“孝”“信”“和” ，都是我们中华民族的传统美德。
“孝” ，就是体谅父母，尊重长辈；“信” ，就是诚实做人，讲求信用；“和” ，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。
请将《___ ，就在这里》补充完整，以此为题写一篇作文。 （从“孝”“信”“和”中任选一字填到横线上）
任务三：有人说，真正的美德如河流，越深越无声。
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（六）
活动三：表达交流 分享感悟
（表达与交流 55分）
24.（5分）专题学习活动即将结束，班级举行交流分享会，分享在活动中获得的感悟。请你根据提示，选择一种你喜欢的花草树木，为其写一首小诗，与同学们分享。（不少于4行；诗行之间用“/”标示）
提示：花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。写作时既要点出花草树木的生长特点，又要表现其精神品质。
【示例一】梅：不需春光照/不畏严寒侵/梅之魂，坚如铁/傲骨铮铮映雪清
【示例二】松：峭壁上扎根千年/针叶染碧云天/风雪压不弯脊梁/岁寒犹见君子颜（5分）
25.（50分）请从下列两项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：与自然相逢，是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，是一种情操的陶冶……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以《温暖的相逢》为题，写一篇记叙文。
任务二：汪国真说：“向上的路/总是坎坷又崎岖……有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/就跨越了一个真实的自己。”
请将《跨越》补充完整，以此为题写一篇文章。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（七）
活动三：讲好科幻故事
（表达与交流 55分）
24.（5分）此次主题学习活动即将结束，请你撰写一段结束语。 （80字左右）
【示例】本次活动圆满落幕。我们感悟当下，穿梭未来，以想象之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩分享，愿未来科幻之花更加绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，航天员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我们探索科学领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初中的生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（八）
活动三：写佳作，感悟生活的美好
（表达与交流 55分）
24.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启迪人生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带来启迪的一句话，并分享自己的这段经历。请你写一段话，分享这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困难，只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。（5分）
25.（50分）请从下列三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时常引发我们心中美好的情思。请将《在我心里》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤萝瀑布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨花姑娘，你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；
也许会遇见岔路口，让你拥有更多对人生之路的思考。每一次遇见，都是一次有意义的经历。请以《遇见》为题目，写一篇作文，讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，不仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过什么尝试，又有怎样的感受与思考？请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（九）
活动三：书写色彩之美
（表达与交流 55分）
24.（5分）大自然色彩斑斓，生活也丰富多彩。颜色，是我们对 这个世界最直观的感受。班级决定开展一次以“我有我色彩”为主题的个人形象展示活动，红橙黄绿青蓝紫……每个人都有自己最喜欢的颜色。请你选择一个，并写下喜欢它的理由。（80字左右）
【示例一】我最喜欢的颜色是蓝色。它象征着深邃与梦想。每当我看到蓝色的天空或海洋，我都会感觉内心无比宽广。蓝色让我心情愉悦，也激发了我对生活的热爱和对未来的憧憬。【示例二】我最喜欢的颜色是红色。它象征着热情、力量和勇气。每当我看到红色的花朵、夕阳或是鲜红的旗帜，我都感到无比振奋和激动。红色，是我生命中最亮丽的色彩。
【示例三】我最喜欢的颜色是绿色。它象征着生机与活力。每当我看到绿叶、青草或是森林，我都感受到一种自然的和谐与宁静。绿色，提醒我要珍惜和保护自然，也让我更加热爱这个世界。（选择1分，理由1分，合理即可）
25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：在大街小巷中穿梭，总能邂逅触动心灵的色彩。那是虹桥蜿蜒时跃动的中国红，是清晨公园草木舒展的生命绿，也是科学城实验室里智慧流转的科技蓝……每一种色彩背后，都藏着独特的故事。
请以《这，就是耀眼的色彩》为题，选择一种让你心动的色彩，写一篇记叙性文章。
任务二：人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的理解。
小语说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。”
小文说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色彩。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
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（新向情景题）统编八下语文期末专项复习 讲解课件
06 表达与交流（大小作文）押题
统编八下语文期末专题复习
活动三：乐分享，诉说心里的敬佩
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“学榜样，树理想”系列活动，请你为这次活
动出份力。
受到活动的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为这些杰
出人物喝彩。请你从以下备选人物中选取一个人物，为他写一段
颁奖辞。（50字左右）
备选人物：邓稼先 闻一多 列夫·托尔斯泰
（一）
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【示例一】邓稼先。以科技之光照耀祖国，铸就国之重器。您是
国家英雄，更是民族脊梁，向您致敬!
【示例二】闻一多。以笔为剑，以墨为锋，您用激昂的文字唤醒
时代。您是文坛巨匠，更是民族精神的传承者。
【示例三】列夫·托尔斯泰。您以犀利目光洞察人性，以锐利之笔
剖析社会。您是文学的巨擘，更是人类灵魂的探索者。（选择1分，
颁奖辞4分，结合人物事例，合理即可）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：历史星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。叱咤风
云的政治家，博学睿智的科学家，才华横溢的文学家，勇于拼搏
的运动健儿……谁的名字在你心中最闪亮呢？请以《那个闪亮的
名字》为题，写一篇记叙文。
任务二：当你在文学作品或者现实生活中看到那些特别喜欢、
崇拜的人时，你是否有过想成为他（她）的念头？请将《我想化
身____》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：本单元，我们认识了很多杰出人物，他们的精神令
人敬佩，他们的品质令人向往。在日常生活中，我们将如何传承
他们的精神品质？请自拟题目，写一篇文章谈谈你的认识。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文
不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人
名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。#1.2.4
[答案] 作文略
活动三：乐分享，叙说家国的体现
（表达与交流 55分）
24.（5分）为赓续红色血脉，厚植家国情怀，七年级举行“诵爱国
诗歌，抒家国情怀”朗诵比赛，请你为这次活动出份力，从下面两
项任务中选择一项完成。
（二）
任务一：假如你是朗诵比赛的主持人，请你为此次活动写一
段开场白。（80字左右）
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【示例】尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!爱国诗歌是民
族文化的载体，也是民族精神的火炬。今天，让我们相聚在此，
用激昂的声音，诵读爱国诗歌，抒发家国情怀，感受中华民族的
伟大力量!（5分）
任务二：下面是小文和小语两位选手的朗诵篇目，请你根据
这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，过渡自然。
（100字左右）
小文：《七律·长征》 小语：《黄河颂》
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【示例】感谢小文同学带来的深情朗诵《七律·长征》，让我们回
忆起那段艰苦的岁月，感受红军不畏艰难的革命精神。中华民族
到了最危险的时刻，诗人光未然面对滔滔黄河水，心中掀起了万
丈狂澜，唱出了豪迈的颂歌。接下来请欣赏小语同学的爱国诗歌
朗诵《黄河颂》。（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托
起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福
与期盼。请以《家与国》为题，写一篇作文。
任务二：在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他
那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的
情感？将《这就是我____的家乡》补充完整，以此为题写一篇
作文。
任务三：家国情怀，无论在哪个时代，都有其蓬勃向上的精
神力量。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌
刻在中华儿女心中永不磨灭的印记。新的时代，新的征程，作为
年轻一代的你对此有何思考和认识？
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②
作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实
的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。#2.3.2
[答案] 作文略
活动三：乐分享，礼赞凡人之品
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“平凡的光芒”文学展，请用你的笔描绘一幕
最让你感动的普通人劳作或生活的场景。（80字左右）
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【示例】她拿起扫帚，仔细地扫着落叶，灰尘扬起来，落进她的
眼睛里。她揉揉眼睛，继续扫起来。汗珠一滴一滴从她的额头滚
落下来，浸透她的衣服，而她似乎毫不在意。等到整条街道恢复
洁净，她的身上早已布满灰尘。（5分）
（三）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默
默无闻的平凡小人物。他们每个人犹如一束光，点亮不一样的精
彩人生。细细回想，你会发现身边有很多“可爱的人”值得我们去
书写，去歌颂。
请以《我身边最可爱的人》为题，写一篇文章。
任务二：小人物虽然平凡普通，但他们身上却闪烁着人性的
光辉，告诉人们什么是真善美。
请将《____并不平凡》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：“长妈妈”纯朴善良，妞儿真诚直率，《台阶》中的
“父亲”执着坚忍……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，
但他们所带来的光亮会萦绕在我们心头，照亮我们的生活，温暖
我们的内心，让我们感动。
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②
作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实
的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
活动三：写语文，抒生活的情味
（表达与交流 55分）
24.（5分）七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，所有的准
备活动都已完成，活动即将开始，请你帮主持人写一段开场白。
（80字左右）
（四）
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【示例】语文，是情韵悠长、广博优雅、诗意盎然的。生活处处
有语文，语文的天地有多广阔，生活的天地就有多广阔。今天，
就让我们与语文进行一次亲密接触，一起走进“我的语文生活”专
题活动，领略语文的魅力吧！（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春是一段重要的人生旅程，一路走来，每个人都
有难忘的青春风景。
请以《青春里的风景》为题，写一篇作文。
任务二：凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。
请将《____，就是最美的风景》补充完整，以此为题写一篇
作文。
任务三：风景，会引发你怎样的感怀？风景，会激发你哪些
思考？人生的风景，应该如何去看、如何去呈现？
请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②
作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实
的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
活动三：颂美德，传承优秀的文化
（表达与交流 55分）
24.（5分）孝是中华民族的传统美德，学校七年级准备开展“孝心
伴我行”主题活动，请从下列两项任务中选择一项完成。
任务一：【孝之言】小语向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈
妈管得太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。
你是她的好友，请引用以下《论语》中的一句名言对她进行劝说。
（80字左右）
（五）
A.子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何
以别乎？
B.子曰：事父母几 ①谏 ② 。（①几：轻微，婉转。②谏：规劝）
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【示例一】小语，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能
有养；不敬，何以别乎？”孔子告诉我们孝顺父母首先要尊敬父母。
所以你不要总是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让
父母担心，更会深深地伤了父母的心。
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【示例二】小语，子曰：“事父母几谏。”孔子教育我们在跟父母
相处时，如果与父母意见不一致，要委婉含蓄地规劝父母，而不
是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让父母担心，更
会深深地伤了父母的心。（选择名言1分，劝说4分，言之有理即
可）
任务二：【孝之悟】请写一首有关“孝亲敬老”的小诗，与同
学们分享。（不少于4行；诗行之间用“/”标示）
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【示例一】家有老人如珍宝/儿女善待是天分/中华美德孝为先/侍
奉老人需用心
【示例二】孝亲敬老情绵长/岁月悠悠恩难忘/晨起问安夜伴旁/孝
心传递万家芳
【示例三】尊老美德传千古/笑语盈盈暖心房/携手共筑和谐梦/敬
老爱幼美名扬（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：在本单元的学习中，我们了解了许多体现美德的人
物事迹，也被他们的精神深深震撼。请以《这样的人让我敬重》
为题，写一篇文章。
任务二：“孝”“信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。
“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信
用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们
的生活中。
请将《____，就在这里》补充完整，以此为题写一篇作文。
（从“孝”“信”“和”中任选一字填到横线上）
任务三：有人说，真正的美德如河流，越深越无声。
请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②
作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实
的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
活动三：表达交流 分享感悟
（表达与交流 55分）
24.（5分）专题学习活动即将结束，班级举行交流分享会，分享
在活动中获得的感悟。请你根据提示，选择一种你喜欢的花草树
木，为其写一首小诗，与同学们分享。（不少于4行；诗行之间用
“/”标示）
提示：花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。写
作时既要点出花草树木的生长特点，又要表现其精神品质。
（六）
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__________
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_______________________
【示例一】梅：不需春光照/不畏严寒侵/梅之魂，坚如铁/傲骨铮
铮映雪清
【示例二】松：峭壁上扎根千年/针叶染碧云天/风雪压不弯脊梁/
岁寒犹见君子颜（5分）
25.（50分）请从下列两项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：与自然相逢，是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，是
一种情操的陶冶……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我
们的人生。
请以《温暖的相逢》为题，写一篇记叙文。
任务二：汪国真说：“向上的路/总是坎坷又崎岖……有人悲
哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/就跨越了一个真实的自己。”
请将《跨越____》补充完整，以此为题写一篇文章。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文
不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人
名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
活动三：讲好科幻故事
（表达与交流 55分）
24.（5分）此次主题学习活动即将结束，请你撰写一段结束语。
（80字左右）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】本次活动圆满落幕。我们感悟当下，穿梭未来，以想象
之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩分享，愿未来科幻之花更加
绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！（5分）
（七）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑
战；科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对
未来的大胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的____》补充
完整，以此为题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，
航天员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我
们探索科学领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其
实，我们生活中处处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初
中的生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也
会参与不少科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文
章与同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文
不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人
名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。#1.2.3.2
[答案] 作文略
活动三：写佳作，感悟生活的美好
（表达与交流 55分）
24.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启
迪人生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带
来启迪的一句话，并分享自己的这段经历。请你写一段话，分享
这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
（八）
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_________________________________________________________
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”
这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困
难，只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。（5分）
25.（50分）请从下列三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时
常引发我们心中美好的情思。请将《____在我心里》补充完整，
构成你的题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤
萝瀑布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨
花姑娘，你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；
也许会遇见岔路口，让你拥有更多对人生之路的思考。每一次遇
见，都是一次有意义的经历。请以《遇见》为题目，写一篇作文，
讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，
不仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过
什么尝试，又有怎样的感受与思考？请自选角度，自拟题目，写
一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真
实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。#1.2.4
[答案] 作文略
活动三：书写色彩之美
（表达与交流 55分）
24.（5分）大自然色彩斑斓，生活也丰富多彩。颜色，是我们对
这个世界最直观的感受。班级决定开展一次以“我有我色彩”为主
题的个人形象展示活动，红橙黄绿青蓝紫……每个人都有自己最
喜欢的颜色。请你选择一个，并写下喜欢它的理由。（80字左右）
（九）
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【示例一】我最喜欢的颜色是蓝色。它象征着深邃与梦想。每当
我看到蓝色的天空或海洋，我都会感觉内心无比宽广。蓝色让我
心情愉悦，也激发了我对生活的热爱和对未来的憧憬。
【示例二】我最喜欢的颜色是红色。它象征着热情、力量和勇气。
每当我看到红色的花朵、夕阳或是鲜红的旗帜，我都感到无比振
奋和激动。红色，是我生命中最亮丽的色彩。
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【示例三】我最喜欢的颜色是绿色。它象征着生机与活力。每当
我看到绿叶、青草或是森林，我都感受到一种自然的和谐与宁静。
绿色，提醒我要珍惜和保护自然，也让我更加热爱这个世界。
（选择1分，理由1分，合理即可）
25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：在大街小巷中穿梭，总能邂逅触动心灵的色彩。那
是虹桥蜿蜒时跃动的中国红，是清晨公园草木舒展的生命绿，也
是科学城实验室里智慧流转的科技蓝……每一种色彩背后，都藏
着独特的故事。
请以《这，就是耀眼的色彩》为题，选择一种让你心动的色
彩，写一篇记叙性文章。
任务二：人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的
理解。
小语说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。”
小文说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色
彩。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇
文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，
保持卷面整洁。
[答案] 作文略
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统编七下语文期末专项复习06 表达与交流（大小作文）押题
（一）
活动三：乐分享，诉说心里的敬佩
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“学榜样，树理想”系列活动，请你为这次活动出份力。
受到活动的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为这些杰出人物喝彩。请你从以下备选人物中选取一个人物，为他写一段颁奖辞。（50字左右）
备选人物：邓稼先 闻一多 列夫·托尔斯泰
_【示例一_】邓稼先_。以科技之光照耀祖国_，铸就国之重器_。您是_国家英雄_，更是民族脊梁_，向您致敬_!
【示例二_】闻一多_。以笔为剑_，以墨为锋_，您用激昂的文字唤醒_时代_。您是文坛巨匠_，更是民族精神的传承者_。
【示例三_】列夫 ·托尔斯泰_。_您以犀利 目光洞察人性_，以锐利之笔 剖析社会_。您是文学的巨擘_，更是人类灵魂的探索者_。___（选择1分，颁奖辞4分_，结合人物事例_，合理即可_）_______________________
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：历史星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。叱咤风云的政治家，博学睿智的科学家，才华横溢的文学家，勇于拼搏的运动健儿……谁的名字在你心中最闪亮呢？请以《那个闪亮的名字》为题，写一篇记叙文。
任务二：当你在文学作品或者现实生活中看到那些特别喜欢、崇拜的人时，你是否有过想成为他（她）的念头？请将《我想化身____》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：本单元，我们认识了很多杰出人物，他们的精神令人敬佩，他们的品质令人向往。在日常生活中，我们将如何传承他们的精神品质？请自拟题目，写一篇文章谈谈你的认识。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（二）
活动三：乐分享，叙说家国的体现
（表达与交流 55分）
24.（5分）为赓续红色血脉，厚植家国情怀，七年级举行“诵爱国诗歌，抒家国情怀”朗诵比赛，请你为这次活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：假如你是朗诵比赛的主持人，请你为此次活动写一段开场白。（80字左右）
______【示例_】尊敬的老师_、亲爱的同学们_，大家好_!爱国诗歌是民族文化的载体_，也是民族精神的火炬_。今天_，让我们相聚在此_，__用激昂的声音_，诵读爱国诗歌_，抒发家国情怀_，感受中华民族的_伟大力量_!_（5分_）
任务二：下面是小文和小语两位选手的朗诵篇目，请你根据这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，过渡自然。 （100字左右）
小文：《七律·长征》 小语：《黄河颂》
_【示例_】感谢小文同学带来的深情朗诵__《七律 ·长征_》__，_让我们回忆起那段艰苦的岁月_，感受红军不畏艰难的革命精神_。中华民族_到了最危险的时刻_，诗人光未然面对滔滔黄河水_，心中掀起了万_丈狂澜_，唱出了豪迈的颂歌_。接下来请欣赏小语同学的爱国诗歌_朗诵__《黄河颂_》__。___（5分_）____________________________________
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。请以《家与国》为题，写一篇作文。
任务二：在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？将《这就是我____ 的家乡》补充完整，以此为题写一篇
作文。
任务三：家国情怀，无论在哪个时代，都有其蓬勃向上的精神力量。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女心中永不磨灭的印记。新的时代，新的征程，作为年轻一代的你对此有何思考和认识？
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（三）
活动三：乐分享，礼赞凡人之品
（表达与交流 55分）
24.（5分）学校举办“平凡的光芒”文学展，请用你的笔描绘一幕最让你感动的普通人劳作或生活的场景。（80字左右）
_【示例_】她拿起扫帚_，仔细地扫着落叶_，灰尘扬起来_，落进她的_眼睛里_。她揉揉眼睛_，继续扫起来_。汗珠一滴一滴从她的额头滚_落下来_，浸透她的衣服_，而她似乎毫不在意_。等到整条街道恢复_洁净_，她的身上早已布满灰尘_。___（5分_）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。细细回想，你会发现身边有很多“可爱的人”值得我们去书写，去歌颂。
请以《我身边最可爱的人》为题，写一篇文章。
任务二：小人物虽然平凡普通，但他们身上却闪烁着人性的光辉，告诉人们什么是真善美。
请将《____并不平凡》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：“长妈妈”纯朴善良，妞儿真诚直率，《台阶》中的“父亲”执着坚忍……他们都是平凡的人，没有惊天动地的壮举，但他们所带来的光亮会萦绕在我们心头，照亮我们的生活，温暖我们的内心，让我们感动。
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（四）
活动三：写语文，抒生活的情味
（表达与交流 55分）
24.（5分）七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，所有的准备活动都已完成，活动即将开始，请你帮主持人写一段开场白。 （80字左右）
_【示例_】语文_，是情韵悠长_、广博优雅_、诗意盎然的_。生活处处_有语文_，语文的天地有多广阔_，生活的天地就有多广阔_。今天_，__就让我们与语文进行一次亲密接触_，一起走进_“我的语文生活_”专_题活动_，领略语文的魅力吧_！___（5分_）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春是一段重要的人生旅程，一路走来，每个人都有难忘的青春风景。
请以《青春里的风景》为题，写一篇作文。
任务二：凡人善行就是力量，寻常烟火就是温情。
请将《____ ，就是最美的风景》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：风景，会引发你怎样的感怀？风景，会激发你哪些思考？人生的风景，应该如何去看、如何去呈现？
请自选角度、 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（五）
活动三：颂美德，传承优秀的文化
（表达与交流 55分）
24.（5分）孝是中华民族的传统美德，学校七年级准备开展“孝心伴我行”主题活动，请从下列两项任务中选择一项完成。
任务一：【孝之言】小语向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。你是她的好友，请引用以下《论语》中的一句名言对她进行劝说。 （80字左右）
A.子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
B.子曰：事父母几 ①谏 ② 。 (①几：轻微，婉转。②谏：规劝）
【示例一】小语，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子告诉我们孝顺父母首先要尊敬父母。所以你不要总是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让父母担心，更会深深地伤了父母的心。
【示例二】小语，子曰：“事父母几谏。”孔子教育我们在跟父母相处时，如果与父母意见不一致，要委婉含蓄地规劝父母，而不是跟父母吵架、赌气，甚至离家出走，这样做会让父母担心，更会深深地伤了父母的心。（选择名言1分，劝说4分，言之有理即可）
任务二：【孝之悟】请写一首有关“孝亲敬老”的小诗，与同学们分享。（不少于4行；诗行之间用“/”标示）
【示例一】家有老人如珍宝/儿女善待是天分/中华美德孝为先/侍奉老人需用心
【示例二】孝亲敬老情绵长/岁月悠悠恩难忘/晨起问安夜伴旁/孝心传递万家芳
【示例三】尊老美德传千古/笑语盈盈暖心房/携手共筑和谐梦/敬老爱幼美名扬（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：在本单元的学习中，我们了解了许多体现美德的人物事迹，也被他们的精神深深震撼。请以《这样的人让我敬重》为题，写一篇文章。
任务二：“孝”“信”“和” ，都是我们中华民族的传统美德。
“孝” ，就是体谅父母，尊重长辈；“信” ，就是诚实做人，讲求信用；“和” ，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。
请将《___ ，就在这里》补充完整，以此为题写一篇作文。 （从“孝”“信”“和”中任选一字填到横线上）
任务三：有人说，真正的美德如河流，越深越无声。
请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（六）
活动三：表达交流 分享感悟
（表达与交流 55分）
24.（5分）专题学习活动即将结束，班级举行交流分享会，分享在活动中获得的感悟。请你根据提示，选择一种你喜欢的花草树木，为其写一首小诗，与同学们分享。（不少于4行；诗行之间用“/”标示）
提示：花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。写作时既要点出花草树木的生长特点，又要表现其精神品质。
【示例一】梅：不需春光照/不畏严寒侵/梅之魂，坚如铁/傲骨铮铮映雪清
【示例二】松：峭壁上扎根千年/针叶染碧云天/风雪压不弯脊梁/岁寒犹见君子颜（5分）
25.（50分）请从下列两项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：与自然相逢，是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，是一种情操的陶冶……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以《温暖的相逢》为题，写一篇记叙文。
任务二：汪国真说：“向上的路/总是坎坷又崎岖……有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/就跨越了一个真实的自己。”
请将《跨越》补充完整，以此为题写一篇文章。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案] 作文略
（七）
活动三：讲好科幻故事
（表达与交流 55分）
24.（5分）此次主题学习活动即将结束，请你撰写一段结束语。 （80字左右）
【示例】本次活动圆满落幕。我们感悟当下，穿梭未来，以想象之名，绘时代画卷。感谢各位的精彩分享，愿未来科幻之花更加绚烂，时代风貌因我们而更加辉煌！（5分）
25.（50分）请从下列三项写作任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：请以《带着梦想启航》为题，写一篇记叙文。
任务二：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。请大胆发挥你的想象，将《神奇的》补充完整，以此为题写一篇文章。
任务三：课文《带上她的眼睛》给我们展现奇幻的科学世界，航天员在天宫课堂给我们演示了神奇的科学实验。这些激发了我们探索科学领域的兴趣，甚至在一瞬间点燃我们的科学梦想。其实，我们生活中处处都有科学的身影，我们小学有科学课程，初中的生物、地理、物理、化学课也是科学课程，我们在学习中也会参与不少科学活动……
请打开你的记忆，把你印象深刻的一次科学活动写成一篇文章与同学分享。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（八）
活动三：写佳作，感悟生活的美好
（表达与交流 55分）
24.（5分）校学生会决定在校网络论坛开展一次以“金玉良言，启迪人生”为主题的讨论活动。活动鼓励同学们发帖晒出曾给自己带来启迪的一句话，并分享自己的这段经历。请你写一段话，分享这句话及你从中得到的启示。（80字左右）
【示例】“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”这是马克思说过的一句话，它告诉我，生活中可能会面临许多困难，只有那些不怕困难、坚持奋斗的人，才能成功。（5分）
25.（50分）请从下列三项任务中选择一项，写一篇文章。
任务一：生活中，有许多的人、景、物在陪伴我们成长，时常引发我们心中美好的情思。请将《在我心里》补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
任务二：人生路上会有许多的遇见。一路上也许会遇见紫藤萝瀑布，让处于困境中的你精神振奋、阔步向前；也许会遇见梨花姑娘，你将被边地长盛不衰的雷锋精神深深感动；
也许会遇见岔路口，让你拥有更多对人生之路的思考。每一次遇见，都是一次有意义的经历。请以《遇见》为题目，写一篇作文，讲讲你的经历与感悟。
任务三：人生旅途中，我们总会遇到各种未知的挑战。尝试，不仅是对未知的探索，也是对自我能力的挑战。生活中，你做过什么尝试，又有怎样的感受与思考？请自选角度， 自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
I答案] 作文略
（九）
活动三：书写色彩之美
（表达与交流 55分）
24.（5分）大自然色彩斑斓，生活也丰富多彩。颜色，是我们对 这个世界最直观的感受。班级决定开展一次以“我有我色彩”为主题的个人形象展示活动，红橙黄绿青蓝紫……每个人都有自己最喜欢的颜色。请你选择一个，并写下喜欢它的理由。（80字左右）
【示例一】我最喜欢的颜色是蓝色。它象征着深邃与梦想。每当我看到蓝色的天空或海洋，我都会感觉内心无比宽广。蓝色让我心情愉悦，也激发了我对生活的热爱和对未来的憧憬。【示例二】我最喜欢的颜色是红色。它象征着热情、力量和勇气。每当我看到红色的花朵、夕阳或是鲜红的旗帜，我都感到无比振奋和激动。红色，是我生命中最亮丽的色彩。
【示例三】我最喜欢的颜色是绿色。它象征着生机与活力。每当我看到绿叶、青草或是森林，我都感受到一种自然的和谐与宁静。绿色，提醒我要珍惜和保护自然，也让我更加热爱这个世界。（选择1分，理由1分，合理即可）
25.（50分）从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：在大街小巷中穿梭，总能邂逅触动心灵的色彩。那是虹桥蜿蜒时跃动的中国红，是清晨公园草木舒展的生命绿，也是科学城实验室里智慧流转的科技蓝……每一种色彩背后，都藏着独特的故事。
请以《这，就是耀眼的色彩》为题，选择一种让你心动的色彩，写一篇记叙性文章。
任务二：人生画卷中，不同的人对于生命的色彩有着迥异的理解。
小语说：“生命就该像彩虹般绚丽多彩。”
小文说：“重要的不是有多少颜色，而是能否坚持自己的色彩。”
上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。
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